Victoria Grebeneva
Su-Jok therapy sa gawain ng isang speech therapist. Mga halimbawa ng laro.

Ang mga di-tradisyonal na pamamaraan ng impluwensya ng isang speech therapist ay nagiging isang promising na paraan ng correctional at developmental na gawain sa mga bata na may mga karamdaman sa pagsasalita. Isa sa mga pamamaraan na ginagamit namin sa aming trabaho ay ang Su-Jok therapy (su-hand, jock-foot).

Ang Su-Jok therapy ay mataas na kahusayan, kaligtasan at pagiging simple, pinakamahusay na paraan tulong sa sarili na kasalukuyang umiiral.

Ang mga pag-aaral ng mga neuropathologist, psychiatrist at physiologist ay nagpakita na ang morphological at functional formation ng mga lugar ng pagsasalita ng cerebral cortex ay nangyayari sa ilalim ng impluwensya ng mga kinesthetic impulses na nagmumula sa mga daliri. Samakatuwid, kasama ang mga laro ng daliri, mosaic, pagtatabing, pagmomodelo, pagguhit, para sa mga layuning logopedic, ang Su-Jok therapy ay nagpapagana sa pagbuo ng pagsasalita ng isang bata.

Gumagamit kami ng mga massager ng Su-Jok sa anyo ng mga bola ng masahe, kumpleto sa mga singsing na metal sa masahe, kasama ng mga pagsasanay sa pagwawasto ng pagsasalita. Ang bola ay maaaring pasiglahin ang mga zone sa mga palad, at ang mga massage ring ay inilalagay sa mga daliri.

Ang mga pakinabang ng Su-Jok therapy ay:

Mataas na kahusayan - may tamang aplikasyon may binibigkas na epekto.

Ganap na seguridad - maling paggamit never harms - ito ay hindi epektibo.

Versatility - Ang Su-Jok therapy ay maaaring gamitin ng parehong mga guro sa kanilang trabaho at mga magulang sa bahay.

Dali ng paggamit - upang makuha ang resulta, pasiglahin ang biologically aktibong mga puntos gamit ang Su-Jok balls. (malayang ibinebenta ang mga ito sa mga parmasya at hindi nangangailangan ng mataas na gastos)

Ang kumbinasyon ng mga ehersisyo tulad ng finger gymnastics, self-massage na may mga ehersisyo para sa pagwawasto ng tunog na pagbigkas ay maaaring makabuluhang mapataas ang bisa ng correctional at speech therapy na mga aktibidad sa mga kondisyon. kindergarten, i-optimize ang pagganap ng mga pagsasanay sa pagsasalita sa bahay.

1. Masahe gamit ang Su-Jok balls.

(Ulitin ng mga bata ang mga salita at magsagawa ng mga aksyon gamit ang isang bola alinsunod sa teksto)

Nagpagulong-gulong ako gamit ang bola

Pabalik-balik akong nagda-drive sa kanya.

Hahampasin ko ang mga kamay nila.

Para akong nagwawalis ng mumo

At pisilin ito ng kaunti

Paano pinipiga ng pusa ang kanyang paa,

Pinindot ko ang bola sa bawat daliri,

At magsisimula ako sa kabilang banda.

Finger game na "Pagong"

(sa mga bata sa kamay ni Su-Jok).

May isang malaking pagong

At kinagat ang lahat dahil sa takot,

Kagat, kagat, kagat, kagat,

(Su-Jok sa pagitan ng hinlalaki at iba pa, na hawak ng bata na may "kurot". Sila ay pumipindot nang ritmo sa Su-Jok, palipat-lipat mula sa kamay patungo sa kamay).

Hindi ako natatakot sa sinuman.

(ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad).

Laro sa daliri na "Hedgehog"

Paglalarawan: ang ehersisyo ay ginagawa muna sa kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa.

Hedgehog, hedgehog, tuso na parkupino,

mukha kang bola.

(ginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad)

Mga karayom ​​sa likod

(massage galaw ng hinlalaki)

napaka, napaka matinik.

(mga paggalaw ng masahe ng hintuturo)

Bagama't maliit ang tangkad ng hedgehog,

(mga galaw ng masahe sa gitnang daliri)

ipinakita sa amin ang mga tinik

(mga paggalaw ng masahe ng singsing na daliri)

At mga tinik din

(mga paggalaw ng masahe ng maliit na daliri)

mukhang hedgehog.

(ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad).

Laro sa daliri na "Hedgehog"

Paglalarawan: ang ehersisyo ay ginagawa muna sa kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa.

Hedgehog, prickly hedgehog, nasaan ang iyong mga karayom,

(nakasakay ang mga bata Su-Jok sa pagitan ng mga palad)

Kailangan mong tumahi ng isang maliit na kamiseta ng ardilya,

Ayusin ang panty ng makulit na kuneho,

Ngumuso ang hedgehog, lumayo, huwag magtanong, huwag magmadali,

Kung ibibigay ko ang mga karayom, kakainin ako ng mga lobo.

(ginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad)

Finger game na "Repolyo"

Pinutol namin ang repolyo, pinutol,

(sa gilid ng palad namin kumatok sa bola)

Nag-asin kami ng repolyo, asin,

(hawakan ang bola gamit ang mga daliri)

Tatlo kaming repolyo, tatlo

(nagpapahid ng kamay sa bola)

Pinindot namin ang repolyo, pinindot namin.

(ipitin ang bola sa kamao)

Finger game na "Mga Laruan"

Paglalarawan: ang ehersisyo ay ginagawa muna gamit ang kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa.

Sa malaking sofa na nakahilera

Nakaupo ang mga manika ni Katina:

(ginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad)

Dalawang oso, Pinocchio,

At masayang Cipollino,

Parehong isang kuting at isang elepante.

(halos igulong ang Su-Jok ball sa bawat isa

daliri, simula sa hinlalaki)

Isa dalawa tatlo apat lima.

Tinutulungan namin si Kate

(ginugulong ng mga bata si Su - Jok sa pagitan ng mga palad)

2. Finger massage na may nababanat na singsing.

Ang spring ring ay isinusuot sa mga daliri ng bata at iniikot sa ibabaw ng mga ito, minamasahe ang bawat daliri hanggang sa ito ay mamula at makaramdam ng init. Ang pamamaraang ito ay dapat na ulitin nang maraming beses sa isang araw.

Finger game "Isa - dalawa - tatlo - apat - lima"

Isa dalawa tatlo apat lima,

Lumabas ang mga daliri para mamasyal

(i-extend ang mga daliri nang paisa-isa)

Ang daliring ito ang pinakamalakas, pinakamakapal at pinakamalaki.

Ang daliring ito ay para ipakita ito.

Ang daliring ito ang pinakamahaba at ito ay nakatayo sa gitna.

Ang daliring ito ay walang pangalan, siya ang pinaka-spoiled.

At ang maliit na daliri, kahit maliit, ay napakahusay at matapang.

Finger game na "Finger Boy"

Paglalarawan: ang ehersisyo ay ginagawa muna sa kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa.

daliring lalaki,

Saan ka nanggaling?

(isuot ang Su-Jok ring hinlalaki)

Kasama ang kapatid na ito, pumunta ako sa kagubatan,

(Inilagay namin ang Su-Jok ring sa hintuturo)

Nagluto ako ng sopas ng repolyo kasama ang kapatid na ito,

(isuot ang Su-Jok ring hinlalato)

Kumain ako ng lugaw kasama ang kapatid na ito,

(isuot ang Su-Jok ring palasingsingan)

Kinanta ko ang kapatid na ito

(nilagay namin sa hinliliit ang singsing na Su-Jok).

Laro sa daliri na "Mga daliri"

Paglalarawan: ang ehersisyo ay isinasagawa muna sa kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa, na nagsisimula sa maliit na daliri.

Ang daliri na ito ay pumunta sa kagubatan,

(Inilagay namin ang Su-Jok singsing sa maliit na daliri)

Ang daliri na ito - isang kabute na natagpuan,

(ilagay ang singsing na Su-Jok sa singsing na daliri)

Ang daliring ito - naganap,

(ilagay ang Su-Jok ring sa gitnang daliri)

Ang daliring ito ay hihiga nang mahigpit,

(Inilagay namin ang Su-Jok ring sa hintuturo)

Ang daliri na ito - kumain ng marami,

Kaya pala naasar siya.

(ilagay ang Su-Jok ring sa hinlalaki)

Finger game na "Pamilya"

Paglalarawan: ang mga bata ay halili na naglalagay ng mga singsing sa masahe sa bawat daliri, na binibigkas ang isang tula ng himnastiko ng daliri.

Ang daliring ito ay isang lolo

(ilagay ang Su-Jok ring sa hinlalaki)

Ang daliring ito ay isang lola,

(Inilagay namin ang Su-Jok ring sa hintuturo)

Itong daliri ay si daddy

(ilagay ang Su-Jok ring sa gitnang daliri)

Ang daliring ito ay isang ina

(ilagay ang singsing na Su-Jok sa singsing na daliri)

Ang daliri na ito ay Vanechka (Tanechka, Danechka, atbp.)

(nilagay namin sa hinliliit ang singsing na Su-Jok).

Finger game na "Magkapatid"

Paglalarawan: ang mga bata ay halili na naglalagay ng mga singsing sa masahe sa bawat daliri, na binibigkas ang isang tula ng himnastiko ng daliri.

Ivan the Great - upang tumaga ng kahoy,

(ilagay ang Su-Jok ring sa hinlalaki)

Vaska pointer - magdala ng tubig,

(Inilagay namin ang Su-Jok ring sa hintuturo)

Katamtamang oso - init ang kalan,

(ilagay ang Su-Jok ring sa gitnang daliri)

Grishka-orphan - magluto ng lugaw,

(ilagay ang singsing na Su-Jok sa singsing na daliri)

At maliit na Timoshka - upang kumanta ng mga kanta,

Kantang kakantahin at sayawan

Para pasayahin ang magkapatid.

(nilagay namin sa hinliliit ang singsing na Su-Jok).

3. Paggamit ng mga Su-Jok ball upang i-automate ang mga tunog.

(ang bata ay halili na naglalagay ng massage ring sa bawat daliri, sabay na binibigkas ang isang tula upang i-automate ang set na tunog Ш)

Sa kanang kamay:

Ang sanggol na ito na si Ilyusha, (sa hinlalaki)

Ang sanggol na ito ay si Vanyusha, (index)

Ang sanggol na ito ay si Alyosha, (medium)

Itong munting Antosha, (walang pangalan)

At ang mas maliit na sanggol ay tinatawag na Mishutka ng mga kaibigan. hinliliit)

Sa kaliwang kamay:

Ang sanggol na ito ay si Tanyusha, (sa hinlalaki)

Ang sanggol na ito ay si Ksyusha, (index)

Ang sanggol na ito ay si Masha, (medium)

Ang maliit na Dasha na ito, (walang pangalan)

At ang mas maliit na pangalan ay Natasha. (hinliliit)

MBDOU CRR - Kindergarten No. 28

su-jok speech correction

"Su-jok therapy sa proseso ng pagwawasto at pag-unlad ng mga matatandang preschooler"

Bahagi I. Teoretikal

Panimula

Su-jok therapy - hindi tradisyunal na teknolohiya ng speech therapy

Bahagi II. Praktikal

Praktikal na paggamit Su-jok therapy sa correctional at developmental process ng mga matatandang preschooler

Su-Jok Therapy Techniques

Konklusyon

Pagsusuri ng aktibidad ng proyekto

Panitikan

Mga aplikasyon

Panimula

Mahusay na nabuong pananalita mahahalagang kondisyon komprehensibong pag-unlad ng mga bata. Kung mas mayaman at mas tama ang pagsasalita ng isang bata, mas madali para sa kanya na ipahayag ang kanyang mga saloobin, mas malawak ang kanyang mga posibilidad sa pagkilala sa nakapaligid na katotohanan, mas makabuluhan at buo ang relasyon sa mga kapantay at matatanda, mas aktibo ang kanyang pag-unlad ng kaisipan. Ngunit sa Kamakailan lamang mayroong pagtaas sa bilang ng mga bata na may mga karamdaman sa pangkalahatan, mahusay na mga kasanayan sa motor at pag-unlad ng pagsasalita. Samakatuwid, napakahalaga na alagaan ang pagbuo ng pagsasalita ng mga bata, kadalisayan at kawastuhan nito, pagpigil at pagwawasto. iba't ibang paglabag, na anumang mga paglihis mula sa karaniwang tinatanggap na mga pamantayan ng wika. Ngayon, sa arsenal ng mga nakikibahagi sa pagpapalaki at pagtuturo sa mga bata edad preschool mayroong malawak na praktikal na materyal, ang paggamit nito ay nakakatulong sa epektibong pag-unlad ng pagsasalita ng bata. Ang lahat ng praktikal na materyal ay maaaring may kondisyon na nahahati sa dalawang grupo: una, pagtulong sa direktang pag-unlad ng pagsasalita ng bata at, pangalawa, hindi direkta, na kinabibilangan ng mga di-tradisyonal na teknolohiya ng speech therapy.

Isa sa mga direksyon namin aktibidad ng pedagogical Sa mga hangganan ng proyekto Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa gawain ng isang speech therapist - gawaing pagwawasto at pag-unlad upang palakasin ang mga kalamnan at pagbutihin ang mga paggalaw ng kamay sa mga bata na gumagamit ng su-jok therapy sa proseso ng pagwawasto sa pagsasalita. Maraming mga artikulo at libro ang isinulat tungkol sa pangangailangan para sa may layuning gawain sa lugar na ito, maraming pag-aaral ang isinagawa, iba't ibang partido i-highlight ang problema ng mga functional na kakayahan ng mga kamay ng mga bata, ang relasyon sa pagitan ng antas ng pagbuo ng mga pinong paggalaw ng mga daliri at ang antas ng pagsasalita at intelektwal na pag-unlad.

Sa kasalukuyan, ang mga di-tradisyonal na anyo at paraan ng pagtatrabaho sa mga bata ay nakakaakit ng higit na pansin. Isa na rito ang Su-jok therapy. Batay sa tradisyonal na acupuncture at oriental na gamot, ito ay itinuturing na isa sa mga pinakamahusay na sistema ng pagpapagaling sa sarili. Para sa therapeutic effect dito lamang ginagamit ang mga puntong nasa kamay at paa. ( Su sa Korean - brush, jock - paa.)

Malaki pilosopong Aleman I. Isinulat ni Kant na ang kamay ay ang panlabas na utak. Sa mga kamay ay may mga punto at zone na magkakaugnay lamang loob at iba't ibang bahagi ng cerebral cortex. Ang mga lugar ng cerebral cortex na responsable para sa mga paggalaw ng mga organo ng pagsasalita at pagkontrol sa mga paggalaw ng mga daliri ay matatagpuan malapit sa bawat isa. Mga impulses ng nerbiyos mula sa mga daliri patungo sa cerebral cortex istorbohin matatagpuan sa kapitbahayan mga zone ng pagsasalita pagpapasigla ng kanilang aktibidad. Bilang resulta, naglagay kami ng hypothesis na kung sistematikong gagamitin namin ang mga diskarte ng su-jok therapy sa mga klase ng speech therapy, kung gayon ang proseso ng correctional at development ay magpapatuloy nang mas mahusay, at ang mga termino ay maaaring mabawasan. gawaing pagwawasto.

Ang layunin ng paggamit ng su-jok therapy ay upang pasiglahin ang mataas na aktibong mga punto ng pagsusulatan sa lahat ng mga organo at sistema na matatagpuan sa mga kamay at paa. Ang epekto sa hinlalaki, na responsable para sa ulo ng tao, ay lalong mahalaga. Ang mga daliri, ang mga plato ng kuko, ay may pananagutan sa utak.

Normalize tono ng kalamnan pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita sa cerebral cortex.

Gumamit ng mga elemento ng su-jok therapy sa iba't ibang yugto ng trabaho at mga yugto ng mga klase sa pagwawasto ng pagsasalita.

Mag-ambag sa pagbawas ng motor at emosyonal na disinhibition, gawing normal ang tono.

Pagbutihin ang mga kasanayan spatial na oryentasyon, bumuo, memorya, atensyon.

Mga paraan para ipatupad ang su-jok therapy sa MBDOU CRR - kindergarten No. 28.

Makipagtulungan sa mga guro upang maging pamilyar sa su-jok, mga pamamaraan ng trabaho sa paggamit nito.

Makipagtulungan sa mga bata (organisasyon ng mga aktibidad sa silid-aralan, sa mga indibidwal na aktibidad, sa Araw-araw na buhay).

Makipagtulungan sa mga magulang (workshop sa paggamit ng su-jok therapy, pagpapayo)

Paglikha ng isang umuunlad na kapaligiran (pagkuha ng mga bola ng masahe, pagsasama-sama ng mga file ng card ng mga laro, pagsasanay, masining na mga salita).

Upang ipatupad ang mga gawain, ginagamit namin ang mga sumusunod na lugar at anyo ng trabaho:

pag-unlad ng phonemic na pandinig at pang-unawa;

pagwawasto ng pagbigkas (automation at pagkita ng kaibahan ng mga tunog);

pagpapabuti ng leksikal at gramatika na mga kategorya;

pagpapabuti ng mga kasanayan sa spatial na oryentasyon.

pagsasanay para sa pagpapaunlad ng pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor.

Sa proseso ng paggamit ng Su-jok therapy exercises, ginagamit namin ang mga sumusunod na pamamaraan at pamamaraan:

Pakikipag-ugnayan sa isang fairy-tale character.

Inaanyayahan ang bata na maglaro ng isang fairy tale gamit ang su-jok.

pandiwang panlilinlang.

Mga tula, biro, tula, tanong, fairy tale, bugtong.

Mga trick sa laro.

Lesson-game, game exercises.

Mga visual na trick.

Mga materyales sa video.

Mga Ilustrasyon.

Mga praktikal na aksyon.

Pagmasahe ng mga kamay, paa at daliri.

Ang Su-jok therapy ay isinasagawa sa mga yugto.

stage ako. Pagkilala sa mga bata na may su-jok, ang mga patakaran ng paggamit nito.

II yugto. Pagsasama-sama ng kaalaman sa mga pagsasanay, laro.

III yugto. Paggamit sa sarili su-jok bola ayon sa pangangailangan at kagustuhan.

Kapag nag-oorganisa ng trabaho sa su-jok therapy, sinusunod namin ang mga sumusunod na kinakailangan.

Motivational support: naaakit namin ang isa o isa pang panlabas na motibo na nagbibigay Ang tamang daan mga aksyon ng isang tiyak na halaga (gayahin ang isang karakter sa panitikan, gayahin ang mga kapantay).

Emosyonal na saliw:

kapaligiran ng emosyonal positibong emosyon;

magiliw na saloobin;

ang interes ng speech therapist sa tagumpay ng mga bata;

sariling emosyonal na pagpapakita ng parehong mga bata at matatanda.

Anyo ng organisasyon: indibidwal, subgroup at pangharap na pagsasanay.

Mga tampok ng pakikipag-ugnayan sa mga bata: pagbibigay ng malinaw, kawili-wiling motibo para sa aktibidad.

Bilang resulta ng paggamit ng su-jok therapy, inaasahan namin:

kapaki-pakinabang na epekto sa buong katawan;

pagpapasigla ng mga speech zone ng cerebral cortex;

pagbuo ng koordinasyon ng mga paggalaw at pinong mga kasanayan sa motor;

pagbuo ng boluntaryong pag-uugali, atensyon, memorya, pagsasalita at iba pa Proseso ng utak kinakailangan para sa pagbuo ng isang kumpletong mga aktibidad sa pagkatuto.

Ang pagkakaiba-iba ng paggamit sa pagsasanay sa speech therapy isang iba't ibang mga pamamaraan at pamamaraan para sa pagbuo ng manu-manong praxis at pagpapasigla ng mga sistema ng pagsusulatan ng mga zone ng pagsasalita sa pamamagitan ng su-jok ay nagbibigay-daan sa iyo upang makamit ang mga sumusunod na pakinabang:

bawasan ang oras para sa pagwawasto ng trabaho;

pagbutihin ang kalidad ng trabaho;

bawasan ang mga gastos sa enerhiya;

upang magtatag ng pagpapatuloy sa gawain ng lahat ng mga bata na interesado sa pagwawasto ng pagsasalita.

Bahagi I. Su-jok therapy - hindi tradisyonal na teknolohiya ng speech therapy

"Ang isip ng isang bata ay nasa kamay nito."

V. A. Sukhomlinsky.

Ang SuJok therapy (Su-Jok) ay isa sa mga lugar ng ONNURI na gamot na binuo ng propesor sa Timog Korea na si Pak Je-woo. Isinalin mula sa Wikang Koreano Su - kamay, Jock - paa. Ang pamamaraan ng diagnostic ng Su-Jok ay binubuo sa paghahanap sa kamay at paa sa ilang mga lugar, na kung saan ay makikita reflex projection ng mga panloob na organo, kalamnan, gulugod, masakit na mga punto ng pagsusulatan (su-jok na mga punto ng pagsusulatan), na nagpapahiwatig ng isang partikular na patolohiya. Pagmamay-ari malaking halaga receptor field, ang kamay at paa ay nauugnay sa iba't ibang bahagi katawan ng tao. Kapag ang isang masakit na proseso ay nangyayari sa mga organo ng katawan, sa mga kamay at paa, masakit na puntos"mga sulat" - nauugnay sa mga katawan na ito. Sa paghahanap ng mga puntong ito, matutulungan ng sujok (su-jok) therapist ang katawan na makayanan ang sakit sa pamamagitan ng pagpapasigla sa kanila gamit ang mga karayom, magnet, mokasmi (warming sticks), wave-modulated light, seeds (biologically active stimulants) at iba pang

Gamit ang prinsipyo ng pagkakatulad sa pagitan ng katawan at kamay, iminungkahi ni Propesor Pak na magsagawa rin ng meridional acupuncture dito. Ang teorya ng sistema ng byol-meridians at ang kanilang mga acupuncture point ay binuo at klinikal na nakumpirma. Pagbuo sa Su-Jok therapy ang mga prinsipyo ng klasikal Chinese medicine Nakabuo si Prof. Park ng Six Ki at Eight Ki Harmonization Healing, Emosyonal at Mental Healing sa pamamagitan ng Meridians, Open Point Healing, Diamond, Spiral Energy System, Triorigin. Sa ngayon, ang sistema ng Su-Jok ay magkakasuwato at magkakaibang, at ang mga pamamaraan nito

Ang Su-jok therapy ay isa sa mga hindi tradisyunal na teknolohiya ng speech therapy. Sa mga pag-aaral ng South Korean scientist na si Propesor Pak Jae Woo, na bumuo ng Su - Jok therapy, ang magkaparehong impluwensya ng mga indibidwal na bahagi ng ating katawan ay napatunayan ayon sa prinsipyo ng pagkakapareho (ang pagkakapareho ng hugis ng tainga sa tao. embryo, ang kamay at paa ng tao na may katawan ng tao, atbp.). Ang mga sistema ng pagpapagaling na ito ay hindi nilikha ng tao - natuklasan lamang niya ang mga ito, ngunit sa pamamagitan ng Kalikasan mismo. Ito ang dahilan ng lakas at seguridad nito. Ang pagpapasigla ng mga puntos ay humahantong sa pagpapagaling. Ang maling aplikasyon ay hindi kailanman nakakapinsala sa isang tao - ito ay hindi epektibo. Samakatuwid, sa pagtukoy ng mga kinakailangang punto sa mga sistema ng pagsusulatan, posible na mabuo ang globo ng pagsasalita ng bata. Sa mga kamay at paa ay may mga sistema ng mataas na aktibong mga punto ng pagsusulatan sa lahat ng mga organo at bahagi ng katawan. Sa pamamagitan ng pag-impluwensya sa kanila, maaari nating ayusin ang paggana ng mga panloob na organo. Halimbawa, ang maliit na daliri ay ang puso, ang singsing na daliri ay ang atay, ang gitnang daliri ay ang bituka, ang hintuturo ay ang tiyan, at ang hinlalaki ay ang ulo. Samakatuwid, sa pamamagitan ng pag-impluwensya sa ilang mga punto, posible na maimpluwensyahan ang organ ng tao na naaayon sa puntong ito.

Ang paraan ng Su Jok ay modernong direksyon, na pinagsasama ang sinaunang kaalaman ng Silangan at kamakailang mga nagawa gamot sa Europa. Sa ilang mga bansa, ang pamamaraang ito ay kasama sa mga programa ng estado hindi lamang para sa pangangalagang pangkalusugan, kundi pati na rin para sa edukasyon. Ang Su-Jok therapy ay naglalayong i-activate ang mga lugar ng cerebral cortex upang maiwasan at maitama mga karamdaman sa pagsasalita, dahil ang pagpapasigla ng mga puntos ng bioenergy ay nakakatulong sa pagkahinog mga selula ng nerbiyos at ang kanilang aktibong paggana.

Ang pagmamasid at pagsusuri sa mga resulta ng trabaho gamit ang Su-Jok therapy simulators kasabay ng trabaho sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor ng daliri, tandaan ko na ang pamamaraang ito ay may kapaki-pakinabang na epekto sa aktibidad ng pagsasalita ng mga bata at may positibong epekto sa pagwawasto ng kanilang mga karamdaman sa pagsasalita. Ang pamamaraang ito ng therapy ay kabilang sa bilang ng mga epektibong paraan ng pagwawasto, na lalong ginagamit sa espesyal na pedagogy at tumutulong na makamit ang pinakamataas na posibleng tagumpay sa pagtagumpayan ng mga kahirapan sa pagsasalita sa mga batang preschool. Laban sa background ng komprehensibong tulong sa speech therapy hindi kinaugalian na mga pamamaraan therapy, nang hindi nangangailangan ng mga espesyal na pagsisikap, i-optimize ang proseso ng pagwawasto ng pagsasalita ng mga pathologist sa pagsasalita at nag-aambag sa pagpapabuti ng buong katawan ng bata.

Ang pagpapakita ng masigasig na interes sa pagsasanay sa mga simulator, ang bata ay bubuo hindi lamang mga kasanayan sa motor ng daliri, kagalingan ng kamay at koordinasyon ng mga paggalaw, ngunit nag-aambag din sa isang pagtaas sa pisikal at mental na pagganap, lumilikha ng batayan para sa isang mabilis na paglipat sa higit pa mataas na lebel aktibidad ng motor ng mga kalamnan, pinapagana din ang diksyunaryo, bubuo ng mga kategoryang leksikal at gramatika, ang mga pagsasanay para sa pagwawasto ng tunog na pagbigkas ay ginagamit upang i-automate ang mga naitama na tunog (pag-ikot ng masahe sa pagitan ng mga palad, binibigkas ng bata ang isang tula upang i-automate ang naihatid na tunog), bubuo isang pakiramdam ng ritmo. Ang mood ng isang positibong emosyonal na background ng aralin ay mahalaga din. Ang gawaing ito ay isinasagawa sa isang mapaglarong paraan, gamit ang visual na materyal, na ipapakita sa ikalawang kabanata ng proyekto.

Bahagi II Praktikal na aplikasyon ng Su-jok therapy sa proseso ng pagwawasto at pag-unlad ng mga matatandang preschooler

Ang Su-jok ay isa ring regular at hindi direktang epekto sa mga bioenergy point upang ma-activate proteksiyon na mga function organismo.

Ginagamit din ang Su-jok para sa mahinang paggalaw ng daliri. Ang pamamaraang ito ay makabuluhang nagpapabuti ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay, nagpapasaya sa bata.

Gumagamit kami ng mga su-jok massager sa anyo ng mga bola ng masahe na kumpleto sa mga singsing na metal sa masahe kasama ang mga pagsasanay sa pagwawasto ng pagsasalita. Ang bola ay maaaring pasiglahin ang mga zone sa mga palad, at ang mga massage ring ay inilalagay sa mga daliri. Maaari silang magmasahe ng mga lugar na mahirap maabot.

Ang paggamit ng mga massager ng su-jok ay nag-aambag sa paglikha ng isang functional na batayan para sa paglipat sa isang mas mataas na antas ng aktibidad ng motor ng mga kalamnan at ang pagkakataon para sa pinakamainam na gawain sa pagsasalita kasama ang bata, pinatataas ang pisikal at mental na pagganap ng mga bata.

Para sa pagpapatupad ng mga anyo ng correctional at developmental work, isang promising tematikong plano, na kinabibilangan ng mga paksa, laro, pagsasanay gamit ang mga elemento ng su-jok therapy.

Pananaw na pampakay na plano

Blg. p/p Tema. Yugto ng aralin, yugto ng trabaho. Mga laro, pagsasanay. I. Mga tainga sa tuktok ng ulo. Mga katangian ng tunog. Sabihin sa amin ang tungkol sa tunog, piliin ang tamang bola. Titingnan ko ang bola, sasabihin ko sa iyo ang lahat tungkol sa tunog. Ang bola ay pinili alinsunod sa katangian ng tunog: pula - para sa mga patinig; asul na may singsing - para sa tinig na solidong mga katinig; asul na walang singsing - para sa bingi solid consonants; berde na may singsing - para sa mga tinig na malambot na katinig; berdeng walang singsing - para sa mga bingi na malambot na katinig.2. Ang relasyon sa pagitan ng tunog at titik. (Alam ko at sumulat ng mga titik ...) Pag-roll ng bola sa isang nakasulat na liham. Pagsusulat ng liham at mga elemento nito sa pamamagitan ng pag-roll ng bola sa ibabaw ng mesa, sa palad ng iyong kamay.3. Pagbuo ng phonemic na pandinig. Ipakita ang bola na tumutugma sa ibinigay na tunog, naririnig ang tunog na ito bukod sa iba pang mga tunog, naririnig ang isang pantig o isang salita na kasama nito. Itago ang bola sa iyong mga palad kung walang tunog. Kumuha ng maraming bola habang naririnig mo ang tunog na ito bukod sa iba pa, mga pantig, mga salitang may ganitong tunog. Kung naririnig ng mga tainga ang tunog, itaas ang bola sa tuktok ng ulo Mga Telegrapher (pagtatapik sa bola na may ibinigay na rhythmic pattern) Kinatok natin ang bola gamit ang palad kung marinig natin ang nais na tunog 4. Pagsusuri ng tunog at pantig ng mga salita. (Isa, isa, isa, ilabas natin ang salita ngayon ...) Paglalatag sound scheme mga salita gamit ang maraming kulay na su-jok na bola. Magsabi ng salita ayon sa pantig at kumuha ng bola sa bawat pantig.II Ang aking masunuring dila ay kayang sabihin ang lahat ng kailangan mo! Automation ng tunog sa mga pantig, salita, parirala. 2. Pagkakaiba-iba ng mga tunog sa mga pantig, paronymic na salita, parirala. 3. Mga tunog sa mga taludtod ... Kinatok namin ang bola gamit ang palad, inuulit sa pantig (salita) tunog Ibalik ang bola sa akin, ulitin ang mga pantig (salita) nang tama Pantig at pantig - at magkakaroon ng salita, muli nating lalaruin ang Alternate finger massage na may mga massage ring na may pagbigkas ng mga tula finger gymnastics. I-roll pabalik ang bola, palitan ang mga pantig (salita, parirala). Pagbigkas ng iba't ibang mga rhymes, puspos ng mga itinamang tunog, kasama ng mga paggalaw ng masahe na may mga bola o singsing III Nakakatuwang grammar Magtrabaho upang mapabuti ang lexical at grammatical na istraktura ng pagsasalita: 1) inflection; 2) pagbuo ng salita; 3) pag-aayos ng mga pagtatayo ng prepositional case; 4) magtrabaho sa diksyunaryo Sharik kati - sabihin ang salita. Mga laro na may pag-roll ng massager sa isa't isa: One-many, Many-one Call it affectionately, Whose? kanino? kanino? Mahusay kaming naglalaro ng bola at tumawag ng mga pang-ukol Sabihin ang kabaligtaran Sino ang nakatira sa anong bahay? atbp. IV Nakikilala ko ang kaliwa at kanan, alam ko ang bawat daliri ko Pagpapabuti ng mga kasanayan sa spatial na oryentasyon, oryentasyon sa scheme ng katawan, pag-unlad ng memorya, atensyon. Makinig at tandaan, ulitin at sundin. Ibaon mo ang iyong mga mata, sa aling daliri ng daliri - hulaan Sa kanan, sa kaliwa ako kumakatok - Ayokong malito V Naglalaro tayo ng bola at hindi binibitawan ang ating mga kamay1. Mga larong may su-jok ball na naglalayong bumuo ng fine motor skills. complex Warm-up fairy tale Hedgehog complex Magician na nagpapagulong ng bola sa mga landas na may iba't ibang configuration 2. Gumagamit ng mga massager kapag nagsasagawa ng gymnastics habang pisikal. huminto. Pagsasagawa ng iba't ibang mga ehersisyo na may mga bola sa mga kamay ayon sa mga tagubilin ng isang may sapat na gulang. Gawin ang ginagawa ko

Su-Jok Therapy Techniques

Masahe gamit ang isang espesyal na bola. Dahil maraming biologically active na mga punto sa iyong palad, ang masahe gamit ang isang espesyal na bola ay isang epektibong paraan upang pasiglahin ang mga ito. Iniikot ang bola sa pagitan ng mga palad, ang mga bata ay minamasahe ang mga kalamnan ng mga kamay. Ang bawat bola ay may "magic" na singsing.

At ang susunod na pamamaraan ay: Masahe na may nababanat na singsing, na tumutulong upang pasiglahin ang mga panloob na organo. Dahil ang buong katawan ng tao ay naka-project sa kamay at paa, gayundin sa bawat daliri ng kamay at paa, isang mabisang paraan para maiwasan at gamutin ang mga sakit ay ang pagmasahe sa mga daliri, kamay at paa gamit ang isang nababanat na singsing. Ang singsing ay dapat ilagay sa daliri at ang bahagi ng kaukulang apektadong bahagi ng katawan ay dapat imasahe hanggang sa ito ay maging pula at makaramdam ng init. Ang pamamaraang ito ay dapat na ulitin nang maraming beses sa isang araw.

Manu-manong masahe mga kamay at daliri. Ang masahe ng mga daliri at mga plato ng kuko ng mga brush ay lubhang kapaki-pakinabang at epektibo. Ang mga lugar na ito ay tumutugma sa utak. Bilang karagdagan, ang buong katawan ng tao ay inaasahang papunta sa kanila sa anyo ng mga mini-correspondence system. Samakatuwid, ang mga daliri ay dapat na masahe hanggang sa isang patuloy na pandamdam ng init. Ito ay may nakapagpapagaling na epekto sa buong katawan. Ito ay lalong mahalaga na kumilos sa hinlalaki, na responsable para sa ulo ng isang tao.

Sa panahon ng aktibidad ng pagwawasto, ang mga aktibong punto na matatagpuan sa mga daliri ay pinasigla sa tulong ng iba't ibang mga aparato (mga bola, mga bola ng masahe, mga walnut, mga prickly roller). Ginagawa ko ang gawaing ito bago isagawa ang mga gawaing may kaugnayan sa pagguhit at pagsulat, sa loob ng 1 minuto.

Masahe sa Paa. Ang epekto sa mga stop point ay isinasagawa habang naglalakad sa mga ribed path, mga banig ng masahe, mga alpombra na may mga pindutan, atbp.

Para sa mga layunin ng logopedic, ang su-jok therapy, kasama ang mga laro sa daliri, mosaic, lacing, hatching, pagmomodelo, pagguhit, ay nagpapagana sa pagbuo ng pagsasalita ng mga bata.

Isaalang-alang natin ang ilang mga paraan ng trabaho sa mga bata sa pag-normalize ng tono ng kalamnan at pagpapasigla sa mga lugar ng pagsasalita sa cerebral cortex, pagwawasto ng pagbigkas (pag-automate ng tunog), pagbuo ng mga lexical at grammatical na kategorya, at pagpapabuti ng mga kasanayan sa spatial na oryentasyon.

Masahe Su - Jok na may mga bola., ulitin ng mga bata ang mga salita at magsagawa ng mga aksyon na may bola alinsunod sa teksto

Nagpagulong-gulong ako gamit ang bola

Pabalik-balik akong nagda-drive sa kanya.

Hahampasin ko ang mga kamay nila.

Para akong nagwawalis ng mumo

At pisilin ito ng kaunti

Paano pinipiga ng pusa ang kanyang paa,

Pinindot ko ang bola sa bawat daliri,

At magsisimula ako sa kabilang banda.

Finger massage na may nababanat na singsing. /Salit-salit na isinusuot ng mga bata ang mga massage ring sa bawat daliri, binibigkas ang tula ng finger gymnastics/

Lumabas ang mga daliri para mamasyal

Paggamit ng mga Su - Jok ball kapag nag-automate ng mga tunog. / ang bata ay salit-salit na naglalagay ng massage ring sa bawat daliri, kasabay ng pagbigkas ng tula upang i-automate ang naihatid na tunog Sh /

Sa kanang kamay:

Ang sanggol na ito ay si Alyosha, (medium)

At ang mas maliit na sanggol ay tinatawag na Mishutka ng mga kaibigan. (hinliliit)

Sa kaliwang kamay:

Ang sanggol na ito ay si Masha, (medium)

Ang bata ay nagpapagulong ng bola sa pagitan ng mga palad, habang binibigkas ang isang tula upang i-automate ang tunog na Zh.

Ang isang hedgehog ay naglalakad nang walang mga track,

Hindi tumatakbo mula sa sinuman.

Mula ulo hanggang paa

Lahat sa needles hedgehog.

Paano ito kunin?

Ang paggamit ng Su - Jok balls sa pagpapabuti ng lexical at grammatical na mga kategorya

Mag-ehersisyo ng One-Many. Ang speech therapist ay nag-roll ng "miracle ball" sa mesa sa bata, pinangalanan ang bagay sa isahan. Ang bata, na sinasalo ang bola gamit ang kanyang palad, iginulong ito pabalik, pinangalanan ang mga pangngalan maramihan.

Katulad nito, isinasagawa ko ang mga pagsasanay na "Tawagin ito nang may pagmamahal", "Sabihin ang kabaligtaran"

Paggamit ng Su - Jok balls upang bumuo ng memorya at atensyon

Sinusunod ng mga bata ang mga tagubilin: ilagay ang singsing sa maliit na daliri kanang kamay, kunin ang bola sa iyong kanang kamay at itago ito sa iyong likod, atbp.; ipinipikit ng bata ang kanyang mga mata, isinusuot ng matanda ang singsing sa alinman sa kanyang mga daliri, at dapat niyang pangalanan kung aling daliri ang may suot na singsing.

Paggamit ng mga bola kapag gumagawa ng himnastiko

I.p .: paa ang lapad ng balikat, nakababa ang mga braso sa katawan, isang bola sa kanang kamay.

Ikalat ang iyong mga braso sa mga gilid;

Itaas ang iyong mga kamay at ilipat ang bola sa kabilang banda;

Ikalat ang iyong mga braso sa mga gilid;

Sumuko.

Paggamit ng mga bola para sa sound analysis ng mga salita

Upang makilala ang mga tunog, ginagamit ang mga bola ng masahe na may tatlong kulay: pula, asul, berde. Sa mga tagubilin ng speech therapist, ipinapakita ng bata ang bola na naaayon sa pagtatalaga ng tunog.

Paggamit ng Mga Lobo para Pahusayin ang Mga Kasanayan sa Pang-ukol

Mayroong isang kahon sa mesa, ayon sa mga tagubilin ng speech therapist, inilalagay ng bata ang mga bola, ayon sa pagkakabanggit: ang pulang bola ay nasa kahon; asul - sa ilalim ng kahon; berde - malapit sa kahon; Pagkatapos, sa kabaligtaran, dapat ilarawan ng bata ang aksyon ng may sapat na gulang.

Paggamit ng mga bola para sa syllabic analysis ng mga salita

Pagsasanay "Hatiin ang mga salita sa mga pantig": Ang bata ay nagpangalan ng isang pantig at kumuha ng isang bola mula sa kahon, pagkatapos ay binibilang ang bilang ng mga pantig.

Presentasyon sa computer: Fairy tale "Hedgehog for a walk" / Appendix No. 1 /

Ito ay ilan lamang sa mga halimbawa ng paggamit ng su jok therapy sa aming trabaho. Pagkamalikhain, ang paggamit ng mga alternatibong pamamaraan at pamamaraan ay nag-aambag sa isang mas kawili-wili, magkakaibang at epektibong pagsasagawa ng pagwawasto at pang-edukasyon at magkasanib na aktibidad guro at mga bata sa kindergarten.

Ang hindi maikakaila na mga pakinabang ng Su - Jok therapy ay:

Mataas na kahusayan - kapag ginamit nang tama, nangyayari ang isang malinaw na epekto.

Ganap na kaligtasan - ang maling paggamit ay hindi kailanman nagdudulot ng pinsala - ito ay hindi epektibo.

Versatility - Su - Jok therapy ay maaaring gamitin ng parehong mga guro sa kanilang trabaho at mga magulang sa bahay.

Dali ng paggamit - upang makuha ang resulta, pasiglahin ang mga biologically active na puntos sa tulong ng mga bola ng Su-Jok, malayang ibinebenta ang mga ito sa mga parmasya at hindi nangangailangan ng malalaking gastos.

Siklo ng aralin:

Mga aralin sa sub-grupo:

Isang sandali ng kalusugan kasama si Su Jok

Aralin bilang 1.

Layunin: patuloy na turuan ang mga bata tungkol sa halaga ng kalusugan;

magbigay ng ideya ng mga benepisyo ng masahe na "mga punto ng kalusugan" (pag-iwas sa mga sipon); itaguyod ang pagbuo ng ugali ng pangangalaga sa kalusugan ng isang tao.

Pag-unlad ng aralin

Speech therapist: Guys, sino sa inyo ang bihirang magkasakit, itaas ang kamay.

Speech therapist: At kung sino ang madalas na may sakit, itaas din ang iyong kamay.

Speech therapist: Ano ang nararamdaman mo kapag ikaw ay may sakit? (Masakit ang ulo, masakit ang lalamunan, masakit ang tenga, tumataas ang lagnat.)

Speech therapist: Sino sa inyo ang gustong magkasakit?

Speech therapist: Saan sa palagay mo nagmula ang mga sakit?

Speech therapist: May narinig ka ba tungkol sa microbes? Sabihin sa amin ang tungkol sa kanila, mangyaring.

Speech therapist: Tama ka, napakaliit nitong mga nilalang, hindi sila nakikita ng mata. Kapag sila ay nasa labas ng katawan ng tao, wala silang ginagawang masama, ngunit sa sandaling makapasok sila sa loob ng isang tao, nagsisimula silang "manakit", mahawahan tayo at tayo ay nagkakasakit.

Speech therapist: At paano ka ginagamot?

Speech therapist: Sa tingin mo, posible bang maging malusog nang walang mga tabletas at iniksyon?

Paano ito gagawin?

Speech therapist: Siyempre, sa malamig na panahon kailangan mong magsuot ng maiinit na damit, siguraduhing mag-ehersisyo at hugasan ang iyong mukha ng malamig na tubig, magsipilyo ng iyong ngipin at laging gumawa ng mabubuting gawa, maglaro ng sports. Mag-warm-up tayo.

Warm-up sa musika ni V. Shainsky

Isa dalawa tatlo apat. Naglalakad sa pwesto.

Magkadikit ang mga paa, mas malapad ang mga braso, Iunat ang iyong mga braso sa mga gilid.

Lumiko, ngumiti, Lumiko sa kanan at sa I.P., ngumiti.

Yumuko, iniunat. Sumandal pasulong, mga kamay sa harap mo,

bumangon ka sa iyong mga paa.

Lumiko, tumalon sa lugar Lumiko pakaliwa, tumalon sa lugar.

Tara sumayaw tayo. Kilusan ng sayaw na "tagsibol".

May kumatok sa pinto, ang speech therapist ay pumunta sa pinto at bumalik sa grupo kasama ang Neboleikin na manika, mayroon siyang backpack sa kanyang mga balikat, at sa loob nito ay mga walnut at iginuhit na mga contour ng mga palad.

Speech therapist: Guys, tingnan mo kung sino ang bumisita sa amin? Oo, ito ang dati nating kaibigan na si Neboleykin. Kumusta, Neboleykin. Ano ang nagdala sa iyo sa amin?

Neboleykin. Kumusta, narinig ko ang iyong mga lalaki na nag-uusap tungkol sa mga mapait na tabletas, at nagpasya akong sabihin sa iyo ang tungkol sa kung paano mo mapapabuti ang iyong katawan nang walang droga. Ang bawat organ sa iyong katawan ay tumutugma tiyak na lugar sa iyong palad at paa. Kung ang alinman sa mga panloob na organo ay may sakit o humina, maaari mo itong pagalingin sa tulong ng Su Jok therapy. Maaari mong i-massage ang mga ito gamit ang isang stick, isang massage ball, isang walnut, isang nababanat na singsing. Ngunit ang pinaka-angkop na tool ay ang iyong kamay, dahil ito ay palaging kasama mo! Maaari mong i-massage gamit ang iyong daliri at nakakuyom na mga kamao. Subukan ito at magtatagumpay ka. At ngayon tingnan ang palad na ito (nagpapakita ng modelo ng palad) at hanapin ang hinlalaki sa iyong kanang kamay, may mga punto ng "kalusugan" ng ulo dito, ngayon kuskusin ito ng mabuti.

Kumuha ng malaking daliri

Masiglang kuskusin

Ikaw ay magiging masaya at malusog

Hindi kailangan ng mga doktor.

Neboleykin. Nakaramdam ka ba ng init? Tama na. Ngayon tingnan ang kabilang palad (ipinapakita ang modelo ng palad). Sa kaliwang kamay, sa ilalim ng hinlalaki, mayroong isang punto na tumutugma sa iyong mga baga. Ikuyom ang iyong kanang kamay sa isang kamao at imasahe ang lugar na ito.

Pisilin ang iyong kamay sa isang kamao

Kuskusin ang kanilang palad

Ginagawa namin ang lahat ng tama

Sabay kaming nagkuskos.

Neboleykin. Guys, ngayon alam mo na kung saan sa iyong palad ang mga health point na katumbas ng ulo at baga. Natutong tulungan ang kanilang sarili, pagalingin ang kanilang sarili. Sa susunod tuturuan kita ng bagong paraan ng pagmasahe ng mga health point sa mga palad. Paalam, guys.

Aralin bilang 2.

Layunin: upang hikayatin ang mga bata na maging malusog.

Layunin: patuloy na turuan ang mga bata ng mga praktikal na pamamaraan acupressure gamit likas na materyal(mga walnuts);

itaguyod ang pagbuo ng ugali ng pangangalaga sa kalusugan ng isang tao.

Speech therapist: nagdadala ng isang Neboleikin na manika, isang backpack na may mga walnut sa kanyang mga balikat.

Speech therapist:. Neboleykin, ano ang nasa backpack mo?

Neboleykin. Nagdala ako ng "magic" na mga walnut sa iyong mga lalaki. Lumapit sa akin, guys, at kumuha ng tig-iisang mani. Pigain ang isang nuwes sa iyong palad, ano ang iyong nararamdaman? (Malamig, matigas, mabilis uminit.) At ngayon ay imasahe natin ang mga palad gamit ang isang walnut.

Kumuha ng nut sa iyong kamay

Dahan-dahang pisilin sa iyong palad.

Magpahinga ng dalawang segundo

Ngayon pisilin mo pa.

Magpahinga ng dalawang segundo

At pinisil muli.

Ilipat sa kabilang banda

Ulitin ang ehersisyo.

Neboleykin. Magaling boys. Sa taglamig, humihina ang kaligtasan sa sakit ng mga tao, kaya mas madalas tayong magkasakit. sipon, maging inflamed Airways- bronchi. Sino ang nakakaalam kung ano ang kaligtasan sa sakit? (Proteksyon ng katawan mula sa sakit.) Ano ang nangyayari sa isang tao kapag siya ay may brongkitis? (Ang tao ay pinahihirapan ng ubo, maaaring tumaas ang temperatura.)

Neboleykin. Maingat na suriin ang palad sa aking larawan, at pagkatapos ay hanapin sa iyong palad ang lugar kung saan matatagpuan ang bronchi at igulong ang magic nut sa ibabaw nito.

Mas imasahe natin ang palad

Para mas madali tayong makahinga

At huwag kang mapagod

Tumalon, tumakbo at tumalon.

Neboleykin. Guys, gusto mo ba ang ganitong paraan ng pagpapagaling? Ano ang nagustuhan mo? (Hindi mo kailangang uminom ng mga tabletas, mag-compress at mag-iniksyon, magpasaya sa masahe, hindi ito masakit, maginhawang humawak ng nut sa iyong kamay.)

Neboleykin. Pagkatapos ay pupunta ako sa isa pang kindergarten at tuturuan ang mga lalaki na maging malusog. Paalam guys, babalik ako at magpapakita sa iyo ng mga bagong paraan upang i-massage ang mga "health" points. (Nagpaalam ang mga bata kay Neboleykin.)

Aralin bilang 3.

Layunin: upang hikayatin ang mga bata na maging malusog.

Layunin: patuloy na turuan ang mga bata tungkol sa halaga ng kalusugan; upang pagsamahin ang konsepto ng mga benepisyo ng masahe na "mga punto sa kalusugan", patuloy na turuan ang mga bata ng mga praktikal na pamamaraan ng acupressure gamit ang isang nababanat na singsing sa masahe.

Materyal: isang nababanat na singsing sa masahe, isa bawat bata, mga modelo ng mga palad na may pagtatalaga ng mga punto ng "kalusugan" ng mga braso at binti.

Pag-unlad ng aralin

Speech therapist:. Guys, ngayon ay ipapakilala ko sa inyo ang isang bagong paraan ng pagmamasahe ng "health points". Upang gawin ito, kailangan mo ng isang nababanat na singsing sa masahe. Tingnan ang aking larawan, hanapin ang mga daliri dito na may pagtatalaga ng mga kamay. Ilagay ang singsing sa daliri ng iyong kaliwang kamay, at gamit ang iyong kanang daliri ay ilipat ito pataas at pababa sa buong haba ng daliri.

Gusto kong tulungan ang aking mga kamay

Ipapagulong ko ang singsing sa kanila

At ganito at ganito

Magiging matalino sila.

Speech therapist:. Ngayon palitan ang singsing sa iyong kanang kamay at ulitin ang lahat ng mga paggalaw.

Speech therapist: Hindi lamang mga kamay, kundi pati na rin ang mga binti ay nangangailangan ng aming tulong. Hanapin ang mga daliri sa iyong mga palad na kumakatawan sa iyong mga binti at imasahe ang mga ito gamit ang isang singsing.

Tingnan mo ang iyong palad

Hanapin ang iyong mga paa dito

Masahe sila ng singsing

Sila ay magiging mabilis.

Speech therapist: Ngayon ay mayroon kang mas maraming enerhiya, tatakbo ka at tumalon nang hindi napapagod! Guys, gusto mo ba ang ganitong paraan ng pagpapagaling? Ano ang nagustuhan mo? Ano ang speech therapist para sa iyo: Ano sa palagay mo bagong daan pagmasahe ng "health points" magugustuhan ba ito ng iyong mga mahal sa buhay? (Mga sagot ng mga bata.) Ang iyong mga mahal sa buhay ay maaaring bumili ng nababanat na singsing sa isang parmasya. Nais kong kalusugan sa iyo at sa iyong pamilya.

Indibidwal mga klase sa speech therapy. Tunog [k] (staging, automation, differentiation) gamit ang su-jok therapy

Aralin 1 su jok speech correction

Yugto: Pagtatanghal

Paraan: mekanikal

bumuo ng articulation pattern ng tunog,

matutong tukuyin ang isang tunog sa isang serye ng mga tunog, pantig, salita,

upang makilala ito mula sa mga pangit na variant;

upang mabuo ang kasanayan ng rhinoceros paghinga;

ehersisyo sa pagsasagawa ng articulatory gymnastics;

bumuo ng memorya sa pamamagitan ng pagpapatibay leksikon sa paksang "Mga Ligaw na Hayop".

Kagamitan: isang salamin, isang napkin, alkohol, isang spatula, isang su-jok massage ball, isang bola, isang laruang ardilya, mga larawan ng paksa, sa dulo ng mga pangalan kung saan mayroong tunog K.

Ang istruktura ng aralin Ang nilalaman ng aralin Ang kurso ng aralin Oras ng pag-aayos Ball game "Forest com" - Pangalanan kung anong mga hayop sa kagubatan ang kilala mo. (Ang speech therapist ay humalili sa bata at tumawag ng mga ligaw na hayop, habang inuulit ang mga pinangalanan. Halimbawa: "Kilala ko ang isang lobo. - Kilala ko ang isang lobo, isang soro. - Kilala ko ang isang lobo, isang soro, isang oso:" ) Pag-unlad ng fine motor skills Su-jok massage ball - Ngayon ay maglalakad kami sa kagubatan. Nakakita ako ng bukol (su-jok massage ball). Malamang nalaglag ng ardilya. Kumaluskos tayo ng isang bukol, at maririnig ng ardilya at patakbo itong habulin.Respiratory and articulatory gymnastics Mga pagsasanay sa paghinga: huminga at huminga sa pamamagitan ng bibig; huminga sa pamamagitan ng ilong, huminga nang palabas sa pamamagitan ng bibig sa pantay na pagsabog; huminga sa ilong, huminga sa bibig sa dalawang hindi pantay na bahagi. Articulation gymnastics: "Bumukas ang bahay" "Smile" - "Tube" - kahaliling "Bakod" - "Speaker" - kahaliling "Burol" "Curious squirrel" (analogue ng ehersisyo na "Chick") "Ubo" - Binabati ng aming pamilyar na ardilya sa isang espesyal na paraan - tulad nito: (hinahawakan mga pagsasanay sa paghinga) - Inaanyayahan tayo ni Squirrel na bumisita. Pumunta tayo sa? (performing articulatory gymnastics) Ang ardilya ay yumuko sa likod, pumipikit ang mga mata at humikab. (Smile, open your mouth. Diniin ang dulo ng dila sa ibabang ngipin, habang nakaarko ang likod ng dila) Galit ang ardilya kay Masha: Gusto niya ng bukol, hindi lugaw. (Ngiti, buksan ang iyong bibig. Idiin ang dulo ng dila sa ibabang ngipin, habang itinataas at ibinababa ang likod ng dila) Pagpino ng artikulasyon ng tunog Bukas ang mga labi, nakabuka ang mga ngipin, bahagyang nakabuka ang dulo ng dila. lumalayo mula sa mas mababang mga ngipin, ang likod ng dila ay hubog sa isang matarik na burol at humipo sa panlasa, sa ilalim ng presyon ng exhaled hangin ang likod ng dila ay lumalabas sa palad; hindi nanginginig ang lalamunan, walang boses.- Ang dila natin ay parang ardilya, kasing talino at pilyo. Nagtatago rin siya sa kanyang bibig, parang ardilya sa isang bahay. Tumingin (speech therapist show) Pag-unlad ng phonemic na pandinig "Catch the sound" - Gustong makipaglaro sa iyo ng ardilya. (Ang mga laro ay nilalaro sa ngalan ng bayani - squirrels) T K P M K G V X K T zhu_, lu_, ma_, ra_, ba_, domi_... Isolated na pagbigkas tunog"Magdagdag ng tunog"Stagingmechanical Speech therapist ay naglalagay ng tunog sa mekanikal gamit ang isang daliri o spatula, batay sa tunog na t. Ang resulta ng aralin - Nagustuhan tayo ng ardilya. Magpaalam na tayo sa kanya at uuwi na tayo. At sa bahay, tandaan kung anong mga ehersisyo ang ginawa namin sa iyo at nakikipaglaro kay nanay. Takdang Aralin Mga pagsasanay sa paghinga at artikulasyon "Catch the sound" "Trace the squirrel and color it" (gamit ang template o stencil)

Aralin 2

Yugto: Automation ng tunog K sa mga pantig, salita

matutong bigkasin nang wasto ang tunog K sa mga pantig, salita,

patuloy na bumubuo ng mga kinemas ng tunog K,

bumuo kamalayan ng phonemic at kontrol sa pandinig sa tamang pagbigkas ng tunog,

Kagamitan:

salamin, napkin, massage ring,

bola, profile ng pagbigkas ng tunog K at iba pang mga tunog,

mga larawan ng paksa

Ang istruktura ng aralin Nilalaman ng aralinAng takbo ng aralinOrganizational momentPaglalaro ng bola "Sino ang mayroon?" Ang speech therapist ay nagmumungkahi ng pagbibigay ng pangalan sa mga anak ng ligaw na hayop: - Ang liyebre ay may liyebre, ang fox -: Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. laro ng daliri"Squirrels" Massage ring Mga Ardilya Isa, dalawa, tatlo, apat, lima - Dumating ang mga ardilya upang maglaro. (“Lumabas ang limang daliri.) Nawala ang isa sa isang lugar - (Itago ang kamay sa likod.) Apat na ardilya ang natira. ("Jump out" apat na daliri.) At ngayon tumingin ka ng mabilis - (Itago ang iyong kamay sa likod ng iyong likod.) Tatlo na ang natitira. (Tumalon ang tatlong daliri.) Aba, sayang naman - (Itago mo ang kamay mo sa likod mo.) Dalawa na lang tayo. ("Jump out" two fingers.) Napakalungkot ng balitang ito - (Itago ang kamay sa likod.) Isang ardilya na lang ang natitira. ("Tumatalon ang isang daliri.") Habang ikaw at ako ay nagbibilang, si Squirrels ay tumakbo palayo sa amin. Breathing and articulatory gymnastics See. buod ng aralin "Sound K" (staging) Paglilinaw ng artikulasyon ng tunog Ang mga labi ay nakabuka, nakabuka ang mga ngipin, ang dulo ng dila ay bahagyang lumalayo sa ibabang ngipin, ang likod ng dila ay nakakurba sa isang matarik na burol at hinawakan ang palad, sa ilalim ng presyon ng exhaled hangin, ang likod ng dila ay lumalabas sa palad; ang lalamunan ay hindi nanginginig, walang boses. - Maghanap ng isang larawan na nagpapakita ng tamang pagbigkas ng tunog K (profile) Nakahiwalay na pagbigkas ng tunog "Magdagdag ng tunog" Vol_, zhu_, lu_, ma_, ra_, domi_... T K P M K G V X To T Development of phonemic hearing "Catch the sound" Automation of sound in syllables, words "Add a syllable" "Repeat" "Count" dog .., needles:, fish:, shirt:, lips: (syllables, maikling salita) Isang lobo, dalawang lobo, tatlong lobo: Takdang Aralin Paghinga at articulatory gymnastics "Ulitin" "Sabihin ang kabaligtaran" (ak - ka, ok - ko :) Hatching "Itago ang kuneho sa mink"

Aralin 3

Yugto: Pagkakaiba ng mga tunog K / / T sa mga salita at parirala

linawin ang pagkakaiba sa articulation pattern ng mga tunog K / / T

matutong makinig at makilala ang mga tunog na K / / T sa mga pantig, salita at parirala

bumuo ng pagsasalita at pandinig na memorya, phonemic na pandinig

palakasin ang mga kasanayan sa pagpipigil sa sarili

bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor

Kagamitan:

"knotting", salamin, mga profile ng pagbigkas ng tunog К//Т,

task card, mga larawan ng paksa sa pangalan kung saan may mga tunog na K at T,

balangkas na larawan "Amusement"

Ang istraktura ng aralin Ang nilalaman ng aralin Ang takbo ng aralin Ang sandali ng organisasyon Pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor Laro ng bola "Pangalanan ang mga salita at kalasin ang buhol" Ang speech therapist ay nagmumungkahi ng pagbigkas ng mga salita na nagsisimula sa tunog K. Paglilinaw at paghahambing ng artikulasyon ng mga tunog "Ihambing" - Makinig sa kung paano ko binibigkas - "K", "T". Ulitin pagkatapos kong "K", at ngayon "T", sabihin sa akin kung paano magkatulad ang mga tunog na ito (consonants, bingi, matigas) - (sa harap ng salamin) Sabihin muli: Paano naiiba ang mga tunog na ito? - Maghanap ng isang larawan mula sa paglalarawan, na nagpapakita ng pagbigkas ng tunog K (profile) at ang tunog T Pag-unlad ng phonemic na pandinig "Malinaw na bigkasin ang mga pares" "Ano ang kalabisan?" "Add the right sound" ka - that, ko - that, ku - tu, .. repolyo, pusa, ulap, lugaw: ro (T), ko (T), lu (K), zhu (K): Differentiation of tunog sa mga salita at pariralang "Ipakalat ito nang tama" "Bigkas ito nang malinaw" "Ipaliwanag ang kasabihan" (mga larawan) Isang kuneho ang tumalon sa isang clearing. Tumalon ang ardilya sa sanga: "Pakainin ng mga paa ang lobo" Takdang-Aralin "Kulayan ang mga larawan gamit ang tunog na K" Matuto: "Pusa-pusa, pusa-pusa, pinatalas ang matalim na kuko"

Indibidwal-subgroup na aralin: "Pag-automate ng tunog "C" sa mga salita"

Pagwawasto at pang-edukasyon:

ayusin ang articulation at characterization ng tunog na "C"; mag-ehersisyo sa tamang pagbigkas ang tunog na "C" sa mga salita, sa pagtukoy ng posisyon ng tunog, ang pagbuo ng maliliit na pangngalan;

· upang palawakin ang bokabularyo sa mga paksa: "transportasyon", "pagkain", "mga kagamitan sa tsaa".

Pagwawasto - pagbuo:

bumuo ng phonemic na pandinig, lohikal at visual-figurative na pag-iisip. Bumuo ng katatagan, paglipat, pamamahagi ng atensyon. Paunlarin visual na pagdama, fine motor skills.

Pang-edukasyon:

upang linangin ang kakayahang makinig at malinaw na sundin ang mga tagubilin ng isang speech therapist, interes sa salita, pagganyak para sa mga klase.

Kagamitan: slide doll Sophia, laro ng logo ng computer - mga twister ng dila, mga larawan ng transportasyon, mga larawan ng pagkain, mga kagamitan sa kubyertos at kagamitan sa tsaa, mga bola ng Su-jok, mga card - "ikaapat na dagdag", mga card na "Maghanap ng isang pares", pagpapatuyo.

Pag-unlad ng aralin

Oras ng pag-aayos.

Speech therapist: Ngayon kami ay iniimbitahan na bisitahin si Lola Sofya (slide show No. 1), ngunit bago kami pumunta sa kanya, dapat nating tandaan ang tunog ng katinig na nasa simula sa kanyang pangalan. Ano ang tunog na ito?

II. Pangunahing bahagi.

Mensahe ng paksa ng aralin.

Dapat mong subukang bigkasin ang tunog na "C" nang tama sa aming pagbisita.

At para mabigkas ng tama ng ating dila ang mga tunog, gagawa tayo ng articulation gymnastics para dito.

Artikulasyon na himnastiko.

. "Bakod-tubo".

. "Bintana"

. "Swing".

. "Pancake-karayom".

. "Kabayo".

Nakahiwalay na pagbigkas ng tunog na "C".

Ang pag-uulit ng artikulasyon ng tunog na "C" (mga labi sa isang ngiti, bahagyang sarado ang mga ngipin, ang dulo ng dila ay nakasalalay sa mas mababang mga ngipin). Nakahiwalay na pagbigkas ng tunog na "C".

Malinis na mga dila para sa tunog na "C". (laro ng logo ng computer).

Automation ng tunog "C" sa mga salita.

Well, maaari na tayong bumisita.

Ang larong "Pumili ng mga larawan na may tunog na "C" kung saan maaari kang bisitahin.

(Eroplano, sled, scooter, bus, walking boots, flying carpet...).

Anong uri ng sasakyan sa tingin mo ang pinakamainam para makarating tayo kay Lola Sofya? (bus).

Ipikit mo ang iyong mga mata at aalis na tayo. Ang araw ay sumisikat sa amin. Ang bus ay dumadaan sa kagubatan, ang mga ibon ay umaawit. Buksan mo ang iyong mga mata. Dumating na kami. Sino ang nakikipagkita sa amin? (Lola Sophia).

Nagutom kami, at nagluto si lola Sofya ng hapunan para sa amin.

Naghihintay siya sa amin at nakaayos na ang mesa. Ano ang natatakpan ng mesa? (Ang mesa ay natatakpan ng isang mantel, ang mga larawan ay inilatag na naglalarawan ng pagkain, naghahain ng mga item, prutas, na ang pangalan ay may tunog na "C").

Ano ang niluto sa atin ni Lola para sa tanghalian?

Ano malamig na pampagana niluto niya ba tayo? (Salad).

Ano ang una? (Sabaw).

Sa pangalawa ng mga sausage.

Para sa pangatlo? (Juice). Ang plum juice ay plum, ang apricot juice ay apricot.

At ngayon maglalaro si Lola Sophia sa iyo:

Ang larong "Anong mga kagamitan ang kailangan mo para sa tsaa? »

(Samovar, napkin, mangkok ng asukal, kutsara, tasa ng tsaa, platito). Itinakda ng mga bata ang mesa, at pagkatapos ay tinawag ang mga pinggan na may tunog na "C".

Ano ang hinahain para sa tsaa? (asukal, dryer, crouton, cake). Ano ang sasabihin natin sa babaing punong-abala para sa treat? (Salamat).

Finger gymnastics gamit ang Su-jok balls.

Nag-aalok si Lola Sophia na gawin ang himnastiko para sa mga daliri.

(Isa dalawa tatlo apat lima

lumabas ang mga daliri sa paglalakad. (igulong ang bola sa pagitan ng mga palad).

Itong daliri ay pumunta sa kagubatan, (Finger massage).

natagpuan ang finger mushroom na ito

Nilinis nitong daliri ang mesa.

Ang isang ito ay mabuti at ang isang ito ay masama.

Indibidwal na trabaho.

Ang larong "4 ay kalabisan." Pag-uuri ng item

III. Buod ng aralin.

Laro Maghanap ng Pares.

Pagbuo ng maliliit na pangngalan.

Paggawa gamit ang mga card. Pag-unlad ng koordinasyon ng mga paggalaw.

May inihanda si Lola Sophia para sa iyo.

Sagutin ang bugtong.

Maliit, bilog, butas sa loob.

Kunin ito sa iyong kamay, tingnan ang butas.

Mahilig ako sa malutong

Tumingin sa butas.

Hindi naman ito cheesecake

At simple para sa tsaa - ... ..

TALE "Hedgehog for a walk"

Mga ehersisyo na may massage ball Su - Jok gamit ang isang pagtatanghal sa computer

Layunin: upang maimpluwensyahan ang mga biologically active na puntos ayon sa Su-Jok system, upang pasiglahin ang mga speech zone ng cerebral cortex.

Kagamitan: Su - Jok ball - massager.

Noong unang panahon mayroong isang hedgehog sa kagubatan, sa kanyang bahay - isang mink (hawakan ang bola sa iyong palad).

Ang hedgehog ay tumingin sa labas ng kanyang mink (buksan ang kanyang mga palad at ipakita ang bola) at nakita ang araw. Ngumiti ang parkupino sa araw (ngiti, ibuka ang isang palad na parang pamaypay) at nagpasyang mamasyal sa kagubatan.

Ang hedgehog ay gumulong sa isang tuwid na landas (igulong ang bola na may direktang paggalaw sa iyong palad), gumulong - gumulong at tumakbo sa isang maganda, bilog na paglilinis (sumali sa mga palad sa hugis ng isang bilog). Natuwa ang hedgehog at nagsimulang tumakbo at tumalon sa clearing (hawakan ang bola sa pagitan ng mga palad)

Sinimulan niyang amuyin ang mga bulaklak (hawakan ang mga tinik ng bola sa dulo ng kanyang daliri at huminga ng malalim). Biglang tumakbo ang mga ulap (hawakan ang bola sa isang kamao, sumimangot sa isa pa), at nagsimulang umulan: tumulo-patak-patak (sa isang kurot ng iyong mga daliri, kumatok sa mga tinik ng bola).

Ang hedgehog ay nagtago sa ilalim ng isang malaking kabute (gumawa ng isang sumbrero gamit ang palad ng kanyang kaliwang kamay at itago ang bola sa ibabaw nila) at nagtago mula sa ulan, at nang matapos ang ulan, iba't ibang mga kabute ang tumubo sa clearing: boletus, boletus, pulot. mushroom, chanterelles at kahit na Puting kabute(ipakita ang mga daliri).

Nais ng hedgehog na pasayahin ang kanyang ina, pumili ng mga kabute at dalhin ang mga ito sa bahay, at napakarami sa kanila ... paano sila dadalhin ng hedgehog? Oo, sa iyong likod. Maingat na itinanim ng hedgehog ang mga kabute sa mga karayom ​​(tusukin ang bawat dulo ng daliri gamit ang spike ng bola) at tumakbo pauwi na nasisiyahan (i-roll ang bola na may direktang paggalaw sa palad).

Warm-up sa isang ball massager Su - Jok:

Kumuha kami ng 2 bola ng masahe at ipinapasa ang mga ito sa mga palad ng bata (nakahiga ang kanyang mga kamay sa kanyang mga tuhod na nakataas ang mga palad), na gumagawa ng isang paggalaw para sa bawat naka-stress na pantig:

Haplos mo ang aking mga palad, hedgehog!

Ang sungit mo, ano!

Gusto kitang hampasin

Gusto kitang makasama.

Sa clearing, sa damuhan / igulong ang bola sa pagitan ng mga palad /

Mula buntot hanggang ulo.

Sinimulan kong haplusin at haplusin

Lumakad gising ang she-bear, / ilakad ang bola sa kamay /

Nagdala sila ng mga libro sa mga briefcase.

At sumulat sa mga notebook.

Mga pagsasanay sa laro para sa pagpapaunlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor gamit ang "hedgehog" na Su Jok:

Narito ang aking mga katulong

Narito ang aking mga katulong. (ipakita ang mga daliri)

Lumiko sa kanila gayunpaman gusto mo.

Sa landas ng puti, makinis

Ang mga daliri ay tumatalon na parang mga kabayo. (igulong ang bola sa braso, hanggang sa siko)

chok, chock, chock,

Chok, chock, chock -

Tumalon ang isang makulit na kawan. (ulitin sa kabilang kamay)

Dumating ang mga kuneho sa parang

Mga anak ng oso, badger,

Palaka at raccoon. (Salit-salit na lagyan ng singsing ang bawat daliri)

Sa berdeng parang

Halika at ikaw, aking kaibigan! (Igulong ang bola sa palad)

repolyo

Pinutol namin ang repolyo, tinadtad, (itumba ang bola gamit ang gilid ng palad)

Nag-asin kami ng repolyo, asin, (hinahawakan namin ang bola gamit ang aming mga daliri)

Kaming tatlo, tatlong repolyo (kuskusin ang aming mga palad sa bola)

Pinindot namin ang repolyo, pinindot namin. (ipitin ang bola sa kamao)

Ang mga isda ay nagsasaya

Sa malinis na maligamgam na tubig, (ihagis ang bola mula kamay hanggang kamay)

Sila ay liliit, sila ay aalisin,

Ibabaon nila ang kanilang mga sarili sa buhangin, (pisil, alisan ng laman ang bola sa kamao)

Sa malaking sofa na nakahilera

Nakaupo ang mga manika ni Katina:

Dalawang oso, Pinocchio,

At masayang Cipollino,

Parehong isang kuting at isang elepante. (halo-halong igulong ang bola ng Su Jok sa bawat isa

Isa dalawa tatlo apat lima. daliri, simula sa hinlalaki)

Tinutulungan namin si Kate

Narito ang lahat ng aking mga daliri

Narito ang lahat ng aking mga daliri

Lumiko sa kanila gayunpaman gusto mo.

At ganito, at ganito,

Huwag kayong magalit.

Isa dalawa tatlo apat lima,

Hindi na sila magkasya muli. Kinatok, (i-tap ang mga daliri sa bola)

Pinaikot (pinaikot ang bola sa iyong palad)

At gusto nilang magtrabaho.

Hayaang magpahinga ang iyong mga kamay

At ngayon ay bumalik sa kalsada.

Sa tulong ng mga bola - "mga hedgehog" na may mga singsing, gusto ng mga bata na i-massage ang kanilang mga daliri at palad, na may kapaki-pakinabang na epekto sa buong katawan, pati na rin sa pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga daliri, sa gayon ay nag-aambag sa pag-unlad ng pananalita.

Konklusyon

Ang paggamit ng mga espesyal na complex ng iba't ibang mga laro at pagsasanay ay higit na nag-aambag sa pag-activate ng aktibidad sa pagsasalita. Maaari silang irekomenda para sa paggamit ng mga speech therapist, guro at magulang.

Kaya, ang Su - Jok therapy ay isang napaka-epektibo, maraming nalalaman, abot-kaya at ganap ligtas na paraan pagpapagaling sa sarili at pagpapagaling sa sarili sa pamamagitan ng pag-impluwensya sa mga aktibong punto na matatagpuan sa mga kamay at paa na may mga espesyal na bola ng masahe, ang paggamit nito, kasabay ng mga pagsasanay para sa pagwawasto ng tunog na pagbigkas at pagbuo ng mga kategorya ng leksikal at gramatika, ay nakakatulong upang mapataas ang pisikal at mental na pagganap ng mga bata, ay lumilikha ng isang functional na batayan para sa isang medyo mabilis na paglipat sa isang mas mataas na antas ng aktibidad ng motor ng mga kalamnan at ang pagkakataon para sa pinakamainam na naka-target na gawain sa pagsasalita kasama ang bata, na may nakapagpapasigla na epekto sa pag-unlad ng pagsasalita.

Ang kumbinasyon ng mga ehersisyo tulad ng finger gymnastics, self-massage na may mga ehersisyo para sa pagwawasto ng tunog na pagbigkas at pagbuo ng mga lexical at grammatical na kategorya ay maaaring makabuluhang mapataas ang pagiging epektibo ng correctional at speech therapy na mga aktibidad sa isang kindergarten, at i-optimize ang pagganap ng mga pagsasanay sa pagsasalita sa bahay .

Samakatuwid, ang paggamit ng Su - Jok therapy ay nag-aambag sa pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata.

Panitikan

Akimenko V. M. Mga bagong logopedic na teknolohiya: pang-edukasyon at Toolkit. - Rostov n / a: Phoenix, 2009.

Lopukhina I. S. Speech therapy, 550 nakakaaliw na pagsasanay para sa pagbuo ng pagsasalita: isang gabay para sa mga therapist sa pagsasalita at mga magulang. - M.: Aquarium, 1995.

Filicheva T. B., Soboleva A. R. Pag-unlad ng pagsasalita ng isang preschooler. - Yekaterinburg: Argo Publishing House, 1996.

Tsvyntary VV Naglalaro kami gamit ang mga daliri at nabubuo ang pagsasalita. - St. Petersburg. Publishing house "Lan", 2002.

Shvaiko G.S. Mga laro at pagsasanay sa laro para sa pagbuo ng pagsasalita. - M., 1983.

Ivchatova L.A. Su-jok therapy sa correctional at pedagogical work kasama ang mga bata // Speech therapist - 2010. No. 1. - Kasama. 36-38

Vorobieva T.A., Krupenchuk O.I. Bola at pananalita. - St. Petersburg: Delta, 2001.

Mga aplikasyon

No. 1. Finger game na "Turtle"

May isang malaking pagong

At kinagat ang lahat dahil sa takot,

(ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad)

Kagat, kagat, kagat, kagat,

(Su Jok sa pagitan ng hinlalaki at iba pa, na hinahawakan ng bata na may "kurot". Paritmo nilang pinipindot si Su Jok, palipat-lipat mula sa kamay papunta sa kamay).

Hindi ako natatakot sa sinuman

(ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad).

No. 2. Finger game na "Hedgehog"

Paglalarawan: ang ehersisyo ay ginagawa muna sa kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa.

Hedgehog, hedgehog, tuso hedgehog, mukha kang bola.

(ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad)

Mga karayom ​​sa likod (mga galaw ng masahe ng hinlalaki)

napaka, napaka matinik. (mga paggalaw ng masahe ng hintuturo)

Kahit na ang hedgehog ay maliit sa taas, (massage movements ng middle finger)

ipinakita niya sa amin ang mga tinik (massage movements ng ring finger)

At mga tinik din (mga paggalaw ng masahe ng maliit na daliri)

para silang hedgehog (ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad).

No. 3. Finger game "Boy-finger"

Paglalarawan: ang ehersisyo ay ginagawa muna sa kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa.

Finger boy, nasaan ka na?

(ilagay ang Su Jok ring sa hinlalaki)

Kasama ang kapatid na ito, pumunta ako sa kagubatan,

(ilagay ang Su Jok ring sa hintuturo)

Nagluto ako ng sopas ng repolyo kasama ang kapatid na ito,

(ilagay ang Su Jok ring sa gitnang daliri)

Kumain ako ng lugaw kasama ang kapatid na ito,

(ilagay ang Su Jok ring sa singsing na daliri)

Kinanta ko ang kapatid na ito

(inilagay namin ang Su Jok ring sa hintuturo).

No. 4. Finger game na "Ball"

Paglalarawan: inuulit ng mga bata ang mga salita at magsagawa ng mga aksyon gamit ang isang lobo alinsunod sa teksto.

Nagpagulong-gulong ako gamit ang bola

Pabalik-balik akong nagda-drive sa kanya.

Hahampasin ko ang mga kamay nila.

Para akong nagwawalis ng mumo

At pisilin ito ng kaunti

Paano pinipiga ng pusa ang kanyang paa,

Pinindot ko ang bola sa bawat daliri,

At magsisimula ako sa kabilang banda.

No. 5. Finger game "Naglakad-lakad ang mga daliri"

Paglalarawan: Finger massage na may nababanat na singsing. /Salit-salit na isinusuot ng mga bata ang mga massage ring sa bawat daliri, binibigkas ang tula ng finger gymnastics/

Isa - dalawa - tatlo - apat - lima, / isa-isang ibababa ang mga daliri /

Lumabas ang mga daliri para mamasyal

Ang daliring ito ang pinakamalakas, pinakamakapal at pinakamalaki.

Ang daliring ito ay para ipakita ito.

Ang daliring ito ang pinakamahaba at ito ay nakatayo sa gitna.

Ang daliring ito ay walang pangalan, siya ang pinaka-spoiled.

At ang maliit na daliri, kahit maliit, ay napakahusay at matapang.

No. 6. Finger game na "Mga Bata" [Ш]

Paglalarawan: 3. Paggamit ng Su - Jok balls upang i-automate ang mga tunog. / ang bata ay salit-salit na naglalagay ng massage ring sa bawat daliri, kasabay ng pagbigkas ng tula upang i-automate ang naihatid na tunog Sh /

Sa kanang kamay:

Ang sanggol na ito na si Ilyusha, (sa hinlalaki)

Ang sanggol na ito ay si Vanyusha, (index)

Ang sanggol na ito ay si Alyosha, (medium)

Itong munting Antosha, (walang pangalan)

At ang mas maliit na sanggol ay tinatawag na Mishutka ng mga kaibigan. (maliit na daliri)

Sa kaliwang kamay:

Ang sanggol na ito ay si Tanyusha, (sa hinlalaki)

Ang sanggol na ito ay si Ksyusha, (index)

Ang sanggol na ito ay si Masha, (medium)

Ang maliit na Dasha na ito, (walang pangalan)

At ang mas maliit na pangalan ay Natasha. (hinliliit)

No. 7. Finger game "Hedgehog" [F]

Paglalarawan: Ang bata ay nagpapagulong ng bola sa pagitan ng mga palad, habang binibigkas ang isang tula upang i-automate ang tunog na Zh.

Ang isang hedgehog ay naglalakad nang walang mga track,

Hindi tumatakbo mula sa sinuman.

Mula ulo hanggang paa

Lahat sa needles hedgehog.

Paano ito kunin?

No. 8. Finger game "Nasaan ang aking mga palad?"

Paglalarawan: Kumuha kami ng 2 bola ng masahe at ipinapasa ang mga ito sa mga palad ng bata (ang kanyang mga kamay ay nasa kanyang mga tuhod na nakataas ang mga palad), na gumagawa ng isang paggalaw para sa bawat naka-stress na pantig:

Haplos mo ang aking mga palad, hedgehog!

Ang sungit mo, ano!

Pagkatapos ay hinaplos ng bata ang kanilang mga palad sa mga salitang:

Gusto kitang hampasin

Gusto kitang makasama.

No. 9. Finger game na "Bunnies"

Sa clearing, sa damuhan / igulong ang bola sa pagitan ng mga palad /

Tumalon ang mga bunnies sa buong araw. /tumalon sa palad gamit ang bola/

At gumulong sa damuhan, / gumulong pasulong - pabalik /

Mula buntot hanggang ulo.

Sa mahabang panahon, ang mga liyebre ay tumakbo nang ganoon, /tumalon sa palad gamit ang isang bola/

Ngunit tumalon sila, napagod sila. / ilagay ang bola sa iyong palad /

Gumapang ang mga ahas, / nangunguna sa iyong palad /

"SA Magandang umaga!" - sinabihan sila.

Sinimulan kong haplusin at haplusin

Lahat ng liyebre ina hare. / hampasin ang bawat daliri ng bola /

No. 10. Finger game "Nagkaroon ng oso"

Lumakad gising ang she-bear, / ilakad ang bola sa kamay /

At sa likod niya ay may teddy bear. / maglakad ng tahimik na may bola sa kamay /

At pagkatapos ay dumating ang mga bata, / ilakad ang bola sa kamay /

Nagdala sila ng mga libro sa mga briefcase.

Nagsimula silang magbukas ng mga libro / pindutin ang bola sa bawat daliri /

At sumulat sa mga notebook.

Pagsusuri ng mga aktibidad ng proyekto: mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa gawain ng isang speech therapist: "Su-jok therapy sa proseso ng pagwawasto at pag-unlad ng mga matatandang preschooler"

Mga Layunin at layunin Mga Aktibidad Konklusyon: 1. Ang layunin ng paggamit ng su-jok therapy ay upang pasiglahin ang mga aktibong punto ng pagsusulatan sa lahat ng mga organo at sistema na matatagpuan sa mga kamay at paa. Ang epekto sa hinlalaki, na responsable para sa ulo ng tao, ay lalong mahalaga. Ang mga dulo ng daliri, ang mga nail plate, ay may pananagutan sa utak. Ang Su-jok therapy ay isinasagawa sa mga yugto. stage ako. Kakilala ng mga bata na may sujok, ang mga patakaran ng paggamit nito. pamamaraan/pamamaraan: 1. Pakikipag-ugnayan sa tauhan ng fairy tale. Inaanyayahan ang bata na maglaro ng isang fairy tale gamit ang sujok. Bilang resulta ng paggamit ng sujok therapy, inaasahan at nakamit namin: isang kapaki-pakinabang na epekto sa buong katawan; pagpapasigla ng mga speech zone ng cerebral cortex; 2 Mga Gawain. - Normalize ang tono ng kalamnan na nagpapasigla sa mga lugar ng pagsasalita sa cerebral cortex. - Gumamit ng mga elemento ng su-jok therapy sa iba't ibang yugto ng trabaho at mga yugto ng mga klase sa pagwawasto ng pagsasalita. - Mag-ambag sa pagbawas ng motor at emosyonal na disinhibition, gawing normal ang tono. Pagbutihin ang mga kasanayan sa spatial na oryentasyon, bumuo ng memorya, atensyon. 3. Mga direksyon at anyo ng trabaho: - pagbuo ng phonemic na pandinig at persepsyon; - pagwawasto ng pagbigkas (automation at pagkita ng kaibhan ng mga tunog); - pagpapabuti ng leksikal at gramatika na mga kategorya; - pagpapabuti ng mga kasanayan sa spatial na oryentasyon. - mga pagsasanay para sa pagpapaunlad ng pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor. Stage II. Pagsasama-sama ng kaalaman sa mga pagsasanay, laro. pamamaraan/teknik: 2. Verbal techniques. Mga tula, biro, tula, tanong, fairy tale, bugtong. Mga Ilustrasyon. 3. Mga trick sa laro. Lesson-game, game exercises. III yugto. Malayang paggamit ng su-jok ball alinsunod sa mga pangangailangan at kagustuhan. pamamaraan/teknik: 4. Visual techniques. Scheme. Mga materyales sa video 5. Mga praktikal na aksyon. Masahe ng mga kamay, paa at mga daliri, pag-unlad ng koordinasyon ng mga paggalaw at pinong mga kasanayan sa motor; pagbuo ng boluntaryong pag-uugali, atensyon, memorya, pagsasalita at iba pang mga proseso ng pag-iisip na kinakailangan para sa pagbuo ng isang ganap na aktibidad na pang-edukasyon. Ang pagkakaiba-iba sa paggamit ng iba't ibang mga pamamaraan at pamamaraan para sa pagbuo ng manu-manong praxis sa pagsasanay sa speech therapy at ang pagpapasigla ng mga sistema ng pagsusulatan ng mga speech zone sa pamamagitan ng su-jok ay nagpapahintulot sa amin na makamit ang mga sumusunod na resulta: - ang oras para sa gawaing pagwawasto ay nabawasan; - pinabuting kalidad ng trabaho; - nabawasan ang mga gastos sa enerhiya; ang pagpapatuloy ay naitatag sa gawain ng lahat ng mga bata na interesado sa pagwawasto ng pagsasalita.

Nagtuturo

Kailangan mo ng tulong sa pag-aaral ng isang paksa?

Ang aming mga eksperto ay magpapayo o magbibigay ng mga serbisyo sa pagtuturo sa mga paksang kinaiinteresan mo.
Magsumite ng isang application na nagpapahiwatig ng paksa ngayon upang malaman ang tungkol sa posibilidad ng pagkuha ng konsultasyon.

Mga Puna sa Presentasyon

Ang SuJok ay isa sa mga direksyon ng acupuncture, ang paraan kung saan ay batay sa epekto sa ilang biologically active na mga punto ng mga kamay at paa. Ganitong klase Ang Therapy ay binuo ng South Korean professor na si Pak Je-woo noong 1980s.

Isinalin mula sa Korean, si Su ay isang brush, si Jok ay isang paa. Ang pamamaraan ng SuJok ay batay sa konsepto na mayroong isang pagsusulatan sa pagitan ng katawan ng tao at ng mga kamay at paa nito. Ito ay pinaka-malinaw na nakikita sa halimbawa ng isang brush. Ang hinlalaki ay tumutugma sa ulo, ang index at maliit na daliri ay tumutugma sa mga kamay, ang gitna at singsing na mga daliri ay tumutugma sa mga binti. Likod mga kamay - projection ng gulugod, ang ibabaw ng palad sa ilalim ng hinlalaki - ang dibdib, ang gitna ng palad - tiyan. Mayroong mga espesyal na diagram na nagpapakita ng mga sulat ng bawat punto sa ibabaw ng palad ng isang bahagi ng katawan o organ.

Magaan at malinis Ang massage ball na may Su Jok system ay madaling gamitin at available anumang oras. Subukang igulong ito sa pagitan ng iyong mga palad - madarama mo kaagad ang init at bahagyang pangingilig. Ang mga matulis na protrusions nito ay kumikilos sa mga biologically active na mga punto, na palaging nagdudulot ng pagpapabuti sa kagalingan, pinapawi ang stress, pagod at sakit, na nagpapataas ng pangkalahatang tono ng katawan.
Ang pang-araw-araw na pagkakalantad sa isang massage ball (i-roll ito sa pagitan ng iyong mga palad o i-massage ang iyong mga paa sa loob ng 10-15 minuto, 2 beses sa isang araw) ay magpapaginhawa sa hypotension, paninigas ng dumi, tumulong sa atherosclerosis, tumaas presyon ng dugo at sekswal na kahinaan, maaari mo itong gamitin para sa pag-iwas sa mga sakit ng Central Sistema ng nerbiyos At thyroid gland.

Ang mga pag-aaral ng mga neuropathologist, psychiatrist at physiologist ay nagpakita na ang morphological at functional formation ng mga lugar ng pagsasalita ng cerebral cortex ay nangyayari sa ilalim ng impluwensya ng mga kinesthetic impulses na nagmumula sa mga daliri. Samakatuwid, kasama ang mga laro ng daliri, mosaic, pagtatabing, pagmomodelo, pagguhit, para sa mga layuning logopedic, ang Su-Jok therapy ay nagpapagana sa pagbuo ng pagsasalita ng isang bata.

Ang kumbinasyon ng mga ehersisyo tulad ng finger gymnastics, self-massage na may mga ehersisyo para sa pagwawasto ng tunog na pagbigkas ay maaaring makabuluhang mapataas ang pagiging epektibo ng correctional at speech therapy na mga aktibidad, i-optimize ang pagganap ng mga pagsasanay sa pagsasalita sa bahay.

-(Ulitin ng mga bata ang mga salita at magsagawa ng mga aksyon gamit ang isang bola alinsunod sa teksto)

Nagpagulong-gulong ako gamit ang bola

Pabalik-balik akong nagda-drive sa kanya.

Hahampasin ko ang mga kamay nila.

Para akong nagwawalis ng mumo

At pisilin ito ng kaunti

Paano pinipiga ng pusa ang kanyang paa,

Pinindot ko ang bola sa bawat daliri,

At magsisimula ako sa kabilang banda.

2. Finger massage na may nababanat na singsing.

Ang spring ring ay isinusuot sa mga daliri ng bata at iniikot sa ibabaw ng mga ito, minamasahe ang bawat daliri hanggang sa ito ay mamula at makaramdam ng init. Ang pamamaraang ito ay dapat na ulitin nang maraming beses sa isang araw.

Finger game "Isa - dalawa - tatlo - apat - lima"

Paglalarawan: ang mga bata ay halili na naglalagay ng mga singsing sa masahe sa bawat daliri, na binibigkas ang isang tula ng himnastiko ng daliri.

Isa dalawa tatlo apat lima,

Lumabas ang mga daliri para mamasyal

(i-extend ang mga daliri nang paisa-isa)

Ang daliring ito ang pinakamalakas, pinakamakapal at pinakamalaki.

(ilagay ang Su-Jok ring sa hinlalaki)

Ang daliring ito ay para ipakita ito.

(Inilagay namin ang Su-Jok ring sa hintuturo)

Ang daliring ito ang pinakamahaba at ito ay nakatayo sa gitna.

(ilagay ang Su-Jok ring sa gitnang daliri)

Ang daliring ito ay walang pangalan, siya ang pinaka-spoiled.

(ilagay ang singsing na Su-Jok sa singsing na daliri)

At ang maliit na daliri, kahit maliit, ay napakahusay at matapang.

(nilagay namin sa hinliliit ang singsing na Su-Jok).

Paggamit ng mga Su-Jok ball upang i-automate ang mga tunog.

(ang bata ay halili na naglalagay ng massage ring sa bawat daliri, sabay na binibigkas ang isang tula upang i-automate ang set na tunog Ш)

Mag-ehersisyo ng One-Many. Ang speech therapist ay nag-roll ng "miracle ball" sa mesa sa bata, pinangalanan ang bagay sa isahan. Ang bata, na nahuli ang bola gamit ang kanyang palad, ay iginulong ito pabalik, pinangalanan ang maramihang mga pangngalan.

Katulad nito, isinasagawa ko ang mga pagsasanay na "Tawagin ito nang may pagmamahal", "Sabihin ang kabaligtaran"

Mayroong isang kahon sa mesa, ayon sa mga tagubilin ng speech therapist, inilalagay ng bata ang mga bola, ayon sa pagkakabanggit: ang pulang bola ay nasa kahon; asul - sa ilalim ng kahon; berde - malapit sa kahon; Pagkatapos, sa kabaligtaran, dapat ilarawan ng bata ang aksyon ng may sapat na gulang.

(Sinusunod ng mga bata ang mga tagubilin: “Ilagay ang singsing sa kalingkingan ng iyong kanang kamay, ipasok ang bola kaliwang kamay at magtago sa iyong likuran", atbp.)

Kuznetsova Oksana Mikhailovna

SU JOK MASSAGERS.

Kataeva Tamara Sergeevna, guro - speech therapist.
Lugar ng trabaho: MBDOU "Center for Child Development - kindergarten No. 35.

Su Jok massagers in trabaho sa speech therapy.

Target: tamang mga karamdaman sa pagsasalita gamit ang Su-Jok therapy.
Mga gawain:
Impluwensya ang biologically active points ayon sa Su-Jok system.
Pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita ng cerebral cortex.
Upang madagdagan ang antas ng kakayahan ng mga guro at magulang sa pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata.
Sa gawaing logopedic, ang mga diskarte sa therapy ng Su Jok ay aktibong ginagamit para sa iba't ibang mga karamdaman sa pagsasalita para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor, nagbibigay-malay, emosyonal - mga volitional sphere bata. Sa aming pagsasanay, gumagamit kami ng mga Su Jok massager sa anyo ng mga massage ball na kumpleto sa mga massage metal ring.
Masahe gamit ang isang espesyal na bola. Dahil maraming biologically active point sa palad, mabisang paraan ang kanilang pagpapasigla - masahe gamit ang isang espesyal na bola, na maaaring kumilos sa mga daliri, kamay, palad, igulong ito. Bilang isang resulta, ang tono ng kalamnan ng bata ay tumataas, ang dugo ay dumadaloy sa mga paa. Bilang isang resulta, ang mga mahusay na kasanayan sa motor at sensitivity ng mga limbs ay nagpapabuti.
Masahe gamit ang isang nababanat na singsing. Ang mga singsing sa tagsibol ay inilalagay sa mga daliri ng bata at pinagsama ang mga ito. Ang bawat daliri ay minamasahe hanggang sa mamula at makaramdam ng init. Ang pamamaraang ito ay dapat na ulitin nang maraming beses sa isang araw. Sa tulong ng mga bola - "Hedgehogs" na may mga singsing - masahe ng mga bata ang kanilang mga daliri at palad, na may kapaki-pakinabang na epekto sa buong katawan, pati na rin sa pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay. Ang lahat ng ito ay nag-aambag sa pag-unlad ng pagsasalita. Upang ang proseso ng masahe ay hindi mukhang mayamot, ginamit ang patula na materyal.
Mga anyo ng trabaho gamit ang mga Su Jok massager.
Finger gymnastics gamit ang Su Jok ball(Larawan 1) - natatanging lunas para sa pagpapaunlad ng pagsasalita ng mga bata.

Sinasabayan ito ng pagbabasa ng tula. Ang mga preschooler ay mahilig maglaro ng bola na may mga tinik. Iniikot ito sa pagitan ng kanilang mga palad, minasahe nila ang mga salita at nagsasagawa ng mga aksyon gamit ang bola alinsunod sa teksto:
1. Gumagulo ako ng mga bilog gamit ang bola,
Pabalik-balik akong nagda-drive sa kanya

Hahampasin ko ang mga kamay nila.
Para akong nagwawalis ng mumo
At pisilin ito ng kaunti
Paano pinipiga ng pusa ang kanyang paa,
Pinindot ko ang bola sa bawat daliri,
At magsisimula ako sa kabilang banda.
2. Pinutol namin ang repolyo, tinadtad, (kumatok ang mga bata sa bola gamit ang gilid ng kanilang mga palad).
Asin namin ang repolyo, asin, (hawakan ang bola gamit ang mga daliri).
Kaming tatlo, tatlong repolyo, (kuskusin ang kanilang mga palad sa bola).
Pinindot namin ang repolyo, pindutin, (pisilin ang bola sa kamao).

Narito ang aking mga katulong (ipakita ang mga daliri ng kanan - kaliwang kamay).
Lumiko sa kanila gayunpaman gusto mo.
Sa landas ng puti, makinis
Ang mga daliri ay tumatalon tulad ng mga kabayo (ang bola ay hawak sa kanan - kaliwang kamay).
Kapag nagmamasahe ng mga daliri gamit ang isang nababanat na singsing(Larawan 2) - ang mga bata ay halili na inilalagay ito sa bawat daliri, una sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwang kamay, binibigkas ang tula:

Isa-dalawa-tatlo-apat-lima - isa-isang ibuka ang mga daliri.
Lumabas ang mga daliri sa paglalakad.
Ang daliring ito ang pinakamalakas
Ang pinakamakapal at pinakamalaki.
Ang daliring ito ay para sa
Upang ipakita ito.
Ang daliring ito ang pinakamahaba
At nakatayo siya sa gitna.
Ang daliring ito ay walang pangalan,
Siya yung spoiled.
At ang maliit na daliri, kahit maliit,
Napakatalino at matapang.
Kasabay ng isang masahe na nagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, posible na i-automate ang naihatid na tunog sa pagsasalita. Kapag nagtatrabaho sa isang tiyak na tunog sa panahon ng masahe, ang teksto na naaayon sa tunog na ito ay binibigkas.
Ang paggamit ng mga bola ng Su Jok sa pagpapabuti ng mga kategoryang leksikal at gramatika.
1. Magsanay "Isa - marami."
Inirolyo ng speech therapist ang Su Jok ball sa mesa, pinangalanan ang bagay sa pang-isahan. Ang bata, na nahuli ang bola gamit ang kanyang palad, ay iginulong ito pabalik, pinangalanan ang maramihang mga pangngalan. Katulad nito, ang mga pagsasanay na "Tawagin ito nang may pagmamahal" at "Sabihin ang kabaligtaran" ay isinasagawa.
2. Mga pagsasanay na "Tawagin ito nang may pagmamahal" at "Sabihin ang kabaligtaran."
Tema "Berries". Berries - gooseberries, cranberries, blueberries, lingonberries, raspberries, strawberry, rose hips, currants at strawberry. Ang mga bata ay halili na naglalagay ng singsing sa kanilang mga daliri, simula sa maliit na daliri ng kanilang kanang kamay, at tinatawag ang mga berry halimbawa: gooseberries - gooseberries, atbp. Naalala ko ang mga berry sa wakas. Ano ang ibig sabihin nito? (itinaas ng mga bata ang kanilang mga balikat, nagulat). Tapos na ako! (iunat ng mga bata ang kanilang mga hinlalaki pasulong).
Tema "Mga Damit".
Naghuhugas ako ng malinis, maayos (gumawa ang mga bata na ginagaya ang paghuhugas gamit ang kanilang mga kamao). Isang kamiseta, isang sweater, isang damit, isang palda, isang sundress at isang T-shirt, pati na rin isang T-shirt, maong, isang sweater at pantalon. (Ang mga bata ay halili na naglalagay ng singsing sa kanilang mga daliri, simula sa kalingkingan ng kanilang kanang kamay, at binibigkas ang mga bagong salita halimbawa: kamiseta - kamiseta, atbp.). Pagod na ang mga kamay ko! (pinalakpak ng mga bata ang kanilang mga kamay).
Tema "Mga Pagkain".
Ang batang babae na si Irina ay nag-ayos ng mga bagay-bagay (ang mga bata ay nag-roll ng Su Jok ball sa pagitan ng kanilang mga palad). Sinabi ng batang babae na si Irina sa manika: "Ang mga napkin ay dapat nasa lalagyan ng napkin, ang mantikilya ay dapat nasa isang mantikilya, ang tinapay ay dapat nasa isang kahon ng tinapay, at asin, siyempre, sa isang salt shaker!" (Ang mga bata ay salit-salit na naglalagay ng singsing sa kanilang mga daliri, simula sa kalingkingan ng kanilang kanang kamay at binibigkas ang mga salitang lalagyan ng napkin, butter dish, bread box, salt shaker.
Sa pagsasagawa ng mahusay na pagsusuri ng mga salita Ang mga bola ng masahe na may tatlong kulay ay ginagamit: pula, asul at berde. Sa mga tagubilin ng speech therapist, ipinapakita ng bata ang bola na naaayon sa pagtatalaga ng tunog.

Sa pagpapabuti ng mga kasanayan sa paggamit ng mga pang-ukol ayon sa mga tagubilin ng speech therapist, inilalagay ng bata ang pulang bola sa kahon, ang asul sa ilalim ng kahon; berde - malapit sa kahon.
Para sa pantig na pagsusuri ng salita isagawa ang mga pagsasanay na "Hatiin ang mga salita sa mga pantig." Tinatawag ng bata ang pantig at kumuha ng isang bola mula sa kahon, pagkatapos ay binibilang ang bilang ng mga pantig. Ito ay ilan lamang sa mga halimbawa ng paggamit ng mga su Jok massager sa aming trabaho.
Ang paggamit ng mga massager ng Su Jok sa pagwawasto ng speech therapy ay nag-aambag sa paglikha ng isang functional na batayan para sa paglipat sa isang mas mataas na antas ng aktibidad ng motor ng kalamnan, pinakamainam na pagsasalita sa isang bata, at pinatataas ang pisikal at mental na pagganap ng mga bata.
Bibliograpiya
1. Akimenko V.M. Mga bagong teknolohiyang logopedic: Manwal na pang-edukasyon at pamamaraan. Rostov n / D., 2009.
2. Bardysheva T.Yu. Madaldal na mga daliri: ang pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor. M., 2011.
3. Krupenchuk O.I. Mga aralin sa speech therapist: Mga laro sa daliri. M., 2008.
4. Lopukhina I.S. Speech therapy - pananalita, ritmo, paggalaw: Isang gabay para sa mga speech therapist at mga magulang. SPb., 2007.
5.Osmanova G.A. Mga bagong laro ng daliri para sa pagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor: Popular speech therapy. M., 2008.
6. Park Jae Woo. Mga isyu ng teorya at kasanayan ng Su Jok therapy: Isang serye ng mga libro sa Su Jok therapy. M., 2009.
7. Svetlova I. Nagkakaroon tayo ng magagandang kasanayan sa motor. M., 2012.

Ang mga modernong ina ay labis na nag-aalala tungkol sa malawakang likas na katangian ng mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata at sinisikap na maayos na mapaunlad ang kanilang mga sanggol mula sa isang maagang edad. Ang pinakakaraniwang tanong ng mga batang magulang ay:

• Paano pinakamahusay na paunlarin ang pagsasalita ng mga bata sa maagang edad?
• Posible bang gumamit ng mga di-tradisyonal na pamamaraan para sa pagbuo ng pagsasalita ng mga bata?
• Maaari ba itong gamitin sa murang edad?
• Kung maaari, kung paano magsimulang magtrabaho kasama ang mga bata na may mga massager, anong mga laro ang gagamitin?

Ang artikulo at video ngayon ay makakatulong sa pagsagot sa mga tanong na ito. Sa iyong karanasan sa trabaho ay nahati Konstantinova Elena Gennadievna - guro-speech therapist ng pinakamataas na kategorya MADOU "CRR-Kindergarten No. 394" ng lungsod ng Perm.

Kaugnayan

Ano ang papel ng mother tongue sa pag-unlad ng bata? "Siyempre, malaki!" sabi mo. Ang katutubong wika ang tumutulong sa ating mga anak na matuto ang mundo at ito ay isang paraan ng komunikasyon. Yaong mga bata na hindi nakatanggap sa isang maagang edad ng isang tiyak pagbuo ng pagsasalita, na may malaking kahirapan sa hinaharap na abutin. Sa panahong ito na ang bata ay dapat malayang gumamit ng mga salita, magpakita ng interes sa kanyang nakikita at naririnig.

Ito ay humantong sa amin sa ideya ng pangangailangan na magbayad ng higit na pansin sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata. Hindi lihim na karamihan sa mga grupong ito pakialam sa ginhawa. Ngunit sa murang edad na ang mga pundasyon ng karampatang, malinaw, nagpapahayag na pananalita ay inilatag, at ang gawain ay isinasagawa upang bumuo ng interes sa lahat ng bagay na nakapaligid sa atin.

Binabantayan aktibidad sa paglalaro mga bata, nakikilahok sa mga laro, mayroon kaming isang tiyak na ideya ng kanilang antas ng pagsasalita ng pag-unlad. Ito ay lumabas na hindi lahat ng mga bata ay nakakakuha ng pagsasalita nang pantay. Ang pagsasalita sa karamihan ng mga bata sa edad na ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng mahinang bokabularyo, hindi nabuong phonemic na pandinig, magkakaugnay na pananalita, sila ay may kapansanan. istrukturang gramatika, ang paghinga ng pagsasalita, ang pagbigkas ng tunog ay naghihirap. Ang pag-unlad ng pandama ng mga bata ay naghihirap din: higit sa 50% ay hindi pinangalanan ang kulay, hugis, laki ng mga bagay.

Ipinakita ng aming mga obserbasyon na 55% lamang ng mga bata sa edad na ito ang may pag-unlad ng pagsasalita na tumutugma sa pamantayan. Ang natitira ay may pagkaantala sa pagbuo ng pagsasalita.

Isa sa mga direksyon gawaing pedagogical sa pagbuo ng pagsasalita ng mga bata ng maaga at mas batang edad ay ang gawain upang palakasin ang mga kalamnan ng pinong mga kasanayan sa motor at paggalaw ng mga kamay.

Ang pag-unlad ng pagsasalita ng bata ay nakasalalay sa antas ng pagbuo ng mga pinong kasanayan sa motor ng mga daliri. Upang magtrabaho sa direksyong ito ay matagumpay, ito ay kinakailangan upang pumili mabisang pamamaraan at mga trick.

Interesado kami sa mga hindi tradisyunal na anyo ng trabaho kasama ang mga bata sa maaga at mas batang edad. Magagawa ba nilang bigyang-katwiran ang ating pag-asa?

Su-jok therapy- isa sa kanila. "Ito ang pinakamahusay na sistema ng pagpapagaling sa sarili na mayroon mataas na kahusayan, seguridad at pagiging simple!” – ebidensya V Sabi ng mga Korean scientist.

Ang "Su" sa Korean ay kamay, ang "jock" ay isang paa. Para sa mga therapeutic effect, kinakailangang gamitin lamang ang mga puntong nasa kamay at paa.

Gumagamit kami ng mga Su-jok massager - mga bola ng masahe na kumpleto sa mga singsing na metal na masahe kasama ng mga laro at pagsasanay para sa pagbuo ng pagsasalita. Ang bola ay maaaring pasiglahin ang mga zone sa mga palad, at ang mga massage ring ay inilalagay sa mga daliri. Minamasahe nila ang mga lugar na mahirap abutin.

Mga pamamaraan para sa paggamit ng mga Su-jok massager

bola ng masahe

Matuto:

• Hawakan ang isang tusok na bola sa nakalahad na palad ng bawat kamay
• Hawakan ang bola sa nakatuwid na palad ng kaliwang kamay na pinindot mula sa itaas gamit ang palad ng kanang kamay at vice versa
• Pisilin at alisin sa kamao ang bola sa bawat kamay
• Sa bawat daliri, pindutin ang mga karayom ​​ng bola ng bawat kamay
• Pindutin gamit ang isang kurot ng bawat kamay sa mga karayom ​​ng bola
• Hawakan ang tusok na bola gamit ang tatlong daliri ng bawat kamay (thumb, index, middle)
• Kunin ang isang prickly ball gamit ang tatlong daliri at ilipat ito sa mga landas ng iba't ibang mga configuration
• Pagulungin ang isang prickly ball sa palad ng kanan at kaliwang mga kamay sa isang pabilog na paggalaw sa iba't ibang direksyon
• Pagulungin ang isang matulis na bola pataas at pababa sa mga nakatuwid na palad

singsing sa masahe

Ilagay ang singsing sa iyong hinlalaki, at ilipat ito pataas at pababa hanggang sa dulo, na tinutulungan ang iyong mga hinlalaki at hintuturo kabilang banda. Salit-salit na imasahe ang lahat ng daliri ng magkabilang kamay.

Ang masahe ay isinasagawa sa simula ng isang guro, isang magulang, pagkatapos ay independyente sa ilalim kanilang pangangasiwa.

Stretch, kasi mawawala ang mga katangian ng masahe nito.

Iwanan sa daliri nang walang paggalaw.

Ang Su-jok therapy ay lumilikha ng isang functional na base para sa isang mabilis na paglipat sa isang mas mataas na antas ng aktibidad ng motor ng kalamnan, para sa may layunin na pinakamainam na pagsasalita sa isang bata at isang pagtaas sa pisikal at mental na pagganap ng mga bata.

Isinulat ng dakilang pilosopong Aleman na si I. Kant na ang kamay ay ang panlabas na utak. Sa mga kamay ay may mga punto at zone na magkakaugnay sa mga panloob na organo at iba't ibang mga zone ng cerebral cortex.

Ang mga lugar ng cerebral cortex na responsable para sa mga paggalaw ng mga organo ng pagsasalita at pagkontrol sa mga paggalaw ng mga daliri ay matatagpuan malapit sa bawat isa. Ang mga nerve impulses mula sa mga daliri na papunta sa cerebral cortex ay "istorbohin" ang mga kalapit na mga zone ng pagsasalita, na nagpapasigla sa kanilang masiglang aktibidad. Ang Su-jok therapy ay naglalayong i-activate ang mga lugar ng cerebral cortex upang maiwasan at iwasto ang mga karamdaman sa pagsasalita, dahil ang pagpapasigla ng mga bioenergy point ay nag-aambag sa pagkahinog ng mga selula ng nerbiyos at ang kanilang aktibong paggana.

Ang maagang edad ay isang kanais-nais na panahon para sa pag-unlad ng pandama, kung wala ito kakayahan ng pag-iisip pag-unlad ng bata at pagsasalita.

Mayroong limang pandama ng kaalaman - ito ay paningin, pandinig, paghipo, pang-amoy at panlasa, kung saan natututo ang mga bata sa maaga at batang edad tungkol sa mundo sa kanilang paligid. Isinasaalang-alang ito bilang batayan para sa pag-master ng mga diskarte ng mga Su-jok massager, bumuo kami ng isang sistema ng mga larong pang-edukasyon at pagsasanay upang pagsamahin ang kulay, hugis, sukat, bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor, phonemic na pandinig, tamang paghinga sa pagsasalita, magkakaugnay na pananalita.

Ang kumbinasyon ng Su-jok therapy na may mga pagsasanay para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa sensorimotor ay nagbibigay-daan sa mabilis na pag-unlad ng mga proseso ng pag-iisip ng mga bata, ang pagpapalakas ng mga pinong kalamnan ng motor, at siyempre, ang pag-unlad ng pagsasalita.

Ang paggamit ng Su-jok therapy ay nakakatulong upang matuklasan ang mga bagong pamamaraan at diskarte, na kung saan ay nag-aambag hindi lamang sa pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, kundi pati na rin sa pag-unlad ng mga aspeto ng sistema ng wika tulad ng phonemic na pandinig, bokabularyo, istraktura ng gramatika, magkakaugnay na pananalita.

Target:

Paggamit ng mga laro at pagsasanay na may mga elemento ng Su-jok therapy upang pagsamahin ang mga kasanayan sa sensorimotor at bumuo ng pagsasalita sa mga bata sa maaga at murang edad.

Mga gawain:

• Patuloy na bumuo ng bokabularyo, gramatika, f / pandinig, magkakaugnay na pananalita sa mga laro at pagsasanay gamit ang mga Su-jok massagers;
• Gamitin ang limang pandama ng kaalaman: pandinig, paningin, paghipo, pang-amoy, panlasa sa pag-master ng mga pamamaraan ng Su-jok - mga masahe;
• Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor upang pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita sa cerebral cortex sa tulong ng mga Su-jok massager.
• Pagbutihin ang mga kasanayan sa spatial na oryentasyon, bumuo ng memorya.

Upang ipatupad ang mga gawain, pumili ang mga sumusunod na anyo magtrabaho gamit ang limang pandama ng katalusan - pandinig, paningin, paghipo, amoy, panlasa:

• ang pagbuo ng phonemic na pandinig;
• diskriminasyon sa kulay, hugis, sukat, ibabaw ng isang bagay;
• pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, mga kasanayan sa spatial na oryentasyon;
• magtrabaho sa tamang paghinga sa pagsasalita;
• pag-unlad ng panlasa sensations.

Gamit ang mga elemento ng Su-jok therapy, inilalapat namin ang mga sumusunod na pamamaraan at pamamaraan:

• Berbal (mga tula, tula, engkanto)
• Laro (laro, mga pagsasanay sa laro)
• Visual (mga larawan ng paksa, mga diagram, mga guhit)
• Praktikal (masahe ng mga kamay, mga daliri)

Ang therapy ng Su-jok ay isinasagawa sa mga yugto:

Stage 1:

Kakilala sa Su-jok - mga massager at ang mga patakaran para sa paggamit nito.

Stage 2:

Pagsasama-sama ng mga pamamaraan ng pagtatrabaho sa mga laro at pagsasanay para sa pagbuo ng pagsasalita.

Stage 3:

Malayang paggamit ng mga bungang bola sa laro.

Form ng organisasyon: indibidwal at subgroup.

Timeline ng pagpapatupad: isang kumplikadong mga laro na may mga elemento ng Su-jok therapy ay ginagamit bilang bahagi ng gawaing pang-unlad ng isang guro na may mga bata sa maaga at mas bata bilang bahagi ng isang pangkalahatang programa sa edukasyon sa taon ng pag-aaral.

Kahusayan

Mga resulta ng pagsubaybay: sa taong pang-akademikong 2012-2013, 16 na bata sa maaga at mas bata ang edad (2.5 - 3.5 taon) ang sinuri.

Gamit ang sistematikong paggamit ng mga complex mga laro sa pagsasalita sa mga masahe ng Su-jok, mayroong isang positibong kalakaran sa pag-unlad ng pagsasalita sa 78% ng mga bata: sa pagtatapos ng taon, ang mga bata ay naglalaro ng mga tusok na bola nang mag-isa, na pinapaikot ang mga ito sa kanilang mga palad; ang mga tanong ng guro ay sinagot ng isang parirala, isang simpleng pangungusap, pag-uugnay ng mga salita ayon sa kasarian, bilang; nabuo ang phonemic na pandinig sa mga bata, natutunan nila sa mga laro ang pagkakaiba ng malakas at malambot na tunog, upang pangalanan nang tama ang kulay, hugis, sukat ng isang bagay; kusang pumasok sa pasalitang pakikipag-ugnayan sa guro at malalapit na tao.

Bilang resulta ng paggamit ng mga laro na may mga elemento ng Su-jok therapy:

• Ang pagsasalita, atensyon, memorya, pag-iisip, na kinakailangan para sa pagbuo ng aktibidad na pang-edukasyon, ay bubuo.
• Nabubuo ang motor praxis (pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor)
• Ang mga speech zone ng cerebral cortex ay pinasigla;

Sa hinaharap, pinlano na ipagpatuloy ang gawain sa pagbuo ng pagsasalita ng mga bata sa mga laro na may mga elemento ng mga massager ng Su-jok.

Ang mga kumplikadong laro at pagsasanay sa pagsasalita ay maaaring irekomenda sa mga therapist sa pagsasalita, tagapagturo ng pangkalahatang edukasyon at pangkat ng pagwawasto, mga magulang.

Mahal kong kaibigan! Kung nagustuhan mo ang artikulo. Nagkaroon ng interes sa kung paano mahusay na makisali sa isang bata , mangyaring mag-click sa button na “+1″ at “I-retweet”, ibahagi ang mga link sa iyong mga kaibigan sa social. network, mag-iwan ng komento.

Gusto mo bang malaman kung paano mahusay na mag-aral sa bahay kasama ang iyong anak? Mag-subscribe sa pag-update ng site, at palagi mong malalaman kapag may lumabas na bagong artikulo.