Plano-buod ng aralin sa paksa:

"Mga Alagang Hayop sa Taglamig"

Mga layunin sa pagwawasto at pang-edukasyon: Pagsasama-sama ng mga ideya tungkol sa mga alagang hayop, kanilang hitsura, pamumuhay sa panahon ng taglamig. Pagpino, pagpapalawak at pag-activate ng diksyunaryo sa paksang "Mga Alagang Hayop" (hayop, baka, kabayo, kambing, tupa, baboy, aso, pusa, sungay, kuko, mane, kamalig, atbp.). pagpapabuti ng istraktura ng gramatika ng pananalita (ang paggamit ng mga pangngalan na may mga suffix - tungkol sanok-, - enok-, - sa-, - yat- ). Pagtuturo sa mga bata na gumawa ng mga puzzle.

Mga layunin sa pagbuo ng pagwawasto: Ang pagbuo ng dialogical na pagsasalita, pansin sa pandinig, visual gnosis, pag-iisip, pinong at pangkalahatang mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw.

Mga layunin sa pagwawasto at pang-edukasyon: Pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan, pag-unawa sa isa't isa, mabuting kalooban, kalayaan, inisyatiba, responsibilidad.

Kagamitan: Isang easel, isang tape recorder, isang disc na nagre-record ng mga boses ng mga alagang hayop, mga larawan ng paksa na naglalarawan ng mga alagang hayop kasama ang kanilang mga anak, isang diagram para sa pagbubuo ng mga bugtong, mga sobre na may mga puzzle na "Mga Alagang Hayop", notebook No. 1 sa bilang ng mga bata, isang lalagyan na may mga lapis , mga sticker.

Panimulang gawain: pag-aaral himnastiko sa daliri"Burenushka". Pag-uulit ng ehersisyo na "Kambing".

Inaanyayahan ng speech therapist ang mga bata sa opisina, nag-aayos ng isang pagbati, nag-aalok na umupo sa kanilang mga lugar sa mesa, i-on ang tape recorder. Naririnig ang mga boses ng hayop. Pinapatay ng speech therapist ang tape recorder.

Oras ng pag-aayos.

Hello gintong araw

kumusta asul na langit

Hello mother earth

Kumusta aking mga kaibigan.

Speech therapist: Saan na lang tayo? Ano ang narinig nila?

Mga bata: Bumisita kami sa nayon at narinig namin ang mga tinig ng alagang hayop.

Speech therapist: Ilista ang mga ito.

Mga bata: Tumahol siya.

Speech therapist: At ang pusa?

Mga bata: Ngumisi siya.

Speech therapist: At ang baboy.

Mga bata: Ungol ng baboy.

Speech therapist: Sino ang nakakaalam kung paano nagbibigay ng boses ang baka, kabayo at kambing?

Mga bata: Ang baka ay sumigaw ng "Moo!", ang kabayo "I-hoo!", ang tupa "Maging!"

Speech therapist: Bumaba ang baka, umuungol ang kabayo, dumudugo ang tupa.

Speech therapist: Sa palagay ko nahulaan mo na ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga alagang hayop, kung ano ang hitsura nila, kung ano ang mga pakinabang na dulot nito sa isang tao, kung paano pinangangalagaan sila ng isang tao.

Pag-usapan ang tungkol sa mga alagang hayop batay sa mga larawan.

Ang speech therapist ay naglalagay ng mga larawan ng mga alagang hayop at kanilang mga anak sa isang easel.

Speech therapist: Tingnang mabuti ang mga larawan. Sino ang inilalarawan sa kanila?

Mga bata: Ang mga larawan ay naglalarawan ng mga alagang hayop at kanilang mga anak: isang kambing na may isang bata, isang kabayo na may isang bisiro, isang baboy na may isang biik, isang baka na may isang guya, isang tupa na may isang tupa, isang aso na may isang tuta, isang pusa na may isang kuting .

Speech therapist: Anong mga alagang hayop ang matatawag na malaki?

Mga bata: Baka at kabayo.

Speech therapist: Tandaan kung ano ang pakinabang ng mga hayop na ito sa mga tao?

Mga bata: Ang baka ay nagbibigay ng gatas at karne. Ang kabayo ay nagdadala ng mga kargada.

Speech therapist: Anong mga alagang hayop ang itinuturing nating karaniwan sa laki?

Mga bata: tupa, tupa, kambing, baboy.

Speech therapist: Anong benepisyo ang naidudulot nila sa isang tao?

Mga bata: Binibigyan nila ang isang tao ng karne, at ang mga tupa at mga tupa ay nagbibigay din ng lana.

Speech therapist: Anong mga alagang hayop ang itinuturing nating maliit?

Mga bata: Aso at pusa.

Speech therapist: Sabihin sa amin kung anong mga benepisyo ang hatid nila.

Mga bata: Binabantayan ng aso ang may-ari at ang kanyang bahay. Nanghuhuli ng mga daga ang pusa.

Speech therapist: Ang lalaki ang nag-aalaga ng mga alagang hayop. Sa taglamig, pinapanatili niya ang mga hayop (baka, kambing, kabayo, tupa, tupa) sa isang mainit na kamalig, binibigyan siya ng masarap na dayami at mainit na swill, nag-aalis ng pataba. Ang pusa ay nakatira sa isang mainit na bahay ng may-ari. Ang kulungan ng aso ay insulated para sa taglamig, ang dayami ay inilatag upang ang aso ay hindi malamig sa pagtulog sa lupa. Ang kabayo ay lubhang kailangan para sa isang tao. Tutulungan niya ang may-ari na magdala ng panggatong mula sa kagubatan, mula sa bukid - hay na ani sa tag-araw sa mga stack. Lahat ng alagang hayop ay kailangan ng tao. Kaya ano sila?

Mga bata: Kailangan.

Speech therapist: Ang lahat ng mga ito ay kapaki-pakinabang. Kaya ano sila?

Mga bata: Kapaki-pakinabang.

Ang larong "Tratuhin ang mga hayop."

Ang speech therapist sa easel ay naglalagay ng mga larawan ng mga alagang hayop (kuneho, baka, pusa, aso) sa isang column, at ang pangalawang column ay naglalaman ng mga larawan ng "treat",(isang haystack, isang ulo ng repolyo, isang karton ng gatas, isang buto).

Speech therapist: Tandaan kung ano ang pinapakain ng isang tao sa mga alagang hayop.

Iminumungkahi ng speech therapist na ikonekta ang hayop at ang "treat" na may tuwid na linya.

unang anak: Papakainin ko ng dayami ang baka.

pangalawang anak: At gagamutin ko ang kuneho ng repolyo.

ikatlong anak: Ang pusa ay umiinom ng gatas.

ika-4 na anak: At ang aso ay maaaring gamutin sa isang buto.

Speech therapist: Mahusay ang iyong ginawa sa iyong huling takdang-aralin.

Makipagtulungan sa mga palaisipan "Mga alagang hayop".

Ang speech therapist ay namimigay ng mga sobre sa mga bata.mga palaisipan.

Speech therapist: Kunin ang mga puzzle mula sa mga sobre at kolektahin ang mga larawan. Ang larawan ng mga alagang hayop sa easel ay magiging mga pahiwatig para sa iyo.

Ginagawa ng mga bata ang gawain.

Speech therapist: Magaling. Nakumpleto mo ang isang mahirap na gawain nang napakabilis. Sino ang nasa larawan mo, Dasha? Pumili ng maraming salita hangga't maaari tungkol sa hayop na ito, pagsagot sa tanong na "Ano?"

Pinag-uusapan ng mga bata ang tungkol sa hayop na kanilang ginawamga palaisipan.

himnastiko ng daliri "Burenushka »

Inaanyayahan ng speech therapist ang mga bata na tumayo nang pabilog sa carpet at mag-ehersisyo sa daliri.

Bigyan mo ako ng gatas, Burenushka, (Ipakita kung paano ginagatasan ang baka)

Hindi bababa sa kaunti - sa ibaba.

Naghihintay sa akin ang mga kuting(Gumawa ng "mga muzzles" ng mga daliri)

Mga maliliit na lalaki.

Bigyan sila ng isang kutsarang cream (Ibinaluktot nila ang isang daliri sa kanilang mga kamay,

Isang maliit na cottage cheese.nsimula sa maliliit na daliri, para sa bawat pangalan

Mantikilya, pinakuluang gatas, produkto mula sa gatas)

Gatas para sa lugaw.

Nagbibigay ng kalusugan sa lahat(Muli "gatas")

Gatas ng baka.

Pagbubuo ng bugtong leksikal na paksa.

Ang speech therapist ay naglalagay ng diagram No. 1 sa easel upang makagawa ng isang bugtong. At inanyayahan niya ang mga bata na gumawa ng bugtong tungkol sa isang alagang hayop.

Speech therapist: Guys, magsulat tayo ng isang bugtong tungkol sa isang alagang hayop? Sino ang isusulat natin?

Mga bata: Tungkol sa isang baka.

Speech therapist: anong baka?

Mga bata: May sungay.

Speech therapist: At ano pa?

Mga bata: Malaking pula.

Speech therapist: At sino ang may sungay na parang baka?

Mga bata: kambing.

Speech therapist: At sino ang malaki?

Mga bata: Kabayo.

Speech therapist: At sino ang pula?

Mga bata: Fox.

Pinunan ng speech therapist ang tsart. Pagkatapos punan, nag-aalok ang speech therapist na basahin ang bugtong, na naglalagay ng "Paano" o "Ngunit hindi" sa pagitan ng mga linya ng kanan at kaliwang hanay.

Ang mga bugtong ay maaaring basahin nang sama-sama ng buong grupo ng mga bata o ng sinumang isang bata. Ang nakatiklop na teksto ay paulit-ulit na inuulit ng lahat ng mga bata.

Mobile na laro na "Kambing".

Isa akong kambing Me-ke-ke, (Maglakad ng paikot-ikot)

Naglalakad ako sa parang.

matutulis na sungay,(Nagpapakita sila ng "mga sungay" na tumatalon sa kanilang mga daliri sa paa)

Manipis na binti.

Sa pinakatuktok -(Ang mga palad ay nagpapakita ng "mga tainga")

Velvet na tainga.

lino na dila,(Ipakita ang dila gamit ang pala)

buntot ng abaka…(Pagpapakita ng kamay "buntot")

Pagkatalon ko, napamura agad ako. (Paglukso "butting")

Magtrabaho sa notebook No. 1.

Ang speech therapist ay namamahagi ng mga notebook at naglalagay ng isang lalagyan na may mga lapis.

Speech therapist: Buksan ang mga notebook kung nasaan ang mga bookmark. Sino ang nakikita mo doon?

Mga bata: Kabayo, aso at pusa.

Speech therapist: Tama. Makinig sa isang bugtong tungkol sa isa sa mga hayop na ito.

Nagreklamo sa isang buhay na kastilyo,

Humiga sa tapat ng pinto.

Mga bata: Isa itong aso.

Speech therapist: Tama. Kumuha ng kulay abong lapis, bilugan ang aso kasama ang tabas, kulayan ito, iguhit ang mga mata nito.

Sinusuri ng speech therapist ang kanilang trabaho at nagbibigay ng mga sticker sa mga notebook bilang kasipagan.

Ang speech therapist ay naglalagay ng mga notebook at isang lalagyan ng mga lapis.

Ang resulta ng aralin (pagtatasa ng gawain ng mga bata).

Ang speech therapist ay nag-aalok na alalahanin ang lahat ng mga gawain na kanilang ginawa, upang sabihin kung ano ang kanilang interesado. Pagkatapos ay sinusuri niya ang gawain ng mga bata.

Paksa: mga alagang hayop.

Mga gawain:

Pagwawasto at pang-edukasyon:

Linawin at buhayin ang bokabularyo ng mga bata sa paksa;
- matutong gumamit ng pang-ukol na y sa pananalita sa pamamagitan ng hal. "Sino ang may sino?", "Sino ang may ano?";
- matutong bumuo ng pangngalan. pl. oras mula sa mga yunit oras sa pamamagitan ng ex. "Isa-marami";
- matutong bumuo ng pangngalan. na may haplos sa isip. suf. -ok, -enok through ex. "Sino ang may sino?";
- matutong mag-coordinate ng mga numero. may pangngalan. sa pamamagitan ng ex. "Ilang hayop";

Pagbubuo ng pagwawasto:

Tamang pag-iisip sa pamamagitan ng ex. "Mangolekta ng isang larawan";
- bumuo ng articulatory motility sa pamamagitan ng sining. himnastiko; fine motor skills sa pamamagitan ng finger gymnastics at ex. "Ikonekta ang mga tuldok";
- bumuo ng visual na atensyon sa pamamagitan ng isang sandali ng organisasyon, hal. "Alamin ang hayop";
- bumuo ng magkakaugnay na pananalita (ang kakayahang sagutin ang mga tanong mula sa guro kumpletong alok) sa pamamagitan ng ex. Hal. "Sino ang meron?"

Pagwawasto at pang-edukasyon:

Linangin ang tiyaga sa silid-aralan, ang pagnanais na makita ang resulta ng trabaho na nasimulan.

Diksyunaryo: baka, kambing, baboy, kabayo, tupa, aso, pusa, tupa, guya, kambing, kuting, tuta, tupa, baboy.

Kagamitan: mga larawan ng paksa na may mga hayop (baka, kambing, baboy, kabayo, tupa, aso, pusa, tupa, guya, bata, kuting, tuta, tupa); hating mga larawan(aso, pusa, kuneho, tupa, kambing, baka), isang larawan na may silweta na imahe ng mga hayop, isang larawang "Animal Farm", isang bola, mga kulay na lapis, mga takdang-aralin sa A5 na mga sheet para sa ehersisyo. "Ikonekta ang mga tuldok" ayon sa bilang ng mga mag-aaral.

Panimulang gawain: pag-aaral ng himnastiko sa daliri at pisikal na minuto

Pag-unlad ng aralin

1. Organisasyon sandali.

Ang therapist sa pagsasalita. Maaaring maupo ang makakahula ng mga hayop na iginuhit sa mga larawang ito. (kabayo, kambing, baka, baboy, aso, pusa)
2. Speech therapist. Ano ang itatawag mo sa mga hayop na ito sa isang salita? (Gawang bahay)
Ang therapist sa pagsasalita. Tama, gawang bahay. Ngayon sa klase ay patuloy tayong mag-uusap tungkol sa mga alagang hayop. At para matulungan tayo ng ating dila dito, gagawa tayo ng gymnastics para sa dila.

Artikulasyon na himnastiko.

Ang therapist sa pagsasalita. Oh, makinig, guys, may kumakaluskos sa akin. Oo, ito ang Unknown. Guys, babantayan ka ni Dunno ng mabuti at sa pagtatapos ng aralin ay pahahalagahan niya ang lahat! Kaya mag-ingat ka! Nakalimutan niya kung anong uri ng mga cubs domestic animals mayroon. Matutulungan ba natin siyang maalala?



Hal. "Sino ang meron?"

Una, pangalanan natin ang mga inang hayop [sa picture board: baka, kabayo, aso, pusa, baboy, tupa]
Ang therapist sa pagsasalita. Lahat ay may mga larawan sa mesa, kunin sila. Katya, sino ang kasama ng baka? (sa isang baka.)
Katulad nito, ang kabayo ay may anak, ang aso ay may tuta, ang pusa ay may kuting, ang baboy ay may biik, ang tupa ay may tupa.

Hal. "Sino ang may ano?"

Ang therapist sa pagsasalita. Magaling guys, sinong alagang hayop ang may sungay? (sa isang baka, sa isang tupa, sa isang kambing)
Sino ang may bigote? (kuneho, aso, pusa)
Sino ang may malambot na paa? (sa pusa)
Sino ang may udder? (baka, kambing)
Sinong matangos ang ilong? (sa baboy)

Hal. "Isa-Marami". (may bola)

Ang therapist sa pagsasalita. Ngayon, maglaro tayo ng one-to-many game. Si Katya, isang pusa, at kung marami, ano ang itatawag mo sa kanila? (mga pusa)
Katulad nito, aso-aso, baka-baka, kabayo-kabayo, tupa-tupa, kuting-kuting, guya-guya.

Hal. "Tawagan mo ito."

Ang therapist sa pagsasalita. At ngayon, guys, ipakita natin kay Dunno kung paano natin matatawag na may pagmamahal ang mga hayop. Pusa. Ano ang matatawag mong pagmamahal sa kanya? (kuting)
Katulad nito, aso-aso, kabayo-kabayo, kambing-kambing, tupa-tupa.
Fizminutka.

Hal. "Ilang hayop?"

Ang therapist sa pagsasalita. Sabi ni Dunno, hindi namin alam kung paano ka mabibilang. Ganoon ba? Patunayan natin sa kanya na tayo ay matatalino at kumpletuhin ang susunod na mahirap na gawain. Sa harap mo ay isang barnyard. Misha, bilangin mo kung ilan ang baka. (isang baka)
Katulad nito, binibilang ng mga bata ang natitirang mga hayop.

Hal. "Kilalanin ang hayop."

Ang therapist sa pagsasalita. Guys, at sa larawang ito nagtago ang mga hayop, pangalanan sila. (baka, kabayo, tupa, kambing, pusa, aso, baboy)

Hal. "Mangolekta ng isang larawan."

Ang therapist sa pagsasalita. Kolektahin ang larawan at pangalanan ang hayop na mayroon ka. (aso, pusa, kuneho, tupa, kambing, baka)

Mga himnastiko sa daliri.

Ang daliring ito ang pinakamaliit
Ang daliring ito ang pinakamahina
Ang daliring ito ang pinakamahaba
Ang daliring ito ang pinakamalakas
Mataba ang daliring ito
At lahat ng sama-sama ng isang kamao.

Hal. "Ikonekta ang mga tuldok."

Ang therapist sa pagsasalita. Ikonekta ang mga tuldok at pangalanan kung anong hayop ang nakuha mo?

kinalabasan.

Sinusuri ng speech therapist ang aktibidad ng bawat bata.

Preschool sa badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon

Kindergarten"Alenka"

Distrito ng Nikiforovsky, rehiyon ng Tambov

Abstract therapy sa pagsasalita mga klase sa senior group sa isang leksikal na paksa

Mga alagang hayop

pinaghandaan

guro ng speech therapist

Davydova Elena Yurievna

r.p. Dmitrievka

201 5 G.

Mga gawain:

Pagwawasto at pang-edukasyon:
- linawin at buhayin ang bokabularyo ng mga bata sa paksang "Mga Alagang Hayop";
- matutong gumamit ng pang-ukol na y sa pagsasalita sa pamamagitan ng mga pagsasanay. "Sino ang may sino?", "Sino ang may ano?";
- matutong bumuo ng pangngalan. pl. oras mula sa mga yunit oras sa pamamagitan ng ehersisyo. "Isa-marami";
- matutong bumuo ng pangngalan. na may maliliit na suffix - sa ehersisyo na "Tawagan mo ako nang may pagmamahal."

Pagbubuo ng pagwawasto:
- tamang pag-iisip sa pamamagitan ng ehersisyo. "Mangolekta ng isang larawan";
- pagpapalakas ng mga kalamnan ng articulatory apparatus.

Pagwawasto at pang-edukasyon:

- ilabas interes na nagbibigay-malay sa mundo sa paligid
- itanim ang pagmamahal sa mga alagang hayop.

Pag-unlad ng aralin:

sandali ng organisasyon.

Speech therapist: Kung sino ang pag-uusapan natin ngayon sa klase, matututunan mo sa pamamagitan ng paghula ng mga bugtong.

Umakyat ako sa bakod

Manghuhuli ako.

Ang mga daga ay nagtago sa mga butas

Iniingatan ko sila ng mahabang panahon. (Pusa)

Ilong - bilog na nguso,

At ang masiglang buntot ay nakagantsilyo.

Si nanay ay baboy, si tatay ay isang baboy.

Siya ang kanilang paboritong anak. (piggy)

sa isang tao tunay na kaibigan,

Malinaw kong naririnig ang bawat tunog.

Mayroon akong mahusay na pang-amoy

Matalas ang mata at matalas na pandinig. (aso)

Kampeon sa mabilis na pagtakbo

Minsan nagda-cart ako.

Hinatid ako ni Uncle groom

Tubig, dayami at oats. (Kabayo)

Gutom - umuungol

Syta - ngumunguya,

Maliliit na bata

Nagbibigay ng gatas. (Baka).

Speech therapist: Ano ang itatawag mo sa lahat ng mga hayop na ito sa isang salita?

(Gawang bahay)
Ang therapist sa pagsasalita : Tama, gawang bahay. Ngayon sa klase ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga alagang hayop. At para matulungan tayo ng ating dila dito, gagawa tayo ng gymnastics para sa dila.

Artikulasyon na himnastiko.

Umiinom ng gatas ang pusa.

Ilabas ang "malawak" na dila mula sa bibig. Itaas ang dulo ng dila pataas gamit ang isang "cup" at itago ang dila sa bibig.

Ang guya ay sumisipsip ng gatas.

Nakabuka ang bibig, nakangiti ang mga labi. Dalhin ang malawak na dulo ng dila sa ilalim itaas na labi at punitin sa isang click

Ang ungot ng kabayo.

Panginginig ng labi.

Pagsasanay "Sino ang may kanino?"

Speech therapist: Ang mga ina at ang kanilang mga anak ay nawalan ng isa't isa. Gusto talaga nilang magkasama. Hayaan natin silang magkita. Ginagawa ng mga bata ang gawain.

Speech therapist: Ngayon suriin natin. Sino ang may kanino?

May kuting ang pusa.

.

May anak ang kabayo.

May tuta ang aso

May biik ang baboy.

May guya ang baka.

Pagsasanay "Sino ang may ano?".

Ang therapist sa pagsasalita : Guys, sino sa mga alagang hayop ang may sungay? (Sa isang baka, sa isang tupa, sa isang kambing)
Sino ang may bigote? (Kuneho, aso, pusa)
Sino ang may malambot na paa? (Sa pusa)
Sino ang may udder? (Sa baka, sa kambing)
Sinong matangos ang ilong? (Sa baboy)

Mag-ehersisyo ng One-Many.

Ang therapist sa pagsasalita : Ngayon, laruin natin ang larong "Isa - marami."

pusa - pusa,

aso - aso,

baka - baka,

kabayo - kabayo,

tupa - tupa,

kuting - kuting,

guya - guya.

Isang ehersisyo. "Tawagan mo ito."

Speech therapist: At ngayon, guys, tatawagin natin ang mga hayop.

Pusa. Ano ang matatawag mong pagmamahal sa kanya? (kuting)

asong aso,

kabayo,

kambing,

tupa-tupa.

7. Edukasyong pisikal.

"Pusa"

Ganyan ang isang pusa, (Naglakad sila na may "pusa" na hakbang)

Bilog na mukha, (Hinapakan ang mukha)

At sa bawat paa (ilarawan ang mga kuko)

Ang mga kuko ay mga gasgas.

Lahat ng kanyang mga laruan - (Tumalon sa pwesto)

Cube at reel. Ang isang pusa, tulad ng isang bola, (Tumalon ng isa-isa sa isang bilog) Tumalon sa paligid ng apartment.

8. Mag-ehersisyo. "Mangolekta ng mga larawan."

Speech therapist: Kolektahin ang mga larawan at pangalanan ang mga hayop na nakuha mo:

Baboy

pusa

tupa

aso

Abstract session ng speech therapy sa paksang "Mga Alagang Hayop"

Target: pag-update ng bokabularyo ng mga bata sa paksa "Mga alagang hayop" sa isang aralin sa speech therapy sa pamamagitan ng paggamit ng mga elemento ng isang dula-dulaan.

Mga gawain sa pagwawasto at pang-edukasyon: Pagsasama-sama ng mga ideya tungkol sa mga alagang hayop. Pagpino at pagpapalawak ng diksyunaryo sa paksang "Mga Alagang Hayop".

Mga gawain sa pagbuo ng pagwawasto: Paunlarin ang articulatory motor skills gayahin ang mga kalamnan, mahusay na mga kasanayan sa motor. Bumuo ng visual, verbal, auditory, pandamdam na pandama, malikhaing imahinasyon. Pagpapabuti ng istraktura ng gramatika ng pagsasalita.

Mga gawain sa pagwawasto at pang-edukasyon: magtanim ng pagmamahal sa mga alagang hayop.

Kagamitan: mga kulay na lapis, sketchbook, gunting, mga ilustrasyon (poster ng alagang hayop, mga larawan ng alagang hayop),

Pag-unlad ng aralin

1. Organisasyon sandali.

Guro: Hello Dasha! Isang puting-panig na magpie ang lumipad sa aking bintana ngayong umaga at may dalang sulat mula sa aking mga lolo't lola sa buntot nito. Basahin natin ito! (Bumunot ng liham at binasa: Kumusta Mga Kaibigan. Nagkaroon kami ng kasawian - lahat ng mga hayop ay tumakas mula sa aming bakuran. Mangyaring tulungan akong mahanap sila. At upang mahanap, kailangan mong malutas ang mga bugtong.)

2. Paghula ng mga bugtong.(Tulad ng iyong hula, ang mga larawan ng mga alagang hayop ay naka-post sa pisara.)

cake ng nguso,
Sa mga paa na may kuko,
makapal na tiyan,
Buntot tulad ng shavings. (Baboy.)

Siya ay may sungay at balbas
Mahigpit na nakatingin sa mga lalaki.
Kung ang isang tao ay makulit -
Gore, gore, gore! ( kambing.)

Naglalakad ang kalan
Lahat sa mga singsing. ( tupa)

Sino ang nagbabago
Gatas para sa dayami? ( baka.)

Mabilis na parang arrow
Malakas na parang baka.
Sa bukid - barge hauler,
Agila sa labanan. ( Kabayo.)

Hinahaplos ang "kanyang sarili"
Nagmumura siya sa "mga estranghero".
Sa sarili mong aparador
Nakaupo sa padlock. ( aso.)

Naglalakad si Pan sa kalsada.
Siya ay tulad ng mga flippers legs.
Ang leeg ay mahaba,
Kurot kung galit! ( Gansa.)

Mangingisda
Dahan-dahan sa pagbagsak;
Ang iyong sariling pamingwit
Ang bangka mismo. ( Itik.)

Ang aming mabuting kaibigan
Bigyan mo kami ng mga balahibo bilang unan
Magbibigay ng mga itlog para sa mga pancake,
Mga cake at pie ng Pasko ng Pagkabuhay. ( manok.)

Laging sa lahat
Puffed up na parang balahibo. ( Turkey.)

mga mata ng esmeralda,
fur coat,
mabait ang mga kanta,
Mga kuko na bakal. ( Pusa.)

Guro:- Magaling, ang lahat ng mga hayop ay ibinalik sa bakuran. Masaya sina lola at lolo sa trabaho mo. Alalahanin natin kung aling mga hayop ang tinulungan nating bumalik? (Baboy, kambing, tupa, baka, kabayo, aso, gansa, pato, manok, tandang, pabo, pusa.)

– At paano mo matatawag ang lahat ng mga hayop na ito sa isang salita? ( Bahay.)

– At bakit? ( Dahil nakatira sila sa tabi ng taong nagmamalasakit sa kanila ...)

3. Finger gymnastics: aso.

Matangos ang ilong ng aso
May leeg, at may buntot.

Ang kanang palad sa tadyang, sa iyong sarili. hinlalaki pataas. Index, gitna at walang pangalan - magkasama. Salit-salit na bumababa at pataas ang kalingkingan.

4. Speech therapy loto "Sino ang may anong uri ng sanggol?"

Guro: Lahat ng mga anak ng ating mga hayop ay magkakahalo sa bakuran, maaari ba tayong tumulong upang maibalik ang mga anak sa kanilang mga ina at ama? ( Oo.)

(Ang flannelgraph ay nagpapakita ng mga nakakalat na larawan ng mga hayop at cubs. Kailangan mong pagsama-samahin ang mga ito: cubs kasama ang kanilang mga ina.)

Aso - tuta
Tupa - tupa
Baka - guya
Baboy - biik
Kabayo - foal
Inahin - manok
Duck - duckling
Kambing - kambing
Pusa - kuting
Turkey - pabo
gansa - gansa

Guro: Magaling!

Ang tula na "Ang aking ina ay ang pinakamahusay."

Maaaring maging mahigpit at malupit
Tumingin sa iba Cow.
Tanging guya sa buong araw
Hindi siya tamad magmahal.

Nanay - Napakaganda ng kabayo!
Malago ang buntot, makapal na kiling.
Tingnan kung paano siya
Mabait at slim!

Manatili tayo ng isang minuto -
Tingnan natin si nanay - Duck:
Hayaang uminit ang tubig
Malapit sa baybayin ng lawa

– Umihi-umihi-umihi! - sings Chick.
Ang boses ay isang hindi pangkaraniwang tawag.
Masaya si Nanay: - Ko-ko-ko!
Lipad siya ng mataas.

Tumingin si Nanay sa mga tupa.
Puno ng pagmamahal ang mga mata ng ina.

Walang kambing sa mundo na mas maganda
At mas mabait pa sa ating ina!

5. Tawagin ito nang may pagmamahal:

tuta - tuta
guya - guya
Biik - biik
foal - foal
Goatling - goatling
Tupa - tupa, atbp.

Magaling, nagawa mo ang gawaing ito. Ngunit may isa pa akong gawain para sa iyo, ito ay tinatawag na "Ano ang mali?". Hanapin ang pagkakamali, sabihin ito ng tama.

6. Ang larong "Sino ang nagsabi?"

– Baka - oink-oink - umuungol
- Kabayo - halos - mga hikbi
- Baboy - moo - mga ungol
- Kambing - ku-ka-re-ku - dumudugo
- Tupa - at-go-go- dumudugo
- Aso - kle-kle - tumahol
- Gansa - ko-ko - cackles
- Duck - meow meow - kwek-kwek
- Manok - woof-woof - bumubulusok
- Tandang - kwek-kwek - mga uwak
- Turkey - oink-oink - bumubulusok
- Pusa - be-e - meows

Guro: Magaling, ginawa mo ang iyong trabaho.

7. Ang larong "Sino ang kumakain ng ano?"

Kinakailangang ipamahagi ang mga hayop sa mga grupo ng pagkain.

Baka - dayami, atbp.

8. Pagguhit o pangkulay ng mga alagang hayop.

At anong uri ng mga alagang hayop ang gusto mong magkaroon sa bahay, gumuhit, mangyaring!

9. Ang resulta ng aralin.

– Nasusuri ang gawain;

– Anong mga hayop ang nakilala natin ngayon? ( Bahay.)