Ang bawat tao ay nakikita ang mundo sa ganitong paraan. Nakikita ng bawat tao ang mundo sa kanyang paligid sa kanyang sariling paraan

Mga Seksyon: Mga gawaing extracurricular

1. Paliwanag na tala

Pagpapanatili kalusugang sikolohikal mga mag-aaral sa bawat modernong yugto pag-unlad lipunang Ruso ay ang layunin at pamantayan para sa tagumpay ng modernisasyon pampublikong edukasyon. Ang pagsisimula ng paaralan ay isa sa pinakamahirap at pinakamahalagang sandali sa buhay ng mga bata, kapwa sa lipunan, sa sikolohikal at pisyolohikal.

Ang modernong lipunan ay bumubuo ng isang bagong sistema ng pagpapahalaga kung saan ang pagkakaroon ng kaalaman ay isang kinakailangan, ngunit malayo sa sapat, na resulta ng edukasyon. Kailangan nito ang isang taong may kakayahang mag-isip nang nakapag-iisa, maging handa para sa parehong indibidwal at kolektibong gawain, at magkaroon ng kamalayan sa mga kahihinatnan ng kanyang mga aksyon para sa kanyang sarili, para sa ibang mga tao at para sa mundo sa kanyang paligid.

Ang prayoridad na direksyon ng ikalawang henerasyon ng Federal State Educational Standard ay ang pagbuo ng indibidwal na potensyal.

Isa sa mga halatang gawain ng edukasyon sa paaralan ay tulungan ang mga mag-aaral na matuto ng mga paraan ng pagkilos na magpapatunay na kinakailangan sa kanilang buhay sa hinaharap.

Ang isang tao (lalo na para sa isang umuusbong na personalidad) ay dapat na matagumpay na magtrabaho sa isang grupo, magkaroon ng malaking kakayahan sa komunikasyon, magagawang makinig sa mga kasamahan at kalaban, manghikayat sa mga salita, may kakayahang ipagtanggol ang kanilang pananaw, may kakayahang makipag-ugnayan sa ibang tao, sa mundo sa kanilang paligid, sa kanilang sarili.

Paano turuan ang mga bata na makipagtulungan? Paano natin matitiyak na sa prosesong pedagogical ang guro at mag-aaral ay tunay na magiging magkatuwang?

Ang pag-master ng pedagogy ng mga pakikipag-ugnayan ay isang kamangha-manghang, mahirap na landas na nagsasangkot ng patuloy na trabaho sa sarili. Ang resulta ng gawaing ito ay dapat magdulot ng kagalakan kapwa sa guro at sa mag-aaral. Pagkatapos ang pag-aaral ay nagiging isang proseso ng co-creation, na tumutulong sa pagpapabuti at pagkilala sa sarili ng indibidwal.

Ngayon ang kakayahang makipag-usap habang pinapanatili magandang relasyon sa ibang tao ay nagiging pinakamahalagang bagay. Sa kasamaang palad, maraming mga bata, hindi sa pamilya o sa panlipunang kapaligiran, ay hindi kailanman nakakakuha ng kinakailangang kasanayang panlipunan, at kung minsan ang mga guro lamang ang maaaring magturo sa mga bata na lutasin ang mga salungatan, makinig at umunawa sa iba, igalang ang mga opinyon ng ibang tao at, huli ngunit hindi bababa sa, sundin mga pamantayan at tuntunin sa lipunan.

Kinakailangang isaalang-alang ang mga kakaibang katangian ng edad at bigyang-pansin ito. Batay sa konsepto ng periodization pag-unlad ng bata E. Erikson sa edad na ito ay nangangailangan ng pag-unlad ng mga personal na katangian, positibong konsepto tungkol sa sarili, ang kakayahang kumilos nang nakabubuo sa mga sitwasyon ng salungatan. Sa periodization - 11 taon ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang krisis ng mga relasyon, ang mga paraan ng komunikasyon sa mga kapantay ay nabuo. Tulad ng isinulat ni J. Lipsitz, ang edad na ito, na estratehikong pinakamahalaga mula sa isang pang-edukasyon na pananaw, ay lubhang sensitibo hindi lamang sa mga negatibong impluwensya lipunan, kundi pati na rin sa kultural na halaga, na kasunod na tumutukoy sa mga pangunahing pagpipilian sa buhay - sa larangan ng edukasyon, kalidad mga personal na relasyon, panlipunang oryentasyon, kalusugan.

Kaugnayan At kahalagahang panlipunan ng kursong ito ay na ito ay idinisenyo upang matulungan ang lumalaking tao na maunawaan ang mga pamantayan relasyong pantao at batay sa kanila, hanapin ang landas ng edukasyon sa sarili at pagpapaunlad ng sarili.

Panahon ng pagpapatupad ng programa: 1 taon

Ang mga programa ay batay sa: O.V. Khukhlaeva "Path to your self: psychology lessons in high school", N. Slobodchik "Communication lessons for younger teenagers"

Tatanggap ng programa: mga mag-aaral sa ika-5 baitang.

Layunin ng programa: mga mag-aaral na pinagkadalubhasaan ang mga pamantayan ng moral na saloobin sa mundo, mga tao, sa kanilang sarili, ang pagbuo ng mga positibong aktibidad sa komunikasyon at regulasyon sa sarili.

Mga layunin ng programa:

Matutong kilalanin ang iyong nararamdaman at ipahayag ang mga ito. (L)
Ituro ang mga naa-access na paraan ng self-regulation (alisin ang tensyon, alisin ang galit, pagkamayamutin). (R)
Paunlarin ang kakayahang matagumpay na makipag-ugnayan sa nakapaligid na lipunan. (TO)
Ituro ang may kamalayan na boluntaryong pagbuo ng mga pananalita. (P)
Upang paunlarin ang kakayahan ng mga mag-aaral sa mga bagay ng normatibong pag-uugali at mga independiyenteng aksyon ayon sa mga tagubilin ng guro. (R)
Lumikha ng kapaligiran ng pagtanggap at pag-unawa sa isa't isa sa pangkat ng mga bata. (L)
Upang bumuo ng positibong pagganyak para sa pag-aaral at aktibidad sa pagsasalita sa mga mag-aaral sa isang collaborative na kapaligiran pang-edukasyon at mga aktibidad sa paglalaro. (OK)
Taasan ang pagpapahalaga sa sarili(L)
Pag-unlad ng pagninilay sa pamamagitan ng pagsisiyasat sa pagkatao ng isang tao, ang mga kalakasan nito at mga kahinaan. Pagbuo ng plano sa pag-unlad at pagkuha positibong katangian karakter. Pag-unlad ng "I" - mga konsepto. (L)
Pag-unlad sa mga bata ng mga kasanayan sa panlipunan at komunikasyon na kinakailangan upang maitatag interpersonal na relasyon sa mga kapantay at kaukulang relasyon sa tungkulin sa mga guro. (TO)

2. Thematic na plano ng programa (Appendix 1)

Ako at ang akin panloob na mundo(alas 7)

Sino ako, ano ako? Pagpapahalaga sa sarili. Ang bawat tao'y nakikita ang mundo at nararamdaman sa kanilang sariling paraan. Ang kakaiba ng aking mundo. Mga hangganan ng aking Kaharian. Ang aking panloob na mga kaibigan at panloob na mga kaaway

Virtue Fair

Ako at ikaw (7 oras)

Ako sa mata ng iba. Naghahanap ako ng kaibigan. Ako at ang aking mga kaibigan. Ako at ang aking "tinik". Ano ang kalungkutan? Hindi ako nag-iisa sa mundong ito. Planeta ng mga Kaibigan

Positibong Komunikasyon (6 na oras)

Bakit nag-aaway ang mga tao? Pagkakaibigan. Paglutas ng mga problema at salungatan. Ang kakayahang makinig sa iba. Kakayahang makisama sa iba

Mga problema sa komunikasyon

Intindihin mo ako. Mga problema ko. Mga hinaing. Pagpuna. Mga papuri o papuri? Isang pagkarga ng mga gawi. Pagsalakay at galit. ABC ng pagbabago .

Kultura ng pag-uugali (5 oras)

Bakit kailangan ang etiquette? Pagbati Kakayahang magsagawa ng pag-uusap. Pag-uusap sa telepono. Tumatanggap kami ng mga bisita

Pangwakas na aralin (1 oras)

4. Mga inaasahang resulta

Inaasahang resulta.

Bilang resulta ng pagpapatupad ng programa ng organisasyon mga gawaing ekstrakurikular batay sa pangunahing modelo karagdagang edukasyon inaasahan ang pagtaas ng mga resulta, parehong personal at paksa at meta-subject.

Personal Kasama sa mga resulta ang kahandaan at kakayahan ng mga mag-aaral para sa pagpapaunlad ng sarili, ang pagbuo ng pagganyak para sa pag-aaral at kaalaman, ang halaga at semantikong mga saloobin ng mga mag-aaral, na sumasalamin sa kanilang mga indibidwal na personal na posisyon, mga kakayahan sa lipunan, mga personal na katangian; pagbuo ng mga pundasyon ng pagkakakilanlang sibiko.

Metasubject Kasama sa mga resulta ang pagkabisado ng mga mag-aaral sa mga aktibidad sa unibersal na pag-aaral (cognitive, regulatory at communicative) na nagtitiyak ng mastery ng mga pangunahing kakayahan.

Kaya, sa panahon ng pagpapatupad ng programang ito ay inaasahang:

pag-iwas sa maladaptation sa middle-level na mga mag-aaral bilang resulta ng paglikha ng mga paborableng kondisyon para sa matagumpay na adaptasyon;
pagpapabuti ng mga kondisyon para sa pagbuo ng pagkatao at pagsasakatuparan sa sarili ng bawat bata;
pagtaas ng bilang ng mga bata na nakikilahok sa organisadong mga aktibidad sa paglilibang;
pagtatanim ng pagpaparaya at kasanayan sa mga bata malusog na imahe buhay;

Inaasahang resulta ng pagpapatupad ng programa:

Ang pagiging epektibo ng trabaho ay tinutukoy batay sa mga resulta paghahambing na pagsusuri pangunahin at panghuling diagnostic na data:

Mga pamamaraan para sa pag-aaral ng mga kasanayan sa komunikasyon.
Pag-unlad ng regulasyon at pagpipigil sa sarili ng mga aktibidad.
Antas ng pang-edukasyon na pagganyak.
Antas ng pagpapahalaga sa sarili.
Ang pag-aaral ng moral na edukasyon.

Mga kondisyon para sa programa:

Ang mga klase ayon sa programa ay isinasagawa sa anyo ng grupo sa institusyong pang-edukasyon minsan sa isang linggo (30-40 minuto bawat isa).
Ang mga klase ay gaganapin sa isang opisina na may 2 zone: pag-aaral at paglalaro.

Ang anyo ng mga klase ay kahawig ng mga pagsasanay, kung saan sa pamamagitan ng mga espesyal na pagsasanay at Pagsasadula ang mga kalahok ay nag-master ng mga kasanayan mabisang komunikasyon. Sa panahon ng mga klase, ang mga bata ay may pagkakataon na makakuha ng tiyak na kaalaman, maunawaan at malutas ang kanilang mga personal na problema, pati na rin bumuo ng sapat na pagpapahalaga sa sarili at ayusin ang kanilang pag-uugali.

Mga anyo at pamamaraan ng pag-oorganisa ng trabaho.

Ang batayan ng pagsasanay ay ang prinsipyo ng tungkulin. Dapat alam ng mga kausap ang kanilang mga posisyon sa tungkulin. Ang prinsipyo ng laro ng pag-aaral ay tumutugma sa mga katangian ng edad ng bata. Mga anyo ng trabaho: mga laro ng grupo, mga laro sa paglalaro, pagguhit, mga pagsusulit.

Ang mga klase ay nakaayos sa isang naa-access at kawili-wiling paraan. Mga pamamaraan na ginamit: mga pamamaraan at pamamaraan ng regulasyon sa sarili, mga pamamaraan ng pagguhit, ginabayang pamamaraan ng imahinasyon, mga laro, mga elemento ng therapy sa fairy tale, mga larong pangkomunikasyon, mga pamamaraang nagbibigay-malay, mga pamamaraan ng talakayan

Ang programa ay tumatagal ng 34 na oras. Ang mga klase sa programa ay ginaganap isang beses sa isang linggo.

Ang tagal ng programa ay 1 taon. Ang programa ay inilaan para sa mga batang 11-12 taong gulang, dahil ang edad na ito ay ang pinaka-kanais-nais para sa isang bagong saloobin sa sarili at sa mundo, at panlipunang damdamin.

5. Mga anyo ng kontrol

Paglikha ng mga proyekto, eksibisyon.

Isinasaalang-alang ang mga detalye ng materyal na inaalok sa mga bata at ang mga katangian ng edad ng mga mag-aaral, kinakailangang itakda mga alituntunin upang gumana ayon sa programa. Ang matagumpay na kasanayan ng mga bata sa natanggap na impormasyon at ang paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa komunikasyon ay pinadali ng pagkakaroon ng:

kagamitan na silid para sa sikolohikal na pag-aaral;
TSO (multimedia projector, tape recorder, audio recording ng relaxation music, cartoons);
mga laruan, maskara, mga elemento ng kasuutan na ginagamit sa proseso ng mga laro sa pagsasadula at sa paggawa sa mga engkanto;
metodolohikal na pag-unlad didactic at malikhaing laro, handout at visual aid.

Ang tagumpay ng mastering ng programa ay higit sa lahat ay nakasalalay sa mga tamang napiling pamamaraan ng pagtuturo. Kaya, ang mga sumusunod na pamamaraan ng pagtuturo, pamamaraan at pamamaraan ay ginagamit sa programa:

fairytale therapy;
mga diskarte sa paglalaro.

Ang mga engkanto at laro ay magsisilbing mabuti - ang mga ito ay pamilyar at pamilyar, at samakatuwid ay ligtas at nakapapawing pagod. Upang gamitin ang kapangyarihan biswal na mga larawan, ang gawain ay nagsasangkot hindi lamang sa pagbabasa ng mga fairy tale, kundi pati na rin sa panonood ng mga cartoons. Mahalagang sundin ang isa sa mga batas ng kahusayan sa trabaho - ang "batas ng triple touch". Isang mahalagang bahagi ng aralin ang pagtalakay sa isang cartoon, isang fairy tale, o isang laro.

Ang partikular na atensyon ay dapat bayaran sa paggamit ng mga didactic na materyales at visual aid (mga card na naglalarawan ng iba't ibang emosyonal na estado, mga handout para sa mga laro, mga ilustrasyon para sa mga fairy tale, atbp.)

Isa sa mga katangian ng edad ang mga anak ng pangkat na ito ay ang paglitaw ng kakayahang magmuni-muni at magmuni-muni sa sarili. Ang prosesong ito ay dapat suportahan ng mga komento at talakayan ng grupo sa pagitan ng psychologist at mga bata tungkol sa mga fairy tale, laro, at kasalukuyang sitwasyon.

7. Paglalarawan ng logistik ng programa

Metodolohikal na panitikan

Fopel K. Paano turuan ang mga bata na makipagtulungan? Mga sikolohikal na laro at pagsasanay. Bahagi 1–4. - M.: Genesis, 2006.
Khukhlaeva O.V. Ang landas patungo sa iyong sarili. Mga aralin sa sikolohiya sa mataas na paaralan M: Gegezis, 2005

Teknolohiyang audiovisual(tape recorder, multimedia projector,)
Mga laro at laruan
Camera
Laptop, copier

Sa tanong Sumasang-ayon ka ba na nakikita ng lahat ang mundo sa kanilang sariling paraan? ibinigay ng may-akda IVAN CHEBAN ang pinakamagandang sagot ay Nakikita ng bawat isa ang kanilang sariling MUNDO at nararamdaman sa kanilang sariling paraan...
Bawat tao ay may kanya-kanyang pananaw. Parehong literal at matalinhaga, sinusuri ng lahat ang MUNDO sa lawak ng kanilang pang-unawa...):
Bawat isa sa atin ay may kanya-kanyang palette of VIEW, lahat ay may karapatang gumuhit ng gusto nila, at salamat sa Diyos na sa kanilang sariling paraan, sa iba't ibang paraan... Ginagawa nitong maganda at magkakaibang ang MUNDO...)
Kung meron man Pangkalahatang ideya tungkol sa MUNDO na ito, malamang na walang magagaling na mag-iisip, walang mga siyentipiko, artista, musikero, makata... .
Ang parehong ay maaaring sinabi tungkol sa pandinig, at tungkol sa panlasa, at tungkol sa pandamdam na pandamdam.., perception ng MUNDO, perception of PHYSICS, orientation in space, perception of dynamics, intuition, etc. atbp...)
Ang konklusyon ay simple: Ang Indibidwal na PERSEPSYON NG MUNDO ay pumipili. TINGNAN NAMIN ang lahat, ngunit ang bawat isa ay NAKIKITA ang kanyang sarili at sa kanyang sariling paraan, nakikinig kami sa lahat, ngunit naririnig ng bawat isa ang kanyang sarili at sa kanyang sariling paraan, nararamdaman namin ang lahat, ngunit ang bawat isa ay nararamdaman ang kanyang sarili at sa kanyang sariling paraan, nakikita namin ang MUNDO lahat, ngunit nakikita ng bawat isa sa MUNDO ang kanyang sarili at sa kanyang sariling paraan!
Kinakailangang isaalang-alang ang iba't ibang mga kadahilanan - mga estado ng digmaan at kapayapaan, taglamig at tag-araw, tagsibol at taglagas, araw at gabi, na nasa kalawakan, sa zero gravity, sa ilalim ng tubig sa presyon ng sampu-sampung mga atmospheres, antas ng lipunan, masamang ugali...)
Ngayon isipin natin na ang isang walang katapusang pagkakaiba-iba ng mga subjective na kadahilanan ng pang-unawa ay nakapatong sa walang katapusang bilang pisikal at psychogenic na mga kadahilanan pang-unawa! Maraming pagpipilian! Nakapagtataka kung paano, sa lahat ng ito, nagagawa nating TINGNAN ANG MUNDO at NAUUNAWAAN ang bawat isa...?
O baka parang may nakikita lang tayo at parang nagkakaintindihan tayo? Maaring ang ating “objective point of view” ay approximation lamang sa KATOTOHANAN o “appearance” lang ito dahil lahat ng ito ay totoo?
Marahil ang karamihan sa ating mga problema ay talagang dahil sa ang katunayan na sa ating mga relasyon, bilang isang patakaran, isinasaalang-alang lamang natin ang isa, ang ating pananaw, "parang sa akin", naniniwala na ito ang KATOTOHANAN?
May katotohanan ito, dahil... dahil nakikita ito ng lahat sa KANYANG SARILI MONG paraan, mula sa "kanilang sariling kampanaryo"... Ibig sabihin, hinahatulan niya ang Mundo sa bisa ng kanyang nilikha. At kung hindi niya nakikita ang isang bagay na nakikita ng iba, tinatanggihan niya ito. Alinsunod sa lahat, nakakakuha tayo ng mga hindi pagkakapare-pareho sa mga opinyon at idaragdag ko + lahat ay nakikita ang kanilang sariling mundo...): "Alam mo kung ano ang MAKIKITA mo" Lahat ay nakikita nang eksakto hangga't kaya nila, ang kamalayan ay palaging subjective.. .))... .
artist - Jacek ERKA
ANG MUNDO ay isang salamin kung saan nakikita ng lahat ang kanilang sariling mukha. Ang sinumang tumingin sa kanya na may maasim na ekspresyon ay nakikita ang maasim na mukha. Kung sino man ang tumawa dito ay nakakahanap ng masayang kasama. (William Makepeace Thackeray)
ANG MUNDO ay hinabi mula sa mga herostrati at mga manlilikha. Nililok ng mga tagalikha ang mundo, at tahimik na sinisira ito ng herostrati. (Leonid Sukhorukov)
ANG MUNDO ay kung ano ang ginagawa natin dito. Kung paano tayo, ganoon din siya... (Palabas ng mga taga-Kanluran)
ANG MUNDO ay isang napakalaking yugto kung saan ang mga tanawin ay patuloy na nagbabago, at ang mga humahangang manonood ay nanonood sa mabilis na pagbabago ng paglalaro ng mga kulay. (Daria Aslamova)
ANG MUNDO ay mas kumplikado kaysa sa tila, ngunit mas simple kaysa sa iyong iniisip. (Katerina Puplikovskaya)

Ang mundo ay iba, ito ay napakayaman at INTERESTING, dahil lahat natin ay TINGNAN, kaya ito ay kawili-wili..!
Source: my thoughts...))... Magandang hapon!
Mahusay na sagot! Nakakatuwang malaman ang iyong opinyon!

Sagot mula sa Alchi[guru]
Napakahirap makipagtalo dito... Ang pahayag ay lubhang hindi maliwanag.

Sagot mula sa ___ [guru]
Oo.

Sagot mula sa IGOR KUSTOV[guru]
Nakikita ng lahat ang mundong ito sa kanilang sariling paraan alinsunod sa impormasyong mayroon sila tungkol sa mundong ito.

Sagot mula sa Semolina[guru]
Ito ay ganap na totoo! Iba ang nakikita ng bawat tao sa mundong ito at iba ang nararamdaman. Para sa ilan ito ay itim at puti lamang, ngunit para sa iba ito ay maganda at maliwanag. Para sa ilan siya ay malupit, ngunit para sa iba siya ay mabait at mapagbigay.)) Nais kong makita ng lahat ang mundo sa maliliwanag na kulay! Ang ganda ng mundo! Ang buhay ay maganda!

Sagot mula sa Malaki[guru]
oo, sumasang-ayon pa ako na iba ang pagtingin ng lahat sa mundo bawat minuto, nagbabago ang kanilang opinyon

Sagot mula sa Alina..[newbie]
gaano karaming tao.. napakaraming opinyon..)) lahat ng tao perceive.. the world.. differently.. after all, everyone.. has their own position and their own opinion..))

Sagot mula sa Brown Fox[guru]
subukan mong makipagtalo dito =)

Sagot mula sa Irina Smirnova[guru]
oo, sa lawak ng sariling kasamaan

Sagot mula sa Yollin[guru]
Mas tiyak, nakikita ng lahat ang mundo gamit ang kanilang sariling mga mata.

Sagot mula sa Marina Schmidt[newbie]
oo, pero minsan sinusubukan nilang itago! dahil ang karaniwang tinatanggap na moral ay nagdidikta ng kanilang sariling mga patakaran, na sinusunod ng mga tao... bihirang lumalaban!

Sagot mula sa Sapfo[guru]
syempre subjective ang perception sa mundo.... pero ano ba yan, magkaiba tayo ng nakikitang picture depende sa technical condition. visual analyzer, memorya, mga asosasyon at iba pang bagay...

Nakikita at nararamdaman ng bawat isa sa atin ang mundo sa sarili kong paraan. Kaya, ang lahat ng tao ay nahahati sa tatlo ibang mga klase- auditory, visual at kinesthetic learners. At, dahil hinuhusgahan ng lahat ang mga bagay mula sa kanilang sariling pananaw, maaaring mahirap iwasan ang mga salungatan, hindi pagkakaunawaan at mga problema sa komunikasyon. Kaya ano ang kailangan nating malaman tungkol sa isa't isa? Sinasagot ng mga psychologist ang tanong na ito.

« Kahapon ay bumalik ako mula sa bakasyon, tumingin sa orasan - hindi pa huli ang lahat, nagpasya ako magkita tayo, makipag-chat, sabihin sa akin kung ano ang kawili-wili tungkol sa akin nakita! Ang isang ordinaryong interlocutor, na nakarinig ng isang masigasig na monologo mula sa isang masayang bakasyon, ay hindi mapapansin na ang mismong pagbuo ng mga parirala ay nagsasabi ng maraming tungkol sa isang tao. Ngunit kailangan lang nating makinig, at mas mauunawaan natin ang mga tao sa ating paligid.

Natuklasan ng mga psychologist na ang lahat ng tao ay nahahati sa tatlong partikular na uri. Sila ay nahahati sa kanilang sarili ayon sa kanilang pananaw sa mundo. Pagkatapos ng lahat, nakikita at nararamdaman ng bawat isa sa atin ang mundo sa ating paligid sa sarili nating paraan. Ipakita, halimbawa, ang dalawang tao berdeng mansanas. Ang isa, sa pagtingin sa prutas, sasabihin na ito ay berde pa. At ang isa pa ay mapapansin ang isang halos hindi kapansin-pansin na butas mula sa isang uod na nasa prutas. Iyon ay, maaari tayong tumingin sa parehong bagay, ngunit makita ang iba't ibang mga bagay, madama ang mga kaganapan at mga bagay sa mundong ito, tulad ng sinasabi nila, "mula sa ating sariling kampanaryo."

Maraming naiintindihan ito, ngunit ayaw o masyadong tamad na maunawaan ang ibang tao, upang tumingin sa isang bagay sa pamamagitan ng kanyang mga mata. Ito ay hindi para sa wala na sinasabi nila: kung nais mong mas maunawaan ang isang tao, pumasok sa kanyang "balat," tulad ng sinasabi nila. Ngunit madalas nating iniisip ang ating sarili, ang ating mga damdamin at sensasyon at sinusubukang ipagtanggol ang ating pananaw. Dahil dito, madalas na nangyayari ang mga alitan, awayan, hindi pagkakaunawaan at problema sa komunikasyon. Ngunit ang lahat ng ito ay maiiwasan kung malalaman mo kung anong uri ng personalidad ang taong gusto mong makasama. At magsimulang magsalita “sa kanyang wika.”

Sa pamamagitan ng pag-aaral na kilalanin ang isang tao sa pamamagitan ng kanyang saloobin, makakamit mo ang mga kamangha-manghang resulta. Bilang isang patakaran, ang mga tao kung kanino inilapat ang pamamaraan na ito ay nagsasabi na parang ang tao ay lumipat mula sa mundo ng ibang tao patungo sa kanyang personal na espasyo, biglang naging mas malapit, nagsimulang magustuhan siya, at nais na makipag-usap sa kanya. Ang isang babae ay madaling magtagumpay sa ganap na sinumang lalaki sa pamamagitan ng paggamit ng kaalamang ito.

Kaya paano mo malalaman kung sino ang nasa harap mo? Tulad ng nabanggit kanina, ang mga tao ay nahahati sa tatlong uri, at ang kanilang mga pangalan ay nagsasalita para sa kanilang sarili: auditory, visual at kinesthetic. Hindi mahirap hulaan na ang mga auditory learner ay "mahilig sa kanilang mga tainga," visual learners gamit ang kanilang mga mata, at kinesthetic learner na may mga touch at sensations. Ang bawat uri ay may mga katangian kung saan maaari itong makilala. Ano sila?

Mga nag-aaral ng pandinig.

Ang ganitong uri ay medyo karaniwan. Ang mga taong pandinig, tulad ng nabanggit na, ay nagmamahal sa kanilang mga tainga. Madali silang makita dahil sinasabayan sila ng musika kahit saan at palagi. Halimbawa, ang isang lalaking audiophile ay madalas na nakikinig sa radyo sa kotse (minsan sa mataas na volume); sa bahay siya ay may isang marangyang sistema ng musika, maraming mga CD na may musika. Maaari siyang mangolekta ng isang koleksyon ng ilang tagapalabas, o maaari niyang i-play ang kanyang sarili - propesyonal o amateurly (halimbawa, ang gitara sa gabi). Kung naisip mo na ang kasabihan na ang lahat ng kababaihan ay nagmamahal sa kanilang mga tainga ay nalalapat lamang sa patas na kasarian, nagkakamali ka. At sa mga lalaki ay maraming tao ang pandinig.

Audio - manipis at taong mahina. Maaari siyang umibig sa isang boses lamang. Halimbawa, maaaring siya ay lubos na nabighani sa boses ng isang estranghero sa telepono o sa isang malambing na kanta na kakantahin sa kanya ng kanyang minamahal.

Paano mo malalaman na ang nasa harap mo ay audio?

Pakinggan ang kanyang talumpati. Bilang isang patakaran, ang kanyang mga kuwento ay pinangungunahan ng mga salita na malinaw na nagpapahiwatig na siya ay isang auditory learner. Ang lahat ng ito ay mga salita tulad ng "narinig", "makinig", "tunog". Hilingin sa kanya na sabihin sa iyo ang isang bagay. Hayaan siyang maalala ang isang nakakatawang kuwento mula sa kanyang pagkabata o sabihin sa kanya ang tungkol sa kanyang unang kotse. Maaaring simulan ng auditory ang kuwento tulad nito: “Ang una kong sasakyan ay umaatungal na parang toro! Nang marinig ko ang tunog na ito, napagtanto ko - ito ang aking unang pag-ibig! Sa sandaling maunawaan mo na ito ay isang auditory speaker, simulan ang pakikipag-usap sa kanya sa kanyang wika. Gamitin ang kanyang sariling mga salita sa iyong pananalita nang madalas hangga't maaari. Sabihin bago makipag-usap sa kanya: "Makinig!", gayahin ang kanyang mga paboritong salita. At pagkatapos, nang hindi namamalayan, magsisimula siyang ma-attach sa iyo, dahil ikaw ay mula ngayon sa "kanyang planeta"! Anyayahan siya sa isang konsiyerto ng kanyang paboritong artist o bigyan siya ng CD na may paborito niyang musika. O magkaroon ng isang romantikong hapunan sa pamamagitan ng paglalaro ng tahimik na magagandang melodic na komposisyon. Bulong malalambing na salita at makipag-chat sa kanya sa telepono - maniwala ka sa akin, pahalagahan niya ito.

Ang pangalawang uri - visual - ay mas karaniwan.

Sinasabi nila ang tungkol sa mga lalaki na mahal nila sa kanilang mga mata, hindi walang kabuluhan - pagkatapos ng lahat, ito ay kabilang sa mas malakas na kasarian na ang karamihan sa mga tao ay nakikita. Makikilala mo silang muli sa pamamagitan ng pananalita at mga salita. Ang mga visual na nag-aaral ay kadalasang gumagamit ng mga salitang "nakita", "tumingin!", "mata", "tumingin" at iba pa. Maaari silang sumigaw: "Hindi ako makapaniwala sa aking mga mata!" o "At sinasabi ko sa kanya - panatilihing bukas ang iyong mga mata!" Sa isang salita, makinig at maririnig mo ang lahat!

Ang visual na tao ay mahilig manamit nang maganda, siya ay isang esthete. Gusto niya maayos na mga babae na nag-aalaga sa sarili, malinis at maayos ang kanyang tahanan, pinahahalagahan niya ang mga magagandang bagay, mga pintura na maaari niyang humanga sa mahabang panahon. Hindi mahirap hulaan na medyo madaling pasayahin ang isang visual na tao - kailangan mong matutunang pasayahin ang kanyang mga mata. Malalaman mo kung anong istilo ang gusto niya at ganyan ang pananamit, maaari mo siyang anyayahan sa isang art gallery o isang photo exhibition para siya ay "makahinga." At huwag kalimutan ang tungkol sa bokabularyo! Gamitin ang kanyang mga salita, hanapin ang susi sa kanyang puso. Sabihin sa kanya kung ano ang iyong nakita, kung ano ang iyong hinangaan, ipakita sa kanya ang mga litrato.

Ang ikatlong uri ay hindi gaanong karaniwan, ngunit kailangan mo pa ring malaman kung paano kumilos sa isang kinesthetic na tao upang maging ganap sa tahanan sa kanyang mundo.

Ang isang kinesthetic na tao ay nabubuhay sa pamamagitan ng mga sensasyon at damdamin..

Ang mga damdamin ay parehong pisikal - gusto niya ang mga hawakan, haplos, pelus at yelo, sutla at balahibo - at emosyonal - pagsinta at pag-ibig, mga iskandalo at pagkakasundo. Hilingin sa kanya na sabihin sa iyo ang tungkol sa kanyang unang pag-ibig - para marinig mo kung anong mga salita ang mas madalas niyang ginagamit. Ang kanyang talumpati ay maglalaman ng mga salitang "passion", "emosyon", "damdamin", "pag-ibig" at iba pa. Gawing mas emosyonal at mayaman ang iyong pananalita - ipasok ang magagandang epithet na nagpapalamuti sa salaysay, akitin siya ng isang bagyo ng emosyon.

Dahil ang kinesthetic na tao ay mahilig sa iba't ibang mga sensasyon, bigyan siya ng isang romantikong hapunan sa isang balat ng balahibo o bumili ng sutla na damit-panloob. Ngunit tandaan - hindi niya gusto ang monotony at dullness. Pangarap niyang gawing bagyo ng mga hilig ang araw-araw. Maaari niyang hindi malay na pukawin ang isang salungatan upang makagawa ng isang magandang pagkakasundo pagkatapos ng isang galit na galit na iskandalo. Ang pamumuhay kasama niya ay tulad ng pamumuhay sa isang pulbos.

Sa pamamagitan ng paraan, sa mga mag-aaral ng kinesthetics madalas mayroong mga tao mula sa mga malikhaing propesyon - mga aktor, artista, manunulat. At, tulad ng alam mo, mas mahirap mamuhay kasama sila kaysa sa isang tao ng anumang iba pang propesyon. Sinabi ng psychologist na si Elena Korotkova na "ang kaalaman tungkol sa mga psychotype ng mga tao ay maaaring gamitin hindi lamang sa personal na buhay, kundi pati na rin, halimbawa, sa trabaho sa pakikipag-usap sa mga kasamahan at boss. Kailangan mo lang makinig at magsimulang magsalita ng wika ng ibang tao - at makikita mo kung paano siya maaakit sa iyo. Kung tutuusin, sa buhay mahalaga na matutong makinig hindi lamang sa iyong sarili, kundi pati na rin sa ibang tao.”

Ang bawat isa sa atin ay nakikita at nararamdaman ang mundo sa ating paligid sa sarili nating paraan. Kaya, ang lahat ng tao ay nahahati sa tatlong partikular na uri - auditory, visual at kinesthetic. At, dahil hinuhusgahan ng lahat ang mga bagay mula sa kanilang sariling pananaw, maaaring mahirap iwasan ang mga salungatan, hindi pagkakaunawaan at mga problema sa komunikasyon. Kaya ano ang kailangan nating malaman tungkol sa isa't isa? Sinasagot ng mga psychologist ang tanong na ito.

Natuklasan ng mga psychologist na ang lahat ng tao ay nahahati sa tatlong partikular na uri. Sila ay nahahati sa kanilang sarili ayon sa kanilang pananaw sa mundo. Pagkatapos ng lahat, nakikita at nararamdaman ng bawat isa sa atin ang mundo sa ating paligid sa sarili nating paraan. Halimbawa, magpakita sa dalawang tao ng berdeng mansanas. Ang isa, sa pagtingin sa prutas, sasabihin na ito ay berde pa. At ang isa pa ay mapapansin ang isang halos hindi kapansin-pansin na butas mula sa isang uod na nasa prutas. Iyon ay, maaari tayong tumingin sa parehong bagay, ngunit makita ang iba't ibang mga bagay, madama ang mga kaganapan at mga bagay sa mundong ito, tulad ng sinasabi nila, "mula sa ating sariling kampanaryo."

Mga nag-aaral ng pandinig.

Ang taong pandinig ay isang banayad at mahinang tao. Maaari siyang umibig sa isang boses lang. Halimbawa, maaaring siya ay lubos na nabighani sa boses ng isang estranghero sa telepono o sa isang malambing na kanta na kakantahin sa kanya ng kanyang minamahal.

Paano mo malalaman na ang nasa harap mo ay audio?

Pakinggan ang kanyang talumpati. Bilang isang patakaran, ang kanyang mga kuwento ay pinangungunahan ng mga salita na malinaw na nagpapahiwatig na siya ay isang auditory learner. Ang lahat ng ito ay mga salita tulad ng "narinig", "makinig", "tunog". Hilingin sa kanya na sabihin sa iyo ang isang bagay. Hayaan siyang maalala ang isang nakakatawang kuwento mula sa kanyang pagkabata o sabihin sa kanya ang tungkol sa kanyang unang kotse. Maaaring simulan ng auditory ang kuwento tulad nito: “Ang una kong sasakyan ay umaatungal na parang toro! Nang marinig ko ang tunog na ito, napagtanto ko - ito ang aking unang pag-ibig! Sa sandaling maunawaan mo na ito ay isang auditory speaker, simulan ang pakikipag-usap sa kanya sa kanyang wika. Gamitin ang kanyang sariling mga salita sa iyong pananalita nang madalas hangga't maaari. Sabihin bago makipag-usap sa kanya: "Makinig!", gayahin ang kanyang mga paboritong salita. At pagkatapos, nang hindi namamalayan, magsisimula siyang ma-attach sa iyo, dahil ikaw ay mula ngayon sa "kanyang planeta"! Anyayahan siya sa isang konsiyerto ng kanyang paboritong artist o bigyan siya ng CD na may paborito niyang musika. O magkaroon ng isang romantikong hapunan sa pamamagitan ng paglalaro ng tahimik na magagandang melodic na komposisyon. Bumulong ng malumanay na salita at makipag-chat sa kanya sa telepono - maniwala ka sa akin, pahalagahan niya ito.

Ang pangalawang uri - visual - ay mas karaniwan.

Ang visual na tao ay mahilig manamit nang maganda, siya ay isang esthete. Gusto niya ang mga babaeng maayos na nag-aalaga sa kanilang sarili, malinis at maayos ang kanyang tahanan, pinahahalagahan niya ang mga magagandang bagay, mga pintura na maaari niyang humanga sa mahabang panahon. Hindi mahirap hulaan na medyo madaling pasayahin ang isang visual na tao - kailangan mong matutunang pasayahin ang kanyang mga mata. Malalaman mo kung anong istilo ang gusto niya at ganyan ang pananamit, maaari mo siyang anyayahan sa isang art gallery o isang photo exhibition para siya ay "makahinga." At huwag kalimutan ang tungkol sa bokabularyo! Gamitin ang kanyang mga salita, hanapin ang susi sa kanyang puso. Sabihin sa kanya kung ano ang iyong nakita, kung ano ang iyong hinangaan, ipakita sa kanya ang mga litrato.

Ang ikatlong uri ay hindi gaanong karaniwan, ngunit kailangan mo pa ring malaman kung paano kumilos sa isang kinesthetic na tao upang maging ganap sa tahanan sa kanyang mundo.

Ang isang kinesthetic na tao ay nabubuhay sa pamamagitan ng mga sensasyon at damdamin..

Nakikita ng bawat tao ang mundo sa kanyang paligid sa kanyang sariling paraan. Para sa ilan ito ay palakaibigan, at ang isang tao ay komportable dito, para sa iba ito ay pagalit, puno ng kalungkutan at pagkabigo. At lahat ay tama sa kanilang sariling paraan, dahil nakikita ng isang tao ang mundo kung paano niya gustong makita ito ayon sa kanyang panloob na paniniwala at umaakit ng mga katulad na kaganapan sa kanyang buhay, i.e. Ang bawat tao ay nabubuhay sa buhay na nilikha niya para sa kanyang sarili, ang dahilan ng lahat ng mga kaganapan na nangyayari sa buhay ng isang tao ay nakasalalay sa tao mismo. Nakikita natin ang mundo hindi kung ano ito, ngunit kung ano tayo. Nakikita natin ito sa pamamagitan ng prisma ng ating Personal na karanasan, pananampalataya at paniniwala.

Bibigyan kita ng isang liham na minsan kong natanggap mula sa isang taong nagbasa ng aking libro. Na-edit ko ito ng kaunti, gusto kong sabihin na sumasang-ayon ako sa taong ito sa ilang mga paraan at hindi sumasang-ayon sa iba. Gusto ko lang sabihin na nakikita ng bawat tao ang gusto niyang makita. Maraming mga tao ang nagkaroon sa kanilang buhay na kapag sila ay dumating sa isang lugar, ang isang tao ay maaaring magbayad ng upa, makakuha ng pera, at gumawa ng maraming bagay nang walang anumang pila. At bakit? Oo, dahil umalis siya sa bahay magandang kalooban, at ang mundo sa paligid niya kaaya-ayang mga sorpresa pinaghandaan.

Pagtatapat ng isang pagod na lalaki.

Sa ngayon, ang sakit na gaya ng depression ay nagiging isang napakalaking problema. At bakit? Oo, dahil ang isang tao ay napapagod sa kawalan ng kaluluwa, bilis ng buhay, at kawalang-interes. At sa ilang mga punto ang katawan ay nabigo. Mayroong napakalaking overload psycho-emosyonal na globo, ang takbo ng buhay ay mas pinabilis, kasama ang kapaligiran kapaligiran. Para magsalita ng mabait masasayang salita, hindi, hindi pambobola, ngunit taos-pusong hangarin para sa kabutihan at kagalakan, hindi kailangan ng malalaking pamumuhunan sa pananalapi, at hindi kailangan ng mga tagubilin mula sa pangulo, hindi na kailangang magpasa ng batas, mayroong malayang kalooban dito - ang pagnanais na ibigay ang iyong sarili at ang mga tao sa paligid mo ang kagalakan ng komunikasyon, kabaitan.

Paano tayo karaniwang nakikipag-usap? Napakasama. Hindi namin alam kung paano makipag-usap kapag kumukuha ng empleyado, lalo na sa sektor ng serbisyo ng tao; hindi sila sinabihan na ang mga tao ay dapat tratuhin nang may paggalang at atensyon (hindi kami tinuturuan kahit saan, hindi sa paaralan, hindi sa anumang institusyong pang-edukasyon kakayahan sa pakikipag-usap). At sa huli, ang lipunan ay maaari at talagang tumanggap kwalipikadong espesyalista, ngunit sinuman ay interesado sa kung anong miyembro ng lipunan ang natatanggap ng ating bansa. Hanggang sa bigyang-pansin natin ang isyung ito, walang pamumuhunan, halimbawa, sa medisina, ang mapapabuti ang sitwasyon.

Maglakbay tayo sa mga lugar na kadalasang dinadalaw ng lahat ng mga residente ng ating malawak na tinubuang-bayan. At tandaan na maglalakbay tayo sa mga lugar kung saan nagtatrabaho ang isa sa atin. Lipunan, ang mga tao sa paligid natin - iyon ay ikaw at ako. At kung ang lipunan ay mabisyo, kung umunlad ang kawalang-galang, kung ang kabastusan at kabastusan ang pangunahing pamantayan sa pakikipag-usap sa mga tao, ibig sabihin ganoon tayo. At bakit? At kaya sinimulan nating pag-aralan ang paksa kung paano tayo nakikipag-usap sa isa't isa, kung paano natin tinatrato ang isa't isa.

At bakit ang isang tao na nasa lugar ng trabaho at nagtatrabaho para sa mga tao ay hindi binibigyang-pansin ang mismong mga taong ito, at kung bigla mong ipaalala sa kanya ito, ang reaksyon ay maaaring maging hindi kapani-paniwala na kung minsan ay hindi mo maintindihan kung nasaan ka sa anong siglo? At saan pinalaki at sinanay ang lalaking ito? Ilan negatibong enerhiya Makukuha ba ito ng isang tao, at gaano siya kakayanin nang hindi bumagsak mula sa pag-atake ng sakit ng ulo, presyon ng dugo, o pagiging nalulumbay?

Nakatira kami sa isang masiglang espasyo, at kung ang isang tao ay kumilos nang masama sa isang tao, binigyan niya ng pahintulot na gawin din ito sa kanya. At pagkatapos ang maliit na butil ng buhangin na ito ng kawalang-kasiyahan ng isa o ibang tao ay biglang lumago sa isang avalanche. Sabihin nating tumawag ang isang tao sa isang bangko, kailangan niyang makakuha ng impormasyon, ngunit ayaw nilang makipag-usap sa mga kliyente, ikinonekta nila ang telepono sa isang fax upang hindi nila maabot ang mga ito, at mahinahong pumunta sa kanilang negosyo.

Paano ang paggalang sa mga kliyente? Pero kalimutan mo na. Nakipag-deal na tayo sa bangko, lumipat tayo sa post office, sabihin nating naghihintay ng transfer ang isang tao, pero wala pa rin, palagiang bumisita sa post office kapag nalampasan ang deadline ng resibo ay hindi maginhawa para sa isang tao sa ilang kadahilanan , at tumawag siya sa post office, at bilang tugon sa paksang ito ay sinabi nila sa kanya ang tungkol sa sikreto ng pagsusulatan, at pagkaraan ng tatlong araw ang taong ito ay nakatanggap ng paunawa na tumanggap ng pera mula sa isang tao mula sa isang kalapit na kalye, pinaghalo ng kartero ang address , ngunit paano naman ang sikreto ng pagsusulatan? Ngunit ginawa nila ito upang pagtakpan ang kanilang kawalang-interes sa mga tao at upang libangin ang kanilang kahalagahan (pride).

Good mood ka pa rin ba? Then we continue our journey on the topic of callousness and indifference, when it is the human factor that is excluded from the responsibilities of those who work with people, but they just don't want to notice these very people, hindi nila napapansin. at yun lang. Tila ang mga empleyado ng ito o ang negosyong iyon ay hindi alam ang kanilang mga tungkulin, o hindi partikular na ginagawa ang mga ito. Parang sa mga lugar tulad ng post office, bangko, clinic, pharmacy... artipisyal tayong gumagawa ng mga pila. At hindi ito usapin ng bilang (kakulangan ng kapasidad, labis na karga) ng mga manggagawa. Ganyan dapat, walang mananagot sa anuman, walang nagmamalasakit sa anuman...

Ngayon ay pag-usapan natin ang mga nakababatang henerasyon. Sa paksa ng komunikasyon sa pagitan ng mga guro at mag-aaral sa paaralan, maaari kang magsulat ng isang epiko, o kahit na isang thriller. Minsan, ang aking anak na babae, pag-uwi mula sa paaralan, ay nagsabi na sinabi ng guro sa mag-aaral na ang kanyang sulat-kamay ay nagpapakita na siya ay hangal at walang makakamit sa buhay, kung saan ang mag-aaral ay sumagot na ang kanyang sulat-kamay ay normal, at ang kanyang ina ay pareho. . At ang guro, mabuti, mas malamang na walang paraan upang sagutin ang anuman, sinabi sa batang ito, at ang iyong ina ay kasing tanga mo.

Masungit ang bata sa guro, at halos umiyak siya. Ang aking anak na babae ay umuwi mula sa paaralan na nagagalit, hindi ito ang unang pagkakataon na ang mga guro ay kumilos sa gayong hindi karapat-dapat na paraan. Hindi ko masabi sa aking anak na babae na ang maliit na suweldo ng isang guro ay nagpapahintulot (nagbibigay-daan) sa guro na hiyain ang isang estudyante at pag-usapan ang kanyang ina nang ganoon. Ang pagiging mataktika, katalinuhan at mabuting asal ay hindi nakasalalay sa antas ng suweldo. Tinawagan ko ang direktor at tinanong kung bakit ang aking anak na babae, tulad ng lahat ng mga mag-aaral, ay tinuruan ng mga aralin tungkol sa kabastusan at kalupitan sa paaralan...

At marami tayong masasabi at masusulat tungkol sa kakulitan at kalupitan ng kabataan at ng mas matandang henerasyon, ngunit hanggang sa gusto nating lahat na magbago (una sa lahat, ang ating mga sarili, dahil sa pamamagitan ng pagbabago sa ating sarili magsisimula ang lahat ng pagbabago), kaya hanggang sa tayo ay gusto nating baguhin ang ating mga sarili, ang ating lipunan ay magiging mas malupit at walang kaluluwa. Saan tayo pupunta. Ang teknolohiya, agham, ay sumusulong, ngunit ang kaluluwa ay nagpapasama? Anong susunod? Hindi ba nakakatakot ang mamuhay sa walang kaluluwang mundo? Malapit na pala maging mas maawain ang mga hayop kaysa sa atin? .....

Hindi kita sasagutin ng mga kwento tungkol sa nakapaligid na katotohanan; ikaw mismo ay patuloy na nahaharap sa mga katulad na sitwasyon araw-araw. Ngunit ang bagay ay ang lahat ng ito ay tungkol sa atin. Sasabihin ko lang - lahat ito ay tungkol sa atin at mababago natin ang sitwasyon kung titingnan ng lahat ang kanilang sarili mula sa labas...

Minsan, sinabi sa akin ng isang kaibigan ko na mayroon silang araw ng papuri sa kanilang kumpanya. Nagsalita sila ng mga kaaya-ayang salita sa isa't isa, hindi para sa pagpapakita, hindi dahil nagpasya sila, ito ay kinakailangan, hindi sa ilalim ng pagpilit, ngunit taos-puso. At nakakagulat, tulad ng sinabi niya, hindi sila pagod sa araw na iyon, kahit na marami silang trabaho, at may pakiramdam ng ilang uri ng kagaanan. Mula sa trabahong pinuntahan niya sa magandang kalooban at hindi pagod. Nagustuhan nila ito at nagpasya na palaging makipag-usap sa "mode" na ito. Isipin na kung ito ay kung paano tayo nakikipag-usap sa bawat isa sa lahat ng dako at sa isang mahinahon, magalang na paraan, na may ngiti sa ating mga labi. At pagkatapos ay magiging mas madali ang buhay, at ang mga tao ay magkakaroon ng mahusay na pisikal at mental na kalusugan.