Sa kabilang banda, ito ay isang pagkakataon upang makita ang iyong anak kumpara sa ibang mga bata, upang obserbahan ang mga relasyon sa pagitan ng mga bata; — Ang pagsasadula ay nagpapahintulot sa mga bata na bumuo ng karanasan ng mga koneksyon sa lipunan at mga kasanayan sa pag-uugali sa lipunan, dahil ang bawat gawain ay may moral na oryentasyon. Salamat sa motivated na aktibidad (kahit sa isang hindi makatotohanan, mapaglarong sitwasyon), mas madaling makabisado ng mga bata ang mga kasanayan at paraan ng komunikasyon. Pakikilahok sa pagsasadula sa iyong sariling paraan sikolohikal na istraktura ay isang simulation ng mga totoong sitwasyon sa buhay. Ang holiday ay isang artistikong aktibidad, isang palabas kung saan ang bawat bata ay dapat aktibong lumahok (nang independyente o sa tulong ng isang may sapat na gulang). Ang holiday ay nagbibigay ng pagkakataon na pag-isahin ang mga bata at matatanda sa isang malaking koponan, ayusin sila, pag-isahin sila (pagsingil pangkalahatang aksyon at emosyon, ang bata ay nagsisimulang kumilos sa parehong paraan tulad ng kanyang mga kapitbahay at mga nakapaligid na tao).
Club ng mga ina ng mga batang may kapansanan
Ang pinakakaraniwang ginagamit na hanay ng mga diskarte: questionnaire " Uri ng sikolohikal magulang" ni Yova, parental attitude test questionnaire - ORO, sociogram "My Family" ni Yova, "Incomplete Sentence" test, M. Luscher test, atbp. Ang ikalimang hakbang ay ang pagbabalangkas ng problema. Ang gawain ng isang espesyalista sa sa puntong ito binubuo ng pagsusuri sa mga datos na nakuha, propesyonal na interpretasyon sa mga magulang ng natukoy na makabuluhan at makabuluhang partido pag-unlad ng bata.
Mahalaga
Sa pamamagitan ng pag-aalok ng kanyang pananaw sa sitwasyon, pinangunahan ng guro ang mga magulang upang makahanap ng posibleng paraan sa problema. Ang ikaanim na hakbang ay ang pagtukoy ng mga paraan upang malutas ang mga problema. Ang pangunahing pansin ay binabayaran sa pag-set up ng mga magulang para sa maingat at sistematikong gawain upang iakma ang bata sa malayang buhay.
Invamama - isang komunidad ng mga magulang ng mga batang may kapansanan
Bellak, M. Luscher's test, drawing techniques "My Family", "Nonexistent Animal", "Man", "Ladder for Children" test, Spielberg-Khanin Anxiety Test, atbp. Dapat tandaan na sa kaso kapag ang isang bata ay may Ang mga kakayahan sa pag-iisip ay lumilitaw na bumababa nang husto at ang mga kakulangan sa pag-unlad ng psychophysical ay may malinaw na antas, pagkatapos diagnostic na pagsusuri Maipapayo na isagawa sa presensya ng isang miyembro ng pamilya.
Impormasyon
Ang ika-apat na hakbang ay isang pagsusuri sa mga magulang (isinasagawa ng isang psychologist na pang-edukasyon). Ang mga aksyon ng guro sa yugtong ito ay naglalayong pag-aralan ang likas na katangian ng interpersonal na relasyon sa pagitan ng mga magulang at bata at ang modelo ng kanyang pagpapalaki.
Ang isang paunang kinakailangan para sa pagsasagawa ng ganitong uri ng trabaho ay ang pamamaraan ay boluntaryo. Pinatutunayan ng guro sa mga kliyente ang kahalagahan ng pag-aaral ng sikolohikal na kapaligiran ng pamilya upang makapagbigay ng mabisang tulong.
Ang mga ina ng mga espesyal na bata ay lumikha ng isang happy hour club
Handa silang makinig sa guro, maunawaan ang kanyang mga paliwanag at kumpletuhin ang mga takdang-aralin. Samakatuwid, aktibong isinasali sila ng espesyalista sa aralin, na hinihiling sa kanila na tapusin ang ehersisyo na kanilang nasimulan.
Dagdag pa, ipinaliwanag ang kanyang layunin, inaanyayahan niya si nanay na kumpletuhin ang gawain nang mag-isa. Sa kaso ng pagkabigo, isang espesyalista ang darating upang iligtas, tinatapos ang ehersisyo kasama ang bata at ipinapaliwanag ang mga dahilan ng pagkabigo.
Sa huling yugto ng trabaho sa mga magulang, ang guro ay isinasagawa sa ilalim pangkatang klase nang magkita ang dalawang anak at ang kanilang mga ina. Ang espesyalista ay nag-oorganisa ng mga naturang klase lamang pagkatapos na posible na bumuo ng kooperasyon sa pagitan ng ina at ng kanyang anak sa mga indibidwal na klase.
Tulad ng ipinakita ng mga pag-aaral at data ng survey, ang mga magulang na nagpapalaki ng problema sa mga bata ay kadalasang nakakaranas ng mga paghihirap habang naglalakad kasama ang kanilang anak. Mga sitwasyon ng salungatan bumangon kapwa sa pagitan ng mga bata at sa pagitan ng mga matatanda mismo.
Communication club para sa mga magulang ng mga batang may kapansanan na "Nadezhda"
Pansin
Ibinibigay ko ang aking pahintulot sa ANO "ASI" para sa pagproseso, kasama ang awtomatiko, ng aking personal na data alinsunod sa Pederal na batas na may petsang Hulyo 27, 2006 No. 152-FZ "Sa Personal na Data". Ang personal na data na tinukoy ko ay ibinigay para sa layunin ng ganap na pag-access sa pag-andar ng site https://www.asi.org.ru at ang pagpapatupad ng mga aktibidad sa mga lugar ng ANO ASI, alinsunod sa Charter, pati na rin bilang para sa layunin ng pagpapaalam tungkol sa mga kaganapan, programa at proyekto na binuo at ipinatutupad ng ANO "ASI".
Club ng mga ina ng mga batang may kapansanan na nagpapalaki ng mga batang may kapansanan
Mahirap para sa kanila na kusang ngumiti, kumunot ang kanilang mga kilay, ibaba ang mga sulok ng kanilang bibig, buksan ang kanilang mga mata nang malapad, ibig sabihin, ipahayag ang kanilang estado sa tulong ng mga ekspresyon ng mukha. Ang mga palabas sa teatro ay hinihikayat ang mga bata na magbago estado ng mukha. Nabihag sa kung ano ang nangyayari sa entablado, ang mga bata ay nagsimulang ngumiti, malungkot, at mag-alala tungkol sa mga karakter; — ang mga magulang ay may pagkakataon na obserbahan ang kanilang mga anak sa isang hindi pangkaraniwang kapaligiran at makita ang dynamics ng kanilang pag-unlad. Ito ay isang mahusay na sikolohikal na tulong para sa mga magulang, dahil ang ilan ay hindi maaaring isipin na ang kanilang mga anak ay hindi nakikita ang kanilang sarili bilang nag-iisa at tinanggihan, at nakakaramdam ng kalayaan sa presensya ng malaking dami ng mga tao.
Pampublikong Pondo "Komite ng mga Ina ng mga Batang May Kapansanan at Maysakit"
Ang programa ay binubuo ng 7 klase, na gaganapin isang beses sa isang linggo na may tagal na 40 - 60 minuto. Ang pakikipagtulungan sa isang pangkat ng mga magulang ay isinasagawa sa maraming yugto. Sa unang yugto, nalaman ng psychologist na pang-edukasyon ang mga ideya ng mga magulang tungkol sa pagpapalaki (mga layunin nito, mga pamamaraan ng impluwensya, impluwensya sa mga personal na pag-unlad at pag-uugali ng bata, ang kasapatan at dynamism ng posisyon ng magulang). Sa ikalawang yugto, ang gawain ay naglalayong dagdagan ang emosyonal na pagtanggap ng bata, pagtaas ng kahusayan mga kontrol ng magulang at mga kinakailangan, pag-unawa sa pag-uugali ng bata. Sa ikatlong yugto, ang mga magulang ay sinanay mabisang paraan komunikasyon sa bata, sapat na pagpapahayag ng damdamin ng isang tao, pagmuni-muni sa gawain sa programa. Ginagamit ang mga teknolohiyang nakatuon sa pagsasanay bilang pangunahing pamamaraan at pamamaraan ng trabaho: talakayan, larong role-playing, nagtatrabaho sa mga paalala, solusyon mga sitwasyon ng problema, mga psychotechnical na pagsasanay.
Ang mga organizer ng proyekto ay nakapaghanda na ng ilang master classes sa handicrafts, baking, makeup, at oriental dancing. Sa hinaharap, ang club ay magdaraos ng mga kaganapan hindi lamang para sa mga ina ng mga espesyal na bata, kundi pati na rin para sa mga bata mismo, pati na rin para sa kanilang malusog na mga kapantay, upang maaari silang maglaro at makipag-usap sa isa't isa. Para sa mga batang may kapansanan, pagsasanay at mga programa sa laro, mga master class. Ang mga miyembro ng Happy Hour club ay magpupulong dalawang beses sa isang buwan.
Impormasyon tungkol sa club ng mga ina ng mga batang may kapansanan
Sa kasong ito, ang kahusayan ay nauunawaan bilang ang pagpapatupad ng pangunahing panlipunang tungkulin paglilibang: compensatory, pakikisalamuha, mga function ng komunikasyon, creative self-realization, pag-unlad ng pagkatao. Ang isang kinakailangan para sa isang programa sa paglilibang ay ang aspetong pang-edukasyon, ibig sabihin, bilang isang resulta ng pag-unlad nito, ang kalahok ay nakakakuha ng ilang kaalaman, kasanayan at kakayahan, at nakakakuha ng karanasan sa lipunan. Ang club ay nagpapatupad ang mga sumusunod na uri mga programa sa paglilibang: mga iskursiyon, paglalakbay, paglalakad, pagbisita sa mga pista opisyal, pagtatanghal, mga laro sa teatro. Ang mga iskursiyon, paglalakbay, pag-hike ay nauugnay sa komunikasyon sa kalikasan, pagkilala sa iyong bayan at mga atraksyon nito. Para sa isang batang may kapansanan sa pag-unlad, ang pagkakataong manatili sa kalikasan ay lubhang kailangan upang palawakin ang kanilang lugar ng pamumuhay, magkaroon ng kaalaman sa kapaligiran, at mapabuti ang kanilang kalusugan.
Lipunan Disyembre 13, 2016 14:00 Ivan Bondarenko Larawan: ru. Ito ay nilikha upang ang mga ina ng mga espesyal na bata ay maaaring magkita sa isang impormal na setting, pag-usapan ang kanilang mga problema, tulungan ang isa't isa at, higit sa lahat, magpahinga at magpahinga, at makaramdam din bilang isang babae.
Ngunit ang kapansanan ay hindi isang parusang kamatayan. Sa aming club, ang mga ina ay hindi lamang magagawang makipag-usap sa isa't isa, ngunit makakakita din ng mga kwento ng tagumpay, "sabi ni Irina.
Communication club para sa mga batang may kapansanan
"Mamuhay tulad ng iba"
Pinuno ng club: Gordeeva Svetlana Ivanovna
Target: Pag-unlad ng mga makabuluhang katangian sa lipunan na kinakailangan para sa pagbagay at pagsasama ng mga taong may kapansanan sa lipunan, sa pamamagitan ng organisasyon at gawain ng isang komunikasyon club,pagbibigay ng komprehensibong sikolohikal at pedagogical na tulong batay sa pandama na pagpapasigla.
Mga layunin ng club:
- Pagtagumpayan ang paghihiwalay ng mga pamilyang may mga batang may kapansanan;
- Social integration ng mga batang may kapansanan sa kapaligiran ng malusog na mga kapantay;
- Pagbubuo ng mga bagong koneksyon sa lipunan;
- Pagkakaroon ng mga kasanayang panlipunan;
- Pagbubuo ng mga kasanayan sa pakikipag-ugnayan sa iba;
- Paglikha ng mga kondisyon para sa malikhaing pag-unlad personalidad;
- Lumilikha ng isang positibong emosyonal na kalagayan;
- Pag-alis ng tensyon, pagkabalisa;
- Pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon.
Ang target na madla:
- Mga batang may kapansanan na nakatira sa mga pamilya.
- Mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan.
- Malusog na mga kasamahan ng mga batang may kapansanan at mga pamilyang may mga anak na bumubuo sa panlipunang kapaligiran ng mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan.
Mga direksyon sa loob ng club:
Ang programa ay nagbibigay para sa pagpapatupad sa isang interdepartmental na batayan ng isang hanay ng mga pare-parehong aktibidad, kabilang ang:
pagbuo ng motibasyon para sa pakikipag-ugnayan at suporta sa isa't isa sa mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan at mga pamilyang may malulusog na bata;
pagbuo ng mga bagong panlipunang koneksyon sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan, paglikha ng mga mutual support network para sa mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan at mga pamilyang may malulusog na bata;
pagbibigay ng mga batang may kapansanan ng mga kasanayang panlipunan na nagpapadali sa kanilang pagsasama sa kapaligiran ng malusog na mga kapantay;
paglikha ng isang sistema ng malikhaing rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan sa pamamagitan ng pagdaraos ng mga eksibisyon ng masining at inilapat na pagkamalikhain na may sabay-sabay na paglahok ng mga batang may kapansanan mga kapansanan kalusugan at malusog na mga bata;
pagsasagawa ng mga klase sa pag-unlad ng indibidwal at grupo;
rehabilitasyon at pagkakaloob ng mga serbisyong sikolohikal at pedagogical gamit ang kagamitang pandama.
Paglalarawan ng programa:
Mga posisyon gawaing panlipunan Tungkol sa mga taong may kapansanan: isang kurso ang kinuha ngayon tungo sa kanilang pagsasama sa lipunan, dito ang sikolohikal na kapaligiran sa pamilya ay walang maliit na kahalagahan. Magbubukas ang network mga sentro ng rehabilitasyon pagtulong sa mga taong may kapansanan na umangkop sa lipunan; ang mga batas at kundisyon ay nilikha upang matiyak na ang mga taong may kapansanan ay may buong buhay sa lipunan, ngunit sa parehong oras ang proseso panlipunang pakikiisa ang mga batang may kapansanan ay mabagal na gumagalaw. Tulad ng dati, ang karamihan sa mga batang may kapansanan ay nasa isang sitwasyon ng sapilitang paghihiwalay. Ang mga batang may kapansanan ay nakakaranas ng malaking kahirapan sa pakikipag-ugnayan sa ibang mga bata ay pinagkaitan ng mga pamilyang may mga batang may kapansanan; tunay na posibilidad magtatag ng mga nakabubuo na pakikipag-ugnayan sa panlipunang kapaligiran, samakatuwid, ang isang batang may mga kapansanan ay may isang pagpipilian lamang: umupo sa bahay at manood ng TV.
Kaugnay nito, kailangang maghanap ng mga bagong paraan upang maisama ang mga taong may kapansanan sa lipunan. At ang communication club, na inorganisa ng BU RA "USPN" ng rehiyon ng Turochak, sa sa kasong ito ay ang pinakamahusay na pagpipilian paglutas ng mga problema ng mga batang may kapansanan. Kaya, ang mga klase sa club ay nagbibigay sa bata ng pagkakataon hindi lamang na "lumabas sa mundo," kundi pati na rin upang makakuha ng bagong kaalaman, mga kasanayan sa komunikasyon sa iba, at, bilang isang resulta, upang mapagtagumpayan ang kanilang mga takot at kumplikado.
Ang communication club para sa mga batang may kapansanan ay isang serye ng mga kaganapan at malikhaing aktibidad na naglalayong makamit ang mga itinakdang layunin.
Ang pakikipagtulungan sa bata at pamilya ay naglalayong bumuo ng sikolohikal at pedagogical na mga katangian at isasagawa sa dalawang direksyon: indibidwal na programa pagpapaunlad ng bata at mga aktibidad ng pangkat.
Ang indibidwal na gawain ay isasagawa kasama ang mga pangunahing linya ng pag-unlad ng bata: panlipunan, pisikal, nagbibigay-malay. Ang iskedyul ng mga klase ay nakasalalay sa mga indibidwal na katangian ng bata, ang kanyang pakikipag-ugnayan sa mga matatanda sa paligid niya.
Ang mga aktibidad ng grupo ay lumilikha ng kinakailangang espasyo upang magkaroon ng karanasan sa pakikipag-ugnayan sa ibang mga bata at matatanda. Ang mga pangkat na klase ay binuo para sa mga bata na isinasaalang-alang ang kanilang mga kakayahan sa pag-iisip at pisyolohikal. Ang mga klase ay isinasagawa sa isang mapaglarong paraan, na may aktibong pakikilahok magulang. Espesyal na atensyon ay nakatuon sa pagbuo ng mga nagbibigay-malay na kakayahan, pagsasalita, emosyonal-volitional sphere, mahusay na mga kasanayan sa motor, kagalingan ng kamay at katumpakan ng paggalaw. Sa aming proyekto, ipinapalagay namin na ang paglalaro at malikhaing aktibidad ay mga pangunahing pamamaraan, dahil ang paglalaro, pagguhit, pagmomodelo ng kuwarta at pagtatrabaho sa papel ay nagpapalaya sa isang tao, nagkakaroon ng sensitivity at pagmamasid sa iba, at samakatuwid ay pag-unawa; ginagawa kang lumaban sa mga kumplikado, nagtuturo sa iyo na huwag tumuon sa iyong mga pagkukulang.
Mga klase sa silid ng pandama ay pasiglahin ang pag-unlad ng pandama; kabayaran ng mga pandama na impression; pagpapanatili at pagsuporta sa sariling katangian ng bata sa pamamagitan ng pagkakatugma ng panloob na mundo.
Isinasaalang-alang ang mga detalye ng kategoryang ito ng mga tao, ang mga klase ng grupo ay gaganapin dalawang beses sa isang buwan.
Ang huling yugto ng programa sa dekada ng mga taong may kapansanan ay isang eksibisyon ng mga gawa sa harap ng mga magulang at iba pang mga tao, at isasagawa ang pagsusuri sa gawain. Ang kaganapan ay magtatapos sa isang tea party para sa mga magulang at mga batang may kapansanan Sa pagtatapos ng gawaing ginawa sa Communication Club, ang pinuno, kasama ang mga batang may kapansanan at kanilang mga magulang, ay kailangang gumawa ng album.
Inaasahang resulta:
- Pagpapabuti ng panlipunang kagalingan at sikolohikal na klima sa mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan.
- Pagpapalakas ng pisikal at kalusugang sikolohikal mga bata at kabataan na may mga problema sa pag-unlad at pagbagay;
- Pagpapabuti sikolohikal na kaginhawaan at emosyonal na kagalingan;
- Pagpapabuti emosyonal na estado;
- Nabawasan ang pagkabalisa at pagiging agresibo;
- Pagpapabilis mga proseso ng pagbawi pagkatapos ng sakit;
- Nakakawala ng nerbiyos na pananabik at pagkabalisa.
Mga layunin at layunin ng club
Mga layunin:
Mga rendering suportang panlipunan mga magulang ng mga batang may kapansanan sa mga usapin ng rehabilitasyon, pagpapaunlad at edukasyon ng mga batang may kapansanan;
Pagbibigay ng sikolohikal at legal na tulong sa mga magulang ng mga batang may kapansanan batay sa Social Rehabilitation Center
Mga gawain:
1) Legal na payo sa mga magulang.
2) Mga organisasyon magkasamang paglilibang mga magulang at mga batang may kapansanan.
3) Pagsasanay sa mga magulang sa mga paraan ng rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan sa tahanan.
4) Mga sikolohikal na pagsasanay.
5) Organisasyon ng aktibong libangan ng pamilya sa kalikasan para sa mga magulang at mga batang may kapansanan.
6) Aralin sa isang creative workshop gamit ang system modeling ugnayang panlipunan sa isang visual na epektibong anyo sa ilalim ng mga espesyal na kondisyon sa paglalaro.
Mga miyembro ng club:
- mga magulang ng mga batang may kapansanan na naninirahan sa rehiyon ng Vsevolozhsk;
Mga batang may kapansanan na may edad 1.5 hanggang 18 taon;
Mga espesyalista sa sentro (educator-psychologist, legal consultant, social educator, atbp.);
Mga boluntaryo.
Ang club ay nagpapatakbo batay sa isang social rehabilitation center para sa mga menor de edad.
Ang mga kaganapan para sa mga magulang at mga bata ay gaganapin nang walang bayad, isang beses sa isang buwan.
Mga anyo ng trabaho ng club: mga sikolohikal na pagsasanay, mga aktibidad sa paglilibang, mga konsultasyon sa mga espesyalista sa Center, mga iskursiyon, atbp.
Batay sa mga resulta ng bawat kaganapan, ang pinuno ng club ay kumukuha ng isang Sertipiko ng Pagkumpleto ng Trabaho, at quarterly at sa katapusan ng taon ay gumuhit ng mga analytical na ulat sa mga resulta ng trabaho ng club.
Pananalapi
Ang financing ay isinasagawa batay sa isang kasunduan sa pagitan ng MKUSO "Social Rehabilitation Center for Minors" at CSV "Vsevolozhsk Municipal District of Leningrad Region".
Inaasahang Resulta:
- Pagtaas ng legal na literacy ng mga magulang ng mga batang may kapansanan;
- Pagpapalawak ng bilog ng komunikasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak, pagtagumpayan ang panlipunang paghihiwalay, tulong sa isa't isa;
Pagtagumpayan ang mga nakababahalang kondisyon ng mga magulang ng mga batang may kapansanan nang hindi nakompromiso ang kalusugan ng isip at pisikal;
Pagbubuo ng isang sapat na saloobin sa mga batang may kapansanan sa pag-unlad;
Mga diskarte sa mastering gawaing rehabilitasyon kasama ang mga bata sa bahay;
Pagbubuo at organisasyon malusog na imahe buhay pamilya;
Organisasyon ng komunikasyon ng mga bata ng iba't ibang edad para pagyamanin sila karanasang panlipunan, pati na rin ang komunikasyon sa pagitan ng kanilang mga magulang;
Pagkintal ng mga kasanayan sa pag-aayos ng magkasanib na oras ng paglilibang para sa mga magulang at mga batang may kapansanan.
I-download:
Preview:
Komite sa Social Affairs
Munisipalidad "Vsevolozhsk Municipal District ng Leningrad Region"
Ahensiya ng pamahalaang munisipyo serbisyong panlipunan»
"Social rehabilitation center para sa mga menor de edad"
"INAPRUBAHAN"
Direktor ng MKUSO "SRCN"
Buong pangalan
Order No.____ na may petsang “____”______2013
Posisyon
Club para sa mga magulang
Mga batang may kapansanan
"Tayo ay magkasama"
para sa 2013
Vsevolozhsk
2013
Mga layunin at layunin ng club
Mga layunin:
Pagbibigay ng panlipunang suporta sa mga magulang ng mga batang may kapansanan sa mga usapin ng rehabilitasyon, pagpapaunlad at edukasyon ng mga batang may kapansanan;
Pagbibigay ng sikolohikal at legal na tulong sa mga magulang ng mga batang may kapansanan batay sa Social Rehabilitation Center
Mga gawain:
1) Legal na payo sa mga magulang.
2) Organisasyon ng magkasanib na oras ng paglilibang para sa mga magulang at mga batang may kapansanan.
3) Pagsasanay sa mga magulang sa mga paraan ng rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan sa tahanan.
4) Mga sikolohikal na pagsasanay.
5) Organisasyon ng aktibong libangan ng pamilya sa kalikasan para sa mga magulang at mga batang may kapansanan.
6) Aralin sa isang creative workshop, gamit ang pagmomodelo ng isang sistema ng mga relasyon sa lipunan sa isang visual na epektibong anyo sa mga espesyal na kondisyon ng paglalaro.
Mga miyembro ng club:
- mga magulang ng mga batang may kapansanan na naninirahan sa rehiyon ng Vsevolozhsk;
Mga batang may kapansanan na may edad 1.5 hanggang 18 taon;
Mga espesyalista sa sentro (educator-psychologist, legal consultant, social educator, atbp.);
Mga boluntaryo.
Organisasyon ng mga aktibidad sa club
Ang club ay nagpapatakbo batay sa isang social rehabilitation center para sa mga menor de edad.
Ang mga kaganapan para sa mga magulang at mga bata ay gaganapin nang walang bayad, isang beses sa isang buwan.
Mga anyo ng trabaho ng club: mga sikolohikal na pagsasanay, mga aktibidad sa paglilibang, mga konsultasyon sa mga espesyalista sa Center, mga iskursiyon, atbp.
Batay sa mga resulta ng bawat kaganapan, ang pinuno ng club ay kumukuha ng isang Sertipiko ng Pagkumpleto ng Trabaho, at quarterly at sa katapusan ng taon ay gumuhit ng mga analytical na ulat sa mga resulta ng trabaho ng club.
Pananalapi
Ang financing ay isinasagawa batay sa isang kasunduan sa pagitan ng MKUSO "Social Rehabilitation Center for Minors" at ng CSV "Vsevolozhsk Municipal District ng Leningrad Region".
Inaasahang Resulta:
- Pagtaas ng legal na literacy ng mga magulang ng mga batang may kapansanan;
- Pagpapalawak ng bilog ng komunikasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak, pagtagumpayan ang panlipunang paghihiwalay, tulong sa isa't isa;
Pagtagumpayan ang mga nakababahalang kondisyon ng mga magulang ng mga batang may kapansanan nang hindi nakompromiso ang kalusugan ng isip at pisikal;
Pagbubuo ng isang sapat na saloobin sa mga batang may kapansanan sa pag-unlad;
Mastering ang mga pamamaraan ng rehabilitasyon sa mga bata sa bahay;
Pagbubuo at organisasyon ng isang malusog na pamumuhay ng pamilya;
Pag-aayos ng komunikasyon sa pagitan ng mga bata na may iba't ibang edad upang mapagbuti ang kanilang karanasan sa lipunan, gayundin ang komunikasyon sa pagitan ng kanilang mga magulang;
Pagkintal ng mga kasanayan sa pag-aayos ng magkasanib na oras ng paglilibang para sa mga magulang at mga batang may kapansanan.
Plano
Mga kaganapan sa club na "Magkasama tayo"
para sa 2013
petsa | Mga kaganapan | Responsable | Inaasahang Resulta |
|
Pebrero | "Paaralan ng Batas ng mga Magulang" | Workshop para sa mga magulang (mga benepisyo para sa mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan) | Pinuno ng club, legal na consultant, espesyalista ng KSV "Vsevolozhsk Municipal District, Leningrad Region" | Pagtaas ng legal literacy ng mga magulang ng mga batang may kapansanan |
Marso | "Mga magigiting na kabalyero at magagandang babae! (interactive na programa na nakatuon sa Defender of the Fatherland Day at Marso 8) | Pinuno ng club, direktor ng musika | ||
Abril | "malusog na pamilya" | Klase sa exercise therapy room: pagtuturo sa mga magulang ng mga pamamaraan ng self-regulation. | Pinuno ng club, senior med. kapatid na babae, psychologist sa edukasyon | Pagtagumpayan ang mga nakababahalang kondisyon ng mga magulang ng mga batang may kapansanan nang hindi nakompromiso ang kalusugan ng isip at pisikal |
May | "Paaralan ng Mapagmalasakit na Magulang" | Sikolohikal na pagsasanay para sa mga magulang ng psychologist na pang-edukasyon, tagapagturo ng lipunan | Pinuno ng club, psychologist na pang-edukasyon | Pagbubuo ng isang sapat na saloobin sa sariling mga anak na may sakit; pagsasanay sa mga pamamaraan ng gawaing rehabilitasyon kasama ang mga bata |
Hunyo | "Ibigay natin ang globo sa mga bata!" (collective field trip, family relay race na nakatuon sa Family Day at Children’s Day) | Organisasyon ng aktibong libangan ng pamilya sa kalikasan para sa mga magulang at mga batang may kapansanan | Pinuno ng club, guro sa lipunan | Pagbuo at organisasyon ng isang malusog na pamumuhay ng pamilya. Pagpapalawak ng bilog ng komunikasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak |
Setyembre | Iskursiyon sa museo na nakatuon sa Araw ng Kaalaman | Organisasyon ng magkasanib na oras ng paglilibang para sa mga magulang at mga batang may kapansanan | Pinuno ng club, sosyal guro | |
Oktubre | "Workshop ng mabubuting gawa" (paggawa ng mga regalo) | Aralin sa isang malikhaing workshop, gamit ang pagmomodelo ng isang sistema ng mga relasyon sa lipunan sa isang visual na epektibong anyo sa mga espesyal na kondisyon ng paglalaro. | Pinuno ng club, tagapagturo ng paggawa | Organisasyon ng komunikasyon sa pagitan ng mga bata na may iba't ibang edad upang mapagbuti ang kanilang karanasan sa lipunan, pati na rin ang komunikasyon sa pagitan ng kanilang mga magulang sa panahon ng mga klase sa isang creative workshop |
Nobyembre | "Give Good" (tea party na nakatuon sa Mother's Day at Pandaigdigang Araw mga taong may kapansanan) | Organisasyon ng magkasanib na oras ng paglilibang para sa mga magulang at mga batang may kapansanan | Pinuno ng club, sosyal guro | Pagpapalawak ng bilog ng komunikasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak, pagtagumpayan ang panlipunang paghihiwalay |
Disyembre | "Mga Pakikipagsapalaran ng Bagong Taon" (pampamilya holiday) | Organisasyon ng magkasanib na oras ng paglilibang para sa mga magulang at mga batang may kapansanan | Pinuno ng club, direktor ng musika | Pagkintal ng mga kasanayan sa pag-aayos ng magkasanib na oras ng paglilibang para sa mga magulang at mga batang may kapansanan |
Ang artikulo ay nagpapakita ng isang programa ng trabaho sa mga magulang ng isang batang may kapansanan sa format ng mga pulong sa club. Ang mga layunin ng "Paaralan para sa mga Magulang ng isang Espesyal na Bata", ang mga paksa at istraktura ng mga klase ay nabuo, ang mga pamamaraan na ginamit na naglalayong mapanatili ang interes at ibunyag ang mga natukoy na paksa ay inilarawan.
I-download:
Preview:
Programa ng club na "Paaralan para sa mga Magulang ng Espesyal na Bata"
Shmakova N.V. ., sikologong pang-edukasyon
Institusyon ng mga Bata ng GKU na "Yuzhnoye Butovo"
Paliwanag na tala
Ang pamilya ay ang likas na kapaligiran na nagsisiguro sa maayos na pag-unlad at pakikibagay sa lipunan ng bata.
Ang mga pamilyang nagpapalaki ng mga bata na may mga kapansanan sa pag-unlad ay nahaharap sa mga partikular na problema at nakakaranas ng mga paghihirap sa paglutas ng mga ito: kawalan ng kakayahan sa pagpapalaki at pag-unlad ng isang abnormal na bata, kamangmangan ng mga magulang sa pangunahing kaalaman sa sikolohikal at pedagogical para sa espesyal na edukasyon at pagpapalaki ng isang bata sa bahay sa isang format na naa-access sa kanya; pagbaluktot ng mga ugnayan sa nakapaligid na lipunan at, bilang resulta, kakulangan ng suporta mula sa lipunan, atbp.
Ang modernong pananaliksik (E.A. Ekzhanova (1998); T.V. Chernikova (2000); V.V. Tkacheva (2000); I.V. Ryzhenko at M.S. Karpenkova I.V. (2001); Kardanova (2003) at iba pa) ay nagpapahiwatig ng mga pagbabago sa emosyonal, value-semantic sphere ang mental at somatic na estado ng mga magulang ng mga batang may kapansanan.
Ang una, itinatag sa kasaysayan na anyo ng trabaho ng mga espesyalista (mga doktor, guro at psychologist) na may mga magulang ng mga batang may kapansanan sa pag-unlad ay ang direksyon sa edukasyon. Sa mahabang panahon Kapag nagtatrabaho sa mga pamilya, ang pansin ay nakatuon sa bata mismo, ngunit hindi sa paggana ng pamilya, hindi sa mga miyembro nito na natagpuan ang kanilang sarili sa isang sitwasyon ng sikolohikal na trauma, stress ng pamilya at krisis.
Ipinahihiwatig ng mga kamakailang publikasyon ang pangangailangang magbigay sikolohikal na tulong hindi lamang sa may kapansanan, kundi pati na rin sa kanyang mga kamag-anak.
Ang isang pag-aaral ng mga pamilya na nagpapalaki ng isang anak na may kapansanan ay nagpakita na ang mga magulang ng isang may sakit na bata, habang lubos na handang italaga ang kanilang sarili sa paglutas ng mga problema ng bata, hindi maunawaan (maliit) ang direktang kaugnayan sa pagitan ng kalagayan ng bata at ng buong pamilya sa personal na estado ng ang magulang, at ang kahalagahan ng pagtatrabaho sa mga personal na problema.
Ang mga resulta ng isang survey ng mga magulang upang matukoy ang kanilang kahilingan para sa indibidwal sikolohikal na pagpapayo, pangkatang gawain na naglalayong pahusayin ang kanilang sarili sikolohikal na estado, ay nagpakita na 53% ng mga na-survey na magulang ay hindi nagpapahayag ng pangangailangan para sa gawaing sikolohikal personal sa kanila.
Para sa mga magulang na may kahilingan na magtrabaho kasama ang isang psychologist, ang pangkat na anyo ng trabaho ay naging higit na hinihiling kaysa sa indibidwal na trabaho. Pinakamataas na porsyento sa mga ito (68%) ay ginusto ang layunin ng mga klase na matuto kung paano makipag-ugnayan sa isang bata, 54% ay gustong makipag-usap sa mga magulang ng mga bata na may katulad na mga problema upang makipagpalitan ng mga karanasan at magbigay ng mutual na tulong sa isa't isa
Iyon ay, ang multidimensionality ng mga problema ng isang may sakit na bata ay pinipilit ang mga magulang na madama ang hindi sapat na kakayahan ng magulang sa mga usapin ng sikolohikal at pedagogical na impluwensya sa bata, na tumutukoy sa nilalaman ng kanilang mga kahilingan sa mga espesyalista.
Kapag gumuhit ng programa ng mga aktibidad ng club na "Paaralan para sa mga Magulang ng isang Espesyal na Bata," ang parehong mga kahilingan ng mga magulang at ang layunin na umiiral, ngunit hindi kinilala ng mga magulang, ang pangangailangan para sa personal na sikolohikal na tulong at suporta ay isinasaalang-alang. Ang pangkat na anyo ng trabaho ay nagdadala ng isang malakas na mapagkukunan para sa paglutas ng mga problema, parehong pedagogical at sikolohikal.
Ang programang ito, habang pinapanatili ang mga isyu ng pedagogical na edukasyon bilang isang priyoridad, kasama rin ang mga gawain ng pagbuo ng sikolohikal na kakayahan ng mga magulang sa kaalaman sa sarili at kaalaman ng bata, sa kakayahang tulungan ang kanilang sarili sa isang nakababahalang sitwasyon.
Layunin ng programa
Pagtaas ng sikolohikal at pedagogical na kakayahan ng mga magulang sa usapin ng edukasyon, pag-unlad at pakikibagay sa lipunan mga batang may psychophysical disorder sa pamamagitan ng sikolohikal at pedagogical na edukasyon; kinasasangkutan ng mga magulang sa pagtutulungan sa mga tuntunin ng karaniwang mga diskarte sa pagpapalaki at pagtuturo sa isang bata.
Mga gawain
- upang mabuo sa mga magulang ang isang positibong pang-unawa sa personalidad ng bata na may
mga karamdaman sa pag-unlad;
- palawakin ang pananaw ng mga magulang sa kanilang mga tungkuling pang-edukasyon sa
tungkol sa isang batang may kapansanan sa pag-iisip;
- ipakilala ang mga magulang sa espesyal na correctional at
pamamaraang pamamaraan na kinakailangan para sa pagsasagawa ng mga klase na may problemang bata sa bahay;
- ipakilala ang mga magulang sa mabisang pamamaraan magulang
pakikipag-ugnayan ng mga bata, mga pamamaraang pang-edukasyon na kinakailangan upang iwasto ang personalidad ng isang bata na may mga kapansanan sa pag-unlad;
- para ma-motivate ang mga magulang na makipag-ugnayan
mga espesyalista ng institusyon, pakikilahok sa paglikha ng isang solong espasyong pang-edukasyon na "orphanage-boarding school - pamilya";
- mag-udyok sa mga magulang na humingi ng sikolohikal na tulong
para sa iyong sarili nang personal, upang lumahok sa mga sikolohikal na pagsasanay;
- itaguyod ang pagpapalawak ng mga ugnayan sa lipunan, tiyakin
isang pagkakataon para sa komunikasyon sa pagitan ng mga magulang na may mga anak na may katulad na mga problema.
Programa dinisenyo para sa mga magulang na ang mga anak ay pumapasok sa institusyon proteksyong panlipunan populasyon. Ang pakikilahok sa mga pagpupulong ng mga magulang ng ibang miyembro ng pamilya (lolo at lola, kapatid ng isang batang may kapansanan, atbp.) ay hinihikayat, dahil sila, bilang mga miyembro ng pamilya, ay nakakaimpluwensya sa bata at nakikilahok sa kanyang pagpapalaki.
Ang tagal ng programa ay 1 akademikong taon (pagkatapos ay maaari itong ipagpatuloy).
Ang mga klase sa club ng magulang ay ginaganap isang beses sa isang buwan (8-9 na pagpupulong)
Tagal at oras ng isang aralin: 1.5-2 oras:
18.00-20.00
Komposisyon ng grupo: 8-12 tao. Inaasahan na ang pangunahing komposisyon ng grupo ay magiging pare-pareho, na magbibigay-daan sa mga magulang na mas maunawaan ang iminungkahing materyal at mag-udyok sa mga magulang na praktikal na gamit kaalaman sa pagtuturo at pagpapalaki ng mga bata sa tahanan.
Ang programa ay ipinakita sa anyo ng isang listahan ng mga paksa para sa mga pagpupulong ng parent club, maikling paglalarawan istraktura ng aralin, isang listahan ng mga pamamaraan at pamamaraan para sa pagpapatupad ng mga paksa ng aralin. magaspang na plano nilalaman ng bawat aralin. SA mga rekomendasyong metodolohikal Ang praktikal na materyal sa pagpapatupad ng programa ay ipinakita: Tinatayang nilalaman ng mga klase sa lahat ng mga paksa, "Mga pagsasanay upang simulan ang mga klase", "Mga opsyon para sa pagkumpleto ng mga klase", "Mga Parabula", mga halimbawa ng "Feedback" na mga talatanungan, nilalaman at mga patakaran ng sikolohikal larong "Dolphin".
Sa panahon ng taon ng paaralan maaaring isaayos ang programa depende sa mga kahilingan at pangangailangan ng mga kalahok sa mga pulong ng club.
Thematic lesson plan
Club "Paaralan para sa mga Magulang ng Espesyal na Bata"
Setyembre .
Ang temang "Incurable" ay hindi nangangahulugang "doomed" (Mga tampok ng correctional and developmental education para sa mga batang may malubhang mental retardation).
Oktubre .
Tema "Magic Brush" (Mga kakayahan sa pagguhit ng pagwawasto).
Nobyembre .
Paksa "Pagbisita sa isang speech therapist" (Pagbuo ng mga kinakailangan para sa pagbuo ng pagsasalita).
Disyembre.
Tema "Pagsasama-sama" (Pinagsanib na produktibong aktibidad ng isang matanda at isang bata - workshop ng bata-magulang)
Enero.
Paksa "Mahalaga ang pag-unlad ng pandama" (Ang kahalagahan ng karanasan sa pandama para sa pangkalahatang pag-unlad bata)
Pebrero.
Tema "Healer Clay" (Mga posibilidad sa pagwawasto ng clay modeling)
Marso.
Tema "Living Clay" (Pinagsanib na produktibong aktibidad ng isang may sapat na gulang at isang bata - workshop ng bata-magulang)
Abril.
Tema "Ang paggalaw ay buhay" (Adaptive Pisikal na kultura para sa mga batang may problema sa pag-unlad – aktibidad ng magulang-anak)
May.
Paksang "Mga Bata at Musika" (Ang impluwensya ng musika sa pag-iisip ng tao)
Istraktura ng aralin
Ang aralin ay binubuo ng 3 bloke:
Block 1: Panimula sa paksa.
Kasama sa unang bloke ang mga bahagi ng organisasyon at impormasyon.
Ang organisasyon ay naglalayong lumikha ng isang kapaligiran ng emosyonal na pagkakalapit sa mga miyembro ng grupo at pagsasama sa paksa ng komunikasyon.
Ang bahagi ng impormasyon ay nag-aalok ng isang mini-lecture sa itinalagang paksa, na maaaring ilarawan sa pamamagitan ng panonood ng mga video; mga rekomendasyon para sa pakikipagtulungan sa mga bata sa praktikal na bahagi ng aralin; paghahanda ng mga trabaho.
Block 2: Praktikal. Ito ay maaaring isang workshop o isang master class para sa mga magulang, isang parent-child workshop. Kaya, ang mga magulang ay nakakabisado ng mga praktikal na kasanayan para sa independiyenteng pag-aaral sa mga bata. Sa pagtatapos ng aralin ng magulang-anak, bumalik ang mga bata sa kanilang mga grupo.Kaugnay nito, ang aralin ng magulang-anak ay nagsasangkot ng paunang pag-iisip sa pamamagitan ng mga isyu sa organisasyon na may kaugnayan sa pagdadala ng mga bata sa aralin at pagbabalik sa kanila sa mga grupo pagkatapos ng praktikal na bahagi.
Block 3: Pangwakas. Ito ay bahagi ng aktibong komunikasyon ng lahat ng mga kalahok sa pagpupulong at mga espesyalista tungkol sa impormasyong natanggap at karanasan na natamo, pag-unawa sa kung ano ang nangyayari, kamalayan sa pagtugon ng isang tao sa mga partikular na sitwasyon, sikolohikal at pedagogical na interpretasyon ng kung ano ang nangyayari. Ang isang pagkakataon ay ibinigay upang pagnilayan ang iyong posisyon at istilo ng pakikipag-ugnayan sa bata.
- Mini-lecture – nagpapakilala sa paksa ng aralin, nagtutuon ng pansin sa isyung tinatalakay, nagpapakilala bagong impormasyon sa isyu
- Ang isang parabula ay maaaring isang epigraph o, sa kabaligtaran, isang generalization ng isang paksa; isang pampasigla para sa talakayan
- Pagtalakay - talakayan paksang isyu; bilang panuntunan, ang mga magulang ay nagbabahagi Personal na karanasan sa paglutas ng mga problema o paghingi ng payo mula sa isang grupo
- Panonood ng video upang i-highlight ang kahalagahan ng paksang tinatalakay
- Panonood ng isang video mula sa buhay ng mga bata sa kindergarten o isang slide film na may komentaryo - paglalarawan mga pamamaraan ng pedagogical nagtatrabaho sa mga bata, ang mga kakayahan at tagumpay ng mga bata na may maayos na proseso ng pagwawasto
- Sikolohikal na ehersisyo, laro ng pagsasanay - ay kasama sa anumang bahagi ng aralin para sa isang tiyak na layunin. Simula: upang mapawi ang tensyon, ilapit ang mga miyembro ng grupo, makisali sa paksa ng pag-uusap. Sa panahon ng aralin: upang maunawaan ang paksang tinatalakay sa pamamagitan ng kamalayan sa mga estado, sensasyon, damdamin ng isang tao; pag-master ng mga diskarte para sa pag-alis ng stress at pagkakatugma ng emosyonal na estado. Sa wakas: buod ng paksa o pagtatapos ng aralin (halimbawa, ritwal ng paalam)
- Praktikal na aralin (workshop) - mastering praktikal na kasanayan, pagkuha ng pamilyar sa mga paraan ng pagwawasto at mga pamamaraan para sa pakikipagtulungan sa mga bata
- Ang child-parent workshops ay magkasanib na produktibong aktibidad na nagbibigay-daan sa magulang na maunawaan ang kanilang mga posisyon, paraan ng pakikipag-ugnayan, pakikipagtulungan sa bata, at ang kanilang pagtugon sa isang sitwasyon kung kailan hindi naabot ng bata ang mga inaasahan; kasanayan sa paghahanap ng mga pamamaraan at pamamaraan ng pagsali ng bata sa mga aktibidad, atbp.
- eksibisyon pantulong sa pagtuturo– pagpapakita materyal na pang-edukasyon magagamit para magamit sa bahay
- Mga eksibisyon ng larawan sa mga aktibidad ng club - impormasyon sa nilalaman ng mga nakaraang pagpupulong ng club, na muling binubuhay ang karanasan ng pakikilahok sa mga aktibidad ng club, kabilang ang mga aktibidad ng magulang-anak; pag-activate ng mga positibong emosyon
- "Feedback" sa simula ng aralin - isang kuwento tungkol sa epekto ng nakaraang pagpupulong sa mga pagbabago sa kaalaman, sistema ng paniniwala, atbp.; isang uri ng "self-report" sa paggamit ng kaalaman na nakuha sa nakaraang aralin sa pagsasanay ng pakikipag-usap sa iyong anak
- Ang "Feedback" sa pagtatapos ng aralin ay isang pagkakataon upang maunawaan, mapagtanto at pag-usapan ang kahalagahan ng paksang tinatalakay para sa sarili, kahandaang gamitin ang impormasyon sa pakikipag-usap sa bata sa bahay
- Mga talatanungan puna- nakasulat na puna; pagtatala ng iyong kahandaang tanggapin ang responsibilidad para sa paggamit ng nakuhang kaalaman sa pagsasanay
- Mga handout (memo, Toolkit, video/audio recording, aklat, atbp.) para sa bahay pamamaraang alkansya– upang palakasin ang materyal at mapanatili ang interes
Tinatayang Inaasahang Resulta
Ang paglitaw ng interes ng mga magulang sa proseso ng pag-unlad ng bata, ang pagnanais at kakayahang makita ang maliit, ngunit mahalaga para sa bata, mga tagumpay.
Ang pakikilahok ng mga magulang sa proseso ng pagwawasto ng edukasyon ng bata na may pag-unawa sa kahalagahan nito para sa kanilang anak; pagbuo ng isang pakiramdam ng kasiyahan mula sa matagumpay na aplikasyon ng kaalaman ng isang tao sa pagpapalaki at pag-unlad ng isang bata.
Pagtaas ng aktibidad ng mga magulang sa mga usapin ng pakikipagtulungan sa mga espesyalista ng institusyon; pagnanais na lumahok sa mga sikolohikal at pedagogical na kaganapan (mga klase sa club, sikolohikal na pagsasanay, konsultasyon, atbp.).
Pagpapalawak ng bilog ng komunikasyon sa mga magulang ng institusyon.