Erzhena Garanina
Abstract balangkas- larong role playing"Pamilya" sa senior group
"Plot-role-playing game na "Pamilya"
Target: pagbuo ng mga ideya tungkol sa kolektibong pagsasaka, badyet ng pamilya, tungkol sa mga relasyon sa pamilya, magkasamang paglilibang, linangin ang pagmamahal, isang palakaibigan, mapagmalasakit na saloobin sa mga miyembro ng pamilya, interes sa kanilang mga aktibidad.
Kagamitan: lahat ng laruang kailangan para sa paglalaro ng pamilya: mga manika, muwebles, pinggan, bagay, atbp.
Progreso ng laro: Inaanyayahan ng guro ang mga bata na “maglaro ng pamilya.” Ang mga tungkulin ay itinalaga ayon sa ninanais. Napakalaki ng pamilya, malapit na ang kaarawan ni Lola. Ang lahat ay abala tungkol sa pag-aayos ng isang holiday. Ang ilang miyembro ng pamilya ay bumibili ng pagkain, ang iba ay naghahanda ng isang maligaya na hapunan, naghahanda ng mesa, ang iba ay naghahanda entertainment program. Sa panahon ng laro, kailangan mong obserbahan ang mga relasyon sa pagitan ng mga miyembro ng pamilya at tulungan sila sa isang napapanahong paraan.
Mga gawain: turuan ang mga bata na ipakita ang mga kaganapan sa mga laro totoong buhay; bumuo ng mga kasanayan kolektibong laro, ang kakayahang makipag-ayos sa kanilang sarili sa pamamahagi ng mga tungkulin.
Kagamitan: pinggan, damit pambata, palanggana.
Pag-unlad ng laro:
Oras ng pag-aayos
Pag-uusap sa mga bata: Mga bata, ano ang pamilya? Ito ay nanay, tatay at ikaw.
Pamamahagi ng mga tungkulin
Gusto kitang imbitahan na maglaro ng pamilya. Upang gawin ito, kailangan nating matukoy kung sino ang magiging ama, sino ang magiging ina at kung sino ang magiging anak. Sino sa inyo ang gustong maging tatay? Ano ang gagawin ni tatay? (magtrabaho, tulungan si nanay sa lahat) At sino ang magiging nanay? Ano ang gagawin ni nanay? (maghugas, maglinis, magluto) Sino ang gustong maging bata? Ano ang gagawin mo? (maglaro, gumuhit, tumulong kay nanay at tatay).
Dula-dulaan
Ginagampanan ng mga bata ang kanilang mga tungkulin, itinutuwid ng guro at itinuturo sila sa ilang mga aksyon.
Sa laro, ang mga bata ay gumagamit ng mga pinggan (si nanay ang naglalaba, at ang bata ang nagpupunas nito), ang mga damit ng mga manika at isang palanggana (sila ay naglalaba ng mga damit sa isang palanggana). Si Nanay ay naghahanda ng pagkain, ang bata ay tumutulong sa kanya. Si Tatay ay umuwi mula sa trabaho, si nanay ay nag-aayos. ang mesa, kumakain si tatay. Pagkatapos ay niligpit nila ang mga pinggan sa mesa at naglaba. Naglaba ng mga damit sa palanggana, pinatuyo, pinaplantsa. Kinagabihan ay natulog na ang lahat.
Mga resulta ng laro: Sinabi ng guro kung sino sa mga bata ang pinakamahusay na nakayanan ang kanilang tungkulin at ipinaliwanag sa mga bata na dapat nilang laging tulungan ang kanilang mga magulang na magluto, maglaba, maglagay ng mga bagay at laruan sa kanilang lugar.
Mga publikasyon sa paksa:
Buod ng role-playing game na "Kindergarten" sa senior group Mga layunin at layunin: - turuan ang mga bata na gampanan ang tungkulin ng isang empleyado kindergarten; - bumuo ng imahinasyon sa paggamit ng mga kapalit na bagay.
Mga Layunin: Patuloy na turuan ang mga bata na gumuhit ng isang plano para sa balangkas ng laro, ipamahagi ang mga tungkulin, kumilos alinsunod sa pangkalahatang plano ng laro, at makipag-ugnayan.
Buod ng role-playing game na "Beauty Salon" sa senior group Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang maglaro ng role-playing game na "Beauty Salon". Mga Gawain: - tumulong na lumikha ng kapaligiran sa paglalaro - magtatag.
Buod ng role-playing game na “Pamilya. Paaralan. mamili" Layunin: patuloy na bumuo ng kakayahang matukoy ang mga layunin, layunin, nilalaman, pamamaraan at paraan ng pamumuno mga aktibidad sa paglalaro mga bata. Software.
Buod ng role-playing game na "Tourist Hiking" sa senior group Layunin: upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga kasanayan sa pag-aayos ng larong role-playing na "Tourist Trek". Layunin: 1- Pagbutihin at palawakin.
Buod ng isang role-playing game sa gitnang pangkat na "Pamilya" Buod ng plot-role-playing game sa gitnang pangkat Paksa: "Pamilya" Nilalaman ng programa: Upang pagsama-samahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa pamilya at mga responsibilidad.
Buod ng role-playing game na "Shop" sa senior group Nilalaman ng programa: Mga layuning pang-edukasyon: Palawakin ang mga kasanayan at kaalaman sa paglalaro ng mga bata tungkol sa mga empleyado ng tindahan; Matutong mag-set up at mag-regulate.
Tatyana Trofimova
Role-playing game project na "Pamilya"
Role-playing game"Pamilya"
Target: Upang bumuo sa mga bata ng pangkalahatang ideya ng pamilya.
Turuan ang mga bata kung paano makipag-ugnayan mga kwento may dalawa mga artista (anak na ina).Hikayatin ang mga bata na malikhaing magparami ng pang-araw-araw na buhay sa paglalaro mga pamilya.
Paunlarin ang kakayahang makipag-ugnayan at makisama sa isa't isa sa magkasanib na laro. Foster love, isang palakaibigan, mapagmalasakit na saloobin sa mga miyembro mga pamilya.
1) Pinakamababang bokabularyo.
mga pangngalan: nanay, tatay, kapatid, kapatid, lola, lolo, pamilya,kusina, mesa, upuan, refrigerator, kalan, pinggan, mug, platito, kaldero, kawali, kutsara, tinidor, kutsilyo, mangkok ng asukal, salt shaker, mga produkto, telepono, bulwagan, sofa, TV, board, plantsa, larawan, salamin,silid-tulugan, aparador, unan, kama, kumot, paliguan, makina, sabon, shampoo, tuwalya, suklay, brush, paste, mga laruan, kasangkapan sa istante, dumi.
Mga pandiwa: magluto, maglaba, magplantsa, magpagamot, magwalis, maglaba, manahi, magbasa, maghiwa, mangunot, maglaba, magtrabaho, tumingin, mag-ingat, tubig, maglaro, takpan, magmahal, makinig, mag-ingat, kumain, uminom, punasan, ilagay , ilagay .
mga pang-uri:
malaki, maganda, malasa, magalang, malambot, nakakaaliw, mabait, malakas, mabilis.
2) Pagkilala sa realidad ng lipunan
OOD: "Aking pamilya".
Target: Turuan ang mga bata na tawagan ang mga miyembro ng kanilang mga pamilya. Bumuo ng kaalaman tungkol sa kung ano ang lahat ay nagmamalasakit sa pamilya, mahalin ang isa't-isa. Unawain ang mga tungkulin ng mga matatanda at bata pamilya. Pasayahin at ipagmalaki ang bata kung ano ang mayroon siya pamilya.
OOD: "Matanda at bata."
Layunin Upang bumuo ng isang ideya ng moral na pag-uugali sa mga relasyon sa pagitan ng mga adult na bata. Ilabas mo magandang relasyon sa mga nasa hustong gulang Upang bumuo ng paggalang, pagtitiwala, pag-unawa sa isa't isa at pagnanais para sa kapwa tulong.
OOD: "Mga kwento tungkol sa iyo pamilya".
Target: Tukuyin ang komposisyon ng iyong mga pamilya. Itinuro ang paggalang sa mga miyembro.
OOD drawing: "Larawan mga pamilya. " Target: Upang mabuo sa mga bata ang isang mabuting saloobin sa tatay, nanay, at sa kanilang sarili. Matutong ihatid ang mga larawang ito sa pagguhit, magagamit na paraan pagpapahayag. Upang pagsamahin ang ideya ng mga bilog at hugis-itlog na hugis, bumuo ng kakayahang iguhit ang mga ito, turuan silang makita ang isang emosyonal na estado, at ihatid ang kagalakan. OOD: "Friendly pamilya. " Target: Palakihin ang mga bata na igalang ang mga pinakamalapit sa kanila mga tao: tatay sa nanay, lola, lolo. Paggalang sa araw-araw na gawain ng mga magulang, kanilang karanasan sa buhay, isang pakiramdam ng pagkakaisa ng pamilya batay sa mga ideya tungkol sa pamilya, ang komposisyon nito ng mga relasyon at kaginhawaan sa tahanan, ang pangangailangang pasayahin ang iyong mga mahal sa buhay, mabubuting gawa at mapagmalasakit na saloobin sa kanila.
OOD:"Pamilya. " Target: Upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa pamilya at ang iyong lugar dito. Turuan ang mga bata na pangalanan ang kanilang mga miyembro mga pamilya, alam kung ano ang nasa pamilya lahat ay nagmamalasakit at nagmamahal sa isa't isa, na ipinagmamalaki ang bata sa kanya pamilya. OOD: "Ang friendly natin pamilya. " Target: Upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa pamilya at mga miyembro nito,tungkol sa magiliw na relasyon ng mga kamag-anak, tungkol sa emosyonal na estado mga miyembro mga pamilya, ang pag-asa ng estadong ito sa kasalukuyang sitwasyon, linangin ang pagmamahal at paggalang sa iyong pamilya. OOD: "Nagtanghalian si Olya doll." Target: Upang pagsama-samahin ang kakayahang mag-grupo ng mga bagay ayon sa kanilang layunin, upang mabuo ang konsepto ng mga pinggan, muwebles, pagkain. Bumuo ng isang kultura ng pag-uugali sa mesa, hawakan ang isang kutsara sa iyong kanang kamay, tinapay sa iyong kaliwa, kumain nang dahan-dahan, at magpasalamat sa tanghalian. Mga pag-uusap:
“Ang ginagawa ng ating mga nanay at tatay. " Target: Pag-uusap upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa iba't ibang propesyon, upang ipakita ang kahalagahan ng bawat propesyon. "Pagkuha ng litrato ng pamilya." Layunin Upang linangin ang pagmamahal at pagiging sensitibo sa mga pinakamalapit na tao - tatay, nanay, lola, lolo. "Larawan ni Daddy." Target: Paglinang ng isang sensitibong saloobin sa mga pinakamalapit sa iyo, pagbuo ng isang pakiramdam ng pagkakaisa ng pamilya. "Mga palad ni Lola." Target: Upang linangin ang isang pakiramdam ng pag-ibig, isang sensitibong saloobin sa mga taong pinakamalapit sa iyo, lola, ang pangangailangan na pasayahin ang iyong mga mahal sa buhay na may mabubuting gawa at isang mapagmalasakit na saloobin sa kanila. "Larawan ni lolo." Target: Pagpapatibay ng pagmamahal, isang mapagmahal at sensitibong saloobin sa mga pinakamalapit na tao ng lolo, isang pakiramdam ng pagkakaisa ng pamilya tungkol sa pamilya, komposisyon nito, mga relasyon at kaginhawaan sa tahanan.
"Larawan sa Linggo."
Target: Pagyamanin ang isang pakiramdam ng pagkakaisa ng pamilya, ang pangangailangang pasayahin ang iyong mga mahal sa buhay sa pamamagitan ng mabubuting gawa at isang mapagmalasakit na saloobin sa kanila.
"Paano maging masunurin?"
Target: Upang turuan ang mga bata sa kakayahang makipag-usap sa mga mahal sa buhay at mga estranghero.
"Paano ko tinutulungan ang mga matatanda."
Target: Hikayatin ang emosyonal na pagtugon sa estado ng mga mahal sa buhay, pakikipag-ugnayan sa mga matatanda.
Nakatingin sa mga painting (mga larawan).
"Pamilya. "
"Bahay at bakuran."
"Sa kusina. "
"Sa kwarto. "
"Pamilya sa bahay. "
"Naglilinis."
"Lahat ay nasa trabaho."
"Sa tanghalian."
"Babaye holiday."
"Nasa paglalakad."
3) Pang-edukasyon mga laro.
Didactic mga laro:
"Sino ang tutulong?"
Target: para gusto ng mga bata na tumulong sa mga matatanda sa paglilinis, para turuan ang mga tamang kasangkapan.
"Magsimula ka sa tanghalian."
Target: Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa layunin ng mga kasangkapan at kagamitan para sa silid-kainan. Bumuo ng mga pundasyon ng isang matulungin at mapagmalasakit na saloobin sa iyong kapareha sa paglalaro.
"Handa na ang lahat para sa mga lalaki."
Target: Upang mapalalim ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pamamaraan at pagkakasunud-sunod ng paghahatid para sa almusal, tanghalian, tsaa sa hapon, hapunan. Linangin ang kasipagan, pangangalaga sa mga ward, tulong sa isa't isa.
"Mga katulong ni nanay."
Target: Upang itanim sa mga bata ang paggalang sa trabaho ng kanilang ina, pakikiramay sa kanya, pagnanais na tumulong, at kalayaan mula sa mga problema.
"Sino ang gagamit ng ano?"
Target: Pagbutihin ang mga kasanayan sa pag-uuri ng mga bagay ayon sa kanilang layunin at gamit.
"Nagtanghalian si Doll Katya."
Target: I-activate ang diksyunaryo, pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa tableware, ang mga bata ay naghahanap at pumili ng mga pagkain para sa tanghalian, pangalanan ang mga item at itakda nang tama ang talahanayan.
"Magsimula ka sa tanghalian."
Target: Ayusin ang pangalan at layunin ng muwebles at pinggan para sa silid-kainan. Bumuo ng mga pundasyon ng isang matulungin at mapagmalasakit na saloobin sa mga kasosyo sa paglalaro.
"Kumuha ka ng mga pinggan para sa manika."
Target:Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa iba't ibang uri mga pinggan para sa kanilang nilalayon na layunin upang linangin ang pagiging maparaan, atensyon, pagsasalita.
"Anong kulang."
Target: Ibuod ang ideya ng "muwebles", pangalan, layunin.
"Tanghalian para sa Matryoshka."
Target: Pagsama-samahin ang mga kaugalian sa mesa, hawakan nang tama ang mga kagamitan, kumain nang dahan-dahan, at huwag mag-alog sa iyong upuan.
"Bigyan natin ng tsaa ang manika."
Target: Palakasin ang kakayahang makilala ang mga bagay na may katulad na layunin.
Fiction.
V. Oseeva. "Magic word."
Nursery rhyme "Ang daliri na ito ay isang lolo."
A. Kostetsky "Ang pinakamahal."
SA. Taigrykushev"Ina."
A. Kostetsky "Nagsisimula ang lahat sa nanay."
I. Mazin "Isang simpleng salita."
E. Blaginina "Umupo tayo sa katahimikan."
V. Russu "Ang Aking Ina".
R Gamzatov "Mayroon akong lolo."
S. Kaputiklyan "Tatay."
E. Serova. "Hindi kinukunsinti ng tatay ko ang katamaran."
E. Trutneva "Ang aming lola."
S. Kaputikyan "Naging lola."
A. Kostetsky "Bigyan mo ako ng halik, lola."
N. Lalaki. "May family album sa bawat bahay."
A. Barto "Maraming gagawin si Tanyusha."
S. Mikhalkova "Ano ang mayroon ka?"
A. Kostetsky "Sa mga araw ng pahinga."
M. Serova "Ang takot ay may malaking mata."
L. Voronkova "Nalilito si Masha."
M. Gorky "Samovar".
L. Wenger "Ang manika na si Masha ay bumili ng mga kasangkapan."
F. Froebel "Narito si Lolo."
K.I. Chukovsky "Fedoreno kalungkutan."
I. Muraveyka "Ako mismo."
V. Prikhodko "Ang isang pusa ay naglalakad sa bundok."
E. Blaginina "Naglunch ako."
K. D. Ushinsky "Magkasama ito ay masikip, ngunit kung magkahiwalay ito ay mayamot."
4) Paksa-laro na kapaligiran.
Kalan na may oven, lababo
hapag kainan
aparador para sa mga damit at pinggan
set ng malalambot na laruan
set ng manika (nanay, tatay, anak, anak)
palamuti sa silid ng manika
manika damit ayon sa panahon (taglamig tag-araw Spring Autumn) kusina, kainan, kagamitan sa tsaa
mga tablecloth
set: prutas, gulay
gamutin (cookies, matamis)
mga produktong panaderya
Mga pagpipilian sa laro.
Opsyon 1.
"May dumating na mga bisita sa amin".
Target: Upang mabuo ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pamamaraan at pagkakasunud-sunod ng pag-aayos ng mesa para sa isang maligaya na hapunan, upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga pinggan, upang turuan
Pagkaasikaso, pagmamalasakit, pananagutan, pagnanais na tumulong, palawakin ang bokabularyo stock:
ipakilala ang konsepto "dinner sa bakasyon", "naghahain", "mga pinggan", "serbisyo".
Pag-unlad ng laro:
Ipinapaalam ng guro sa mga bata na darating ang mga bisita. gagawin natin
Uminom ng tsaa na may cake at kailangang itakda ang mesa, aktibong lumahok ang mga bata ito, sa tulong Inaayos ng guro ang mesa. Hindi
ito ay kinakailangan upang bigyang-pansin ang mga relasyon sa pagitan ng mga bata sa proseso mga laro.
Opsyon 2.
"Nasa dacha tayo".
Target: Upang bumuo ng kakayahang ipamahagi ang mga tungkulin gamit ang
nasa hustong gulang. Palawakin ang saklaw ng panlipunang aktibidad ng mga bata at ang kanilang pag-unawa sa iba. palawakin ang bokabularyo stock: konsepto "gulay", "prutas".
Pag-unlad ng laro:
Sinabi ng guro sa mga bata na pupunta kami sa bus sa dacha ng lola, para dito kailangan naming bumili ng mga tiket. Sa dacha tinitingnan namin kung ano ang lumalaki sa mga kama, kung ano ang mga gulay at prutas.
Paano natin matutulungan si lola? Dinidiligan namin ang mga kama at pumitas ng mga berry.
Opsyon 3
"Nasa kindergarten".
Target: Upang mabuo ang kaalaman ng mga bata tungkol sa layunin ng kindergarten, tungkol sa mga propesyon ng mga taong nagtatrabaho dito, mga tagapagturo, tagapagluto, mga manggagawa sa musika, upang linangin sa mga bata ang pagnanais na tularan ang mga aksyon ng mga matatanda, upang tratuhin ang kanilang mga mag-aaral nang may pag-iingat.
Pag-unlad ng laro:
Inaanyayahan ng guro ang mga bata na maglaro sa kindergarten. Sa pamamagitan ng
Kung nais, itinatalaga namin ang mga bata sa mga tungkulin ng guro, yaya,
Direktor ng musika. Ang mga manika at hayop ay ginagamit bilang mga mag-aaral. Sa panahon ng mga laro subaybayan ang mga relasyon sa mga bata, tulungan silang makahanap ng paraan sa mahihirap na sitwasyon.
Pamagat: Buod ng plot-role-playing game na "Pamilya"
Nominasyon: Kindergarten, Mga tala sa aralin, GCD, mga aktibidad sa laro, Senior group, Senior edad preschool
Posisyon: guro ng compensatory group
Lugar ng trabaho: MBDOU d/s No. 39
Lokasyon: lungsod ng Arzamas, rehiyon ng Nizhny Novgorod
Preschool na badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon"Pinagsamang kindergarten No. 39"
Abstractbalangkas - dula-dulaan mga laro para sa mas matandang edad ng preschool"Pamilya"
(senior preschool age)
inihanda at isinagawa
guro ng compensatory group No. 9
Borodova Elena Ivanovna
Story-role-playing game na "Pamilya"
Target: pagpapayaman ng mga karanasan sa panlipunang paglalaro sa pagitan ng mga bata; pag-unlad kasanayan sa paglalaro at kasanayan batay sa balangkas ng larong “Pamilya”.
Mga gawain:
- Upang mabuo ang kakayahan ng mga bata na ipakita ang saloobin at pakikipag-ugnayan ng mga matatanda sa isa't isa, umaasa sa dating nakuha na kaalaman.
- Upang sanayin ang mga bata sa pangunahing pagpaplano ng laro at independiyenteng pagpili ng mga pangunahing kagamitan sa paglalaro.
- Hikayatin ang mga bata na malikhaing magparami sa paglalaro ng buhay ng isang pamilya at ang kapaki-pakinabang na gawain ng mga matatanda sa lipunan.
- Ipagpatuloy ang pagsasanay sa mga kasanayan sa pakikipag-ugnayan sa tungkulin alinsunod sa mga pamantayan ng etiketa.
- Linangin ang isang palakaibigang saloobin sa iyong mga mahal sa buhay, mga taong nakapaligid sa iyo at sa isa't isa.
Mga materyales at kagamitan: maglaro ng mga marker ng espasyo: maglaro ng sulok na "Kusina", isang hanay ng mga module, muwebles ng mga bata, ironing board, multifunctional na screen; mga gamit sa pagpapatakbo: plantsa, vacuum cleaner, doll dishes, toaster, bag, doll stroller, mga modelo ng prutas, gulay, pagkain, set ng mga tool, manibela, telepono, camera, computer, cash register, mga kapalit na item; laruang karakter: baby doll na may puwit.
Bago: independiyenteng paglikha ng isang kapaligiran sa paglalaro;
malayang pamamahagi ng mga tungkulin;
pagpapalawak ng balangkas sa pamamagitan ng sa iba't ibang paraan nagluluto.
Panimulang gawain: mga pag-uusap: "Ang aking pamilya", "Paano ko tinutulungan ang aking ina", "Sino ang nagtatrabaho para kanino?" batay sa Personal na karanasan mga bata tungkol sa mga responsibilidad sa sambahayan ng mga miyembro ng pamilya, mga video na pang-edukasyon, mga presentasyon, mga cartoon, mga larong pang-edukasyon na didactic: "Sino ang nagtatrabaho kung saan?", "Sino ang nangangailangan ng ano para sa trabaho?", "Hanapin ang mga tamang salita"," Isang hanay ng mga magagalang na salita."
Paglikha at talakayan ng mga sitwasyon sa laro: "Paano sa isang pamilya ang malapit na mga tao ay nagpapakita ng pagmamalasakit sa isa't isa" (mula sa personal na karanasan ng mga bata), "Paano magpalipas ng katapusan ng linggo at pinagsamang bakasyon"atbp. Pagsasaalang-alang ng mga pahayagan ng pamilya, mga larawan sa paksa, mga larawan ng plot tungkol sa pamilya.
Pagbubuo ng kwentong "Pamilya" batay sa isang serye ng mga pagpipinta.
Pagbabasa ng mga libro tungkol sa pamilya: Ang kuwento ni V. Oseeva na "The Magic Word" at kasunod na pag-uusap, Russian kwentong bayan"Khavroshechka", "Geese - Swans", mga tula: A. Yakovlev "Ina", Y. Akim "Ina", A. Barto " Nakababatang kapatid"atbp., pagkanta ng mga lullabies.
Mga pag-uusap tungkol sa mga propesyon ng mga miyembro ng pamilya, mga kaugalian sa mesa, sa mga pampublikong lugar. Paggawa kasama ang mga bata sa libreng aktibidad, mga katangian para sa laro (panel na "Aquarium", mga souvenir mula sa kulay na papel at karton, mga cookies ng asin, cake, pancake, dumplings mula sa basurang materyal).
Eksibisyon ng mga guhit sa temang "Aking Pamilya".
Mga Aplikasyon: "Regalo para kay Tatay", "Mga Bulaklak para kay Nanay".
Role-playing games kasama ang mga bata: "Mga Anak na Babae - Mga Ina", "Kindergarten", "Tsuper", "Shop", atbp.
Mga diskarte sa laro:- isang pamamaraan para sa pag-akit at pagtutuon ng pansin (ang hitsura ng isang lola) - isang pamamaraan para sa "pagkuha ng pagkatao" (pagpasok sa papel ng ina, ama, mga anak) - isang pamamaraan para sa paghahatid ng bagong materyal batay sa umiiral na kaalaman (pagbabago at pagdaragdag sa balangkas)
Nagtatrabaho kasama ang mga magulang: disenyo ng mga pahayagan ng pamilya, eksibisyon ng mga guhit na "Aking Pamilya", tulong sa paggawa at pagbili ng mga katangian para sa laro.
Buod ng plot-role-playing game na "Pamilya"
Rusakova Olesya Nikolaevna
Tagapagturo I kategorya ng kwalipikasyon
MADOU No. 99 “Duklyn”
Naberezhnye Chelny
pangkat ng edad: karaniwan
Target: pagpapayaman ng mga karanasan sa panlipunang paglalaro sa pagitan ng mga bata; pagbuo ng mga kasanayan sa paglalaro batay sa balangkas ng "Pamilya".
Mga gawain:
Pagyamanin ang karanasan sa lipunan at paglalaro ng mga bata ayon sa balangkas na "Pamilya" ayon sa sitwasyon - pagtawag ng isang ambulansya o isang doktor sa bahay ng isang pasyente, sinusuri ang pasyente ng isang doktor;
Hikayatin ang malayang pamamahagi ng mga tungkulin;
Bumuo ng mga kasanayan sa laro batay sa balangkas;
Matuto kang pumili komportableng lugar para sa laro at ayusin ang kapaligiran ng laro, piliin ang kinakailangang materyal at katangian ng laro.
Bumuo ng pagsasalita ng papel; (mga aksyong pangkomunikasyon)
Hikayatin ang pagbuo ng mga simpleng plot na may 2-3 sitwasyon (pagtawag ng ambulansya sa bahay, pagbili ng gamot sa isang parmasya). Mga aksyon sa regulasyon.
Bumuo ng mapagkaibigang relasyon. Personal na unibersal na mga aktibidad sa pag-aaral.
Panimulang gawain:
Ipakilala ang simbolo ng gamot (ahas sa isang mangkok), mga kasangkapan at hitsura doktor Mga kwento tungkol sa mga medikal na propesyon. manggagawa, ambulansya.
Gawaing bokabularyo: pediatrician, surgeon, emergency na doktor, parmasyutiko, atbp.
UMK:әni, әti, әbi, babai, isenmesez, saubulygyz
Mga pag-uusap batay sa mga personal na karanasan ng mga bata tungkol sa mga doktor at ospital.
Nagbabasa kathang-isip: K. Chukovsky "Aibolit", Z. Aleksandrova "My Teddy Bear", A. Krylov "Ang tandang ay nagkasakit ng tonsilitis".
Excursion sa opisinang medikal sa kindergarten.
Didactic na laro: "Aling doktor ang dapat makita ng oso?";
Didactic game: "Sino ang nangangailangan ng kung ano para sa trabaho?" Tumitingin sa mga larawan na naglalarawan sa mga aktibidad ng isang doktor?" at iba pa.
Kagamitan:
Sulok ng laro na "Pamilya", manika Masha, kotse ng ambulansya, mga laro. mga instrumentong medikal, puting damit para sa mga doktor at parmasyutiko, mga katangian, mga laruang telepono, mga kapalit na laruan.
Nagtatrabaho sa mga magulang:
Pagbili ng mga sulok ng laro ng "Kusina", mga kotse ng "Ambulansya", at mga katangian para sa laro.
Mga koneksyon sa iba pang mga aktibidad at aktibidad.
Pag-unlad ng pagsasalita, pamilyar sa kapaligiran, fiction.
Istraktura ng aralin.
1. Panimulang usapan kasama ang mga bata sa paksang "Pamilya"
2. Surprise moment (dumating ang manika na si Masha).
3. Pamamahagi ng mga tungkulin sa larong "Pamilya", "Pagtawag ng doktor sa bahay"
4. Maglaro kasama ang guro
5. Buod ng aralin.
Progreso ng laro
1. Pag-uusap: Ngayon ay lalaruin natin ang larong “Pamilya”. Hindi nakakagulat na sabihin ng mga tao: "Ang buong pamilya ay sama-sama at ang kaluluwa ay nasa lugar."
Ano sa tingin mo ang isang pamilya? Sino ang nasa pamilya? (sa Tatar: әni, әti, әbi, babay).
Ano ang mga responsibilidad ni tatay? (Ano ang ginagawa ni tatay sa bahay, tinutulungan si nanay?)
Ano ang mga responsibilidad ng isang ina? (Ano ang ginagawa ni nanay sa bahay?)
Ano ang ginagawa ng kanilang anak?
Sabihin sa amin kung paano mo pinangangalagaan ang iyong pamilya at kung paano mo sila tinutulungan?
Mga anak, kung magkasakit ang isa sa inyong pamilya, ano ang gagawin ninyo? (Ibinubuod ko ang mga sagot ng mga bata).
2. Kumatok sa pinto. Dinala nila ang manika na si Masha, na humiling na iuwi siya sa kanyang ina at ama. Makulit siya dahil masakit ang lalamunan niya.
Mga bata, upang hindi magalit ang manika Masha, maging pamilya niya tayo at alagaan siya.
Sa tingin mo saan natin sisimulan ang laro?
3. - Tama, magpapasya muna tayo kung sino ang tatay, sino ang magiging ina, at sino ang magiging doktor ng ambulansya, dahil may sakit ang manika.
(pamamahagi ng mga tungkulin sa kahilingan ng mga bata)
Ano pa ang kailangan para sa laro?
Tama, kailangan mong pumili ng isang lugar upang maglaro.
(Pagpili ng isang lugar upang maglaro)
Sa katunayan, magiging maginhawa para sa amin na maglaro sa isang bahay-manika.
Ang ambulance fleet ay matatagpuan dito.
4. Si Tatay, nanay at maliit na anak na si Masha ay nakatira sa bahay na ito. Day off ngayon.
Ano ang ginagawa ni nanay sa umaga? (naghahanda ng almusal)
Anong ginagawa ni dad? (Gumagana kasama ang bata).
Ang maliit na anak na babae na si Masha ay pabagu-bago at umiiyak. (Guro sa papel ng manika na si Masha)
Ano sa palagay ninyo, mga anak, bakit umiiyak si Masha? (May sakit siya)
Maaring makuha ni nanay at tatay ang iyong anak na babae init?
Ano ang dapat gawin?
Hinawakan ni Nanay ang noo ni Mashenka gamit ang kanyang palad at hiniling kay tatay na magdala ng thermometer. Ang bata ay may mataas na temperatura. Nag-aalala sina Mama at Papa.
Ano ang dapat gawin ng nanay at tatay, guys? (Tumawag ka" Ambulansya»)
Kinuha ni Dad ang telepono at tumawag ng ambulansya.
Anong numero ang tinatawag nating ambulansya? (03)
Dialogue sa pagitan ng tatay at ng emergency na doktor.
Tatay: Hello, (Isenmesez) pwede ba akong tumawag ng doktor sa bahay?
Doctor: Anong nangyari sayo?
Tatay: May sakit ang anak ko. Siya ay may mataas na temperatura.
Doctor: Ano ang address mo?
Doctor: Wait, aalis na kami.
Tatay: Paalam! (Saubulygyz!)
Dumating ang doktor.
(Nakasalubong ni Tatay ang ambulansya at pinapasok siya sa bahay)
Mga bata, ano ang unang dapat gawin ng doktor? (Upang maghugas ng kamay)
Sinusuri ng doktor ang batang babae (mata, tenga, leeg), naglalagay ng thermometer, pagkatapos ay nagbigay ng iniksyon, sumulat ng reseta at hiniling na makita siya bukas pedyatrisyan(pediatrician).
Inaalog ni Nanay ang kanyang anak.
Pumunta si Tatay sa botika para kumuha ng gamot
Guys, sino sa inyo ang nasa botika? Ano ang pangalan ng propesyon ng mga taong nagtatrabaho sa isang parmasya?
Kamusta. (Isenmesez.)
- Hello. (Isenmesez.)
Mayroon ka bang gamot na ito? (Ibibigay ang reseta sa parmasyutiko)
Oo. 4 na rubles.
Pakiusap. (Namigay ng pera sa bintana)
Uminom ka ng gamot mo.
paalam na! (Saubulygyz!)
Si Masha ay binibigyan ng syrup na inumin. Higain mo. Siya ay malusog.
5. – Mga bata, nagustuhan ba ninyo ang laro?
Ano ang nagustuhan mo, Julia? Bogdan? atbp.
Nagkaroon ka na ba ng ganitong mga kaso sa bahay?
Paano kumilos ang mga doktor ng ambulansya?
Gusto mo bang laruin muli ang larong ito?
Papunta na ulit sa amin ang ambulansya. Anong nangyari? Lahat tayo ay malusog, tama, mga bata?
Gusto ng doktor na gamutin tayo ng bitamina para hindi tayo magkasakit.
Bibliograpiya:
N.F. Gubanov "Mga Laro aktibidad sa kindergarten"
N. Mikhailenko, N. Korotkova "Organisasyon laro ng kwento sa kindergarten"
Buod ng plot-role-playing game na "Pamilya" sa gitnang pangkat.
Bashmakova S.N.
Target: pagpapayaman ng karanasan sa panlipunang paglalaro sa pagitan ng mga bata; pagbuo ng mga kasanayan sa paglalaro batay sa balangkas ng "Pamilya".
Mga gawain:
- Palakasin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa pamilya at ang mga responsibilidad ng mga miyembro ng pamilya.
- Bumuo ng interes sa laro.
- Turuan ang mga bata na kumilos ayon sa papel na kanilang ginampanan, upang bumuo ng balangkas.
- Hikayatin ang mga bata na malikhaing magparami ng buhay pamilya sa pamamagitan ng paglalaro.
- Upang itaguyod ang pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan at pakikipag-ugnayan sa paglalaro ng papel sa pagitan ng mga manlalaro sa laro.
- Matutong kumilos sa mga haka-haka na sitwasyon, gumamit ng iba't ibang mga bagay - mga kapalit.
7. Bumuo ng pagsasalita ng tungkulin; (mga aksyong pangkomunikasyon)
Panimulang gawain.
Pamilyar ang iyong sarili sa simbolo ng gamot (ahas sa isang mangkok), mga instrumento at hitsura ng isang doktor. Mga kwento tungkol sa mga medikal na propesyon. manggagawa, ambulansya.
I-activate ang mga salita sa iyong pagsasalita: pediatrician, surgeon, emergency na doktor, parmasyutiko, atbp.
Mga pag-uusap batay sa mga personal na karanasan ng mga bata tungkol sa mga doktor at ospital.
Nagbabasa Mga Liter: K. Chukovsky "Aibolit", Z. Alexandrova "My Bear", A. Krylov "Ang tandang ay nagkasakit ng tonsilitis".
Excursion sa medical center opisina sa d.s.
ginawa. laro: "Aling doktor ang dapat makita ng oso?";
ginawa. laro: "Propesyon"
Mga materyales:
Game corner "Family", Masha doll, ambulance car, mga medikal na instrumento, puting amerikana para sa doktor at parmasyutiko, mga katangian, mga laruang telepono, mga kapalit na laruan.
Istraktura ng aralin.
1. Panimulang pag-uusap sa mga bata sa paksang "Pamilya"
2. Surprise moment (dumating ang manika na si Masha).
3. Pamamahagi ng mga tungkulin sa larong "Pamilya", "Pagtawag ng doktor sa bahay", "Parmasya"
4. Maglaro kasama ang guro
5. Buod ng aralin.
Pag-unlad ng laro:
1. Pag-uusap: Ngayon ay lalaruin natin ang larong “Pamilya”. Hindi nakakagulat na sabihin ng mga tao: "Ang buong pamilya ay sama-sama at ang kaluluwa ay nasa lugar."
Ano sa tingin mo ang isang pamilya? Sino ang nasa pamilya?
Ano ang mga responsibilidad ni tatay?
Ano ang mga responsibilidad ng isang ina?
Ano ang ginagawa ng kanilang anak?
Sabihin sa amin kung paano mo pinangangalagaan ang iyong mga mahal sa buhay, paano mo sila tinutulungan?
Mga anak, kung magkasakit ang isa sa inyong pamilya, ano ang gagawin ninyo? (Ibinubuod ko ang mga sagot ng mga bata).
2. Kumatok sa pinto. Dinala nila ang manika na si Masha, na humiling na iuwi siya sa kanyang ina at ama. Makulit siya dahil masakit ang lalamunan niya.
Mga bata, upang hindi magalit ang manika Masha, maging pamilya niya tayo at alagaan siya.
Sa tingin mo saan natin sisimulan ang laro?
3. - Tama, magpapasya muna tayo kung sino ang tatay, sino ang magiging ina, at sino ang magiging doktor ng ambulansya, dahil may sakit ang manika.
(pamamahagi ng mga tungkulin gamit ang isang "magic bag")
Ano pa ang kailangan para sa laro?
Tama, kailangan mong pumili ng isang lugar upang maglaro.
(Pagpili ng isang lugar upang maglaro)
Sa katunayan, magiging maginhawa para sa amin na maglaro sa isang bahay-manika.
Ang ambulance fleet ay matatagpuan dito.
4. Si Tatay, nanay at maliit na anak na babae na si Mashenka ay nakatira sa bahay na ito. Day off ngayon.
Ano ang ginagawa ni nanay sa umaga? (naghahanda ng almusal)
Anong ginagawa ni dad? (Gumagana kasama ang bata).
Ang maliit na anak na babae na si Mashenka ay pabagu-bago at umiiyak. (Guro sa papel ng manika na si Mashenka)
Ano sa palagay ninyo, mga anak, bakit umiiyak si Masha? (May sakit siya)
Nanay at tatay, marahil ang iyong anak na babae ay may mataas na temperatura?
Ano ang dapat gawin?
Hinawakan ni Nanay ang noo ni Mashenka gamit ang kanyang palad at hiniling kay tatay na magdala ng thermometer. Ang bata ay may mataas na temperatura. Nag-aalala sina Mama at Papa.
Ano ang dapat gawin ng nanay at tatay, guys? (Tumawag ng ambulansya)
Kinuha ni Dad ang telepono at tumawag ng ambulansya.
Anong numero ang tinatawag nating ambulansya? (03)
Dialogue sa pagitan ng tatay at ng emergency na doktor.
Tatay: Hello, pwede ba akong tumawag ng doktor sa bahay?
Doctor: Anong nangyari sayo?
Tatay: May sakit ang anak ko. Siya ay may mataas na temperatura.
Doctor: Ano ang address mo?
Doctor: Wait, aalis na kami.
Dumating ang doktor.
(Nakasalubong ni Tatay ang ambulansya at pinapasok siya sa bahay)
Mga bata, ano ang unang dapat gawin ng doktor? (Upang maghugas ng kamay)
Sinusuri ng doktor ang batang babae (mata, tenga, leeg), naglalagay ng thermometer, pagkatapos ay nagbibigay ng iniksyon, sumulat ng reseta at humiling na magpatingin sa doktor ng mga bata (pediatrician) bukas.
Inaalog ni Nanay ang kanyang anak.
Pumunta si Tatay sa botika para kumuha ng gamot.
Guys, sino sa inyo ang nasa botika? Ano ang pangalan ng propesyon ng mga taong nagtatrabaho sa isang parmasya? (Pharmacist)
Kamusta.
Kamusta.
Mayroon ka bang gamot na ito? (Ibibigay ang reseta sa parmasyutiko)
Oo. 4 na rubles.
Pakiusap. (Namigay ng pera sa bintana)
Uminom ka ng gamot mo.
Paalam
Si Masha ay binibigyan ng syrup na inumin. Higain mo. Siya ay malusog.
5. – Mga bata, nagustuhan ba ninyo ang laro?
Ano ang nagustuhan mo, Sophia? Artem? atbp.
Nagkaroon ka na ba ng ganitong mga kaso sa bahay?
Paano kumilos ang mga doktor ng ambulansya?
Gusto mo bang laruin muli ang larong ito?
Papunta na ulit sa amin ang ambulansya. Anong nangyari? Lahat tayo ay malusog, tama, mga bata?
Gusto ng doktor na gamutin tayo ng bitamina para hindi tayo magkasakit