Ito ay hindi lihim na kapag masama ang loob tumanggap na pananalita ang bata ay may mga problema tulad ng isang pagkakaiba sa pagitan ng pag-unawa sa pagsasalita at ang kinakailangang antas, iyon ay, hindi sapat para sa kanya pag-unlad ng kaisipan. Madalas may problema sa pagbigkas ng verbal-sound, kabilang ang phonetic-phonemic analysis. Ang karamdaman na ito ay tinutukoy bilang aphasia, isang congenital developmental auditory retardation. Ang receptive language disorder ay ipinahayag sa isang pinababang kakayahan sa pandama ng pandinig pagsasalita, sa kabila ng katotohanan na ang pisikal na pandinig ay napanatili. Kung ang karamdaman ay sinusunod sa banayad na mga kaso, pagkatapos ay mayroong isang naantala na pag-unawa sa karamihan kumplikadong mga pangungusap. Sa mga malalang kaso, maaaring hindi lubos na nauunawaan ng bata ang pagsasalita na tinutugunan sa kanya.

Gayundin, kahanay sa mga phenomena na ito, may mga karamdaman pangkalahatang pag-unlad, mga pisikal at neurological na karamdaman na nagdudulot ng iba't ibang depekto sa pagsasalita. Sa edad ng paaralan ang dalas ng karamdamang ito ay tinutukoy ng isang tagapagpahiwatig na tatlo hanggang sampung porsyento, at ang mga batang babae ay dumaranas ng receptive speech disorder kalahati ng mas madalas kaysa sa mga lalaki. Kadalasan, ang karamdaman ay nakikita sa edad na apat. SA maagang palatandaan kasama ang kawalan ng kakayahang makita ang mga pamilyar na pangalan, pati na rin ang kawalan ng kakayahang makilala ang ilang mga bagay nang sabay-sabay sa edad na isa at kalahating taon, kawalan ng pag-unawa simpleng mga tagubilin sa edad na dalawa.

Kasama sa mga late impairment ang kawalan ng kakayahan na makita ang mga istrukturang panggramatika tulad ng mga tanong, negatibo, at paghahambing. Gayundin, maaaring hindi maintindihan ng bata ang mga paralinguistic na bahagi ng pananalita, halimbawa, tono ng boses, mga partikular na kilos, atbp. Kasabay nito, ang pang-unawa ng bata sa prosodic katangian ng pagsasalita. Gayunpaman, para sa mga naturang pasyente ang naaangkop na paggamit ng mga kilos, sapat na saloobin sa mga magulang, at normal na mga laro sa paglalaro ay karaniwan. Sa receptive language disorder ay maaaring mayroon emosyonal na reaksyon, hyperactivity, pagkabalisa, kawalan ng kakayahan sa lipunan. Ang mga batang may ganitong pinakakomplikadong karamdaman ay naghihiwalay sa kanilang mga kapantay, kung minsan ay nakakaranas ng enuresis at may kapansanan sa koordinasyon.

Dahilan ng sakit

Sa kasalukuyan, ang mga siyentipiko ay may maraming iba't ibang mga pagpapalagay tungkol sa paglitaw ng receptive speech disorder, ngunit ang mga tiyak na dahilan ay hindi pa pinangalanan. Ito ay ipinapalagay na etiological na papel maaaring maglaro ng mga ugnayan sa tserebral mga organikong salik, Ngunit salik na ito walang nakakumbinsi na kumpirmasyon. Bagaman nabanggit na ang mga pasyente ay madalas na nagdurusa sa maraming mga palatandaan ng pagkabigo ng cortical. Kawili-wili din ang katotohanan na kapag sinusuri ang mga kamag-anak ng mga pasyente ay natuklasan na sila ay nadagdagan convulsive syndrome at ang mga partikular na karamdaman sa pagbabasa ay ipinahayag sa sa mas malaking lawak kaysa sa ibang tao.

Ang mga piling karamdaman ng diskriminasyon sa tunog ay hindi maibubukod, dahil sa pangkalahatan, ang mga pasyente ay nagpapakita ng pinakamataas na sensitivity sa mga tunog na hindi nagsasalita.

Gayundin, kabilang sa mga pagpapalagay tungkol sa mga sanhi ng karamdaman na ito, mayroong isang teorya tungkol sa mga sugat sa utak, na tinatawag na naantala na pag-unlad ng neuronal, na isinasaalang-alang din. genetic predisposition. Ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay-diin na wala sa mga bersyon ang 100% na nakumpirma, kahit na ang posibilidad ay medyo mataas. Ang ilang mga mananaliksik ay nagtaltalan na ang mga mekanismo ng neuropsychological ay maaaring sisihin, kapag ang pasyente ay hindi matukoy ang pagkakaiba sa mga nonverbal na bahagi ng pagsasalita dahil siya ay may dysfunction ng tamang cerebral hemisphere.

Ngunit napapansin na halos lahat ng mga bata na may abnormal na pag-unlad ng receptive speech ay mas tumutugon kapag nakakarinig sila ng mga tunog sa kapaligiran kaysa sa tunog ng pagsasalita ng ibang tao.

Karamihan sa mga eksperto ay hilig pa rin na sabihin na ang sanhi ng sakit ay hindi pa natutukoy, bagaman sa lahat ng ito, maraming mga pasyente ang nagpapakita ng maraming mga palatandaan ng kabiguan ng cortical. Espesyal na atensyon nakakakuha ng pansin sa katotohanan na sa mga pasyente ang temporal na lobe ng hemisphere, na siyang nangingibabaw, ay apektado. Sa anumang kaso, bago tukuyin ang mga sanhi ng di-umano'y receptive language disorder, kinakailangang ibukod ang mga opsyon tulad ng, kasama ang mga pangkalahatang karamdaman sa pag-unlad, at ang acquired aphasia ay hindi maaaring iwanan.

Paggamot

Ayon sa mga eksperto, ang pamamahala ng mga bata na may ganitong patolohiya ay palaging naiiba at ang bawat kaso ay may sariling mga katangian. Maraming mga doktor ang naniniwala na ang mga naturang pasyente ay nangangailangan ng paghihiwalay at kasunod na pagsasanay sa mga kasanayan sa pagsasalita. Ang pangunahing kadahilanan kapag ginagamit ang pamamaraan na ito ay ang ganap na kawalan ng mga extraneous stimuli. Isa sa mga unang paraan ng paggamot sa receptive speech disorder ay itinuturing din na psychotherapy, na maaaring mapawi ang emosyonal at asal na mga problema na kasama nito.

Sa partikular, ginagamit ang tinatawag na family therapy, na kinabibilangan ng pagbuo ng tamang relasyon sa pasyente. Minsan iginigiit ng mga espesyalista ang isang paraan ng therapy tulad ng pagsasanay sa pag-uugali, na nagtataguyod ng pagbuo ng mga kasanayan sa pagsasalita at pagpapahayag. SA sa kasong ito, ang mga pagtatalo ay lumitaw lamang tungkol sa kung anong uri ng pagsasanay ang mas epektibo - indibidwal, o kapag ang gawain ay isinasagawa nang sabay-sabay sa isang grupo ng mga bata.

Ang mga karamdaman sa pag-iisip ay pangunahing sinamahan ng pagkahumaling, asthenic syndrome, depresyon, manic states, senestopathies, hypochondriacal syndrome, guni-guni, mga delusional na karamdaman, catatonic syndromes, dementia at stupefaction syndromes. Klinikal na larawan at kadalasang nakadepende ang mga sintomas sa mga salik na nag-udyok mental disorder, gayundin mula sa mga anyo, yugto at uri ng mga paglabag pag-unlad ng kaisipan. Ang mga bata na may ganitong mga pathologies, bilang isang panuntunan, ay nailalarawan sa pamamagitan ng emosyonal na kawalang-tatag. Sila ay nailalarawan nadagdagang pagkapagod, mood swings, damdamin ng takot, ugali, kawalan ng katiyakan, pagkabahala, pagiging pamilyar, walang pagkakaiba sa paggamit ng mga salita, maliit na bokabularyo, kahirapan sa kusang paggamit ng mga salita, tumaas na vegetative at pangkalahatang excitability, kaguluhan sa pagtulog, gastrointestinal disorder. Ang mga karamdaman sa pag-unlad ng kaisipan sa mga bata ay pangunahing nagpapakita ng kanilang sarili sa anyo ng mga pagbaluktot (autism), psychopathy, kawalan ng pagpapasya sa sarili, pinsala. mga personal na pag-unlad, mga problema sa katalusan at kawalan ng kakayahan na umunlad sa pag-iisip. Ang mga karamdamang ito ay kadalasang nauugnay sa dysfunction ng utak, at, bilang panuntunan, nagsisimulang magpakita ng kanilang sarili maagang pagkabata. Gayundin, ang NPD sa mga bata ay maaaring sinamahan ng kawalan ng pasensya, kapansanan sa atensyon, kawalan ng konsentrasyon, hyperactive na pag-uugali (maraming paggalaw ng mga braso at binti, umiikot sa lugar), tahimik na pagsasalita, nabawasan ang kapasidad ng memorya, mababang bilis ng pagsasaulo, mababang produktibidad, atbp.

Ang batayan ng patolohiya na ito ay ang pagkaantala sa pagbuo ng kakayahang maunawaan ang pasalitang pananalita na may kumpletong pangangalaga nagpapahayag ng pananalita at nonverbal intelligence.

Ang mga banayad na anyo ay ipinakikita sa pamamagitan ng naantalang pag-unawa sa mga kumplikadong pangungusap, at malubhang anyo - kahit na mga simpleng salita at parirala.

Sa panlabas, ang mga batang may receptive speech disorder ay kahawig ng mga bingi, ngunit kapag pinagmamasdan sila, lumalabas na sapat silang tumugon sa lahat ng auditory stimuli maliban sa pagsasalita.

Karamihan sa mga pasyente ay walang pandinig sa musika at ang kakayahang makilala ang pinagmulan ng tunog.

Ang depekto sa pagsasalita na ito ay nagpapahirap sa bata na matuto at makakuha ng mga kasanayan. Araw-araw na buhay, na nakakaapekto rin sa kanya pag-unlad ng intelektwal(pagbaba sa analytical at synthetic na aktibidad).

Ang pagbabala ay kanais-nais lamang sa mga banayad na kaso ng karamdaman. Ang mga pasyente na may katamtaman at malubhang anyo ng sakit ay nangangailangan ng pang-araw-araw na komprehensibo therapy sa droga(stimulation of speech centers) at psychological at pedagogical correction sa ilalim ng dynamic na pangangasiwa ng isang doktor, speech therapist at psychologist.

Nakuha ang aphasia na may epilepsy (Landau-Kleffner syndrome). Ang klinikal na larawan ng sindrom ay katulad ng klinikal na larawan ng receptive speech disorder, ngunit naiiba sa na ang simula ng nakuha na aphasia na may epilepsy ay nauuna sa isang panahon na medyo normal. sikolohikal na pag-unlad na may paroxysmal EEG abnormalities sa mga temporal na lugar at epileptic seizure.

Katangian na tampok Ang sindrom ay normal na pag-unlad ng pagsasalita hanggang sa pagkawala ng pagsasalita.

Ang mga pasyente na may Landau-Kleffner syndrome ay dapat obserbahan ng isang neurologist, psychiatrist, psychologist at speech therapist.

Iba pang mga karamdaman sa pag-unlad ng pagsasalita at wika. Mga pagkaantala pagbuo ng pagsasalita dulot ng kawalan. SA Kasama sa patolohiya na ito ang mga karamdaman sa pagsasalita at naantala ang pagbuo ng mas mataas mga function ng utak dahil sa kakulangan sa lipunan o pagpapabaya sa pagtuturo. Ang klinikal na larawan ay nailalarawan sa pamamagitan ng hindi magandang nabuong phrasal speech, limitadong bokabularyo, at banayad na cognitive impairment sa anyo ng pagbaba sa antas ng generalization o distortion ng proseso ng generalization.

Receptive language disorder kumakatawan tiyak na karamdaman function ng pagsasalita ng isang bata, kung saan, laban sa background ng napanatili na function ng hearing aid at normal na pag-unlad ng kaisipan, ang bata ay hindi gaanong naiintindihan ang pagsasalita na hinarap sa kanya.

Ang patolohiya na ito ay mas karaniwan sa mga lalaki, habang sa mga bata edad ng paaralan Ang pagkalat ng karamdaman na ito ay 3-10%.

Etiology

Hanggang ngayon eksaktong mga dahilan pag-unlad paglabag na ito hindi naka-install. Mayroong katibayan na ang kawalang-gulang ay gumaganap ng isang papel sa pag-unlad ng karamdaman na ito. temporal na lobe ang kaliwang hemisphere para sa mga kanang kamay at ang kanang hemisphere para sa mga kaliwang kamay.

Gayundin, ang pagbuo ng receptive speech sa isang bata ay naiimpluwensyahan ng mga genetic na kadahilanan, isang pagkaantala sa pagbuo ng mga koneksyon sa pagitan ng mga neuron, at kaunting pinsala sa cortex. cerebral hemispheres organic sa kalikasan.

Kadalasan ang mga bata na may ganitong patolohiya ay tumutugon nang mas masahol sa tunog ng pagsasalita kaysa sa mga tunog na nilikha ng iba't ibang mga bagay, na nagpapahiwatig ng paglahok sa proseso ng pathological posterior na bahagi ng temporal na lobe nangingibabaw na hemisphere, na responsable para sa sound recognition.

Klinikal na larawan

Ang mga unang sintomas ng patolohiya na ito ay matatagpuan sa maagang edad. Sa edad na isa at kalahating taon, ang mga bata na may receptive language disorder ay hindi nakakakuha ng kakayahang makilala nang tama ang iba't ibang mga bagay, at sa loob ng dalawang taon ay hindi nila maaaring sundin ang mga simpleng pandiwang tagubilin.

Sa edad na apat na taon, binibigyang-pansin ng mga magulang ang katotohanan na ang bata ay hindi nakakaintindi ng mga tanong, paghahambing at negations, at hindi nag-iiba ng intonasyon at tono ng boses. Laban sa background ng mga karamdaman sa pagsasalita, ang gayong mga bata ay nagpapanatili ng isang normal na saloobin sa kanilang mga magulang, ang kakayahang maglaro ng mga larong ginagampanan, at ang kakayahang gumamit ng tamang mga kilos sa konteksto ng iba't ibang mga sitwasyon.

Naka-on patolohiya na ito Ipinahihiwatig din ng mga ito ang mga kabayarang reaksyon tulad ng kawalan ng pansin, hyperactivity, pagkamahihiyain, pagtaas ng emosyonalidad, pagkabalisa, at panlipunang maladjustment.

Ang mga batang may receptive language disorder ay kadalasang nalilito sa mga batang bingi, gayunpaman, hindi tulad ng mga bata na may kapansanan sa pagsasalita auditory analyzer ay ang sanhi ng hindi pagkakaunawaan ng mga verbal na pahayag na tinutugunan sa kanila, ang mga batang may receptive speech disorder ay tumutugon nang sapat sa non-verbal sound stimuli.

Ang ganitong mga bata ay walang kaugnayan sa pagitan ng isang hiwalay na bagay o aksyon at ang salitang nagsasaad nito. Dahil dito sakit sa pagsasalita may pagkaantala sa intelektwal at mental na pag-unlad ng bata.

Mga diagnostic

Mahahalagang gawain mga hakbang sa diagnostic ay isang exception mental retardation, mga kaguluhan sa paggana ng auditory analyzer, pangkalahatang mga karamdaman pag-unlad ng bata, nakuha aphasia. Sa kabila ng ilang pagkakatulad mga klinikal na pagpapakita, ang receptive language disorder ay dapat na makilala sa mga palatandaan ng autism.

Ang mga bata na may patolohiya sa pagsasalita ay may kakayahang normal na pakikipag-ugnayan sa lipunan, kahit na walang komunikasyon sa salita. Nakikibahagi sila sa Pagsasadula, ang komunikasyon sa mga magulang ay kinakailangan para sa kanila para sa isang komportableng pag-iral; sa tulong ng mga emosyon at kilos, maaari nilang palaging ihatid sa iba ang kanilang pagnanais o saloobin patungo sa isang partikular na kababalaghan.

Paggamot

Ang nangungunang papel sa pagwawasto ng receptive speech disorder ay ibinibigay sa mga klase sa speech therapy, kung saan nagpapabuti ang mga kasanayan sa pagtanggap at pagpapahayag, nabuo ang imahinasyon at simbolikong pag-iisip. Ang psychotherapy ng pamilya at pagsasanay upang mapabuti ang mga kasanayan ay epektibo rin. komunikasyong panlipunan at igiit ang iyong sarili.

Pagtalakay sa sa sandaling ito Ang tanong ay nananatili tungkol sa mga benepisyo ng mga indibidwal na aralin sa mga bata na may ganitong patolohiya. Sa anumang kaso, ang bata ay sinusubaybayan ng isang speech therapist at psychologist hanggang sa ganap na maalis ang mga sintomas ng pagkaantala sa pag-unlad ng pagsasalita.

Maaari kang sumulat ng iyong sarili.

Ang mga bata ay umuunlad sa sa iba't ibang bilis. Mayroong isang hanay ng edad kung kailan nakamit ng mga bata ang ilang mga tagumpay, ayon sa kung saan natutukoy nila kung mayroong mga paglihis sa pag-unlad.

Pagkaantala sa pagsasalita- isa sa pinaka madalas na mga paglihis. Ayon sa istatistika, 1 bata sa 20 ay may ilang uri ng speech disorder. Ang mga magulang ay nag-aalala na ang bata ay hindi nagsimulang magsalita sa inaasahang edad, o hindi maaaring malinaw na bigkasin ang mga salita.

Mga uri ng pagkaantala sa pagsasalita

Ang pagkaantala sa pagbuo ng pagsasalita sa mga bata ay umiiral sa iba't ibang anyo:

- pag-unawa sa pagsasalita;

– pahayag;

– artikulasyon sa pagsasalita.

Karaniwan, isang paraan lamang ng produksyon ng pagsasalita ang apektado. Mahalagang maunawaan ang pagkakaiba sa pagitan ng mga konseptong iminungkahi sa ibaba.

Mapagtanggap na pananalita ay pananalita na naiintindihan ng isang bata, isang hiwalay na kasanayan mula sa kakayahang gumawa ng pasalitang pananalita.

Nagpapahayag ng pananalita ay isang kasanayan kung saan nakikipag-usap ang isang bata. Para sa karamihan ng mga bata, ito ay sinasalitang wika. Maaaring ipahayag ng ilang mga bata ang kanilang sarili sa pamamagitan ng sign language, mga larawan, o iba pang paraan.

Artikulasyon - Ito ang kalinawan ng mga tunog ng pagsasalita - kung gaano kahusay ang isang bata ay nakakagawa ng mga partikular na ponema sa kanyang sariling wika.

Mapagtanggap na pananalita

Nabubuo nang matagal bago lumitaw ang sinasalitang wika. Sa 3 buwan, nakikilala ng bata ang mga boses at naiintindihan ang ilang salita. Sa edad na 2 taon, naiintindihan ng karamihan sa mga bata ang higit sa 300 salita at nasusunod ang mga direksyon na naglalaman ng dalawang malayang hakbang. Tingnan ang talahanayan sa ibaba para sa karaniwang mga kasanayan sa pagtanggap sa wika.

Receptive speech ayon sa edad

Edad	Mga kasanayan	Mga palatandaan ng pagkaantala
4 na buwan	Lumingon ang ulo niya sa boses	Hindi tinginan sa mata o hindi ngumiti
5 buwan	May kakayahang makilala ang mga boses at tunog kapaligiran(Titingin sa pinto nang tumunog ang doorbell)	Hindi lumingon kapag kinakausap siya ng mga magulang o hindi hinahanap ang pinanggalingan ng tunog
6-9 na buwan	Nauunawaan na ang mga bagay ay hindi nawawala kapag nakatago sa view (object permanente); nauunawaan ang ilang mga simpleng bagay sa pang-araw-araw na buhay (aso, pusa, telepono, ang salitang "hindi").	Hindi naghahanap ng mga nakatagong bagay, hindi naiintindihan ang "hindi" o anumang iba pang salita.
12 buwan	Magagawang maunawaan ang isang hakbang na aksyon, salita para sa aksyon, at pangalan ng mga pamilyar na tao.	Hindi tumutugon sa mga simpleng kahilingan (“pumunta ka rito”) o nakikisali sa mga laro tulad ng “peek-a-boo.”
15 buwan	Nauunawaan ang pananalita ng nasa hustong gulang nang walang kilos o artikulasyon	Hindi tumutugon sa mga kahilingan sa laro (pindutin ang pindutan, igulong ang bola).
18 buwan	Magsasaad ng mga pinangalanang bagay sa aklat at magpapakita ng mga bahagi ng katawan	Hindi maaaring pangalanan o ipakita ang mga bahagi ng katawan
2 taon	Nauunawaan ang mga tanong na "saan" at "ano", naiintindihan ang higit sa 300 salita, at dalawang hakbang na aksyon (ibaba ang bola at lumapit sa akin)	Hindi matukoy ang aksyon ng isang salita tulad ng "tumakbo" o "tumalon" sa isang larawan, hindi makakumpleto ng dalawang gawain
3 taon	Nauunawaan ang 500-1,000 salita, kulay, preposisyon (in/under/on), at girl/boy divisions	Hindi matukoy ang mga detalye ng bagay, hindi makapag-uri-uri ng mga bagay.
4 na taon	Nagagawang uri-uriin at matukoy ang kahulugan.	Hindi maaaring kunin o uriin ang mga bagay sa laro.
5 taon	Nagagawang makinig at sumagot ng mga tanong tungkol sa isang kuwento, nauunawaan ang mga konsepto ng oras, at nagsisimulang tumukoy ng mga numero at titik.	Hindi masagot ang mga tanong tungkol sa isang simpleng kuwento (“ano ang nakain ni Masha sa bahay ng tatlong oso?”)

Mga sanhi ng receptive language disorder sa mga bata

Maaaring hindi maproseso o maunawaan ng isang bata ang pagsasalita sa iba't ibang dahilan. Ang sinumang magulang na naghihinala ng mga problema sa receptive language ay dapat makipag-ugnayan sa isang lokal na espesyalista upang matukoy ang pinagmulan ng problema.

Mga posibleng dahilan mga paglihis:

• Pagkabingi
• Traumatic na pinsala sa utak
• Pagkaantala ng pandaigdigang pag-unlad
• Disorder sa pagproseso ng pandinig
• Mga talamak na impeksyon sa tainga

Pag-unlad ng nagpapahayag na pananalita

Ang nagpapahayag na pagsasalita ay lumilitaw sa ibang pagkakataon kaysa sa pagtanggap ng pagsasalita, kaya ang bata ay natututong maghatid ng kahulugan. Una, ang humuhuni ay nangyayari, sa pamamagitan ng 9 na buwan ang sanggol ay matututong ulitin ang mga tunog at maikli simpleng salita(nanay, lola, tatay). Sa 12 buwan ay magagawa niyang kumaway ng "bye-bye" at gumawa iba't ibang tunog ang mga paulit-ulit na hayop ay makakapagdugtong ng dalawa o tatlong salita. Sa edad na dalawa, karamihan sa mga bata ay may mga 50 salita sa kanilang bokabularyo, at ikinokonekta ang mga ito sa simpleng maliliit na pangungusap.

Mga yugto ng pag-unlad ng nagpapahayag na pagsasalita

Edad	Mga kasanayan	Mga palatandaan ng pagkaantala
4 na buwan	Mga ngiti, coos.	Hindi gumagawa ng anumang mga tunog.
6 na buwan	Ang pagtawa, ginagaya ang paglabas ng dila, ay maaaring magsimulang magdaldal.	Hindi tumatawa o ginagaya ang mga ekspresyon ng mukha.
9 na buwan	"Makipag-chat" na may unti-unting pagtaas sa bilang ng mga tunog, tili, at nakakaakit ng pansin sa lahat ng posibleng paraan.	Hindi gumagawa ng anumang daldal
12 buwan	Kumakaway ng "hello", nagsasabing 1-2 salita (tulad ng da-da o bola).	Hindi gumagawa ng kumplikadong babble, hindi nagsusumikap na ulitin ang mga tunog
15 buwan	Maaaring maglaro at "magkomento" sa laro.	Hindi nakikipag-ugnayan o gumagawa ng iba't ibang kumplikadong tunog at ekspresyon.
18 buwan	Ginagaya ang mga salita, pangalan, ilang litrato ng mga bagay.	Walang totoong salita, hindi magaya sa salita.
2 taon	May humigit-kumulang 50 salita at nagsisimulang pagsama-samahin ang 2 salita.	Mas mababa sa 20 salita o hindi nagkokonekta ng 2 salita nang magkasama sa mga parirala.
2 1/2 taon	Ginagamit ang salitang "ako" o "ako" para tukuyin ang sarili, nagtatanong ng mga simpleng tanong ("Nasaan ang cookies?")	Wala pang 50 salita at walang parirala
3 taon	Nagtatanong ng Ano/Saan/Sino? Gumagamit ng 3-5 salita bawat pangungusap.	Hindi nagtatanong, nagpapahayag ng sarili sa maikling pangungusap.

Mga Dahilan ng Expressive Language Disorder

Ang ilang mga bata ay nahihirapang maunawaan ang wika at hindi maipahayag ang kanilang sarili sa normal na paraan. Ang isang batang may expressive disorder ay maaaring magkaroon ng syntax disorder (pag-uulit ng mga salita sa isang pangungusap sa hindi karaniwang pagkakasunud-sunod), nauutal, nahihirapang matandaan ang mga salita, ulitin ang isang salita nang maraming beses, o mas kaunting alam ang mga salita kaysa karaniwan para sa mga bata. pagbuo ng bata. Ang kawalan ng kakayahang magpahayag ng mga saloobin ay maaaring maging sanhi mga problema sa pag-uugali sa mga bata, dahil hindi nila maipahayag ang kanilang mga hangarin at pangangailangan. Ang mga posibleng sanhi ng expressive disorder ay maaaring sanhi ng mga salik tulad ng:

• Pagkabingi
• Traumatic na pinsala sa utak
• Mga pagkaantala sa pag-unlad
• Autism
• Childhood apraxia ng pagsasalita

Mga yugto ng pag-unlad at mga karamdaman sa artikulasyon

Ang kakayahang makagawa ng malinaw na pananalita ay nangangailangan ng maraming bagay matagal na panahon. Maliit na bata maaaring tawagin ang bola na "ma", dahil ang tunog na "ch" ay kumplikado. Ang isang bata ay maaaring makabisado ang ilang mga tunog lamang sa edad na 6-8 taon.

Ang delayed articulation sa mga bata ay madalas na tinatawag na "speech delay" at ito ang pinakakaraniwang anyo. pagkaantala sa pagsasalita pag-unlad. Ang mga karamdaman sa articulation ay maaaring sanhi ng:

• Phonological disorder
• Apraxia ng pagsasalita
• Mga karamdaman sa motor
• Mababang tono ng mga kalamnan sa bibig
• Pagkabingi

Mga unang hakbang para sa mga magulang kung pinaghihinalaan nila ang pagkaantala sa pagsasalita

Ang ilang mga pagkaantala sa pagsasalita ay maaaring banayad at bumuti sa paglipas ng panahon; gayunpaman, ang pagkaantala ay dapat masuri sa pamamagitan ng screening at sa isang speech therapist.

Hindi bababa sa, ang isang batang may pagkaantala sa pagsasalita ay dapat sumailalim sa:

• Pagsusuri sa pandinig (audiogram) ng isang lisensyadong audiologist
• Pagsubok sa receptive, expressive na wika at artikulasyon
• Medikal na pagsusuri ng isang pediatrician

Depende sa dahilan, ang pagkaantala sa pagbuo ng pagsasalita sa mga bata ay magaganap sa iba't ibang paraan, at inireseta karagdagang mga diagnostic mga espesyalista:

– Ang mga batang may pagkawala ng pandinig ay ire-refer sa isang ENT specialist at tatanggap Hearing Aids o isang cochlear implant upang payagan ang pagsasalita na bumuo ng maayos (kasama ang naaangkop na therapy).

– Ang mga batang may apraxia ng pagsasalita ay maaaring maobserbahan ng isang neurologist at makatanggap ng naaangkop na therapy.

Sa anumang kaso, ang paggamot ay nakasalalay sa maraming mga kadahilanan at diagnosis. Ang pinakamahalagang bagay na magagawa ng mga magulang ay pigilan ang pag-unlad ng mga karamdaman. Ang natitira ay gagawin ng mahusay na mga espesyalista.

Naghahanap ng mahusay na doktor para sa isang bata sa Almaty? Iwanan ang iyong kahilingan para sa isang konsultasyon at isa-isa kaming pipili ng isang otolaryngologist, speech therapist, audiologist o pediatrician para sa iyong anak.