Artikulo sa paksang "Systematization ng paggamit ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa gawain ng isang psychologist na pang-edukasyon paaralan ng pagwawasto"ay inihanda para sa huling pedagogical council para sa nakaraang taon ng akademiko. Nagbibigay ito ng isang sistema para sa paggamit ng mga pamamaraang nagliligtas sa kalusugan sa loob ng balangkas ng mga aktibidad ng isang guro-psychologist (guro ng espesyal na edukasyon) sa isang correctional school.

Ang mga iminungkahing paraan ng trabaho ay maaaring gamitin sa pakikipagtulungan sa mga bata sa elementarya (mga pangkatang aralin) o sa mga mag-aaral sa sekondaryang paaralan (mga indibidwal na aralin).

Ang bilang ng mga bata ay hindi limitado;

Kabilang sa mga priyoridad na halaga ng tao, ang kalusugan ay binibigyan ng pinakamahalagang kahalagahan, at sa mga tuntunin ng kaugnayan nito, ang problemang ito ay itinuturing na isa sa pinaka kumplikado sa modernong agham. Malinaw, ang problema sa pagpapanatili ng kalusugan ay dapat alalahanin ng bawat tao. Gayunpaman, sa kasalukuyan ang kalusugan ng populasyon ng bata ay Pederasyon ng Russia kumakatawan sa isang seryosong suliraning panlipunan. Ang pagkasira ng kalusugan ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang pagtaas sa morbidity, mga pagbabago sa istraktura at isang pagtaas sa dalas ng mga malalang sakit. Gayundin sa mga nagdaang taon, may posibilidad na tumaas ang bilang ng mga bata na may mga karamdaman sa pag-unlad. Ayon sa Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation, kasalukuyang may 2 milyong mga bata na naninirahan sa ating bansa, i.e. 4.5% ng buong populasyon ng bata ay inuri bilang mga batang may kapansanan at nangangailangan ng espesyal na edukasyon.

Kaugnay ng kasalukuyang sitwasyon sa mga nagdaang taon, ang konseptong tulad ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan ay lumitaw sa domestic pedagogy at psychology, na kinasasangkutan ng pagsasama-sama ng lahat ng pagsisikap ng paaralan na naglalayong mapanatili, bumuo at palakasin ang kalusugan ng mga mag-aaral.

Sa pangkalahatang kahulugan, ang konsepto ng "kalusugan" ay kinabibilangan ng mga sumusunod na bahagi:

1) somatic;

2) pisikal;

3) sikolohikal;

4) moral.

Priyoridad na direksyon sa trabaho psychologist ng paaralan ay upang mapanatili ang sikolohikal na kalusugan ng mga mag-aaral.

Sa eksperimento, sa gawain ng isang guro-psychologist sa Kamensk correctional school No. 15, ang mga direksyon ng correctional influence sa pamamagitan ng paggamit ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan na tumutulong sa pagpapanatili ng sikolohikal na kalusugan ng mga bata ay natukoy.

Scheme Blg. 1

Ang mga teknolohiyang ginamit ay may ilang mga pakinabang at nakakatulong sa mapanimdim, nakapagliligtas sa kalusugan na proseso ng pag-unlad ng mga mag-aaral na may mga kapansanan.

Teknolohiya:

1. Interactive na pakikipag-ugnayan.

Nagpapahiwatig gawaing pagwawasto gamit ang mga teknolohiya ng computer (para sa pagbuo ng mga proseso ng nagbibigay-malay).

Mga kalamangan:

a) Malaking interes sa mga bata.

b) Malawak na mga kakayahan sa multimedia:

Magandang graphics;

Dynamics ng pagbabago ng imahe;

Pagtitipid ng mga mapagkukunan ng oras.

Nagtataguyod: pag-unlad ng sensorimotor at perceptual cognitive function, nadagdagan ang kahusayan sa pag-aaral, pagpapapanatag ng pang-edukasyon na pagganyak, pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan.

2. Nonverbal na komunikasyon.

Isang nonverbal group therapy na paraan batay sa

paggamit ng motor expression.

Ang isa sa mga pangunahing anyo ng di-berbal na komunikasyon ay psycho-gymnastics. Ito ay isang hanay ng mga espesyal na gawain (pag-aaral, pagsasanay, laro) na naglalayong pag-unlad at pagwawasto ng iba't ibang aspeto ng psyche ng mga bata (cognitive at emotional-personal spheres).

Mga kalamangan:

a) Binibigyang-daan kang mas maunawaan ang iyong sarili at ang iba.

b) Walang stress sa pag-iisip sa panahon ng proseso ng komunikasyon.

c) May pagkakataon para sa pagpapahayag ng sarili.

Nagtataguyod: koordinasyon ng mga aksyong pangkomunikasyon, pagtagumpayan ang panlipunang infantilism, pagbabawas ng mga paghihirap sa boluntaryong regulasyon ng pag-uugali at aktibidad.

3. Kinesiological exercises - isang hanay ng mga pagsasanay na naglalayong bumuo at pahusayin ang interhemispheric na interaksyon.

1) Mga ehersisyo sa paghinga:

Pagpapalakas ng kaligtasan sa sakit sa mga bata.

Pagpapabilis ng mga proseso ng metabolic sa katawan.

2) Mga pagsasanay sa oculomotor:

Pagpapalakas ng paningin.

Nabawasan ang pagkapagod sa pag-iisip.

Halimbawa, "Ehersisyo para sa mga mata" (mga pamamaraan ng Bazarny M.F., Avetisov E.S.)

3) Mga ehersisyo sa katawan:

Normalisasyon ng nervous system.

Pagbawas ng pagkabalisa at stress.

Halimbawa, self-massage at masahe sa mag-asawa; "Brain gymnastics."

Mga kalamangan:

a) Hindi napapagod ang mga mag-aaral.

b) Nagpapataas ng motibasyon na aktibidad.

c) Ang kakayahang magsagawa ng boluntaryong kontrol.

Nagtataguyod: pag-unlad ng fine at gross na mga kasanayan sa motor, pag-synchronize ng mga hemispheres ng utak, pagpapabuti ng memorya at atensyon, pinapadali ang mga proseso ng pagbabasa at pagsulat.

4. Art therapy - isang hanay ng mga pamamaraan masining na aktibidad, na nagpapahintulot sa iyo na iwasto ang mga paglihis at karamdaman ng personal na pag-unlad (pagsalakay, negatibismo, pagkamayamutin).

Kapag nagtatrabaho sa mga mag-aaral na may mga kapansanan sa intelektwal, angkop na gamitin ang mga sumusunod na pamamaraan ng art therapeutic.

1) Isotherapy:

Ang paggamit ng mga tradisyonal na pamamaraan ng visual arts (paints, plasticine).

Paggawa gamit ang waks, mga thread, natural na materyales.

2) Play therapy:

Puppet therapy (bi-ba-bo, finger dolls).

Imagotherapy (exposure sa pamamagitan ng isang imahe) - mga pagsasadula ng balangkas.

3) Fairytale therapy:

Bibliotherapy (paggamit ng mga tekstong pampanitikan).

Multitherapy.

Mga kalamangan:

a) Positibong emosyonal na saloobin ng mga bata.

b) Pagpapahayag ng damdamin sa simbolikong antas.

c) Pinapadali ang proseso ng komunikasyon.

Nagtataguyod: pagwawasto ng emosyonal na pag-agaw (karanasan ng emosyonal na pagtanggi), pagbawas ng pagkabalisa at phobias, pagbuo ng sapat na pagpapahalaga sa sarili.

5. Mga relaxation complex

1) Mga laro para sa self-regulation ng emosyonal na estado - "Lamok", "Itago at Maghanap", "Lapis", "Lemon", atbp.

2) Mga ehersisyo sa pagpapahinga (para sa pagpapahinga ng kalamnan) - "Carousel", "Sun and Rain", "Doll", atbp.

Mga kalamangan:

a) Pagbuo ng isang positibong saloobin at palakaibigang saloobin sa iba.

b) Pag-aaral na kontrolin ang iyong sarili sa mapaglarong paraan.

c) Pagwawasto ng mga karamdaman sa pag-uugali sa mga bata.

Tumutulong: bawasan psycho-emosyonal na stress, pagbuo ng mga kasanayan sa self-regulation ng emosyonal na estado.

Kaya, para sa isang guro-psychologist ng isang correctional na institusyong pang-edukasyon, ang paggamit ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa kanilang mga aktibidad ay isang mahalaga at kinakailangang paraan ng pag-aaral ng kalikasan ng bata at pagpapanatili ng kanyang sikolohikal na kalusugan.

Kapag nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan, dahil sa mga detalye ng kanilang pag-unlad, kung minsan ay mahirap na makamit ang isang mapanimdim na saloobin sa kanilang kalusugan at isang sapat na pagmuni-muni ng totoong sitwasyon.

Upang i-paraphrase ang I.G. Pestalozzi, gusto kong sabihin na "ang edukasyon (sa aming kaso, pagpapanatili ng kalusugang sikolohikal) ay dapat tumulong sa mga bata na maging kanilang sariling mga katulong."

Mga modernong teknolohiya sa mga aktibidad ng isang guro-psychologist.

Ngayon, ang salitang "teknolohiya" ay lalong ginagamit ng mga espesyalista sa larangan ng pedagogy at sikolohiya. SA sikolohikal na panitikan Ang terminong ito ay alinman sa hindi isinasaalang-alang nang may kabuluhan o mayroon itong hindi maliwanag na kahulugan.

Ang terminong "teknolohiya", batay sa mga salita ng maraming mga mapagkukunang pampanitikan, ay nauunawaan bilang sining, kasanayan, kasanayan, isang hanay ng mga pamamaraan ng pagproseso, mga pagbabago sa estado.

Ang anumang aktibidad ay maaaring teknolohiya o pagkamalikhain. Nagsisimula ang lahat sa malikhaing ideya, at nagtatapos ang teknolohiya.

Ang batayan ng anumang teknolohiya ay isang malinaw na kahulugan ng panghuling layunin. Sa teknolohiya, ang layunin ay nakikita bilang isang pangunahing bahagi.

Anong uri ng sikolohikal mga teknolohiyang pang-edukasyon pinaka-kaugnay sa trabaho ng isang pang-edukasyon na psychologist?

Ang isang guro-psychologist, nagtatrabaho sa mga bata, ay patuloy na nakatuon sa kanilang mga personal na istruktura. Kapag nagtatrabaho sa lugar na ito, ginagamit ng espesyalista ang mga sumusunod na teknolohiya:

impormasyon, sa pamamagitan ng paggamit kung saan nabuo ang kaalaman, kasanayan at kakayahan.

Ang mga teknolohiya sa pagpapatakbo ay nagbibigay ng pagbuo ng mga pamamaraan ng pagkilos sa isip.

Ang mga teknolohiya sa pagpapaunlad ng sarili ay naglalayong makabuo ng mga mekanismo ng sariling pamamahala ng indibidwal.

heuristic - para sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng indibidwal.

epektibong nabubuo ng mga inilapat ang praktikal na globo ng personalidad.

Tingnan natin ang mga teknolohiyang ito.

Teknolohiya ng Impormasyon

Ang teknolohiya ng impormasyon ay napaka-kaugnay sa gawain ng isang psychologist ng paaralan.

Salamat sa pagpapatupad ng proyektong "Pag-unlad ng isang pinag-isang kapaligiran ng impormasyon sa edukasyon para sa mga paaralan," ang sistema ng edukasyon ay nakamit ang makabuluhang tagumpay sa larangan ng impormasyon sa isang limitadong panahon.

Sa tulong ng teknolohiya ng impormasyon, may kaugnayan na ipatupad ang mga pangunahing lugar ng aktibidad ng isang psychologist ng paaralan: mga diagnostic, konsultasyon, gawaing pag-unlad, edukasyon, tanging ang mga anyo at paraan ng kanilang pagpapatupad ay naiiba nang malaki mula sa karaniwang tinatanggap. Ang pagpapatupad ng mga pangunahing aktibidad ng isang psychologist ng paaralan sa remote service mode ay nangyayari sa pamamagitan ng:

Paglikha ng isang thematic psychological electronic library para sa mga mag-aaral, guro, magulang kasalukuyang mga problema na pinapahalagahan nila

Ang eksibisyon ng mga materyal na pang-edukasyon at diagnostic para sa mga bata, kung saan maaaring magtrabaho ang mga bata online,

Pagsasagawa ng malalayong sikolohikal na mga kaganapan at kumpetisyon,

Organisasyon ng malayong pagpapayo ng mga target na grupo (sa partikular, posible na lumikha ng isang tiwala sa Internet, isang espesyal na seksyon, kapag na-access, sarado ang malayong komunikasyon sa pagitan ng psychologist at kliyente ay posible),

Pag-aayos ng mga forum para sa mga itinalagang grupo kung saan maaari nilang ipahayag ang kanilang mga opinyon, kahilingan, magbigay ng feedback, at makakuha ng payo

Organisasyon ng mga paaralan pag-aaral ng distansya

Pagsasagawa ng isang chat sa pagitan ng isang pangkat ng mga psychologist at mga bata, mga magulang, nagsasagawa ng isang malayuang konsultasyon ng isang psychologist, guro, administrasyon, pati na rin ang mga pakikipag-chat na kinasasangkutan ng mga espesyalista mula sa ibang mga lungsod, pagsasagawa ng mga teleconference sa mga guro at bata

Pagsasagawa ng mga survey ng mga target na grupo

Organisasyon ng mga sikolohikal na workshop para sa mga target na grupo

Sa pagsasalita tungkol sa mga aktibidad ng liblib na serbisyong sikolohikal ng paaralan, mahalagang tandaan na ang mga malalayong aktibidad ng psychologist kasama ang lahat ng mga target na grupo ay dapat tumutugma sa mga aktwal na aktibidad ng psychologist ng paaralan sa sandaling ito sa paaralan, na nagpapahintulot sa amin na matiyak ang integridad ng paggana ng lahat ng mga lugar ng serbisyong sikolohikal. Bilang karagdagan, ang parehong paksa ay dapat tumakbo sa lahat ng mga target na grupo.

Ang isa sa mga lugar ng paggamit ng teknolohiya ng impormasyon sa gawain ng isang psychologist ng paaralan ay maaaring ituring na ang paggamit ng disenyo ng Internet bilang isang paraan ng correctional at developmental na gawain para sa isang psychologist. Ang terminong "Internet project" ay isa sa mga pinakakaraniwang ginagamit na termino sa Internet. Sa isang makitid na kahulugan, ito ay kinilala sa konsepto ng "site". Sa isang malawak na kahulugan, ang isang proyekto sa Internet ay isang proyekto kung saan ang mga kakayahan at serbisyo ng computer ay ginagamit upang malutas ang isang problema.

Kabilang sa mga halimbawa ng mga huling produkto ng disenyo ng Internet ang mga sumusunod: website, pagtatanghal ng computer, pagguhit ng computer, eBook, magazine, computer game, remote na kumpetisyon, festival, teleconference, discussion chat at iba pang malalayong kaganapan.

Ang pagsali sa mga bata sa pagbuo at pagpapatupad ng kanilang sariling mga proyekto sa Internet ay may malaking potensyal sa pag-unlad. Sa isang banda, bilang isang pangkat na anyo ng trabaho, ang proyekto sa Internet ay nagpapahintulot sa iyo na bumuo ng mga kakayahan sa pag-iisip, pag-iisip ng disenyo, ang subjective na posisyon ng mga mag-aaral, mga kasanayan. magkasanib na aktibidad, pagtutulungan ng magkakasama. Sa kabilang banda, pinapayagan ka ng nilalaman na malutas ang isang malawak na iba't ibang mga sikolohikal na problema: pagwawasto, pag-unlad, pang-edukasyon.

Ang isang mahalagang bahagi ng pagpapatupad ng proyekto sa Internet ay isang media presentation ng mga resulta ng proyekto, kung saan ang mga bata ay hindi lamang nagpapakita ng mga produkto ng proyekto, ngunit din bumuo ng mga kasanayan sa kadalubhasaan, pagpaplano at pagpili ng impormasyon, mga kasanayan sa komunikasyon, atbp. Kapag naghahanda para sa isang pagtatanghal, mahalaga para sa mga bata na bumuo ng mga pamantayan sa pagtatasa, nang nakapag-iisa o sa tulong ng isang guro, pati na rin ang isang istraktura.

Ang disenyo ng Internet ay kadalasang ginagamit bilang bahagi ng mga aralin sa sikolohiya ng media, na aktibong gumagamit ng mga teknolohiyang IT.

Sa pangkalahatan, ang paggamit ng ICT sa gawain ng isang psychologist ng paaralan ay nagdudulot ng mga bagong gawain para sa pagbuo ng mga koleksyon ng mga digital na mapagkukunan, mga programa sa pagwawasto, ang paglikha ng mga elektronikong aklat-aralin - mga workshop sa sikolohiya, mga elektronikong pagdaragdag sa mga kilalang materyales sa pagtuturo sa sikolohiya, atbp. Ang mga teknolohiya ng impormasyon ay lalong nagiging bahagi ng mga aktibidad ng mga psychologist na pang-edukasyon at ginagamit gaya ng dati.

Teknolohiya ng mga larong pang-edukasyon:

Ang mga larong pang-edukasyon ay sumasakop sa isang mahalagang lugar sa mga modernong sikolohikal at pedagogical na teknolohiya. Ang mga larong pang-edukasyon ay gumaganap ng tatlong pangunahing tungkulin:

Instrumental: ang pagbuo ng ilang mga kasanayan at kakayahan - maaaring ipahayag sa mga pagsasanay sa laro;

Gnostic: ang pagbuo ng kaalaman at pag-unlad ng pag-iisip ng mga mag-aaral - ipinahayag sa mga pamamaraan ng didactic;

Socio-psychological: pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon, na ipinahayag sa mga larong role-playing.

Ang teknolohiya ng larong pang-edukasyon ay maaaring isama sa mga teknolohiya tulad ng teknolohiya ng grupo, diagnostic, at pagsasanay.

Ang papel na ginagampanan ng mga larong pang-edukasyon sa edukasyon at sikolohiya ay lubhang mahalaga. Sa pedagogy, sila ay isang mahalagang bahagi ng edukasyon sa pag-unlad, na batay sa pag-unlad ng aktibidad, inisyatiba, at kalayaan ng mga mag-aaral. Sa sikolohiya, ang mga teknolohiyang ito ay nagpapaunlad ng aktibidad na nagbibigay-malay, panlipunan, at propesyonal ng mga mag-aaral. 1

Ang mga teknolohiyang ito ay epektibo sa pakikipagtulungan sa mga bata sa lahat ng edad. mga kategorya ng edad at sa mga matatanda (guro, magulang).

Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan

Sa modernong mga paaralan, kasama ang mahinang pisikal na kalusugan, ang mga mag-aaral ay dumaranas ng mga problemang sikolohikal (maladaptation disorder). Ang mga paglabag na ito ay sanhi ng impluwensya ng nakababahalang sistema ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon. Ang serbisyong sikolohikal ng paaralan ay may mahalagang papel sa paglutas ng problemang ito. Sa nagtatrabaho na arsenal ng isang guro-psychologist mayroong mga pamamaraan na maaaring maglabas ng isang bata sa isang nakababahalang estado, mapawi ang panloob na pag-igting, kilalanin ang posibilidad na magkaroon ng isang mas optimistikong pananaw sa sitwasyon ng buhay, atbp.

Sikolohikal na aktibidad nagsasangkot ng paggamit ng mga pamamaraan tulad ng:

Therapy sa musika– paggamit ng musika para sa: relaxation at calming, activation emosyonal na globo, pagwawasto ng emosyonal na estado.

Aromatherapy– ang paggamit ng mga aromatic substance para sa pagpapahinga at aesthetic na layunin.

Color therapy– paggamit ng color visualization para sa depression, pagkabalisa, takot.

Therapy sa sayaw– paggamit ng mga galaw ng sayaw o panggagaya sa musika upang mapawi ang tensyon ng kalamnan. 2

Therapy sa katawan- mga paraan ng pagtatrabaho sa katawan, ang layunin nito ay upang mapabuti ang pisikal at mental na kagalingan.

Art therapy

Kasama sa art therapy ang ilang bahagi ng sikolohikal na gawaing nauugnay sa pagkamalikhain - isotherapy, color therapy, phototherapy, fairy tale therapy, music therapy, collaging. Ang sikolohiya ng pagkamalikhain ay matagal nang matagumpay na ginagamit sa pagtatrabaho sa mga bata at matatanda. Ang art therapy ay nagpapakita ng multifaceted na panloob na potensyal ng isang tao at sa parehong oras ay tumutulong upang labanan ang isang bilang ng mga malubhang sikolohikal na problema, kabilang ang trauma, panloob na mga salungatan, mga takot. () Salamat sa sikolohiya ng pagkamalikhain, ang isang tao ay nahuhulog sa isang sitwasyon kung saan maaari niyang mapawi ang stress at magkaroon ng pananampalataya sa kanyang sarili. Kadalasan, ginagamit ang mga teknolohiya ng sining sa pagsusuri, pagwawasto, psychotherapy, at ngayon sa proseso ng edukasyon sa iba't ibang antas ng edukasyon. 3

Maglaro ng therapy

Nilulutas ng teknolohiyang ito ang mga sumusunod na hanay ng mga problema: psychocorrection, psychoprophylaxis, pag-unlad at pagkakatugma ng personalidad ng bata, at tumutulong na mapabuti ang sikolohikal na klima sa mga pamilya at maliliit na grupo.

Kasama sa play therapy ang mga larong indibidwal, magkapares at grupo, mga diskarteng kinasasangkutan ng paggamit ng mga manika, pigurin, mga diskarte sa pagpapahinga batay sa aktibong gawain imahinasyon, iba't ibang anyo ah artistic expression, atbp.

Sa paglapit sa paksa, ang pang-edukasyon na psychologist ay gumagamit ng mga teknolohiya:

Pagtutulungan

Ang mga teknolohiya ng pakikipagtulungan ay napagtanto ang demokrasya, pagkakapantay-pantay, pakikipagtulungan sa mga subjective na relasyon ng psychologist at ng bata. Ang teknolohiyang ito ay pinaka-kaugnay kapag nag-oorganisa ng mga aktibidad sa pananaliksik, mapagkumpitensyang paggalaw, pati na rin sa pagsasanay. Ang pakikipag-ugnayan ng isang psychologist at isang mag-aaral sa pakikipagtulungan, bilang karagdagan sa paglutas ng isang nagbibigay-malay, malikhaing layunin, ay nagbibigay para sa solusyon ng isang sikolohikal at panlipunan - sa kurso ng pagkumpleto ng gawain, isang kultura ng komunikasyon ay nabuo, na sumasalamin sa lahat ng komunikasyon. mga antas: "... aktibidad - pakikipag-ugnayan - komunikasyon - pakikipag-ugnay" (ayon kay A.A. Leontiev).

Sa personal- nakatuon

Inilalagay nila ang personalidad ng bata sa gitna ng buong sistemang sosyo-sikolohikal ng paaralan, na tinitiyak na komportable, walang salungatan at ligtas na mga kondisyon pag-unlad nito, ang pagsasakatuparan ng likas na potensyal nito. Ang teknolohiyang nakasentro sa tao ay ang sagisag ng humanistic na pilosopiya, sikolohiya at pedagogy.

Ang pokus ng psychologist ng paaralan ay nasa natatangi, holistic na personalidad ng bata, nagsusumikap para sa maximum na pagsasakatuparan ng kanyang mga kakayahan (self-actualization), bukas sa pang-unawa ng mga bagong karanasan, na may kakayahang gumawa ng kamalayan at responsableng mga pagpipilian sa iba't ibang buhay. mga sitwasyon: (5)

Makatao- personal

Sila ay nakikilala lalo na sa pamamagitan ng kanilang humanistic na kakanyahan, psychotherapeutic focus sa pagsuporta sa indibidwal at pagtulong sa kanya. "Ipinapahayag" nila ang mga ideya ng paggalang at pagmamahal sa bata, optimistikong pananampalataya sa kanyang mga malikhaing kapangyarihan, tinatanggihan ang pamimilit:

Ang terminong "mga teknolohiyang sikolohikal" ay nagpapahiwatig ng isang aspeto na nauugnay sa pagbuo at pag-unlad ng mga personal na katangian ng paksa.

Dahil dito, ang terminong "mga teknolohiyang sikolohikal" ay nangangahulugang isang hanay ng mga pamamaraan at pamamaraan na naglalayon sa pagbuo ng isang epektibong praktikal na globo ng personalidad at ang pagsasakatuparan ng mga likas na potensyal.()

Ang mga teknolohiyang ginagamit ng psychologist na pang-edukasyon ay gumaganap ng isang bilang ng mga function: psychological prevention, psychological counseling, psychological support, psychological rehabilitation, socio-psychological training. 4

Sikolohikal na pag-iwas- pagtataguyod ng buong pag-unlad ng pagkatao ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon, pag-iwas sa posibleng mga personal na deformation sa proseso ng pakikipag-ugnayan, tulong sa pag-unawa sa mapanirang impluwensya ng sikolohikal na karahasan. Ang pangunahing gawain sikolohikal na pag-iwas ay upang lumikha ng mga kondisyon na nagpapadali sa isang sapat at karampatang tugon ng indibidwal sa mga pagpapakita ng sikolohikal na karahasan, pagtanggi na gamitin ang mga anyo nito sa pakikipag-ugnayan.

Upang maipatupad ang function na ito, ang mga sumusunod na pamamaraan ay ginagamit:

Ang pagtaas ng sosyo-sikolohikal na kakayahan ng mga kalahok sa kapaligirang pang-edukasyon sa mga isyu ng sikolohikal na kaligtasan sa panahon ng mga seminar, mga talakayan ng grupo sa mga problema ng sikolohikal na karahasan, pagdidisenyo ng mga hindi marahas na alternatibong modelo ng pag-uugali.

Paggamit ng Data ng Sukatan kalusugang pangkaisipan mga kalahok upang bumuo ng isang indibidwal na programa sa kalinisan ng isip: pagbabawas ng kalubhaan ng burnout syndrome; antas emosyonal na pag-igting; pagbabago sa saloobin sa sarili; pagkakatugma ng relasyon sa pagitan ng "I-real" at "I-ideal", atbp.

Pinagsamang talakayan at pagbuo ng mga patakaran para sa ligtas na pakikipag-ugnayan ng lahat ng kalahok sa kapaligirang pang-edukasyon.

Sikolohikal na pagpapayo- pagtulong sa mga kalahok sa kaalaman sa sarili, positibong saloobin sa sarili, pagbagay sa mga tunay na kalagayan sa buhay, pagbuo ng isang halaga-motivational sphere at isang sistema ng mga relasyon sa iba, kamalayan sa halaga ng walang karahasan, pagtagumpayan propesyonal na mga pagpapapangit, tagumpay emosyonal na katatagan, nagsusulong ng personal at propesyonal na paglago at pagpapaunlad ng sarili. Ang mga diskarte sa pagpapayo ng grupo, na kasama sa mga klase kasama ang lahat ng mga pangkat na pang-edukasyon at pagsasanay, ay batay sa mga resulta ng parehong nakaraang mga diagnostic ng mga saloobin patungo sa kapaligiran ng edukasyon, kasiyahan sa mga pangunahing katangian ng pakikipag-ugnayan, isinasaalang-alang ang kanilang kahalagahan para sa paksa, ang antas ng sikolohikal na seguridad (gamit ang mga istrukturang bahagi nito), at personal - emosyonal at komunikasyon na mga katangian, na binibigyang kahulugan bilang mga tagapagpahiwatig ng kalusugan ng isip.

Sikolohikal na pagwawasto- aktibong sikolohikal at pedagogical na impluwensya na naglalayong alisin ang mga paglihis sa personal at propesyonal na pag-unlad, pagkakasundo sa kalusugan ng isip.

Sa praktikal na sikolohiya, mayroong dalawang direksyon ng pagwawasto. Ang una ay kumakatawan sa isang hanay ng mga indibidwal na hakbang upang palakasin ang mga pag-andar ng regulasyon ng psyche, bumuo ng emosyonal na pagpipigil sa sarili at pamamahala sa sarili. Ang pangalawa ay ang pagwawasto ng halaga ng normatibo, na binubuo ng pagpapakilala ng ilang mga direksyon sa indibidwal-personal na sistema ng mga pamantayan at pamantayan ng pag-uugali, alinsunod sa kung saan inaayos ng isang tao ang pagganap ng kanyang buhay at mga pag-andar ng aktibidad.

Sikolohikal na rehabilitasyon- isang proseso na nagpapakilos ng personal mga mekanismo ng pagbagay kapag nakakaranas ng mga traumatikong pangyayari na dulot ng estado ng panlabas na kapaligiran. Ang rehabilitasyon ay nagsasangkot ng pagbabalik ng kung ano ang nawala o maaaring nawala dahil sa pagbabago ng mga kondisyon.

Ito ay mga sikolohikal na pagsasanay na kadalasang itinuturing bilang mga psychotechnologies ng rehabilitasyon.

Kaya, nahanap ng mga teknolohiyang sikolohikal at pedagogical ang kanilang naaangkop na lugar sa holistic na proseso ng pedagogical. Anumang sikolohikal at pedagogical na teknolohiya, ang pag-unlad at aplikasyon nito ay nangangailangan ng pinakamataas na malikhaing aktibidad at propesyonal na kaalaman ng isang guro-psychologist.

Bibliograpiya

Andreev V.I. Pedagogy: Kurso sa pagsasanay para sa malikhaing pagpapaunlad ng sarili - 2nd ed - Kazan: Center for Innovative Technologies, 2000. - 608 p. ISBN 5-93962-005-1.

Bordovskaya N.V., Rean A.A. Pedagogy: Teksbuk. para sa mga unibersidad. - Sab.-Peter, 2000.

3. Vachkov I.V., Grinshpun I.B., Pryazhnikov N.S. Panimula sa propesyon ng "psychologist". – M.: Publishing house ng Moscow Psychological and Social Institute; Voronezh: Publishing house NPO "MO DEK", 2004. - 464 p. (serye "Psychologist's Library").

Leontyev A.A. Pedagogy of common sense // “School 2000...” Konsepto at mga programa ng tuluy-tuloy na kurso para sa mga sekondaryang paaralan. Vol. 1. – M., 1997, p. 18-20;

Rudestam K. Group psychotherapy. Mga grupong psychocorrectional: teorya at kasanayan. – M.: Pag-unlad, 1993. – 368 p.

Smirnov N.K. Mga teknolohiyang pang-edukasyon na nakakatipid sa kalusugan at sikolohiyang pangkalusugan sa paaralan. - M.: ARKTI, 2006. – 320 p.

Sukhareva O.A. Koleksyon ng kumperensya ng lungsod "Modern na kasanayan ng impormasyon sa edukasyon", artikulong "Kahusayan ng paggamit ng mga teknolohiya ng impormasyon sa gawain ng isang psychologist ng paaralan" / ed. Skiba N.P., Dubna, M.O. CRO, departamento ng impormasyon, p. 15, 2006.

Fomin A.S. Mapaglarong sayaw bilang teknolohiya ng ika-21 siglo // Human Ecology: koleksyon. gumagana Tomo V. Bahagi VI. Mga tiyak na teknolohiya ng modernong edukasyon - Novosibirsk, 2000. – P.185-205

Shkurko T.A. Sayaw bilang isang paraan ng pag-diagnose at pagwawasto ng mga relasyon sa isang grupo. Psychological bulletin. Isyu 1, Bahagi 1, Rostov-on-Don, Ed. Rostov University, 1996, pp. 327-348.

Mga mapagkukunan sa Internet:

Pisareva E.V. Ang papel na ginagampanan ng mga sikolohikal na teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon http://miapp.ru/sno/poleznoe/school_psychologist/1804-.html

Sizanov A.N. Pedagogical inobasyon sa suportang pang-agham proseso ng edukasyon at ang papel ng pamayanang pedagogical sa tagumpay ng kanilang pagpapatupad...http://vashpsixolog.ru

Chernova E.N. Mga modernong sikolohikal at pedagogical na teknolohiya ng pagsasanay http://festival.1september.ru

Laki: px

Magsimulang ipakita mula sa pahina:

Transcript

1 Mga makabagong teknolohiya sa gawain ng isang guro-psychologist sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool Inihanda ni: Teacher-psychologist MADOU 22 "Topolek" Berdsk Savchenko Olga Evgenievna

3 equipment na binili: 2 light sandboxes Malaking set ng mga laruan para sa sandbox Kinetic sand Moon sand May kulay na kinetic mass para sa pagmomodelo Mga manwal ng Fairytale therapy at art therapy ng seryeng "Clever" na "100 kulay" "Mga aralin sa komunikasyon" Mga puppet na sinehan

4 Ang art therapy ay may mga pakinabang na ginagawa itong mapagkumpitensya: 1. ang kapaligirang panterapeutika ng sining ay sikolohikal na ligtas, hindi mapanghusga, libre; 2. ang produkto ng pagkamalikhain ng tao ay isang anyo ng objectification ng kalagayan ng tao, na nagpapahintulot sa isa na magbigay ng retrospective na pagtatasa at subaybayan ang dinamika; 3. Ang art therapy ay lumilikha ng mga pagkakataon para sa kamalayan ng sariling halaga at halaga ng iba, ang posibilidad na isama ang isang tao sa mga aktibidad ng grupo, ang pagtuklas ng kolektibong karanasan, kamalayan kung paano naiimpluwensyahan ng sariling personalidad ang iba; 4. art therapy ay isang paraan ng non-verbal na komunikasyon.

5 Drawing technique - "Sand-art" (pescography) sand art o sand painting sa isang light table upang ipakilala ang di-tradisyonal na direksyon ng fine art, sand painting, sa proseso ng edukasyon kasama ang mga preschooler; upang magsagawa ng komunikasyong pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga bata sa mga malikhaing aktibidad at exploratory; lumikha ng isang kanais-nais na sitwasyong panlipunan para sa pag-unlad ng bawat bata alinsunod sa kanyang edad at indibidwal na mga katangian at hilig; ipakita ang mga katangian ng pamamaraan ng pagpipinta ng buhangin.

6 Ang "Sand-art" Sand art ay isang application na gawa sa sand Sandbox Drawing na may buhangin sa mga light table

7 Mga tampok ng pagtatrabaho sa buhangin sa mga light table: Ito ay simple at naa-access. Ang pagpipinta ng buhangin ay isang kagandahan. Plastic. Pagbawas ng stress.

8 Sikolohikal na mga problema kung saan kapaki-pakinabang na gumamit ng pagguhit ng buhangin kasama ng iba pang mga pamamaraan. Mga problema sa pag-uugali ng mga bata. Mga problema sa emosyon. Problema sa pamilya. Mga problema sa komunikasyon.

9 Ang diskarte sa pagguhit ng "Sand-art" (peskography) ay nagbibigay ng pagkakataon para sa pagbuo ng Indibidwalidad Pagtaas ng pagpapahalaga sa sarili Pag-unlad ng mga pinong kasanayan sa motor at pagtaas ng tactile sensitivity; pag-unlad ng imahinasyon, malikhaing pag-iisip, spatial na pag-iisip; pagbuo ng pagsasalita at paghahanda ng kamay para sa pagwawasto ng mga karamdaman sa atensyon at pag-uugali; pagwawasto ng emosyonal at neurotic disorder; pag-unlad ng mga proseso ng pag-iisip sa mga bata at matatanda; malambot na makinis na pagbawi pagkatapos ng mga pinsala sa mga bata at matatanda (stroke, concussion ng utak, pagwawasto ng post-hypoxic disorder at MMD); pag-unlad ng dalawang hemispheres ng GM, maayos na pag-unlad ng pagkatao; pag-alis ng stress at pagkakaisa ng panloob na estado; mas malalim na pag-unawa at pagtanggap sa sarili

10 Light Sandbox Mode

11 Ang "Kinetic sand" ay isang makabagong art therapeutic technique. Ang kinetic sand ay binubuo ng 98% ordinaryong quartz sand at 2% silicone polymer, na ginagamit sa industriya ng pagkain bilang isang additive (E 900). Ang produkto ay may kulay ng natural na buhangin at naglalaman ng parehong bahagi sa loob ng bawat batch na ibinigay.

13 Mga club ng magulang sa paksang "Edukasyon sa pamamagitan ng mga fairy tale"

14 Kinetic Colored Modeling Compound Bubber Bucket Ito ay pinaghalong microscopic ceramic sphere at isang modelling binder mula sa Waba Fun. Itakda para sa pagkamalikhain - pagmomodelo ng materyal + mga accessory. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, pagbuo ng mga personal na katangian (nagtuturo ng pagkaasikaso at katumpakan, nagtataguyod ng pag-unlad ng imahinasyon ng mga bata)

15 "100 kulay" set, isang paraan para sa pagbuo ng malikhaing potensyal at katalinuhan ng isang bata, nagbubukas ng pinto ng bata sa mahiwagang mundo ng mga kulay: makalangit, pulot, cyclamen, Beaujolais, tea rose.. Ang mga maliliwanag na kulay na card ay nagkakaroon ng paningin, at ang kanilang pagkakaiba-iba nagkakaroon ng masining na panlasa. Ang visual aid na "Set of demonstration tables" Color and Shape "ay inilaan para sa pagpapaunlad ng mga preschooler sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Mga lugar ng aplikasyon: pag-unlad ng nagbibigay-malay, edukasyon sa aesthetic. Mahusay na larong pundasyon para sa paghahanda sa paaralan

Ang 16 Character Education System na may Fairy Tale ay isang komprehensibong solusyon para sa maayos na pagbuo ng karakter ng isang bata mula 2 taong gulang. Ang sistema ay batay sa paraan ng mga personalized na fairy tale (isa sa mga pamamaraan ng fairy tale therapy), na binuo ni Shalva Aleksandrovich Amonashvili, isang natitirang guro ng Russia, akademiko ng Russian Academy of Sciences.

17 Fairy tale therapy

18 Ang puppet therapy ay ang mabisang paggamit ng mga pamamaraan at pamamaraan ng doll therapy sa pagtatrabaho sa mga takot sa mga bata. Mahusay na pinagsama ang puppet therapy sa iba pang art therapeutic area. Halimbawa sa music therapy

19 Mandala bilang isang art therapeutic na paraan ng pagkakatugma kalagayang psycho-emosyonal mga posibilidad ng paggamit ng mandalas: para sa layunin ng pagwawasto ng emosyonal na estado, pag-normalize ng pag-uugali upang masuri ang kasalukuyang kalagayan upang pag-aralan ang mga relasyon ng grupo upang masuri at maitama ang isang partikular na problema

20 mga posibilidad para sa paggamit ng mandalas: Para sa mga problema ng pagpapahalaga sa sarili Kapag nakakaramdam ng panloob na kawalan ng timbang Pag-activate ng mga estado ng mapagkukunan ng indibidwal Para sa takot na mawalan ng kontrol sa sarili Para sa pesimismo at depresyon Para sa psychocorrection ng naipon na pangangati at pagsalakay Psychocorrection ng emosyonal na hypersensitivity o, sa kabaligtaran, alexithymia (kahirapan sa pagtugon sa mga damdamin, emosyon). Kapag nakakaramdam ng dead end sa buhay Psychocorrection ng mga takot at pagkabalisa Pagtagumpayan ang isang krisis sa pag-unlad (kaugnay ng edad, personal) Kasamang adaptasyon Mga sitwasyon sa pamilya Mga problemang psychosomatic Pagkakaisa ng grupo batay sa espirituwal na pagkakalapit, sama-samang pagkamalikhain Pagtaas ng konsentrasyon at panloob na balanse (halimbawa, sa hyperactive mga bata) Pagwawasto ng mga sakit sa pinong motor at nerbiyos na stress Paglinang ng pasensya at katumpakan Pagbubuo ng tiwala sa sarili batay sa katahimikan at pagpapasigla ng potensyal na malikhain

21 Stone therapy Mga indikasyon para sa paggamit ng mga laro na may mga bato: kahirapan sa mga kasanayan sa komunikasyon at empatiya sa mga bata at kabataan; psychocorrection at psychoprophylaxis ng kontrahan, paghihiwalay, pagkabalisa; neurotic at emosyonal na karamdaman; mga kondisyon ng krisis; pag-unlad ng iyong sariling imahe; pag-optimize ng pag-unlad ng kaisipan sa pagkabata. Mga anyo ng trabaho kasama ang mga bata at kabataan: Para sa mga bata sa edad ng preschool at elementarya. bilang pampasigla na materyal para sa mga malayang asosasyon ng bata

22 Phototherapy Ang layunin ng phototherapy at photography ay palawakin ang kaalaman sa sarili ng isang tao, itaguyod ang indibidwal na pag-unlad, at tumulong sa pag-navigate sa buhay. Ang mga layunin ng phototherapy sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay pag-aralan ang mga nakaraang karanasan, patatagin ang emosyonal na estado, at iwasto ang mga relasyon ng anak-magulang. unibersal sa aplikasyon: maaari itong magamit bilang isang hiwalay na pamamaraan (nagtatrabaho lamang sa mga litrato), o maaaring isama sa iba pang mga psychotherapeutic na lugar (fairytale therapy, isotherapy, psychotherapy ng pamilya, atbp.). Ang mga pamamaraan ng phototherapy ay angkop para sa mga indibidwal at pangkat na sesyon para sa karamihan ng mga pangkat ng edad

23 Animal therapy bilang psychological correction program para sa mga bata na nakakaranas ng kahirapan sa adaptasyon at komunikasyon ay kinabibilangan ng paraan ng pagbibigay ng sikolohikal na tulong sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan sa mga hayop at sa kanilang mga simbolo; - nagpapakita ng mga karagdagang posibilidad sa pag-uugali at personalidad ng mga bata; - pinayaman ang socially adapted behavioral repertoire sa pamamagitan ng mga obserbasyon; - nagtuturo at nagsasanay ng gayong mga mekanismo na nagpapahintulot sa mga hayop na umangkop sa mga kondisyon ng pamumuhay hangga't maaari at upang maging maayos na pakikipag-ugnayan sa iba.

24 MGA PARAAN NG ART THERAPY SA PAGTATRABAHO SA MGA GURO

25 MGA PARAAN NG ART THERAPY SA PAGTATRABAHO SA MGA GURO

26 Sa proseso ng pag-oorganisa ng art therapy at fairy tale therapy, sumusunod na mga function 1) pagtanggap ng empatiya; 2) paglikha ng isang sikolohikal na kapaligiran ng personal na kaligtasan; 3) emosyonal na suporta; 4) pagtatakda ng isang malikhaing gawain at pagtiyak sa pagtanggap nito; 5) pagninilay at pagbigkas ng mga damdamin at mga karanasan na aktuwal sa proseso ng pagguhit

27 Ang mga sikolohikal na board game na “Rhythm and Challenge” ay isang kolektibong laro na nangangailangan ng mas maraming aktibidad at dynamic na daloy. Iyon ang dahilan kung bakit itinataguyod nito ang pag-unlad at pagtatatag ng mga kasanayan sa komunikasyon, komunikasyong di-berbal at mainam para sa mga aktibidad sa pag-aangkop, pangunahing pagsasanay (halimbawa, pagsasanay sa pakikipag-date) at mga klase na may magkahalong grupo. Gayundin, ang laro ay maaaring magsilbi bilang isang matagumpay na saliw para sa mga grupo ng pamilya, mga pagsasanay ng mga bata, mga kaganapan sa paglilibang sa paaralan, mga kumpetisyon, mga silid ng laro, at mga club. Hindi inirerekumenda na gamitin ang laro sa mga bata na nadagdagan ang pagkabalisa, pagkaantig at kawalan ng kakayahang mawala, pati na rin ang pagtaas ng pagiging agresibo, excitability at pangkalahatang emosyonal na kawalang-tatag.

28 Mga Pagpapatibay Ang mga positibong pahayag o pagpapatibay (mula sa Latin na affirmatio “confirmation”) ay mga mapanghikayat na pahayag na naglalaman ng verbal formula na, kapag paulit-ulit na maraming beses, ay nagpapatibay sa subconscious ng isang tao ng saloobin sa mga positibong pagbabago sa kanyang buhay. Ito ay positibong auto-training na naglalayong gawing malusog, matagumpay, libre, atbp. Ang konsepto ng affirmation ay ginagamit sa self-improvement psychology at positive psychology. Siyentipikong pananaliksik mga nakaraang taon ay nagpakita na ang salita-evoked impulses ng pangalawa sistema ng pagbibigay ng senyas nanggaling sa balat cerebral hemispheres utak sa panloob na kapaligiran ng katawan at muling itayo ang mahahalagang aktibidad ng mga tisyu ng mga panloob na organo. Makinig nang mabuti sa iyong pananalita. Anong mga linya ang madalas mong sinasabi, ano ang tawag mo sa iyong sarili, paano ka nagsasalita tungkol sa iyong buhay? Kung sasabihin ng isang tao na "Ang buhay ko ay isang kumpletong bangungot!", "Ang tanga ko!", "Lahat ng ginagawa ko ay walang kabuluhan!" ang buong programang ito ay naitala sa hindi malay at gumagawa ng isang kumpletong hanay ng mga natalo. Ang aming subconscious ay naglalaman ng kung ano ang sinabi nang walang kinikilingan at walang kamali-mali. Kaya't hindi ba mas mahusay na ilagay ang mga formula ng suwerte at tagumpay dito?

29 "Mga sikolohikal na postkard bilang isang kasangkapan para sa pagpapayo, pagsasanay at kaalaman sa sarili." "Ang paggamit ng mga sikolohikal na postkard sa pagbuo ng personal na regulasyon sa sarili ng mga kalahok sa espasyong pang-edukasyon

30 positibong resulta Tiyakin ang pagiging epektibo ng emosyonal na pagtugon, na nagbibigay ng mga katanggap-tanggap na anyo sa lipunan kahit na sa kaso ng mga agresibong pagpapakita; nagbubukas ito ng mga posibilidad para sa pagbabago negatibong emosyon sa mga positibo. Ang pagbabagong ito ay isinasagawa sa mga kaso kung saan ang produkto ng emosyonal na tugon (collage, pagguhit, atbp.) ay humahantong sa mga sumusunod: nagiging sanhi ng catharsis dahil sa panlipunang pagpapahayag ng anyo; ay magpapadali sa proseso ng komunikasyon para sa mga batang inalis, nahihiya o hindi maganda ang pananaw sa kanilang mga kapantay; ay makakaimpluwensya sa kamalayan ng isang tao sa kanyang mga damdamin, karanasan at emosyonal na estado, ay makabuluhang magpapataas ng personal na halaga, ay maaaring humantong sa pagiging sapat sa sarili

PARA SA MGA MAGULANG (LEGAL REPRESENTATIVES): Pagsasanay para sa mga batang magulang na “Conscious Parenting” Ang programa ng pagsasanay ay makakatulong sa mga magulang (mga legal na kinatawan): palawakin ang kakayahang maunawaan ang kanilang anak;

Seksyon 5 Paglalapat ng mga modernong pamamaraan ng art therapy sa pagtatrabaho sa mga batang preschool. Nikitina Natalya Sergeevna Educator, MADOU 26, Russia, Moscow region. Balashikha, E-mail: [email protected]

"Ang therapy ng buhangin bilang isang paraan ng pagwawasto sa emosyonal na globo ng mga batang mag-aaral" Sa iba't ibang yugto ng edukasyon sa paaralan mula sa elementarya hanggang sa antas ng senior, maraming mga paghihirap sa pag-unlad ng mga bata.

Makabagong proyekto na "Magic Sand" - isang katulong sa pagtatrabaho sa mga espesyal na bata" institusyong munisipal karagdagang edukasyon "Fantasy" para sa pagtatalaga ng katayuan ng isang Regional Innovation Platform

Sensory room Ang sensory room ay isang silid na may pinakakomportable at ligtas na kapaligiran, na puno ng iba't ibang mga insentibo para sa isang bata o matanda na tuklasin ang nakapalibot na espasyo.

1. Komprehensibong programa ng teritoryal na sentro para sa panlipunang tulong sa mga pamilya at mga bata Layunin ng programang "Family Palette": Pag-iwas sa mga kaguluhan sa pamilya at panlipunang pagkaulila ng mga bata. Mga layunin ng programa:

Gladinova Elena Ivanovna senior teacher Tsepeleva Natalya Leonidovna teacher Suvorova Tatyana Ivanovna teacher MBDOU "D/S 84 "Alenushka" Yoshkar-Ola, Republic of Mari El EMOTIONAL-PERSONAL DEVELOPMENT

Municipal preschool educational autonomous na institusyon "Kindergarten 20 "Forget-Me-not" ng isang pinagsamang uri, Novotroitsk, Orenburg region" Paksa: Art therapy bilang isang epektibong paraan ng pangangalaga sa kalusugan

Programa " Kawili-wiling mundo kulay at tunog" Seksyon 1. INFORMATION CARD 1.1. Pamagat na "Kawili-wiling mundo ng kulay at tunog" para sa pagtatrabaho sa isang interactive na kapaligiran: silid ng pandama. 1.2. Lokasyon ng programa

Mag-ulat sa gawain ng isang guro-psychologist sa boarding school 2 sa unang kalahati ng taong akademiko 2016-2017. Guro-psychologist: Zavislyak I.V. Mga pangunahing direksyon ng trabaho para sa taong akademiko 2016-2017. Metodolohikal na paksa ng trabaho

Si Nikitina Olga Nikolaevna master, pinuno ng seksyon ng sand painting na "Sand-Art" ng Sand Therapy Association, miyembro ng Council of the Sand Therapy Association, pang-edukasyon na psychologist ng pinakamataas na kategorya, guro

Municipal budgetary preschool educational institution pinagsamang kindergarten 110 Pagtatanghal ng gawain ng educational psychologist na si Elena Anatolyevna Bortnikova Priyoridad gawain ng isang psychologist na pang-edukasyon:

Kaugnayan ng proyekto. Ang mga kinakailangan ng pederal na estado ay nangangailangan ng pagsunod sa “prinsipyo ng pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon alinsunod sa mga kakayahan sa edad at ang mga katangian ng mga mag-aaral,

UDC 364.62:364.642 N. A. Ermachenko, O. V. Zaitseva Sikolohikal at pedagogical na suporta ng pamilya bilang isang paraan ng pagpigil sa mga panlipunang panganib ng kaligtasan ng pagkabata Abstract. Tinatalakay ng artikulo ang mga karaniwang problema

Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa gawain ng isang psychologist ng guro sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool Inihanda ni: guro psychologist MBDOU "Kindergarten 20 Bell ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad" Komarkova O.Yu. "Ang mga bata ay dapat mamuhay sa isang mundo ng kagandahan, laro,

Konsultasyon para sa mga guro Oktubre 2016 Guro Q1. mga kategorya Dorofeeva Olga Aleksandrovna. MDOU "Novomithurinsky kindergarten 1" Fairytale therapy para sa mga bata at matatanda, para sa mga preschooler at mga mag-aaral

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo "Kindergarten 97 ng Chelyabinsk" Organisasyon at nilalaman ng gawain ng isang guro ng psychologist na pang-edukasyon sa preschool upang suportahan ang pamilya ng isang batang may mga kapansanan Guro-psychologist

Ang therapy sa musika ay isang paraan na gumagamit ng musika bilang isang paraan ng sikolohikal na pagwawasto ng kondisyon ng isang bata sa nais na direksyon ng pag-unlad. Maraming mga diskarte sa music therapy ang kasama

Ang sistema ng trabaho ng isang guro-psychologist sa mga institusyong pang-edukasyon upang suportahan ang mga pamilyang kinakapatid. Mga aktibong form sikolohikal at pedagogical na impluwensya. Gerasimovich Victoria Yuryevna State Educational Institution "Secondary School 16 of Polotsk"

PONDO NG ASSESSMENT TOOLS PARA SA AKADEMIK NA DISIPLINA Mga Batayan ng sikolohikal na pagwawasto (pangalan ng disiplina) 03/44/02 Sikolohikal at pedagogical na edukasyon (code at pangalan ng lugar ng pagsasanay) Sikolohiya

"Inaprubahan" Direktor ng MBOU Lyceum 15 T.N. Pesotskaya "06" Setyembre 2016 Appendix 3 sa plano ng trabaho ng serbisyo ng MBOU Lyceum 15 (2016-2017) para sa pag-iwas sa pag-uugali ng pagpapakamatay Form ng trabaho 1) Diagnosis ng antas

Ang pagguhit gamit ang buhangin sa salamin bilang isang paraan ng pagbuo ng pagsasalita ng mga maliliit na bata Educator ng maagang pagkabata: Bystrova Irina Borisovna village. Zheshart MBDOU "Kindergarten 2 pinagsamang uri" "Madalas kamay

MUNICIPAL AUTONOMOUS PRE-SCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION "KINDERGARTEN - CHILD DEVELOPMENT CENTER 32" ARTEMOVSKY ANALYTICAL REPORT 2014-2015 academic year Compiled by: teacher - psychologist Tatyana Isupova

Sikolohikal at pedagogical na pagpapayo Layunin: pag-optimize ng pakikipag-ugnayan ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon at pagbibigay sa kanila ng sikolohikal na tulong. Mga Gawain: 1. Kasama ang mga magulang: 1.1. pagkonsulta

Karanasan sa pagtatrabaho sa mga matatandang batang preschool na may mental retardation sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool T.G. Neretina MULA SA UNANG KAMAY Isa sa pinakamahalaga at may-katuturang mga lugar ng trabaho sa mga batang may mental retardation

Ang mga programa sa trabaho para sa lahat ng mga pangkat ng edad ay pinagsama-sama alinsunod sa pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng Moscow State Preschool Educational Institution "Kindergarten 4", na binuo batay sa isang huwarang pangkalahatang programang pang-edukasyon para sa preschool

Order 183 ng 01.09. 2016 "Inaprubahan ko" Direktor ng Municipal Budgetary Educational Institution "Rebrikhinskaya Secondary School" N.N. Plano ng trabaho sa kalendaryo ng Schrader Perspective para sa psychologist ng guro na si Egorova E.A. para sa 2016 2017 Ang layunin ng programa ay mapanatili at

Plano ng trabaho ng isang guro-psychologist para sa taong pang-akademikong 2016-2017 Mga Layunin: 1. Palakasin ang sikolohikal na kalusugan ng mga bata, na isinasaalang-alang ang edad at indibidwal na mga katangian ng mga bata. 2. Lumikha ng kanais-nais na mga kondisyon para sa

Mga grupo ng pagpapaunlad ng mga bata "Ako at ang mundo sa paligid ko" Ang unang yoga center sa St. Petersburg ay nag-aanyaya sa mga batang 6-15 taong gulang sa mga grupo ng pagpapaunlad ng mga bata Isang kumbinasyon ng mga klase sa yoga at mga klase sa art therapy kasama ang mga psychologist,

REGIONAL STATE EDUCATIONAL INSTITUTION para sa mga batang nangangailangan ng sikolohikal, pedagogical at medikal at panlipunang tulong "Center for Psychological, Medical and Social Support" Ulat sa trabaho

Munisipal na institusyong pang-edukasyon "Mikhailovskaya sekondaryang paaralan 1" Plano ng trabaho ng psychologist na pang-edukasyon para sa taong pang-akademikong 2017-2018. Ang layunin ng gawain ng isang guro-psychologist ay upang matiyak na kumpleto

Taunang ulat sa mga aktibidad ng isang guro-psychologist MBOU sekondaryang paaralan 1 p. Kangli 2015-2016 taon Guro-psychologist: Ordina K.A. Qualitative analysis ng mga aktibidad ng mga psychologist sa edukasyon sa sistema ng edukasyon 1. Pagsusuri ng mga gawain

Municipal preschool educational autonomous institution "Kindergarten of a combined type 145" Ulat sa gawaing ginawa ng teacher psychologist na si Shabalova T.A. 2013-2014 Ang layunin ng aktibidad ng isang guro-psychologist

Ang puppet therapy ay isang paraan ng sikolohikal na tulong sa mga bata, kabataan at kanilang mga pamilya (na binubuo ng pagwawasto ng kanilang pag-uugali sa pamamagitan ng papet na teatro, na binuo ng mga sikologo ng bata na sina I. Ya. Medvedeva at T. L.

Ang art therapy ay isang produktibong paraan ng sikolohikal na gawain sa mga bata. Kamakailan, ang mga siyentipiko ay lalong ibinaling ang kanilang pansin sa problema ng kalusugan ng mga bata. Sa agham mayroong higit sa animnapung kahulugan ng konsepto

Direksyon ng trabaho Pangangalaga sa kalusugan, emosyonal na kagalingan at napapanahong komprehensibong pag-unlad ng bawat bata; Lumilikha ng isang kapaligiran sa mga grupo ng isang makatao at palakaibigang saloobin sa lahat ng mga mag-aaral,

Mga anotasyon ng karagdagang pangkalahatang mga programang pang-edukasyon na ipinatupad sa MBU DO "Pre-school educational center "Harmony" n/a Pangalan ng programa / edad ng mga kalahok 1 Kasama ang ina 1.6 3 taon 2 Hagdan ng kagalakan 5-6 taon 3 Pagbuo,

Plano ng trabaho ng sikolohikal na serbisyo ng MKOU Secondary School 3 para sa 2015-2016 academic year. Layunin: 1. Tulong sa pangangasiwa at kawani ng pagtuturo mga paaralan sa paglikha ng isang sitwasyon sa pag-unlad ng lipunan na tumutugma sa indibidwalidad

Paliwanag na tala. Ang layunin ng gawaing psychocorrectional ay gumamit ng iba't ibang anyo ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na naglalayong malampasan o mabawasan ang mga problema sa kaisipan at personal.

Ang municipal budgetary preschool educational institution kindergarten ng pangkalahatang uri ng pag-unlad na "Fairy Tale" ng distrito ng Pervomaisky Isinasaalang-alang sa isang pulong ng methodological council ng MBDOU d/s "Fairy Tale" na protocol mula sa.

Pangmatagalang plano sa trabaho para sa isang gurong psychologist 2016 2017 academic year Layunin ng aktibidad: paglikha ng sikolohikal, pedagogical at socio-psychological na mga kondisyon na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na matagumpay na matuto at umunlad

Workshop para sa mga guro "Ang paggamit ng mga teknolohiya sa paglalaro sa proseso ng edukasyon ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool bilang bahagi ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard" preschool na edukasyon"Ang laro ay isang malaking maliwanag na bintana kung saan patungo sa espirituwal

MUNICIPAL BUDGETARY EDUCATIONAL INSTITUTION OF ADDITIONAL EDUCATION CHILDREN'S CREATIVITY HOUSE "PLANET" TOMSK CHILDREN'S HEALTH CAMP WITH CHILDREN'S DAY STAY "OUR WORLD" WORK REPORT

Teknolohiya "Social, family therapy" Target na grupo: lahat ng kategorya ng mga pamilya Layunin: ang social therapy ay nagsasangkot ng direktang interbensyon upang maalis ang mga hadlang na nakakasagabal sa ganap na panlipunan.

Karagdagang (out-of-school) na edukasyon para sa mga bata KARAGDAGANG (OUT-OF-SCHOOL) EDUKASYON PARA SA MGA BATA Leontyeva Tatyana Viktorovna Ph.D. ped. Sciences, Associate Professor, Kazan State University of Culture

PAGWAWASTO NG PAGKAKABAGSA SA MGA MATANDANG PRESCHOOL CHILDREN Chernoguzova E.A MBDOU 91 Makambila A.N. MBDOU 82 Vasilchuk D.V. MBDOU 90 Zapevalova E.K. MBDOU 30 PANGUNAHING DIREKSYON NG PAGTATRABAHO MAY MGA BATA NA BALITA

GBOU "Espesyal (correctional) pangkalahatang edukasyon boarding school sa Kozmodemyansk" Programa ng sikolohikal na pagbagay at mga klase sa pag-unlad para sa mga first-graders Nakumpleto ng: guro - psychologist GBOU

PALIWANAG TANDAAN Ang suportang psycho-pedagogical bilang bahagi ng modernisasyon ng edukasyon ay idinisenyo upang i-optimize ang ratio ng mga diskarte sa pag-unlad, pagbuo at pagwawasto sa pagsasanay at edukasyon

Paliwanag na tala Ang sistema ng sikolohikal at pedagogical na suporta ng proseso ng edukasyon ng MOAU "Bershet Secondary School" ay binuo na isinasaalang-alang modernong pangangailangan at mga layunin ng edukasyon, batay

Analytical na ulat ng isang guro-psychologist ng MBOU Znamenskaya Secondary School 1 para sa 2015/2016 academic year. Layunin ng gawain: 1. Tinitiyak ang pangangalaga sa kalusugang pangkaisipan ng mga mag-aaral. 2.Paglikha ng kanais-nais na sosyo-sikolohikal

Suporta para sa mga batang may kapansanan sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon sa pag-unlad Suporta sa sikolohikal at pedagogical para sa mga batang may kapansanan mga karamdaman sa pagsasalita sa loob ng prosesong pang-edukasyon Compiled by: teacher-

MUNICIPAL PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION "KINDERGARTEN OF COMBINED TYPE 204 OF THE CITY OF KARTALY" BRIEF PRESENTATION OF THE ADDITIONAL GENERAL DEVELOPMENTAL PROGRAM "SAND TALE" Compiled by: teacher

MBDOU "Kindergarten 40 pinagsamang uri City methodological association of educational psychologists "Mga laro sa correctional developmental work kasama ang mga batang may espesyal na pangangailangan" Inihanda ni: Kossakovskaya

Paliwanag na tala sa kurikulum ng grupong CIPR. totoo syllabus municipal budgetary preschool educational institution "Kindergarten ng pangkalahatang uri ng pag-unlad 63", Nakhodka. Regulatoryo

4. Pondo ng mga pondo sa pagtatasa para sa pagsasagawa ng intermediate na sertipikasyon ng mga mag-aaral sa disiplina (module): Pangkalahatang Impormasyon 1. Kagawaran ng SPiSP 44.03.03 “Espesyal (defectological) 2. Direksyon ng pagsasanay

Ang mga pangunahing layunin ng "Combined Kindergarten 16" para sa 2016-2017 school year: 1. Ipakilala ang mga epektibong anyo ng trabaho upang mapaunlad ang aktibidad ng motor ng mga batang preschool, mapabuti ang mga kasanayan

Mga Paksa ng Dean G mga tesis espesyal] 5В090500 - Aliping panlipunan 1. Mga serbisyo ng gobyerno sa gawaing panlipunan; 2. Mga mekanismo ng solusyon mga suliraning panlipunan sa lipunan; 3. Mga paraan upang malutas ang mga suliraning panlipunan sa

"Ang papel at kahalagahan ng dance movement therapy sa pagtatrabaho sa mga bata at kanilang mga magulang" Olga Nikolaevna Pronina, dance movement therapist, consulting psychologist, educational psychologist, Municipal Educational Institution Secondary School 39, Astrakhan

MUNICIPAL BUDGETARY EDUCATIONAL INSTITUTION OF THE CITY OF ABAKAN “SECONDARY SCHOOL 4” “Agreed” Deputy Director for Water Resources Eliseenko I. I. “August 28, 2015” “Inaprubahan”

"Ang paggamit ng mga hardware at software complex na may biofeedback sa pagsasagawa ng mga institusyong pang-edukasyon" LLC "Research and Production Company "Amaltea", St. Petersburg FORMATION OF VALUE

Ngayon ay isang preschooler, bukas ay isang matagumpay na unang baitang! Binuo ni: Pinuno ng MBDOU "Kindergarten 163" sa Cheboksary Vaneeva L.I. Direktor ng Municipal Budget Educational Institution Secondary School 50 Vasilieva I.V. Direktor ng Municipal Budgetary Educational Institution Lyceum 4 Konovalova N.V

ANALYTICAL REPORT NG ISANG TEACHER-PSYCHOLOGIST PARA SA 2014-2015 ACADEMIC YEAR Guro-psychologist ng Lyceum Evstigneeva Tatyana Mikhailovna (mas mataas na edukasyon, pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon, karanasan sa trabaho sa posisyon na ito

Analytical na ulat ng guro-psychologist MBDOU kindergarten "Berezka" Sorokina E.I. para sa 2014 15 akademikong taon Ang layunin ng gawain ng isang guro-psychologist: paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapanatili at pagpapalakas ng sikolohikal na kalusugan

Paksa Nilalaman ng trabaho Mga Deadline Contingent Note 1. Impormasyon at analytical na direksyon 1.1 Pagguhit ng taunang plano Agosto - taunang plano 1.2 Paghahanda ng dokumentasyon sa pagtatrabaho. 1.3 Konklusyon ng mga kontrata

Plano ng trabaho para sa self-education Buong pangalan guro Leshkevich Svetlana Abramovna Paksa: Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga pamilya: mga bagong diskarte at teknolohiya Layunin: Pagtaas ng antas ng sikolohikal at pedagogical na kakayahan ng mga magulang

Kagawaran ng Edukasyon ng Lungsod ng Moscow Central District Department of Education State Budgetary Educational Institution ng Lungsod ng Moscow Secondary School na may Advanced na Pag-aaral

DEPARTMENT OF EDUCATION, SCIENCE AND YOUTH POLICY OF THE VORONEZH REGION Institusyon ng edukasyon ng estado rehiyon ng Voronezh para sa mga batang nangangailangan ng sikolohikal, pedagogical at medikal at panlipunang tulong

MKDOU CRR d/s 10 “Fairy Tale” Ust-Katav Pedagogical project “To kindergarten with a smile” Kaugnayan ng aktibidad ng proyekto: Ang mga emosyon ay bahagi ng mental na buhay ng isang indibidwal, na tinutukoy ang saloobin ng isang tao sa kapaligiran

Club program na "Little Geniuses" Compiled by: Makarova L.M. Izhevsk 2017 NILALAMAN 1. Paliwanag na tala. 2. Pasaporte ng programa: layunin, layunin, mga kalahok sa programa, mga deadline ng pagpapatupad, iskedyul ng trabaho

MUNICIPAL AUTONOMOUS PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION "KINDERGARTEN 370" PERMI CATALOG OF ADDITIONAL PAID EDUCATIONAL SERVICES FOR 2017 2018 ACADEMIC YEAR SECOND JUNIOR GROUP 2 Para sa mga katanungan,

Pangalan: Mga teknolohiyang pedagogical ng personal na pag-unlad sa gawain ng isang psychologist na pang-edukasyon sa preschool
Nominasyon: Kindergarten, Methodological developments para sa mga espesyalista sa institusyong pang-edukasyon sa preschool, guro-psychologist

Posisyon: educational psychologist muna kategorya ng kwalipikasyon
Lugar ng trabaho: MBDOU kindergarten No. 16 "Zhemchuzhinka"
Lokasyon: Sergach, rehiyon ng Nizhny Novgorod.

Mga teknolohiyang pedagogical ng personal na pag-unlad sa gawain ng isang psychologist na pang-edukasyon sa preschool.

Posisyon: pang-edukasyon na psychologist, MBDOU kindergarten No. 16 "Zhemchuzhinka", Sergach, rehiyon ng Nizhny Novgorod.

Ang modernong lipunan ay naglalagay ng mga bagong pangangailangan sa sistema ng edukasyon ng nakababatang henerasyon, kabilang ang unang yugto nito - edukasyon sa preschool.

Sa aming institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang nilalaman ng proseso ng edukasyon ay pinayaman sa pamamagitan ng pagbuo ng mga bagong teknolohiya ng humanistic at personal na pag-unlad. Ang teknolohiya ng personal na pagpapaunlad ay ipinapatupad sa isang kapaligiran sa pag-unlad na nakakatugon sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard para sa Karagdagang Edukasyon. Ang mga teknolohiyang ito ay matagumpay kong ipinatupad sa proseso ng mga aktibidad sa pagwawasto at pag-unlad kasama ang mga bata. Ang mga teknolohiyang humanistic at personal na pag-unlad ay idinisenyo upang ipakita ang malikhaing potensyal ng bata at naglalayon sa komprehensibong pag-unlad ng indibidwal.

Form ng aktibidad: maliit na subgroup at indibidwal.

Ang mga subgroup ng mga bata ay nabuo batay sa mga resulta ng mga indibidwal na diagnostic at mga kahilingan ng mga guro at magulang.

Istraktura ng pakikipag-ugnayan sa mga bata:

• pagbati,
• pangunahing bahagi,
• paghihiwalay.

Ang mga pagbati at paalam ay isinasagawa kasama ang mga bata sa isang bilog. Nagbibigay-daan ito sa bukas na komunikasyon, pinapadali ang pakikipag-ugnayan at pag-unawa sa isa't isa. Ang hugis ng isang bilog ay nagbibigay sa bawat kalahok ng pakiramdam ng pagiging kabilang sa grupo at nagbibigay-daan sa kanila na madama ang isang espesyal na komunidad. Ang pakikipag-ugnayan sa mga bata ay binuo sa anyo ng mga mini-training gamit ang fairy tale therapy, art therapy, mga laro at ehersisyo ay ginagamit upang mabawasan ang antas ng pagkabalisa, bumuo ng emosyonal na mundo ng bata, mga kasanayan sa komunikasyon, psycho-gymnastics, at pagpapahinga. Ang nilalaman ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng isang guro-psychologist at mga bata ay walang mahigpit na balangkas na umaangkop sa mga interes ng bata mismo ang inisyatiba sa bahagi ng mga bata; Ang bata ay inaalok ng mga pagpipilian para sa mga laro, pagsasanay at mga gawain para sa pagpapahayag ng sarili, at pinasisigla ng guro ang pagbuo ng isang malikhaing sitwasyon na may mga tanong.

Ang mga batang may kapansanan sa pag-uugali at negatibong mental na estado ay lalo na nangangailangan ng suporta ng guro. Ang suporta ay isang mahalagang bahagi ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng isang guro at isang bata;

Ang silid ng psychologist sa institusyong pang-edukasyon ng preschool ay nilagyan sa paraang komportable ang bata dito. Ang malambot na karpet ay nagpapahintulot sa iyo na makipag-ugnayan sa mga bata habang nakaupo sa karpet sa isang komportableng posisyon. Maaaring tanggalin ng mga bata at guro ang kanilang mga sapatos - nagbibigay ito ng pakiramdam ng kalayaan at ginhawa. Nakaupo sa karpet, nakikipag-ugnayan ang guro sa mga bata bilang pantay, "mata sa mata."

Ang kaginhawaan ng kapaligiran ay kinumpleto ng masining at aesthetic na disenyo, na may positibong epekto sa bata, na pumupukaw ng mga emosyon at matingkad na sensasyon. Ang pananatili sa gayong kapaligiran ay nakakatulong na mapawi ang tensyon, paninikip, at labis na pagkabalisa, at nagbubukas sa kakayahan ng bata na pumili ng uri ng aktibidad at mga materyales para sa pagkamalikhain.

Sa dingding sa silid ng psychologist ay may isang "Kitty" na may mga makukulay na paru-paro sa mga bulsa ng kanyang damit. Pinipili ng bawat bata ang pinakamagandang butterfly at pinalamutian ang damit ng pusa. Ang manwal na ito ay may layuning diagnostic: agad na nakikita ng psychologist na pang-edukasyon kung ano ang emosyonal na kalagayan ng bata na dumating sa klase at nag-aalok sa bata ng mga naaangkop na aktibidad.

Sa silid ng psychologist, gustong-gusto ng mga bata na mag-relax sa malalambot na upuan para makapag-relax at tumingin sa bubble column para kalmado ang musika at tunog ng kalikasan. Ang mga batang may disrupted na anyo ng pag-uugali ay natututong madama ang kanilang kalagayan ng kapayapaan at kaginhawahan, natututong tumutok sa kanilang mga sensasyon.

Ang mga epekto ng pag-iilaw ay aktibong ginagamit sa silid ng guro-psychologist. Ang paraan ng color therapy ay halos walang contraindications at may kapaki-pakinabang na epekto sa estado ng pag-iisip, na higit na tumutukoy sa kalusugan at kagalingan ng bata. Ang may kulay na ilaw sa silid ay ginagamit ng guro depende sa layunin ng correctional at developmental intervention. Para sa mga hyperactive at agresibong bata, inirerekumenda na gumamit ng asul at berdeng backlighting. Para sa mga batang inalis at hindi aktibo, maaari mong gamitin ang mga kulay ng pag-activate (halimbawa, pula, dilaw).

Lalo na nagustuhan ng mga bata ang mga cute na anti-stress na laruan. Ang mga bata ay nagsasagawa ng mga ehersisyo gamit ang mga laruang ito habang nakaupo sa mga komportableng upuan para sa pagpapahinga. Natututo ang mga bata na lumalayo at agresibo ng isang palakaibigan at matulungin na saloobin sa mga tao, una sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan sa isang laruang laban sa stress (maawa sa laruan, kamustahin ito, magpaalam, bigyan ang laruan ng "masahe", atbp.) at pagkatapos sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan sa mga kapantay at matatanda.

Isa sa mga paboritong gawain ng mga bata sa silid ay ang paglalaro ng buhangin. Sa aming silid ay may isang mesa na espesyal na nilagyan para dito na may ilaw.

Ang pagtatrabaho sa isang sand table ay nagbibigay-daan sa iyo na bumuo ng pagkamalikhain, imahinasyon, at pang-unawa ng iyong anak. Ang mesa ay may drawer na may maliliit na laruan at halaman upang lumikha ng mahiwagang lupain sa buhangin. Ang talahanayan ay ginagamit din para sa art therapy: sa makinis na ibabaw ng salamin, ang mga bata ay lumilikha ng kanilang maliliit na obra maestra gamit ang kanilang mga daliri. Kung ang isang bagay ay hindi gumana, maaari mong madaling burahin ang pagguhit gamit ang iyong palad at gumuhit ng bago. Nakakatulong ito sa mga batang nababalisa at nag-withdraw na mapawi ang stress at mapataas ang pagpapahalaga sa sarili. Ang paglikha ng isang pagpipinta ay nakakaantig sa lahat ng bahagi ng mga pandama, nagpapagising sa pagkamalikhain, nakakapagpapahinga at nagbibigay-inspirasyon.

Ang mga teknolohiyang pedagogical batay sa humanization sa gawain ng isang psychologist na pang-edukasyon sa preschool ay tumutulong upang ipakita ang indibidwal na malikhaing potensyal ng bata, pasiglahin ang kanyang malikhaing aktibidad, bumuo ng sapat na pagpapahalaga sa sarili, bumuo ng emosyonal at cognitive sphere, tumulong na maiwasan ang hindi kanais-nais na mga katangian ng personalidad, mag-ambag sa paglitaw ng mga positibong reaksyon sa pag-uugali at karanasan sa mga bata.