Sikolohikal at pedagogical na teknolohiya ng guro-psychologist na si Potkalo E.V. "Ang paggamit ng sikolohikal at pedagogical na teknolohiya sa mga aktibidad ng isang psychologist ng paaralan

"Mga teknolohiyang sikolohikal at pedagogical sa mga aktibidad psychologist ng paaralan»

Gitnang M.S.

pang-edukasyon na psychologist MBOU "Secondary School No. 21", Engels, Russia

Mayroong tatlong mga landas sa pangangatuwiran para sa isang tao:

ang landas ng pagmuni-muni ay ang pinakamarangal,

ang landas ng imitasyon ay ang pinakamadali,

landas Personal na karanasan- ang pinakamahirap na landas.

Confucius

C ngayon, ang salitang "teknolohiya" ay ang lahat mas madalas ginagamit ng mga espesyalista sa o larangan ng pedagogy at sikolohiya. SA sa sikolohikal na panitikan ang terminong ito alinman sa ito ay hindi itinuturing na makabuluhan sa lahat o ito ay may isang malabong kahulugan.

Ang terminong "teknolohiya" ", batay sa mga salita ng maraming mga mapagkukunang pampanitikan, ay nauunawaan bilang sining, kasanayan, kasanayan, isang hanay ng mga pamamaraanpagproseso, pagbabago ng estado.

Anumang aktibidad ay maaaring teknolohiya o pagkamalikhain. Nagsisimula ang lahat sa isang malikhaing ideya, at nagtatapos ang teknolohiya.

Ang batayan ng anumang teknolohiya nagsisilbing malinaw na tukuyin ang pangwakas na layunin. Sa teknolohiya, ang layunin ay nakikita bilang isang pangunahing bahagi.

Pagtitiyak a Ang trabaho ng isang psychologist ng paaralan ay dapat niyang makabisado ang iba't ibang mga teknolohiya, kabilang ang mga sikolohikal at pedagogical, mga pamamaraan at pamamaraan, at magagawang pagsamahin at baguhin ang mga ito.

Iminumungkahi naming isaalang-alang kung aling sikolohikal ang mga teknolohiyang pedagogical ay pinaka-kaugnay sa gawain ng isang psychologist ng paaralan.

Ang isang guro-psychologist, nagtatrabaho sa mga bata, ay patuloy na nakatuon sa kanilang mga personal na istruktura. Kapag nagtatrabaho sa lugar na ito, ginagamit ng isang espesyalista hanay ng mga teknolohiya:

impormasyon, sa pamamagitan ng paggamit kung saan nabuo ang kaalaman, kasanayan at kakayahan.

Ang mga teknolohiya sa pagpapatakbo ay nagbibigay ng pagbuo ng mga pamamaraan ng pagkilos sa isip.

Ang mga teknolohiya sa pagpapaunlad ng sarili ay naglalayong makabuo ng mga mekanismo ng sariling pamamahala ng indibidwal.

heuristic - para sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng indibidwal.

epektibong nabubuo ng mga inilapat ang praktikal na globo ng personalidad.

Tingnan natin ang mga teknolohiyang ito.

Teknolohiya ng Impormasyon. Ang teknolohiya ng impormasyon ay napaka-kaugnay sa gawain ng isang psychologist ng paaralan. Ang ika-21 siglo ay tinatawag na panahon ng impormasyon. Ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon sa computer (ICT) ay lalong ipinakilala iba't ibang lugar buhay, naging mahalagang bahagi ng modernong kultura, kasama na sa larangan ng edukasyon. Ang mga kasalukuyang teknolohiya para sa edukasyon at pag-unlad ng mga bata ay ginagawang posible upang mas ganap na mapagtanto ang personal na potensyal ng bawat bata.

Ang paggamit ng mga teknolohiya ng ICT ay nagiging isang mahalagang bahagi suportang sikolohikal prosesong pang-edukasyon. Ang pagpapakilala ng ICT sa sikolohikal na kasanayan sa paaralan ay ginagawang mas produktibo at mahusay ang trabaho. Kasabay nito, ang paggamit ng ICT ay organikong umaakma sa mga tradisyunal na anyo ng trabaho ng isang psychologist ng paaralan, na nagpapalawak ng mga posibilidad para sa pag-aayos ng pakikipag-ugnayan ng psychologist sa iba pang mga kalahok sa proseso ng edukasyon, bilang karagdagan, bilang karagdagan sa paglutas. mga gawaing sikolohikal, ay tumutulong upang mapabuti ang kultura ng impormasyon ng mga mag-aaral, magulang at guro

Ang gawain ng isang psychologist ng paaralan sa kasamang mga mag-aaral ay kinabibilangan ng mga pangunahing uri ng trabaho: diagnostics, correctional at developmental work, pagkonsulta sa mga guro at magulang, sikolohikal na edukasyon ng mga mag-aaral at matatanda. Sa aming pagsasanay, ang lugar ng paggamit ng mga teknolohiya sa computer ay lumalawak bawat taon.
Ang gawaing diagnostic ay tumatagal ng halos lahat ng oras ng isang psychologist, dahil ito ay kinakailangan upang iproseso at pag-aralan ang mga resulta ng mga pagsusulit, mga questionnaire, at mga obserbasyon sa isang limitadong panahon. Isinasagawa psychologist ang paggamit ng isang elektronikong database ng mga materyales sa pagsusulit at mga takdang-aralin ay makabuluhang nagpapabilis sa proseso ng pagsubaybay sa mga grupo ng mga mag-aaral. Nilikha sa aming lyceum ibaba - media library Ouch Aktibong ginagamit namin ito, nagsasagawa ng pagsubok sa mga computer ng mga grupo ng mga bata. Ang mga bentahe ng paggamit ng mga naturang teknolohiya ay na maaari mong agad na makatanggap ng pagsusuri ng isang pagsubok na ginawa ng isang bata, gaano man kalaki at labor-intensive ang pagsubok. Maaari lamang kolektahin ng psychologist ang data ng bawat bata, i-systematize, pag-aralan, at ikumpara ito sa buong klase.

Sa correctional at developmental na gawain ng isang guro-psychologist, ang mga teknolohiya ng impormasyon ay ginagamit sa iba't-ibang mga direksyon - depende sa mga nakatalagang gawain. Kaya, kapag nagwawasto cognitive sphere mga mag-aaral sa pagkumpleto ng mga gawain sa pagpapaunlad ng computer at paggamit ng pag-unlad mga laro sa Kompyuter lumabas na kailangang-kailangan.
Sa pagsasanay sa trabaho kapag itinatama ang emosyonal-volitional sphere at mga karamdaman sa pag-uugali, imposible ring gawin nang walang paggamit ng mga teknolohiya ng computer. Gumagamit kami ng mga nabuong presentasyon sa aming gawain. Upang lumikha ng isang fairytale therapy shell at kapag nagtatrabaho sa mga mag-aaral gumagamit din kami ng mga presentasyon na may overlay na m musika, mga pagkakaiba-iba ng kulay, artistikong background, video parables . Salamat dito, ang fairy tale ay "bumuhay." Binabago ng maayos na saliw ng musika ang emosyonal na kalagayan ng mga bata, tinutulungan silang makapagpahinga at makabisado ang mga pamamaraan ng auto-training. Makakahanap ka na ngayon ng maraming propesyonal na naitala na mga programa sa pagpapahinga at pagsasanay. Ang paggamit ng mga programang ito ay makabuluhang nakakatipid sa enerhiya ng psychologist at nagbibigay-daan para sa mas malawak na paggamit ng mga pagkakataon sa pagwawasto, dahil ang psychologist ay maaaring sabay na gumamit ng pagmamasid sa bata at color therapy kasama ang programa ng pagsasanay..
Sa nakalipas na ilang taon ay gumagamit din kami Tinatawag namin cartoon na materyal para sa edukasyon, pag-unlad at pagwawasto ng mga bata. Mga cartoon character, tulad ng mga bayani sa fairy tale, mas organic ang mga pelikula ngunit napapansin ng mga mag-aaral, lalo na sa junior level at impormasyon, na ipinadala ng mga ito ay hinihigop nang mas mahusay.
Sa gawain ng mga pagpupulong ng mga magulang ay lalo tayong bumaling sa mga teknolohiya ng impormasyon , malinaw na ipinapakita sa mga presentasyon at pelikula ang mga pangunahing problema ng edukasyon at mga paraan upang malutas ang mga ito.
Napakahirap gawin nang walang computer sa paglikha ng mga analytical na ulat, pagbubuod ng mga resulta, at pagbuo ng mga rekomendasyon para sa mga guro at magulang. Malaking istatistikal na data ang nakaimbak sa system gamit ang mga binuong Excel program. Ang paglikha ng mga diagram, mga graph, mga talahanayan ay lubos na nagpapadali sa pagdama ng propesyonal na terminolohiya. Ito ay mas madali para sa isang guro na magtrabaho sa isang talahanayan, na nakikita ang buong klase sa kabuuan, at ang bawat indibidwal na mag-aaral sa partikular. Ang paggamit ng mga kagamitang multimedia ay tumutulong sa amin na maihatid ang data na nakuha sa buong kawani ng pagtuturo sa mga konseho ng pedagogical. Kapag naghahanda para sa pedagogical na payo at konsultasyon, ang mga mapagkukunan sa Internet, mga koleksyon ng mga e-libro, at sikolohikal na elektronikong materyales ay malaking tulong. Ang isang psychologist ay hindi na kailangang gumugol ng napakaraming oras sa manu-manong paghahanap ng impormasyon sa mga libro. Ang paghahanda ay mas mahusay at epektibo.
Ang paggamit ng ICT ay nagtataguyod ng pagbuo ng sensorimotor, perceptual at mas mataas na cognitive function; pagtaas ng bisa ng pag-aaral ng mag-aaral, pagdaragdag ng kanilang pang-edukasyon na pagganyak, pagpapaunlad ng kanilang intelektwal at malikhaing mga posibilidad at iba pa.
Kinakailangan din na tandaan ang makabuluhang papel teknolohiya ng impormasyon sa self-education ng isang psychologist, pagpapabuti ng kanyang mga kasanayan at kalidad ng trabaho sa pamamagitan ng pakikilahok sa iba't ibang remote mga kurso, kumpetisyon, forum. Ang espesyalista ay nakakakuha ng pagkakataon para sa propesyonal na paglago nang hindi pumupunta kahit saan.
Ang papel na ginagampanan ng teknolohiya ng impormasyon sa gawain ng isang psychologist na pang-edukasyon ay mahirap na labis na timbangin. Ang kahalagahan ng ICT ay patuloy na lumalaki. Lumalawak ang hanay ng arsenal na ginagamit sa gawain ng isang psychologist. Ang kalidad ng gawain ng isang creative psychologist ay walang alinlangan na tumataas.

Teknolohiya ng mga larong pang-edukasyon. Ang mga larong pang-edukasyon ay sumasakop sa isang mahalagang lugar sa mga modernong sikolohikal at pedagogical na teknolohiya. Ang mga larong pang-edukasyon ay gumaganap ng tatlong pangunahing tungkulin:

Instrumental, kung saan ito isinasagawa pagbuo ng ilang mga kasanayan at kakayahan, maaaring ipahayag sa mga pagsasanay sa laro;

Gnostic, nagtataguyod ng pagbuo kaalaman at pag-unlad Yu pag-iisip ng mga mag-aaral, na ipinahayag sa mga pamamaraan ng didactic;

Socio-psychological, nakatutok sa pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon mga kasanayan, na ipinahayag sa mga larong role-playing.

Ang teknolohiya ng larong pang-edukasyon ay maaaring isama sa mga teknolohiya tulad ng teknolohiya ng grupo, diagnostic, at pagsasanay.

R Ang papel na ginagampanan ng mga larong pang-edukasyon sa edukasyon at sikolohiya ay lubhang mahalaga. Sa pedagogy, sila ay isang mahalagang bahagi ng edukasyon sa pag-unlad, na batay sa pag-unlad ng aktibidad, inisyatiba, at kalayaan ng mga mag-aaral. Sa sikolohiya, ang mga teknolohiyang ito ay nagpapaunlad ng aktibidad na nagbibigay-malay, panlipunan, at propesyonal ng mga mag-aaral.

Ang mga teknolohiyang ito ay epektibo sa pakikipagtulungan sa mga bata sa lahat ng edad. mga kategorya ng edad at sa mga matatanda (guro, magulang).

Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan. SA modernong paaralan, kasama ng mahinang pisikal na kalusugan, ang mga mag-aaral ay dumaranas ng mga problemang sikolohikal (maladaptation disorder). Ang mga paglabag na ito ay sanhi ng impluwensya ng nakababahalang sistema ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon. Ang serbisyong sikolohikal ng paaralan ay may mahalagang papel sa paglutas ng problemang ito. Sa nagtatrabaho arsenal ng isang guro-psychologist may mga pamamaraan na maaaring maglabas ng isang bata mula sa isang nakababahalang estado, mapawi ang panloob na pag-igting, tukuyin ang mga pagkakataon para sa isang mas optimistikong pananaw sa mga sitwasyon sa buhay, atbp.

Sikolohikal na aktibidad nagsasangkot ng paggamit ng mga pamamaraan tulad ng:

Therapy sa musika – paggamit ng musika para sa: relaxation at calming, activation emosyonal na globo, mga pagwawasto emosyonal na estado.

Ang aromatherapy ay ang paggamit ng mga mabangong sangkap para sa pagpapahinga at aesthetic na mga layunin.

Color therapy – paggamit ng color visualization para sa depression, pagkabalisa, mga takot.

Dance therapy - paggamit ng mga galaw ng sayaw o panggagaya sa musika upang mapawi pag-igting ng kalamnan.

Therapy sa katawan– mga paraan ng pagtatrabaho sa katawan, ang layunin nito ay pagpapabuti ng pisikal at mental na kagalingan.

Art therapy kabilang ang isang bilang ng mga lugar gawaing sikolohikal nauugnay sa pagkamalikhain ay isotherapy, color therapy, phototherapy, fairy tale therapy, music therapy, collaging. Ang sikolohiya ng pagkamalikhain ay matagal nang matagumpay na ginagamit sa pagtatrabaho sa mga bata at matatanda. Ang therapy sa sining ay nagpapakita ng multifaceted na panloob na potensyal ng isang tao at sa parehong oras ay tumutulong upang labanan ang isang bilang ng mga seryoso mga problemang sikolohikal, kabilang ang mga pinsala, panloob na mga salungatan, mga takot. Salamat sa sikolohiya ng pagkamalikhain, ang isang tao ay nahuhulog sitwasyon kung saan maaari mong mapawi ang stress at makakuha ng tiwala sa iyong sarili.

Isang teknolohiya na lumulutas ng malawak na hanay ng mga problema, katulad ng psychocorrection, psychoprophylaxis, pag-unlad at pagkakatugma ng personalidad ng mag-aaral, tumutulong sa pagpapabuti ng sikolohikal na klima sa mga pamilya at maliliit na grupo, at tumutukoy sa play therapy.

Kasama sa play therapy ang mga larong indibidwal, magkapares at pangkat, mga diskarteng kinasasangkutan ng paggamit ng iba't ibang katangian, batay sa aktibong gawain imahinasyon, iba't ibang anyo masining na pagpapahayag, atbp.

Sa pamamagitan ng paglapit sa paksa Gumagamit kami ng teknolohiya at pakikipagtulungan. sila ipatupad ang demokrasya, pagkakapantay-pantay, pakikipagsosyo sa mga subjective na relasyon ng psychologist at batang mag-aaral . Ang teknolohiyang ito ay pinaka-kaugnay kapag nag-oorganisa ng mga aktibidad sa pananaliksik, mapagkumpitensyang paggalaw, pati na rin sa pagsasanay.Ang pakikipag-ugnayan ng isang psychologist at isang mag-aaral sa pakikipagtulungan, bilang karagdagan sa paglutas ng isang nagbibigay-malay, malikhaing layunin, ay nagbibigay para sa solusyon ng isang sikolohikal at panlipunan - sa kurso ng pagkumpleto ng gawain, isang kultura ng komunikasyon ay nabuo, na sumasalamin sa lahat ng komunikasyon. mga antas: "... aktibidad - pakikipag-ugnayan - komunikasyon - pakikipag-ugnay" (ayon kay A.A. Leontiev). [ 8]

Personality-oriented, Kasama Inilalagay nila ang personalidad ng bata sa gitna ng buong sistema ng sosyo-sikolohikal ng paaralan, tinitiyak ang komportable, walang salungatan at ligtas na mga kondisyon para sa kanyang pag-unlad, ang pagsasakatuparan ng kanyang mga likas na potensyal. Ang teknolohiyang nakasentro sa tao ay ang sagisag ng humanistic na pilosopiya, sikolohiya at pedagogy.

Ang pokus ng psychologist ng paaralan ay ang natatangi, holistic na personalidad ng bata, nagsusumikap para sa maximum na pagsasakatuparan ng kanyang mga kakayahan (self-actualization), bukas sa pang-unawa ng mga bagong karanasan, na may kakayahang gumawa ng kamalayan at responsableng mga pagpipilian sa iba't ibang mga sitwasyon sa buhay.

Makatao - personal, sila ay tungkol sa Sila ay nakikilala lalo na sa pamamagitan ng kanilang humanistic na kakanyahan, psychotherapeutic focus sa pagsuporta sa indibidwal at pagtulong sa kanya. "Ipinapahayag" nila ang mga ideya ng paggalang at pagmamahal sa bata, isang optimistikong paniniwala sa kanyang mga malikhaing kapangyarihan, tinatanggihan ang pamimilit..

Ang terminong "mga sikolohikal na teknolohiya" ay nagpapahiwatig ng isang aspeto na nauugnay sa pagbuo at pag-unlad mga personal na katangian paksa. Samakatuwid, sa ilalim ito Ang termino ay nagpapahiwatig ng isang hanay ng mga pamamaraan at pamamaraan na naglalayong pagbuo ng isang epektibong praktikal na globo ng pagkatao at ang pagsasakatuparan ng mga likas na potensyal.

Ginamit namin Ang mga teknolohiya ay gumaganap ng ilang mga function: sikolohikal na pag-iwas, sikolohikal na pagpapayo, sikolohikal na suporta, sikolohikal na rehabilitasyon, panlipunan at sikolohikal na pagsasanay.

Pag-iwas sa sikolohikal - pagtataguyod ng buong pag-unlad ng pagkatao ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon, pag-iwas sa posibleng mga personal na deformation sa proseso ng pakikipag-ugnayan, pagtulong sa pag-unawa sa mapanirang impluwensya ng sikolohikal na karahasan. Ang pangunahing gawain sikolohikal na pag-iwas ay upang lumikha ng mga kondisyon na nagpapadali sa isang sapat at karampatang tugon ng indibidwal sa mga pagpapakita ng sikolohikal na karahasan, pagtanggi na gamitin ang mga anyo nito sa pakikipag-ugnayan.

Sa panahon ng pagpapatupad na ibinigay walang th functions Ang mga sumusunod na pamamaraan ay ginagamit:

Ang pagtaas ng sosyo-sikolohikal na kakayahan ng mga kalahok sa kapaligirang pang-edukasyon sa mga isyu ng sikolohikal na kaligtasan sa panahon ng mga seminar, mga talakayan ng grupo sa mga problema ng sikolohikal na karahasan, pagdidisenyo ng mga hindi marahas na alternatibong modelo ng pag-uugali.

Paggamit ng data ng sukatan kalusugang pangkaisipan mga kalahok upang bumuo ng isang indibidwal na programa sa kalinisan ng isip: pagbabawas ng kalubhaan ng burnout syndrome; antas emosyonal na pag-igting; pagbabago sa saloobin sa sarili; pagkakatugma ng relasyon sa pagitan ng "I-real" at "I-ideal", atbp.

Pinagsamang talakayan at pagbuo ng mga patakaran para sa ligtas na pakikipag-ugnayan ng lahat ng kalahok sa kapaligirang pang-edukasyon.

Sikolohikal na pagpapayo -pagtulong sa mga kalahok sa kaalaman sa sarili, positibong saloobin sa sarili, pagbagay sa mga tunay na kondisyon sa buhay, pagbuo ng isang value-motivational sphere at isang sistema ng mga relasyon sa iba, pagtagumpayan propesyonal na mga pagpapapangit, tagumpay emosyonal na katatagan, nagsusulong ng personal at propesyonal na paglago at pagpapaunlad ng sarili. Ang mga diskarte sa pagpapayo ng grupo, na kasama sa mga klase kasama ang lahat ng mga pangkat na pang-edukasyon at pagsasanay, ay batay sa mga resulta ng parehong nakaraang mga diagnostic ng mga saloobin patungo sa kapaligiran ng edukasyon, kasiyahan sa mga pangunahing katangian ng pakikipag-ugnayan, isinasaalang-alang ang kanilang kahalagahan para sa paksa, ang antas ng sikolohikal na seguridad (gamit ang mga istrukturang bahagi nito), at personal -emosyonal at komunikasyon na mga katangian na binibigyang kahulugan bilang mga tagapagpahiwatig ng kalusugan ng isip

Ang sikolohikal na pagwawasto ay isang aktibong sikolohikal at pedagogical na impluwensya na naglalayong alisin ang mga paglihis sa personal at propesyonal na pag-unlad at pagsamahin ang kalusugan ng isip.

Sa praktikal na sikolohiya, mayroong dalawang direksyon ng pagwawasto. Ang una ay kumakatawan sa isang hanay ng mga indibidwal na hakbang upang palakasin ang mga pag-andar ng regulasyon ng psyche, bumuo ng emosyonal na pagpipigil sa sarili at pamamahala sa sarili. Ang pangalawa ay ang pagwawasto ng halaga ng normatibo, na binubuo ng pagpapakilala ng ilang mga direksyon sa indibidwal-personal na sistema ng mga pamantayan at pamantayan ng pag-uugali, alinsunod sa kung saan inaayos ng isang tao ang pagganap ng kanyang buhay at mga pag-andar ng aktibidad.

Ang sikolohikal na rehabilitasyon ay isang proseso na nagpapakilos ng mga mekanismo ng personal na pagbagay kapag nakakaranas ng mga traumatikong pangyayari na dulot ng estado ng panlabas na kapaligiran. Ang rehabilitasyon ay nagsasangkot ng pagbabalik ng kung ano ang nawala o maaaring nawala dahil sa pagbabago ng mga kondisyon.

Ito ay mga sikolohikal na pagsasanay na kadalasang itinuturing bilang mga psychotechnologies ng rehabilitasyon.

Dahil dito, ang lahat ng mga teknolohiyang nabanggit sa itaas ay nakakahanap ng kanilang angkop na lugar sa holistic na proseso ng pedagogical. Anumang sikolohikal at pedagogical na teknolohiya, ang pag-unlad at aplikasyon nito ay nangangailangan ng pinakamataas na malikhaing aktibidad at propesyonal na kaalaman ng isang guro-psychologist.

Bibliograpiya:

Andreev V.I. Pedagogy: Kurso sa pagsasanay para sa malikhaing pagpapaunlad ng sarili - 2nd ed. - Kazan: Center makabagong teknolohiya, 2000.- 608 p. ISBN 5-93962-005-1.

Bordovskaya N.V., Rean A.A. Pedagogy: Teksbuk. para sa mga unibersidad. - Sab.-Peter, 2000.

Rudestam K. Group psychotherapy. Mga grupong psychocorrectional: teorya at kasanayan. – M.: Pag-unlad, 1993. – 368 p.

Smirnov N.K. Nakakatipid sa kalusugan mga teknolohiyang pang-edukasyon at sikolohiyang pangkalusugan sa paaralan. - M.: ARKTI, 2006. – 320 p.

Sukhareva O.A. Koleksyon ng kumperensya ng lungsod " Kasalukuyang pagsasanay impormasyon sa edukasyon", artikulo"Ang pagiging epektibo ng paggamit ng teknolohiya ng impormasyon sa gawain ng isang psychologist ng paaralan" / ed. Skiba N.P., Dubna, M.O. CRO, departamento ng impormasyon, p. 15, 2006.

Shkurko T.A. Sayaw bilang isang paraan ng pag-diagnose at pagwawasto ng mga relasyon sa isang grupo.Psychological bulletin. Isyu 1, Bahagi 1, Rostov-on-Don, Ed. Rostov University, 1996, pp. 327-348.

Vachkov I.V., Grinshpun I.B., Pryazhnikov N.S. Panimula sa propesyon ng "psychologist". – M.: Publishing house ng Moscow Psychological and Social Institute; Voronezh: Publishing house NPO "MO DEK", 2004. - 464 p. (serye "Psychologist's Library").

Leontyev A.A. Pedagogy bait// "School 2000..." Konsepto at mga programa ng tuluy-tuloy na mga kurso para sa paaralang sekondarya. Vol. 1. – M., 1997, p. 18-20;

Yulia Vatulina
Paglalarawan ng sikolohikal teknolohiyang pang-edukasyon gawain ng isang psychologist na pang-edukasyon

Paglalarawan ng sikolohikal at pedagogical na teknolohiya ng trabaho ng isang guro-psychologist MADOOU TsRR – d/s No. 16 "Sabong"

Sa aking sikolohikal-pedagogical Kasama sa mga aktibidad ang iba't ibang mga teknolohiya na nakakatulong sa isang komprehensibong epekto sa personalidad ng bata.

Teknolohiya ng aking trabaho ay itinatayo sa ilan mga direksyon:

-mga sikolohikal na diagnostic;

Pag-unlad at pagwawasto magtrabaho kasama ang mga bata;

-sikolohikal na pag-iwas;

Advisory Trabaho.

Nagsasagawa ako ng mga diagnostic nang paisa-isa o sa mode ng grupo, gayundin sa mga indibidwal na kahilingan ng mga magulang at mga guro. Kapag nag-diagnose ng isang bata, gumagamit ako ng mga pamamaraan tulad ng pagmamasid, pag-uusap, mga pamantayang pamamaraan para sa pagkilala Proseso ng utak , at mga pamamaraan ng projective. Siyempre, kapag nag-diagnose, isinasaalang-alang ko ang mga indibidwal na katangian at pamantayan sa edad ng preschooler.

Batay sa mga resulta ng diagnostic, nakakatanggap ako ng impormasyon tungkol sa antas sikolohikal na pag-unlad mga bata, Tinutukoy ko ang mga indibidwal na katangian at problema ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon. Gumagawa ako ng mga rekomendasyon mga guro, mga tagapagturo at mga magulang na magbigay ng tulong sa mga usapin ng edukasyon, pagsasanay at pag-unlad.

Isang makabuluhang bahagi nito trabaho, iniaalay ko sa developmental at correctional trabaho. Pagwawasto at pag-unlad trabaho Nagsasagawa ako sa anyo ng mga indibidwal o subgroup na aralin (o mga klase ng maliliit na grupo). Ang mga bata ay pinagsama sa mga subgroup na isinasaalang-alang ang pagkakatulad ng mga problema, mga lugar ng kasalukuyan at agarang pag-unlad, at mga katangian ng emosyonal at volitional sphere.

Para sa mga batang may pagkaantala kaisipan Ang pag-unlad, mga indibidwal na programa sa pagwawasto at pag-unlad ay binuo na isinasaalang-alang ang mga potensyal na kakayahan at umiiral na mga paghihirap ng bata, ang kanyang mga indibidwal na katangian.

Mga pangunahing paraan ng pagwawasto at pag-unlad mga epekto:

Maglaro ng therapy;

Art therapy;

Puppet therapy;

therapy sa buhangin;

-psycho-gymnastics;

Mga pagsasanay sa pagpapahinga.

Mga laro para sa pagbuo ng sensorimotor at tactile sensitivity.

Ang paglalaro ay ang pinaka-naa-access na uri ng aktibidad para sa mga bata; ito ay isang paraan pagpoproseso mga impression at kaalaman na natanggap mula sa nakapaligid na mundo.

Ang layunin ng play therapy ay hindi para baguhin ang bata o gawing muli, hindi para turuan siya ng anumang espesyal na kasanayan sa pag-uugali, ngunit upang bigyan siya ng pagkakataon. "para mabuhay" sa laro, mga sitwasyong nagpapasigla sa kanya ng buong atensyon at empatiya ng isang may sapat na gulang.

Una, gumagamit ako ng mga indibidwal na sandali ng laro na napakahalaga proseso ng pedagogical, lalo na sa panahon ng pagbagay ng mga bata sa isang institusyon ng mga bata. Ito ay mga laro tulad ng "Round dance", "Humabol" atbp.

Sa mga aktibidad gamit ang mga laro mga teknolohiya umuunlad ang mga bata Proseso ng utak: pang-unawa, atensyon, memorya, pag-iisip. Gumagamit ako ng kumplikadong paglalaro mga teknolohiya iba't ibang target na oryentasyon na tumutulong sa akin na ihanda ang aking anak para sa paaralan.

Pagbubuo trabaho Gumagamit ako ng mga pamamaraan ng art therapy sa mga bata. Maaari rin itong maging malikhain trabaho At kawili-wiling kwento kathang-isip na bayani. Gamit ang mga kulay na lapis at papel, kinukumpleto ng mga bata ang mga gawain nang paisa-isa, bawat isa ay gumagawa ng kanilang sariling pagguhit. Ngunit ang paglikha ng kolektibo mga gawa - pangkalahatang pagpipinta, kung saan pinagsama ang mga larawang ginawa ng lahat ng bata sa grupo. Sa proseso ng pagsasagawa ng isang gawain nang sama-sama, ang mga kondisyon ay nilikha para sa pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipag-ayos, pagsuko, gumawa ng sariling kontribusyon sa karaniwang layunin, gumawa ng inisyatiba, maglagay ng mga panukala, at ipagtanggol ang sariling espasyo at ideya.

Bilang resulta ng art therapy trabaho ang mga bata ay naglalabas ng mga negatibong emosyon, palabasin sikolohikal na enerhiya, na karaniwang ginugugol sa hindi epektibong pag-igting, at ang mga bata ay nagiging mas kalmado at mas nakakarelaks. Ang demonstrativeness, negativism, aggression ay nagbibigay daan sa inisyatiba at pagkamalikhain.

Fairytale therapy - nagtataguyod ng pag-unlad at pagwawasto ng mga emosyonal na estado, pinapawi ang pagkabalisa, pagtaas ng pagpapahalaga sa sarili, at pag-alis ng mga agresibong pagpapakita. Sa anyo ng fairy tale, mas madaling makita at tanggapin ang iyong problema. Para sa isang bayani ng fairytale, mas madaling makabuo ng isang paraan sa labas ng sitwasyon - pagkatapos ng lahat, sa isang fairy tale, lahat ay posible! At pagkatapos ay maaari mong gamitin ang exit na ito para sa iyong sarili.

Maaari mong gamitin ang sumusunod na pamamaraan mga pamamaraan:

Sabihin ang isang fairy tale mula sa pananaw ng isang fairy-tale character;

Paghula sa balangkas o mga tauhan;

Ang paggawa ng anumang kwento ng buhay sa isang fairy tale;

Pagsusulat ng isang fairy tale na hindi nakaayos.

Sa kanyang Gumagamit ako ng teknolohiya nang husto sa trabaho therapy ng manika para sa paglutas ng salungatan, pagpapabuti pakikibagay sa lipunan, na may pagwawasto nagtatrabaho sa mga takot, mga karamdaman sa pag-uugali. Paboritong laruan ng bata sa klase "nakikilahok" sa paggawa ng isang dula, ang balangkas na kung saan ay traumatiko para sa kanya, natagpuan niya ang kanyang sarili sa isang kakila-kilabot na kuwento at matagumpay na nakayanan ito. Sa paglalahad ng balangkas, emosyonal na stress sa bata ay tumataas at, na naabot ang pinakamataas na kalubhaan, ay pinalitan ng marahas na pag-uugali emosyonal na reaksyon (umiiyak, tumatawa, atbp.).

kaya, teknolohiya Tinutulungan ng puppet therapy ang mga bata na makamit ang emosyonal na katatagan at regulasyon sa sarili.

Ang therapy ng buhangin ay nagpapatatag ng emosyonal na estado. Kasama ng tactile-kinesthetic sensitivity, natututo ang mga bata na makinig sa kanilang sarili at ipahayag ang kanilang mga damdamin, lahat ng uri ng mga prosesong nagbibigay-malay(pansin, pag-iisip, memorya, mahusay na mga kasanayan sa motor, mga aktibidad sa paglalaro na nakabatay sa bagay ay pinabuting, pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa mga bata).

Ang lahat ng mga laro ng sand therapy ay nahahati sa tatlo mga direksyon:

Ang mga larong pang-edukasyon ay naglalayong bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Kaya, sinasabi ng bata kung ano ang kanyang nararamdaman, sa gayon ay nabubuo ang pagsasalita.

Mga larong pang-edukasyon - sa tulong nila tinutulungan ko ang mga tao na maunawaan ang pagkakaiba-iba ng ating mundo.

Mga larong projective - sa kanilang tulong nagsasagawa ako ng mga pagwawasto sa pag-unlad ng bata.

Pagpapahinga - malalim na pagpapahinga ng kalamnan na sinamahan ng kaluwagan pagod ng utak. Ang kakayahang mag-relax ay nagbibigay-daan sa iyong alisin ang pagkabalisa, pananabik, paninigas, pagpapanumbalik ng lakas, at tinutulungan kang mag-concentrate. Sa layuning ito, sa trabaho Sa mga bata, gumagamit ako ng mga espesyal na piniling ehersisyo para makapagpahinga ng ilang bahagi ng katawan at ng buong organismo. Gustung-gusto ng mga bata ang paggawa ng gayong mga ehersisyo, dahil mayroon silang elemento ng paglalaro.

Upang makamit ang maximum na epekto mula sa mga relaxation exercise, pumili ako ng musical repertoire. Ang musika ay dapat na kalmado, nagpapakalma, nakakarelaks, hindi ito dapat maging stress o nakakainis. Maaaring ito ay mga tunog kalikasan: tunog ng dagat, tilamsik ng tubig, ungol ng batis, huni ng mga ibon, atbp. o kung gaano kagaan, hindi nakakagambalang motibo.

kaya, psycho-gymnastic Ang ehersisyo ay gumagamit ng mekanismo psychophysical functional unity. Psycho-gymnastics tumutulong sa mga bata na malampasan ang mga hadlang sa komunikasyon, mas mahusay na maunawaan ang kanilang sarili at ang iba, nagpapagaan pagod ng utak, ay nagbibigay ng pagkakataon para sa pagpapahayag ng sarili.

Pangunahing layunin sikolohikal edukasyon at pag-iwas ay pag-iwas posibleng mga paglihis V kaisipan pag-unlad ng mga bata at sa pagbuo ng pagkatao, pati na rin ang pagtaas sikolohikal na kultura ng mga guro at magulang. Upang makamit ang layuning ito, pipili ako ng impormasyon sa poster tungkol sa mga pagkakaiba ng indibidwal at mga katangian ng edad ng mga bata, tungkol sa impluwensya ng edukasyon sa pamilya at mga uri nito, tungkol sa mga krisis sa edad; Gumawa ako ng mga tagubilin para sa mga magulang; Nagbibigay ako ng mga lektura at pakikipag-usap sa mga guro may demonstrasyon mabisang pamamaraan at mga teknik trabaho kasama ang mga anak at magulang; Nagsasalita ako sa mga pulong ng magulang at guro; Nagsasagawa ako ng mga pagsasanay para sa mga guro at magulang.

Nagbibigay ako ng tulong sa pagpapayo sa mga magulang at mga guro V indibidwal na anyo. Nag-aayos ako ng mga konsultasyon sa institusyong pang-edukasyon sa preschool tulad ng sumusunod: mga paraan: sa pamamagitan ng imbitasyon (batay sa mga resulta ng diagnostic) na may paunang kasunduan sa isang oras na maginhawa para sa mga magulang upang maunawaan ang problema at makahanap ng pinakamainam na paraan upang malutas ito; sa independiyenteng kahilingan ng mga magulang at mga guro sa mga problema sa edukasyon at pag-unlad ng mga bata; sa mga personal na kahilingan mula sa mga empleyado ng institusyon, pati na rin upang tumugon sa kasalukuyang emosyonal na estado; aktibo tulong sa pagpapayo Nagbibigay ako ng mga magulang at mga guro sa panahon ng pagbagay ng mga bata sa mga kondisyon ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool

Ang resulta sikolohikal Ang mga konsultasyon ay mga rekomendasyong ipinakita sa isang form na naiintindihan ng kliyente paglalarawan praktikal at komunikasyong aksyon na naglalayong lutasin ang problema.

Ginamit ko lahat mga teknolohiya hinahayaan kang mapagtanto at ipakita sa lahat ng kalahok sa proseso ng edukasyon ang kahalagahan sikolohikal tulong at ang pangangailangan para sa pagkakaroon ng serbisyong ito sa isang institusyong preschool.

"Mga teknolohiyang sikolohikal at pedagogical sa mga aktibidad ng isang psychologist ng paaralan"

Guro-psychologist, Municipal Educational Institution Lyceum "Dubna",

Sanaghahanap GOU DPO MO
Pedagogical Academy of Postgraduate Education
Departamento ng Human Sciences at Pisikal na Kultura
Sukhareva O.A.

Ngayon, ang salitang "teknolohiya" ay lalong ginagamit ng mga espesyalista sa larangan ng pedagogy at sikolohiya. Sa sikolohikal na panitikan, ang terminong ito ay alinman sa hindi isinasaalang-alang nang may kabuluhan o ito ay may hindi tiyak na kahulugan.

Ang terminong "teknolohiya", batay sa mga salita ng maraming mga mapagkukunang pampanitikan, ay nauunawaan bilang sining, kasanayan, kasanayan, isang hanay ng mga pamamaraan ng pagproseso, mga pagbabago sa estado.

Ang anumang aktibidad ay maaaring teknolohiya o pagkamalikhain. Nagsisimula ang lahat sa isang malikhaing ideya at nagtatapos sa teknolohiya.

Ang batayan ng anumang teknolohiya ay isang malinaw na kahulugan ng panghuling layunin. Sa teknolohiya, ang layunin ay nakikita bilang isang pangunahing bahagi.

Ang pagiging tiyak ng gawain ng isang psychologist ng paaralan ay dapat niyang makabisado ang iba't ibang mga teknolohiya, kabilang ang mga sikolohikal at pedagogical, mga pamamaraan at pamamaraan, at magagawang pagsamahin at baguhin ang mga ito.

Anong mga sikolohikal at pedagogical na teknolohiya ang pinaka-nauugnay sa gawain ng isang psychologist ng paaralan?

impormasyon, sa pamamagitan ng paggamit kung saan nabuo ang kaalaman, kasanayan at kakayahan.

Ang mga teknolohiya sa pagpapatakbo ay nagbibigay ng pagbuo ng mga pamamaraan ng pagkilos sa isip.

Ang mga teknolohiya sa pagpapaunlad ng sarili ay naglalayong makabuo ng mga mekanismo ng sariling pamamahala ng indibidwal.

heuristic - para sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng indibidwal.

epektibong nabubuo ng mga inilapat ang praktikal na globo ng personalidad.

Tingnan natin ang mga teknolohiyang ito.

Teknolohiya ng Impormasyon

Ang teknolohiya ng impormasyon ay napaka-kaugnay sa gawain ng isang psychologist ng paaralan.

Salamat sa pagpapatupad ng proyektong "Pag-unlad ng isang pinag-isang kapaligiran ng impormasyon sa edukasyon para sa mga paaralan," ang sistema ng edukasyon ay nakamit ang makabuluhang tagumpay sa larangan ng impormasyon sa isang limitadong panahon.

Sa tulong ng teknolohiya ng impormasyon, may kaugnayan na ipatupad ang mga pangunahing lugar ng aktibidad ng isang psychologist ng paaralan: mga diagnostic, konsultasyon, gawaing pag-unlad, edukasyon, tanging ang mga anyo at paraan ng kanilang pagpapatupad ay naiiba nang malaki mula sa karaniwang tinatanggap. Ang pagpapatupad ng mga pangunahing aktibidad ng isang psychologist ng paaralan sa remote service mode ay nangyayari sa pamamagitan ng:

Paglikha ng isang thematic psychological electronic library para sa mga mag-aaral, guro, magulang kasalukuyang mga problema na pinapahalagahan nila

Ang eksibisyon ng mga materyal na pang-edukasyon at diagnostic para sa mga bata, kung saan maaaring magtrabaho ang mga bata online,

Pagsasagawa ng malalayong sikolohikal na mga kaganapan at kumpetisyon,

Organisasyon ng malayong pagpapayo ng mga target na grupo (sa partikular, posible na lumikha ng isang tiwala sa Internet, isang espesyal na seksyon, kapag na-access, sarado ang malayong komunikasyon sa pagitan ng psychologist at kliyente ay posible),

Pag-aayos ng mga forum para sa mga itinalagang grupo kung saan maaari nilang ipahayag ang kanilang mga opinyon, kahilingan, magbigay ng feedback, at makakuha ng payo

Organisasyon ng mga paaralan sa pag-aaral ng distansya

Ang pagsasagawa ng isang chat sa pagitan ng isang pangkat ng mga psychologist at mga bata, mga magulang, nagsasagawa ng isang malayuang konsultasyon ng isang psychologist, guro, administrasyon, pati na rin ang mga pakikipag-chat sa paglahok ng mga espesyalista mula sa ibang mga lungsod, pagsasagawa ng mga teleconference sa mga guro, bata, atbp.

Pagsasagawa ng mga survey ng mga target na grupo

Organisasyon ng mga sikolohikal na workshop para sa mga target na grupo

Sa pagsasalita tungkol sa mga aktibidad ng liblib na serbisyo sa sikolohikal ng paaralan, mahalagang tandaan na ang mga malalayong aktibidad ng psychologist kasama ang lahat ng mga target na grupo ay dapat tumutugma sa mga aktwal na aktibidad ng psychologist ng paaralan sa sandaling ito sa paaralan, na nagpapahintulot sa amin na matiyak ang integridad ng paggana ng lahat ng mga lugar ng serbisyong sikolohikal. Bilang karagdagan, ang parehong paksa ay dapat tumakbo sa lahat ng mga target na grupo.

Ang isa sa mga lugar ng paggamit ng teknolohiya ng impormasyon sa gawain ng isang psychologist ng paaralan ay maaaring ituring na ang paggamit ng disenyo ng Internet bilang isang paraan ng correctional at developmental na gawain para sa isang psychologist. Ang terminong "Internet project" ay isa sa mga pinakakaraniwang ginagamit na termino sa Internet. Sa isang makitid na kahulugan, ito ay kinilala sa konsepto ng "site". Sa isang malawak na kahulugan, ang isang proyekto sa Internet ay isang proyekto kung saan ang mga kakayahan at serbisyo ng computer ay ginagamit upang malutas ang isang problema.

Kabilang sa mga halimbawa ng mga huling produkto ng disenyo ng Internet ang mga sumusunod: website, pagtatanghal ng computer, pagguhit ng computer, eBook, magazine, laro sa computer, malayong kumpetisyon, festival, teleconference, discussion chat at iba pang malalayong kaganapan, atbp.

Ang pagsali sa mga bata sa pagbuo at pagpapatupad ng kanilang sariling mga proyekto sa Internet ay may malaking potensyal sa pag-unlad. Sa isang banda, bilang isang pangkat na anyo ng trabaho, ang proyekto sa Internet ay nagpapahintulot sa iyo na bumuo ng mga kakayahan sa pag-iisip, pag-iisip ng disenyo, ang subjective na posisyon ng mga mag-aaral, ang kakayahang makipagtulungan, at magtrabaho sa isang koponan. Sa kabilang banda, pinapayagan ka ng nilalaman na malutas ang isang malawak na iba't ibang mga sikolohikal na problema: pagwawasto, pag-unlad, pang-edukasyon.

Ang isang mahalagang bahagi ng pagpapatupad ng proyekto sa Internet ay isang presentasyon sa media ng mga resulta ng proyekto, kung saan ang mga bata ay hindi lamang nagpapakita ng mga produkto ng proyekto, ngunit nagkakaroon din ng mga kasanayan sa kadalubhasaan, pagpaplano at pagpili ng impormasyon, mga kasanayan sa komunikasyon, atbp. Kapag naghahanda para sa isang pagtatanghal, mahalaga para sa mga bata na bumuo ng mga pamantayan sa pagtatasa, nang nakapag-iisa o sa tulong ng isang guro, pati na rin ang isang istraktura.

Ang disenyo ng Internet ay kadalasang ginagamit bilang bahagi ng mga aralin sa sikolohiya ng media, na aktibong gumagamit ng mga teknolohiyang IT.

Sa pangkalahatan, ang paggamit ng ICT sa gawain ng isang psychologist ng paaralan ay nagdudulot ng mga bagong gawain para sa pagbuo ng mga koleksyon ng mga digital na mapagkukunan, mga programa sa pagwawasto, ang paglikha ng mga elektronikong aklat-aralin - mga workshop sa sikolohiya, mga elektronikong pagdaragdag sa mga kilalang materyales sa pagtuturo sa sikolohiya, atbp. Ang mga teknolohiya ng impormasyon ay lalong nagiging bahagi ng mga aktibidad ng mga psychologist na pang-edukasyon at ginagamit gaya ng dati.

Teknolohiya ng mga larong pang-edukasyon:

Ang mga larong pang-edukasyon ay sumasakop sa isang mahalagang lugar sa mga modernong sikolohikal at pedagogical na teknolohiya. Ang mga larong pang-edukasyon ay gumaganap ng tatlong pangunahing tungkulin:

Instrumental: ang pagbuo ng ilang mga kasanayan at kakayahan - maaaring ipahayag sa mga pagsasanay sa laro;

Gnostic: ang pagbuo ng kaalaman at pag-unlad ng pag-iisip ng mga mag-aaral - ipinahayag sa mga pamamaraan ng didactic;

Socio-psychological: pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon, na ipinahayag sa mga larong role-playing.

Ang teknolohiya ng larong pang-edukasyon ay maaaring isama sa mga teknolohiya tulad ng teknolohiya ng grupo, diagnostic, at pagsasanay.

Ang papel na ginagampanan ng mga larong pang-edukasyon sa edukasyon at sikolohiya ay lubhang mahalaga. Sa pedagogy, sila ay isang mahalagang bahagi ng edukasyon sa pag-unlad, na batay sa pag-unlad ng aktibidad, inisyatiba, at kalayaan ng mga mag-aaral. Sa sikolohiya, ang mga teknolohiyang ito ay nagpapaunlad ng aktibidad na nagbibigay-malay, panlipunan, at propesyonal ng mga mag-aaral. 1

Ang mga teknolohiyang ito ay epektibo sa pakikipagtulungan sa mga bata sa lahat ng kategorya ng edad at sa mga nasa hustong gulang (mga guro, magulang).

Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan

Sa modernong mga paaralan, kasama ang mahinang pisikal na kalusugan, ang mga mag-aaral ay dumaranas ng mga problemang sikolohikal (maladaptation disorder). Ang mga paglabag na ito ay sanhi ng impluwensya ng nakababahalang sistema ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon. Ang serbisyong sikolohikal ng paaralan ay may mahalagang papel sa paglutas ng problemang ito. Sa nagtatrabaho na arsenal ng isang guro-psychologist mayroong mga pamamaraan na maaaring maglabas ng isang bata sa isang nakababahalang estado, mapawi ang panloob na pag-igting, kilalanin ang posibilidad na magkaroon ng isang mas optimistikong pananaw sa sitwasyon ng buhay, atbp.

Ang sikolohikal na aktibidad ay nagsasangkot ng paggamit ng mga pamamaraan tulad ng:

Therapy sa musika– paggamit ng musika para sa: pagpapahinga at pagpapatahimik, pag-activate ng emosyonal na globo, pagwawasto ng emosyonal na estado.

Aromatherapy– ang paggamit ng mga aromatic substance para sa pagpapahinga at aesthetic na layunin.

Color therapy– paggamit ng color visualization para sa depression, pagkabalisa, takot.

Therapy sa sayaw– paggamit ng mga galaw ng sayaw o panggagaya sa musika upang mapawi ang tensyon ng kalamnan. 2

Therapy sa katawan– mga paraan ng pagtatrabaho sa katawan, ang layunin nito ay pagpapabuti ng pisikal at mental na kagalingan.

Art therapy

Kasama sa art therapy ang ilang bahagi ng sikolohikal na gawaing nauugnay sa pagkamalikhain - isotherapy, color therapy, phototherapy, fairy tale therapy, music therapy, collaging. Ang sikolohiya ng pagkamalikhain ay matagal nang matagumpay na ginagamit sa pagtatrabaho sa mga bata at matatanda. Ang art therapy ay nagpapakita ng maraming aspeto ng panloob na potensyal ng isang tao at, sa parehong oras, ay tumutulong na labanan ang isang bilang ng mga seryosong sikolohikal na problema, kabilang ang trauma, panloob na mga salungatan, at mga takot. () Salamat sa sikolohiya ng pagkamalikhain, ang isang tao ay nahuhulog sa isang sitwasyon kung saan maaari niyang mapawi ang stress at magkaroon ng pananampalataya sa kanyang sarili. Kadalasan, ginagamit ang mga teknolohiya ng sining sa pagsusuri, pagwawasto, psychotherapy, at ngayon sa proseso ng edukasyon sa iba't ibang antas ng edukasyon. 3

Maglaro ng therapy

Nilulutas ng teknolohiyang ito ang mga sumusunod na hanay ng mga problema: psychocorrection, psychoprophylaxis, pag-unlad at pagkakatugma ng personalidad ng bata, at tumutulong na mapabuti ang sikolohikal na klima sa mga pamilya at maliliit na grupo.

Kasama sa therapy sa paglalaro ang mga larong indibidwal, magkapares at grupo, mga pamamaraan na kinasasangkutan ng paggamit ng mga manika, pigurin, mga diskarte sa pagpapahinga batay sa aktibong gawain ng imahinasyon, iba't ibang anyo ng masining na pagpapahayag, atbp.

Sa paglapit sa paksa, ang pang-edukasyon na psychologist ay gumagamit ng mga teknolohiya:

Pagtutulungan

Ang mga teknolohiya ng pakikipagtulungan ay napagtanto ang demokrasya, pagkakapantay-pantay, pakikipagtulungan sa mga subjective na relasyon ng psychologist at ng bata. Ang teknolohiyang ito ay pinaka-kaugnay kapag nag-oorganisa ng mga aktibidad sa pananaliksik, mapagkumpitensyang paggalaw, pati na rin sa pagsasanay. Ang pakikipag-ugnayan ng isang psychologist at isang mag-aaral sa pakikipagtulungan, bilang karagdagan sa paglutas ng isang nagbibigay-malay, malikhaing layunin, ay nagbibigay para sa solusyon ng isang sikolohikal at panlipunan - sa kurso ng pagkumpleto ng gawain, isang kultura ng komunikasyon ay nabuo, na sumasalamin sa lahat ng komunikasyon. mga antas: "... aktibidad - pakikipag-ugnayan - komunikasyon - pakikipag-ugnay" (ayon kay A.A. Leontiev).

Personality-oriented

Inilalagay nila ang personalidad ng bata sa gitna ng buong sistema ng sosyo-sikolohikal ng paaralan, na nagbibigay ng komportable, walang salungatan at ligtas na mga kondisyon para sa kanyang pag-unlad, at ang pagsasakatuparan ng kanyang likas na potensyal. Ang teknolohiyang nakasentro sa tao ay ang sagisag ng humanistic na pilosopiya, sikolohiya at pedagogy.

Ang pokus ng psychologist ng paaralan ay nasa natatangi, holistic na personalidad ng bata, nagsusumikap para sa maximum na pagsasakatuparan ng kanyang mga kakayahan (self-actualization), bukas sa pang-unawa ng mga bagong karanasan, na may kakayahang gumawa ng kamalayan at responsableng mga pagpipilian sa iba't ibang buhay. mga sitwasyon: (5)

Makatao - personal

Sila ay nakikilala lalo na sa pamamagitan ng kanilang humanistic na kakanyahan, psychotherapeutic focus sa pagsuporta sa indibidwal at pagtulong sa kanya. "Ipinapahayag" nila ang mga ideya ng paggalang at pagmamahal sa bata, optimistikong pananampalataya sa kanyang mga malikhaing kapangyarihan, tinatanggihan ang pamimilit:

Ang terminong "mga teknolohiyang sikolohikal" ay nagpapahiwatig ng isang aspeto na nauugnay sa pagbuo at pag-unlad ng mga personal na katangian ng paksa.

Dahil dito, ang terminong "mga teknolohiyang sikolohikal" ay nangangahulugang isang hanay ng mga pamamaraan at pamamaraan na naglalayon sa pagbuo ng isang epektibong praktikal na globo ng personalidad at ang pagsasakatuparan ng mga likas na potensyal.()

Ang mga teknolohiyang ginagamit ng psychologist na pang-edukasyon ay gumaganap ng isang bilang ng mga function: psychological prevention, psychological counseling, psychological support, psychological rehabilitation, socio-psychological training. 4

Sikolohikal na pag-iwas- pagtataguyod ng buong pag-unlad ng pagkatao ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon, pag-iwas sa posibleng mga personal na deformation sa proseso ng pakikipag-ugnayan, tulong sa pag-unawa sa mapanirang impluwensya ng sikolohikal na karahasan. Ang pangunahing gawain ng sikolohikal na pag-iwas ay upang lumikha ng mga kondisyon na nagpapadali sa isang sapat at karampatang tugon ng indibidwal sa mga pagpapakita ng sikolohikal na karahasan, pagtanggi na gamitin ang mga anyo nito sa pakikipag-ugnayan.

Upang maipatupad ang function na ito, ang mga sumusunod na pamamaraan ay ginagamit:

Paggamit ng data sa mga tagapagpahiwatig ng kalusugan ng isip ng mga kalahok upang bumuo ng isang indibidwal na programa sa kalinisan ng isip: pagbabawas ng kalubhaan ng burnout syndrome; antas ng emosyonal na pag-igting; pagbabago sa saloobin sa sarili; pagkakatugma ng relasyon sa pagitan ng "I-real" at "I-ideal", atbp.

Pinagsamang talakayan at pagbuo ng mga patakaran para sa ligtas na pakikipag-ugnayan ng lahat ng kalahok sa kapaligirang pang-edukasyon.

Sikolohikal na pagpapayo - pagtulong sa mga kalahok sa kaalaman sa sarili, positibong saloobin sa sarili, pagbagay sa mga tunay na kalagayan sa buhay, pagbuo ng isang halaga-motivational sphere at isang sistema ng mga relasyon sa iba, kamalayan sa halaga ng walang karahasan, pagtagumpayan ng mga propesyonal na deformasyon, pagkamit ng emosyonal na katatagan na nagtataguyod ng personal at propesyonal na paglago at pagpapaunlad ng sarili. Ang mga diskarte sa pagpapayo ng grupo, na kasama sa mga klase kasama ang lahat ng mga pangkat na pang-edukasyon at pagsasanay, ay batay sa mga resulta ng parehong nakaraang mga diagnostic ng mga saloobin patungo sa kapaligiran ng edukasyon, kasiyahan sa mga pangunahing katangian ng pakikipag-ugnayan, isinasaalang-alang ang kanilang kahalagahan para sa paksa, ang antas ng sikolohikal na seguridad (gamit ang mga istrukturang bahagi nito), at personal - emosyonal at komunikasyon na mga katangian, na binibigyang kahulugan bilang mga tagapagpahiwatig ng kalusugan ng isip.

Sikolohikal na pagwawasto- aktibong sikolohikal at pedagogical na impluwensya na naglalayong alisin ang mga paglihis sa personal at propesyonal na pag-unlad, pagsasama-sama ng kalusugan ng isip.

Sikolohikal na rehabilitasyon– isang proseso na nagpapakilos ng mga mekanismo ng personal na pagbagay kapag nakakaranas ng mga traumatikong pangyayari na dulot ng estado ng panlabas na kapaligiran. Ang rehabilitasyon ay nagsasangkot ng pagbabalik ng kung ano ang nawala o maaaring nawala dahil sa pagbabago ng mga kondisyon.

Ito ay mga sikolohikal na pagsasanay na kadalasang itinuturing bilang mga psychotechnologies ng rehabilitasyon.

Kaya, nahanap ng mga teknolohiyang sikolohikal at pedagogical ang kanilang naaangkop na lugar sa holistic na proseso ng pedagogical. Anumang sikolohikal at pedagogical na teknolohiya, ang pag-unlad at aplikasyon nito ay nangangailangan ng pinakamataas na malikhaing aktibidad at propesyonal na kaalaman ng isang guro-psychologist.

Bibliograpiya:

Andreev V.I. Pedagogy: Kurso sa pagsasanay para sa malikhaing pagpapaunlad ng sarili - 2nd ed. - Kazan: Center for Innovative Technologies, 2000. - 608 p. ISBN 5-93962-005-1.

Bordovskaya N.V., Rean A.A. Pedagogy: Teksbuk. para sa mga unibersidad. - Sab.-Peter, 2000.

3. Vachkov I.V., Grinshpun I.B., Pryazhnikov N.S. Panimula sa propesyon ng "psychologist". – M.: Publishing house ng Moscow Psychological and Social Institute; Voronezh: Publishing house NPO "MO DEK", 2004. - 464 p. (serye "Psychologist's Library").

Leontyev A.A. Pedagogy of common sense // “School 2000...” Konsepto at mga programa ng tuluy-tuloy na kurso para sa mga sekondaryang paaralan. Vol. 1. – M., 1997, p. 18-20;

Rudestam K. Group psychotherapy. Mga grupong psychocorrectional: teorya at kasanayan. – M.: Pag-unlad, 1993. – 368 p.

Smirnov N.K. Mga teknolohiyang pang-edukasyon na nakakatipid sa kalusugan at sikolohiyang pangkalusugan sa paaralan. - M.: ARKTI, 2006. – 320 p.

Sukhareva O.A. Koleksyon ng kumperensya ng lungsod "Modern na kasanayan ng impormasyon sa edukasyon", artikulong "Kahusayan ng paggamit ng mga teknolohiya ng impormasyon sa gawain ng isang psychologist ng paaralan" / ed. Skiba N.P., Dubna, M.O. CRO, departamento ng impormasyon, p. 15, 2006.

Fomin A.S. Mapaglarong sayaw bilang teknolohiya ng ika-21 siglo // Human Ecology: koleksyon. gumagana Tomo V. Bahagi VI. Mga partikular na teknolohiya ng modernong edukasyon - Novosibirsk, 2000. – P.185-205

Shkurko T.A. Sayaw bilang isang paraan ng pag-diagnose at pagwawasto ng mga relasyon sa isang grupo.

Mga mapagkukunan sa Internet:

Pisareva E.V. Ang papel na ginagampanan ng sikolohikal na mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon /sno/poleznoe/school_psychologist/1804-.html

Sizanov A.N. Pedagogical innovations sa siyentipikong suporta ng proseso ng edukasyon at ang papel ng pedagogical community sa tagumpay ng kanilang pagpapatupad...

Chernova E.N. Mga modernong sikolohikal at pedagogical na teknolohiya sa pagtuturo

1 Chernova E.N. Mga modernong sikolohikal at pedagogical na teknolohiya sa pagtuturo

2Shkurko T.A. Sayaw bilang isang paraan ng pag-diagnose at pagwawasto ng mga relasyon sa isang grupo. Psychological bulletin. Isyu 1, Bahagi 1, Rostov-on-Don, Ed. Rostov University, 1996, pp. 327-348.

3 Pisareva E.V. Ang papel na ginagampanan ng sikolohikal na mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon /sno/poleznoe/school_psychologist/1804-.html

4Sizanov A.N. Pedagogical innovations sa siyentipikong suporta ng proseso ng edukasyon at ang papel ng pedagogical community sa tagumpay ng kanilang pagpapatupad...

Natalya Lapteva
Paglalarawan ng sikolohikal at pedagogical na teknolohiya ng trabaho ng isang guro-psychologist ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool

ako Nagtatrabaho guro-psychologist V kindergarten . Akin propesyonal na landas nagsimulang psychologist 2 taon na ang nakakaraan. Para sa akin, ito ay hindi lamang tungkol sa pagtulong sa iba, kundi pati na rin sa aking sariling landas sa pagpapabuti ng sarili.

Teknolohiya ng aking trabaho ay itinatayo sa ilan mga direksyon:

Sikolohikal diagnostic ng mga anak ng mga magulang at mga guro.

Pag-unlad at pagwawasto magtrabaho kasama ang mga bata.

Sikolohikal na pag-iwas.

Advisory Trabaho.

Kapag nag-diagnose ng isang bata, gumagamit ako ng mga pamamaraan tulad ng pagmamasid, pag-uusap, mga pamantayang pamamaraan para sa pagkilala Proseso ng utak, pati na rin ang mga projective technique. Siyempre, kapag nag-diagnose, isinasaalang-alang ko ang mga indibidwal na katangian at pamantayan sa edad ng preschooler.

Isang makabuluhang bahagi nito trabaho, iniaalay ko sa developmental at correctional trabaho. Edad ng preschool nagdadala sa bata ng mga bagong potensyal na tagumpay. Ito ang panahon ng mastering social space relasyong pantao sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa malalapit na matatanda, gayundin sa pamamagitan ng paglalaro at tunay na relasyon sa mga kapantay. Preschool pagkabata- panahon ng pagkamalikhain. Ang bata ay malikhaing nag-master ng pagsasalita, nagkakaroon siya ng isang malikhaing imahinasyon, ang kanyang sariling espesyal na lohika ng pag-iisip, napapailalim sa dinamika ng mga makasagisag na ideya.

Pagbubuo trabaho Gumagamit ako ng mga pamamaraan ng art therapy sa mga bata. Maaari rin itong maging malikhain trabaho at isang kawili-wiling kwento ng isang fictional hero. Gamit ang mga kulay na lapis at papel, kinukumpleto ng mga bata ang mga gawain nang paisa-isa, bawat isa ay gumagawa ng kanilang sariling pagguhit. Ngunit ang paglikha ng kolektibo mga gawa - pangkalahatang pagpipinta, kung saan ang mga larawang ginawa ng lahat ng mga bata sa grupo ay pinagsama, halimbawa "Puno ng Pagkakaibigan". Sa proseso ng pagsasagawa ng isang gawain nang sama-sama, ang mga kondisyon ay nilikha para sa pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipag-ayos, pagsuko, gumawa ng sariling kontribusyon sa karaniwang layunin, gumawa ng inisyatiba, maglagay ng mga panukala, at ipagtanggol ang sariling espasyo at ideya.

Sa komunikasyon at trabaho sa mga tao mayroong isang malaking saklaw para sa pagkamalikhain. Ang Fairytale therapy ay isang paraan na gumagamit ng fairy tale form upang pagsamahin ang indibidwal, upang mapalawak at mapabuti ang pakikipag-ugnayan sa nakapaligid na Mundo. Ang pangunahing prinsipyo ng pamamaraang ito ay ang espirituwal, holistic na pag-unlad ng pagkatao ng bata, pag-aalaga sa kanyang Kaluluwa. Matagumpay kong ginagamit ang pamamaraang ito sa mga preschooler. Mayroon akong mga katulong, na ginawa ko gamit ang sarili kong mga kamay. Ito ay sina Donkey Weepy, Bunny Obezhaika at Bunny Smiley. Tinutulungan ng aking mga katulong ang mga bata na mapagtanto at maranasan ang kanilang pinigilan na mga emosyon, matutong magsalita tungkol sa kanilang sarili. Ang mga kasanayan tulad ng komunikasyon, empatiya at pagpapakita ng sarili ay nabuo. Ang mga nakuhang kasanayan ay nag-aambag sa matagumpay na pagsasapanlipunan ng hinaharap na personalidad ng preschooler, pati na rin kaisipan At pisikal na kalusugan bata. Mga ganitong pamamaraan trabaho kasangkot ang paglikha ng isang ligtas na kapaligiran na nakakatulong sa pagpapahayag ng sarili at kusang aktibidad. Bilang resulta, naramdaman ng bata ang suporta ng isang may sapat na gulang, na kailangan niya.

Sa direksyon sikolohikal pag-iwas Gumagamit ako ng iba't ibang laro at ehersisyo. Ang lahat ng mga laro at pagsasanay ay may kasamang mga elemento psycho-gymnastics. Anumang pisikal na paggalaw sa psycho-gymnastics nagpapahayag ng anumang imahe ng pantasya, puspos ng emosyonal na nilalaman, sa gayon ay nagkakaisa ang aktibidad mga pag-andar ng kaisipan(pag-iisip, emosyon, paggalaw, at sa tulong ng aking mga komento, ang panloob na atensyon ng mga bata ay konektado din sa mga prosesong ito. Kaya, psycho-gymnastic Ang ehersisyo ay gumagamit ng mekanismo psychophysical functional unity. Ang mga mapaglarong ehersisyo ay nagbibigay sa mga bata ng maraming kasiyahan. Ginagamit ko rin ito sa trabaho kinesiological exercises kasama ang mga preschooler na nagsusulong aktibong pag-unlad parehong hemispheres ng utak. Salamat sa kinesiological exercises, ang mood at kagalingan ng bata na nagsasagawa nito ay nagpapabuti. Ginagamit ko ang hanay ng mga pagsasanay na ito kapwa sa mga klase ng grupo at indibidwal.

Advisory direction ng aking trabaho pumasa sa dalawa mga antas:

1. Mga magulang. Ito ay mga indibidwal at grupong konsultasyon. Mga pagpupulong ng magulang, pagsasanay. Pag-unlad mga sheet ng impormasyon sa mga tanong ng interes, memo, rekomendasyon.

2. Mga guro. Mga konsultasyon ng grupo, workshop, pagsasanay. Indibidwal na konsultasyon.