PROYEKTONG PANLIPUNAN
"KUNG HINDI KAMI, SINO?"
MAGKAKAIBA TAYO, PERO MAGKASAMA!
Tagapamahala ng proyekto: Dobrochasova E.G.
2. Layunin ng proyekto
3. Mga layunin ng proyekto
4. Target na madla
5. Heograpiya ng proyekto
6. Kaugnayan
7. Paglalahad
8. Mga inaasahang resulta
9. Mga kapaki-pakinabang na mapagkukunan
10. Apela sa mga kinatawan ng kapulungan ng lungsod
Mga mag-aaral na Borovikova Daria sa ilalim ng gabay ng isang espesyal na guro. Dobrohourly disciplines. E.G.
Layunin ng proyekto
pag-akit ng atensyon ng publiko sa problema ng mga batang may kapansanan.
Mga layunin ng proyekto
pag-ugat sa paaralan ang mga tradisyon ng isang mapagparaya na saloobin sa mga tao, sa mundo bilang isang solong kabuuan;
tulong sa rehabilitasyon at pagpapaunlad ng mga kakayahan ng mga batang may kapansanan;
pagpapaunlad ng kultura ng komunikasyon;
Paglikha pinakamainam na kondisyon para sa buong pag-unlad at pagsisiwalat ng mga kakayahan ng mga batang may kapansanan sa pamamagitan ng magkasanib na anyo ng aktibidad;
tulungan ang mga mag-aaral na maunawaan ang tungkulin mga oryentasyon ng halaga sa buhay ng bawat tao;
organisasyon ng interpersonal na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng kolehiyo at lipunan OO "Teknolohiya".
pagbuo ng mapagparaya na mga katangian ng personalidad sa guro na may layuning itaas ang mga sensitibo at responsableng mamamayan na kayang pahalagahan ang kalayaan, igalang ang dignidad ng tao at ang sariling katangian ng ibang tao.
Ang target na madla
1-2 taong mag-aaral. Sa panahon ng pagdadalaga, nasusubok ang mga pagpapahalaga sa lipunan. Ang ipinakita na proyekto ay magbibigay-daan sa bawat mag-aaral na mahanap ang kanyang sarili sa pamamagitan ng mga aktibidad na makabuluhang panlipunan at makaakit ng interes buhay panlipunan. Ito ay magpapahintulot sa atin na pag-iba-ibahin ang mga anyo ng gawaing pang-edukasyon sa loob ng kolehiyo. Sa panahon ng proyekto, ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng mga kasanayan na magiging kapaki-pakinabang sa kanila sa susunod na buhay at makakatulong sa pakikibagay sa lipunan.
Heograpiya ng proyekto
Badyet ng estado institusyong propesyonal
"Shadrinsk Polytechnic College"
Ang makabuluhang proyekto sa lipunan ng kumpetisyon na "Sino, kung hindi tayo?"
"Magkaiba tayo, ngunit magkasama tayo!"
Upang maniwala sa kabutihan, kailangan mong simulan ang paggawa nito.
L.N. Tolstoy
Ang mundo sa paligid natin ay maraming panig at magkakaibang .
lahat- Ito microcosm, natatangi sa pagpapakita nito, ngunit ang isang malayang tao, na nagtataglay ng isang sikolohikal na kultura, na handang kumuha ng responsibilidad para sa kanyang pag-uugali at mga aksyon, ay maaaring ituring na isa na may kakayahang bumuo ng kanyang mga relasyon sa ibang mga tao batay sa pangkalahatang halaga ng tao.
Noong Disyembre 3, ipinagdiriwang ng Russia ang World Day of Persons with Disabilities. Ang pinaka-mahina sa mga tao ay ang mga bata, lalo na ang mga batang may kapansanan.
Mga kapansanan sa bata at kabataan bawat taon ay nakakakuha ng higit pang mga medikal, sosyo-ekonomiko, moral at espirituwal na kahulugan. Ang tagapagpahiwatig ng kapansanan ay maaaring ituring na isang puro salamin ng antas at kalidad ng kalusugan ng nakababatang henerasyon. Ito ay pinaka-malinaw na naglalarawan isang matalim na pagbaba functional na mga kakayahan ng katawan ng mga bata at kabataan, mga reaksyon ng pagbagay at proteksyon.
Sa kasalukuyan sa Russia mayroong tungkol sa 80 libong mga batang may kapansanan, ano ang 2% populasyon ng bata at kabataan. Ayon sa isinagawang datos siyentipikong pananaliksik, sa mga darating na dekada, inaasahan ng Russia ang pagtaas ng bilang ng mga batang may kapansanan. Iyon ang dahilan kung bakit sa mensahe ng Pangulo ng Russian Federation D.A. Medvedev Federal Assembly mula Nobyembre 30, 2010 isang espesyal na lugar ang ibinibigay sa problema ng tulong at rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan
Sa ganyan Taong panuruan yung mga mabubuting kapitbahay namin
Nang makilala namin ang mga taong ito, nagpasya kaming lumikha ng aming sariling proyektong panlipunan na makakatulong sa paglutas ng mga problema na pinaka-nakababahala sa mga batang may kapansanan.
Kaugnayan ng paksa
Ang kagandahan ng modernong mundo ay nakasalalay sa pagkakaiba-iba at heterogeneity nito. Hindi lahat ay kayang unawain at tanggapin ito. Siyempre, ngayon ang isang makabuluhang gawain ng lipunan ay naging pag-iisa ng iba't ibang mga indibidwal sa isang karaniwang sangkatauhan na nagkakaintindihan. Upang magkaisa ang lahat, kailangan nating magpakita ng paggalang sa mga bagay, kultura, kaugalian, tradisyon na kakaiba sa ating sarili, dapat tayong matutong makinig sa opinyon ng iba at aminin ang ating mga pagkakamali.
Ang lahat ng ito ay isang pagpapakita ng pagpaparaya. Ang problema ng pagpaparaya ay maaaring mauri bilang isang problema sa edukasyon. Ang problema ng kultura ng komunikasyon ay isa sa mga pinaka-talamak sa paaralan, at sa lipunan sa kabuuan. Ang lubos na pag-unawa na tayong lahat ay magkakaiba at na dapat nating malasahan ang ibang tao bilang siya, hindi tayo palaging kumikilos nang tama at sapat. Mahalaga na maging mapagparaya sa isa't isa, na napakahirap.
SA mga nakaraang taon marami mga gawaing siyentipiko, na nakatuon sa rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan (Dobrovolskaya T.A., 2016, Barashnev Yu.I., 2015, Bogoyavlenskaya N.M., 2016, Bondarenko E.S., 2014). Gayunpaman, sa kabila ng umiiral na karanasan paggamot sa rehabilitasyon mga batang may kapansanan, ang mga isyu sa pag-oorganisa at pagsasagawa ng ganitong uri ng paggamot ay hindi pa ganap na nalutas, kapwa sa teoretikal, organisasyon, metodolohikal na termino (Zelinskaya D.I., 2016), at sa espirituwal na mga termino.
Ang pangunahing problema ng isang batang may kapansanan ay ang kanyang koneksyon sa mundo, limitadong kadaliang kumilos, mahinang pakikipag-ugnayan sa mga kapantay at matatanda, limitadong komunikasyon sa kalikasan, pag-access sa kultural na halaga, at minsan kahit hanggang elementarya.
Ngayon ay hindi binabalewala ng estado ang problema ng kapansanan sa pagkabata at kabataan. Ang isang bilang ng mga lehislatibo at mga aksyong pampamahalaan ng Russian Federation ay pinagtibay na naglalayong protektahan ang mga karapatan at suportahan ang mga bata at kabataang may mga kapansanan. Ang pangangalagang medikal at panlipunan para sa kategoryang ito ng mga bata at kabataan ay pinapabuti, na nangangailangan ng pagpapakilala ng mga bagong medikal na indikasyon para sa pagtatatag ng kapansanan sa mga bata at kabataan (2011), mga pagbabago sa mga istatistika ng estado ng kapansanan ng bata at kabataan, batay sa isang three-dimensional pagtatasa ng katayuan sa kalusugan at isinasaalang-alang ang mga karamdaman sa kalusugan, kapansanan at kakulangan sa lipunan ng isang batang may kapansanan (2002).
Ayon sa UN, mayroong humigit-kumulang 450 milyon
mga taong may mental at pisikal na karamdaman sa pag-unlad.
Ang data mula sa World Health Organization (WHO) ay nagpapahiwatig na ang bilang ng mga naturang tao sa mundo ay umabot sa 13% (3% ng mga bata ay ipinanganak na may kapansanan sa intelektwal at 10% ng mga bata na may iba pang mga kapansanan sa pag-iisip at pisikal) sa kabuuan ay mayroong humigit-kumulang 200 milyong batang may kapansanan sa mundo.
Bukod dito, sa ating bansa, pati na rin sa buong mundo, mayroong lumalaking kalakaran sa bilang ng mga batang may kapansanan. Sa Russia, natapos na ang insidente ng kapansanan sa pagkabata
nadoble sa nakalipas na dekada.
Ang kapansanan sa mga bata ay nangangahulugan ng isang makabuluhang limitasyon
aktibidad sa buhay, ito ay nag-aambag sa panlipunang maladjustment, na sanhi ng mga karamdaman sa pag-unlad, mga paghihirap sa
paglilingkod sa sarili, komunikasyon, pagsasanay, pag-master ng mga propesyonal na kasanayan sa hinaharap. Ang pag-unlad ng karanasan sa lipunan ng mga batang may kapansanan at ang kanilang pagsasama sa umiiral na sistema ng mga relasyon sa lipunan ay nangangailangan ng ilang mga hakbang mula sa lipunan. karagdagang mga hakbang, mga pondo at pagsisikap (maaaring ito ay mga espesyal na programa, mga espesyal na sentro rehabilitasyon, mga espesyal na institusyong pang-edukasyon, atbp.).
Ang JSC "Technoceramics" ay nabubuhay sa isang abalang buhay: ang mga kumpetisyon, palabas, kumpetisyon, pista opisyal ay nagpapalit sa isa't isa, nagpapayaman sa oras ng paglilibang. Ang mga taong may kapansanan ay maaaring mapabuti ang kanilang kalusugan sa pamamagitan ng paggawa ng mga kagamitan sa pag-eehersisyo, paglangoy, at athletics.
Kabilang sa mga mag-aaral ng kolehiyong ito ay may mga bituin:
Barsky Alexander - 1st place – pagbabasa ng tula;
Pushkareva Tatyana - ika-3 lugar - pagbabasa ng tula;
Kuznetsov Ivan – 1st place – pull-up sa crossbar;
Rudykh Vladimir – nakumpleto ang CMS sa athletics sa Russian Championship; nagtapos sa SGSEU na may mga karangalan, nagtatrabaho bilang isang ekonomista sa planta ng AZCh;
Kulikov Dmitry – 1st place sa cross-country skiing;
Churdin Ilya – 1st place sa table tennis competitions
Ang departamento ay walang na-update na kagamitan sa pagsasanay at kagamitan sa palakasan.
Inaasahang resulta
Nang malaman ang tungkol sa mga kasalukuyang problema, nagpasya ang aming mabubuting kapitbahay na tulungan kami. Sa pamamagitan ng paglikha ng isang hindi aktibong grupo sa Tekhnokeramika OJSC, nakabuo kami ng plano ng aksyon upang makatulong sa pagresolba sa kasalukuyang sitwasyon.
Mga yugto ng trabaho:
I. Organisasyon (Setyembre - Nobyembre pumunta kami sa gym, para sa mga aralin sa pisikal na edukasyon)
1. Paglikha ng isang inisyatiba na pangkat ng mga mag-aaral.
2. Pag-aaral ng mga problema.
3. Pagbuo ng mga layunin at layunin ng proyekto.
II. Pagpapatupad ng proyekto (Disyembre – Abril)
1. Organisasyon at pagdaraos ng magkasanib na mga kaganapan, kumpetisyon, pagsusulit, promosyon, kumpetisyon sa palakasan.
2. Pagsali sa mga organisasyon sa pakikipag-ugnayan: kultura, medisina, proteksyong panlipunan.
III. Pangwakas (Mayo)
Pagbubuod ng proyekto.
Bumaling kami sa administrasyon ng aming kolehiyo upang magbigay ng pagkakataon para sa mga bata ng lipunan ng Tekhnokeramika OJSC na magkaroon ng gym na may mga kagamitan sa pag-eehersisyo at kagamitan sa palakasan para sa mga kaganapang pampalakasan at pagsasanay.
Ang aming mga kakayahan ay hindi sapat upang malutas ang problema sa transportasyon.
Sa Mayo ay ibuod natin ang mga resulta ng ating proyekto. Umaasa kami na ang aming magkasanib na aktibidad ay makakahanap ng tugon sa puso ng mga nasa hustong gulang, at ang mga batang may kapansanan ay matagumpay na makakaangkop sa lipunan at maging ganap na mamamayan.
FGOU SPO "Perevozsky Construction College"
Proyekto "Center malayang buhay mga taong may kapansanan"
Tagapamahala ng proyekto: Puzrova E.G.
Panimula……………………………………………………………………………………..3p.
1. Kabanata 1. Mga Independent Living Center – makabagong teknolohiya gawaing panlipunan kasama ang mga taong may kapansanan……………………………………………………4 p.
§1. Ang konsepto ng sentro ng malayang pamumuhay…………………………………………4 p.
§2. Mga uri ng aktibidad ng mga independiyenteng sentro ng pamumuhay……………………4-5 pp.
2. Kabanata 2. Sentro para sa Malayang Pamumuhay “Awa”……………………6 p.
§1. Mga uri ng serbisyo ng Center for Independent Living “Mercy”……6-7 pp.
§2. Suporta sa mga programa para sa mga taong may kapansanan…………………………………..8 p.
Konklusyon……………………………………………………………………………… 9 p.
Aplikasyon. Programang “Tulungan ang Mahihina”……………………….10-14 pp.
Panimula
Kaugnayan ng proyekto ay iyon, ayon sa independent living ideology, ang mga taong may kapansanan ay bahagi ng lipunan at dapat mamuhay sa lipunan. Hindi sila mga pasyenteng dapat gamutin, mga bata na dapat alagaan, o mga daredevil na dapat hangaan. Ganap silang may kakayahang pumili kung paano mamuhay, malaya silang pumili ng kalayaan at humingi ng tulong. Pangunahin silang nagdurusa sa panlipunang pagtatangi sa halip na sa kanilang kapansanan.
Ang malayang pamumuhay ay nangangahulugan ng karapatan at pagkakataong pumili kung paano mamuhay. Upang maging tunay na malaya, ang mga taong may kapansanan ay kailangang harapin at malampasan ang maraming balakid. Ito ang unang hakbang tungo sa isang kasiya-siyang buhay bilang mga empleyado, employer, asawa, magulang, atleta, pulitiko at nagbabayad ng buwis - sa madaling salita, upang ganap na makilahok at maging aktibong miyembro ng lipunan. Ang praktikal na kahalagahan ng proyekto ay nakasalalay sa posibilidad ng paglutas ng mga problemang ito.
Layunin ng proyekto – organisasyon ng tulong, pagtutulungan at pagtulong sa sarili para sa mga taong may kapansanan.
Mga layunin ng proyekto:
Kilalanin ang mga taong may kapansanan;
Makilahok sa mga programang isinasagawa ng ibang mga organisasyon at ipatupad ang iyong sariling mga programa;
Makipag-ugnayan sa mga organisasyon at kilusang pang-estado at pampublikong kumikilos para sa interes ng mga taong may kapansanan;
Ayusin ang siyentipiko at sosyolohikal na pananaliksik sa mga isyu sa kapansanan
Magbigay ng tulong sa mga taong may kapansanan sa pag-master ng mga kasanayan at pagkuha ng kaalaman upang matiyak ang mga pagkakataong maging ganap na miyembro ng lipunan;
Isulong ang pagbabago opinyon ng publiko na may kaugnayan sa mga taong may kapansanan, pagtagumpayan ng mga stereotype, pisikal at mental na mga hadlang
Kabanata 1. Mga Sentro para sa malayang pamumuhay - isang makabagong teknolohiya para sa gawaing panlipunan kasama ang mga taong may kapansanan
§1. Konsepto ng independiyenteng sentro ng pamumuhay
Sa loob ng ilang dekada ngayon, mayroong mga organisasyon ng mga taong may kapansanan na partikular na nakatuon sa pagtataguyod ng ideolohiya at kasanayan ng malayang pamumuhay. Ang ganitong mga sentro ay nagpapatakbo sa Canada, Belgium, USA at ilang iba pang mga bansa
Ang Sentro para sa Malayang Pamumuhay ay isang makabagong teknolohiya ng gawaing panlipunan kasama ang mga taong may kapansanan, na, sa paglilimita sa mga kondisyon ng pamumuhay, ay lumilikha ng isang rehimen para sa mga taong may kapansanan pantay na pagkakataon. Ang mga aktibidad ng mga sentro ay batay sa tulong sa sarili at tulong sa isa't isa. Ang mga taong may iba't ibang kapansanan ay tumutulong sa bawat isa sa pang-araw-araw na gawain, makakuha kinakailangang impormasyon, desisyon mga legal na isyu. Binabayaran ng mga miyembro ng independent living center ang mga oportunidad na kanilang binuo, kakulangan sa lipunan iba pang kalahok sa sentro.
§2. Mga uri ng aktibidad ng mga independiyenteng sentro ng pamumuhay
Isinasagawa ng mga Independent Living Center ang mga sumusunod na pangunahing aktibidad:
pagbibigay-alam at pagbibigay impormasyong sanggunian. Nang hindi nakikipag-ugnayan sa mga serbisyong panlipunan, ang isang taong may kapansanan ay makakakuha ng access sa mga mapagkukunan ng impormasyon gamit ang isang database na ginawa ng mga miyembro ng Center for Independent Living. Ang pag-access sa impormasyon ay nagdaragdag sa kakayahan ng isang tao na pamahalaan ang kanilang sitwasyon sa buhay;
peer counseling at self-support group. Ang consultant ay isang taong may kapansanan na nagbabahagi ng kanyang karanasan at kasanayan sa malayang pamumuhay. Ginagampanan niya ang papel ng isang taong nakayanan ang mga hadlang upang mabuhay ng isang buong buhay sa isang pantay na batayan sa iba pang mga miyembro ng lipunan. Ang halimbawa ng mas may karanasan na mga kasama ay naghihikayat sa mga bagong dating na tugunan ang kanilang mga pangangailangan, na inaako ang responsibilidad para sa kanilang buhay. Makaranas ng mga exchange seminar, support group session, mga indibidwal na sesyon sa pagbuo ng mga independiyenteng kasanayan sa pamumuhay, gamit teknikal na paraan, pamamahala ng stress, komunikasyon sa mga tao sa paligid mo;
indibidwal na konsultasyon sa pagprotekta sa mga karapatan at interes ng mga taong may kapansanan. Ang pagkonsulta ay ibinibigay sa mga isyu sa pananalapi, batas sa pabahay, mga isyu sa social security at serbisyong panlipunan. Bilang karagdagan sa paghahatid ng impormasyon tungkol sa kung ano ang gagawin sa sa kasong ito at kung saan pupunta, tinuturuan ng coordinator ang tao na magsalita para sa kanyang sarili, magsalita sa kanyang sariling pagtatanggol, at ipagtanggol ang kanyang mga karapatan. Ang batayan ng diskarte na ito ay ang opinyon na ang tao mismo ay mas nakakaalam kung ano ang mahahalagang interes na kailangan niyang protektahan sa unang lugar;
pagkakaloob ng mga serbisyo at pagpapalitan ng mga serbisyo. Isinasagawa ang pananaliksik sa pagiging epektibo ng mga serbisyong ibinibigay ng mga boluntaryong miyembro ng independiyenteng sentro ng pamumuhay (hal., tulong sa bahay, mga serbisyo ng suporta na ibinibigay ng mga personal na katulong, mga serbisyo sa transportasyon, mga pautang para sa pagbili ng mga teknikal na tulong). Batay sa pagsusuring ito, ang mga bagong diskarte at pamamaraan ng mga serbisyo ay binuo at pinaplano. Upang ipakilala ang mga bagong serbisyo, nagsasagawa sila ng mga programang demonstrasyon at kumukuha ng mga mapagkukunan sa pamamagitan ng kanilang network ng mga pakikipag-ugnayan sa gobyerno at mga organisasyong philanthropic.
Kabanata 2. Sentro para sa Malayang Pamumuhay "Awa"
§1. Mga uri ng serbisyo ng Center for Independent Living "Mercy"
Ang Center for Independent Living “Mercy” ay tumatakbo sa batayan ng Perevoz Construction College sa loob ng dalawang taon. Ang layunin ng sentro ay tulungan ang mga taong may kapansanan sa lahat ng kategorya na lumikha ng mga kondisyon para sa maximum na kalayaan at ganap na pakikilahok sa lipunan.
Ang Center for Independent Living "Mercy", na inayos sa Department of Social and Legal Profile ng Federal State Educational Institution of Secondary Professional Education "Perevozsky Construction College", ay nagbibigay ang mga sumusunod na uri mga serbisyo.
1. Mga serbisyong ibinigay sa Center:
Pagpapakita ng kagamitan;
Pagbibigay ng impormasyon at mga kinakailangang konsultasyon;
Database ng computer;
Mobile na impormasyon at demonstration stand;
Mga serbisyo sa komunikasyon;
Pagkonsulta sa disenyo;
Edukasyon at pagsasanay (independiyenteng mga kasanayan sa pamumuhay, kakayahang gumamit ng mga teknikal na kagamitan);
Mga lathalain;
Sangguniang aklatan.
2. Mga serbisyo ng mga personal na katulong. Ang mga kandidato para sa posisyon na ito ay pinili mula sa mga mag-aaral, pangunahin mula sa espesyalidad 040101 Social work, at sila ay kapanayamin. Tinutulungan ng mga personal na katulong ang kanilang mga kliyente sa housekeeping at maintenance, na nagpapahintulot sa kanila na maging mas malaya. Sa kabilang banda, ang ganitong uri ng aktibidad ay napakahalagang praktikal na karanasan para sa pagbuo ng mga propesyonal na kakayahan ng mga espesyalista sa hinaharap gawaing panlipunan.
3. Tulong sa paghahanap ng trabaho. Kasama sa mga serbisyong magagamit ang paghahanap ng trabaho para sa mga taong may kapansanan, paghahanda sa pakikipanayam, pagsulat ng resume, pagsasanay sa mga kasanayan sa paghahanap ng trabaho, impormasyon at follow-up na pagpapayo. Ang gawaing ito ay isinasagawa ng mga senior na mag-aaral sa ilalim ng patnubay ng mga guro pagkatapos pag-aralan ang mga nauugnay na disiplina ng propesyonal na siklo: Diskarte sa pagtatrabaho, Mga kasanayan sa paghahanap ng trabaho, Suporta sa dokumentasyon ng pamamahala, Legal na suporta propesyonal na aktibidad.
4. Pagkonsulta sa mga isyu sa pananalapi. Nagbibigay ng mga konsultasyon sa sanggunian at tinuturuan ang mga taong may kapansanan sa mga benepisyong pinansyal, insurance at iba pang mga programang panlipunan.
5. Pagkonsulta sa mga problema sa pabahay. Pagbibigay ng tulong sa paghahanap at pagpapanatili ng abot-kayang pabahay, impormasyon tungkol sa pagkuha ng mga programa, relokasyon, mga diskwento at mga benepisyo. Ang mga consultant ng sentro ay may database ng pederal at lokal na batas sa pabahay at tumutulong sa pakikipag-ugnayan sa mga law firm.
§2. Mga programa sa suporta sa kapansanan
Bilang karagdagan sa pagbibigay ng mga serbisyo, mayroong ilang mga programa upang suportahan ang mga taong may kapansanan na hindi kalahok sa independiyenteng sentro ng pamumuhay:
Programa ng tulong sa kliyente – bahagi ng programa sa proteksyon ng mga karapatan ng mamimili bilang bahagi ng kanilang rehabilitasyon;
Programa "Tulungan ang Mahihina" - programa para sa pagsasapanlipunan ng mga taong may kapansanan na may mga paglihis sa pag-unlad ng psychophysical.
Legal na konsultasyon – Ang mga abogado, kabilang ang mga abogado, ay nakikipagpulong sa mga kliyente minsan sa isang buwan.
Bilang karagdagan, ang Center ay nag-aayos ng karagdagang propesyonal at naa-access na edukasyon para sa mga taong may kapansanan na may mga musculoskeletal disorder, at itinataguyod ang aktibong panlipunang integrasyon ng mga kabataang may kapansanan.
Layunin ng aktibidad na ito:
Pagsuporta sa mga organisasyon ng mga taong may kapansanan at kanilang mga paggalaw para sa pantay na karapatan at pagkakataon para sa mga taong may kapansanan;
Pagtulong sa mga taong may kapansanan na bumuo ng mga kasanayan at makakuha ng kaalaman upang matiyak ang mga pagkakataong maging ganap na miyembro ng lipunan;
Pagsusulong ng mga pagbabago sa opinyon ng publiko patungo sa mga taong may kapansanan, pagtagumpayan ang mga stereotype, pisikal at mental na mga hadlang.
Ang sentro ay gumagana sa mga kliyente hindi lamang direkta, ngunit dinsa- linya, pagbibigay ng regulasyon at legal na impormasyon, impormasyon sa mga pagkakataon sa edukasyon at trabaho, nagtataguyod ng pagtatrabaho ng mga taong may kapansanan sa pamamagitan ng isang teritoryal na network ng mga coordinator nito, na, bilang panuntunan, ay may kapansanan, nagsasagawa ng mga pampakay na talakayan at pagpapalitan ng mga opinyon ng interes sa mga kabataan .
Konklusyon
Ang lahat ng nasa itaas ay nagpapahintulot sa amin na tapusin na ito ay kinakailangan upang higit pang pagbutihin ang mga aktibidad ng Center for Independent Living "Mercy", isangkot ang higit pang mga mag-aaral dito, at makaakit ng mga boluntaryo mula sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon ng distrito ng Perevozsky. Ang sentro ay dapat gumawa ng lahat ng pagsisikap upang matiyak na ang mga taong may kapansanan ay maaaring mamuhay ng malaya.
Ang mga aktibidad ng Center ay halos makabuluhan kapwa para sa mga taong may kapansanan at para sa mga miyembro ng estudyante ng Center.
Sa tulong ng Center for Independent Living, ang mga taong may kapansanan ay lubos na nasangkot sa isang buong buhay, pinoprotektahan ng legal at impormasyon, at nararamdaman na sinusuportahan at nauunawaan ng mga nakababatang henerasyon.
Ang mga mag-aaral na nagtatrabaho sa Center for Independent Living ay nakakakuha ng praktikal na karanasang kinakailangan upang sila ay mapaunlad bilang mapagkumpitensya, karampatang mga propesyonal. Ang mga bata ay tinuturuan ng mga katangian tulad ng kabaitan, pagpapaubaya, pakikiramay, mga pagpapahalagang moral ay naitanim sa kanila, at nabuo ang kultura ng isang espesyalista sa gawaing panlipunan.
Tungkol sa gawain ng Center for Independent Living "Mercy" isang malaking bilang ng mga mag-aaral ang pumupunta sa kolehiyo positibong feedback mula sa mga taong may kapansanan at mga empleyado ng mga organisasyon ng proteksyon sa lipunan, na nagpapahintulot sa amin na gumawa ng isang konklusyon tungkol sa pangangailangan na ipagpatuloy ang gawaing ito, at, siyempre, pagbutihin ito.
Aplikasyon. Social habilitation program para sa mga taong may kapansanan "Tulungan ang Mahihina"
Ang mga sosyo-sikolohikal na pag-aaral ay nagpakita na ang mga taong may kapansanan mula pagkabata ay naiiba sa iba pang mga kategorya ng mga taong may kapansanan sa mga paglihis sa pag-unlad ng personalidad na nauugnay sa kanilang posisyon sa mga pamilya at sa mga kasamahan.
Ang mga paglihis na ito ay humantong sa mga karamdaman sa pag-uugali na makabuluhang sa mas malaking lawak hadlangan ang pagsasanay sa paggawa, vocational habilitation at integration kaysa sa mga dysfunction ng katawan na nagdulot ng kapansanan.
Nakagawiang medikal, trabaho, rehabilitasyon sa lipunan Ang mga taong may kapansanan mula sa pagkabata ay hindi humahantong sa kanilang pag-unlad ng aktibidad sa lipunan at pagiging mapagkumpitensya - mga katangiang kinakailangan sa modernong lipunan.
Sa pagsasaalang-alang na ito, ang isang tiyak na katangian at pagkakasunud-sunod ng mga aktibidad sa lipunan ay kinakailangan upang samahan ang pagsasanay sa paggawa ng mga batang may kapansanan, sa partikular na mga klase ng indibidwal at grupo sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa pakikipag-ugnayan sa lipunan, edukasyon sa pagkamamamayan at panlipunan at pag-unlad ng paggawa, at pag-unlad ng sociocultural.
Programa para sa habilitation ng mga taong may kapansanan "Tulungan ang Mahihina"
Layunin ng programa : pagsasapanlipunan ng mga taong may kapansanan na may mga paglihis ng pag-unlad ng psychophysical.
Mga layunin ng programa :
pagsasanay sa mga kabataang may kapansanan upang magbigay ng pang-araw-araw at sosyo-sikolohikal na tulong sa ibang tao;
itanim sa kanila ang sikolohiya ng isang malakas na tao na tumutulong sa mahihina;
pagtataguyod ng pagbuo ng mga praktikal na kasanayan ng pamamahala sa lipunan at pakikipag-ugnayan sa mga mamimili ng serbisyo ng mga batang may kapansanan;
paghahanda ng mga publikasyon para sa mga kabataang may kapansanan upang maisulong ang self-employment at magagawang tulong sa mga nasa mas malubhang kondisyon.
Ang mga aktibidad sa paglikha ng grupo ay nahahati sa tatlong yugto.
Yugto 1. Pagsasanay sa lipunan at paggawa.
Ang mga taong may kapansanan na nagpahayag ng pagnanais na magtrabaho sa programa ay nahahati sa mga grupo ng 5-6 na tao bawat isa at sumasailalim sa pagsasanay sa mga sumusunod na lugar sa loob ng 6 na buwan.
Panlipunan at sambahayan: paglilinis ng mga lugar, paggamit mga kasangkapan sa sambahayan, paglilinis ng lugar, pagbili ng mga pamilihan, pagbabayad ng mga bill at resibo, paghahatid ng mga bagay sa mga pagawaan ng mga serbisyo sa sambahayan (paglalaba, dry cleaning, mga tindahan ng sapatos at kagamitan sa bahay) at ang kanilang pagbabalik, paglalaba ng mga damit, menor de edad na pagkukumpuni (pagkukumpuni ng mga damit, sapatos, simple nag-aayos ng mga gamit sa bahay).
Sosyal-sikolohikal: pagtatanghal ng sarili, pakikipag-usap sa mga taong may iba't ibang edad at katayuan sa lipunan, pakikipag-usap sa mga taong nakakaranas ng depresyon o pangangati, mga paraan ng pagsisimula at pagsasagawa ng mga kumpidensyal na pag-uusap, pagtukoy sa mga problema ng kausap, pag-alis ng pagkabalisa at mga epekto ng stress.
Stage 2.Maghanap para sa mga mamimili ng serbisyo.
Ang paglipat sa yugtong ito ay isinasagawa apat na buwan pagkatapos ng paglikha ng mga grupo, dahil ang aktibidad na ito ay hindi nakakagambala sa proseso ng pag-aaral, ay isa sa mga pamantayan para sa pagiging epektibo ng pagsasanay at, sa gayon, ay maaaring isagawa nang kahanay sa mga sesyon ng pagsasanay.
Mga nilalaman ng entablado:
survey ng mga kalahok ng grupo ng mga kasambahay, mga residente ng mga kalapit na bahay, mga kapitbahayan;
paglalagay ng mga patalastas na "Pagtulong sa Ating mga Kapitbahay" sa mga pahayagan sa munisipyo at sa telebisyon;
pag-iipon ng isang rehistro ng mga posibleng mamimili ng mga serbisyong naninirahan sa kapitbahayan - malungkot na matatanda at mga taong may kapansanan, mga pamilyang may mga batang may kapansanan, mga pamilyang may mga taong may kapansanan na nangangailangan karagdagang tulong bilang karagdagan sa mga ibinibigay ng mga serbisyo ng pamahalaan.
Stage 3.Pagbibigay ng isang beses o panandaliang tulong.
Dahil sa katotohanan na ang mga taong may kapansanan na may mga problema sa pag-unlad ay hindi iniangkop sa patuloy na pagbibigay (araw-araw, ilang beses sa isang linggo) o regular na tulong sa mga mamimili ng serbisyo, ang yugtong ito ay kinakailangan para sa naaangkop na pagbagay at pagpili ng mga miyembro ng grupo na kasunod na makakapagbigay serbisyo sa mga regular na mamimili. Ang tulong ay ibinibigay sa mga prinsipyo ng kawanggawa(walang bayad o para sa isang bayad na sumasaklaw sa mga gastos sa probisyon nito).
Sa lahat ng yugto, ginagamit ang modelo para sanayin at suportahan ang mga grupo malaking pamilya- ang kanilang mga tagapangasiwa ay hindi lamang mga empleyado ng programa, kundi pati na rin ang mga kalahok ng dati nang nabuo at sinanay na mga grupo.
Ang modelong ito ay nagtataguyod ng mas mabilis na pagkuha ng kinakailangang kaalaman at kasanayan, pati na rin ang karagdagang pag-unlad ng ideolohiya ng pagtulong sa isang mas mahinang taong nangangailangan.
Mga mekanismo para sa pagpapatupad ng programa.
Upang makumpleto ang mga grupo, ang mga kalahok ay pinili batay sa mga resulta ng sikolohikal at panlipunang diagnostic na isinagawa ng mga mag-aaral at guro ng Perevozsky Construction College of Social Profile bilang isang kasanayang pang-edukasyon. Ang pamantayan para sa pagsasama sa grupo ay ang mga intensyon ng kandidato, mga prospect para sa promosyon katayuang sosyal at mga rekomendasyon para sa isang indibidwal na programa sa rehabilitasyon (IRP).
Sa panahon at pagkatapos makumpleto ang yugto 1 (pagkatapos ng 3 at 6 na buwan ng pagsasanay), ang mga paulit-ulit na diagnostic ay isinasagawa upang matukoy ang mga hakbang para sa karagdagang indibidwal na pangangasiwa at linawin ang likas na katangian ng napiling aktibidad sa trabaho.
Sa susunod na anim na buwan (yugto 2 at 3), ang mga miyembro ng grupo ay nakikibahagi sa kanilang napiling espesyalisasyon, pagpapabuti ng kanilang mga kakayahan at pagganap.
Sa lahat ng yugto, ang mga magulang at mag-aaral ay kasangkot bilang mga boluntaryo at lumalahok sa indibidwal na suporta.
Sa hinaharap, sa pagtatapos ng programa, sila at ang mga sinanay na boluntaryong may kapansanan ay tutulong sa mga kalahok ng grupo na makayanan ang mga responsibilidad sa trabaho at mga problema sa lipunan. Ang mga tagapangasiwa at guro para sa pagbuo at pagpapatupad ng mga indibidwal at pangkat na aktibidad ng mga kalahok ng grupo at mga boluntaryo ay mga espesyalista sa gawaing panlipunan at pedagogy na may karanasan sa pagtatrabaho sa isang katulad na populasyon.
Upang maakit ang publiko sa gawain ng programa, posible na magtapos ng mga kasunduan sa mga teritoryal na katawan ng pampublikong self-government kung saan ang teritoryo ay ipinatupad ang programa upang i-highlight ang mga aktibidad ng mga kalahok sa programa at ipaalam sa mga potensyal na gumagamit.
Mga nakaplanong resulta.
Ang mga pangkat na nakakuha ng mga kasanayan at karanasan sa trabaho ay binago sa mga non-profit na organisasyon (posibleng anyo pampublikong organisasyon bilang isa sa mga anyo ng mga non-profit na organisasyon) na magbibigay ng mga mastered na serbisyo sa mga taong nasa mahihirap na sitwasyon sa buhay na naninirahan sa teritoryo kung saan nagpapatakbo ang mga naitatag na organisasyon.
Mahalagang panatilihin ang prinsipyo ng pagtulong sa mahihinang tao sa mas mahihirap na sitwasyon.
Bilang resulta, ang mga batang ito na may kapansanan ay nahihirapan sa pangangalaga sa sarili, komunikasyon at pag-aaral. Ang sinumang bata na may kapansanan, kahit na napapalibutan ng pagmamahal at pangangalaga ng kanyang pamilya, dahil sa kawalan ng ganap na pakikipag-ugnayan sa labas ng mundo ng kanyang mga kapantay at karanasan sa buhay, na pinalitan ng isang tiyak na paraan ng pag-iral sa mga kondisyon ng sakit, na naiwang nag-iisa sa kanyang sarili, nagsisimulang makaranas ng pakiramdam ng kalungkutan at isang pakiramdam ng kababaan. Isang boluntaryong grupo na "Step towards" ang nilikha sa aming paaralan, na binubuo ng mga guro at mag-aaral. Itinakda niya sa kanyang sarili ang layunin na maimpluwensyahan ang solusyon sa problemang ito, ayusin ang mga kondisyon para sa pag-unlad para sa hindi bababa sa ilang mga bata, at tulungan din ang mga pamilya na nagpapalaki ng mga batang may kapansanan.
Napatunayan ng mga psychologist na ang pakikipag-usap sa mga batang nangangailangan ng tulong ay may kapaki-pakinabang na epekto sa pagbabawas ng pagiging agresibo at pagbuo ng pagpapaubaya sa mga malulusog na bata. Sa ating lipunan, mayroong ilang mga problema na nauugnay sa pagsasama ng isang may kapansanan na bata sa kapaligiran ng paaralan sa lugar ng paninirahan: ang pagkakaroon ng mga stereotype at prejudices sa kapaligiran ng paaralan na may kaugnayan sa kapansanan; kakulangan ng impormasyon sa mga mag-aaral tungkol sa kapansanan at tungkol sa mga kakayahan ng kanilang mga kasamang may kapansanan; kakulangan ng kaalaman, angkop na pagsasanay at mga pamamaraan para sa pakikipagtulungan sa isang batang may mga kapansanan sa isang hindi espesyal na institusyong pang-edukasyon.
Ang ipinakita na proyekto ay nag-aalok ng isang paraan upang mapagtagumpayan ang ilan sa mga kontradiksyon na ito.
Mga layunin ng proyekto:
- Pag-unlad ng kakayahan sa komunikasyon ng mga mag-aaral sa paaralan, pagpapaubaya sa proseso ng pagtatrabaho sa proyekto.
- Organisasyon ng isang kapaligirang nakakatulong sa pagsasapanlipunan ng mga batang may kapansanan.
- Paglalahat at pagpapakalat ng karanasan ng pakikipag-ugnayan sa mga batang may kapansanan sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon ng lungsod.
Mga layunin ng proyekto:
Sa hinaharap, nais naming lumikha ng mga tradisyon ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga batang may kapansanan at kanilang mga magulang sa mga kawani ng MBOU Secondary School 1 at sa hinaharap, batay sa isang institusyong pang-edukasyon, isang sentro ng pagpapayo para sa mga magulang at mga batang may kapansanan.
Ang mga hakbang sa trabaho ay ipinakita sa ibaba:
2010-11 akademikong taon:
Stage 1
- Mangolekta ng impormasyon tungkol sa mga batang may kapansanan at ipakilala ang impormasyong ito sa mga mag-aaral;
- Upang matukoy ang antas ng kamalayan ng mga problema ng naturang mga bata sa mga baitang 7-9.
Pagsisimula ng problema: Naging interesado ang mga bata sa sitwasyon sa pamilya ng isang kaklase na ang kapatid na babae ay may kapansanan noong bata pa.
Koleksyon ng impormasyon: pananaliksik sa kaugnayan ng problema sa mga batang may problema sa kalusugan sa ating bansa at sa ating lungsod. Pagtatanong sa ating mga estudyante kung ano ang alam nila tungkol sa mga problema ng mga ganitong tao. Nais din naming ipakilala sa mga mag-aaral ang resulta ng aming pananaliksik.
Stage 2
- Ipakilala sa mga mag-aaral ang mga problema ng mga batang may kapansanan;
- Lumikha ng isang grupo ng inisyatiba ng mga boluntaryong bata na handang magbigay ng suporta sa mga batang may kapansanan.
124 katao ang nakibahagi sa survey. Ipinakita ng survey na 74% ng mga mag-aaral ay may napakalabing ideya ng buhay ng mga batang may kapansanan. At 57% ang umamin na hindi nila naisip ang katotohanan na ang mga ganitong tao ay nakatira sa malapit.
Ang mga mag-aaral ay ipinakilala sa mga problema ng mga batang may kapansanan sa form oras ng klase"Mga bata sa problema."
Stage 3
- Pagkilala sa karanasan sa pagbibigay ng tulong sa mga batang may kapansanan.
- Makipag-ugnayan sa mga organisasyong nagtatrabaho sa ating lungsod na may mga batang may kapansanan.
Bumuo kami ng grupo ng mga boluntaryo mula sa mga estudyante na tumugon sa kasawian ng ibang tao at gustong suportahan ang mga batang may kapansanan (mga 50 tao).
Ngayon ay iniisip natin kung paano natin matutulungan ang gayong mga bata? Upang gawin ito, nagpasya kaming maging pamilyar sa karanasan ng pagdaraos ng mga naturang kaganapan at alamin ang tungkol sa mga pangangailangan ng mga naturang bata.
Lumalabas na ang iba't ibang organisasyon ay nagbibigay ng suporta sa naturang mga bata, ngunit hindi nakahanap ng impormasyon kung paano nakikipagtulungan ang mga paaralan sa mga batang may kapansanan. Nalaman din namin na ang administrasyon ng ating lungsod ay nagdaraos ng mga kaganapan para sa mga naturang bata, ngunit ang mga batang may kapansanan mismo ay mga passive listener, ngunit hindi mga kalahok.
Sa aming lungsod mayroong "Society of the Blind", "Society of the Deaf", "Society of the Disabled" at mayroong Volga branch ng Volgograd regional public pundasyon ng kawanggawa“Mga Bata na Nangangailangan,” kung saan higit sa 130 katao na may lubhang malubhang sakit ang nakarehistro; mga batang hindi makapag-aral at samakatuwid ay may mga problema sa pagsasama sa lipunan. Ang mga bata na may malubhang karamdaman ang may pinakamalaking pangangailangan para sa aming atensyon, kaya nagsimula kaming makipagtulungan sa kanila.
Stage 4
- Upang matukoy ang mga pangangailangan at kakayahan ng mga bata na nakarehistro sa sangay ng Volga ng Volgograd regional public charitable foundation na "Mga Bata na Nangangailangan." Para planuhin ang aming trabaho, nagpasiya kaming pag-aralan ang mga pangangailangan ng mga batang ito. Bumaling kami sa Tagapangulo ng Konseho ng sangay ng Volga ng All-Russian Society for Children in Need, Valentina Vasilievna Nikolaeva, para sa konsultasyon. Sa panahon ng pag-uusap, nalaman namin na ang mga bata una sa lahat ay kailangang makipag-usap sa malusog na mga kapantay. Dahil sa mahinang kasanayan sa motor kailangan nila ng mga ehersisyo at aktibidad na nagtataguyod ng pag-unlad nito.
Kaya, mula sa isang pag-uusap sa chairman ng pundasyon, nalaman namin na ang mga magulang ng mga bata ay nangangailangan din ng payo ng espesyalista ( psychologist ng bata, kinatawan ng pension fund, social insurance)
Stage 5, stock
- Pagpapalawak ng panlipunang bilog ng mga batang may kapansanan na may malusog na mga kapantay at matatanda, pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa mga grupo ng mga bata.
- Pag-unlad ng mga katangian ng moral na personalidad sa mga boluntaryong mag-aaral (pagiging tumugon, pagpayag na tumulong, empatiya).
- Paglahok sa mga aktibidad na nagtataguyod ng pag-unlad ng motor sa pamamagitan ng mga aktibong aktibidad.
- Pag-aayos ng mga espesyalistang konsultasyon para sa mga magulang.
Promosyon na "Makulay na Pagkabata"
Ang mga guro ng aming paaralan ay bumuo ng isang senaryo para sa kaganapan sa anyo ng "Turntable". Ang mga gawa ng mga seksyon ay ipinakita:
- Music box (pagpapakilala sa mga bata sa iba't ibang mga Instrumentong pangmusika, ang pagkakataong kunin ang mga ito at "lumikha" ng isang orkestra, nanonood ng isang pagtatanghal tungkol sa tunog ng mga instrumento).
- Lungsod ng mga manggagawa (paggawa ng mga manikang basahan-amulet).
- Virtual na lungsod (paglikha ng mga blog para sa layunin ng komunikasyon sa pamamagitan ng Internet).
- Mga laro at laruan (testoplasty).
- Pagpupulong ng mga eksperto (paghula ng mga bugtong, kaalaman sa mga engkanto, salawikain, kasabihan).
- Nagsisimula ang kasiyahan (mga kumpetisyon sa palakasan).
Ang bawat batang may mga kapansanan ay sinamahan ng isang boluntaryong estudyante upang tumulong sa paglipat sa pagitan ng mga seksyon at magtrabaho sa mga seksyon. Habang abala ang mga bata, ang mga magulang na kasama nila ay inalok ng tulong sa pagkonsulta mula sa punong espesyalista ng departamento mga pagbabayad sa lipunan Administrasyon ng teritoryo para sa lungsod ng Volzhsky para sa panlipunang proteksyon ng populasyon ng pangangasiwa ng rehiyon ng Volgograd - Tatyana Vyacheslavovna Vlasova, pang-edukasyon na psychologist na si Polina Viktorovna Bureinikova, MOU VIEPP.
Ang mga kinatawan ng Volga City Duma mula sa iba't ibang partido ay inanyayahan din, na nagpakita ng mga libro, palaisipan, at kagamitan sa palakasan sa mga nakarehistro sa pondo ng Children in Need.
3. Bilang karagdagan, ang isang eksibisyon at pagbebenta ng mga crafts na ginawa ng mga mag-aaral sa paaralan nang maaga lalo na para sa kampanyang "Makulay na Pagkabata" ay inorganisa upang makalikom ng pondo para sa pagpapagamot ng isang maysakit na bata. Ngunit ang mga batang may kapansanan mismo ay nagbigay ng regalo sa paaralan: nagpakita sila ng isang eksibisyon ng mga gawa ng pampublikong pundasyon ng "Mga Bata na Nangangailangan". Natapos ang event sa isang friendly tea party.
- Pag-unlad ng mga katangian ng moral na personalidad sa mga boluntaryong mag-aaral (pagiging tumugon, pagpayag na tumulong, empatiya)
Pag-promote ng "Mga pagbati ng Bagong Taon"
Isinagawa ito para sa mga batang may malubhang karamdaman na hindi makalabas ng bahay. Grupo ng mga batang boluntaryo Mga costume ng Bagong Taon sa ilalim ng gabay ng guro, nagtanghal siya ng isang mini-performance.
- Paglikha ng isang sitwasyon ng tagumpay para sa mga batang may kapansanan.
Kampanya na "International Children's Day"
Araw ng Proteksyon ng mga Bata. Ang aksyon ay naganap sa form magkasanib na aktibidad kasama ang mga mag-aaral - mga boluntaryo ng paaralan No. 1 na may mga bata mula sa isang paaralan para sa mga batang may kapansanan sa pandinig
- mga numero ng konsiyerto
- mga kumpetisyon sa palakasan "Mga Pagsisimula ng Kasayahan"
- reenactment ng isang fairy tale.
Sa panahon ng pagsasadula ng fairy tale na "Turnip," ang mga batang may kapansanan ay kasangkot sa paglalaro ng mga tungkulin.
2011-2012 akademikong taon
- Pag-aayos ng isang kapaligiran na nagtataguyod ng pakikisalamuha sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa mga malulusog na kapantay.
- Pag-unlad ng mga katangian ng moral na personalidad sa mga boluntaryong mag-aaral (pagiging tumugon, pagpayag na tumulong, empatiya).
- Pagsasama ng mga batang may kapansanan sa iba't ibang uri ng indibidwal at kolektibong aktibidad, pagpapalawak ng kanilang hanay ng mga interes at malikhaing pagkakataon.
- Pagpapalawak ng panlipunang bilog ng mga batang may kapansanan sa gastos ng malusog na mga kapantay at matatanda, pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa mga grupo ng mga bata.
Promosyon na "Makulay na Pagkabata"
Isang aksyon na naging tradisyonal na sa ating paaralan. Parehong inaabangan ito ng mga batang may kapansanan at malulusog na bata.
Pinagsamang aktibidad sa anyo ng isang "pinwheel".
- Music Box.
- Mga masasayang artista.
- mundo ng origami.
- Virtual na lungsod.
- Pag-aayos ng isang kapaligiran na nagtataguyod ng pagsasapanlipunan sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa malusog na mga kapantay;
- Paglikha ng isang kanais-nais na sikolohikal na kapaligiran para sa mga batang may kapansanan, pagtagumpayan ang sikolohikal na kakulangan sa ginhawa sa pakikipag-usap sa mga may sakit at malulusog na kapantay.
Promosyon "Mga pagbati ng Bagong Taon"
pagdiriwang ng Bagong Taon. Isang pagpupulong ng mga bata ng mga boluntaryo sa ika-7 baitang ay inorganisa at sila ay sinamahan sa bulwagan. Ang mga boluntaryong estudyante ng Municipal Budgetary Educational Institution Secondary School ay nagtanghal ng dulang "New Year's Tale." Pagkatapos ang mga batang may kapansanan at mga mag-aaral, na magkahawak-kamay, ay sumayaw sa paligid ng puno ng Bagong Taon. Ang mga batang hindi makagalaw nang mag-isa ay binuhat ng mga tauhan ng militar at dinala sa kanilang mga bisig sa paligid ng Christmas tree sa isang pabilog na sayaw ng Bagong Taon. Ang bawat bata ay nakatanggap ng regalo ng Bagong Taon. Ang kaganapan ay itinaguyod ng mga magulang ng paaralan.
2012-2013 akademikong taon
Pag-unlad ng mga katangian ng moral na personalidad sa mga boluntaryo ng mag-aaral (pagiging tumugon, pagpayag na tumulong, empatiya). Ang mga bata na "malubhang may sakit" ay binati sa bahay, na nagpapakita ng mga pagtatanghal ng Bagong Taon, sa kanilang mga tahanan kasama ang mga boluntaryo ng bata sa mga tungkulin ng Snow Maiden, Father Frost at Cat.
Sa proseso ng pagtatrabaho sa proyekto, ang pakikipag-ugnayan sa iba pang mga organisasyon ay inayos: ang Pension Fund, ang Kagawaran ng Social Protection ng lungsod ng Volzhsky, ang insurance fund, ang Higher School of Culture - ang Department of Psychology, isang yunit ng militar, isang pakikipagtulungan sa sangay ng Volga ng Volgograd Regional Public Charitable Fund (VOOF) "Mga Bata na Nangangailangan" .
Ang bawat kaganapan ay naging isang kaganapan sa buhay ng mga mag-aaral sa paaralan at mga batang may kapansanan; karanasan ng komunikasyon sa pagitan ng mga kawani ng paaralan at mga batang may kapansanan at kanilang mga pamilya ay naiipon, na makabuluhang nakaimpluwensya sa kalidad ng mga kaganapan; Dahil sa katotohanan na maraming mga batang may kapansanan ang dumalo sa mga pulong ayon sa kaugalian, ang pakikipagkilala sa mga boluntaryo ay nagiging pagkakaibigan. Sa pagiging mas pamilyar sa mga interes at pangangailangan ng mga batang may kapansanan, nagsimula kaming gumawa ng mas indibidwal na diskarte sa pagpili ng mga paraan at pamamaraan.
Pagkatapos ng isang pagpupulong sa mga batang may kapansanan, ayon sa isang survey (93 respondents), nahayag na:
naisip ang tungkol sa pangangailangang magbigay ng tulong at suporta sa unang pagkakataon - 63%
nakaranas ng empatiya at pakikiramay - 84%
nagpahayag ng pagnanais na ipagpatuloy ang komunikasyon para sa layunin ng suporta - 46%
naisip tungkol sa pangangailangan na pangalagaan ang kanilang kalusugan sa unang pagkakataon - 56%.
Sa ngalan ng mga magulang: "Kami ay puno ng mga damdamin ng malaking pasasalamat na ang aming mga anak ay nabigyan ng pagkakataon na makipag-usap sa kanilang mga kapantay, binigyan ng holiday, binigyan ng pagkakataong gumugol ng hindi bababa sa ilang oras sa isang "iba't ibang" mundo. Kami abangan ang mga bagong imbitasyon.”
Nakatanggap ang kawani ng paaralan ng liham ng pasasalamat mula sa Tagapangulo ng Konseho ng sangay ng Volga ng All-Russian Society for Children in Need, Valentina Vasilievna Nikolaeva.
Ang karanasan ng isang malikhaing grupo ng mga guro na nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan ay inirerekomenda ng administrasyon ng lungsod para sa pagpapakalat sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon.
Tsarkova Tatyana Sergeevna,
Kirsanova Lyudmila Borisovna,
Chikrizova Elena Vladimirovna,
mga guro ng MBOU Secondary School No. 1 na pinangalanan. F. G. Loginova
Personal na paglago
Ipatupad: Social project Creative club para sa mga taong may mga kapansanan "No Borders!"
CHARITABLE FOUNDATION
"LUNSOD NG AWA"
Social na proyekto Creative club para sa mga tao
may mga kapansanan "No Borders!"
Ang mga taong may kapansanan, mga taong may kapansanan, ay nasa lahat ng dako. Ayon sa mga pagtatantya ng United Nations (UN), halos bawat ikasampung tao sa planeta ay may kapansanan.
Hindi kasalanan ng isang tao na siya ay ipinanganak o naging ganito. Hindi niya kasalanan na hindi siya palaging makapagtrabaho at maibigay ang kanyang sarili. Ang paraan ng pamumuhay ng mga taong may kapansanan ay ang pag-inom ng mga pang-araw-araw na gamot na tumutulong sa pagpapanatili ng mahahalagang function ng katawan, ngunit hindi nakakapagpagaling ng mga sakit.
Ang mga taong may kapansanan ay pareho sa lahat ng tao, bagama't may sariling katangian. Sinong wala sa kanila?! Kinakailangan na ang mga taong may kapansanan ay mag-aral at magtulungan ordinaryong mga tao. Kailangan nila ng pagkakaunawaan at pagkakapantay-pantay.
Dapat tayong tumulong sa mga taong may kapansanan!
Ang estado, sa abot ng makakaya nito, ay tumutulong sa mga taong may kapansanan sa pamamagitan ng pagbibigay Medikal na pangangalaga. Lahat ng rehiyon ng bansa ay nagsisikap na magbigay ng edukasyon para sa mga batang may kapansanan na nangangailangan ng home schooling.
Ayon sa opisyal na istatistika, ang mga taong naninirahan sa Russia
humigit-kumulang 10 milyong taong may kapansanan.
Sa loob ng mahabang panahon ay pinaniniwalaan na ang isang taong may kapansanan ay ang kanyang mga depekto lamang at hindi maaaring magdala ng anumang bagay na kapaki-pakinabang sa lipunan, at ang pinakamainam na solusyon sa kanyang sitwasyon ay ang paghihiwalay. Sa kabutihang palad, ngayon ay nagbago ang sitwasyon mas magandang panig. Ngunit sa ngayon ang mga pagbabagong ito ay hindi sapat para sa bawat may kapansanan sa ating bansa upang mabuhay ng isang buong buhay: makipag-usap, magtrabaho, magkaroon ng isang ganap na pamilya, maglakbay.
Ngayon, hindi lahat ng bokasyonal na institusyong pang-edukasyon ay kayang tumanggap ng isang gumagamit ng wheelchair o isang taong nagdurusa sa pagkabulag; hindi lahat ng tagapag-empleyo ay interesado sa pagtatrabaho ng isang taong may kapansanan, samakatuwid isa lang ang option niya: umupo sa bahay at manood ng TV.
Kaugnay nito, kailangang hanapin ang integrasyon ng mga taong may kapansanan sa lipunan. At ang club para sa pagkamalikhain at komunikasyon sa kasong ito ay ang pinakamahusay na pagpipilian paglutas ng mga problema ng mga taong may kapansanan. Kaya, ang proyektong ito ay nagbibigay sa isang tao ng pagkakataon hindi lamang na "lumabas sa mundo", kundi pati na rin upang makakuha ng bagong kaalaman, kasanayan, kasanayan sa komunikasyon sa iba, bumuo ng isang pamilya, at, bilang isang resulta, pagtagumpayan ang kanilang mga takot at kumplikado.
proyekto " Creative club para sa mga taong may kapansanan na "Walang Hangganan!" pinagsama-sama ang mga taong alam mismo ang lahat ng problema ng mga taong may kapansanan. Ang club team ay binubuo ng mga pamilya na ang mga miyembro ay mga taong may kapansanan.
Sila ay magbibigay inspirasyon, susuportahan at magtuturo sa iyo na mamuhay nang lubos!
Si Natalya Ulchenkova ay nag-aalaga sa kanyang anak na si Marta, na may kapansanan mula pagkabata. Ipinapakita ng mga nakakadismaya na istatistika na sa nakalipas na limang taon ang bilang ng mga batang may kapansanan ay tumaas ng halos 10%. Maraming mga ama ng gayong mga pamilya ang hindi makayanan ang pasanin at umalis, iniiwan ang kanilang mga asawa at mga anak upang harapin ang lahat ng mga paghihirap nang mag-isa. Si Natalia, kasama ang kanyang halimbawa, ay nakapagbibigay-inspirasyon sa mga ina ng gayong mga bata.
Nakikibahagi rin sa proyekto ang mga propesyonal na psychologist, guro, abogado at simpleng nagmamalasakit na mga tao.
Ano ang aming inaalok:
- Mga regular na pagpupulong para sa mga taong may kapansanan at mga miyembro ng kanilang mga pamilya 1-2 beses sa isang buwan, kung saan gaganapin ang iba't ibang pampakay na bilog, komunikasyon, at pag-inom ng tsaa.
- Mga paksa ng mga bilog:
- DIY creativity: paggawa ng mga crafts, regalo at iba pang mga produktong Handmade
- Mga pag-uusap at komunikasyon sa mga paksa tungkol sa pamilya, malusog na paraan buhay, pagkatao, pagiging matagumpay na personalidad, trabaho.
- Pagsasagawa ng mga seminar, pagpupulong, konsultasyon sa mga psychologist, abogado, doktor, negosyante, artista, atbp.
- Organisasyon ng mga panlabas na kaganapan: mga piknik, mga paglalakbay sa mga museo, mga paglalakbay sa mga lungsod ng Russia.
- Pagsasagawa ng job fair para sa mga taong may kapansanan, atbp.
Ano ang kailangan natin para dito:
- Lugar para sa pagdaraos ng mga nakalistang kaganapan. Ang lugar ay dapat na madaling mapupuntahan at nilagyan ng rampa.
- Muwebles: mga mesa, upuan, wardrobe.
- Bus para sa transportasyon ng mga tao.
- Mga supply para sa mga malikhaing pagpupulong, pagkain para sa mga tea party.
- Anumang tulong sa pagbuo ng proyekto.
- At din ang iyong pansin at anumang mga kawili-wiling ideya!
Ang aming mga detalye:
Charitable Foundation "City of Mercy":
TIN 5638032637 / KPP 563801001, OGRN 1105600002793
JSCB "Forstadt" (CJSC), Orenburg, account number 40703810201000006183,
BIC 045354860, code 30101810700000000860
Sa layunin ng pagbabayad isulat: Kusang-loob na donasyon. Nang walang VAT.
Salamat sa iyong pakikiisa!
Pamantayan sa Pagkumpleto
Ilunsad ang proyekto, i-hold ang unang panimulang pulong. Ulat ng larawan o video.
Mga personal na mapagkukunan
Nagagawa ko ang lahat ng bagay sa pamamagitan ni Hesukristo na nagpapalakas sa akin. (Bible: Phil.4:13): May oras ako. Mga kaibigan, mga taong katulad ng pag-iisip, at ito ang kalakasan, magkasama tayong maraming magagawa. Well, may pagnanais akong gawin ito.
Layunin para sa kapaligiran
Nais kong mapagtanto ang aking sarili at maging kapaki-pakinabang sa lipunan. Bilang isang bata, pinangarap ko na mag-udyok ako sa ibang tao na mamuhay sa pamamagitan ng halimbawa ng aking buhay, at ang proyektong ito ay isang hakbang tungo sa pagsasakatuparan ng aking pangarap noong bata pa ako.