Paraan ng Pagmomodelo ng Maliliit na Tao

Isa sa mabisang pamamaraan ang pagbabawas ng sikolohikal na pagkawalang-galaw ng pag-iisip ay paraan ng pagmomodelo sa "maliit na lalaki" - MMC. Gamit ang pamamaraang ito, mas madaling isipin ang isang modelo ng isang sistema o proseso. Ang pagpapalit ng mga elemento na matatagpuan sa zone kung saan ang gawain ay lumitaw sa mga nabubuhay na nilalang ay nagpapalaya sa pag-iisip, ginagawang mas malaya at ginagawang posible, kahit na sa pag-iisip, upang maisagawa ang pinaka-kamangha-manghang mga aksyon. Sa madaling salita, ang pamamaraang ito ay ginamit ng maraming mga mananaliksik at siyentipiko.

Maxwell, na nagtatayo ng kanyang eksperimento sa panahon ng pagbuo ng dinamikong teorya ng mga gas. inilagay siya sa isip sa magkakaugnay na mga sisidlan na may mga demonyong gas. Binuksan ng mga demonyong ito ang pinto para sa mainit, mabilis na mga particle ng gas at isinara ito sa harap ng mga pinalamig at mabagal.

Nakita ni Kekule ang structural formula ng benzene bilang isang singsing na nabuo mula sa isang grupo ng mga unggoy. na humawak sa isa't isa. Ang pambihirang taga-disenyo ng makina ng sasakyang panghimpapawid ng Russia na si Mikulin ay naalaala: "Minsan nakinig ako sa opera na "The Queen of Spades." Nang itaas ni Herman ang pistol, bigla kong nakita sa liko ng kamay na may pistol ang isang baras na may compressor, at pagkatapos ay malinaw: ang hinahanap ko ay isang radiator. Agad akong tumalon mula sa kahon at nag-sketch ng isang diagram sa programa..."

Ang isang mapanlikhang istilo ng pag-iisip ay likas sa lahat ng mga tao ng mga malikhaing propesyon. Ngunit hindi lahat ng larawan ay epektibo. Halimbawa, simple graphic na larawan ang mga detalye ay malinaw din, ngunit may isang sagabal dito - ito ay nag-uugnay sa amin sa prototype. Ang mga maliliit na tao ay hindi nagpapaalala sa amin ng anumang bagay na kilala, ngunit ipinapakita nila ang larawan nang buo, at samakatuwid kami ay malaya sa aming aktibidad sa pag-iisip. Para sa ilan, ang proseso ng pagguhit ng maliliit na tao ay maaaring mukhang masyadong bata, walang kabuluhan, at hindi makaagham. Mali ang opinyong ito. Ang pamamaraan ay nakakaapekto sa pinakamalalim at pinaka-matalik na proseso ng pag-iisip, na nagbubunga ng matingkad na mga imahe at mga asosasyon, na humahantong palayo sa mga stereotype at nakagawiang pagkilos.

Kailan ginagamit ang paraan ng pagmomodelo ng maliliit na tao?

Ang pamamaraan ay ginagamit kapag ang mga kahirapan ay lumitaw sa pagpapatupad ng napiling prinsipyo ng paglutas ng isang pisikal na kontradiksyon.

Saan magsisimula kapag ginagamit ang paraan ng pagmomodelo ng maliliit na tao?

Una:tukuyin ang operational zone ng gawain, i.e. ang lugar kung saan lumitaw ang pisikal na kontradiksyon.

Pangalawa: tukuyin ang isang elemento na nakakaranas ng magkasalungat na pangangailangan sa sarili nitong pisikal na kalagayan, kapag ang mga kinakailangan ng ideality ay ipinataw dito.

Pangatlo: Ilunsad ang maliliit na tao sa elementong ito o ilarawan ito bilang isang pulutong ng maliliit na tao. Dapat mayroong dalawang guhit - ang paunang estado at kinakailangan. Kapag gumuhit ng maliliit na tao, huwag sayangin ang iyong lapis at oras. Dapat mayroong maraming mga tao, at tandaan na magagawa nila ang lahat (!), Kahit na ang pinaka kamangha-manghang, ang pinaka-hindi kapani-paniwala. Para sa kanila ay walang imposible, walang mga pagbabawal, sila ay makapangyarihan at tinutupad ang iyong bawat pagnanasa. Hindi na kailangang mag-isip pa Paano gagawin nila ito, mahalagang malaman Ano kailangan nilang gawin. Mamaya, ayon sa iyong kaalaman, hahanap ka ng paraan upang makamit ang ipinakita ng maliliit na lalaki. Kadalasan kailangan mong baguhin ang mga elemento na katabi ng operational zone, ngunit alam mo na kung paano ito gagawin, dahil tinulungan ka ng maliliit na tao dito.

Ngayon tingnan natin ang gawain ng maliliit na tao gamit ang isang maliit na halimbawa.

Ang mga manggagawa ng pabahay at mga serbisyong pangkomunidad ay tumatanggap ng mas maraming pagkukumpuni sa mga panahon ng taglagas-tagsibol mga drainpipe. Ang katotohanan ay sa mga panahong ito, ang niyebe ay naipon sa itaas na bahagi ng mga drainpipe, na, paulit-ulit na pagtunaw at pagyeyelo, ay nagiging mga plug ng yelo. Sa susunod na pag-init, ang ice plug na ito ay natutunaw at nahuhulog na parang bomba sa tubo, na sinisira at nadudurog ito. Malamang na nakita mo ang sirang dulo ng mga drainpipe nang higit sa isang beses.

Nahanap namin ang operational zone, iyon ay, ang simula ng problema - itaas na bahagi mga tubo. Nahanap namin ang elementong nagdudulot ng problema - isang ice plug.

Paggawa ng isang IFR - Ang ice plug mismo ay hindi nahuhulog hanggang sa ito ay ganap na natutunaw. Posible ito kung ang yelo ay hawak ng mga dingding ng tubo. ngunit sa pagkakataong ito ay hindi niya... matunaw.

Isang pisikal na kontradiksyon ang lumitaw: - ang yelo ay dapat matunaw at hindi dapat matunaw... Ano ang gagawin?

Inilunsad namin ang maliliit na tao sa isang ice jam, tulad ng sa isang larangan ng digmaan.

Marami sila, kumapit sila sa isa't isa at sinusubukan nilang hawakan ang tapon, hindi hinahayaang mahulog hanggang sa tuluyang matunaw.

Ang mga nasa ikawalong baitang, na "gumuhit" ng problemang ito at humanga sa maliliit na lalaki, ay bumulalas: "Kailangan nating palitan ang maliliit na lalaki ng isang kadena o, kahit na mas simple, ng wire. Ang ice plug ay mananatili sa wire na ito hanggang sa ganap itong matunaw!"

Ayan, problem solved na! At mukhang hindi masama. Ang pagpapatupad ng solusyon na ito ay hindi magiging mahirap. Ang halaga ay katumbas ng halaga ng dalawang metro ng kawad. Ang solusyon na natagpuan ng mga lalaki ay dapat na isinampa bilang isang aplikasyon ng imbensyon. Ngunit kinumpirma lamang ng paghahanap ng patent na tama si Stanislaw Lem, na nagsabi: "Ang Uniberso ay napakalaki na walang anuman sa loob nito na wala." Sa katunayan, isang taon lamang ang nakalipas, ang mga imbentor na nasa hustong gulang na nagtatrabaho sa Research Institute of Public Utilities ay nagmungkahi ng katulad na solusyon. Ngunit kahit na sa kasong ito, sulit na pasalamatan ang maliliit na tao para sa malaking pahiwatig.

Vera Vyazovtseva

Minamahal na mga kasamahan, ipinakita ko sa iyong pansin ang materyal na, sa unang tingin, ay maaaring mukhang kumplikado. Ngunit kung titingnan mo ito, tinitiyak ko sa iyo na ito ay lubhang kapana-panabik, kawili-wili, at produktibo. Parehong para sa mga bata at para sa mga guro. SA nagtatrabaho sa mga matatandang preschooler Aktibo akong gumagamit ng paraan na nagbibigay-daan sa akin na makita at maramdaman likas na phenomena, karakter pakikipag-ugnayan mga bagay at ang kanilang mga elemento. Ito ang pamamaraan - Pagmomodelo ng Little People(MMC, na tumutulong sa pagbuo ng mga diyalektikong ideya tungkol sa iba't ibang mga bagay at proseso ng buhay at walang buhay na kalikasan, ay nagpapaunlad ng pag-iisip ng bata, nagpapasigla sa kanyang pagkamausisa. Sa mga laro at pagsasanay sa MMC, ang imahinasyon at pantasya ay nabuo, samakatuwid, ang lupa ay nilikha para sa ang pagbuo ng isang inisyatiba, matanong na malikhaing personalidad.

Mayroong maraming mga pagkakaiba-iba paggamit ng MMC: mga card na may iginuhit maliit na tao, mga cube, MCH na gawa sa plastic at karton, sa wakas, "buhay" maliliit na lalaki, sa papel na ginagampanan ng mga bata.

Ang kakanyahan ng MMP ay nakasalalay sa ideya na ang lahat ng mga bagay at sangkap ay binubuo ng maraming mga MP. Depende sa estado ng substance, iba ang kilos ng mga MP.

Maliit na tao Ang mga solidong sangkap ay mahigpit na hawak ng mga kamay at upang paghiwalayin ang mga ito, kailangan mong maglapat ng puwersa.

Sa likidong bagay maliliit na lalaki na nakatayo sa malapit, bahagyang magkadikit. Ang koneksyon na ito marupok: madali silang mahiwalay sa isa't isa (magbuhos ng tubig mula sa isang baso, atbp.)

Maliit na tao ang mga gas na sangkap ay patuloy na gumagalaw. Bilang karagdagan sa pangunahing pamagat - "tumatakbo", ang mga bata ay nagpapakilala sa kanila bilang "lumilipad" o "lumilipad".

Isaalang-alang natin ang isang halimbawa ng paglipat ng isang sangkap mula sa isang estado patungo sa isa pa.

Ang isang yelo ay hindi natutunaw sa taglamig. Bakit? Dahil MCH (maliit na tao) malamig ang yelo, at mahigpit ang pagkakahawak nila sa isa't isa. Ngunit dumating ang tagsibol, nagsimulang uminit ang araw. Nag-init ang mga maliliit na tao, nagsimulang gumalaw, tumigil sa paghawak ng mga kamay - magkadikit lang sila. Ang yelo ay nagbago mula sa isang solidong estado hanggang sa isang likido, ibig sabihin, ito ay naging tubig. Lalong umiinit ang araw umiinit ang mga tao. Lumayo muna sila sa isa't isa, at pagkatapos ay tumakas magkaibang panig. Ang tubig ay nawala, naging singaw, iyon ay, sumingaw.

Trabaho sa mga bata na gumagamit ng pamamaraang MMC ay isinasagawa sa maraming yugto.

Una, nalaman ng guro, kasama ang mga bata, na ang mga phenomena at mga bagay ay maaaring maging solid, likido, gas, na maaaring maiugnay sa mga konseptong ito. Natututo ang mga bata na kilalanin ang isang bato, tubig sa isang baso, singaw o usok gamit ang ilang mga MP. Kaya, halimbawa, kapag pagmomodelo sa dingding ng bahay maliliit na tao ay orihinal "mga brick", At kailan pagmomodelo ang puno ay dapat na nakabatay sa imahe nito (puno ng kahoy, sanga).

Pagkatapos modelong bagay at phenomena, na binubuo ng kumbinasyon ng iba't-ibang maliliit na lalaki: tubig sa aquarium, isang tasa sa platito, atbp.

Sa susunod na yugto, maaari mong isaalang-alang ang mga bagay at phenomena hindi lamang sa statics, kundi pati na rin sa paggalaw: tubig na bumubuhos mula sa isang gripo, isang kumukulong takure. Ito ay kinakailangan upang maayos na maakay ang mga bata sa kakayahang mag-schematize pakikipag-ugnayan, na hindi maiiwasang lumitaw sa pagitan ng mga system.

Matapos matutunan ng mga bata ang mekanikal na MMC, ipinapayong lumipat sa isang bagong antas ng pagsasaalang-alang. pakikipag-ugnayan bagay at phenomena – schematization.

Circuit kumpara sa mekanikal mga modelo nagbibigay-daan sa iyo upang ipakita ang pagiging kumplikado pakikipag-ugnayan ang nakapaligid na mundo at ang indibidwal maliit na tao, na kumakatawan sa isang solid, likido o gas na estado, gamit ang ilang mga simbolo - mga palatandaan ng matematika «+» , «-» . Kaya, hindi na kailangang gumuhit ng marami maliit na tao.

Upang ipakita ang koneksyon, gamitin«+» , tanda «-» ginamit sa kasong iyon, kapag inalis namin, inaalis namin ang ilang elemento. Maaari kang gumuhit ng mga diagram ng mga phenomena na may ilang mga palatandaan.

Halimbawa, paano mo maitatalaga ang isang lapis - ito ay may kahoy na katawan sa labas at grapayt sa loob? Ang 2 bahagi ng lapis ay solid. Gamit ang mga larawan ng mga tao, na nagpapahiwatig ng mga solido, at ang tanda «+» , nakukuha namin ang sumusunod na diagram (nasa litrato)

At ito ay kung paano namin tukuyin ang proseso kapag ito ay ibinuhos sa labas ng watering can tubig:

Ito ay kung paano mo maaaring italaga ang isang baso ng tubig, isang kahon ng juice, isang bote ng limonada, atbp.

Maaari kang pumili ng maraming mga pagpipilian para sa scheme na ito - ang isang piraso ay napunit mula sa isang piraso ng papel, ang plasticine ay nasira mula sa isang bloke, isang tuyong sanga ay naputol mula sa isang puno, atbp.

Batay sa pamamaraang ito nabuong mga laro at pagsasanay, kung saan ang mga bata ay naglalaro nang may kasiyahan, talakayin ang mga iminungkahing bagay, at turuan ang isa't isa. Sasabihin ko sa iyo ang tungkol sa laro « maliit na tao» , na ginawa ko ayon sa prinsipyo ng mga ordinaryong domino - hugis-parihaba na domino (Mayroon akong mga kahoy) nahahati sa 2 parisukat. Sa isang parisukat - maliit na tao o isang pamamaraan ng ilan mga taong may - o + na mga palatandaan, at sa kabilang bahagi ng plato - isang bagay o ilang (isang kubo, isang bola, isang pako, isang tasa ng mainit na tsaa kung saan tumataas ang singaw, dumadaloy ang tubig mula sa isang gripo, umiihip ang hangin mula sa isang hairdryer, atbp.). Hinahati ng mga manlalaro ang mga domino sa kanilang sarili, itakda ang pagkakasunud-sunod at bumuo ng isang kadena.

Mahilig maglaro ang mga bata sa labas ng bahay "Kami- maliit na tao» . Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog at, depende sa kung anong salita ang sinasabi ng matanda, ang mga bata ay maaaring tumayo, magkahawak ng kamay nang mahigpit (kung, halimbawa, sinabi ng guro "bato", huwag hawakan nang mahigpit ang mga kamay, ibig sabihin, madaling paghiwalayin ng isang may sapat na gulang ang mga kamay na ito ( "papel", magsimulang tumakbo (word "singaw", "usok", "amoy", magkatabi, hawakan ang mga balikat ( "tubig", "gatas", "katas" at iba pa).

Sa tulong ng MMC maaari mong talunin ang iba't ibang mga sandali ng rehimen, na nagpapaliwanag sa kakanyahan ng isang partikular na proseso o sitwasyon. Halimbawa, narito ang sabon. Sabon maliliit na lalaki hawakan nang mahigpit ang mga kamay habang sila ay tuyo. Mahigpit ang yakap nila sa isa't isa habang walang namamagitan sa kanila. Ngunit narito ang mga may sabon ang maliliit na tao ay nakakatugon sa tubig kung kanino sila kaibigan. At nagsimula silang lumangoy, sumisid, splash, hindi sinasadyang ibinaba ang kanilang mga kamay at humiwalay sa iba. Sa una ay lumalangoy sila nang mag-isa, pagkatapos ang ilan, magkahawak-kamay, sumasayaw nang pabilog sa tubig. Tingnan kung ano ang bula lumutang sa tubig. Ngunit mabilis silang pumutok, dahil sabon ang kanilang mga kamay. basang lalaki, madulas, mahirap silang kumapit sa isa't isa.

Maaari kong pangalanan ang mga artikulo ng guro bilang pangunahing mapagkukunan TRIZ Rich B. F. sa mga magasin "Ang bata sa loob kindergarten» No. 5, 6, 2007 Ang materyal ay malikhaing naproseso ko at dinagdagan. Sa hinaharap, magpapakita ako ng mga tala mula sa mga klase gamit ang pamamaraang MMC.

Nais kong malikhaing tagumpay ka!

MASTER CLASS

"Pagmomodelo sa maliliit na tao"

Inihanda at isinagawa:

Tagapagturo

Kurnoskina Marina Anatolyevna

Mahal na Mga Kasamahan! Ang paksa ng aking master class: "Pagmomodelo sa maliliit na tao."

Bilang isang epigraph dito gusto kong kunin ang mga salita: A.I.Grina - "Ang pagsasanay, na binuo sa asimilasyon ng mga tiyak na katotohanan, ay lumampas sa pagiging kapaki-pakinabang nito sa prinsipyo, dahil ang mga katotohanan ay mabilis na luma na, at ang kanilang dami ay may posibilidad na walang katapusan."

Pagtatanghal

Ang layunin at layunin ng master class:

• Pagbutihin ang kaalaman ng mga guro tungkol sa teknolohiya ng TRIZ;
• Ipakita ang mga paraan ng pagmomodelo ng mga bagay at phenomena ng walang buhay na kalikasan (IMP);
• Dagdagan ang kakayahan sa larangan ng mga makabagong teknolohiya.

Ang Federal State Educational Standard ay nagpapahiwatig na "sa kasalukuyan, ang mga pamamaraan na nagtitiyak sa pagbuo ng independiyenteng gawaing malikhain ay nagsisimula nang mangingibabaw sa sistema ng edukasyon." mga aktibidad na pang-edukasyon mga preschooler na naglalayong lutasin ang mga problema sa buhay."

Minamahal na mga kasamahan, nais kong ipakita sa iyong pansin ang isang pamamaraan sa loob ng balangkas ng master class na ito. Ito ay isang paraan - Pagmomodelo kasama ang Maliliit na Tao (MMH), na tumutulong sa akin na ipatupad ang mga gawain:

• Pag-unlad ng mga aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik;
• Pagbuo ng mga pangunahing ideya ng mga bata tungkol sa mga phenomena at proseso na nagaganap sa walang buhay na kalikasan;
• Pag-unlad ng kakayahang magtatag ng sanhi-at-epekto na mga relasyon sa pagitan ng mga natural na phenomena;
• Pag-unlad ng imahinasyon at malikhaing aktibidad;
• Pag-unlad ng kakayahang magmodelo ng mga bagay at phenomena ng walang buhay na kalikasan.

Sa unang sulyap, maaaring mukhang kumplikado, ngunit kung malalaman mo ito, tinitiyak ko sa iyo na ito ay lubhang kapana-panabik, kawili-wili, at produktibo. Parehong para sa mga bata at para sa mga guro.Ang "Little Men Method" ay binuo batay sa synectics (symbolic at personal na pagkakatulad), na nagbibigay-daan sa iyo upang biswal na makita at madama ang mga natural na phenomena, ang likas na katangian ng pakikipag-ugnayan ng mga bagay at ang kanilang mga elemento; mga ideya tungkol sa panloob na istraktura katawan ng buhay at walang buhay na kalikasan, mga bagay. Ipaliwanag panloob na istraktura Ang mga katawan at ang kanilang mga ari-arian ay masasabing ganito: “Ang mga katawan sa paligid natin ay binubuo ng maliliit na lalaki, ngunit sila ay napakaliit at hindi natin sila nakikita. Ang maliliit na tao ay ang mga molekula na bumubuo ng mga sangkap. Patuloy silang gumagalaw. Sa isang solidong katawan mayroong maraming maliliit na lalaki, magkahawak sila ng kamay at nakatayo malapit sa isa't isa, sa mga likido ang maliliit na lalaki ay mas malayang nakatayo at ang ibang maliliit na lalaki ay maaaring "dumaan" sa pagitan nila, at sa mga gas ang distansya sa pagitan ng maliliit na lalaki ay pinakadakila.

Bakit maliliit na lalaki?

• Maaari silang mag-isip, magsagawa ng mga aksyon, kumilos nang naiiba;

• Iba't iba ang mga karakter at ugali nila, iba't ibang utos ang kanilang sinusunod;

• Kapag nagmomodelo, maaari mong ilagay ang iyong sarili sa kanilang lugar, pakiramdam at maunawaan sa pamamagitan ng mga aksyon, sensasyon, at pakikipag-ugnayan.

Maipapayo na mag-imbento at gumuhit ng mga simbolo kasama ang mga bata, kung gayon ang mga simbolo ay mas maaalala at mauunawaan sa kanila. Pero meron ilang mga tuntunin sundin:

• Ang mga tao ng solid matter: kahoy, bato, salamin, tela, plastik ay mayroon karaniwang ari-arian- hawak nila ang kanilang hugis, magkahawak sila ng kamay, at mas mahigpit ang hawak ng mga lalaking bato kaysa sa mga lalaking salamin (sa mga symbol card, ibinababa ang mga kamay ng mga lalaking ito).
• Maliit na tao ng mga likidong sangkap: gatas, tsaa, tubig, halaya, atbp. - maliit na patak ng mga lalaki; sila ay may anyo ng sisidlan kung saan sila ibinuhos: ang maliliit na lalaking ito ay hindi naghahawak ng kamay; ang kanilang mga kamay ay nasa kanilang mga sinturon;
• Ang mga tao ng gas na bagay ay patuloy na gumagalaw: palagi silang tumatakbo sa isang lugar, lumilipad (gas, singaw, usok).

Saan magsisimula?

Stage 1 - pagbuo ng mga simpleng modelo sa mga bata;

Stage 2 – pagmomodelo ng mga pakikipag-ugnayan sa pagitan ng dalawang sangkap;

Stage 3 - pagmomodelo ng mga kumplikadong pakikipag-ugnayan at ang estado ng mga nakapalibot na bagay, ang kanilang paglipat mula sa isang estado patungo sa isa pa.

Maaari kang magsimulang bumuo ng mga simpleng modelo kasama ang mga bata mula sa gitnang grupo

Mga uri ng modelo ng maliliit na tao.

• Ang mga tungkulin ng maliliit na tao ay ginagampanan ng mga bata;
• Mga card na may mga larawan ng maliliit na tao. Ito ay mga pre-prepared card: mga flat na larawan ng MCH o schematically drawn.
• Mga cube na may mga larawan ng maliliit na tao;
• Schematic na representasyon ng mga MP, na iginuhit ng mga bata mismo.

Mga laro kasama ang mga guro.

Ngayon ay sasama kami sa iyo sa bansa ng maliliit na tao na nakatira sa iba't ibang bayan.

Alam mo ba kung ano ang maliliit na taong ito?

Ang mga mahihirap na maliliit na tao ay mahigpit na humahawak ng kamay upang walang mangyari, upang walang sinuman at walang makalusot sa pagitan nila.

Ang mga lalaking likido ay nakahawak sa kanilang mga sinturon, ngunit hawakan ang isa't isa gamit ang kanilang mga siko upang sila ay madulas sa pagitan nila.

Ang mga taong may gas o tumatakbo ay nabubuhay sa iba't ibang amoy at likidong bula. Lumilipad sila sa lahat ng oras, i.e. tumatakbo.

(Pumili ako ng mga guro na makikipaglaro sa akin)

So, along this path (TT marker) yung mga

na binubuo ng mga solidong natural na lalaki. Pangalanan mo ang iyong sarili (isang bagay na binubuo ng mga solidong tao). Halimbawa, "Ako ay isang bato...". (Pagpapakilala, ang mga guro ay naglalakad sa daan patungo sa lungsod ng mga solidong lalaki)

Ang mga solid na MP ay malakas, malakas, alam namin kung paano panatilihin ang kanilang hugis).

Ang mga guro, na naglalakad sa landas, ay nagpapakilala sa kanilang sarili.

Masaya ka ba dito sa iyong bayan, mga maliliit na tao?

(Mahilig silang dumaloy, magbuhos, magpalit ng hugis, maglakbay, maghalo).

Ang kalsada ay humantong sa amin sa lungsod ng pinaka masayang gaseous na mga tao. Kailangan natin itong pagdaanan. Mga residente ng lupain ng mga gas na lalaki, sundan ang landas! (Sa paglipas nila, tinawag ng mga guro ang kanilang sarili: Ako ay amoy ng isang bulaklak, ako ay amoy ng pabango, ako ay isang hininga ng singaw, hamog, atbp.)

Paano ka nakatira sa iyong lungsod? (We don’t mind going everywhere, we don’t like to “sit” in one place, we love movement! We would like to make friends with other people.)

Ang pangalawang yugto - pagmomodelo ng mga pakikipag-ugnayan ng dalawang sangkap, maaari kang magsimulang makabisado sa mas matatandang mga bata edad preschool. At iminumungkahi ko sa iyo

pumunta sa susunod na lungsod, sa lungsod ng magkahalong tao. Magsuot ng mga sumbrero na may mga marker ng iyong mga lungsod at, magkaisa sa pares o triplets, kilalanin ang iyong sarili.

TJ - tubig sa baso, yelo sa tubig...

TG - lobo,

GZ – mineral na tubig, limonada, mga bula ng hangin sa tubig...

TGZh – tao, halaman, hayop, aquarium...

Lahat ng bagay na nakapaligid sa atin, at tayo mismo ay binubuo ng maliliit na tao, ang pagkakaiba lamang ay sa bilang ng iba't ibang tao at sa bawat indibidwal na bagay at ang kanilang mga koneksyon.

Mga laro.

"Pangalanan ang isang bagay na mahirap"- gamitin ang kakayahang pumili ng mga bagay ayon sa kanilang estado ng pagsasama-sama.

"I-freeze" - isang laro sa kakayahang gayahin ang mga solid at likidong sangkap.

"Maliliit na Lalaki"- kakayahang mabilis na tumugon sa mga signal na "solid", "liquid", "gaseous".

"Magic Landas"- gamitin ang kakayahang pumili ng mga bagay batay sa dalawang katangian: estado ng pagsasama-sama at kulay.

Larong "Cube" - (sa mga gilid kung saan mayroong mga figure ng "maliit" na tao at simbolikong pakikipag-ugnayan sa pagitan nila) ay tumutulong sa bata na gawin ang kanyang unang pagtuklas, magsagawa ng siyentipikong pananaliksik gawaing pananaliksik sa iyong sariling antas, kilalanin ang mga pattern ng pamumuhay at walang buhay na kalikasan. Sa tulong ng gayong "mga lalaki", ang mga bata ay gumagawa ng mga modelo ng "Pond", atbp.

SA pangkat ng paghahanda sa mga direktang aktibidad na pang-edukasyon ayon sa O.O. " Pag-unlad ng nagbibigay-malay"Kapag ipinapaliwanag sa mga bata ang siklo ng tubig sa kalikasan, maaari kang gumamit ng isang fairy tale.

Ang Pakikipagsapalaran ng Patak ng Ulan.

“Noong unang panahon ay may maliliit na patak ng tao sa isang ulap. Marami sila. Sila ay masayahin, hindi mapakali, magaan. Isang araw, nang maglaro, hindi nila napansin na humiwalay na sila sa ulap at bumagsak sa lupa. Ngunit kahit sa lupa ay ayaw nilang maghiwalay sa isa't isa. At ang mga maliliit na patak na nahulog sa malayo ay tumakbo sa kanilang mga kaibigan. At nang magsama-sama ang lahat, ito ay naging isang patak. Natutuwa ba sila na magkasama silang lahat, nagsimula silang gumulong, bumulong at tumakbo upang tingnan kung ano ang nandoon?

Tumakbo sila at tumakbo at dumating sa ilog. Mabuti na ang ilog ay matatagpuan sa ibaba ng lugar kung saan nahulog ang mga maliliit na patak, kung hindi ay napakahirap na tumakbo, ang mga maliliit na lalaki ay hindi makakarating sa kanilang mga kamag-anak.

At sa ilog ay may higit pa sa parehong mga tao sa tubig. Masaya silang nagkita at tayo ay magsaya, tumalon, tumalon sa isa't isa. Ang ilog ay nagsimulang bula at kaluskos. Ngunit unti-unting napagod at huminahon ang maliliit na lalaki. Nagpasya kaming magpahinga. At biglang naramdaman namin ang lamig. Ang mga nagyeyelong maliliit na lalaki ay talagang gustong makipaglaro sa kanila, ngunit habang tumatalon ang mga tubig, hindi sila mahawakan o lapitan ng mga nagyeyelong. At ngayon, nang ang mga taga-tubig ay pagod at huminahon, ang mga mayelo ay umupo sa tabi nila at niyakap ang mga tao sa tubig. Ang mga nabubuhay sa tubig, na pakiramdam na sila ay nagyeyelo, nagsimulang magkayakap sa isa't isa upang magpainit ng MC. Magkadikit sila kaya naging yelo sila. Ngunit ang maliliit na lalaki ay hindi nabalisa. Sa tag-araw ay pagod sila at nais na magpahinga. Alam iyon ng maliliit na tao lilipas ang panahon at ang araw ay muling mag-iinit, sila ay magiging mainit at magagawang tumakbo at bumagsak at maglaro ng anumang mga laro. At kahit na bisitahin ang aking lola - Cloud. Pagkatapos makinig sa isang fairy tale, ang mga bata ay bumuo ng isang variable na modelo ng paglipat mula sa isang sangkap patungo sa isa pa.

Ngayon ay susubukan mong lumikha ng mga modelo gamit ang MMC.

Pangkatang takdang-aralin:

Pangkat 1 - paglikha ng isang modelo - isang baso ng tubig;

Pangkat 2 - paglikha ng isang modelo - isang baso ng tubig na may yelo;

Pangkat 3 - paglikha ng isang modelo - isang baso ng limonada.

Saan mo pa magagamit ang MMC?

• sa mga sandali ng rehimen;
• GCD ayon sa O.O. "Pag-unlad ng nagbibigay-malay" - ang pagbuo ng mga konsepto ng elementarya sa matematika. Maaari mong sukatin ang mga bagay ayon sa haba, palakasin ang mga konsepto ng "mas - mas kaunti", "mas mabigat - mas magaan", atbp.
• Sa visual arts - paghahalo ng kulay.
• Sa O.O. "Pag-unlad ng pagsasalita" - ang mga bata ay inaalok ng isang modelo ng iba't ibang mga kumbinasyon ng mga patinig at katinig.
• Ang mga maliliit na tao ay maaaring gamitin upang maging modelo ng mga relasyon sa lipunan.

Pagninilay

Pangalan ng teknolohiya	Teknolohiya para sa paglutas ng mga problema sa pag-imbento
Pag-ampon ng teknolohiya ng TRIZ	"The Little Men Method"
Ano ang ibinibigay nito sa isang bata?	tumutulong upang makahanap ng mga solusyon sa isang problemang isyu at makabuo ng mga ideya; regular na pagsasanay sa malikhaing pag-iisip; kamalayan sa kaugnayan sa pagitan ng mga pagbabago sa bagay at mga kondisyon ng thermal.
Ano ang ibinibigay nito sa isang guro?	ang kaalaman sa TRIZ ay nagbibigay sa pag-iisip ng guro ng isang hanay ng mga tool para sa paglutas ng mga problema; umuunlad Mga malikhaing kasanayan guro, kakayahang umangkop at sistematikong pag-iisip; nagpapalakas ng kahandaang makadama ng mga bagong bagay; nagbibigay ng propesyonal na paglago.

Minamahal na mga kasamahan, kayo ay nagpapasalamat na mga tagapakinig at gumawa ng mahusay na trabaho sa mga iminungkahing laro at pagsasanay sa laro. Gamitin iba't ibang pamamaraan TRIZ sa iyong trabaho, at ang hindi mauubos na pinagmumulan ng imahinasyon ng mga bata ay ganap na ibubunyag sa iyo.

Pagsusuri ng master class work

Iminumungkahi kong suriin ang aking master class. Naglipad ang mga dahon sa daanan.

• Nagustuhan ko ang mga laro. Gagamitin ko sila sa aking trabaho, hayaang lumipad ang isang dilaw na dahon.
• Hindi naman masama. Ngunit hindi ko alam kung gagamit ako ng mga laro sa aking trabaho, hayaang lumipad ang isang berdeng dahon.
• Walang naintindihan. Ito ay hindi kawili-wili, hayaan ang isang pulang dahon na lumipad.

Panitikan:

1. Sidorchuk T.A., "I-explore ko ang mundo" Methodological complex para sa pakikipagtulungan sa mga preschooler. – Ulyanovsk, LLC “Vector – S”, 2014.
2. Gutkovich I.Ya. Toolkit sa pag-oorganisa at pagsasagawa ng kaalaman sa pag-unlad kasama ang mga preschooler / Paraang Siyentipiko. sentro ng pag-unlad edukasyon N242 "Sadko". - Ulyanovsk, 1996.
3. Pedagogy + TRIZ: Koleksyon ng mga artikulo para sa mga guro at tagapagturo.
4. N.M. Zhuravleva, T.A. Sidorchuk, N.V. Khizhnyak, "OTSM - TRIZ - RTV na teknolohiya bilang unibersal na lunas pagbuo ng mga pangunahing kakayahan ng mga batang preschool",Manual na pamamaraan para sa mga guro sa preschool institusyong pang-edukasyon, 2007
5. http://volga-triz.org/ (Opisyal na website Volga - TRIZ)
6. www.altshuller.ru (opisyal na pondo ng G.S. Altshuller)

Paglalarawan ng pamamaraan para sa pagbuo ng mga ideya.

Ang Paraan ng Little Men.

Paraan ng Little Men- paghihiwalay problemadong sitwasyon para sa maraming "maliit na tao".

Ang pamamaraan ng maliit na lalaki ay binuo ni G.S. Altshuller para sa paglutas ng mga problema sa pag-imbento.

Ang pamamaraang ito ay nagbibigay-daan sa amin upang mas maunawaan ang mga pisikal na proseso at phenomena na nagaganap sa micro level. Ang pamamaraan ng maliit na lalaki ay ang lahat ng mga molekula ay inilalarawan sa anyo ng maliliit na lalaki, na naiiba sa kanilang estado ng pagsasama-sama. (tingnan ang Fig. 1, 2, 3)

Fig. 1 Ang mga molekula ng solid ay kinakatawan ng maliliit na lalaki na nakatayong malapit at magkahawak-kamay.

Fig. 2 Mga likidong molekula na may maliliit na lalaki na nakatayong malapit, ngunit hindi magkahawak-kamay.

Fig. 3 Mga molekula ng gas na may maliliit na lalaki na malayo sa isa't isa at hindi magkahawak-kamay

Sa kanyang paraan ng malikhaing paghahanap - synectics, iminungkahi ni W. Gordon ang isang pamamaraan na tinatawag na empatiya, na binubuo sa katotohanan na ang imbentor ay nag-iisip ng kanyang sarili bilang isang bahagi ng makina at iniisip kung ano ang kailangan niyang gawin upang makumpleto ang gawain. Ang pamamaraang ito ay may kawalan na ang isang tao ay may isang napaka tiyak na hugis, na hindi palaging tumutugma sa pinakamainam na hugis ng bahagi, na ginagawang mas mahirap na makahanap ng solusyon.

G.S. Altshuller, sa kanyang teorya ng inventive problem solving (TRIZ), ang iminungkahing pagmomodelo ng maliliit na tao (LMM), na karagdagang pag-unlad Gordon's empathy, ngunit nalampasan ang kontradiksyon na ito, dahil sa MMC, ang isang bahagi ay kinakatawan bilang maraming maliliit na tao na magkakasamang makapagbibigay ng anumang hugis, na makabuluhang nagpapalawak ng mga posibilidad sa paghahanap. Gayunpaman, ang mga maliliit na tao ay nananatiling maliliit na tao, na nangangahulugan na wala silang maraming mga katangian na magagamit sa mga teknikal na bagay, tulad ng levitation - lumulutang sa hangin o electromagnetic field, telekinesis gamit electromagnetic field, ultrasound, atbp.

Gamit ang pamamaraang ito, mas madaling isipin ang isang modelo ng isang sistema o proseso. Ang pagpapalit ng mga elemento na matatagpuan sa zone kung saan lumitaw ang gawain sa mga nabubuhay na nilalang ay nagpapalaya sa pag-iisip, ginagawang mas malaya at ginagawang posible, hindi bababa sa pag-iisip, upang maisagawa ang pinaka kamangha-manghang mga aksyon. Sa madaling salita, ang pamamaraang ito ay ginamit ng maraming mga mananaliksik at siyentipiko.

Kapag nilulutas ang maraming problema, naisip ng sikat na physicist na si Maxwell ang proseso sa ilalim ng pag-aaral sa anyo ng mga maliliit na gnome na maaaring gawin ang lahat ng kailangan. Ang ganitong mga gnome sa panitikan ay tinatawag na "Maxwell's gnomes." Maxwell, na nagtatayo ng kanyang eksperimento sa panahon ng pagbuo ng dinamikong teorya ng mga gas. inilagay siya sa isip sa magkakaugnay na mga sisidlan na may mga demonyong gas. Binuksan ng mga demonyong ito ang pinto para sa mainit, mabilis na mga particle ng gas at isinara ito sa harap ng mga pinalamig at mabagal.

Nakita ni Kekule ang structural formula ng benzene bilang isang singsing na nabuo mula sa isang grupo ng mga unggoy. na humawak sa isa't isa. Ang pambihirang taga-disenyo ng makina ng sasakyang panghimpapawid ng Russia na si Mikulin ay naalaala: "Minsan nakinig ako sa opera na "The Queen of Spades." Nang itaas ni Herman ang pistol, bigla kong nakita sa liko ng kamay na may pistol ang isang baras na may compressor, at pagkatapos ay malinaw: ang hinahanap ko ay isang radiator. Agad akong tumalon mula sa kahon at nag-sketch ng isang diagram sa programa..."

Ang isang mapanlikhang istilo ng pag-iisip ay likas sa lahat ng mga tao ng mga malikhaing propesyon. Ngunit hindi lahat ng larawan ay epektibo. Halimbawa, ang isang simpleng graphic na representasyon ng isang bahagi ay biswal din, ngunit mayroon itong disbentaha - ito ay nag-uugnay sa amin sa prototype. Ang mga maliliit na tao ay hindi nagpapaalala sa amin ng anumang bagay na kilala, ngunit ipinapakita nila ang larawan nang buo, at samakatuwid kami ay malaya sa aming aktibidad sa pag-iisip. Para sa ilan, ang proseso ng pagguhit ng maliliit na tao ay maaaring mukhang masyadong bata, walang kabuluhan, at hindi makaagham. Ang opinyon na ito ay mali. Ang pamamaraan ay nakakaapekto sa pinakamalalim at pinaka-matalik na proseso ng pag-iisip, na nagbubunga ng matingkad na mga imahe at mga asosasyon, na humahantong palayo sa mga stereotype at nakagawiang pagkilos.

Layunin ng MMC- dagdagan ang kahusayan ng paghahanap ng mga ideya, gamit hindi lamang ang sikolohikal na pag-activate ng malikhaing pag-iisip, kundi pati na rin ang heuristic (paghahanap) na mekanismo para sa paglutas ng problema. Pangasiwaan ang gawain sa algorithm para sa paglutas ng mga problema sa pag-imbento.

Ang pamamaraan ay ginagamit kapag ang mga kahirapan ay lumitaw sa pagpapatupad ng napiling prinsipyo ng paglutas ng isang pisikal na kontradiksyon.

Saan magsisimula kapag ginagamit ang paraan ng pagmomodelo ng maliliit na tao?

Una: tukuyin ang operational zone ng gawain, i.e. ang lugar kung saan lumitaw ang pisikal na kontradiksyon.

Pangalawa: tukuyin ang isang elemento na nakakaranas ng magkasalungat na mga pangangailangan sa pisikal na estado nito kapag ang mga hinihingi para sa ideyal ay inilagay dito.

Pangatlo: Ilunsad ang maliliit na tao sa elementong ito o ilarawan ito bilang isang pulutong ng maliliit na tao. Dapat mayroong dalawang mga guhit - ang orihinal na estado at ang kinakailangan. Kapag gumuhit ng maliliit na tao, huwag sayangin ang iyong lapis at oras. Dapat mayroong maraming mga tao, at tandaan na magagawa nila ang lahat (!), Kahit na ang pinaka kamangha-manghang, ang pinaka-hindi kapani-paniwala. Para sa kanila ay walang imposible, walang mga pagbabawal, sila ay makapangyarihan at tinutupad ang iyong bawat pagnanasa. Hindi na kailangang mag-isip pa Paano gagawin nila ito, mahalagang malaman Ano kailangan nilang gawin. Mamaya, ayon sa iyong kaalaman, hahanap ka ng paraan upang makamit ang ipinakita ng maliliit na lalaki. Kadalasan kailangan mong baguhin ang mga elemento na katabi ng operational zone, ngunit alam mo na kung paano ito gagawin, dahil tinulungan ka ng maliliit na tao dito.

Ngayon tingnan natin ang gawain ng maliliit na tao gamit ang isang maliit na halimbawa.

Sa panahon ng taglagas-tagsibol, ang mga manggagawa sa pabahay at mga serbisyong pangkomunidad ay may mas maraming trabahong dapat gawin upang ayusin ang mga drainpipe. Ang katotohanan ay sa mga panahong ito, ang niyebe ay naipon sa itaas na bahagi ng mga drainpipe, na, paulit-ulit na pagtunaw at pagyeyelo, ay nagiging mga plug ng yelo. Sa susunod na pag-init, ang ice plug na ito ay natutunaw at nahuhulog na parang bomba sa tubo, na sinisira at nadudurog ito. Malamang na nakita mo ang sirang dulo ng mga drainpipe nang higit sa isang beses.

N
Natagpuan namin ang operational zone, iyon ay, ang simula ng problema - ang itaas na bahagi ng pipe. Nahanap namin ang elementong nagdudulot ng problema - isang ice plug.

Paggawa ng isang IFR - Ang ice plug mismo ay hindi nahuhulog hanggang sa ito ay ganap na natutunaw. Posible ito kung ang yelo ay hawak ng mga dingding ng tubo. ngunit sa pagkakataong ito ay hindi niya... matunaw.

Isang pisikal na kontradiksyon ang lumitaw: - ang yelo ay dapat matunaw at hindi dapat matunaw... Ano ang gagawin?

Inilunsad namin ang maliliit na tao sa isang ice jam, tulad ng sa isang larangan ng digmaan.

Marami sila, kumapit sila sa isa't isa at sinusubukan nilang hawakan ang tapon, hindi hinahayaang mahulog hanggang sa tuluyang matunaw.

Ang mga nasa ikawalong baitang, na "gumuhit" ng problemang ito at humanga sa maliliit na lalaki, ay bumulalas: "Kailangan nating palitan ang maliliit na lalaki ng isang kadena o, kahit na mas simple, ng wire. Ang ice plug ay mananatili sa wire na ito hanggang sa ganap itong matunaw!"

Ayan, problem solved na! At mukhang hindi masama. Ang pagpapatupad ng solusyon na ito ay hindi magiging mahirap. Ang halaga ay katumbas ng halaga ng dalawang metro ng kawad. Ang solusyon na natagpuan ng mga lalaki ay dapat na isinampa bilang isang aplikasyon ng imbensyon. Ngunit kinumpirma lamang ng paghahanap ng patent na tama si Stanislaw Lem, na nagsabi: "Ang Uniberso ay napakalaki na walang anuman sa loob nito na wala." Sa katunayan, isang taon lamang ang nakalipas, ang mga imbentor na nasa hustong gulang na nagtatrabaho sa Research Institute of Public Utilities ay nagmungkahi ng katulad na solusyon. Ngunit kahit na sa kasong ito, sulit na pasalamatan ang maliliit na tao para sa malaking pahiwatig.

Pagkamalikhain bilang isang eksaktong agham [Teorya ng paglutas ng mga problema sa pag-imbento] Altshuller Genrikh Saulovich

SIMULATION GAMIT ANG "MALIIT NA TAO"

Sa bawat bagong pagbabago, tumataas ang determinismo ng mga hakbang ng ARIZ. Ang suporta sa impormasyon ay pinalalakas din. Gayunpaman, hindi inaalis ng ARIZ ang pangangailangang mag-isip; kinokontrol lamang nito ang proseso ng pag-iisip, pinoprotektahan laban sa mga pagkakamali at pinipilit ang isa na magsagawa ng hindi pangkaraniwang ("talented") na mga operasyong pangkaisipan.

Mayroong napakadetalyadong mga tagubilin kung paano magpalipad ng mga eroplano at hindi gaanong detalyadong mga tagubilin sa mga operasyong kirurhiko. Matututuhan mo ang mga tagubiling ito, ngunit hindi ito sapat para maging piloto o surgeon. Bilang karagdagan sa pag-alam sa mga tagubilin, kailangan mo ng pagsasanay, kailangan mo ng mga kasanayan na binuo sa pagsasanay. Samakatuwid, sa mga pampublikong paaralan ng malikhaing pagkamalikhain, humigit-kumulang 100 mga kurso ang binalak batay sa ARIZ. oras ng pagtuturo sa silid-aralan at 200 oras ng takdang-aralin.

Sa una, ang mga napakaseryosong pagkakamali ay hindi karaniwan, dahil sa pinakapangunahing kawalan ng kakayahang mag-isip sa isang organisadong paraan. Halimbawa, paano mo malulutas ang problema 31? Apat sa limang tao sa simula ng pagsasanay ay nagpapahiwatig ng agresibong likido at ang mga dingding ng silid bilang magkasalungat na pares. Ang mga produkto (alloy cubes), para sa pagproseso kung saan mayroong isang teknikal na sistema na "vessel - liquid - cubes", ay hindi nahuhulog sa magkasalungat na pares at, samakatuwid, sa modelo ng problema. Bilang resulta, ang katamtamang gawain ng pagproseso ng mga cube ay pinalitan ng mas kumplikadong problema ng pag-iingat ng anumang agresibong likido (at isang mainit na likido) sa isang sisidlan na gawa sa ordinaryong metal. Ang ganitong gawain, siyempre, ay karapat-dapat sa lahat ng pansin; hindi nakakalungkot na gumugol ng maraming taon dito. Ang paglutas ng mga naturang problema ay karaniwang nangangailangan ng pagbabago sa buong supersystem na kinabibilangan ng system na pinag-uusapan. Ang pagdedetalye, pagsubok at pagpapakilala ng mga bagong ideya ay nangangailangan ng malaking dami ng trabaho sa mga kasong ito. Bago maglaan ng mga taon (at marahil kahit na ang iyong buong buhay) dito, ipinapayong gumugol ng limang minuto sa paglutas ng isang mas simple, ngunit kailangan ding problema: ano ang gagawin sa mga cube?..

Kung ang "cube-liquid" ay kinuha bilang isang magkasalungat na pares, ang camera ay hindi magkasya sa modelo ng problema. Sa unang sulyap, ginagawa nitong mas mahirap ang mga kundisyon: dahil hindi ito ang mga dingding ng silid, maaari silang maging anuman (maaaring hindi sila umiiral!); kailangan nating maghanap ng solusyon kung saan ang pag-iimbak ng isang agresibong likido ay hindi nakasalalay sa mga dingding ng sisidlan... Gaya ng dati, ang haka-haka na pagtimbang ay talagang nangangahulugan ng pagpapasimple sa problema. Sa katunayan, ano ang salungatan ngayon na ang pares na "kubo-likido" ay nananatili, at ang "kamera" ay "wala sa play"? Sa agresibong pagkilos ng likido? Ngunit sa pares na ito, ang likido ay dapat na agresibo - ito ang kapaki-pakinabang (at kapaki-pakinabang lamang!) kalidad nito ... Ang salungatan ngayon ay ang likido ay hindi dumikit (nang walang silid) sa kubo. Itapon lang, ibubuhos, dadaloy. Paano matiyak na ang likido ay hindi tumapon, ngunit mananatiling ligtas malapit sa kubo? Ibuhos ito sa loob ng kubo - ang tanging sagot at medyo halata. Ang patlang ng gravitational ay kumikilos sa likido, ngunit ang pagkilos na ito ay hindi ipinapadala sa kubo at samakatuwid ang likido at ang kubo ay hindi nakikipag-ugnayan (mekanikal). Ang pinakasimpleng gawain upang bumuo ng su-field: hayaang kumilos ang gravitational field sa likido, at ililipat nito ang pagkilos na ito sa kubo. Ang pagpapalit ng mga cube ng "baso" (hollow cubes) ay ang unang ideya na pumapasok sa isip kung ang modelo ng problema ay gumagamit ng isang kubo at isang likido, sa halip na isang likido at isang silid. Mayroong isang pader (ang pader ng kubo) at walang dingding (ang mga dingding ng silid) - isang mahusay na solusyon sa pisikal na kontradiksyon. Ang ganitong solusyon ay malinaw na hindi kailangang suriin - ito ay ganap na malinaw at maaasahan, hindi na kailangan para sa pagbuo ng disenyo, walang problema sa pagpapatupad. At upang makuha ang solusyon na ito, kailangan mo lamang sundin ang direkta at simpleng mga tagubilin ng ARIZ: sa isang magkasalungat na pares dapat mayroong isang produkto at isang elemento ng system na direktang kumikilos dito. O (tulad ng problema sa pamalo ng kidlat) maaari nating isaalang-alang ang salungatan sa pagitan ng dalawang pares: "cube-liquid" at "liquid-chamber". IFR: ang nawawalang likido mismo ay hindi kumikilos sa silid, pinapanatili ang kakayahang kumilos sa sample. Narito ang landas sa solusyon ay mas maikli, dahil sa simula pa lamang ay ipinapalagay na walang likido. Ang isang malinaw na kontradiksyon ay agad na lumitaw: mayroong likido (para sa kubo) at walang likido (para sa camera). Ayon sa mga kondisyon ng problema, imposibleng paghiwalayin ang magkasalungat na mga katangian sa oras (ang likido ay dapat na patuloy na kumilos sa sample); nananatili ang isang posibilidad: upang paghiwalayin ang magkasalungat na mga katangian sa espasyo - mayroong likido kung saan ang kubo, at mayroong walang likido kung nasaan ang silid.

Kasama sa teksto ng ARIZ-77 ang siyam simpleng tuntunin, ngunit ang pag-aaral na sundin ang mga patakarang ito, sayang, ay hindi napakadali. Sa una, ang mga patakaran ay hindi napansin, sila ay "napalampas", pagkatapos ay nagsisimula silang mailapat nang hindi tama at unti-unti lamang, sa isang lugar sa ikalawang daang mga gawain, ang kakayahang kumpiyansa na magtrabaho kasama ang ARIZ ay binuo. Ang anumang pag-aaral ay mahirap, ngunit ang pag-aaral na ayusin ang iyong pag-iisip kapag nilutas ang mga malikhaing problema ay dobleng mahirap. Kung bibigyan ka ng isang gawain upang kalkulahin ang dami ng isang kono, maaaring isulat ng isang tao ang formula nang hindi tama, i-multiply nang mali ang mga numero, ngunit hindi kailanman sasabihin, nang hindi tumitingin sa mga numero: "Dami ng kono? Paano kung ito ay 5 cm3 o 3 m3? Anong kulay ang kono? O baka hindi ito ang kono? Mas mahusay nating kalkulahin ang bigat ng ilang hemisphere...” Kapag nilulutas ang mga problema sa pag-imbento, ang mga naturang “pirouettes” ay tinatawag na “paghahanap ng solusyon” at huwag malito ang sinuman...

Mayroong maraming mga banayad na mekanismo ng pagpapasya na ngayon ay hindi pa mabuo sa anyo ng mga simpleng patakaran. Hindi pa sila kasama sa ARIZ text, ngunit maaari silang "built in" sa pagpapasya ng guro, kapag ang mga mag-aaral ay nasanay sa pagsasagawa ng pagsusuri nang hindi pinuputol ito sa isang lugar sa gitna na may walang hanggan: "Paano kung gawin natin ito ganito?.."

Tulad ng nasabi na natin, si Gordon, kapag lumilikha ng synectics, ay dinagdagan ang brainstorming na may apat na uri ng pagkakatulad, kabilang ang empatiya - isang personal na pagkakatulad. Ang kakanyahan ng pamamaraang ito ay ang tao tagalutas ng problema, "pumasok" sa imahe ng bagay na pinapabuti at sinusubukang isagawa ang aksyon na kinakailangan ng gawain. Kung sa parehong oras posible na makahanap ng ilang diskarte, ilang bagong ideya, ang solusyon ay "isinalin" sa teknikal na wika. "Ang diwa ng empatiya," sabi ni J. Dixon, "ay ang "maging" ang detalye at tingnan mula sa posisyon nito at mula sa pananaw nito kung ano ang maaaring gawin. Itinuro pa ni J. Dixon na ang pamamaraang ito ay lubhang kapaki-pakinabang para sa pagkuha ng mga bagong ideya.

Ang kasanayan ng paggamit ng empatiya sa paglutas ng mga problema sa edukasyon at produksyon ay nagpapakita na ang empatiya ay talagang kapaki-pakinabang kung minsan. Ngunit kung minsan maaari itong maging lubhang nakakapinsala. Bakit?

Ang pagkilala sa kanyang sarili sa isang partikular na makina (o bahagi nito) at isinasaalang-alang ang mga posibleng pagbabago nito, ang imbentor ay hindi sinasadyang pumili ng mga katanggap-tanggap sa mga tao at itinatapon ang mga hindi katanggap-tanggap sa katawan ng tao, halimbawa, pagputol, pagdurog, pagtunaw sa acid, atbp.

Ang kawalan ng pagkakaisa ng katawan ng tao ay humahadlang sa matagumpay na paggamit ng empatiya sa paglutas ng maraming problema, tulad ng, halimbawa, mga problema 23-25.

Ang mga pagkukulang ng empatiya ay inalis sa pagmomodelo gamit ang maliliit na tao (LM), isang paraan na ginamit sa ARIZ. Ang kakanyahan nito ay upang ipakita ang isang bagay sa anyo ng maraming tao ("crowd") ng maliliit na tao. Ang modelong ito ay nagpapanatili ng mga pakinabang ng empatiya (pagpapakita, pagiging simple) at walang mga likas na disadvantage nito.

May mga kaso sa kasaysayan ng agham na ang isang bagay na katulad ng MMP ay kusang ginamit. Dalawang ganoong kaso ang partikular na kawili-wili. Ang una ay ang pagtuklas ng Kekule pormula sa istruktura bensina

"Isang gabi habang nasa London," sabi ni Kekule, "nakaupo ako sa isang omnibus at iniisip kung paano mailarawan ang benzene molecule C6 H6 sa anyo ng isang pormula sa istruktura na tumutugma sa mga katangian ng benzene. Sa oras na iyon, nakakita ako ng isang hawla na may mga unggoy na naghuhuli sa isa't isa, pagkatapos ay naghahampas sa isa't isa, pagkatapos ay nag-uncoupling muli, at nagkahawak sa isa't isa sa ganitong paraan minsan. na gumawa sila ng singsing. Ang bawat isa ay humawak sa hawla gamit ang isang hulihan na kamay, at ang kasunod ay humawak sa isa pang hulihan na kamay sa magkabilang harap, habang ang kanilang mga buntot ay masayang kumakaway sa hangin. Kaya, ang limang unggoy ay naghawak sa isa't isa at nabuo ang isang bilog, at isang pag-iisip kaagad ang pumasok sa aking isipan: narito ang isang imahe ng benzene. Ito ay kung paano lumitaw ang formula sa itaas, ipinapaliwanag nito ang lakas sa amin singsing ng benzene"(sinipi mula sa).

Ang pangalawang kaso ay mas sikat. Ito ang eksperimento sa pag-iisip ni Maxwell sa panahon ng kanyang pagbuo ng dinamikong teorya ng mga gas. Sa eksperimentong ito ng pag-iisip, mayroong dalawang lalagyan ng mga gas sa parehong temperatura. Interesado si Maxwell sa tanong kung paano gumawa ng mabilis na mga molekula sa isang sisidlan at mabagal sa isa pa. Dahil ang temperatura ng mga gas ay pareho. ang mga molekula mismo ay hindi maghihiwalay: sa bawat sisidlan sa anumang oras ay magkakaroon ng tiyak na bilang ng mabilis at mabagal na mga molekula. Ikinonekta ni Maxwell ang mga sisidlan gamit ang isang tubo sa isang pinto na binuksan at isinara ng "mga demonyo" - mga kamangha-manghang nilalang na humigit-kumulang sa laki ng molekular. Ang mga demonyo ay nagpasa ng mabibilis na particle mula sa isang sisidlan patungo sa isa pa at isinara ang pinto sa maliliit na butil.

Ang dalawang kaso na ito ay kawili-wili, una sa lahat, dahil ipinapaliwanag nila kung bakit maliliit na tao ang dinala sa MMC, at hindi, halimbawa, mga bola o mikrobyo. Para sa pagmomodelo, ang maliliit na particle ay kailangang makita, maunawaan, at magawang kumilos. Ang mga kinakailangang ito ay pinaka-natural na nauugnay sa isang tao: mayroon siyang mga mata, utak, mga kamay. Sa pamamagitan ng paggamit ng MMC, ang imbentor ay gumagamit ng empatiya sa micro level. Nai-save malakas na punto empatiya at walang likas na disadvantages dito.

Ang mga yugto kasama sina Kekule at Maxwell ay inilarawan ng maraming may-akda. Ngunit walang nag-uugnay sa kanila at nag-isip tungkol sa tanong: narito ang dalawang kaso sa magkaibang sangay ng agham, bakit hindi gawin ang mga kasong ito sa isang paraan na ginamit nang may kamalayan? Karaniwang binabanggit ang kwento ng Kekule upang pag-usapan ang papel ng pagkakataon sa agham at imbensyon. At mula sa karanasan ni Maxwell gumawa sila ng malinaw na konklusyon na ang isang siyentipiko ay nangangailangan ng imahinasyon...

Ang pamamaraan ng paggamit ng pamamaraang MMC ay bumaba sa mga sumusunod na operasyon:

Sa hakbang 3.3, kailangan mong pumili ng isang bahagi ng bagay na hindi makatugon sa mga kinakailangan na tinukoy sa hakbang 3.2, at kinakatawan ang bahaging ito sa anyo ng maliliit na tao;

Kinakailangang hatiin ang maliliit na lalaki sa mga pangkat na kumikilos (gumagalaw) ayon sa mga kondisyon ng gawain;

Ang resultang modelo ay dapat suriin at itayo muli upang maisagawa ang mga magkasalungat na aksyon.

Halimbawa, sa problema 24, ang pagguhit para sa hakbang 3.3 ay karaniwang mukhang ipinapakita sa Fig. 1, A: ang panlabas na layer ng bilog ay pinili, na sa istraktura ay hindi naiiba mula sa gitnang bahagi ng bilog. Sa Fig. 1, b Ang parehong pagguhit ay ipinapakita, ngunit ginawa gamit ang MMC. Ang mga maliliit na lalaki na nakikipag-ugnayan sa ibabaw na ginagamot ay nag-aalis ng mga particle ng metal, at ang ibang mga lalaki ay humahawak sa "mga manggagawa", na pinipigilan silang lumipad palabas ng bilog, mahulog, o itapon. Ang lalim ng depresyon ay nagbabago - ang maliliit na lalaki ay muling inaayos ang kanilang mga sarili nang naaayon. Sa pagtingin sa kaliwang pigura, hindi napakadali na makarating sa konklusyon na kinakailangan na durugin ang panlabas na bahagi sa "mga butil", na ginagawang mobile ang mga butil na ito at sa parehong oras ay "kumakapit" sa bilog. Ang tamang larawan ay humahantong sa ideyang ito.

Minsan, sa isang seminar sa TRIZ, tinanong sa mga mag-aaral ang problema sa pagtaas ng bilis ng isang icebreaker: imposibleng taasan ang bilis sa pamamagitan ng pagtaas ng lakas ng makina; Ang mga modernong icebreaker ay "puno" ng mga makina na halos wala silang kargada ( detalyadong kondisyon mga problema at pag-record ng solusyon ayon sa ARIZ, tingnan).

Una, nalutas ang problema gamit ang empatiya. Isa sa mga nakikinig, na nasanay sa “larawan ng isang icebreaker,” ay naglakad-lakad sa silid na may konsentrasyon, at pagkatapos ay lumapit sa mesa.“Ito ay yelo,” ang sabi ng nakikinig. - At ako ay isang icebreaker. Gusto kong dumaan sa yelo, ngunit hindi ako papayagan ng yelo...” Idiniin niya ang "yelo", tumalon dito nang tumatakbo, kung minsan ang mga binti ng "icebreaker" ay sumusubok na dumaan sa ilalim ng mesa, ngunit ang katawan ay nakagambala dito, kung minsan ang katawan ay sinubukang dumaan sa ibabaw ng mesa, ngunit ang mga binti ay nagambala... Nang makilala ang kanyang sarili sa icebreaker, ang nakikinig ay inilipat sa icebreaker indivisibility na likas. sa katawan ng tao, at sa gayon ay naging kumplikado ang gawain, ang empatiya sa sa kasong ito ginawa lang mas mahirap ang desisyon.

Sa susunod na aralin, nalutas ng parehong mag-aaral ang problema gamit ang pamamaraang MMC. Lumapit siya sa mesa, nag-isip ng ilang segundo, pagkatapos ay sinabi nang may pagkalito: “Hindi ko maintindihan kung ano ang gawain... Kung ako ay binubuo ng isang pulutong ng maliliit na tao, ang itaas na kalahati ng karamihan ay lilipas sa ibabaw ng mesa, dadaan ang ibabang kalahati sa ilalim ng mesa... Tila , ang gawain ngayon ay kung paano ikonekta ang dalawang bahagi ng icebreaker - ang ibabaw at ang nasa ilalim ng yelo. Ang ideya ay upang ipakilala ang ilang uri ng mga paninindigan, makitid, matutulis, madali silang makakadaan sa yelo, hindi na kailangang basagin ang isang malaking masa ng yelo...”

Ang pamamaraan ng MMC ay hindi pa ganap na ginalugad; mayroong maraming misteryo dito. Halimbawa, sa mga problema sa pagsukat ng haba, mas mahusay na kumatawan sa napiling bahagi ng isang elemento, hindi bilang isang tuloy-tuloy na linya ng mga lalaki, ngunit bilang isang linya "sa pamamagitan ng isa". Mas maganda pa kung ang mga lalaki ay nakaayos sa anyo ng isang tatsulok. At mas mabuti pa - isang hindi regular na tatsulok (na may hindi pantay o hubog na panig). Bakit? Sa ngayon, maaari lamang tayong mag-isip-isip. Ngunit ang panuntunan ay nalalapat ...

Tandaan natin ang gawain 7. Kailangan mong sukatin ang lalim ng ilog mula sa isang eroplano. Ayon sa mga kondisyon ng gawain, ang isang helicopter ay hindi maaaring gamitin, ang pag-landing ng mga tao ay hindi katanggap-tanggap, at imposible rin na gumamit ng anumang mga katangian ng mga radio wave, dahil walang paraan upang mag-order. espesyal na aparato. Bilang karagdagan, ang mga pagsukat ng lalim ay dapat isagawa nang walang bayad (ang mga gastos lamang sa pagbabayad para sa isang paglipad sa tabi ng ilog ang katanggap-tanggap).

Ginagamit namin ang paraan ng MMC. Ang hindi pa alam na "pagsukat", na kailangang gamitin sa pamamagitan ng paghagis o pagdidirekta mula sa isang eroplano, ay dapat na may hugis ng isang hindi regular na tatsulok. Mayroon lamang dalawang naiisip na mga pagpipilian para sa pag-aayos ng maliliit na tao (Larawan 2) na bumubuo ng "makinang panukat" na ito.

Ang mga nasa itaas na lalaki ay dapat na mas magaan kaysa sa tubig, ang mga nasa ibaba ay mas mabigat. Ipagpalagay natin na ang mga ito ay mga piraso ng kahoy at mga bato na pinagsama ng isang linya ng pangingisda (Larawan 3); Hindi mahirap ipatupad ang gayong tatsulok. Mga piraso ng kahoy A At B konektado sa bato SA mga linya ng pangingisda, at ang mga haba ng parehong linya ng pangingisda ay malinaw na lumampas sa lalim ng ilog (maaari itong suriin sa pamamagitan ng isang pagsubok na paglabas). Kung mas malalim ang ilog, mas maikli ang distansya AB(ang mga piraso ng kahoy ay hindi konektado sa isa't isa). Dapat na ikabit ang isang meter rod sa isa sa mga float (para sa "scale"), at ang "kagamitan" na ito ay maaaring ihulog at pagkatapos ay kunan ng larawan mula sa itaas. Alam AB At BV at sinusukat sa larawan AB, madaling kalkulahin VG. Ang solusyon ay nakakagulat na simple at maganda (assignment no. 180815). Napakahirap na makarating dito nang walang pahiwatig ("Ihulog ang tatlong lalaki, utusan silang ayusin ang kanilang sarili sa anyo ng isang hindi regular na tatsulok..."), ang mapapatunayan ito ng mambabasa sa pamamagitan ng pagmumungkahi ng problema sa kanyang mga kasamahan ...

Isaalang-alang natin ngayon ang problema 8, ito ay tumatalakay sa pagsukat ng radius ng grinding wheel, kaya dapat tumulong din dito ang maliliit na tao.

Pinoproseso ng grinding wheel ang bahagi - na may paggiling, samakatuwid, ang lahat ay maayos (hindi katulad ng gawain 24), ang larangan ng pagsipsip ay naroroon na. Ngunit ang bilog ay gumagana sa loob ng isang silindro, at ito ay kinakailangan upang matukoy ang pagbabago sa radius ng bilog nang hindi inaalis ang tool mula sa kailaliman ng bahagi. Problema sa klase 14. Solusyon (ayon sa talahanayan ng mga tipikal na modelo): sa B2 kinakailangan na mag-attach ng B3 na nagbabago sa field P depende sa estado ng B3 at, samakatuwid, B2. Kung nag-aplay ka ng isang electrically conductive strip sa dulo ng bilog at pumasa sa kasalukuyang, pagkatapos ay sa pamamagitan ng pagbabago sa paglaban maaari mong hatulan ang pagbabago sa radius ng bilog (Larawan 4).

Sa kasamaang palad, hindi tinitiyak ng gayong pamamaraan ang katumpakan ng pagsukat. Ang paglaban ay nakasalalay hindi lamang sa haba ng strip, kundi pati na rin sa puwersa ng pagpindot sa gulong laban sa ibabaw na pinoproseso, sa estado ng contact ng chain-shaft, at sa temperatura ng gulong...

Subukan nating ayusin ang maliliit na tao sa isang kadena "bawat iba" (Larawan 5).

Ngayon ang pagsukat ng radius ng isang bilog ay maaaring hatulan ng bilang ng kasalukuyang mga pulso, at ang magnitude ng mga pulso mismo ay hindi mahalaga. Ang solusyon ay mas epektibo kaysa sa nauna. Totoo, hindi napakadali na magbigay ng kasalukuyang sa bawat tao.

Lumipat tayo sa "tatsulok". Ang tamang "tatsulok" ay hindi nagbibigay ng anuman. Ngunit ang maling isa ay isa pang solusyon (Larawan 6), at ngayon ay walang mga bahid: na may pagbabago sa radius, ang duty cycle (ang ratio ng signal sa pag-pause) ng mga dumadaan na pulso ay nagbabago, pinapayagan ka nitong simple at mapagkakatiwalaang sukatin ang radius ng bilog.

Mayroong iba pang, hindi lubos na malinaw, mga trick sa paraan ng MMC. Darating ang panahon, mauunawaan natin ang mga batas sa trabaho dito, at ang pamamaraan ay isasama sa ARIZ sa anyo ng mga mandatoryong hakbang. Nangyari ito, halimbawa, sa operator ng RVS, na sa una ay tila kakaiba at kakaiba.

Ang RVS ay mga sukat, oras, gastos. Anumang teknikal na sistema na ibinigay sa mga kondisyon ng isang problema ay may isang imahe na pamilyar sa amin. Maaari mong, halimbawa, alisin ang salitang "icebreaker" mula sa teksto ng problema, ngunit

Fig.4., Fig.5. Fig.6

Ang mananatili ay ang imahe ng isang icebreaker: isang bagay na "hugis-barko", na humigit-kumulang sa laki ng isang icebreaker, tumatakbo sa humigit-kumulang sa parehong bilis at nagkakahalaga ng halos pareho. Ang termino ay hindi na umiiral, ngunit ang imahe ng orihinal na sistema ay napanatili at nagdadala ng isang malakas na singil ng psychological inertia. Ang layunin ng operator ng RVS ay malampasan ang pagkawalang-galaw na ito, upang masira ang nakakahumaling na lumang imahe ng teknikal na sistema. Kasama sa operator ng RVS ang anim na eksperimento sa pag-iisip na muling ayusin ang mga kondisyon ng problema (hakbang 1.9 sa ARIZ-77 na teksto). Maaaring isagawa ang mga eksperimento sa iba't ibang antas- dito marami ang nakasalalay sa lakas ng imahinasyon, sa likas na katangian ng gawain at sa iba pang mga pangyayari. Gayunpaman, kahit na ang pormal na pagpapatupad ng mga operasyong ito ay matalas na nakakagambala sa sikolohikal na pagkawalang-kilos na nauugnay sa nakagawiang imahe ng system.

Mula sa aklat na Entertaining Anatomy of Robots may-akda Matskevich Vadim Viktorovich

3. Ang pagmomodelo ay ang pang-eksperimentong batayan ng robotics. Ang pagsisikap na magdisenyo ng mga radio-electronic system ng mga robot nang walang mahusay na pag-unawa sa kanilang teorya at pisikal na mga pundasyon ay nangangahulugan ng pagtatrabaho sa isang napakababang coefficient. kapaki-pakinabang na aksyon. Lumikha ng anuman

Mula sa aklat na Creating an Android Robot with Your Own Hands ni Lovin John

Modelo at simulation Ang modernong siyentipiko at teknikal na pananaliksik at pang-industriya na pagtatayo ay isinasagawa sa isang malaking sukat, at maraming pera ang ginugol sa kanila (tandaan natin, halimbawa, pananaliksik sa espasyo). Samakatuwid, ang mga pagkakamali o maling pagkalkula ay maaaring humantong sa

Mula sa aklat na The Phenomenon of Science [Cybernetic Approach to Evolution] may-akda Turchin Valentin Fedorovich

Pagmomodelo ng mga radio-electronic na aparato mula sa mga radio cube Ang mga radio cube ay maliliit na plastic na kahon kung saan ang iba't ibang bahagi ng radyo at magnet ay naka-mount, na umaakit sa mga cube sa isa't isa at ikinokonekta ang mga ito sa isang gumaganang aparato (Fig. 10). Sa bawat

Mula sa aklat ng may-akda

Pagmomodelo ng mga robotic radio-electronic na aparato mula sa mga module Ang mga standard na module ay ang batayan ng lahat ng pang-industriya na radio-electronic na pag-unlad. Sa bagay na ito, ang pinaka-nakakumbinsi na halimbawa ay ang disenyo ng mga modernong computer. Ang unang tube computer ay binubuo ng

Mula sa aklat ng may-akda

4. Pagmomodelo ng talumpati Ang artipisyal na pananalita at mga kaugnay na problema ay mayroon na. Maliit pa rin ang kanilang diksyunaryo at binubuo ng mga salitang binibigkas ng isang tao at naitala sa magnetic drum. Karamihan kilala sa kanya halimbawa - isang nagsasalitang orasan na tumatakbo

Mula sa aklat ng may-akda

Pagmomodelo ng pagsasalita ng automata Tulad ng nakita na natin mula sa Fig. 23, ang speech spectrum ng siren machine ay mas simple kaysa sa pagsasalita ng tao. Upang makatanggap ng signal ng sirena, kailangan mong makabuo ng sound signal, ang dalas nito ay pana-panahong magbabago sa pattern ng sawtooth.

Mula sa aklat ng may-akda

5. Pagmomodelo ng pandinig Bionics at pandinig Ang pagpapabuti ng mga teknikal na aparato na nakikita ang mga sound signal ay may pambihirang kahalagahan para sa robotics. Mabilis na pinapayagan ng tunog na maipadala ang mga signal ng command at control. Pagbuo ng mga bagong sistema ng pandinig na angkop

Mula sa aklat ng may-akda

Pagmomodelo ng mga sistema ng pandinig Bago tayo magsimulang magdisenyo ng isang hearing device para sa mga robot, imodelo natin ang mga indibidwal na elemento ng mga system na ito. Sa Fig. 34 – 37 ay nagpapakita ng mga circuit ng mga audio amplifier. Simulan ang pagdidisenyo ng mga modelo mga sistema ng pandinig pinakamahusay na may

Mula sa aklat ng may-akda

Ang misteryo ng mga lalaking sumasayaw. Ipinakilala namin ang mambabasa sa iba't ibang mga elektronikong aparato na ginagamit upang gayahin ang mga sistema ng pandinig. Gamit ang bagahe na ito, maaari kang kumpiyansa na sumulong - gumamit ng mga modelo upang lumikha ng mga robot, ang prinsipyo ng pagpapatakbo nito ay batay sa kumplikado

Mula sa aklat ng may-akda

6. Pagmomodelo ng paningin Ang mga espesyalista sa larangan ng bionika ay nagtatrabaho sa pagmomodelo ng ilang mga function ng mata ng tao. Ang isang elektronikong modelo ng retina ay nilikha, na nagpaparami ng gawain ng mga photoreceptor sa gitnang fovea at sa periphery; isang aparato na katulad ng

Mula sa aklat ng may-akda

8. Simulation sistema ng nerbiyos(mga neuron at neural network) Cybernetics at ang nervous system Karamihan sa paggana ng sistema ng nerbiyos ng tao ay hindi pa malinaw sa mga siyentipiko. Gayunpaman pangkalahatang mga pattern ang mga kontrol na itinatag ng cybernetics ay may bisa din para dito. Cybernetics

Mula sa aklat ng may-akda

9. Pagmomodelo ng memorya at mga sistema ng pag-compute Sa paraan sa paglikha ng isang artipisyal na utak Ang pinakamahalagang bagay ng pananaliksik sa neurocybernetics ay ang pinaka-kumplikadong biological system - ang utak ng tao. Sa pamamagitan ng pag-aaral ng mga prosesong nagaganap sa utak, maaaring mag-aral

Mula sa aklat ng may-akda

Ang disenyo at pagmomodelo ng mga Robot ay napatunayang may kakayahang magsagawa ng higit pa sa mga paikot na operasyon. Ang mga kumpanya ng pagmamanupaktura ay malawakang gumagamit ng computer aided design na CAD, computer aided manufacturing CAM at

Mula sa aklat ng may-akda

Paglangoy na may pakpak Ang buntot ng isda ay maaaring isipin bilang isang hydrofoil. Kapag ang buntot ay gumagalaw mula sa gilid patungo sa gilid, itinatapon nito ang daloy ng tubig pabalik at naaayon sa paggalaw ng isda pasulong. Habang gumagalaw ang buntot sa tubig, nabubuo ang mga vortex sa likod nito. May dahilan para maniwala

Mula sa aklat ng may-akda

Paglangoy gamit ang buntot Gaya ng nasabi kanina, ang mga device na gumagaya sa paggalaw ng mga isda ay may napakababang kahusayan. Ang modelong ito ay walang pagbubukod. Gayunpaman, ang maingat na pagkolekta ng impormasyon mula sa mga mapagkukunan tulad ng MIT ay maaaring makatulong sa paglikha ng isang modelo (hindi ginawa dito) gamit ang

Mula sa aklat ng may-akda

3.8. Pagmomodelo Hanggang ngayon, sa pagsasalita tungkol sa mga asosasyon ng mga representasyon, ganap naming binalewala ang kanilang dynamic, temporal na aspeto, ibig sabihin, itinuring namin ang mga nauugnay na representasyon bilang static at walang anumang coordinate sa oras. Samantala, ang ideya ng oras ay maaaring aktibo