Mga bahagi ng katawan ng speech therapy session ng mga alagang hayop. Buod ng isang aralin sa speech therapy sa paksang "mga alagang hayop"

Indibidwal na aralin sa speech therapy para sa mga bata 5-7 taong gulang na may pangkalahatang pag-unlad ng pagsasalita sa antas I sa paksang "Mga Alagang Hayop"

Target: pag-activate at pagpapalawak ng bokabularyo sa paksang "Mga Alagang Hayop"

Mga gawain:

Pagwawasto at pang-edukasyon:

Palawakin at palalimin ang pang-unawa ng mga bata sa mga alagang hayop.

Pagwawasto at pag-unlad:- bumuo ng magkakaugnay na pananalita, visual na atensyon, kamalayan ng phonemic, pangkalahatan at mahusay na mga kasanayan sa motor; - mapabuti istrukturang gramatika mga talumpati; - bumuo ng kakayahang sagutin ang mga tanong nang malinaw at may kakayahan.

Pagwawasto at pang-edukasyon:- magtanim ng pagmamahal sa mga alagang hayop.

Kagamitan: mga kulay na lapis, mga album sheet, mga larawan ng alagang hayop at kanilang mga sanggol; mga larawan na naglalarawan ng isang basket, isang booth, isang kamalig, isang hawla; aklat na may sound module na “Our Voices. Mga alagang hayop".

Pag-unlad ng aralin

ako. Oras ng pag-aayos.

Kumusta, Kostya! Nakatanggap ako ng sobre mula kina Lola Valya at Lolo Misha. Buksan natin ang sobre kasama mo at tingnan kung ano ang nasa loob (binuksan ng speech therapist ang sobre at naglabas ng sulat sa anyo ng mga puzzle).

Ano ito? Ilang piraso ng papel. Subukan nating kolektahin ang "mga bahagi" upang maunawaan kung ano ito (ang bata ay nangongolekta ng mga puzzle).

Ang sulat na ito! Sinasabi rito na inaanyayahan kami nina lolo Misha at lola Valya na bumisita. Ikaw at ako ay pupunta sa nayon sakay ng isang kotse na tinatawag na taxi (ang speech therapist ay nagpapakita ng mga larawan ng isang kotse, mga lolo't lola).

Go! (musika mula sa kantang "Bibika" - Wizards of the Court sounds, at ang speech therapist at ang bata, na ginagaya ang paggalaw ng manibela, lumakad sa paligid ng opisina at bumalik sa kanilang mga lugar).

Nandito na tayo! Sino ang sumalubong sa amin? (sinasagot ng bata ang tanong ng speech therapist).

Gustong ipakilala nina Lola Valya at Lolo Misha sa mga hayop na mayroon sila. Ngunit ang lahat ng mga hayop ay natakot at nagtago sa kanilang "mga bahay" (mga larawan na nagpapakita: mga basket, kubol, kamalig, kulungan ay naka-post). At para makaalis ang mga hayop sa kanilang "mga bahay", kailangan mong lutasin ang mga bugtong.

II. Mensahe ng paksa.

1. Paghula ng mga bugtong.

Sa pamamagitan ng paglutas ng mga bugtong, malalaman mo hindi lamang kung anong mga hayop ang mayroon ang iyong mga lolo't lola, kundi pati na rin kung anong mga tunog ang kanilang ginagawa.

1) Malambot na mga paa, mga gasgas sa mga paa. (Pusa).

2) Kaibigan niya ang may-ari, nagbabantay sa bahay, nakatira sa ilalim ng balkonahe, at may buntot na parang singsing. (Aso).

3) Siya ay nakatira sa aming kamalig,

Ngumunguya ng dayami at damo,

At pinainom niya ako ng gatas.

Kaya sino ang tatawag nito para sa akin?

4) Gantsilyo buntot, takong ilong. (Baboy).

5) Ser, hindi isang lobo,

Mahaba ang tainga, ngunit hindi isang liyebre,

May mga kuko, ngunit hindi kabayo. (Asno)

6) Sa buhay na nilalang na ito, kakaiba,

Ang pagmamartilyo ng kuko ay napakadali

Ngunit hindi siya gawa sa kahoy

At siya ay sumisigaw: "I-go-go!"

7) Pagkatapos ng lahat, ako ay isang "babae", maniwala ka sa akin,

At tinawag nila siyang "puno ng puno".

Nagbibigay ako ng gatas sa mga bata

At ang pangalan ko ay….

8) Anong uri ng mga kapatid ito?

Nagsasaya ba sila sa parang?

Sa mainit na fur coats - sa isang araw ng tag-init!

At least nagtago sila sa lilim!(Tupa) - Anong mga hayop ito? (domestic)

Paano sila pinapahalagahan ng isang tao?

Ano ang silbi ng mga ito?

III. Pag-unlad ng phonemic na pandinig, atensyon, memorya, mahusay na mga kasanayan sa motor.

1. Paggawa gamit ang isang aklat na may sound module na “Our Voices. Mga alagang hayop".

Kostya, tingnan mo ang aking libro. Hindi siya simple, ngunit nagsasalita. May mga butones na may mga larawan ng mga alagang hayop dito. (dagdag pa, inaanyayahan ng speech therapist ang bata na laruin ang aklat na ito. Pinindot ng speech therapist ang isang button (halimbawa, may larawan ng baka), at dapat hulaan ng bata kung sino ito sa pamamagitan ng tunog).

2. Magsanay "Ipagpatuloy ang pangungusap":

3. "Ano ang pareho at paano sila naiiba?":

Tingnang mabuti ang larawan at sabihin sa akin kung ano ang karaniwan at paano nagkakaiba ang pusa at aso? kambing at baka?

4. Pisikal na ehersisyo "Biro".

Magpahinga tayo ng kaunti at gawin ang "Biro" na ehersisyo: Mu-mu - Ako ay may sungay. (tumalon ng 2 beses, ipakita ang mga sungay gamit ang mga daliri) Mu-mu - Ako ay nakabuntot. (tumalon ng 2 beses, ipakita ang iyong buntot gamit ang isang kamay) Mu-mu - Mayroon akong mga tainga. (tumalon ng 2 beses, ipakita ang tenga) Si Moo-moo ay nakakatakot. (tumalon ng 2 beses, takutin) Mu-mu - Tatakutin kita. (tumalon ng 2 beses, matakot) Mu-mu - Sasaktan kita. (tumalon ng 2 beses, puwit)

5. Makipagtulungan sa mga card (upang bumuo ng visual na atensyon).

Kostya, nagkakaproblema ang mga alagang hayop. Ang kanilang mga anak ay nakakalat sa paligid ng bakuran, at ngayon ay hindi na nila mahanap ang kanilang mga ina. Tulungan natin ang mga bata na mahanap ang kanilang mga ina (Inimbitahan ng speech therapist ang bata na maglagay ng mga larawan ng mga sanggol sa mga larawan ng kanilang mga ina).

6. Finger gymnastics:

Mag-ehersisyo "Cat"(nakakuyom ang mga daliri sa isang kamao, hinahaplos ang kamay mula sa kamao hanggang sa siko). -Kisa, pusang pusa, pusang pusa! Tinawag ni Julia ang kuting. - Huwag magmadali sa bahay, maghintay! At hinaplos niya ito ng kanyang kamay.

7. Pagguhit ng iyong mga paboritong alagang hayop.

Ngayon ay kailangan mong kulayan ang iyong paboritong alagang hayop.

IV. Buod ng aralin.

Anong mga hayop ang pinag-usapan natin ngayon sa klase? - Paano sila pinangangalagaan ng isang tao?

Alevtina Bobova
Synopsis ng frontal session ng speech therapy sa paksang "Mga Alagang Hayop"

PAKSANG-ARALIN: Mga alagang hayop.

MGA LAYUNIN:

I. Pang-edukasyon:

1.) Magbigay ng ideya tungkol sa mga alagang hayop.

II. Pagwawasto at pag-unlad:

1.) Paglalahat ng inisyal na impormasyon tungkol sa mga alagang hayop;

2.) Pagpapayaman ng bokabularyo;

3.) Pagbuo ng mga konseptong panggramatika;

4.) Pagbuo ng pandiwang bokabularyo;

5.) Pagbuo ng magkakaugnay na pananalita;

6.) Pagbuo ng auditory at visual na perception;

7.) Pag-unlad ng lohikal, mapanlikhang pag-iisip;

8.) Pag-unlad ng atensyon;

9.) Pag-unlad ng fine at gross motor skills;

10.) Pag-unlad ng mga kakayahan sa matematika.

III. Pang-edukasyon:

1.) Pagbuo ng mga malayang kasanayan sa aktibidad;

2.) Matutong maunawaan ang gawain sa pag-aaral at kumpletuhin ito nang nakapag-iisa;

3.) Pag-aalaga ng kasipagan;

4.) Edukasyon ng katumpakan;

5.) Edukasyon maingat na saloobin sa didactic na materyal;

6.) Pagbuo ng kasanayan sa pagpipigil sa sarili at pagpapahalaga sa sarili;

7.) Pagpapatibay ng pagtutulungan ng magkakasama.

KAGAMITAN:

1.) Materyal na larawan mga alagang hayop;

3.) Mga laruan sa anyo ng iba't ibang mga alagang hayop;

4.) Magic bag na may mga gulay at isang kubo.

Pag-unlad ng aralin

Oras ng pag-aayos

Ang therapist sa pagsasalita: Hello guys. Sa nakaraan klase ikaw at ako ay nakilala ang mga ligaw hayop. Bakit sila tinawag na ligaw?

Mga bata: Dahil nakatira sila sa kagubatan.

Ang therapist sa pagsasalita: Alalahanin natin sila (fox, lobo, oso, elk, atbp.).

Ang therapist sa pagsasalita: Magaling! At ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa iba hayop.

I. Pag-update ng data login

Ang speech therapist ay nagtatanong ng mga bugtong. Ang mga bata ay nagsasabi ng mga bugtong hayop.

Kaya kong maghugas ng sarili ko

Hindi sa tubig, kundi sa dila.

Meow! Gaano kadalas ako managinip

Platito na may mainit na gatas!

(Pusa)

Darating ang mabalahibo,

Naglalakad ang lalaking balbas

Kumakaway ang kanyang mga sungay

Inalog ang kanyang balbas

Tinapik niya ang kanyang mga paa.

(Kambing)

Sino ang may biik,

Hindi nakakuyom sa isang kamao?

May mga paa ang kanyang mga paa.

Siya ay kumakain at umiinom mula sa isang labangan.

(Baboy)

Kaibigan niya ang may-ari,

Binabantayan ang bahay

Nakatira sa ilalim ng balkonahe

At ang buntot ay isang singsing.

(aso)

Lahat ng mga larawan na may larawan hayop ay inilalagay sa pisara.

II. Pagbuo ng bagong konsepto at mga bagong paraan ng pagkilos

Ang therapist sa pagsasalita: Ano ang maaari mong tawag sa mga ito hayop sa isang salita?

Mga bata: Gawang bahay.

Ang therapist sa pagsasalita: Bakit?

Dahil nakatira sila sa tabi ng isang tao.

Ang therapist sa pagsasalita: Saan nakatira? Malapit sa kwarto?

- Bawat isa sa kanilang sariling bahay:

Ang aso ay nasa kulungan ng aso (booth) Nasa kwarto namin ang pusa. Baka, baboy, kabayo, atbp. - sa isang kamalig, bawat isa ay may sariling silid (malaglag).

Ang therapist sa pagsasalita: Anong mga benepisyo ang hatid nila? Mga alagang hayop? aso?

Mga bata: Binabantayan ang bahay. Baka - Nagbibigay ng gatas at karne. Ram - Nagbibigay ng lana at karne.

Kabayo - Nakasakay sa mga tao at nagdadala ng mabibigat na kargada. Pusa - Nanghuhuli ng mga daga.

Ang therapist sa pagsasalita: Sinong meron may mga sungay ang mga alagang hayop? Sagutin nang may kumpletong sagot.

Mga bata: May mga sungay ang baka, kambing, at tupa.

Ang therapist sa pagsasalita: Sino ang may biik?

Mga bata: May biik ang baboy.

Ang therapist sa pagsasalita: Sino ang may gantsilyong buntot?

Mga bata: Naka-crocheted na buntot sa baboy.

Ang therapist sa pagsasalita: Sino ang may kuko?

Mga bata: Ang mga kabayo, baka, kambing, tupa, at baboy ay may mga paa.

Ang therapist sa pagsasalita: Lalaking may hawak hayop, pero ano ang pinapakain niya sa kanila?

Ang therapist sa pagsasalita: Ano ang gusto ng pusa? - Gatas, karne, isda.

Ang therapist sa pagsasalita: Ano ang gusto ng aso? - Isang buto, karne, tinapay.

Ang therapist sa pagsasalita: Kabayo? - Hay, damo, oats...

Isang laro "Magic bag"

Ang therapist sa pagsasalita: May dala akong magic bag. Subukan nating matukoy sa pamamagitan ng pagpindot kung ano ang namamalagi doon. Maaari ba nating pakainin ang isang tao nito (gulay + kubo o bola)

Mga batang naglalaro

Ang therapist sa pagsasalita: Ano ang ibang pangalan ng pagkain? hayop?

Mga bata: Pagkain. Pagkain.

Ang therapist sa pagsasalita: Guys, kumusta tayo kumain? Paano?

Mga bata: Kumakain kami gamit ang isang kutsara.

Ang therapist sa pagsasalita: Kumakain din ang mga hayop, ngunit sa isang espesyal na paraan. Paano kumakain ang pusa? aso?

Mga bata: Lapping gamit ang dila.

Ang therapist sa pagsasalita: Ipakita sa akin kung paano naglalaplapan ang mga dila ng pusa at aso (ehersisyo ng dila). Idiin natin ito "malawak" dila sa bibig. Itaas ang dulo ng dila "tasa" at ilagay ang ating dila sa ating bibig.

Ang therapist sa pagsasalita: At ang baka? Kabayo?

Mga bata: Ngumunguya sila.

Ang therapist sa pagsasalita: Subukan nating ilarawan kung paano ngumunguya ng damo ang baka at kabayo (ehersisyo para sa masticatory-articulatory muscles). Ito ay napaka-simple! Isipin na ikaw ay ngumunguya ng gum.

Nagsisimulang magkunwaring ngumunguya ang mga bata.

Ang therapist sa pagsasalita: Guys, ano sa tingin ninyo ang kinakain ng guya? Siya ay napakaliit pa at hindi makakain ng damo tulad ng kanyang ina na baka.

Mga bata: Siya ay sumisipsip ng gatas mula sa isang baka.

Ang therapist sa pagsasalita: Subukan nating ilarawan kung paano sumipsip ng gatas ang guya (ehersisyo ng dila)

Buksan ang iyong bibig, mga labi sa isang ngiti. Ilagay ang malawak na dulo ng iyong dila sa ilalim itaas na labi at buksan ang iyong bibig sa isang click.

III. Aplikasyon at pagpapabuti ng UN

1.) Laro "Pagkakapareho at pagkakaiba"

Ang mga bata ay hinihiling na ihambing mga alagang hayop.

Ang therapist sa pagsasalita: Guys, nasa harap mo ang mga laruang pusa at aso. Tingnang mabuti ang mga ito at isipin kung paano sila magkatulad.

Mga bata: Pareho silang may 4 na binti, tenga, buntot, balbas, atbp.

Ang therapist sa pagsasalita: Ngayon isipin kung paano sila naiiba.

Mga bata: Ang aso ay mas malaki sa laki, laki, mayroon ito malaking ngipin at claws, ngunit sa isang pusa sila ay maliit, atbp.

Baka at kabayo ang pinag-uusapan pareho

2.) Laro "Sino ang sumisigaw?"

Nag-uusap kami at nagsasalita din ang mga hayop.

Ang therapist sa pagsasalita: Ano ang sinasabi ng pusa? Ipakita mo sa akin kung paano (ehersisyo upang bumuo ng paghinga sa pagsasalita at boses)

Mga bata: Meows (Meow meow).

Ang therapist sa pagsasalita: At ang baka? - Moos (Mu Mu).

Ang therapist sa pagsasalita: Kabayo? - Tumawa (pamatok-pamatok).

Ang therapist sa pagsasalita: Ram? - Bleats (Be-e-e)– isang bagong salita ang ipinaliwanag.

Magsisimula ang pagre-record "Sino ang sumisigaw?", kung saan nire-record ang mga boses mga alagang hayop.

Ang pag-install ay ibinigay: magbigay ng kumpletong sagot.

Halimbawa: "Narinig ko (A) Paano…"

Nakarinig ako ng cow moo. - ... ang pusa ay ngiyaw. - ...kumakahol ang aso. - ... ang kabayo ay kumakatok sa kanyang mga paa at humihingal. - ...ungol ang mga biik.

3.) Laro "Larawan kasama hayop»

Ang mga larawan na may mga larawan ng mga sanggol at matatanda ay nakabitin sa pisara hayop.

Ang therapist sa pagsasalita: May mga nanay at tatay tayo. U hayop may mga nanay at tatay din. Sabihin mo sa akin kung ano ang mga pangalan ng ama at ina ng isang tuta (aso, aso, kuting (pusa at pusa), guya (baka at toro, foal (kabayo, kabayo), bata (kambing, kambing, biik (baboy at ligaw). bulugan), tupa (tupa at tupa, maliit na kuneho (kuneho at babaeng kuneho). Ipakita sa akin ang mga ito sa pagguhit.

4.) Minuto ng pisikal na edukasyon

Skok-skok, skok-skok,

Tumalon ang kuneho sa isang tuod.

Pinalo niya ng malakas ang drum,

Inaanyayahan niya ang lahat na magpainit.

Paws up, paws down,

Hilahin ang iyong sarili sa iyong mga daliri sa paa.

Inilalagay namin ang aming mga paa sa gilid,

Sa iyong mga daliri sa paa, hop-hop-hop.

At pagkatapos ay tumingkayad,

Upang ang iyong mga paa ay hindi magyelo.

Ginagaya ng mga bata ang galaw ng isang kuneho.

Hamster, hamster, hamster

May guhit na bariles.

Si Khomka ay gumising ng maaga,

Naghuhugas siya ng kanyang pisngi,

Kuskusin ang cervix.

Ang hamster ay nagwawalis sa kubo

At lumabas para maningil.

Isa dalawa tatlo apat lima!

Gusto ni Khomka na maging malakas.

Ginagaya ng mga bata ang lahat ng galaw ng hamster.

5.) Laro "Tawagan mo ako"

Ang therapist sa pagsasalita: Tawagan ang lahat nang buong pagmamahal hayop at kanilang mga anak.

Mga bata: Kambing, kabayo, baboy, baka, tupa, aso, pusa.

Ang therapist sa pagsasalita: Magaling, mga anak!

6.) Laro "Ang isa ay marami".

Ang therapist sa pagsasalita: Isipin na nasa larawan ang lahat hayop at ang kanilang mga anak ay hindi isa-isa, ngunit marami. Ipinakilala?

Ang therapist sa pagsasalita: Ngayon sabihin sa akin, sino ang iginuhit dito? - Pusa, aso, guya, atbp.

7.) Laro "Sino ang kasunod kanino?"

Ang mga bata ay iniharap sa isang larawan kung saan Mga alagang hayop ay iginuhit na nakatayo nang isa-isa.

Ang therapist sa pagsasalita: Guys! Tingnang mabuti ang larawan. Ang may-ari ng mga ito hayop naglalagay sa isang pagganap. Ang kanyang hayop Nais din nilang makita ito at sumugod sa palabas. Ngunit ang katotohanan ay walang sapat na espasyo para sa lahat. Kaya pumila sila.

Sabihin mo sa akin, sino ang unang nasa linya?

Sino ang nasa pagitan ng aso at ng baka?

Sino ang huling nasa linya?

Tinitingnan ng mga bata ang larawan at sinasagot ang mga tanong speech therapist

8.) Laro "Ang Ikaapat na Gulong"

Hinihiling sa mga bata na hanapin ang karagdagang larawan, pag-uuri ito batay sa pangkalahatang konsepto.

Ang ilan ay inilatag sa mesa mga laruan:

aso, oso, pusa

Ang therapist sa pagsasalita: Guys, aling larawan sa tingin mo ang kakaibang lumabas?

Kung ang mga bata ay nahihirapang sagutin, pagkatapos ay isang nangungunang tanong ang itatanong.

Ang therapist sa pagsasalita: Guys, pangalan lang sa kanila mga alagang hayop

Pagkatapos ay naglatag sila ng isang soro, isang lobo at isang baka.

IV. Mga resulta mga klase

Guys, sino ang pinag-uusapan natin ngayon?

Ano ang iyong natutunan tungkol sa mga alagang hayop?

Bakit sila nakukuha ng mga tao?

Faina Kolesnikova
Buod ng isang indibidwal na aralin sa speech therapy para sa isang bata na may level II ODD sa lexical na paksang "Mga Alagang Hayop"

Paksa: Memorizing couplets.

Leksikal na paksa : Mga alagang hayop.

Mga gawain: matutong ulitin at tapusin ang mga couplet, lagyang muli ang aktibong diksyunaryo ng mga pangalan mga alagang hayop.

Paunlarin Proseso ng utak, pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor. Linangin ang interes sa buhay mga alagang hayop.

Kagamitan: mga larawan ng paksa na may larawan mga alagang hayop,

mga takip ng maskara ng oso at liyebre, manwal "Gupitin ang mga larawan", computer, flash drive "Mersibo".

Pag-unlad ng aralin:

1. Organisasyon sandali.

May mga larawan sa mesa na may larawan mga alagang hayop: pusa, aso, kambing, baka.

Ang therapist sa pagsasalita: Alena, hulaan mo kung sino ang tinutukoy ko sabi ko:

Siya malambot na buntot, malambot na balahibo at mahabang balbas (pusa);

Tumahol siya, kumagat, at nagbabantay sa bahay (aso);

Siya ay maputi, mahimulmol na may mga sungay (kambing);

Siya ay malaki, may sungay, nagbibigay ng gatas sa lahat (baka).

2. Pag-aaral ng mga couplets gamit ang mga larawan.

"Meow! Meow!"- Pulang Pusa.

Nakatira siya sa kanyang lola.

“Woof! Woof! Woof!-mabalahibong aso.

Ring tail at itim na ilong.

“Meh! - galit na sigaw ng kambing. –

Hindi ito ang labangan ko!

“Moo! Mu! Moo! - sigaw ng baka. -

Susuntukin ko sina Katya at Vova!"

3. Pagbuo ng mga galaw ng kamay.

Magsagawa ng mga paggalaw ng kamay text:

Nakataas ang palad

Nakababa ang mga palad.

At pagkatapos ay nasa gilid sila,

At suyuin natin sila sa isang kamao.

4. Pag-unlad ng pangkalahatang mga kasanayan sa motor.

Ang oso ay may malaking bahay. Oh! Oh! Oh!

At ang liyebre ay maliit. Ay! Ay! Ay!

Umuwi ang aming oso. Oh! Oh! Oh!

Oo, at isang maliit na kuneho. Ay! Ay! Ay!

5. Pag-unlad ng mga proseso ng pag-iisip.

Mag-ehersisyo tiklop gupitin ang larawan may larawan 3-bahaging hayop.

6. Pag-unlad ng pansin sa pandinig.

Laro sa kompyuter "Hulaan mo kung sino ang sumisigaw"(mga laro sa flash drive "Mersibo").

7. Buod mga klase.

Positibong pagsusuri ng trabaho baby.

Mga publikasyon sa paksa:

Buod ng isang bukas na indibidwal na aralin sa speech therapy sa lexical na paksa na "Pagkain" Buod ng isang bukas na indibidwal na aralin sa speech therapy sa lexical na paksa na "Pagkain" Linnik Irina Vladimirovna, teacher-speech therapist,.

Takdang-aralin sa paksang leksikal na "Mga alagang hayop at kanilang mga anak" Ika-2 linggo ng Nobyembre Takdang-Aralin sa paksang leksikal na “Domestic animals and their young” DAPAT MALAMAN NG MGA BATA ANG MGA PANGNGALAN: pusa, pusa, kuting,.

Buod ng indibidwal aralin sa pagwawasto sa pagbuo ng pagsasalita, pamilyar sa labas ng mundo, pandama at panlipunang pag-unlad, pagbuo.

Mga layunin sa pagwawasto at pang-edukasyon. Paglilinaw, pag-activate at pag-update ng diksyunaryo sa paksang "Mga Hayop ng mga maiinit na bansa" (hayop, mandaragit, gubat,...

Buod ng isang aralin sa speech therapy sa lexical na paksa na "Damit" para sa mga bata ng mas batang grupo na may level 1 ODD Pag-unlad ng mga kinakailangan sa wika sa mga batang hindi nagsasalita. Lexical na paksa "Damit". Theme "Little Helpers" Compiled by speech therapist Azanova.

Buod ng session ng speech therapy

Buod ng isang aralin sa speech therapy para sa mga mag-aaral sa grade 4-5

sa pamamagitan ng programa" Espesyal na bata»

"Mga alagang hayop".

Mga layunin:

Pagwawasto:

Bumuo ng visual at auditory attention;

Magsanay ng mga prosodic na bahagi ng pagsasalita;

Paunlarin kamalayan ng phonemic;

Palakasin ang mga kasanayan sa spatial orientation;

I-automate ang mga tunog sa pagsasalita.

Pang-edukasyon:

- Palawakin at pagyamanin leksikon;

Matutong bumuo ng mga parirala batay sa isang balangkas na larawan;

Paunlarin sa salita - lohikal na pag-iisip

Ituro ang paggamit ng mga pang-ukol: u. V. sa. Sa pamamagitan ng.

Matutong mag-coordinate ng mga bahagi ng pananalita sa bilang, kasarian at kaso;

Magturo ng mga praktikal na kasanayan sa pagbuo ng salita at inflection.

Pang-edukasyon:

Matutong kumusta kapag pumapasok sa opisina;

Bumuo ng tiyaga at mga reaksyon ng pagbabawal;

Lumikha ng isang emosyonal na kalagayan;

Linangin ang interes sa aktibidad.

Kagamitan: mga sulat ng cash register. Magnetic board. Mga laruan ng alagang hayop. Mga larawan ng balangkas at paksa. Computer.

Pag-unlad ng aralin.

Oras ng pag-aayos:

– Hello guys, may mga bisita tayo ngayon. Kamustahin natin.

Mga pagsasanay sa pagsasalita. (pinapayagan ang mga bata na mag-concentrate)

Naglalakad ang kulay abong pusa (kaliwa, kanan ang dila)
Matamis, matamis na hikab (buka ang bibig)
Hinihimas niya ang gatas (ilabas ang kanyang dila, pagkatapos ay alisin ito)
Dinilaan ng pusa ang labi nito (dilaan ang labi)
Ipinakita ng pusa ang kanyang mga ngipin (ngiti)
At sinabi sa amin ng "SPA-SI-BO" (sabihin ang "Salamat")

Logorhythmics:

Kung sino ang gustong magsalita ay dapat magsalita.

Ang lahat ay malinaw, malinaw, naiintindihan, upang maunawaan ito ng lahat!

Mag-uusap tayo at magpapasaway

Ang lahat ay malinaw, malinaw, naiintindihan. At ito ay magiging malinaw sa lahat!

Pagtatakda ng layunin:

Kung tama ang hula natin sa bugtong
Malalaman natin ang paksa ng bagong aralin.

Misteryo: Ang mabalahibo at bigote ay umiinom ng gatas at kumakanta ng mga kanta

Sabihin natin nang buong pagmamahal tungkol sa kanya: "Kitty"

Sino ang hinuhuli ng pusa?

Ano ang pangalan ng sanggol na pusa?

Anong kuting? (maliit, mahimulmol, nakakatawa, masayahin)

Ang pusa ay may buntot, ngunit paano ang kuting? (buntot)

Ang pusa ay may mga paa, at ang kuting ay may mga paa!

Ang pusa ay may balbas, at ang kuting ay may balbas!

Ngayon ay makikilala natin ang mga alagang hayop.

Tumingin sa screen ng computer.

Sino ang nakikita mo sa barnyard?

Nasaan ang barnyard?

Ano ang mga pangalan ng mga hayop na nakatira malapit sa bahay ng kanilang may-ari?

Misteryo: Siya ay motley, kumakain ng berde, nagbibigay ng puti (baka).

Saan nanginginain ang baka? (Ang baka ay nanginginain sa parang);

- Sabihin natin ang tungkol sa kanya nang may pagmamahal: "Baka";

Ano ang gamit ng upos ng baka? (mga sungay);

Ano ang tawag sa mga baby cows? (guya, toro);

Ano ang tinatrato ng baka sa may-ari nito? (gatas);

Paano tumugon ang munting toro sa baka? (Moo-moo-moo);

Ano ang nasa paa ng baka? (mga kuko);

5. Dynamic na pag-pause: Ikiling ang katawan sa kaliwa. Moo-moo-moo!!!

Ikiling ang katawan pakanan. Ako ako ako!

Yumuko pasulong: woof-woof-woof,

Mga paggalaw ng bilog: E-go-go!

Anong mga hayop ang may kuko?

Kaninong mga paa ang mayroon ang kabayo? Kaninong mga kuko ang mayroon ang baboy? Kaninong mga kuko ang mayroon ang baka? Kaninong mga paa ang mayroon ang tupa? Kaninong mga kuko ang mayroon ang kambing?

Misteryo: Pinaghahampas ko ang mga paa ko. Tumalon ako, tumatalon, tumatalon! I'll gallop around the yard, my mane curling in the wind! (kabayo). Tingnan ang pahiwatig sa screen.