Ang atensyon sa mga macro-paradigms tulad ng mga semantic field ay nauugnay sa isang diin sa "aktibong" lexicology, i.e. leksikolohiya ng tagapagsalita. Bilang karagdagan, nakakatulong sila upang maunawaan at maihatid ang ideya ng pagpapatuloy ng espasyo ng semantiko sa bokabularyo, kapag, sa tulong ng pagsusuri ng multi-step na semantiko, nagiging posible na ikonekta ang mga salita ng iba't ibang mga semantiko na larangan, na tila hindi tugma sa bawat isa. Ang mga pagpapangkat ng mga salita sa mga semantic field, sa kabila ng kanilang maliwanag na objectivity, ay nagbibigay pa rin ng pananaw ng tao (anthropocentric) sa mundo. Larangan ng semantiko ay kombinasyon ng mga salita mula sa iba't ibang bahagi ng pananalita. Ngunit sa loob ng mga semantiko na larangan, ang mga pagpapangkat ng mga salita ayon sa mga bahagi ng pananalita ay lumilitaw bilang mga natatanging pandaigdigang paradigma. Ang mga pangkat na ito ay bumubuo ng batayan para sa paglikha ng "Explanatory Ideographic Dictionary of Russian Verbs." Halimbawa, naglalaman ito ng mga pandiwa ng aksyon at aktibidad sa isang hiwalay na grupo. Larangan ng semantiko ay isang hierarchical na istraktura ng isang set ng mga lexical unit na pinagsama ng isang karaniwang invariant na kahulugan at sumasalamin sa pangkalahatang konseptong globo sa wika. Mula sa pananaw ng ideograpikong paglalarawan, maaari nating pag-usapan ang landas mula sa kahulugan hanggang sa konsepto, hanggang sa paraan ng pagpapahayag. Kaya, ang bokabularyo ay maaaring katawanin bilang isang sistema ng interaksyon na mga semantic field na bumubuo ng isang larawan ng mundo na tiyak sa bawat wika. Ang mga patlang na ito ay itinatag ayon sa mga globo ng pag-iral ng tao, ayon sa mga globo ng kamalayan (halimbawa: materyal na pag-iral, espasyo at oras, paggalaw, atbp.). Tinutukoy ng Trier ang isang field ng isang paradigmatic type, Corzig - isang field ng isang syntagmatic type. Ang bilang ng mga yunit sa isang partikular na field ay maaaring medyo limitado o NAPAKAlaki. Inihahambing ng mga mananaliksik ang istruktura ng isang nukleyar na larangan sa isang larangan sa pisika: mayroon itong bahaging nuklear, sangkap at bahagi ng alon. Ang SP ay homogenous, kaya ang mga heterogenous na semantic unit ay ipinamamahagi sa iba't ibang semantic field. HALIMBAWA: magpagupit – 1. gupitin (cut) buhok; 2. maging monghe. Iba't ibang kahulugan Ang mga polysemantic na salita ay nabibilang sa iba't ibang semantic field. Ang batayan ng konseptong larangan, bilang isang nakaayos na hanay ng mga pangalan, ay pangunahing hyper-hyponymic o generic-specific na relasyon. Ang mga semantically homogenous na unit ng thematic field ay pinagsama sa lexical-semantic groups (LSG), o elementary microfields, medyo saradong mga hanay ng mga salita ng isang bahagi ng pananalita, atbp. Ang mga subclass, klase, klase ng mga klase, semantic macrospheres ay bumubuo ng isang hierarchical system ng magkakaugnay na conceptual field. Kasama sa istruktura ng joint venture ang: 1. core, i.e. mga salitang naglalaman ng pangkalahatang kahulugan sa kanyang "purong anyo (kulay - d/kulay na larangan). 2 gitna (perinuclear zone) - isang bilang ng mga layer na bumabalot sa core, mga espesyal na salita na may semantically mas kumplikadong mga relasyon (puti, asul, atbp.) 3 Kasama sa paligid ng joint venture ang mga pangalawang pangalan na kasama sa kanilang mga pangunahing kahulugan sa mga katabing joint venture. Ipinapatupad nila ang mga semantika ng isang ibinigay na larangan sa mga partikular na kundisyon sa konteksto. HALIMBAWA: tsokolate (kulay). Pinagsasama-sama ng SP ang iba't ibang uri ng relasyon: - magkasingkahulugan (ibigay - ibigay); - kasalungat (magbigay – kunin); - polysemy relations (ipadala: mensahe sa pamamagitan ng radyo/libro); - mga ratio ng conversion, ibig sabihin. ang sitwasyon ay tinasa mula sa punto ng view ng mga kalahok nito (ibigay - tumanggap); - mga hyponym
(49) Hyponyms kaugnay sa SP ay itinatag pangunahin sa pamamagitan ng kaugnayan sa pinakamalapit na hypernym at sa pamamagitan ng kaugnayan sa pangalan ng SP. Ang mga SP ay multidimensional. Kasama sa mga yunit ng SP ang tatlong uri ng relasyon: paradigmatic (braso-paa-ulo); syntagmatic (touch-grab-wave); Tinutukoy din ni Shmelev ang mga ugnayang nag-uugnay-nagmula, i.e. relasyon sa loob ng pugad ng pagbuo ng salita (pinuno ng parliyamento - pinuno ng aklat; kagubatan - kagubatan - manggugubat). Kinakailangang makilala ang pagitan ng system-language at text field. Hindi sila nag-tutugma, bagama't ang batayan ng anumang larangang tekstwal ay nabuo ng ilang elemento ng larangang sistema-linggwistiko. ( 49 ) Ang mga hyper-hyponymous na relasyon ay tipikal para sa SP. Hyponymy- ito ay isang uri ng paradigmatic na relasyon sa bokabularyo na pinagbabatayan ng hierarchical na organisasyon nito. Ito ay mga relasyon ng subordination, i.e. inklusibong relasyon. Ang hyponymy ay isang kamag-anak na konsepto, dahil ang isang salita ay maaaring salit-salit na hyponym at hypernym depende sa ibang salita. Ginagawa nitong posible na patuloy na matukoy ang mga klase at subclass ng mga lexical unit. HALIMBAWA: halaman -> bulaklak -> rosas. Ang hyponymy ay alinman sa ugnayan sa pagitan ng mga salita ng parehong bahagi ng pananalita, o magkaiba (kulay - pula, dilaw). Gayunpaman, halimbawa, sa wikang Ruso ay walang hyperonym para sa mga salitang "parisukat", "bilog", atbp., na nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng mga gaps at kawalan ng katiyakan. Sa loob ng balangkas ng isang joint venture, maaaring umiral ang mga relasyon ng hindi pagkakatugma, i.e. walang direktang koneksyon sa pagitan ng mga salita. Ang kategorya ng mga cohyponym ay umiiral sa loob ng balangkas ng hyponymy. Ito ay mga salita na nasa isang relasyon ng hindi pagkakatugma sa isa't isa, at hindi sila maaaring tumukoy sa parehong bagay ng extra-linguistic na aksyon (rosas at tulip, mesa at upuan). Ang mga hyponym ay mga salita na nagpapangalan sa mga bagay, katangian, katangian, bilang mga elemento ng isang set at nasa isang hyponymic na relasyon sa isang salita - ang pangalan ng klase na ito (hyperonym). Ang hypernym ay isang salita na may malawak na kahulugan, na nagpapahayag ng pangkalahatang pangkalahatang konsepto, habang ang hyponym ay isang salita na may mas makitid na kahulugan. Ang isang hyponym ay may mas makitid na saklaw ng konsepto, ngunit mas mayaman sa bilang ng mga tampok na semantiko. Ang hypernym, kasama ang mga constituent hyponym nito, ay bumubuo ng tinatawag na privative opposition, kung saan ang isa sa mga miyembro ay walang marka, at ang isa ay minarkahan ng ilang semantic na katangian. sa teksto at sa gayon ay lumilikha ng semantikong pampakay na integridad ng fragment ng pagsubok.
(7) Ang SP ay ang pinaka-pandaigdigang lexical paradigm. Ito ay mga SP na ipinakita sa mga diksyonaryo ng ideograpiko. Sa loob ng balangkas ng joint venture, ang pinakanatatanging uri ng mga relasyon ay nakikilala.Ang mga uri ng paradigms sa joint venture ay inilarawan ni Fillur: Classical paradigms (lalaki - babae). Contrastive set, ang mga elemento na hindi maiisip sa labas ng oposisyon mismo (high - low). Ang taxonomy ay isang hanay ng mga salita na konektado sa pamamagitan ng mga relasyon ng pangingibabaw (puno - oak, maple). Ang partonomy ay mga leksikal na asosasyon batay sa "bahagi-buong" relasyon (isang tao at mga bahagi ng kanyang katawan: ulo, kamay). Cycle: a) natural (umaga, hapon, gabi, gabi); b) artipisyal (mga araw ng linggo). Ang network ay isang set na nagkakaisa batay sa ilang mga relasyon (mga termino ng pagkakamag-anak). Kasama sa frame ang iba pang mga uri ng mga relasyon. Ang pinaka-interesante mula sa punto ng view ng pagmuni-muni mula sa. Ang fields ay isang associative dictionary, dahil ang kanyang mga entry sa diksyunaryo ay sumasalamin sa mga sumusunod na relasyon, na nagmula sa mga ugnayan sa pagitan ng salitang pampasigla at reaksyon: Paradigmatic – generic, synonymous, hyponymic na relasyon, “part-whole” na relasyon (halimbawa: black – white, red; forest – tree, branch , dahon; kagubatan - kagubatan, kakahuyan). Syntagmatic - lahat ng uri ng posibleng mga parirala (halimbawa: kagubatan - siksik, berde, Russian, pinutol). Derivational (halimbawa: kagubatan - kagubatan, pagtotroso) Kultura (halimbawa: kagubatan - kagubatan ng Russia, Shishkin, "May berdeng oak sa Lukomorye").
Ebolusyon ng mga tampok na istruktura at semantiko ng semantiko na larangan na "damit" sa wikang Ruso
graduate na trabaho
1.2 Konsepto ng semantic field
Sa maraming aspeto ng lexicology, ang semantic field ay may malaking interes para sa pag-aaral. Ang field approach sa paglalarawan ng maraming linguistic phenomena ay lubhang mabunga, dahil nakakatulong ito upang ipakita ang mga sistematikong koneksyon at sistematikong organisasyon ng wika sa lahat ng antas nito. Tulad ng nalalaman, ang konsepto ng larangan ay binibigyang kahulugan ng mga mananaliksik nang hindi maliwanag at kontradiksyon, na, gayunpaman, ay hindi pumipigil sa pagsusuri ng maraming mga phenomena ng wika batay sa iba't ibang mga teorya sa larangan.
Ang semantika, bilang isang agham na nag-aaral sa bahagi ng nilalaman ng mga yunit ng lingguwistika, ay tumatalakay sa malawak na hanay ng mga problema. Isa sa pinakamahalaga ay ang pag-aaral ng semantika ng salita bilang pangunahing yunit ng sistema ng wika. Sa loob ng balangkas ng direksyon na ito, ang lexical na kahulugan ng isang salita, ang mga pagbabago sa lexical na kahulugan, lexico-semantic variation ng isang salita, ang pagtitiyak ng isang salita bilang nominative unit ng wika (onomaseological analysis ng semantics ng isang salita), semantic relasyon sa pagitan ng mga lexical unit, ang phenomena ng polysemy at homonymy, ang relasyon sa pagitan ng kahulugan ng isang salita at ang syntactic function nito at iba pang aspeto. Ang isa pang pangunahing direksyon sa larangan ng semantika ay ang pagsusuri ng nilalaman ng mga pahayag, na kinabibilangan ng pag-aaral ng lexico-grammatical at semantic na organisasyon ng mga pangungusap bilang minimal na mga produkto ng aktibidad ng kaisipan at pagsasalita, ang kaugnayan sa pagitan ng kanilang ibabaw at malalim na istraktura, ang pagkakakilanlan at paglalarawan ng mga semantikong modelo ng mga pangungusap (V.P. Abramov, A.A. Ufimtseva, L.N. Zasorina, T. Schippan, G. Wotjak) .
Ang diskarte sa larangan sa paglalarawan ng wika, na nagmula sa semasiology at karaniwang nauugnay sa mga pangalan ni I. Trier at W. Porzig, ay naging laganap sa modernong linggwistika. Ang pamamaraang ito ay nagbunga ng pagsasaliksik sa isang buong lugar ng mga phenomena: I. Trier, W. Goodenough, T. Lounsbury, E. Coseriu ay nag-aral ng mga lexical group o paradigmatic na larangan; inilaan niya ang kanyang trabaho sa mga larangan ng gramatika aktibidad na pang-agham V.G. Admoni, grammatical at lexical fields ay pinag-aralan ni E.V. Gulyga, E.I. Sina Schendels, V. Porzig at L. Weisgerber ay nag-aral ng mga syntactic field, at ang A.V. ay nag-aral ng functional-semantic field. Bondarko.
Sa linggwistika, hindi lamang mga indibidwal na larangan ng wika ang pinag-aaralan, kundi pati na rin ang likas na larangan ng wika sa kabuuan, at ginagawang posible ng patuloy na pagsasaliksik na ipakita ang sistema ng wika bilang isang set ng mga larangan na may kalikasang maraming antas.
Batay sa mga pangunahing gawa sa lugar na ito (V.G. Admoni; E.V. Gulyga, E.I. Shendels; A.V. Bondarko; I.A. Sternin), maaari nating i-highlight ang mga pangunahing probisyon ng larangan ng konsepto ng wika:
Ang mga elemento na may pagkakapareho ng semantiko at magkakaugnay ng mga sistematikong relasyon ay bumubuo ng isang larangan.
Ang mga sangkap na bumubuo sa field ay tinatawag na microfields. Kasabay nito, ang patayong organisasyon ng field ay kumakatawan sa istruktura ng mga microfield, at ang pahalang na organisasyon ay kumakatawan sa relasyon ng mga microfield.
Ang field ay nahahati sa nuclear (ang mga pinaka-malinaw na gumaganap ng function ng field at ang pinaka-madalas) at peripheral constituents.
Kapag ang magkatulad na mga field ay bahagyang nagsasapawan sa isa't isa, ang mga zone ng unti-unting paglipat ay nabuo, na siyang batas ng field organization ng sistema ng wika.
Ang pamamaraang ito ay lubhang mabunga, dahil nagiging posible na makilala ang sistematikong organisasyon ng wika. "Ang ideya ng field organization ng mga koneksyon sa pagitan ng linguistic phenomena, na orihinal na binuo na may kaugnayan sa lexical na materyal sa mga gawa ng German scientists (G. Ipsen, J. Trier, W. Porzig), ay muling pinag-isipan sa Pangkalahatang prinsipyo istruktura ng sistema ng wika".
Ang terminong "semantic field" ay unang lumitaw sa mga gawa ni G. Ipsen, kung saan ang kahulugan ng semantic field ay "isang set ng mga salita na may pangkalahatang kahulugan" .
Mayroong maraming mga teorya sa larangan sa parehong lokal at dayuhang linggwistika. Ang ilang mga pattern ng semantic na koneksyon sa pagitan ng mga indibidwal na yunit ng wika, pati na rin ang mga uri ng semantic field, ay tinukoy din ng mga mananaliksik na R. Meyer, M.M. Pokrovsky, A.A. Potebnya, G. Shperberg.
Bumaling tayo sa mga uri ng semantic field na tinukoy ni R. Meyer:
natural (pangalan ng mga puno, hayop, bahagi ng katawan, pandama, atbp.)
artipisyal (mga pangalan ng mga ranggo ng militar, mga bahagi ng mga mekanismo, atbp.)
semi-artipisyal (terminolohiya ng mga mangangaso o mangingisda, mga konseptong etikal, atbp.)
Ayon kay R. Meyer, ang gawain ng semasiology ay "itatag ang pag-aari ng bawat salita sa isa o ibang sistema at tukuyin ang bumubuo ng sistema, salik na nagpapaiba ng sistemang ito." Tinatawag ng may-akda ang isang pagkakaiba-iba na kadahilanan ng isang tiyak na tampok na semantiko, mula sa punto ng view kung saan posible na mag-order ng isang tiyak na bilang ng mga salita at expression.
Mga pahayag ng mga siyentipiko noong ika-19 - unang kalahati ng ika-20 siglo. ang sistematikong katangian ng bokabularyo ay nagpasigla ng karagdagang pananaliksik sa lugar na ito. Ang ideya ng karagdagang pananaliksik ng bokabularyo sa semantiko (konseptwal) na mga patlang ay nauugnay sa pangalan ni J. Trier. Ang teorya ni Trier, na nauugnay sa doktrina ni W. Humboldt tungkol sa panloob na anyo ng wika at ang mga probisyon ni F. de Saussure sa kahalagahang pangwika, ay batay sa pag-unawa sa magkasabay na estado ng wika bilang saradong sistema may katatagan. Ayon kay Trier, "ang mga salita ng isang partikular na wika ay hindi nakahiwalay na mga tagapagdala ng kahulugan; bawat isa sa kanila, sa kabaligtaran, ay may kahulugan lamang dahil ang ibang mga salitang katabi nito ay mayroon ding kahulugan." Hinati ni Trier ang mga konsepto ng "lexical" at "conceptual" na larangan at ipinakilala ang mga terminong ito sa pang-araw-araw na paggamit. Ayon sa teorya ni Trier, ang larangan ay binubuo ng mga yunit ng elementarya- mga konsepto at salita. Sa kasong ito, ganap na sakop ang mga bumubuong bahagi ng verbal field.
Ang teorya ni Trier ay binatikos sa ilang antas: para sa lohikal, sa halip na linggwistiko, kalikasan ng mga larangan na kanyang kinilala; para sa kanyang ideyalistang pag-unawa sa ugnayan ng wika, pag-iisip at katotohanan; dahil itinuturing ni Trier ang field na isang saradong grupo ng mga salita; para sa katotohanan na talagang binalewala ni Trier ang polysemy at mga tiyak na koneksyon sa pagitan ng mga salita; para sa katotohanan na pinahintulutan niya ang kumpletong paralelismo sa pagitan ng mga pandiwang at konseptong larangan; dahil sa katotohanang tinanggihan niya ang kahulugan ng isang salita bilang isang independiyenteng yunit (naniniwala si Trier na ang kahulugan ng isang salita ay tinutukoy ng kapaligiran nito); para sa katotohanan na siya ay nag-aral lamang ng mga pangalan (pangunahin ang mga pangngalan at adjectives), na nag-iiwan ng mga pandiwa at matatag na kumbinasyon ng mga salita. Sa kabila ng malupit na pagpuna, ang mga gawa ni Trier ay naging isang pampasigla para sa karagdagang pananaliksik sa istraktura ng larangan.
Lexical-semantic field (mula dito ay tinutukoy bilang LSP) "ay isang terminong ginagamit sa linguistics na kadalasang nagtalaga ng isang set ng linguistic units na pinagsama ng ilang karaniwang (integral) lexical-semantic feature; sa madaling salita, pagkakaroon ng ilang karaniwang di-trivial na bahagi ng kahulugan. Sa simula sa tungkulin, ang mga nasabing leksikal na yunit ay itinuturing bilang mga yunit ng antas ng leksikal - mga salita; nang maglaon sa mga akdang pangwika ay lumitaw ang mga paglalarawan ng mga semantikong larangan, kasama na rin ang mga parirala at pangungusap."
Ang dalubwika na si Dibrova E.I. nagbibigay ng sumusunod na kahulugan ng LSP:
Ang lexical-semantic field ay isang hierarchical na organisasyon ng mga salita, pinagsama ng isang generic na kahulugan at kumakatawan sa isang tiyak na semantic sphere sa wika.
Onomaseological na ari-arian larangan ng semantiko ay na ito ay batay sa isang generic na seme, o hyperseme, na nagsasaad ng isang klase ng mga bagay. Ang semasiological na katangian ng patlang ay ang mga miyembro ng larangan ay nag-uugnay sa isa't isa ayon sa integral-differential na katangian sa kanilang mga halaga. Ito ay nagpapahintulot sa kanila na pagsamahin at makilala sa loob ng isang larangan.
Ang aktwal na istraktura ng semantiko ng patlang ay binubuo ng mga sumusunod na bahagi:
1) ang core ng field ay kinakatawan ng generic seme (hyperseme). Ang field hyperseme ay isang mas mataas na ayos na semantic component na nag-aayos ng semantic deployment ng field sa paligid mismo;
2) ang sentro ng larangan ay binubuo ng mga yunit na may mahalagang pagkakaiba na kabuluhan sa karaniwan sa core at serye-positibong mga yunit;
3) ang periphery ng field ay kinabibilangan ng mga unit na pinakamalayo sa kanilang kahulugan mula sa core; ang pangkalahatang generic na konsepto dito ay ibinaba sa kategorya ng potensyal o probabilistikong semantika. Maaaring magkaroon ng kontekstwal na kahulugan ang mga peripheral unit kung ang field ay nakabatay sa isang partikular na teksto ng akda. Karaniwan, ang mga peripheral unit ng isang field ay maaaring makipag-ugnayan sa iba pang semantic field, na bumubuo ng lexical-semantic na pagpapatuloy ng sistema ng wika.
Ang mga katangian ng LSP ay lubos na nakilala ng I.I. Chumak:
1. Ang semantic field ay nabuo sa pamamagitan ng isang set ng mga kahulugan na may kahit isa karaniwang bahagi(pangkalahatang tampok na semantiko). Ang bahaging ito ay karaniwang ipinapahayag ng isang archilexeme (hyperlexeme), iyon ay, isang lexeme na may pinaka-pangkalahatang kahulugan;
2. Sa LSP, ang mga microfield (semantic associations) ay nakikilala, ang mga miyembro nito ay konektado sa pamamagitan ng isang integral na tampok, kadalasang ipinahayag ng nangingibabaw ng microfield (nuclear lexeme). Panlabas na istraktura ang microfield ay binubuo ng isang core at ilang mga rehiyon, ang ilan sa mga ito ay maaaring matatagpuan malapit sa core (malapit sa paligid), at iba pa sa periphery ng microfield (far periphery);
3. Ang panloob na istraktura ng patlang ay nauunawaan bilang isang hanay ng mga ugnayan na nag-uugnay sa mga semantikong yunit;
4. Ang larangan ay nailalarawan sa pamamagitan ng mutual na pagpapasiya ng mga elemento, kung minsan ay lumilitaw sa anyo ng pagpapalitan ng mga elementong ito;
5. Ang mga LSP ay hindi nakahiwalay sa isa't isa. Ang bawat salita ng wika ay kasama sa isang tiyak na LSP, at, kadalasan, dahil sa polysemy nito, hindi lamang sa isa;
6. Maaaring isama ang isang semantic field sa ibang field para sa higit sa mataas na lebel.
Kaya, ang lexical-semantic field ay tiyak na grupo mga salita (mga parirala), pinagsama ng isang pangkaraniwang kahulugan (ubod ng larangan). Ang lexical-semantic field ay naglalaman ng mga unit na, ayon sa kanilang mga kahulugan, ay matatagpuan sa iba't ibang "distansya" mula sa core ng field (malapit at malayo sa paligid).
Ang isang field approach sa paglalarawan ng maraming phenomena ay nakakatulong na ipakita ang mga sistematikong koneksyon ng wika. Ayon sa mga mananaliksik, sa loob ng mga sistema ng wika ay may medyo limitadong bilang ng mga uri ng koneksyon: "entry", "convergence", "divergence".
Ang "Occurrence" ay isang uri ng koneksyon batay sa pagkakapareho ng pamilya. Kabilang dito ang mga sumusunod na varieties:
1) ang hypero-hyponymous (genus-species) na koneksyon ay ipinapalagay na ang parehong mga yunit ay may parehong semes; ngunit bukod sa kanila, kabilang sa unit ng species ang isa o higit pang partikular na pamilya. Halimbawa, "kumilos" - "trabaho" ("trabaho" ay may pagkakaiba-iba ng semes "kapaki-pakinabang", "upang lumikha ng mga halaga"), "mamatay" - "mapahamak" ("mapahamak" ay may pagkakaiba-iba ng seme "hindi likas na katangian");
2) ipinapalagay ng intersection na ang mga unit ay may karaniwan at magkakaibang semes. Halimbawa: "magtrabaho", "manlinlang", "maging kusa sa sarili", bumalandra ayon sa isang karaniwang tema - "magpakita ng enerhiya", "kalimutan ang iyong sarili" at "matulog" ay bumalandra ayon sa isang karaniwang tema - "transisyon sa isang estado ng pagtulog";
3) ang isang magkasingkahulugan na koneksyon ay nagsasangkot ng intersection at hyper-hyponymic na koneksyon sa pagitan ng mga yunit na kabilang sa pareho o katabing antas ng hierarchy, halimbawa: "kumilos" - "trabaho" - "trabaho"; "matulog" - "kalimutan ang iyong sarili" - "matulog"; "mamatay" - "umalis" - "mapahamak";
4) ang unti-unting koneksyon ay ipinapalagay na ang magkasingkahulugan na mga yunit ay tinatawag iba't ibang grado ang itinalagang konsepto at naiiba sa pamamagitan ng semes tulad ng "napaka", "maximum", "hindi gaanong mahalaga". Halimbawa: "magmadali" - "mag-flog ng lagnat" ("to flug a fever" ay may kahulugang "very"); "mapagod" - "maubos"; (“ang maubos” ay may parehong kahulugan bilang “maximum”); "magkasakit" - "maging masama" ("maging masama" ay may puwersang "hindi gaanong mahalaga");
5) ipinapalagay ng partitive na komunikasyon na pinangalanan ng mga yunit ang konsepto bilang isang buo at ang mga bahagi nito, halimbawa, "huminga" - "huminga" - "huminga".
Ang paglitaw ay "isang ipinag-uutos na koneksyon para sa isang elemento ng lexical-phraseological system. Nangangahulugan ito na ang bawat elemento ay may isa o higit pang koneksyon batay sa pagkakapareho ng nilalaman ng semes." Kasama sa pangkat ang mga leksikal na yunit na may hindi bababa sa isang magkaparehong kahulugan sa iba pang mga elemento ng pangkat na ito.
Ang terminong "convergence" ay ginagamit ng mga linguist upang tukuyin ang isang koneksyon na batay sa kalapitan ng nilalaman ng isang salita. Ang mga semes ay magkatulad sa nilalaman, ang isa ay kasama sa isa pa. Halimbawa, ang seme na "gutom" ay kasama sa seme na "dahil sa gutom"; ang mga seme ay magkapareho sa nilalaman. Dahil dito, ang mga elementong kinabibilangan ng mga ito ay magkakaugnay din: "magutom" at "mapagod."
Kasama sa "Convergence" ang mga sumusunod na varieties:
ang koneksyon ng bahagi ay ipinahayag sa pamamagitan ng mga semes na nagpapahiwatig ng paunang o huling yugto,
Ang gravity ay ipinahayag sa pamamagitan ng mga semes na nagpapahiwatig ng isang estado o aksyon kasunod ng isang naibigay na isa,
Ang nakapagpapaalaala na koneksyon ay inihayag sa pamamagitan ng mga seme na nagpapahiwatig ng isang estado o aksyon na nauna sa isang ito,
Ang temporal na koneksyon ay inihayag sa pamamagitan ng semes na nagpapahiwatig ng temporal na kaugnayan ng estado: "sa sinaunang panahon," "sa isang tiyak na panahon."
Ang lokal na koneksyon ay ipinahayag sa pamamagitan ng mga semes na nagpapahiwatig ng isang lokal na katangian. Ang ganitong mga semes ay may mga tampok na semantiko "sa isang lugar" ("sa lugar ng isang bagay"), "sa pamamagitan ng isang bagay" (sa pamamagitan ng ilong, "singhot"), "sa isang bagay," "mula sa isang bagay" (" sa baga" , "mula sa mga baga", "upang huminga").
"Ang terminong "divergence" ay ginagamit ng mga linguist upang magtalaga ng koneksyon na batay sa pagsalungat ng nilalaman ng isang salita." Kasama sa pagkakaiba-iba ang mga sumusunod na uri:
Ipinapalagay ng kasalungat na koneksyon ang polarity ng mga itinalagang konsepto,
ang hindi pagkakatugma ay ipinakikita sa pamamagitan ng tinatawag na “inclusive negative semes”.
pagsalungat - ipinahayag sa pamamagitan ng semes na nagpapahiwatig ng pagsalungat. Ang koneksyon na ipinahayag sa pamamagitan ng magkakaibang semes "upang maiwasan ang anumang impluwensya" - "epekto", "hindi matakot sa mga panganib" - "panganib", atbp., ay itinalaga ng mga linguist bilang "kontra".
Kaya, ang mga yunit ng mga istruktura ng larangan (kabilang ang lexical-semantic field) ay may iba't ibang uri ng koneksyon sa kanilang mga sarili: malawak at mas makitid na kahulugan ng mga lexemes ("pangyayari"); isang pangkalahatang tanda ng oras o lugar ("convergence"); pagsalungat ng nilalaman (“divergence”).
Ang intensyon ay ang makabuluhang ubod ng leksikal na kahulugan, ang implicature ay ang paligid ng mga tampok na semantiko na nakapalibot sa core na ito. Ang intensyon ay isang nakabalangkas na hanay ng mga tampok na semantiko na bumubuo sa isang partikular na klase ng mga denotasyon. Ang kanilang presensya ay itinuturing na mandatory para sa mga entity ng klaseng ito. Halimbawa, lahat ng ina ay babaeng magulang, ito ang 2 tampok na ito - magulang at babaeng kasarian - ang bumubuo sa intensyon ng salitang "ina" sa kanyang direktang kahulugan. Ang mga tampok na semantiko sa intension ay nahuhulog naman sa dalawang bahagi, na konektado ng isang relasyong partikular sa genus. Ang generic na bahagi ay tinatawag na hyperseme (archiseme), ang tiyak na bahagi ay tinatawag na hyposeme (differentiated characters). Kaya, ang intensyon ng salitang "babae" ay isang babaeng bata, kung saan ang hyperseme ay ang konsepto ng isang bata, at ang hyposeme ay ang konsepto ng babaeng kasarian. Ang mga intensyon na feature ay maaaring kailangan o malamang na ipagpalagay (nagpapahiwatig) ng presensya o kawalan ng iba pang feature sa mga denotasyon ng isang partikular na klase. Kaugnay ng intensyon - ang ubod ng kahulugan, ang kabuuan ng naturang ipinahiwatig na mga tampok ay bumubuo ng implicature ng leksikal na kahulugan, ang paligid ng potensyal ng impormasyon nito. Kaya, "ang impormasyon tungkol sa denotasyon na dala ng isang salita sa teksto ay binubuo ng dalawang bahagi: kailangang-kailangan na intensional na mga tampok at ilang bahagi ng mga tampok na implikasyon, na aktuwal sa konteksto."
Ang lexical na kahulugan ng isang salita ay isang produkto ng aktibidad ng pag-iisip ng tao; ito ay nauugnay sa pagbawas ng impormasyon sa pamamagitan ng kamalayan ng tao, na may ganitong mga uri. mga proseso ng pag-iisip, bilang paghahambing, pag-uuri, paglalahat. Ang istruktura ng lexical na kahulugan ay binubuo ng isang denotative component (isang repleksyon ng layunin na realidad, sa madaling salita, intensyon), isang connotative na elemento (peripheral na bahagi, intensyon ng kahulugan) at isang matalinghagang bahagi na kinilala ng ilang mga linggwista (para sa ibang mga siyentipiko na ito ay bahagi ng konotasyon).
Kung mas maraming karagdagang (semantiko at estilista) na katangian ang mayroon sa kahulugan, mas malayo ang binigay na halaga mula sa nangungunang salita ng larangan. Ang pagkilala sa mga tiyak na katangian ng lexical-semantic field ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagsusuri sa semantic-syntactic field.
Kaya, ang wika, bilang isang malalim na panlipunang kababalaghan, ay naiimpluwensyahan ng lipunan at, sa pinakadakilang lawak, ang pagtitiyak ng pambansang pananaw sa mundo ay makikita sa lexical-semantic na istraktura nito. Ang mekanismo ng nominatibo ng bawat wika ay batay sa isang tiyak na prinsipyo ng pagpili ng mga tampok na nagsisilbing batayan para sa isang bagong pangalan. Sa kasong ito, posibleng tukuyin ang isa o isa pang priyoridad ng lohikal at kultural na pag-unawa sa realidad, partikular sa isang partikular na pamayanang lingguwistika.
Ang pagpili ng katangian ng nominasyon na bumubuo sa batayan ng pangalan ay batay sa mga asosasyon ng mga katutubong nagsasalita at, sa huli, ay bumubuo ng linguistic na larawan ng mundo. Ang pagsusuri sa panloob na anyo ng mga yunit ng leksikal at pagkilala sa mga motibo ng nominasyon ay nagbibigay-daan hindi lamang upang masubaybayan ang mga nauugnay na koneksyon sa isang partikular na wika, kundi pati na rin upang makakuha ng impormasyon tungkol sa mga tao mismo at sa kanilang kaisipan. Naka-on modernong yugto pag-unlad ng lokal na linggwistika, ang mga pangalan na may pambansang-kulturang semantika ay pinag-aaralan kapwa sa semasiological at linguocultural na termino. Gayunpaman, sa parehong mga kaso ang parehong layunin ay hinahabol - sa tulong ng pagsusuri mga bahagi ng istruktura ibig sabihin ay tukuyin kung aling mga partikular na sangkap ang tumutukoy sa pambansa at kultural na katangian ng isang salita.
Verbalization ng konseptong "movement" gamit ang materyal ng wikang Ingles
Sinusuri ng kabanatang ito ang mga leksikal na paraan na nagsasaad ng konsepto ng "paggalaw". Ayon sa kaugalian, ang istraktura ng isang konsepto ay nahahati sa isang core at isang periphery (malapit at malayo)...
Sinusuri ng kabanatang ito ang mga indibidwal na elemento ng larangan ng insentibo, na isinasaalang-alang ang mga modal shade na kanilang ipinapahayag 2.1 Imperative Ang pautos ay isang kategoryang gramatikal...
Lexical units ng semantic field "mabuti/masama" sa modernong Aleman
Ang isa sa mga gawain ng lexical semantics ay upang ilarawan ang sistema ng lexical na kahulugan. Ang makabagong linggwistika ay nagbibigay sa mananaliksik ng iba't ibang pamamaraan at pamamaraan para sa sistematiko at istruktural na pagsusuri ng mga semantika ng wika...
Linguocultural analysis ng representasyon ng archicultural term "locality" sa toponymy ng England at USA (gamit ang halimbawa ng county ng Gloucestershire at ang estado ng Virginia)
Intensity ng larangan ng linguocultural: isang populated na lugar, minana, malapit sa tubig/bundok/ parang, na siyang kabisera ng "mga karera ng keso"...
Metapora sa istilong pamamahayag
Ang core ng konsepto ay binubuo ng mga tampok na tumutukoy sa mga semantika ng nuclear member ng field - ang pangunahing LSV ng lexeme water, hindi nagbabago mula ika-11 hanggang ika-20 siglo: isang transparent, walang kulay na likido na bumubuo ng mga sapa, ilog, lawa, dagat at nakapaloob sa atmospera, lupa...
Modal na pandiwa sa Aleman
Patlang 1. Isang hanay ng mga yunit ng nilalaman na sumasaklaw sa isang tiyak na lugar ng karanasan ng tao. Halimbawa, mayroong mga field bilang associative field, conceptual field, conceptual field, at modal field. 2. Isang set ng linguistic units...
Mga tampok ng representasyon ng lexical-semantic field na "wein" batay sa mga nobela ng E.M. Remarque
Naisasalin na pagkakaugnay ng modernong bokabularyo ng Ukrainian at Ingles
(LSP) "osvita" - "edukasyon"? Ito ang pagpapangkat ng mga leksikal na nasasakupan, pinahirapan ng arch-scheme ng pagtitiyaga bago ang pag-iilaw. Ang salita ay naghahayag ng kahulugan lamang sa gitna ng buong larangan at sa kabuuan. Gayunpaman, ang LSP "osvita" ay may bagong configuration sa parehong wika...
Multi-level na paraan ng paghahatid ng kahulugan ng haka-haka sa Ingles at Aleman at ang kanilang paghahambing na pagsusuri
Sa seksyong ito ay bubuuin natin ang mga pagpapalagay ng FSP sa wikang Ingles, na ginagawang batayan ang functional approach na binanggit namin, na iminungkahi ni A.V. Bondarko. Sa modernong Ingles mayroong maraming paraan ng pagpapahayag ng proposisyon...
Semantika ng mga salita
Ang semantika, sa isang malawak na makahulugang salita, ay ang kaugnayan sa pagitan ng mga pisikal na salita at ng mundo, totoo man o halata, at ang kabuuan ng naturang mga salita. Ang relasyong ito ay nakasalalay sa kung ano ang ibig sabihin ng ating mga salita (mga salita, parirala, talumpati, teksto)...
Ang semantic deployment at semantic collapse ng impormasyon ng verbal phraseological units, na isinasagawa ng mga kasingkahulugan (mas madalas na mga antonim), ay tinukoy bilang semantic duplication...
Mga detalye ng mga semantika ng kulay sa mga wikang Ruso at Ingles (batay sa materyal ng isang libreng nag-uugnay na eksperimento)
Tipolohiya ng mga impersonal-infinitive na pangungusap sa Russian
Ebolusyon ng mga tampok na istruktura at semantiko ng semantiko na larangan na "damit" sa wikang Ruso
Ang ibig sabihin ng wika mga expression ng subjective modality: semantic aspect (batay sa nobela ni Max Frisch " Homo Faber")
Patlang.1. Isang hanay ng mga yunit ng nilalaman na sumasaklaw sa isang tiyak na lugar ng karanasan ng tao. Halimbawa, mayroong mga field bilang associative field, conceptual field, conceptual field, at modal field. 2. Isang set ng linguistic units...
Mga uri ng semantic field
Sa loob ng balangkas ng field theory, ito ay iminungkahi iba't ibang mga tipolohiya mga patlang. Ang pinakakumpletong tipolohiya ng mga larangan ng semantiko ay ipinakita ni L.M. Vasiliev sa kanyang gawain na "Mga Paraan ng modernong linggwistika." Tinukoy niya ang mga sumusunod na uri ng semantic field: 1) lexical fields ng paradigmatic type ay mga semantic classes ng mga salita ng isang bahagi ng speech, ang mga miyembro nito ay konektado sa pamamagitan ng invariant na kahulugan - isang identifier at nasa paradigmatic na relasyon sa isa't isa. Ang mga ito ay pinagsama sa apat na uri ng paradigms: magkasingkahulugan na serye, magkasalungat na pares, lexical-semantic group at lexical-grammatical na kategorya; 2) ang mga ito ay katabi ng mga patlang ng pagbabagong-anyo - mga paradigma ng mga tiyak na parirala at pangungusap na konektado ng magkasingkahulugan at derivational na relasyon; 3) inter-particular semantic field - mga semantically correlative na klase ng mga salita na kabilang sa iba't ibang parte mga talumpati, ang mga elemento nito ay nauugnay sa transposisyon at pinagsama sa dalawang uri ng paradigms: mga pugad ng pagbuo ng salita at pagkakatulad (termino ni A.A. Zalevskaya); 4) functional-semantic, o lexico-grammatical na mga patlang, na maaaring kinakatawan ng parehong lexical at grammatical na paraan; nahahati sila sa mga monocentric na larangan batay sa kategorya ng gramatika, at polycentric na mga patlang; 5) mga syntagmatic na field (syntactic, sa terminolohiya ng V. Porzig), kabilang ang anumang partikular na semantic syntagms (syntagmatic na mga field), panloob na istraktura na tinutukoy ng mga valences ng panaguri; 6) halo-halong (kumplikado, pinagsamang) semantic field, na resulta ng pagsasama-sama ng ilang semantic classes ng mga salita sa isang semantic-syntactic model [Vasiliev 1997: 45-49].
Ang kumbinasyon ng mga yunit ng lingguwistika sa mga semantikong larangan ay nangyayari batay sa hindi nagbabagong kahulugan, pangkalahatang pag-andar o batay sa kumbinasyon ng parehong pamantayang ito. Kaya, ang parehong yunit ay maaaring isama sa iba't ibang uri ng semantic field na tinukoy ng mananaliksik depende sa mga layuning itinakda. Sa kabila ng ilang subjectivity sa pagtukoy ng mga semantic field at pagtukoy sa mga hangganan ng mga ito, ang mga semantic field ay hindi isang methodological abstraction, ngunit kumakatawan sa isang layunin na linguistic structure.
Ang mga linggwista ay nakabuo ng pamantayan para sa pagkilala sa core at periphery ng larangan: dalas, nilalamang semantiko, pagiging informative, materyalidad, obligadong elemento. Para sa amin, dalawa pang pamantayan ang maaaring idagdag sa itaas: polysemy at ang kakayahang maging nangingibabaw ng isang magkasingkahulugan na serye.
Ang nabuong polysemy ay nagpapahiwatig ng dalas ng paggamit ng lexeme na ito, dahil sa sikolohikal na kahalagahan nito para sa mga katutubong nagsasalita. Ang lexeme na ito na may nabuong connotative at associative na koneksyon ay madaling pumapasok sa iba't ibang semantic na relasyon, na nagiging ubod, o sentro, ng isang semantic group.
Ang pangalawang criterion na aming iminumungkahi para sa pag-uuri ng isang lexeme bilang isang field core ay nauugnay din sa kakayahan ng lexeme na pumasok sa magkasingkahulugan na mga relasyon. Ang isang lexeme ay ang nangingibabaw ng isang magkasingkahulugan na serye at ang carrier ng isang generic na konsepto kung saan ang lahat ng iba pang mga lexeme ng seryeng ito ay nauugnay.
Aralin: "Pagbuo ng semantic field at valence ng salitang "puno."
Mga layunin:
Pang-edukasyon:
Ang pagbuo ng "semantic field" ng salitang "puno", pag-unlad ng valences.
Pagbuo ng inflection function.
Pagwawasto:
Edukasyon ng tamang paraan ng pagwawasto ng tunog [d].
Pag-unlad ng phonemic na pandinig at pang-unawa.
Pag-unlad lohikal na pag-iisip kapag nilulutas ang mga lohikal na problema (mga bugtong).
Pagbuo ng pagpipigil sa sarili sa pagsasalita ng mga bata.
Pang-edukasyon:
Pag-unlad ng mga kasanayan sa pagmamasid.
Pagpapalawak ng mga konsepto tungkol sa mundo sa paligid natin.
Pagpapalaki maingat na saloobin sa kalikasan.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Nakakatipid sa kalusugan
Paglalaro
Sensorimotor
Paraan:
Berbal
Visually effective
Praktikal
Pagbuo ng isang semantic field
Kagamitan:
Mga kagamitan sa pagtatanghal ng slide
Slide presentation
Mga custom na salamin
Mga pattern ng tunog.
bola
Reflection box (pula, asul, dilaw, itim)
Ang modelo ng karton na "puno", mga dahon na may mga pantig ng mga salita, mga pangalan ng mga puno
Wooden wall aid "Tree"
Wooden manual tree "Mga Panahon"
Ang mga manika ay nakikinabang sa "Pamilya"
Ottomans-mga upuan na pinalamanan ng mga butil para sa pagpapahinga
Visual at didactic aid. Ed. "Mosaic-Synthesis": "Mga Puno at Dahon"
Org. sandali:Kamusta,
Nawa'y dalhin sa atin ng araw na ito ang kagalakan ng komunikasyon at isang yaman ng kaalaman!!!
Slide 1
Ngayon ay kailangan nating gumawa ng maraming gawain, at sa pagtatapos ng aralin kakailanganin nating maglathala ng isang libro sa paksa ng ating aralin.
At upang malaman ang paksa kailangan mong hulaan ang bugtong:
Noong tagsibol at tag-araw, nakita namin siyang nakadamit,
At sa taglagas, ang lahat ng kamiseta ng mahirap na babae ay napunit.
Puno!!!
Ang tamang paksa ng ating aralin ay ang salitang "puno"
Kakailanganin nating pag-aralan at tandaan ang mga salitang nauugnay dito.
Slide 2
Kahulugan ng salita
Ano ang puno?
Ano ang nakasulat sa encyclopedia tungkol sa kahoy.
Puno - pangmatagalan, malaking halaman na bumubuo ng isang korona, natatakpan ng mga dahon o karayom
III
Suriin natin ang salitang "puno"
Pagsusuri ng tunog
Slide 3
Word scheme
Paano gumagana ang isang puno?
Baul
Mga ugat
Korona
Mga sanga
Mga dahon
Slide 4
Lupon, gumagawa ng puno mula sa karton na papel.
Gawin nating makapal ang korona ng puno. Bigyang-pansin ang mga dahon sa iyong mga talahanayan, subukang kolektahin ang mga pangalan ng mga puno mula sa kanila. (chestnut, birch, alder, aspen, pine, linden, maple, oak
Chestnut, maple
Be-ryo-za, oak
Alder
Aspen
Pine
Linden
Guys, bakit kailangan natin ng mga puno?
Oxygen
Konstruksyon
Mga gamit sa bahay
Papel
Gamot
Ang mundo ng mga puno ay napaka-magkakaibang, manood tayo ng isang pelikula tungkol sa mga puno ng record-breaking.
Nakikita mo kung gaano kakaiba ang "World of Trees" na ito
Slide 5
Video clip
At anomga Kaugnay na salita alam mo ang salita"puno"
*puno
*kahoy
*piraso ng kahoy
*kahoy
*kahoy
*puno
*tagagawa ng kabinet
Slide 6
Mga pandiwa
Tumingin sa napakaliit na puno sa aking mga kamay pagkatapos mahabang taglamig Lumilitaw ang unang mga dahon dito. Ikabit natin ito ng mga dahon at pangalanan ang mga salitang-pandiwa na nangyayari dito.
Lumalaki, umuunat, umuunlad, tumataas, tumatayo
Namumulaklak, namumulaklak, amoy
Umiindayog. yumuyuko, umuugoy, kumakaluskos, gumagawa ng ingay
Tumatanda, natutuyo, nahuhulog, nabibitak, nahuhulog
Modular na kahoy na puno ayon sa mga panahon
Slide 7
Slide 8
Slide 9
Slide 10
YII
Pang-ukol
Dumating sa iyo ang mga mag-aaral na tulad mo, Tanya at Vanya.
Sasabihin ko sa iyo kung saan mo dapat ilagay ang mga ito, at pagkatapos ay sasabihin sa iyo kung nasaan sila.
Nakatayo si Tanya sa tabi ng puno. -Nasaan si Tanya?
Lumapit si Vanya sa puno. -Saan pupunta si Vanya?
Nagtago si Tanya sa likod ng puno - Nasaan si Tanya?
Tumingin si Anya mula sa likod ng puno - Saan nakatingin si Tanya?
Si Vanya ay nakatayo malapit sa isang puno - saan nakatayo si Vanya?
Puno at mga manika
YIII
Pagpapahinga
At ngayon iminumungkahi kong pumunta ka sa kagubatan kasama ang landas.
Naglalakad kami sa mga landas, tinatahak namin ang mga landas
Pumunta kami sa mga basket, pumunta kami sa mga basket.
Tinawid namin ang batis sa kahabaan ng perch at nakakita ng maliwanag na clearing.
Mag-ehersisyo "Kagubatan"
Magpahinga na tayo. Umupo ka, ipikit mo ang iyong mga mata at pakinggan ang aking boses.
Isipin na ikaw ay nasa kagubatan sa isang magandang araw ng tagsibol. Maraming magagandang halaman at maliliwanag na makukulay na bulaklak sa paligid mo. Ang pakiramdam mo ay ganap na kalmado at masaya. Ang kaaya-ayang pakiramdam ng pagiging bago at sigla ay sumasakop sa buong katawan: noo, mukha, likod, tiyan, braso at binti. Nararamdaman mo kung paano nagiging magaan, malakas at masunurin ang iyong katawan. Nililipad ng simoy ng hangin ang iyong katawan na may banayad na kasariwaan. Malinis at transparent ang hangin.
Huminga ng maluwag at malaya. Nagiging masayahin at masaya ang mood - gusto mong bumangon at kumilos. Binuksan namin ang aming mga mata. Kami ay puno ng lakas at lakas. Subukang panatilihin ang pakiramdam na ito sa buong araw.
Naglalakad kami sa landas ng orthopedic, umupo sa mga ottoman-chair na may mga butil
Slide 11
Ang tanging at maramihan
Slide 12
Larong bola
Aktibidad ng pinong motor na "Puno"
Itanim ang mga bulaklak nang pantay-pantay at akyatin ang puno ng kahoy kulisap
Wooden panel sa dingding na "Tree"
Pang-uri
Bumalik sa kanilang mga mesa
Larong bola “Tili-tali, tili-tali, ikaw at ako ay nagpagulong-gulong at sumagot ng mga tanong:
Ang puno ng birch ay may mga dahon ng birch, at ang prutas ay isang catkin
Ang kahulugan ng salitang "dahon"
Ang puno ng oak ay may mga dahon ng oak, at ang bunga ay isang acorn.
Ang puno ng pino ay may isang kono, ito ay pino
Kahulugan ng salitang kono
Ang puno ng kastanyas ay may mga dahon ng kastanyas at prutas na kastanyas
Ang puno ng maple ay may mga dahon ng maple, at ang bunga ay lionfish.
Ang puno ng linden ay may mga dahon at bulaklak ng linden " Namumulaklak si Linden»
Ang bunga ng puno ng alder ay ang alder catkin
Ang aspen ay may mga dahon ng aspen, at ang prutas ay catkin
Sa pisara mayroong isang visual na tulong sa pagtuturo na "Mga Puno at Dahon"
Hedgehog massage balls
Slide 13
Slide 14
XII
Mga kasingkahulugan
Anong mga salita sa palagay mo ang magkatulad sa kahulugan ng salitang “puno”?
Kagubatan, kakahuyan, kahoy, parke
XIII
Antonyms
Ano ang kasalungat na kahulugan ng salitang "puno"
Bush, bulaklak
XIY
Anong puno ang inuupuan ng uwak kapag umuulan? (para basa)
Paano mo naiintindihan ang pariralang "Kumatok sa kahoy"? Upang maprotektahan ang iyong sarili mula sa masamang mata, at sa mga lumang araw ay humingi sila ng kapatawaran sa puno para sa pagmamalaki.
Ano ang gawa sa kahoy?
Mga kutsarang gawa sa kahoy - kahoy
Mga pinggan – kahoy
Muwebles – kahoy
Kahong kahoy
Clothespin – kahoy
Bahay – kahoy
Dibdib – kahoy
Mga laruan – kahoy
Mga titik - kahoy
Slide15
XYI
Aklat - album
Naniniwala ako na handa ka nang maging mga kalahok sa paglikha ng isang librong nagsasalita.
May mga deformed na pangungusap sa slide, kailangan mong basahin nang tama. At i-record ito sa isang nagsasalitang album. Ang kaukulang larawan ay ipinasok sa album file.
Mga puno.
Ang Birch ay matagal nang naging simbolo ng Russia.
Oak - malakas nangungulag na puno.
Ang kagubatan kung saan tumutubo ang mga oak ay tinatawag na oak grove.
Ang Aspen ay isang napaka-kapaki-pakinabang na puno! Ang mga putot at dahon ay kinokolekta para sa pagluluto nakapagpapagaling na mga pagbubuhos at mga pamahid.
Ang maple ay isang matangkad na payat na nangungulag na puno. Gustung-gusto ng Maple ang liwanag at init.
Ingatan ang mga puno!!!
"Album ng Larawan ng Pinag-uusapan"
Paggawa ng mga pangungusap mula sa deformed text
Slide 16
Slide 17
Slide 18
Slide 19
Slide 20
Pagkatapos mag-record, makinig sa na-record na teksto
XYII
Ekolohiya
Guys, sabihin mo sa akin, paano mo naiintindihan ang pangungusap na "Alagaan ang mga puno!!!"
Ilayo sa apoy
Huwag scratch ang puno ng kahoy na may kutsilyo
Ibigay ang basurang papel
Magtanim ng mga batang punla
Ang 2017 ay idineklara ang taon ng ekolohiya
Slide 21
XYIII
Ayun, tapos na ang lesson namin. Ano ang naaalala mo? Alin pangunahing paksa ay nasa aming aralin.
Pagninilay:
May isang pirasong papel sa iyong mesa. Pumunta sa desk ng guro at ilagay ito sa isang kahon
sa asul kung ito ay madali at kawili-wili,
sa dilaw kung ito ay kawili-wili, ngunit mahirap,
sa pula kung hindi ito kawili-wili, ngunit madali,
sa itim kung ito ay hindi kawili-wili at mahirap.
Salamat sa lahat para sa iyong pansin!!!
Slide 22
Panitikan:
Z. A. Repin "Larangan ng mga himala sa pagsasalita", Yekaterinburg 1996
Website:
Wikipedia:
Pagpapahinga:
Bakit kailangan ang mga puno:https://www.youtube.com/watch?v=LXrzoiUS1ek
Panimula
Ang simula ng ika-21 siglo sa linggwistika ay nailalarawan sa katotohanan na ang mga linggwista ay nagsimulang magbayad ng higit at higit na pansin sa pag-aaral ng mga larangan ng semantiko sa mga wika. Nabanggit na ang pamamaraang ito, na inilapat sa pag-aaral ng linguistic phenomena, ay lubos na mabunga. Bagama't binibigyang-kahulugan ng iba't ibang mga mananaliksik ang konsepto ng "semantic field" mula sa iba't ibang aspeto, hindi ito pumipigil sa atin sa pagsusuri ng maraming phenomena ng wika batay sa mga prinsipyo ng semantic field theory. Ito ay ang pagtaas ng interes sa naturang kababalaghan bilang ang semantic field na nagpapaliwanag sa kaugnayan ng kursong ito.
Ang pagpili ng paksa ng pananaliksik ay dahil sa ang katunayan na ang ilang mga dayuhang mananaliksik, halimbawa, J. Sperber, ay nagtatalo na ang semantiko na larangan ng amoy ay hindi umiiral. Sa aking opinyon, malaking halaga lexical units na komprehensibong katangian ng lasa ay nagpapatunay sa pagkakaroon ng nasuri na semantic field.
Ang pagpili ng trabaho para sa pagsusuri ay dahil sa ang katunayan na ang nobelang P. Suskind na "Pabango", dahil sa mga tampok na bumubuo ng balangkas, ay napakayaman sa mga lexical na yunit na naglalarawan ng iba't ibang mga amoy. At ito ay ang pag-aaral ng mga yunit na ito na magpapahintulot sa amin na ganap na makilala ang semantiko na larangan ng amoy.
Ang layunin ng gawaing ito ay upang makilala ang semantikong larangan ng amoy sa wikang Aleman. Tinukoy ng layuning ito ang mga partikular na gawain, katulad:
pag-aralan ang literaturang linggwistika na nakakaapekto sa mga teorya sa larangan;
matukoy ang istraktura ng semantic field, ang koneksyon ng mga elemento sa loob nito;
tukuyin ang mga leksikal na yunit na ginagamit upang tukuyin ang amoy (batay sa nobelang "Pabango" ni P. Suskind);
ilarawan ang semantikong larangan ng amoy sa wikang Aleman batay sa mga natukoy na sangkap.
Ang layunin ng pananaliksik ay ang semantikong larangan ng amoy. Ang paksa ng pag-aaral ay kinakatawan ng mga leksikal na yunit na bumubuo sa semantikong larangan ng amoy sa wikang Aleman.
Ang pag-aaral ay isinagawa gamit ang isang deskriptibong pamamaraan, isang tuluy-tuloy na pamamaraan ng sampling, at isang paraan ng pagsusuri ng sangkap.
Ang teoretikal na batayan para sa pag-aaral ay ang mga gawa ni R. V. Alimpieva (1), L. M. Vasiliev (4,5), A. A. Reformatsky (14), D. N. Shmelev (21), N. F. Alefirenko (2), M. M. Pokrovsky (12) at iba pang mga siyentipiko
Sa pamamagitan ng istraktura nito gawaing kurso ay binubuo ng isang panimula, dalawang kabanata, isang konklusyon at isang listahan ng mga sanggunian.
Teorya ng larangan ng semantiko
Ang konsepto ng "semantic field", kasaysayan ng pag-aaral
Ang mga gawa ng maraming lingguwista, tulad nina J. Trier, P.N. Denisov, I.V. Sentenber, D.N. Shmelev (21), hawakan ang naturang konsepto bilang isang semantic field. Ang terminong ito sa linggwistika ay tumutukoy sa isang hanay ng mga yunit ng linggwistika na nagkakaisa dahil sa pagkakaroon ng ilang karaniwang tampok na semantiko, iyon ay, pagkakaroon ng ilang karaniwang (integral) na bahagi ng kahulugan. Sa una, ang mga salita ay itinuturing na ganoong mga yunit; nang maglaon, ang mga linguist ay nagsimulang tuklasin ang mga semantic field, kabilang ang parehong mga pangungusap at parirala. Ang isang tampok na pinag-iisa ang mga elemento ng isang semantic field ay maaaring differential (discriminating) sa isa pang semantic field.
Ang tampok na semantiko, batay sa kung saan binuo ang semantic field, ay maaari ding ituring bilang ilang konseptong kategorya, sa isang paraan o iba pang nakakaapekto nakapalibot sa isang tao katotohanan at ang kanyang karanasan (bilang isang konsepto, ang pangunahing salita ng larangan).
Ang teorya ng mga larangang semantiko ay nakabatay sa ideya na mayroong mga pangkat ng semantiko sa isang wika, at ang mga yunit ng lingguwistika ay maaaring isama sa isa o ilang mga grupo nang sabay-sabay. Samakatuwid, posible na kumatawan sa lahat bokabularyo wika bilang isang hanay ng mga pangkat ng mga salita na pinagsama sa pamamagitan ng iba't ibang ugnayan: magkasingkahulugan, magkasalungat, atbp.
Binigyang-pansin ng mga dalubwika ang sistematikong pag-aaral ng wika, sa partikular na bokabularyo, sa simula ng ika-20 siglo. Bagaman ang pamamaraan mismo ay lumitaw nang mas maaga. Kaya, noong 1856, ang German philologist na si K. Heise ay nagsagawa ng isang istruktura at semantikong pagsusuri ng Schall lexical field. At noong 1910, inilathala ni R. Meyer ang unang tipolohiya ng mga larangan ng semantiko, na tinatawag itong "sistema ng mga kahulugan." Nagsalita si R. Meyer tungkol sa tatlong uri ng semantic field: natural, artificial at semi-artificial. Sa kanyang opinyon, ang gawain ng semasiology ay itatag ang pag-aari ng bawat salita sa tiyak na sistema at pagkakakilanlan ng system-forming, differentiating factor ng system na ito
Ang mga linggwistang Ruso ay hindi rin nanatiling malayo sa paksang ito. Dapat itong sabihin tungkol sa semasiological na pananaliksik ng M.M. Si Pokrovsky, na nasa ika-19 na siglo, na isinasaalang-alang ang mga klasikal at modernong mga wikang European, ay nagtatag ng pattern ng diachronic-systemic na mga koneksyon ng mga yunit sa iba't ibang mga subsystem ng wika. Ito ang naging pangunahing katwiran para sa field approach sa pag-aaral ng wika.
Noong ika-20 siglo, lalo na binigyan ng pansin ang sistematikong pag-aaral ng bokabularyo sa Alemanya. Ang mga field study ng lexical unit ay isinagawa nina R. Carnap at L. Wittgenstein. Gayundin, hindi maaaring balewalain ng isa ang pananaliksik na isinagawa ni J. Trier, W. Porzig, L. Weisgerber.
W. Porzig sa kanyang mga gawa ay isinasaalang-alang ang konsepto ng "elementarya semantic field". Sa pamamagitan ng terminong ito, naunawaan ng siyentipiko ang larangan ng syntagmatic, iyon ay, mga syntactic complex at parirala, ang mga semantikong bahagi kung saan ay may isang karaniwang tampok. Ang ganitong mga koneksyon ay matatagpuan, halimbawa, sa mga kumbinasyon ng mga pangngalan na nagsasaad ng isang bagay, paksa o instrumento ng aksyon, at mga pandiwa na nagpapangalan sa isang aksyon. Bilang karaniwang mga halimbawa, ibinigay ni V. Porzig ang mga sumusunod na kumbinasyon: mata - tingnan, aso - bark, binti - lakad, atbp. Bukod dito, sa bawat ganoong semantic-syntactic na larangan, ang lexical valence ng pinagsamang salita at ang modelo ng syntactic relations ay kapansin-pansin. Ang katotohanang mayroong ganoong larangan ay nagmumungkahi na ang pagka-orihinal ng istrukturang semantiko ng isang wika ay makikita hindi lamang ng mga koneksyong semantiko ng mga salitang katangian ng wikang ito, kundi pati na rin ng mga koneksyong nag-uugnay-sintaktik.
Ang iba pang mga siyentipiko ay halos nagkakaisa na kinilala ang pagkakaroon ng mga syntagmatic na larangan ng V. Porzig, na hindi masasabi tungkol sa mga pag-aaral ni J. Trier. Isinaalang-alang niya ang mga paradigmatic na larangan batay sa katotohanan na ang isang salita ay may kahulugan lamang dahil ang ibang mga salita na katabi nito ay may kahulugan. Sa kanyang palagay, hindi maaaring magkaroon ng sariling kahulugan ang isang salita sa labas ng larangan. Isinulat ni J. Trier ang tungkol sa dalawang uri ng mga patlang: "mga patlang ng konsepto" (Begriffsfelder) at "mga patlang ng leksikal" (Wortfelder), na naniniwala na ang mga yunit ng patlang ng leksikal, iyon ay, mga salita, ay ganap na sumasaklaw sa mga yunit ng larangan ng konsepto, na ay, mga konsepto. Mula sa mga larangang konseptwal at leksikal, ayon sa kanyang teorya, nabuo ang "mga patlang ng wika" (sprachliche Felder), na sarado, dalawang-daan na autonomous na mga yunit ng wika.
Ang teorya ni Trier ay pinuna ng maraming siyentipiko dahil sa mga sumusunod na punto: ang mga patlang na tinukoy niya ay lohikal, hindi linguistic, sa kalikasan; relasyon sa pagitan ng pag-iisip, wika at kasalukuyang katotohanan ay nauunawaan niya sa idealistikong paraan; ang patlang ay itinuturing bilang isang saradong grupo ng mga salita; hindi pinansin ang polysemy; Ang paralelismo sa pagitan ng konsepto at pandiwang mga larangan ay pinapayagan; ang kahulugan ng mga salita bilang mga independiyenteng yunit ay tinatanggihan.
Gayunpaman, ang teoryang ito ay ipinagpatuloy sa kanilang mga gawa ng ibang mga siyentipiko, tulad nina L. Weisgerber, R. Hallig at W. Wartburg. Pangunahing inilarawan nila ang mga konsepto ng "katutubo", "walang muwang", iyon ay, ang mga kahulugan ng mga salitang ginagamit sa pang-araw-araw na wika.
L. Weisgerber ay sumusunod sa opinyon ni J. Trier na ang isang salita ay isang minimal na umaasa na yunit na umiiral dahil sa katotohanan na mayroong kabuuan sa anyo ng isang leksikal na larangan. Naniniwala siya na upang matukoy ang kahulugan ng isang partikular na salita, dapat pag-aralan ng isa ang buong larangan at tukuyin ang lugar kung saan ang salitang ito ay sumasakop dito. Ayon sa siyentipiko, ang mga kahulugan ng mga salita ay nakakasagabal sa pag-aaral ng konseptong nilalaman ng wika, na, siyempre, ay dapat na isang priyoridad. L. Weisgerber ay mahigpit na sumasalungat sa ideya ng pagkakaisa ng pag-iisip ng tao, na binanggit ang katotohanan na kapag nagsasalin mula sa isang wika patungo sa isa pa, ang kahulugan ay hindi maiiwasang baluktot. Ang pagbabago sa kahulugan ay nangyayari dahil ang lohika ng bawat wika ay nabuo batay sa katutubong wika.
Tinutukoy ni J. Trier ang semantic field sa isang onomasiological na paraan, at L. Weisgerber - sa isang semasiological na paraan. Para sa pareho, bilang isang resulta, isang linguistic field ay nabuo, na isang intermediate link sa pagitan ng mundo at ang kamalayan ng mga tao ng isang partikular na lingguwistika komunidad.
Sinuri ng tagasunod ni J. Trier na si K. Reuning ang modernong materyal na pangwika. Nakilala niya na may mga magkakapatong na grupo. Ang larangan ng Roening ay binubuo ng mga subfield, na kinilala batay sa mga katangian tulad ng lalim ng pakiramdam, intensity, kalikasan ng pagpapakita, temporal na sanggunian, presensya o kawalan ng direksyon. Tinatawag ng scientist ang mga feature na ito na semantic features ng mga salitang sinusuri, ibig sabihin, ang kanyang pananaliksik ay nakabatay sa structural-semantic na batayan. Kinakatawan niya ang mga unit ng field bilang mga bilog na may iba't ibang laki, magkakapatong sa isa't isa at bumubuo ng mga intersection. Kasabay nito, ang mga bilog na ito ay maaaring lumampas nang bahagya sa pangkalahatan malaking bilog mga patlang.
Tinutukoy ni Sh. Bally ang mga leksikal na lugar gamit ang isang psycholinguistic approach. Sistema ng wika kinikilala niya ito bilang isang malawak na network ng mga asosasyong mnemonic na katulad ng lahat ng taong nagsasalita ng wikang ito. Pinag-uusapan natin ang tinatawag na associative field. Ang pagpapakilala ng konseptong ito ay humantong sa pagpapalawak ng tipolohiya ng mga larangan ng lingguwistika, ang pagbuo ng orihinal na ideya ng larangan lamang mula sa isang paradigmatic o syntagmatic na aspeto. Kung magpapatuloy tayo mula sa mga paglalarawan ng nag-uugnay na larangan, kung gayon ang gayong larangan ng semantiko ay may mga sumusunod na pangkalahatang katangian: kalawakan, pagiging bukas, hina ng mga hangganan, ang impluwensya ng subjective na kadahilanan sa pagtukoy sa larangan at ang kawalan ng isang solong pamantayan para sa pagkilala sa larangan, dahil ang mga pamantayang ito ay maaaring katawanin bilang pangkalahatang linguistic o indibidwal na mga asosasyong pangkaisipan , at extralinguistic na konteksto. Ang teorya ng associative field ay isinasaalang-alang din nina E. Coseriu at Yu.N. Karaulov.
Maraming linggwista ang naniniwala na hindi na kailangang paghiwalayin ang "Portzig field", ang "Trier field" at ang associative field. Sa isang systemic-functional na paglalarawan ng isang wika, dapat pagsamahin ang mga diskarteng ito. Ang syntagmatic at paradigmatic na "mga field" ay magkaibang dimensyon ng isang semantic field. Bilang karagdagan, dapat itong dagdagan ng epidigmatics, sa madaling salita, ang kaugnayan ng paggawa ng salita, dahil ang larangan ng semantiko ay binubuo ng mga yunit ng hindi isa, ngunit iba't ibang bahagi ng pananalita.
Kaya, ang larangang semantiko, na isang hanay ng mga yunit ng linggwistika na pinagsama ng ilang karaniwang tampok na semantiko, ay pinag-aralan gamit ang isang syntagmatic at paradigmatic na diskarte. Ang ilang mga siyentipiko (halimbawa, W. Porzig) ay nag-aral ng mga syntagmatic na relasyon at mga larangan, ang iba (L. Weisgerber, J. Trier) - mga paradigmatic. Bilang karagdagan, kapag nagtatrabaho sa mga patlang ng semantiko, dapat isaalang-alang ng isa ang epidigmatics, pati na rin ang mga nauugnay na koneksyon ng mga salita. Susunod, tatalakayin natin nang mas detalyado ang istraktura ng larangan ng semantiko.