Oksana Gulyaeva
Abstract ng GCD "Lahat ng propesyon ay mahalaga, lahat ng propesyon ay kailangan"

Lugar na pang-edukasyon : Socio-communicative development

Paksa: "Lahat ang mga propesyon ay mahalaga, Lahat kailangan ang mga propesyon»

Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga rehiyon:

Pag-unlad ng nagbibigay-malay

Pag-unlad ng pagsasalita

Artistic at aesthetic na pag-unlad

Pamamaraan: Paglalaro

Uri ng aktibidad: Laro, pang-edukasyon, komunikasyon

Pagtuturo:

Panrehiyon pangunahing programa "Toshol" inedit ni M. N. Kharitonova, Yakutsk, 2009

Tinatayang pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon preschool na edukasyon"Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. -3rd ed., rev. at karagdagang - M.: MOSAIKA-SYNTHESIS, 2014. – 368 p.

Paksa: "Lahat ang mga propesyon ay mahalaga, Lahat kailangan ang mga propesyon»

Target:

Pag-unlad ng mga bata sa pamamagitan ng mapaglarong pagpapakilala sa mga propesyon. Pukawin ang interes ng mga bata sa mundo sa kanilang paligid, palawakin ang kanilang kaalaman at ideya tungkol sa mga propesyon. Ang pagbuo ng mga pangunahing ideya tungkol sa gawain ng mga matatanda, ang papel nito sa lipunan. Pag-unlad ng komunikasyon at pakikipag-ugnayan ng bata sa mga matatanda at mga kapantay. Pagbuo ng kahandaan ng mga bata para sa magkasanib na aktibidad at pagpapaunlad ng mapagkaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata. Bumuo ng pagnanais na maglaro ng mga role-playing game at magbunyag ng mga tungkulin. At itanim sa mga bata ang paggalang sa gawain ng mga matatanda.

Mga gawain:

Pang-edukasyon: ipakilala ang ilang mga species mga propesyon, ipakita ang halaga aktibidad sa paggawa Sa buhay ng tao; linawin, gawing pangkalahatan at palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga katangian ng propesyon ng chef, doktor, flight attendant, tagapag-ayos ng buhok, pulis, bumbero, tindero, panday. Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa gawain ng mga matatanda, ipakita ang kahalagahan at kahalagahan bawat espesyalidad para sa ibang tao; bumuo ng kakayahang mag-uri-uri, maghambing, magsuri.

Pag-unlad: itaguyod ang pagbuo ng magkakaugnay na pananalita, pag-iisip, memorya, pag-usisa, pagmamasid, bumuo ng inisyatiba, buhayin at pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata. Paunlarin ang kakayahang bumuo ng mga kumpletong sagot, ipahayag ang iyong mga saloobin nang tama sa gramatika, lutasin ang mga bugtong, at makinig nang mabuti. Paunlarin malakas ang kalooban na mga katangian, kakayahang sumunod sa mga itinatag na pamantayan ng pag-uugali sa pagitan ng mga bata sa isang grupo, sa mga pampublikong lugar. Patuloy na palakasin ang iyong mga kasanayan kapag nagtatrabaho gamit ang gunting. Mag-ambag karagdagang pag-unlad mga kasanayan sa paggalaw ng sayaw, ang kakayahang kumilos nang nagpapahayag at ritmo alinsunod sa likas na katangian ng musika, na naghahatid ng emosyonal at matalinghagang nilalaman.

Pang-edukasyon: lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapaunlad ng magalang at magandang relasyon sa iba't ibang tao mga propesyon, bigyang-diin mahalaga kahalagahan at malaking pakinabang sa lahat nang walang pagbubukod mga propesyon; itaguyod ang kakayahang magtrabaho sa isang grupo; isaalang-alang ang opinyon ng kapareha; ipagtanggol ang sariling kakayahan, patunayan ang pagiging tama. Pagyamanin ang damdamin ng pagtugon, tangkilikin ang mga laro, bumuo ng mga kasanayan sa pagtutulungan at pagtutulungan sa isa't isa.

Mga pamamaraang pamamaraan:

Berbal: pagbabasa ng tula, bugtong, usapan.

Visual: pagtingin sa mga larawan, mga laruan.

Pag-activate at pagpapayaman ng bokabularyo stock: propesyon; stewardess; panday; martilyo; palihan; kuko; sapatos ng kabayo; pipi; pula-mainit; metal; forceps; flight catering; sirena; pamalo; walkie-talkie

Panimulang gawain

1. Pag-uusap sa mga preschooler tungkol sa mga propesyon, O propesyon ng mga magulang.

2. Pagsusuri ng mga larawang ilustrasyon sa paksa « Mga propesyon» .

3. Pagbasa ng mga tula, bugtong, salawikain tungkol sa trabaho at propesyon ng mga tao

4. Pagsasagawa ng mga role-playing games mga laro: "Ospital", "Supermarket", "Studio", mga laro na may mga layout: "Kindergarten", "Pamilya", "Gasolinahan" at iba pa.

pagtingin sa mga ilustrasyon, pakikipag-usap at pagbabasa kathang-isip sa paksa, pagsasagawa ng didactic games.

Kagamitan

Screen, projector, laptop.

Didactic na laro: "Sino ang nagmamay-ari ng mga bagay na ito?", mga mesa, card na may mga larawan ng iba't ibang tao mga propesyon, medalya, dibdib, gunting

Panimula -3 minuto

Yugto ng organisasyon

(Pagtatatag ng emosyonal na kontak)

Tagapagturo: (nakipagkita sa mga bata)

“Gusto ko kapag, kapag nagkita tayo

Magkaibigan at pamilya tayo

SA Magandang umaga! Magandang gabi!

Magandang hapon Sinasabi namin sa lahat!"

Ngayon ay mayroon kaming mga bisita at natutuwa kaming makilala ka. Bigyan natin sila ng ating mga ngiti, at hayaan silang maging masaya ang ating mga ngiti, dahil ang bawat ngiti ay araw, na nagpaparamdam sa kanila ng init at kagalakan. Ngayon tayo ay magkahawak-kamay, ipikit ang ating mga mata, at madama ang init ng isa't isa. Kung nararamdaman mo, bitawan mo ang iyong mga kamay hanggang sa imulat mo ang iyong mga mata.

Nakatayo kasama ang mga bata Pikit mata, sa oras na ito binuksan ng guro ang kandila ng kuryente.

Tagapagturo:

Tingnan, mga anak, mula sa init ng ating mga puso ay nagsindi ang kandila. Hayaan itong tumayo at magpainit sa amin ng init nito.

Guys, gusto kong imbitahan kayong maglaro mga propesyon.

Guys, balang araw lahat kayo ay magiging matatanda at kikita propesyon, na iyong gagawin.

SA diksyunaryo ng paliwanag sinasabi na" propesyon"Ito ang pangunahing trabaho ng isang tao, ang kanyang aktibidad sa trabaho."

At ngayon inaanyayahan ko tayong lahat na maglaro mga propesyon.

Bahagi II. Basic - 15 minuto

Surprise moment: Kumatok ka sa pinto. Pumasok ang isang lalaki - absent-minded. Nakasuot ng cap, medical gown, apron, may dalang gamit para sa iba't-ibang mga propesyon.

Lalaking walang isip: - Hello mga bata!

Mga bata:- Kamusta!

Tagapagturo:

Oh, sino ang dumating sa amin? Magtanong tayo!

Mga bata:

Lalaking walang isip: - Ako ay isang tao - absent-minded. Mga bata, gusto kong pumili propesyon at ganap na nalilito. Hindi ko lang maisip kung ano kailangan at para sa anong propesyon?

Tingnan kung ano ang dala ko at tulungan akong malaman ito.

Inilabas niya ang mga katangian mula sa bulsa ng kanyang damit at ipinakita ito sa mga bata.

Tagapagturo: - Mga bata, tingnan kung ano ito? Nagpapakita ng kawali.

Para saan ito? kailangan? Sino ang gumagamit nito?

Mga bata:- Maaari kang magprito dito. Ginagamit ito ng chef.

Tagapagturo: Nagtatrabaho ang kusinero sa kusina, naghahanda siya ng pagkain.

Pagkatapos ay ipinakita niya ang kanyang cap.

Sino ang may-ari ng cap? Walkie-talkie?

Mga bata: Sa pulis.

Tagapagturo: Ang isang pulis ay nagpapanatili ng kaayusan, pinoprotektahan ang kapayapaan ng mga mamamayan, at hinuhuli ang mga kriminal.

Pagkatapos ay nagpapakita siya ng isang suklay, gunting at isang gunting.

Sino ang may-ari ng suklay?

Mga bata: tagapag-ayos ng buhok

Tagapagturo: Ang isang tagapag-ayos ng buhok ay nagtatrabaho sa isang hair salon, nagpapagupit ng buhok, gumagawa ng magagandang hairstyle para sa mga kliyente.

At para kanino ito isang robe, isang syringe, isang thermometer?

Mga bata: Doktor.

Tagapagturo: Ang isang doktor ay nagtatrabaho sa isang ospital, ginagamot ang mga tao, nagbibigay ng tulong sa mga may sakit.

Lalaking walang isip: Salamat, mga anak! Sa wakas naintindihan ko na kung ano may mga propesyon. Ngayon hindi na ako malito. Paalam, mga anak! Salamat ulit, marami kang naitulong sa akin.

Tinutulungan ng mga bata na malaman kung para saan kailangan ng propesyon.

Mga bata: Paalam, wala nang kaguluhan mga propesyon.

Nagpaalam ang lalaking walang isip at umalis.

Tagapagturo: - At ngayon ay malulutas natin ang mga bugtong.

Ang guro ay nagtatanong ng mga bugtong, ang mga bata ay hulaan, at isang larawan ang lilitaw sa screen - ang sagot.

Kung biglang may sunog, sino ang mas mabilis na susugod sa sinuman?

Sa isang maliwanag na pulang kotse upang patayin ang isang mapanganib na apoy? (Bumbero)

Lumilipad kami sa isang eroplano

Kasama sina mama, papa at ate

May nagdadala sa amin ng inumin

Hulaan mo kung sino siya? (Stewardess)

Siya ay may mga bundok ng mga kalakal -

Mga pipino at kamatis.

Zucchini, repolyo, pulot -

Ibinebenta niya ang lahat sa mga tao. (Salesman)

Tagapagturo: Sinabihan ako na may nakatago sa grupo. Tingnan natin.

Lumapit sila sa dibdib na natatakpan ng tela. Tinatanggal nila ang tela at hinanap ang dibdib.

Tagapagturo: Ano ito? Parang may kung ano sa loob. Mga bata, iniisip ko kung ano ang nasa loob nito? Interesado ka bang malaman? Ilagay natin sa mesa, buksan at tingnan.

At mayroon kaming ilang mga bagay sa aming dibdib.

Inalis niya ang mga katangian ng panday mula sa dibdib.

Tingnan mo mga bata, ito ay mga bagay para sa isang panday. Ito ay isang anvil - isang mabigat na stand upang patagin ang mainit na metal. Ang sledgehammer ay isang malaki at mabigat na martilyo na ginagamit sa paghampas ng metal. Ang panday ay nagsusuot ng guwantes upang hindi masunog ang kanyang mga kamay. At ito ay isang tool box. Lahat ito kailangan ng panday. Ang isang panday ay gumagana sa metal.

Slide (nagpapakita ng larawan ng isang panday, nagbabasa ng tula)

Gumagawa siya ng mga himala mula sa bakal

Tempers kutsilyo sa apoy

Ang apoy ay nasusunog sa init

Malakas ang tunog sa bakal

Ang martilyo ng panday.

(tunog ng sledgehammer sa isang palihan ay tumutugtog)

Para makagawa ng horseshoe, hinahati muna ng panday ang metal sa isang pugon para mas malambot ang metal. Pagkatapos, nagsuot siya ng guwantes, gumamit ng mga sipit na may mahabang hawakan upang ilabas ang mainit-init at mainit na metal, inilalagay ito sa palihan at hinampas ito ng martilyo. At nakuha namin itong horseshoe para sa isang kabayo.

(Nagpakita ng horseshoe)

Ang isang horseshoe ay nakakabit sa mga hooves ng kabayo upang protektahan ang mga ito.

Sa Tattinsky ulus mayroon kaming katutubong Master-MandarUus. Neustroev Boris Fedorovich. Gumagawa ito ng iba't ibang produktong bakal at bakal. Tingnan mo itong kutsilyo.

Kumuha siya ng kutsilyong Yakut mula sa kahon at ipinakita ito sa mga bata.

Tingnan, mga bata, ito ay isang kutsilyo ng Yakut. Upang maging ligtas, ito ay nakatalukbong. Ito ay isang espesyal na kaso para sa pag-iimbak ng kutsilyo.

Tagapagturo:

Mga bata, tingnan kung ano ang mayroon tayo sa mesa?

Anong klaseng damit ang mga lalaking ito? (iba ang hugis mga propesyon) . Paano natin ito masasabi sa isang salita?

Mga bata: Ito ay mga damit para sa iba't ibang tao mga propesyon.

Tagapagturo: Tama, ito ay mga damit pangtrabaho para sa iba't ibang tao mga propesyon. Mga bata, gusto mo bang magsuot ng uniporme na ito? Ngayon, magpapakita ako ng mga larawan, kung sino ang unang mahulaan kung sino ang iginuhit sa larawan ay magsusuot ng suit.

(Ang mga bata ay nagsuot ng costume ayon sa kanilang hula)

Tagapagturo:

Kaya isuot mo ang iyong uniporme, at ngayon kailangan mong pumili ng mga katangian para sa iyong mga costume. Iminumungkahi kong maglaro ka "Hulaan mo kung kanino iyon?".

Dapat kang pumunta sa talahanayan at hanapin ang mga katangian na pagmamay-ari mo mga propesyon. Kumuha ako, halimbawa, isang sledgehammer, mittens - Ako ay isang panday.

Didactic na laro "Hulaan mo kung kanino iyon?".

Kagamitan: Takip; pamalo; hiringgilya; thermometer; kawali; sandok; pamuksa ng apoy; shoulder blade; tray; cash register; nadama na mga kendi; gunting; pamutol ng buhok; martilyo; palihan.

Minuto ng pisikal na edukasyon:flash mob

Naririnig ang tunog ng sipol. Tumakbo ang isang atleta at naglalaro ng flash mob dance game.

Atleta:

Pagod na ba kayo, mga anak? Mag-relax tayong lahat.

Tagapagturo: Inaanyayahan namin ang lahat ng mga bisita at ang mga naroroon sa aming flash mob dance.

Isang laro "tagapag-ayos ng buhok"

Target: Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata kung paano gumamit ng gunting. Linangin ang paggalang sa propesyon ng hairdresser. Paunlarin ang koordinasyon ng mata at kamay.

Tagapagturo:

Mga bata, gusto mo bang subukan ang iyong sarili bilang isang tagapag-ayos ng buhok?

Tingnan mo, isang lalaki ang dumating sa amin, mayroon siyang isang napaka mahabang buhok. At dapat natin siyang tulungan. Iminumungkahi kong kumuha ka ng gunting at gawin ang kanyang buhok.

Gumagamit kami ng gunting nang maingat at maingat. Pinutol namin nang maayos at pantay.

Tagapagturo: Magaling boys! Marami kang natutunan tungkol sa mga propesyon, nahulaan ng tama ang mga bugtong. Isang kasiyahan para sa akin na makipag-usap sa iyo ngayon.

Alin ang bago? propesyon nalaman ba natin ngayon? Ano ang ginagawa ng isang doktor? Sino ang nagpapagupit at nag-aayos ng buhok? Sino ang tinatawag nating sunog? Sino ang nagluluto ng masasarap na pagkain para sa atin? Sino ang nagpapanatili ng kaayusan at nagpoprotekta sa ating kapayapaan? Sino ang gumagawa ng metal at bakal? Sino ang tumutulong sa mga pasahero habang nasa byahe? Sino ang nagbebenta ng produkto?

Tagapagturo: Guys, nag-enjoy akong makipaglaro sa inyo ngayon. Nasiyahan ka ba sa paglalaro?

(Mga sagot ng mga bata.)

Pangwakas - 2 minuto

Konklusyon:

Tagapagturo: Mayroong maraming mga propesyon. Lahat sila ay napaka kailangan at mahalaga para sa mga tao. Marami kang kailangang malaman at mag-aral ng mabuti para makakuha ng mahusay propesyon at maging isang tunay na espesyalista.

Ano sa tingin mo ang pinakamahalagang propesyon? (Mga pagpapalagay ng mga bata.)

Tagapagturo: Mga bata, makinig sa mga tunog at hulaan kung anong uri ng tunog ito?

Isang laro "Hulaan ang tunog?" Isa-isang bumukas ang mga tunog.

1. Tunog ng sirena.

2. Sipol ng steamboat

3. Ingay ng eroplano

4. Ang tunog ng sledgehammer sa isang palihan

Pagkatapos manghula, ipinakita ng guro ang larawan (steamboat, eroplano, makina ng bumbero, forge)

Tula "Lahat kailangan ang mga propesyon»

Mayroong iba't ibang mga propesyon

At lahat sila ay napaka mahalaga.

Cook, karpintero at driver.

Guro, pintor, fitter

Lahat ang mga propesyon ay mahalaga

At para sa aming nayon

Lahat kailangan.

Tagapagturo:

At ngayon, bilang alaala ng ating laro, bibigyan kita ng mga medalya.

Namamahagi ang guro ng mga medalya na may larawan mga propesyon.

Preschool na badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon Kindergarten No. 272 ​​​​ng urban district ng lungsod ng Ufa ng Republic of Bashkortostan

Abstract

direkta mga aktibidad na pang-edukasyon

Lugar ng pang-edukasyon na "Cognition"

/pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo/

Naaayon sa paksa

"Maraming propesyon sa mundo"

Pangkat ng paghahanda sa paaralan Blg. 8

Inihanda ni:

Fattakhova L.R.

guro

Target: Ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa gawain ng mga matatanda, ang papel nito sa lipunan.

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga propesyon.

Pang-edukasyon:

Paunlarin ang mga kasanayan sa pagkukuwento.

Pagbutihin ang kakayahang magsagawa ng diyalogo sa guro.

Pang-edukasyon:

Paunlarin ang kakayahang magtrabaho nang sama-sama, pakikipag-ayos at pagtalakay sa isang karaniwang sagot sa mga kapantay.

Pagpapaunlad ng paggalang sa iba't ibang propesyon.

Kagamitan: mga larawang naglalarawan sa mga tao ng iba't ibang propesyon.

Pag-unlad ng pag-uusap:

Oras ng pag-aayos.

Ang mga bata ay naglalaro sa isang grupo, isang matanda ang nagsasalita sa kanila.

Tagapagturo: - Ang mga lalaki ay nagtipon sa isang bilog, ako ay iyong kaibigan at ikaw ay aking kaibigan, magkahawak tayo ng mahigpit at ngumiti sa isa't isa. (Lalapit ang mga bata at tumayo nang pabilog).

Tagapagturo: - Guys, kagabi sa bahay, tumitingin ako sa mga librong pambata at nakakita ako ng isang kawili-wiling tula na "Ano ang gusto mong maging, mga bata?" Nais ko talagang basahin ito sa iyo. Pakinggan mo.

Pagbasa ng tula "Ano ang gusto mong maging, mga bata?"

Ano ang gusto ninyong maging mga bata?

Sagutin mo kami dali!

- Gusto kong maging driver.

Magdala ng iba't ibang karga.

- Nanaginip ako ng ballet.

Walang mas magaling sa mundo.

- Gusto kong maging isang mahusay na doktor.

Gagamutin ko lahat ng gamot.

Napakasarap, parang kendi.

Kinain ko ito - walang mga sakit!

- Hindi ako mahilig sa mga kulay.

Pangarap kong maging artista.

Order ako ng portrait.

Kakayanin ko, walang duda!

- Kasama mo ako, mga kaibigan, huwag makipagtalo,

Gusto kong maging una sa sports.

Ito ay isang maliit na bagay para sa akin na umiskor ng isang layunin,

Naglalaro ako para sa Spartak!

- Gusto kong maging pianist.

Isang kahanga-hangang artista.

Ang musika ay kasama ko mula pagkabata,

Mahal ko siya ng buong puso.

- Pangarap kong maging mas mabilis

Guro ng mga bata.

Kumanta, lumakad, makipaglaro sa kanila.

Ipagdiwang ang mga kaarawan.

II. Pangunahing bahagi.

Tagapagturo: Guys, sa tingin niyo tungkol saan ang tula na ito? (mga sagot ng mga bata)

Sa tagapag-alaga: Ano sa palagay mo ang ibig sabihin ng salitang "propesyon"?

Mga bata: Ang isang propesyon ay isang negosyo, isang trabaho, ang pangunahing uri ng aktibidad kung saan itinalaga ng isang tao ang kanyang sarili.

Tagapagturo: Alam natin na ang mga propesyon ay nahahati sa mga sphere. Anong mga propesyon ang alam mo mula sa larangan ng "Kalusugan at Medisina", mula sa larangan ng "Edukasyon at Agham", mula sa larangan ng "Paggawa sa Agrikultura", mula sa larangan ng "Konstruksyon at Transportasyon"? (Ang mga bata ay humalili sa pagbibigay ng pangalan sa mga propesyon sa mga lugar na ito.)

Tagapagturo: Tama, guys, maraming mga propesyon at lahat sila ay naiiba at kailangan. Ngayon ay pag-uusapan din natin ang tungkol sa mga propesyon.

Mga bugtong tungkol sa mga propesyon.

Ito ay nagpapagaling ng tigdas at brongkitis at tonsilitis,

Magrereseta ang doktor ng mga patak at bitamina.

Naka-cap siya

May sandok sa kamay.

Pinagluluto niya kami ng tanghalian

Sinigang, sopas ng repolyo at vinaigrette (luto).

Marami siyang paninda

Mga pipino at kamatis

Zucchini, repolyo, pulot

Ibinebenta niya ang lahat (nagbebenta.)

White chalk at colored chalk

Lagi kong kasama sa blackboard.

Parehong ang aklat-aralin at ang pointer -

Hayaan ang aralin tulad ng isang fairy tale! (Guro.)

Nagtatrabaho kami bilang isang pangkat

Dinadala nila kami ng buhangin at kongkreto.

Kailangan nating magtulungan

Magtayo bagong bahay. (Tagabuo.)

Dapat nating labanan ang apoy

Magkasosyo tayo sa tubig.

Kailangan talaga tayong lahat ng mga tao

Sagutin mo dali, sino tayo? (Mga bumbero.)

Busy ako sa mga bata

Hindi ako kailanman nagagalit

Gustung-gusto kong makipaglaro sa kanila

Mag-ehersisyo at maglaro. (Educator.)

May gintong mga kamay si Nanay

Nananahi ng mga kamiseta, damit, pantalon

Tatay, ako, ate Sveta

Lahat ay nakadamit hanggang siyam. (Tahi.)

Hairdryer, brush at suklay

Siya ay deftly ayusin ang kanyang buhok. (Mag-aayos ng buhok.)

Ito ay isang maliit na bahagi lamang ng mga propesyon na umiiral. Ano ang pangarap mong maging? Bakit? (mga kwentong pambata)

Didactic game "Sino ang gumagawa ng kung ano sa trabaho."

"Ano ang ginagawa ng isang mananahi?" (nagtahi)

"Ano ang ginagawa ng isang manggagawa ng sapatos?" (nag-aayos ng bota)

"Anong ginagawa ng janitor?" (naglinis ng bakuran)

"Ano ang ginagawa ng isang pintor?" (pintura ang mga dingding)

"Ano ang ginagawa ng isang magtotroso?" (pinutol ang kagubatan)

Ang isang tagabuo ay nagpapalipad ng isang eroplano (isang tagabuo ay gumagawa ng isang bahay)

Tinatrato ng bumbero ang mga tao (nagpatay ng apoy ang bumbero)

Pinipintura ng mananahi ang bahay (nananahi ng damit ang mananahi)

Naglalaba ng damit ang tagapag-ayos ng buhok (nagpapagupit ng buhok ang isang tagapag-ayos ng buhok)

Ang kartero ay gumaganap sa sirko (ang kartero ay naghahatid ng mail)

Ang janitor ay nagluluto ng hapunan (ang janitor ay nagwawalis ng bakuran)

Pinalipad ng piloto ang taxi (pinalipad ng piloto ang eroplano)

Pinintura ng guro ang mga dingding (pinalalaki ng guro ang mga bata)

Nagbibigay ng mga libro ang tagagawa ng sapatos (nag-aayos ng sapatos ang tagagawa ng sapatos).

Tagapagturo: Gusto kong makinig sa iyong mga bugtong - mga paglalarawan ng iba't ibang propesyon. At upang makumpleto ang gawaing ito, kailangan mong hatiin sa mga grupo (tatlong tao). Pumunta sa iyong mga mesa. (Umupo ang mga bata sa mga mesa).

Tagapagturo: Guys, sa iyong mga talahanayan ay may mga larawan na naglalarawan ng mga tao ng iba't ibang propesyon. Kailangan mong pag-usapan ang iyong propesyon nang hindi ito pinangalanan, at kailangan naming hulaan kung anong propesyon ang sinabi mo sa amin. At para maging tumpak at kumpleto ang kwento, maaari kang gumamit ng diagram ng plano. Tagapagturo: Tandaan natin kung ano ang ibig sabihin ng mga larawan sa diagram:

1. Kamay - kung ano ang ginagawa ng isang tao sa propesyon na ito.

2. Mga geometric na hugis - kung anong mga bagay ang kailangan niya para sa trabaho.

3. Puso - anong mga katangian ang dapat taglayin ng isang tao sa propesyon na ito?

Halimbawang kwento: Ang lalaking ito ay naggugupit ng buhok ng mga tao at binibigyan sila ng magaganda at sunod sa moda na hairstyle. Para sa trabaho kailangan niya: gunting, suklay, hair dryer, curler, pabango. Dapat siyang matulungin, magalang, malinis.

Mga independiyenteng kwento ng mga bata.

Educator: Magaling, maganda ang ginawa mo. Nagustuhan ko talaga ang mga kwento mo.

III. huling bahagi.

Tagapagturo: Guys, inaanyayahan ko kayong muli na magtipon sa isang bilog. Ngayon nakita nating lahat na ang lahat ng mga propesyon mula sa iba't ibang larangan ay napakahalaga at mahalaga. Nagsalita ka tungkol sa kanila nang tama. Kapag lumaki ka, pipili ka rin ng isang propesyon para sa iyong sarili, gagawin mo ang iyong sariling bagay at sa gayon ay makikinabang ang lahat sa paligid mo.

Buod ng GCD sa gitnang pangkat na "City of Professions"

Kategorya ng edad ng mga bata: 4-5 taon
Target: Palawakin at linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa gawain ng mga tao sa iba't ibang propesyon (NGO "Poznanie").
Mga gawain:
Pang-edukasyon:
1. Pagyamanin ang paggalang sa mga nagtatrabaho, kanilang mga aktibidad at kanilang mga resulta (NGO “Socialization”)
Pang-edukasyon:
1. Magsanay sa mga bata sa kakayahang matukoy ang pangalan ng isang propesyon sa pamamagitan ng mga pangalan ng mga aksyon (OO "Cognition")
2. Bumuo ng kakayahang pumili ng mga bagay ng isang tiyak na kulay
(“NGO “Poznanie”)
Organisasyon ng kapaligirang pang-edukasyon:
Para sa pagganyak para sa GCD: Christmas tree, bunny, bear.
Para magsagawa ng GCD:
Mga lapis ng kulay.
Isang larawan na may tatlong iginuhit na crane na may iba't ibang taas at kulay.
Mga handout: mga bola na pinutol mula sa kulay na karton, isang hanay ng mga geometric na hugis, mga sheet ng papel na may mga guhit: isang suklay na walang ngipin; dalawang istante na magkaiba ang haba, mga blangko ng mga tacks ng papel.
Isang halimbawa ng isang built clock tower.
Mga modelo ng prutas at gulay. Isang garapon at isang kawali, mga halimbawa ng pininturahan at tunay na mga potholder.
6 na makukulay na bahay at larawan: kusinero, drayber, pintor, tagapag-ayos ng buhok, tindero, tagabuo.
Isang sheet na may mga larawan ng mga tool: mga bola ng sinulid, brush ng pintura, mga lata ng pintura, hose ng apoy, sandok, martilyo.
Panimulang gawain:
Mga aktibidad ng guro: paghahanda ng mga visual at handout na materyales, pagpili ng mga bugtong, paghahanda ng mga pisikal na ehersisyo.
Mga aktibidad ng guro kasama ang mga bata: pagtingin sa mga guhit ng mga propesyon, pagbabasa ng mga kwento tungkol sa mga tao ng iba't ibang propesyon, didactic na laro sa paksa ng.
Mga anyo ng pag-oorganisa ng magkasanib na aktibidad: pag-uusap, sandali ng sorpresa, dynamic na paghinto, aktibidad sa paglalaro, independiyenteng produktibong aktibidad.

Pagsasagawa ng GCD:

Pagganyak:
Sa isang sorpresang sandali, inanunsyo ng guro na nakatanggap siya ng isang liham mula kay Pochemuchka, na nag-aalok na maglakbay sa paligid ng lungsod ng mga propesyon.
- Guys, ngayong umaga nakita ko ang liham na ito mula kay Pochemuchka sa mesa para sa iyo at sa akin. Inaanyayahan niya kaming maglibot sa lungsod ng mga propesyon.
Pagpapatupad ng mga aktibidad:
Pag-uusap na sinamahan ng palabas: - Siya lang ang hindi nakakaalam kung ano ang "propesyon". Sino ang nakakaalam? (mga sagot ng mga bata) Ngayon ay pupunta tayo sa lungsod ng mga propesyon. Tingnan kung gaano karaming mga bahay ang mayroon sa lungsod na ito. Iba't ibang propesyon ang nanirahan sa kanila. Tingnan natin ang unang bahay. At narito ang isang misteryo.

tagapag-ayos ng buhok
Ang mangkukulam na ito, ang artistang ito,
Hindi mga brush at pintura, ngunit isang suklay at gunting.
Siya ay may mahiwagang kapangyarihan:
Kung sino ang mahawakan niya ay magiging maganda.
(mga sagot ng mga bata)
Ito ay lubhang kawili-wili at malikhaing gawain, dahil ang tagapag-ayos ng buhok ay gumagawa ng iba't ibang mga hairstyles araw-araw. Ang mga tagapag-ayos ng buhok ay naggupit, nagpapakulay, nagkukulot at nag-istilo ng buhok. Sa isang salita, nagdadala sila ng kagandahan. Ang mga tao sa propesyon na ito ay dapat na malinis, magalang at matibay, dahil ginugugol nila ang buong araw sa kanilang mga paa.
Bigyan mo ako ng gunting, isang suklay,
Gagawin niya ang buhok mo.
Hairdresser sigurado
Bibigyan ka ng modernong gupit.

Anong mga tool ang ginagamit niya sa kanyang trabaho? (mga sagot ng mga bata) Isa sa mga gamit ng tagapag-ayos ng buhok ay suklay. Ngayon ay susubukan naming gumawa ng mga suklay sa aming sarili.
Pagguhit ng "Magdagdag ng mga ngipin sa suklay"
Ang mga bata ay gumuhit ng "mga ngipin ng suklay" - mga patayong linya ng parehong haba sa isang iginuhit na blangko.
- Ngayon ang kalsada ay humahantong sa amin sa pangalawang bahay (ang guro at ang mga bata ay lumipat kasama ang mga bata sa paligid ng playroom patungo sa susunod na bahay)
Mga tagabuo

Bumubuhos ang ulan ng taglagas,
Nauna na ang taglamig.
Luwalhati sa mga nagtatayo
Mga maiinit na bahay!
Sinong mahirap ang trabaho
Nagbibigay pabalik sa bansa
Sino ang nagtayo ng kindergarten
Para sa iyo at sa akin!
- Sabihin mo sa akin, anong uri ng mga tagabuo ang dapat? (mga sagot ng mga bata)
Ano ang ginagawa ng mga tagabuo? Ano ang kailangang gawin ng mga tagabuo? Anong mga makina ang tumutulong sa kanila? (mga sagot ng mga bata)

Didactic exercise "Aling crane ang mas mataas"

Mula sa tatlong gripo magkaibang kulay hinihiling sa mga bata na piliin ang pinakamataas, pinakamababa at pinakamababa.

Nagtatayo siya ng bahay mula sa mga ladrilyo,
Kaya't ang araw ay tumawa dito.
Upang maging mas mataas, upang maging mas malawak
May mga silid sa apartment
At ngayon ipapakita namin si Whychka kung paano bumuo. Magtatayo kami ng isang tore ng orasan.

Konstruksyon ng "Clock Tower"

Inaanyayahan ang mga bata na bumuo ng isang tore ng mga geometric na hugis na ginupit mula sa karton, na sumusunod sa halimbawa ng guro. Dapat pangalanan ng mga bata ang mga pamilyar na geometric na hugis.

Ngayon tingnan natin ang ikatlong bahay (ang guro at ang mga bata ay lumilipat kasama ang mga bata sa paligid ng playroom patungo sa susunod na bahay). Anong uri ng propesyon ang nanirahan dito?

Mahusay, sino ang nagmamaneho ng kotse -
Pagkatapos ng lahat, hindi ito ang iyong unang taon sa likod ng gulong?
Bahagyang kumakaluskos ang masikip na gulong,
Sino ang nagtutulak sa atin sa paligid ng lungsod?

Ano ang ginagawa ng driver? Ano ang kailangan niyang magtrabaho? Ano ang dapat malaman ng isang driver?
Bago mapagkakatiwalaang maghatid ng mga tao o mga kalakal ang isang tsuper, kailangan niyang mag-aral ng mabuti. Alamin ang mga patakaran trapiko, matutong magmaneho ng kotse. Ngayon kami ay maglalaro ng paaralan para sa mga driver.

Dynamic na pag-pause "Mga driver sa pagsasanay"

Isipin na nagmamaneho ka ng kotse. Anong sasakyan ang sasakyan mo? (Bus, trak, dump truck, crane, " ambulansya", fire truck, police car, tractor, taxi) makinig nang mabuti sa mga gawain at kumpletuhin ang mga ito:
Narito ang aking kotse (tinuro namin ang kotse)
Susuriin namin ang mga preno (simulate na pagmamaneho - pagpitik ng switch)
Ngayon i-pump up ang mga gulong (simulation of movement - ​​pump up the gulong)
Isa - dalawa, isa - dalawa.
Umupo kami at nagmaneho ng sasakyan.(Imitation of driving)
Pinindot namin ang pedal. (Ang binti ay baluktot at pinahaba)
Binuksan namin ang gas, patayin ito, (Imaginary lever. Iikot ang iyong kamay patungo sa iyong sarili, palayo sa iyo.)
Mataman kaming nakatingin sa malayo. (Ilagay ang palad sa noo)
Ang mga "wiper" ay naglilinis ng mga patak (Ang mga braso ay nakayuko sa mga siko sa harap mo
nakabukas ang mga palad, nakatagilid ang mga braso sa kaliwa, kanan.)
Kanan Kaliwa. Kadalisayan!
Mag-ingat tayo sa pagmamaneho. Dahan-dahan tayo! (Imitasyon ng paggalaw ng manibela)
Seryoso kaming mga driver! Kami ay mga driver kahit saan! (Tumayo ka hinlalaki mga kamay)
(Lumipat ang guro kasama ang mga bata sa paligid ng playroom patungo sa susunod na bahay)
- Buweno, nagmaneho kami sa susunod na bahay sa aming mga kotse.

Pintor
Naglalakad ako papunta sayo
Gamit ang brush at balde.
Ako na mismo ang gagawa ng sariwang pintura
Pagpinta ng bagong bahay.
Pinintura ko ang mga dingding, pininturahan ko ang pinto,
Sumasayaw ang brush ko...
May ilong din ako ngayon
Naging puti, mga kaibigan.

Ano ang ginagawa ng isang pintor? (mga sagot ng mga bata)

Laro "Ano ang dagdag?"

Pinipili ng mga bata mula sa larawan kung ano ang kailangan ng pintor para sa kanyang trabaho.
(Ang guro kasama ang mga bata ay lumilipat sa playroom patungo sa susunod na bahay)
Tingnan natin ang susunod na bahay. Anong uri ng propesyon ang itinatago dito?

Tindero
Binibigyan niya kami ng mga kalakal at isang resibo.
Hindi isang pilosopo, hindi isang pantas
At hindi isang superman
At ang karaniwan... (nagbebenta).
Ano ang ginagawa ng nagbebenta? Ano ang ginagamit ng isang tindero habang nagtatrabaho? (mga sagot ng mga bata)

Ito ay lubhang kawili-wiling trabaho, dahil nakikipag-ugnayan ang mga nagbebenta sa iba't ibang tao. Ang mga tao sa propesyon na ito ay dapat maging palakaibigan at matulungin sa mga customer. Ang nagbebenta ay dapat makipag-usap tungkol sa mga kalakal at tumulong sa mga mamimili
Didactic exercise "Ilagay ang mga bola sa mga istante"

Nagdala kami ng mga bagong bola sa tindahan ng mga gamit sa palakasan; kailangan naming ilagay ang mga ito sa mga istante. Ilang istante ang nasa display case? Dalawa. Masasabi ba natin na ang mga istante ay pareho? Hindi. Bakit? Ang itaas na istante ay maikli at ang ibaba ay mahaba.
- Ilagay ang mga bola sa tuktok na istante. Bilangin kung ilang bola ang magkasya sa itaas na istante? Apat na bola.
- Ilagay ang mga bola sa ibabang istante. Bilangin kung ilang bola ang magkasya sa ibabang istante? Limang bola.
- Aling istante ang may mas maraming bola, sa itaas o sa ibaba? Mayroong higit pang mga bola sa ibabang istante.
- Paano natin matitiyak na may pantay na bilang ng mga bola sa itaas at ibabang istante?
Hindi na kami makakapagdagdag ng isa pang bola sa tuktok na istante - walang puwang doon.
- Ngunit maaari mong alisin ang isang bola mula sa ibabang istante. Ngayon ay may parehong bilang ng mga bola sa ibaba at itaas na mga istante.
Ituloy na natin.(Ang guro kasama ang mga bata ay umiikot sa playroom patungo sa susunod na bahay)
At hulaan kung sino ang nakatira sa susunod na bahay?
Magluto
Naglalakad-lakad na nakasuot ng puting sumbrero
May sandok sa kamay.
Pinagluluto niya tayo ng tanghalian:
Sinigang, sopas ng repolyo at vinaigrette.
Didactic game na "Soup o compote?"
Inaanyayahan ang mga bata na tumayo at kumuha ng isa sa mga modelo ng mga gulay at prutas. At pagkatapos ay ilagay ito sa isang kawali (sopas) o garapon (compote). Kasabay nito, kinakailangan na hikayatin ang mga bata na ipaliwanag ang kanilang pinili sa mga salitang: "Ang mansanas ay isang prutas, kaya ang compote ay ginawa mula dito" o "Ang mga sibuyas ay idinagdag sa sopas."
Bakit kayo nakaisip ng larong tinatawag

Didactic game na "Ipagpatuloy ang pangungusap"
Sa tindahan maaari tayong bumili mula sa nagbebenta ng gatas, isang manika, isang kama, ...
Upang pakainin ang mga tao nang masarap, ang kusinero ay nagluluto, nag-aasin, ... (nagluluto, nagprito, naglalaba, nagbabalat, ...)
Upang pagalingin ang pasyente, ang doktor ay gumagawa ng isang compress, nagbibigay.. (mga gamot, nagbibigay ng iniksyon, naglalagay ng pamahid, tumitingin sa lalamunan, ...)
Ang isang pintor ay maaaring magpinta ng bakod Kulay asul, o dilaw, o...
Ang driver ay maaaring magmaneho ng bus, taxi, dump truck, ...
Ang isang tagapag-ayos ng buhok ay maaaring mag-istilo, magkulay, magkulot, maggupit,...
alam ng mga tagabuo kung paano bumuo iba't ibang bahay, isang bahay na may isang palapag ay isang palapag, isang bahay na may dalawang palapag ay dalawang palapag, ...
Mga produktibong aktibidad ng mga bata:
-Guys, lahat kayo ay naglibot sa kusina sa aming kindergarten at nakita kung paano pinangangasiwaan ng aming kusinero ang mga mainit na kaldero! Bigyan natin siya ng regalo ngayon at pinturahan siya ng ilang magagandang potholder!
(Ipinapakita sa mga bata ang mga totoong potholder at mga halimbawa ng iginuhit na potholder)
Pagbubuod
Ang mga iginuhit na potholder ay isinasabit sa pisara at sinusuri ng mga bata. Pagkaraan, ang mga bata ay pumunta sa kusina at nagbibigay ng oven mitts sa mga tagapagluto ng kindergarten.

Nizamova Leysan Madekhatovna,

guro

MBDOU DS KV "Zhuravushka"

Novy Urengoy

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon:

"pag-unawa"

"komunikasyon"

"pagbabasa ng fiction"

"kalusugan"

"sosyalisasyon"

Mga aktibidad:

Komunikatibo

Motor

Pagdama ng fiction

Materyal at kagamitan: Mga larawan ng paksa at paksa, mga sobre na may mga ginupit na larawan na naglalarawan sa mga taong may iba't ibang propesyon, isang magnetic board, isang pagtatanghal ng "Propesyon", mga card na may mga larawan ng mga taong may iba't ibang propesyon, mga card na may mga larawan ng iba't ibang mga tool.

Mga gawain sa software:

Pang-edukasyon

Linawin, palawakin at buhayin ang bokabularyo sa paksa.

Magsanay sa pagsulat ng mga kuwentong naglalarawan

Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata na ang iba't ibang bagay ay nakakatulong sa mga tao sa kanilang trabaho - mga tool.

Pag-unlad

Patuloy na ituon ang mga bata sa mga larangan ng aktibidad ng tao (agham, sining, produksyon at serbisyo, Agrikultura), ang kanilang kahalagahan para sa buhay ng bata, kanyang pamilya, kindergarten at lipunan sa kabuuan

Paunlarin ang kakayahang makinig at marinig ang tanong; kakayahang mag-generalize; lohikal na pag-iisip; interes ng mga bata sa proseso ng magkasanib na aktibidad; visual na atensyon at pang-unawa.

Pang-edukasyon

Linangin ang interes sa mga klase, bumuo ng mga kasanayan sa pagtutulungan at pag-unawa sa isa't isa.

Upang itanim sa mga bata ang interes at paggalang sa mga taong nagtatrabaho sa kindergarten

Pag-unlad ng mga aktibidad:

SA. : Hello guys! I'm very glad na makita ka. At ngayon may bisita kami. Hulaan ang bugtong at alamin kung sino ito.

Siya, siyempre, ang pinakamahalaga
Nakakatawa ang pilyong makulit.
Nakasuot siya ng malaking asul na sumbrero
Isang palaboy at isang tanga. (Ewan)

Mga bata: Ewan

SA.: Tama.

Pumasok si Dunno sa musika, hawak ang isang katamtamang laki ng dibdib sa kanyang mga kamay.

Ewan: Magandang hapon! (Punasan ang kanyang noo gamit ang kanyang manggas) Pagod ako, natagpuan ko itong dibdib sa buwan. Binuksan niya ito at tinignan ang laman. At may mga sobre doon, wala ka bang naintindihan?! Akala ko nakahanap na ako ng kayamanan. Nagpasya akong dalhin ito sa iyo. Maaari ka bang tumulong?

SA.: Well, tulungan tayo, guys?

Mga bata: oo, oo!!!

Inilabas ni Dunno ang unang sobre at iniabot sa guro.

SA.:"Hulaan mo ang mga bugtong."

SA.: Guys, para dito kailangan nating pumunta sa screen. Babasahin kita ng isang bugtong, kung sumagot ka ng tama, isang larawan ang lalabas sa screen.

Interactive na pagtatanghal. i-download ang mga propesyon.pptx (275.26 KB)

Screening ng pagtatanghal na "Mga Propesyon sa Mga Bugtong"

Ewan: Magaling mga boys!

SA.: Maglaro tayo.

Children and Dunno: Sumasang-ayon kami.

Laro sa labas "Sino ang nangangailangan ng item na ito?"
(sa carpet ay may isang pointer, isang baras, isang libro, isang sandok, isang manibela, isang biyolin, isang brush, isang balde, isang walis, isang stethoscope)
Ang mga bata ay gumagalaw sa isang bilog sa musika. Huminto ang musika - kumukuha ang mga bata ng mga bagay at sasabihin kung sino ang nangangailangan ng bagay na ito.

Ewan: May envelope din ako. (ibinigay ito sa guro)

SA.: Laro "Kolektahin ang larawan"

Para sa larong ito kailangan mong tumayo nang magkapares. Dunno and I will give each couple gupitin ang mga larawan, at subukan mong kolektahin ang mga ito.

Varvara Popova
Buod ng huling GCD sa paksang "Mga Propesyon"

Target: Pagsasama-sama ng mga ideya tungkol sa mga propesyon ng mga tao, ang pangangailangan at kahalagahan ng gawain ng mga matatanda.

Mga gawain:

Pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa gawain ng mga nasa hustong gulang, ang pangangailangan at kahalagahan nito sa lipunan.

Pagpapalawak at pag-activate ng diksyunaryo sa paksang "Mga Propesyon".

Systematization ng kaalaman tungkol sa mga propesyon ng mga magulang.

Pag-unlad ng magkakaugnay na pagsasalita at malikhaing aktibidad.

Pagpapabuti ng mga kasanayan sa muling pagsasalaysay.

Kagamitan: Mga larawan ng paksa na may mga larawan ng mga kinatawan ng iba't ibang propesyon, bola

Panimulang gawain:

Pag-uusap tungkol sa mga propesyon na may pagsusuri sa mga larawan ng paksa.

Pagsasama-sama ng mga naglalarawang kwento tungkol sa mga propesyon ayon sa panukalang plano.

Paghahanda ng mga kuwento sa mga magulang tungkol sa kanilang mga propesyon at mga guhit.

Pag-unlad ng aralin

Oras ng pag-aayos. Paghula ng mga bugtong tungkol sa mga propesyon.

Speech therapist: "Guys, sa aming mga klase marami kaming napag-usapan tungkol sa mga propesyon ng mga tao, tumitingin sa mga larawan, gumawa ng mga kuwento, at naglaro. Ngayon inaanyayahan kita na alalahanin ang lahat ng iyong natutunan tungkol sa mga propesyon. Subukan nating hulaan ang ilang mga bugtong:

Jack ng lahat ng trades

Magtatahi siya ng jacket at pantalon para sa amin.

Hindi isang pamutol, hindi isang manghahabi

Sino siya, sabihin mo sa akin? (tagagawa ng damit)

Sino ang magrereseta ng mga bitamina?

Sino ang makapagpapagaling ng namamagang lalamunan?

Huwag umiyak sa panahon ng pagbabakuna -

Alam kung paano gamutin (doktor)

Mga panuntunan sa trapiko

Alam niya nang walang pag-aalinlangan.

Agad niyang pinaandar ang makina

Nagmamadali sa kotse... (driver)

Madilim na gabi, maliwanag na araw

Lumalaban siya sa apoy

Sa isang helmet, tulad ng isang maluwalhating mandirigma,

Nagmamadali sa sunog (bumbero)

Sa totoo lang, hindi sa panaginip

Lumipad siya ng mataas

Lumilipad ng eroplano sa kalangitan.

Sino siya, sabihin mo sa akin? (pilot)

Malakas na tumunog ang kampana

Nagsimula ang lesson sa classroom.

Alam ng mag-aaral at ng magulang

Magtuturo ng leksyon... (guro)

Lahat ng mga produkto na ipinapakita:

Mga gulay, mani, prutas,

Kamatis at pipino

Nag-aalok... (nagbebenta)

Nagtuturo sa atin ng pagiging magalang.

Binabasa nang malakas ang kuwento.

Hindi isang guro, hindi isang manunulat.

Ang aming minamahal... (guro)

Speech therapist: Magaling! Nalutas mo na ang lahat ng mga bugtong!

Pag-activate ng kaalaman tungkol sa mga propesyon. Magsanay "Gumawa ng isang pangungusap"

May mga larawan ng mga propesyon ng mga tao sa pisara. Inaanyayahan ng speech therapist ang mga bata na gumawa ng mga panukala tungkol sa mga propesyon: pangalanan ang propesyon kung saan nagtatrabaho ang taong ito at kung ano ang kanyang ginagawa. Halimbawa: "Ang speech therapist sa kindergarten ay nagtuturo sa mga bata na magsalita nang maganda." Ang mga bata ay bumubuo ng mga pangungusap at ipinapasa ang bola sa isa't isa.

Sinusuri ng speech therapist ang gawain ng mga bata.

Mag-ehersisyo ng "Kalokohan"

Speech therapist: Guys, ngayon makinig sa mga pangungusap at itama ang mga pagkakamali:

Ang isang sastre ay gumagawa ng mga damit, at ang isang sastre ay gumagawa ng mga sapatos.

Ang nagbebenta ay nagbibigay ng mga libro, at ang librarian ay nagbebenta ng mga libro.

Ginagamot ng guro ang pasyente, at ang doktor ang nagtuturo sa mga estudyante.

Isang musikero ang tumutugtog ng hockey, at isang hockey player ang tumutugtog ng piano.

Kumpletuhin ng mga bata ang gawain. Sinusuri ng speech therapist ang kanilang trabaho.

Ang mga bata ay nagpapakita ng isang pagguhit at isang kuwento tungkol sa propesyon ng isa sa kanilang mga magulang, na inihanda sa bahay.

Speech therapist: Sa bahay, ikaw at ang iyong mga magulang ay gumawa ng isang kuwento tungkol sa propesyon ng iyong nanay o tatay at gumuhit ng larawan. Mangyaring ipakita ang iyong mga guhit at sabihin sa amin ang tungkol sa mga propesyon ng iyong mga magulang.

Binibigyan ng speech therapist ang bawat bata ng pagkakataong tumugon.

Pagbasa, pagsagot sa mga tanong

Speech therapist: Guys, mangyaring makinig sa kuwento:

Isang araw nangarap sina Vanya at Tanya kung ano ang magiging kalagayan nila kapag sila ay lumaki.

"Magiging doktor ako," sabi ni Tanya, "Kung tutuusin, ang isang doktor ang pinakamahalagang propesyon, dahil ginagamot niya ang mga tao."

At ako ay magiging isang tagapagtayo. Pagkatapos ng lahat, ang tagabuo mas mahalaga kaysa sa isang doktor. Dahil nagtatayo siya ng mga ospital, sinagot ni Vanya ang kanyang kapatid na babae.

- Hindi, marahil ang tagapagluto ay mas mahalaga kaysa sa tagabuo. Kung tutuusin, kung hindi naghahanda ng tanghalian ang nagluluto, hindi makakapagtrabaho ang tagabuo," sabi ni Tanya.

Nangangahulugan ito na ang nagbebenta ay mas mahalaga kaysa sa tagapagluto. Kung hindi niya ibebenta ang pagkain, hindi magluluto ng hapunan ang kusinero, "sabi ni Vanya pagkatapos mag-isip.

Ano ang mangyayari kung magkasakit ang nagbebenta at hindi makapagbenta ng mga produkto?

Gagamutin siya ng doktor,” confident na sagot ni Vanya.

Kaya sino ang mas mahalaga kung gayon? – naguguluhang tanong ni Tanya.

Ang bugtong ay nalutas ng aking ina na bumalik mula sa trabaho.

Walang propesyon na matatawag na pinakamahalaga. Ang lahat ng propesyon ay pare-parehong mahalaga dahil... (Iniimbitahan ng speech therapist ang mga bata na isipin at sagutin ang sinabi ng kanilang ina... makinabang sa mga tao,” sabi ng aking ina.

Pagtatapos ng klase. Pagtatasa ng gawain ng mga bata.

Inilalagay ng speech therapist ang mga guhit ng mga bata sa mga pagsingit ng file at pinagsama-sama ang folder na "Aklat ng Mga Propesyon ng Ating Mga Magulang"

Mga publikasyon sa paksa:

Balangkas ng aktibidad na pang-edukasyon para sa pagpapakilala sa mga bata ng senior group sa propesyon ng isang mekaniko ng kotse "Ang lahat ng mga propesyon ay mahalaga, ang lahat ng mga propesyon ay kinakailangan" Plano - buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon upang maging pamilyar sa mas matatandang mga bata edad preschool sa propesyon ng isang mekaniko ng kotse.

Paksa: "Mga ligaw na hayop ng ating kagubatan." Edad: 4-5 taon. Layunin: Paglalahat at sistematisasyon ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga ligaw na hayop ng ating kagubatan.

Nilalaman ng programa: Pagyamanin ang pag-unawa ng mga bata sa St. Petersburg, bumuo ng mga kasanayan pakikipag-ugnayan sa lipunan. Matutong gumawa ng bagay.

Iniharap namin sa iyong pansin ang mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa senior group kabayarang direksyon. Mga nakamit ng mga layunin.

Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa pag-unlad ng cognitive ng mga bata sa senior group "Lahat ng propesyon ay mahalaga, lahat ng propesyon ay kailangan" Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa pag-unlad ng kognitibo mga bata sa mas matandang grupo