Mahal na mga kalahok paghahanap! Ngayong linggo ay maglalaro kami sa iyo iba't ibang laro. Sa pagtatapos ng paghahanap, sa Linggo, iminumungkahi namin na ayusin mo ang isang maliit pagdiriwang ng pamilya. Halos hindi mo na kailangang maghanda para dito; ihahanda namin ang lahat ng mga laro at materyales sa panahon ng paghahanap ng mansanas. Ngunit ngayon maaari mong isipin ang tungkol sa kung anong maliliit na kaibigan ang gusto mong imbitahan sa holiday upang gawin itong mas kawili-wili!

Kaya, ang pamilya ng liyebre ay nagpaplano ng isang pagdiriwang ng mansanas, at nagpunta siya upang mangolekta ng mga mansanas para dito. Sa daan, nakilala ng liyebre ang mga naninirahan sa kagubatan kung saan siya nakatira, tinutulungan sila, inanyayahan silang bisitahin at tinatrato sila ng mga mansanas na nakolekta para sa holiday.

Ngayon, kasama ang kuneho, makikilala natin ang mga halaman sa pamamagitan ng kanilang mga bunga, mangolekta ng mga mansanas at mangyaring ang uwak. Maaari mong gamitin ang aming script o i-remake ito para sa iyong sarili, alinman ang pinakaangkop sa iyo. Go!

Kakailanganin namin ang:

• Mga figure ng isang liyebre at isang uwak - i-print mula sa file na iyong natanggap sa liham na may paunang gawain (ito ay dumating pagkatapos magrehistro sa pahinang ito).
• Isang bag na may mga prutas at dahon ng iba't ibang puno at halaman (pine cone, chestnut, acorn, apple, rowan, ubas, buto - lahat ng makikita mo sa bahay o sa paglalakad).
• Berde at kayumanggi na tela - ilatag ang tela sa sahig sa hugis ng puno ng mansanas, ilagay ang mga mansanas sa puno ng mansanas. Kung walang tela, maaari mong ilatag ang silweta ng isang puno ng mansanas mula sa anumang bagay - nadama-tip na panulat, cube, stick. Ang isang puno ng mansanas ay maaari ding ilarawan bilang isang mangkok ng mga mansanas o bilang isang halaman sa bahay, sa tabi kung saan ka maglalagay ng mga mansanas.

• Maglagay ng "tulay" sa sahig - isang makitid na strip ng tela, lubid, troso, mga sheet ng papel o anumang bagay na iminumungkahi ng iyong imahinasyon.
• Isang piraso ng tela na kumakatawan sa isang bangka.
• Isang bag o punda kung saan mo ilalagay ang mga mansanas.
• Malalaking kutsara na gagamitin mo sa pagdadala ng mga mansanas.
• Rowan at isang karayom ​​na may sinulid o linya ng pangingisda - para sa.

Ruta: pakikipagkita sa isang liyebre - lawa - puno ng mansanas - lawa - latian - uwak

Pag-unlad ng pakikipagsapalaran

Ang pamilya ng liyebre ay nagpaplano ng isang pagdiriwang ng mansanas

1. Kumuha ng pigurin ng liyebre at anyayahan ang bata na sumama sa kanya upang kumuha ng mga mansanas para sa kanyang pamilya. Binasa namin ang tula na "Autumn Garden" at isagawa ang mga paggalaw:

Parang blush hardin ng taglagas!(Mahinang pagpalakpak ng mga palad sa pisngi)
May mga mansanas na nakasabit kung saan-saan. (Itaas ang iyong mga kamay)
Pulang-panig, pula ang pisngi. (Kamay sa sinturon, lumiko sa kanan - kaliwa)
Sa matataas na sanga nito (Itaas ang iyong mga kamay)
Parang sumisikat ang araw! (Pagsamahin ang iyong mga kamay sa isang bilog sa itaas ng iyong ulo)

2. Bago ang paglalakbay, inaanyayahan ng kuneho ang bata na suriin kung alam ng bata ang iba't ibang mga puno at halaman at kung makikilala niya ang mga ito sa pamamagitan ng kanilang mga bunga at dahon, upang hindi makaligtaan ang puno ng mansanas.

Laro "prutas at dahon bag"

Kinuha namin ito sa aming bag likas na materyal, tinatanong namin kung saang puno ito. Inaanyayahan namin ang mas matatandang mga bata na hulaan ang mga bagay sa pamamagitan ng pagpindot sa pamamagitan ng paglalagay ng kanilang kamay sa bag. Ang maliliit na bata ay naglalabas ng mga bagay, at pinangalanan namin ang mga ito at pinag-uusapan namin ang mga ito. Tuwang-tuwa kami sa boses ng liyebre kapag nanghuhula ang bata. Ipinakita namin ang mansanas sa huli at tumama sa kalsada.

3. Dinala ng kuneho ang bata sa puno ng mansanas sa kabila ng lawa sakay ng isang bangka - isang bandana. Naglalaro kami ng isang aktibong laro doon "Dalhin ang mga mansanas sa isang kutsara sa bangka."

Inilipat namin ang mga mansanas sa "bangka" - isang nakabukas na panyo. Inilagay din namin ang kuneho sa "bangka". Lumutang ang bangka - bitbit namin ang panyo sa mga sulok kasama ang bata. Kung mayroong maraming mga anak, makakayanan nila ang kanilang ina.

Maaari mong anyayahan ang iyong anak na gumawa ng kanyang sariling mga paraan upang ilipat ang mga mansanas sa bangka. Halimbawa, sa ulo o hawak sa pagitan ng mga tuhod - paglalakad o paglukso.

4. Kapag tumawid kami sa lawa, ang mga mansanas ay kailangang ilagay sa isang bag. Ang isang punda ng unan na naiwan sa "baybayin" ay magsisilbing isang mahusay na bag.

5. Gamit ang bag ay nalampasan namin ang landas sa latian sa kahabaan ng troso at nakasalubong namin ang isang uwak.

6. Pag-uusap sa uwak:

- Ilang mansanas ang pinili mo? At hindi ka masyadong madala.

- Nagdadala ako ng mga mansanas sa aking mga kuneho para sa holiday! At dumating ka uwak! (Maaari mong kantahin ang kantang "Four Sons" kasama ang kuneho sa isang round dance).

- Ayokong pumunta sa holiday, pangit ako... At walang nagmamahal sa akin.

- Huwag kang malungkot, uwak! Narito kung paano kami gagawa ng dekorasyon para sa iyo!

- Ako ay lubos na magpapasalamat!

Craft ng araw - Rowan beads para sa isang uwak. Narito ang ilang hindi pangkaraniwang ideya:

Maaari kang gumawa ng isa pang dekorasyon ng taglagas para sa uwak - isang korona ng mga dahon. Dalawang master class:

Mga karagdagang gawain:

1. Kung maraming bata, maaari mong laruin ang mga larong ito sa labas gamit ang mga mansanas.

"Puno ng mansanas at mga bata"

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, at sa gitna ay nakatayo ang isang bata - isang puno ng mansanas. Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog at sinasabi ang mga sumusunod na salita:

Puno ng mansanas, puno ng mansanas, nasaan ang iyong mga mansanas?
Na-freeze ba sila ng frost?
O dinala sila ng hangin?
Baka tumutusok ang mga ibon?
Teka, saan sila nagpunta?

Huminto ang mga bata at sinagot sila ng puno ng mansanas:

Hindi sila pinalamig ng hamog na nagyelo!
At hindi ang hangin ang nagdala sa kanila palayo!
Hindi sila tinutukan ng mga ibon.
Nagambala ang mga bata!

Pagkatapos ng mga salitang ito, ang mga bata ay tumatakbo sa isang bilog, isa-isa, clockwise. Ang batang puno ng mansanas, na nakatayo sa isang lugar, ay sumusubok na hawakan ang mga bata. Ang bata na nahawakan ng puno ng mansanas ay umalis sa laro.

"Wormy Apple"

Magkahawak kamay, ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog. Ang driver ay nakatayo sa gitna ng bilog at nagsabi:

Mansanas, mansanas na uod,
Umihip ang hangin, bumabagsak.

Kapag ang driver ay nagsimulang bigkasin ang mga salitang ito, ang mga manlalaro ay tumatakbo sa isang bilog. Sa dulo ng parirala, ang lahat ay dapat na mabilis na maglupasay. Sinumang mabibigo na maisakatuparan ito, i.e. tumatagal ng kahit isang hakbang o bumagsak, ay wala sa laro. Nagpapatuloy ang laro hanggang sa may tatlong manlalaro na natitira sa bilog. Idineklara silang mga nanalo.

Ang mga manlalaro na tumatakbo sa isang bilog ay hindi pinapayagan na paghiwalayin ang kanilang mga kamay. Sa dalawang manlalaro na lumabag sa panuntunan, ang isa ay umalis sa laro - ang isa na may libre kanang kamay. Gayunpaman, sa pamamagitan ng kasunduan, ito ay posible na alisin mula sa laro kahit na ang isa na may libre kaliwang kamay. Sinusubaybayan ng driver ang pagsunod sa mga patakaran sa panahon ng laro.

2. Pangkulay na libro batay sa cartoon na "Bag of Apples" (i-click ang larawan upang palakihin):

Taos-puso, Elena Mulyukina at Oksana Ageenkova
"Paaralan ng Organisadong Ina"

P.S. Kung hindi sinasadyang napunta ka sa page na ito at gusto mong makatanggap ng mga gawaing "Autumn Apple Quest" at regalo - mga set na may temang "Autumn Day", "Ulan", "Mushrooms" nang libre, magparehistro

Marina Chumakova
Buod ng quest game na "Autumn Trouble"

Abstract

laro ng paghahanap« Taglagas na kaguluhan»

Target:

Lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo aktibidad na nagbibigay-malay sa mas matatandang mga bata edad preschool

Pang-unlad na paksa-spatial na kapaligiran mga laro:

Panel « Taglagas glade» na may kalakip na itim na dahon at isang tala mula sa ZLYUChKA-KULCHKA, mahiwagang taglagas isang payong para sa paglalakbay, mga sheet ng aktibidad (na may mga titik sa harap na bahagi, inilagay sa buong kindergarten, isang poster na may panukala « Taglagas na kaguluhan» , mga sound circuit mga salita, gupitin ang mga titik, materyal para sa paglalatag ng mga titik

Pag-unlad ng laro:

1. Pagganyak na lumahok sa laro:

Guro (kung hindi binibigyang pansin ng mga bata ang panel sa kanilang sarili « Taglagas glade» :

Mga bata, nakakatakot! Anong nangyari sa panel namin? Sino ang sumisira nito? Ano ang nagbago sa panel? (mga dahon ay naging itim).

Sa sulok matatagpuan ang mga bata tala: “Walang kagandahan sa grupo niyo! Mas maganda iyan! Hayaan ang lahat ay madilim at itim! At ikinalat ko ang iyong mga dahon sa buong kindergarten. Kung mayroon kang pagnanais, kolektahin ito! Kung mangolekta ka « Taglagas na kaguluhan» , pagkatapos ay ibabalik mo ang iyong panel, at kung hindi, ang lahat ay mananatiling pareho! PINK-PINK"

Tagapagturo:

At ngayon ano ang magagawa ko? Dapat ko bang iwanan ito ng ganoon o kolektahin ang mga dahon at idikit ang mga ito sa lugar?

Nakatanggap ng positibong tugon. Pinipili ng mga bata ang paraan paggalaw. Salamangka taglagas ang isang payong ay ang pinaka-maginhawa.

2. Pagkumpleto ng mga gawain laro ng paghahanap

Mga batang may guro:

Payong, payong - paikutin

Sa isang iglap makikita mo ang iyong sarili sa mga titik O.

Nakahanap ang mga bata sa reception area dahon ng taglagas na may gawain

“Ilan ang tunog ng O sa isang pangungusap? « Taglagas na kaguluhan» ? Ilang patinig ang mayroon sa pangungusap na ito? Aling salita ang may mas maraming patinig? Pagkatapos sagutin ang mga tanong, ang mga bata ay maaaring kumuha ng 3 dahon.

Mga batang may guro:

Payong, payong - paikutin

Sa isang iglap ikaw ay nasa mga titik E.

Nakahanap ang mga bata sa bulwagan dahon ng taglagas na may gawain

1. “Bumuo ng mga salitang may tunog E ayon sa dayagram (simula, gitna, wakas ng salita)

2. Gawin ang mga letrang E mula sa iba't ibang materyales (pebbles, chestnuts, counting sticks, beans, piraso ng lubid)

Mga batang may guro:

Payong, payong - paikutin

Sa isang iglap ikaw ay nasa mga titik N.

Nahanap ng mga bata ang 2 sa pintuan ng silid ng pagtuturo dahon ng taglagas na may gawain

1. “Gumawa ng ayos - bumuo ng mga salita mula sa mga ibinigay na titik "ilong", "panaginip", "paragos", "mga kabayo"

2. Pangalanan ang mga salitang may malambot na tunog N, s matitigas na tunog N

Mga batang may guro:

Payong, payong - paikutin

Sa isang iglap ikaw ay nasa mga titik N.

Nahanap ng mga bata ang 2 sa pintuan ng opisina ng manager dahon ng taglagas na may gawain

1. Pangalanan ito hangga't maaari mas maraming salawikain at isang kasabihan tungkol sa taglagas.

2. Pangalan mga pista opisyal ng taglagas.

Mga batang may guro:

Payong, payong - paikutin

Sa isang iglap makikita mo ang iyong sarili sa natitirang mga nawawalang titik.

Nakahanap ang mga bata ng tala na may gawain sa pintuan ng music room.

“Kung kumakanta ka tungkol sa magkasama si taglagas,

Ibabalik ko ang natitira - kailangan mo lang magsikap nang husto. SPIRITUAL PINK"

Kinakanta ng mga bata ang lahat ng pamilyar na kanta tungkol sa taglagas.

Ang natitirang mga dahon ay lumilipad mula sa likod ng screen.

Matapos makolekta ang mga ito, bumalik ang mga bata sa grupo at bumuo ng isang pangungusap. « Taglagas na kaguluhan» (sa oras na ito ay tahimik na tinatanggal ng junior teacher ang mga itim na dahon).

Pagkatapos basahin ang pangungusap, idinidikit ng mga bata ang mga dahon sa panel. Hinahangaan nila.

Tagapagturo:

At sa paglalakad ay makikita natin kung ano ang nagbago sa mga puno sa aming site noong katapusan ng linggo. O baka si ZLYUCHKA_KOLYUCHKA ay nagdulot din ng gulo doon!

Mga publikasyon sa paksa:

Noong Setyembre 25, isang taglagas na fair ang ginanap sa aming kindergarten. Inihanda namin ito nang maaga. Nagsulat ako ng script, pinaalam ako ng mga guro.

Buod ng laro ng paghahanap na "In Search of Treasure" Layunin: -Upang isulong ang pagbuo ng imahinasyon ng mga preschooler gamit ang modernong hindi kinaugalian na mga pamamaraan at mga diskarte, sa partikular, sa pamamagitan ng.

Buod ng pinagsama-samang mga aktibidad na pang-edukasyon. Quest game "Return of Dulen" (grupo sa paghahanda) Layunin: I-generalize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa maliliit na katutubo Malayong Silangan. Layunin: 1. Malinaw ang pag-unawa ng mga bata sa katutubong populasyon ng Dalny.

Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa paggawa ng mga crafts mula sa mga tugma na "Match Trouble" kasama ang mga bata ng pangkat ng paghahanda Layunin: Ipatupad Mga malikhaing kasanayan mga bata sa pamamagitan ng paggawa ng mga crafts mula sa posporo. Layunin: Gumamit ng mga nakuhang kasanayan sa pagmamanupaktura.

Buod ng isang aralin sa FEMP para sa mga batang nasa senior preschool age "Spring Trouble" Buod ng isang aralin sa pagbuo ng elementarya na mga konsepto sa matematika sa mga bata ng senior preschool age "Spring commotion in the forest."

Self-analysis ng quest game na "The Return of Dyulen" Ang setting ng layunin ay tinutukoy kapag nagpaplano ng laro ng paghahanap. Isinasaalang-alang mga katangian ng edad at mga pagkakataon para sa mga bata sa edad ng senior preschool.

Sitwasyon ng taglagas na fair na "Autumn Trouble" noong Setyembre 25, 2015. MB preschool na institusyong pang-edukasyon "Yashkinsky" kindergarten» Organizer at nagtatanghal E. V. Kustova.

QUEST "Mga Kayamanan sa Taglagas"

Para sa mga batang 3-6 taong gulang

Sa paghahanap na ito, ang mga bata ay makakahanap ng mga piraso ng isang mapa at pagsasama-samahin ito upang lumikha ng isang pangkalahatang larawan. Ipapakita ng nakolektang larawan ang lugar kung saan kailangan ang "taglagas na kayamanan".

Sa simula ng paghahanap, ang mga bata ay tumatanggap ng isang mapa kung saan ang lahat ng mga strong point ay minarkahan. Sa bawat punto mayroong isang piraso ng pangunahing mapa na nakatago ngunit upang makuha ito kailangan mong malutas ang ilang problema o matupad ang isang tiyak na kondisyon.

Ang pre-kuwento para sa mga bata ay ang mga sumusunod: Inihanda ng ardilya ang lahat ng mga gamit para sa taglamig at nagpasya na makipaglaro sa mga lalaki, nagtago ng mga regalo para sa kanila, ngunit hindi niya sila binibigyan ng ganoon lamang, kailangan mong kumpletuhin ang mga gawain at maghanap ng mapa na magpapakita kung saan itinago ng pilyong Ardilya ang “kayamanan” "para sa mga bata.

Sa maaga, sa pamamagitan ng paraan, maaari kang makipag-usap sa iyong mga anak tungkol sa taglagas at kung paano naghahanda ang mga hayop para sa taglamig.

MAGSIMULA NA!

Nakakita kami ng isang mapa (maaari mong ilagay ito sa isang sobre at dalhin ito bilang koreo, o hayaan ang mga bata na mahanap ito "kung nagkataon"). Tingnan natin kung ano ang nakasulat dito? Mga krus o numero. Sa katunayan, dahil naghahanap kami ng mga piraso ng mapa, ang pagkakasunud-sunod ng pagpasa sa mga yugto ay hindi mahalaga sa amin, ngunit ginawa ko ito partikular ayon sa mga puntos 1 hanggang 7, na ipinamahagi ito sa paraang tumakbo ang mga bata hanggang sa maaari.

Hanapin natin ang lugar na minarkahan sa mapa na may numero 1! Kailangang bigyan ng pagkakataon ang mga bata na hulaan kung saan ang lugar na ito. Tandaan at huwag kalimutan na ang mga nasa hustong gulang ay mas nagmamasid at kahit na ang mga bata ay napunta sa maling landas, maaari kang pumunta at bigyan sila ng pagkakataon na subukan at gumawa ng mga pagkakamali at malumanay na itama ang mga ito. Kasama ang mga bata, nagsimula kang humalili sa paghahanap ng mga lugar na nakasaad sa mapa. Mainam na bilugan ang bawat "may check na item"

Mga gawain para sa mga puntos!

1 ITEM

Narito ang kasinungalingan (o, tulad ng sa aking kaso, mag-hang) 4 na bag (mga kahon), ang mga dahon ay nakadikit (iginuhit) sa mga bag - rowan, birch, maple, oak at (o) mga ribbon ay nakatali - dalawang rosas, dalawang dilaw. Mayroon lamang isang piraso ng mapa. Kailangan mong hulaan kung alin. Upang gawin ito, ang mga bata ay binibigyan ng mga pahiwatig nang paisa-isa, at ang oras ay inilalaan para sa mga bata na mag-isip.

Mga tip:

Isang card sa isang bag na may dahon ng puno na nagbibigay (o hindi nagbibigay, depende sa kung anong uri ng mga dahon ang mayroon) mga prutas

Walang piraso ng mapa sa pakete na may pink na laso

Isang piraso ng mapa sa isang bag na may dilaw na laso, ngunit ang laso ay maikli

Para sa mga dahon na ikakabit sa mga bag, piliin ang mga halaman at puno na tumutubo sa malapit upang maihambing at mahulaan ng mga bata kung nasaan ang dahon.

2 PUNTOS

Hanapin natin ang pangalawang bakas, ito ay nakatago sa guwang ng ardilya. Ginagamit ito ng ardilya sa kanyang sambahayan bilang alpombra. Ngunit hindi mo basta-basta kunin ang alpombra, kailangan mong mag-iwan ng tala sa may-ari para malaman niya na kinuha namin ang alpombra at ibabalik ito sa lalong madaling panahon.

Sa halip na isang ardilya, marahil isang mouse na may mink, isang ibon na may pugad, atbp.

Paano natin siya susulatan ng tala? Teka mga ideya na ang mga bata mismo ang mag-aalok. Maaari kang magmungkahi sa tulong ng mga nangungunang tanong: paano ka makapag-iiwan ng marka sa lupa? Kumain

papel, at ang mga dahon ng damo sa ibabaw nito kulay berde. Para sa mga bata ikaw ay nag-iisa

maaari kang magmungkahi ng ideya at tumulong sa pagpapatupad nito). (maglagay ng mga stick, damo, dahon, magsulat sa lupa, pine cone, atbp.)

3 PUNTOS

Ang lugar na ipinahiwatig sa ilalim ng ikatlong punto ay isang puno ng oak (maaaring anumang bagay na tumutubo sa iyong lugar at nagbubunga ng mga prutas - cones, nuts, berries, atbp.).

Mga mani (mula sa mas mabait na lalagyan) na nakatago sa mga dahon. Ang mas maraming piraso, mas mabuti.

Mga pahiwatig

Sa isang berdeng mani

Sa isang nakakalito na numero ng nut, kung magdagdag ka ng 3 dito, makakakuha ka ng 5.

Mayroong 8-9 na mga mani sa kabuuan, 4 sa mga ito ay berde na may mga numerong 2,4,8,3.

4 POINT

Nakahanap ang mga bata ng tatlong lubid na magkakaugnay at napupunta sa makapal na damuhan (mga dahon) Kailangan nilang masugatan sa mga karton, ang isang piraso ng card ay itali sa isa sa mga lubid, at ang mga pacifier ay itali sa isa pang 2 lubid.

5 PUNTOS

Sa lugar na ipinahiwatig sa mapa nakakita kami ng 3 kabute - 2 sa kanila ay mga toadstool, at isa lamang ang nakakain.

Isa lang ang mapipili natin, ang iba ay lason

Mga tip:

U makamandag na mushroom karaniwang manipis na mga binti

Ang mga lason na kabute ay hindi kinakain ng mga uod (maaari kang gumuhit ng isang uod sa isang magandang kabute)

6 PUNTOS

Mayroong maraming mga mansanas sa ilalim ng puno ng mansanas (o anumang iba pang punong namumunga). Kailangan mong hanapin ang isa na naglalaman ng card. Upang maunawaan kung saan kailangan mong maramdaman ang mga ito. Alam namin na ang mapa ay nasa isang mansanas na may bakwit.

6 "mansanas", bakwit, dawa, harina, bigas, oatmeal, harina

7 PUNTOS

Nakatago ang huling piraso ng mapa kung saan maraming bulaklak, sa flowerbed. Kumuha ng isang bulaklak na kapansin-pansin at pamilyar sa mga bata bilang gabay. Para sa amin ito ay isang sunflower. Sa mapa makikita mo ang sumusunod na mga tagubilin: nakatayo na nakaharap sa mga sunflower, gumawa ng 5 hakbang sa kaliwa.

Matapos basahin ang kinakailangang bilang ng mga hakbang, nagsisimulang hanapin ng mga bata kung ang isang piraso ng mapa ay maaaring itago sa ilalim ng bato, sa likod ng puno, sa damuhan, atbp.

Kinokolekta namin ang mapa at hinahanap ang pangunahing kayamanan.

Ayon sa aking ideya, ang kayamanan ay dapat na nakatago sa isang dibdib na may kumbinasyon na lock (hindi sila malaki at hindi mahal, na may 4-digit na code). Ngunit upang makuha ang code, kailangan mong i-disassemble at idikit nang tama ang mga dahon na sumasakop sa dibdib (sa double tape).

Sa isang hiwalay na sheet ng papel, ang 3-4 na dahon ay nakabalangkas sa tabas ng mga bata ay kailangang piliin ang balangkas at maayos na ayusin ang mga dahon sa papel. Kailangang baligtarin ang dahon na nananatili sa dibdib at doon isusulat ang code.

Ngunit mayroon kaming isang kandado na may isang susi at ang mga bata ay pagod na pagod, mayroong maraming mga puntos.

PAGHAHANDA!

Pumili ng isang lugar kung saan ang ardilya ay magtatago ng kayamanan at makipaglaro sa mga bata. Maaari kang gumuhit o kunan ng larawan ang lugar na ito. Susunod, pinutol namin ang aming larawan sa maraming bahagi dahil magkakaroon ng mga puntos sa aming paghahanap.

Inihahanda muna namin ang mga gawain para sa mga puntos, pagkatapos ay inaayos namin ang mga ito mga tamang lugar at pagkatapos ay markahan namin ang mga lugar na ito sa mapa.

1 ITEM

Maghanda ng 4 na maliliit na pakete (mga kahon). Kung may oras ka, idikit ito o

kulay gamit ang mga lapis.

2 PUNTOS

Natagpuan namin ang kinakailangang guwang (mahusay kung mayroon kaming isang tunay) o gumawa kami ng isang butas para sa mouse sa labas ng isang kahon. Maaari mong ibuhos ang ilang dawa sa loob at itago ang isang piraso ng mapa sa loob nito upang ang mga bata ay kailangang paikutin ito gamit ang kanilang mga kamay upang mahanap ito. O butasin ang lupa gamit ang isang stick - at doon mayroon kang isang mink. Mag-ingat sa paligid ng lugar na ito

makakahanap ka ng mga stick, damo, bato, pine cone, atbp.

3 PUNTOS

Para sa ikatlong punto, maghanda at magpinta ng 5 (minimum) -10 (maximum) na lalagyan ng kinder nang maaga. Sumulat ng iba't ibang mga numero sa mga ito na may permanenteng marker. SA 3 berdeng numero 7,3,2.

4 POINT

Para sa ikaapat na punto, maghanda ng 3 satin ribbons na 5-6 ang haba

metro magkaibang kulay o isang likid ng lubid na sutla upang hindi sila magkabuhol-buhol sa isa't isa.

5 PUNTOS

Para sa ikalimang punto, gumawa ng 3 fly agaric mushroom, isang toadstool (ito ang may pinakamahaba at manipis na tangkay) at isang boletus mushroom, halimbawa.

6 PUNTOS

Para sa ikaanim na punto, punan ang 5-6 na bola na may mga cereal - bakwit, dawa, oatmeal, harina, semolina Maglagay ng isang piraso ng card sa bola na may bakwit.

7 PUNTOS

Ang ikapitong punto ay hindi nangangailangan ng anumang espesyal na paghahanda. Narito ito ay simple - itago ang isang piraso ng mapa sa loob ng maigsing distansya - mga bato, Koryak, puno, lupa, damo, mga dahon, atbp.

Ang paghahanap ay handa na! Magsimula na tayong maglaro!

At ito ang hitsura ng natapos na paghahanap

Paano pag-iba-ibahin ang mga paglalakad sa taglagas kasama ang iyong anak at ilipat ang mga aktibidad na pang-edukasyon sa kalye? Ang isang gawain mula sa "Colors of Autumn" marathon ay makakatulong sa amin dito - isang paghahanap mula sa Anna Ignatenia (blog na "Maligayang Araw-araw na Buhay").

Paghahanap para sa mga bata ay isang kawili-wiling laro ng pakikipagsapalaran na may mga gawain. SA Blog Anna Ignatenia, mahahanap mo detalyadong mga tagubilin at kahit na mga materyales kung saan maaari mong ayusin ang paghahanap sa taglagas na ito.

Si Andrew at ako ay may maliit na supply ng mga item sa kahon ng taglagas na kapaki-pakinabang para sa pag-aayos ng paghahanap (at gumawa kami ng ilang espesyal na gamit ang aming sariling mga kamay).

PAGHAHANDA PARA SA QUEST

PARA SA QUEST KAILANGAN MO:

• Gnome
• Mga pintuan (para sa mga puno)
• May kulay na mga bato (para sa "mga kayamanan")
• Gawang bahay na papel na parol
• Papel (para sa isang liham mula sa isang gnome)
• Mga prutas at dahon ng iba't ibang puno
• Maaari kang kumuha ng magnifying glass o binocular ng mga bata para sa paglalakad

LIHAM MULA SA GNOME

Nag-type ako ng liham mula sa gnome sa computer, pumili ng isang "fairytale" na font, nagpasok ng mga larawan at nag-print nito. Upang gawing katulad ng isang magic scroll ang sulat, tinakpan ko ito ng isang brush na may isang maliit na solusyon ng tubig at chicory, pinatuyo ito, at sinunog ang mga sulok ng kaunti sa apoy.

Teksto ng liham mula sa gnome:

"Kamusta! Isa akong gnome. Nakatira ako sa isang parke sa kagubatan. Ako ay nasa problema at nangangailangan ng tulong. Naglaro ang maliliit na ardilya at ninakaw ang lahat hiyas mula sa aking kaban. Ginaya nila ang inang ardilya, na nangongolekta ng mga gamit. Tulungan mo ako, pakiusap, ibalik ang lahat! Upang gawin ito, kailangan mong pumunta sa parke at maghanap ng isang puno sa ilalim kung saan magkakaroon ng mga seeded na prutas na hindi lumalaki dito. Kapag nahanap mo na ang mga bato ko, makikita mo ako sa likod ng maliit na pinto. Upang hindi ako magtago mula sa iyo, magdala ng isang gawang bahay na flashlight sa iyo. Maiintindihan ko na hindi mo kailangang matakot."

Ayon sa senaryo ng paghahanap, ang mga squirrel ay nag-aalok upang malutas ang mga bugtong:

"Kamusta! Kami ay mga squirrels. Upang mahanap ang mga kayamanan ng gnome, lutasin ang aming mga bugtong."

Dapat ipadala ng bugtong ang bata sa ibang puno. Bilang mga bugtong, gumamit kami ng mga prutas at dahon ng mga puno, gayundin ang mga bugtong na taludtod na iminungkahi ni Anna sa atas.

Sa aming parke, malapit sa bahay, nakita namin ang mga sumusunod na puno:

Ang prinsesa ng kagubatan sa burol,
Bagong berdeng damit
Ang mga manggas ay malambot,
Ang kanilang mga kono ay nakoronahan ng mga ribed.

(Spruce)

Ang mga haligi ay nakatayong puti,

Ang kanilang mga sumbrero ay berde sa amin.
(Birch)

Ibinagsak ko ang aking mga kulot sa ilog
At nalungkot ako sa isang bagay.
Ano ang ikinalulungkot niya?
Hindi sinasabi kahit kanino.
(Willow)

Naging berde sa tagsibol
Sunbath sa tag-araw
Isinuot ko ito noong taglagas
Mga pulang korales.
(Rowan)

May Christmas tree ang isang kamag-anak
Hindi matinik na karayom,
Ngunit, hindi katulad ng Christmas tree,
Nahuhulog ang mga karayom ​​na iyon.
(Larch)

Mga malibog na asong babae,
Mga may pakpak na prutas
At ang dahon - gamit ang iyong palad,
Sa mahabang binti.
(Maple)

Mas mahaba ang karayom ​​ko kaysa sa Christmas tree.
Tuwid ang taas ko.
Kung wala ako sa gilid,
Ang mga sanga ay nasa tuktok lamang ng ulo.
(Pine)

Ang huling palaisipan ay dapat humantong sa mga gnome na bato.Natuklasan namin ang mga kayamanan sa isang napakagandang hugis na tuod! 😉

Ang masamang kapalaran ay nangyari,
May isang puno noon
At ngayon ay may bilog na mesa
At ang mga honey mushroom ay nakaupo sa likuran niya.
(Stump)

PAPER LANTERN

Ang takdang-aralin ay naglalaman ng detalyadong diagram, kung paano gumawa ng isang papel na parol na may isang bata, ngunit matagal ko nang ipinangako kay Andrew na gagawa ng isang parol na may elektronikong kandila, kaya iyon ang ginawa namin para sa paglalakad upang makilala kami ng Gnome! 🙂

"MGA PINTO" PARA SA ISANG GNOME

Matapos mahanap ng bata ang mga bato, hahanapin niya ang gnome. Upang mahanap ang gnome, kailangan mong maglagay ng maliliit na pinto malapit sa puno (ginawa namin ang mga ito mula sa isang self-hardening mass at mga kahoy na patpat). Itago ang isang gnome sa likod ng isa sa kanila upang suriin ng bata ang bawat isa at mahanap ito.

Salamat Anna sa kawili-wiling gawain At magagandang ideya!

Marina Mashkova

Target: pagsasama-sama ng kaalaman ng mga bata tungkol sa taglagas.

Mga gawain: bumuo ng kakayahang magtrabaho sa isang pangkat, bumuo ng interes sa mga aktibidad sa paghahanap.

Mga materyales: apat na itim na dahon (tatlong dating nakatago, isang liham sa mga bata, d/i “Itiklop ang larawan” (mga motif ng taglagas, d/i “Ayusin sa mga pangkat” (ani, palumpon ng mga dahon ng taglagas.

Panimulang gawain: pag-uusap tungkol sa mga pagbabago sa taglagas sa kalikasan, buhay ng mga tao, hayop at ibon; Paggawa ng mga mobile na taglagas kasama ang mga bata upang palamutihan ang grupo.

1) Isang sorpresang sandali.

Ang mga bata ay pumupunta sa grupo sa umaga at natuklasan na ang lahat ng mga dekorasyon ng taglagas, na masigasig nilang inihanda sa buong linggo, ay nawala sa isang lugar at isang itim na dahon lamang ang nagpapalamuti sa grupo. Nang maalis ito sa dingding, natuklasan nila ang isang liham mula sa masamang Byaki-Zabiyaki.

“Aba! Napansin mo na wala sa grupo ang lahat ng kagandahan mo, ang masasamang Byaka-Ruffnut, ang itinago sa iyo ang itim na dahon na ginawa ko, ikaw ibabalik lahat ng sa iyo magandang disenyo sa grupo. May tatlo pang itim na dahon na nakatago sa grupo; Narito ang ilang mga tip upang mahanap ang mga dahon na ito:

1. Hindi isang hayop, ngunit may mga binti, hindi isang ibon, ngunit may mga balahibo, hindi isang tao, ngunit may damit. (Higaan)

2. Isang sumbrero sa isang tangkay, sa ulo ng isang kutsara. (Talahanayan)

3. Siya ay may likod, mayroon siyang mga paa, ngunit hindi siya makatakbo sa track. (upuan)

Good luck!"

2) I/u "Hanapin ang mga dahon"

Ang mga bata, nang sama-samang nag-iisip, hulaan ang unang bakas at hulaan na ang unang dahon ay dapat hanapin sa isang lugar malapit sa mga kama.

Matapos suriin ang lahat ng crib sa kwarto at wala silang makita, naalala nila na may laruang crib sa grupo. Ang unang dahon ay matatagpuan dito.

Katulad nito, nang mahulaan ang pangalawa at pangatlong mga pahiwatig, pagkatapos maghanap sa grupo, nakita nila ang pangalawa at pangatlong dahon na nakakabit sa likurang bahagi tuktok ng isa sa mga mesa at sa likod ng upuan ng isa sa mga upuan.

3) Ako/u "Nagbibilang"

Q: Guys, paano natin matatapos ang lahat ng gawain, dahil malapit na ang tanghalian?

D: Maghiwalay na tayo!

Ang mga bata, na naaalala ang isang pamilyar na pagbibilang ng tula, ay nahahati sa tatlong koponan.

Cone sopas -

Para sa mga lalaki.

Mula sa mga suklay -

Para sa mga babae.

Mula sa burdock -

Sino ba ang ayaw -

Labas!

Ang bawat pangkat ay pipili ng isang dahon at sumusunod sa direksyon na nakasaad dito.

4) At/u "Mga Bugtong" - pangkat na "Daisies"

Sa piraso ng papel na ibinigay sa pangkat na ito ay nakasulat: "Ang gawain ay naghihintay sa iyo sa isang grupo kasama ang mga bunsong anak." Hinahanap ng mga bata ang grupong ito, tinatanong ang mga nakakasalubong nila sa daan kung saan nila mahahanap ang mga bata.

Nabibilang sila sa grupong "Daisies".

Q: Hello! Oo, mayroon kaming ilang uri ng kahon. Pero hindi ko lang ibibigay sayo. sagutin mo muna mga tanong ko.

Sa anong mga palatandaan alam natin na dumating na ang taglagas?

Paano naiiba ang taglagas sa tagsibol?

Ano ang unang buwan ng taglagas? At ang huli?

Anong mga puno ang naglaglag ng kanilang mga dahon para sa taglamig?

Anong mga puno ang hindi nagbabago ng kulay sa taglamig at hindi nahuhulog?

Anong panahon ang darating pagkatapos ng taglagas?

Anong mga berry ang hinog sa taglagas?

Mahusay mong sagutin ang mga tanong. Kaya mo bang lutasin ang mga bugtong?

Sa darating na Agosto,

Sumasayaw kasama ang mga nalalagas na dahon

At siya ay mayaman sa ani,

Kilala natin siya, siyempre. (Setyembre)

Sobrang tinatakot sila ng lamig

Lumipad sila sa mainit na mga bansa,

Hindi sila marunong kumanta, magsaya,

Sino ang nagtipon sa kawan? (mga ibon)

Lumalaki sila - nagiging berde sila,

Sila ay nahuhulog at nagiging dilaw,

Humiga sila at nangingitim... (umalis)

Malungkot itong tumutulo mula sa langit.

Basa kahit saan, basa kahit saan.

Madaling makatakas sa kanya

Kumuha ka na lang ng payong... (ulan)

Hindi ito ibon na lumilipad,

Uungol, hindi ang hayop...(hangin)

Naging berde sa tagsibol

Sunbath sa tag-araw

Isinuot ko ito noong taglagas

Mga pulang korales... (rowan)

Q: Magaling, nasagot mo ang lahat, nahulaan mo ang lahat, kunin mo ang iyong kahon!

Binibigyan ng guro ang mga bata ng isang kahon na naglalaman ng bahagi ng mga dekorasyong taglagas mula sa grupo.

5) I/u "Ilagay sa mga grupo" - pangkat na "Bells"

Sa leaflet ng pangkat na ito ay nakasulat: "Ang iyong gawain ay matatagpuan sa susunod na pangkat."

Ang mga bata ay pumunta sa kalapit na grupo na "Bells".

D: Hello! Ngayon ang masamang Byaka-Zabiyaka ay itinago ang lahat ng aming mga dekorasyon sa taglagas mula sa grupo. Ang mga pahiwatig ay humantong sa amin sa iyo, mayroon ka bang alam tungkol dito?

Q: Alam ko, alam ko. Ang Byaka na ito ay tumakbo dito ngayon, ngunit sinabi niya na huwag magbigay ng kahit ano nang ganoon lang. Kaya mo bang tapusin ang mga gawain?

Q: Kung ganoon, sagutin mo muna ang mga tanong ko.

Paano naghahanda ang mga hayop para sa taglamig? (mag-stock, magpalit ng coat, hibernate)

Paano gagastusin ng ardilya ang taglamig (i-insulate ang guwang, gumawa ng mga supply, maging kulay abo)

Paano gugugol ng liyebre ang taglamig (gagapangin nito ang balat, papalitan ang amerikana nito, pumuti, magtatago sa ilalim ng isang palumpong sa araw, at kukuha ng pagkain sa gabi)

Paano ang isang oso ay katulad ng isang hedgehog (parehong natutulog sa buong taglamig);

Sino ang mga migratory bird?

Pangalanan ako ng mga ibon sa taglamig?

Ano ang ginagawa ng mga insekto sa taglamig?

Q: Okay, kaya mo bang sagutin ang mga tanong, at kaya mo ba ang laro ay halo-halong, kailangan kong hatiin ang mga ito sa mga grupo.

Ang larong "Ilagay sa mga grupo" ay nilalaro, pagkatapos ay binibigyan ng guro ang mga bata ng isang kahon na may mga elemento ng dekorasyon ng taglagas.

6) At/u "Itiklop ang larawan" - pangkat na "Forget-me-nots"

Sa sheet ng pangkat na ito ay nakasulat: "Ang gawain ay naghihintay sa iyo sa pangkat na may asul na bulaklak." Ang mga bata ay naglalakad sa paligid ng kindergarten sa paghahanap, tinitingnan ang mga emblema sa mga grupo.

Dumating sila sa grupong Forget-Me-Nots.

D: Magandang hapon! Ito ba ang grupo mong asul na bulaklak?

Q: Oo, mayroon kaming asul na bulaklak. Sino nagpadala sayo?

D: Ngayon ang masamang Byaka-Zabiyaka ay itinago ang lahat ng aming mga dekorasyon sa taglagas mula sa grupo. Ang mga pahiwatig ay humantong sa amin sa iyo, mayroon ka bang alam tungkol dito?

Q: Syempre ginagawa ko, at mayroon pa akong mga gawain para sa iyo. Sumasang-ayon ka bang gawin ito?

Q: Pagkatapos sagutin ang aking mga katanungan.

Anong mga pagbabago sa buhay ng mga tao sa taglagas? (Ang mga damit ay nagiging mas mainit, ang mga bata ay pumupunta sa kindergarten pagkatapos ng bakasyon, ang mga supply ay ginawa para sa taglamig)

Bakit hindi nagugutom ang mga tao sa taglamig?

Anong mga kagamitan sa taglamig ang pinalalaki ng mga tao sa kanilang sarili?

Anong mga reserba ang matatagpuan sa kalikasan?

Ano ang mga nakakain na mushroom?

Ano pa ang kapaki-pakinabang na maaaring ihanda sa kagubatan? (mga mani, kahoy na panggatong)

Q: Nasagutan mo nang maayos ang mga tanong, tingnan natin kung paano ka gupitin ang larawan kaya mo iyan.

Ang mga bata ay gumaganap at/o “Itiklop ang larawan”

V: Magaling, ngayon ay malugod kong ibabalik sa iyo ang kinuha sa iyo ni Byaka-Zabiyaka. Mayroon din akong regalo para sa iyo - isang palumpon ng taglagas.

D: Salamat!

7) Pagninilay.

Ang lahat ng mga bata ay bumalik sa grupo, ibalik ang mga dekorasyon ng taglagas sa kanilang mga lugar, tingnan ang ipinakita na palumpon at ibahagi ang kanilang mga impression.

Mga publikasyon sa paksa:

Sitwasyon ng libangan na "Autumn Kaleidoscope" Ved: Ngayon nagtipon kami sa bulwagan para sa disco sa taglagas. Kung magsalita ako ng tama, pumalakpak ka, at kung mali ang pagsasalita ko, tapakan mo.

Autumn holiday Layunin: pag-unlad ng emosyonal-volitional na kapaligiran, pag-unlad ng pangkalahatang mga kasanayan sa motor, pag-unlad ng atensyon, tiyaga, pagbuo.

Mga Layunin: - Upang itaguyod ang pakikilahok ng mga bata sa sports at pisikal na edukasyon, upang itaguyod malusog na imahe buhay; - pagsama-samahin ang dating natutunang mga kasanayan:.

Sitwasyon ng laro ng paghahanap na "In Search of the Golden Key" para sa isang pangkat ng paghahanda sa paaralan. Ang mga kalahok sa pakikipagsapalaran na ito ay pupunta sa paghahanap ng gintong susi, pagtagumpayan ang mga hadlang. Upang makarating sa gintong susi, kailangan ng mga bata.