Mga panuntunan sa pagbabasa sa wikang Ingles: mesa
Ang mga tuntunin ng pagbabasa sa Ingles ay, sa halip, hindi kahit na mga patakaran, ngunit pangkalahatang rekomendasyon na hindi partikular na tumpak. Hindi lamang, sinasabi, ang titik "o" sa iba't ibang kumbinasyon at mga uri ng pantig ay mababasa sa siyam iba't ibang paraan, mayroon ding mga pagbubukod. Halimbawa, sa mga salitang pagkain, ito rin ay binabasa bilang , at sa mga salitang mabuti, tingnan - bilang [u]. Walang pattern dito, kailangan mo lang tandaan ito.
Kung maghahanap ka sa iba't ibang libro, lumalabas na ang mga alituntunin sa pagbasa, at sa katunayan ang phonetics sa pangkalahatan, ay maaaring sabihin nang iba ng iba't ibang mga may-akda na may sa iba't ibang antas pagsisid sa mga detalye. Sa palagay ko, walang saysay na pag-aralan ang kagubatan ng phonetic science (maaari kang sumisid dito sa ad infinitum), at ang pinakamadaling paraan ay gawing batayan ang pinaka-pinasimpleng bersyon ng mga panuntunan sa pagbabasa, iyon aymga tuntunin sa pagbabasa sa Ingles para sa mga bata.
Para sa artikulong ito kinuha ko bilang batayan ang mga tuntuning ibinigay sa aklat-aralin"Wikang Ingles. Baitang 1 - 4 sa mga diagram at talahanayan" N. Vakulenko . Maniwala ka sa akin, ito ay higit pa sa sapat para sa parehong mga bata at matatanda!
Ano ang bukas at saradong pantig?
Sa Ingles, mayroong bukas at sarado na pantig, mahalaga din kung ito ay nagtatapos sa titik na "r" at kung ito ay binibigyang diin.
Ang isang pantig ay tinatawag na bukas kung:
- ang pantig ay nagtatapos sa patinig at ang huli sa salita,
- ang patinig ay sinusundan ng isa pang patinig,
- ang patinig ay sinusundan ng isang katinig, at sinusundan ng isa o higit pang patinig.
Ang isang pantig ay sarado kung:
- ito ang huli sa salita, at nagtatapos sa isang katinig,
- Ang patinig ay sinusundan ng dalawa o higit pang mga katinig.
Mga Panuntunan sa Pagbasa |
|
Pagbasa ng letrang "A" |
|
A - sa isang bukas na pantig | pangalan, mukha, cake |
A [æ] - sa saradong pantig | sumbrero, pusa, tao |
A - sa isang saradong pantig sa r | malayo, kotse, park |
A [εə] - sa dulo ng salitang patinig + re | maglakas-loob, mag-ingat, tumitig |
A [ɔ:] - pinagsamang lahat, au | lahat, pader, taglagas, taglagas |
Pagbasa ng letrang "O" |
|
O [əu] - sa isang bukas na pantig | hindi, uwi na |
O [ɒ] - sa isang saradong diin na pantig | hindi, kahon, mainit |
O [ɜ:] - sa ilang salita na may "wor" | mundong salita |
O [ɔ:] - sa saradong pantig na may r | anyo, tinidor, kabayo, pinto, sahig |
O - sa kumbinasyong "oo" | din, pagkain |
O [u] - sa kumbinasyong “oo” | libro, tingnan, mabuti |
O - sa kumbinasyong "ow" | bayan, pababa |
O [ɔɪ] - sa kumbinasyong "oy" | laruan, bata, magsaya |
O [ʊə] - sa kumbinasyong “oo” | mahirap |
Pagbasa ng letrang "U" |
|
U, - sa isang bukas na pantig | mag-aaral, asul, mag-aaral |
U [ʌ] - sa isang saradong pantig | mani, bus, tasa |
U [u] - sa saradong pantig | ilagay, puno |
U [ɜ:] - sa kumbinasyong “ur” | lumiko, manakit, masunog |
Pagbasa ng titik "E" |
|
E - sa isang bukas na pantig, kumbinasyon "ee", "ea" | siya, siya, tingnan, kalye, karne, dagat |
E [e] - sa isang saradong pantig, kumbinasyong "ea" | inahin, sampu, kama, ulo, tinapay |
E [ɜ:] - sa mga kumbinasyong “er”, “tainga” | kanya, narinig |
E [ɪə] - sa mga kumbinasyon ng "tainga" | marinig, malapit |
Pagbasa ng titik "I" |
|
i - sa isang bukas na pantig | lima, linya, gabi, liwanag |
i [ɪ] - sa isang saradong pantig | kanya, ito, baboy |
i [ɜ:] - sa kumbinasyong “ir” | una, babae, ibon |
i - sa kumbinasyong "ire" | apoy, pagod |
Pagbasa ng letrang "Y" |
|
Y - sa dulo ng isang salita | subukan mo, umiyak ka |
Y [ɪ] - sa dulo ng isang salita | pamilya, masaya, maswerte |
Y [j] - sa simula o gitna ng salita | oo, taon, dilaw |
Pagbasa ng titik "C" |
|
C [s] - bago ang i, e, y | lapis, bisikleta |
C [k] - maliban sa mga kumbinasyong ch, tch at hindi bago ang i, e, y | pusa, halika |
C - sa mga kumbinasyon ch, tch | upuan, palitan, tugma, hulihin |
Pagbasa ng letrang "S" |
|
S [s] - maliban sa: sa dulo ng mga salita pagkatapos ng ch. at may boses na acc. | sabihin, mga libro, anim |
S [z] - sa dulo ng mga salita pagkatapos ng ch. at may boses na acc. | araw, kama |
S [ʃ] - sa kumbinasyong sh | tindahan, barko |
Pagbasa ng letrang "T" |
|
T [t] - maliban sa mga kumbinasyon ika | sampu, guro, ngayon |
T [ð] - sa kumbinasyon ika | pagkatapos, ina, doon |
T [θ] - sa kumbinasyon ika | manipis, pang-anim, makapal |
Pagbasa ng titik "P" |
|
P [p] - maliban sa kumbinasyong ph | panulat, parusa, pulbos |
P [f] - sa kumbinasyong ph | larawan |
Pagbasa ng letrang "G" |
|
G [g] - maliban sa mga kumbinasyon ng, hindi bago ang e, i, y | go, malaki, aso |
G - bago ang e, i, y | edad, inhinyero |
G [ŋ] - sa kumbinasyon ng sa dulo ng isang salita | kumanta, magdala, hari |
G [ŋg] - sa kumbinasyon ng sa gitna ng isang salita | pinakamalakas |
Ang pinakamahalagang tuntunin sa pagbabasa
Ang talahanayan sa itaas ay mukhang abala, kahit na nakakatakot. Mula dito maaari naming i-highlight ang ilan sa mga pinaka mahahalagang tuntunin, na halos walang mga pagbubukod.
Mga pangunahing tuntunin sa pagbabasa ng mga katinig
- Ang kumbinasyong ph ay binabasa bilang [f]: larawan, Morpheus.
- Ang kumbinasyong ika ay binabasa bilang [ð] o [θ]: mag-isip doon. Ang mga tunog na ito ay hindi umiiral sa wikang Ruso ang kanilang pagbigkas ay nangangailangan ng ilang pagsasanay. Huwag malito ang mga ito sa mga tunog [s], [z].
- Ang kumbinasyon ng sa dulo ng isang salita ay binabasa bilang [ŋ] - ito ay isang pang-ilong (iyon ay, binibigkas na parang nasa ilong) na bersyon ng tunog [n]. Ang isang karaniwang pagkakamali ay basahin ito bilang . Walang "g" sa tunog na ito. Mga halimbawa: malakas, King Kong, mali.
- Ang kumbinasyong sh ay binabasa bilang [ʃ]: barko, palabas, tindahan.
- Ang letrang “c” bago ang i, e, y ay binabasa bilang [s]: celebrity, cent, pencil.
- Ang titik na "g" bago ang i, e, y ay binabasa bilang: edad, magic, gym.
- Ang kumbinasyong ch ay binabasa bilang: match, catch.
Mga pangunahing tuntunin sa pagbabasa ng mga patinig
- Sa isang open stressed syllable, ang mga patinig ay karaniwang binabasa gaya ng saalpabeto : hindi, pumunta, pangalan, mukha, mag-aaral, siya, lima. Ang mga ito ay maaaring monophthongs at diphthongs.
- Sa isang saradong pantig, ang mga patinig ay binabasa bilang mga maikling monophthong: nut, got, sampu.
Ang mga alituntunin sa pagbabasa ay hindi kailangang tandaan ng puso, kailangan mong magamit ang mga ito.
Pagbati, mga kaibigan.
Sa palagay ko ang bawat isa sa inyo - magulang man o guro - ay nauunawaan na ang mga tuntunin sa pagbabasa ng Ingles para sa mga bata ay naiiba sa mga patakaran para sa mga matatanda, ngunit hindi sa nilalaman, ngunit sa dami at presentasyon ng materyal.
Para sa mga preschooler o mga bata edad ng paaralan na nagsisimula pa lamang matuto ng Ingles, kailangan mong magbigay ng naturang impormasyon sa napakaraming bahagi, kasama ang lahat ng ito ng maliliwanag na larawan, video at audio na materyales. Siyempre, dapat mong agad na magbigay ng mga di malilimutang halimbawa at, kung maaari, palakasin ang lahat sa mga pagsasanay. Kung gayon ang paksang ito ay magiging madali at maging kawili-wili para sa batang mag-aaral.
Sa pahinang ito makikita mo ang napakakulay at kapaki-pakinabang na mga talahanayan na may mga pangunahing tunog ng patinig ng Ingles. ().
Sa unang table makikita mo ang mga pangunahing titik ng patinig at kung paano basahin ang mga ito.
Sa pangalawang table - ang pinakakaraniwang kumbinasyon ng mga patinig sa mga salita at mga paraan din para basahin ang mga ito.
At sa ikatlo at ikaapat — mga halimbawa ng mga pangungusap na may mga salitang naglalaman ng mga nabanggit na titik at kumbinasyon.
Paano makipagtulungan sa kanila?
- Una, ipaliwanag sa iyong anak na ang bawat titik ng patinig sa Ingles ay maaaring basahin nang iba at, gamit ang talahanayan 1, tingnan ang mga halimbawa at basahin ang mga ito nang magkasama (maaari mo ring pag-aralan kung hindi ito malinaw sa bata).
- Pagkatapos ay pag-usapan ang katotohanan na sa wikang Ingles ay may mga titik ng patinig na madalas na nakatayo sa tabi ng isa't isa, at sa kasong ito ay magkakaibang magkakasama ang mga ito. Sama-sama mong makikita at babasahin ito gamit ang mga halimbawa mula sa talahanayan 2.
- Sa ikatlo at ikaapat na talahanayan, mababasa mo at ng iyong anak ang buong pangungusap, na ang bawat isa ay naglalaman ng ilang salita na may parehong tunog ng patinig (sila ay may salungguhit). Bago ang bawat halimbawang pangungusap, ang isang icon ng transkripsyon na may tunog na ginagawa ay naka-highlight sa pula. Basahin muna ito, at pagkatapos ay ang buong pangungusap.
Upang gawing mas madali para sa iyo, nag-record ako ng audio para sa mga materyal na ito. Makinig at magsanay.
Mga titik at tunog
Komento sa talahanayan 1: Kung napansin mo, ang bawat titik ng patinig sa wikang Ingles ay maaaring basahin sa dalawang paraan: alinman sa paraan ng pagbasa natin nito sa alpabeto, o sa ibang paraan. Kaya, kadalasan sa alpabetikong pagkakasunud-sunod ang mga titik "a, e, ako, o, u" ay binabasa sa mga salitang nagtatapos sa isang titik "e" o binubuo ng higit sa isang pantig . Ngunit sa maikling salitang monosyllabic na nagtatapos sa isang katinig, iba ang binabasa. Kailangan mong tandaan ito! Nagbabasa ng sulat "y" kailangan mo ring tandaan sa dalawang paraan - ngunit narito ang lohika ay naiiba - sa sa maikling salita, kung saan ito ay nasa huling lugar, binabasa namin ito ayon sa alpabeto (para maging tumpak, halos ayon sa alpabeto), at sa mahaba - sa ibang paraan.
Regular na basahin muli kasama ng iyong mga anak ang mga halimbawa ng maiikling monosyllabic at mas mahahabang salitang Ingles na may mga titik ng patinig - pagkatapos ay ang kanilang mga panuntunan sa pagbabasa ay "isusulat" sa memorya ng bata, at pagkatapos ay magagamit niya ang paraan ng pagkakatulad upang makilala ang paraan sa kung saan babasahin ang liham. Makakakita ka ng maraming katulad na kasanayan sa akin.
Halimbawa ng mga pangungusap
Umasa kong nasiyahan ka!
Sa pamamagitan ng paraan, tungkol sa mahahalagang tuntunin Kapag nagtuturo sa isang bata na magbasa nang tama sa Ingles, isinulat ko - doon ka rin makakahanap ng kaunting pagsasanay sa pasalitang materyal.
Paano matutong magbasa ng Ingles (M. Kaufman) - Ito ay isang napaka-kagiliw-giliw na gabay para sa mga bata. Ano ang lubhang kapansin-pansin ay na kahanay sa pag-aaral na magbasa, ang pagkilala sa kulturang nagsasalita ng Ingles ay nangyayari. Ginigising nito ang interes at pagkamausisa ng bata sa wika... At ang interes, tulad ng alam mo, ay 50% na ng tagumpay! Kung hindi higit pa...
Kung mayroon kang anumang mga katanungan, sumulat at tanungin sila sa mga komento - ikalulugod kong tumulong.
Mayroong 26 na titik sa alpabetong Ingles, na kumakatawan sa 24 na katinig, 12 patinig at 8 diptonggo.
Ang pagbabasa ng mga patinig ay depende sa kung aling pantig ang mga patinig. Sa Ingles, kaugalian na makilala ang 4 na uri ng pantig:
1. Ang bukas na pantig ay nagtatapos sa patinig. Sa Ingles, ang isang pantig na sinusundan ng isang katinig + isang hindi mabigkas na pangwakas na "e" ay karaniwang itinuturing na isang bukas na pantig.
Ang mga patinig sa pantig na ito ay binibigkas sa parehong paraan tulad ng pagtawag sa mga ito sa alpabeto.
2. Ang isang saradong pantig ay nagtatapos sa isang katinig. Sa ganitong uri ng pantig, ang mga patinig ay naghahatid ng mga maiikling tunog.
3. Ang ikatlong uri ng pantig ay isang pantig kung saan ang patinig ay sinusundan ng titik "r" (sa dulo ng pantig) o "r" + katinig. Sa pantig na ito, ang lahat ng patinig ay naghahatid ng mahahabang tunog.
4. Ang ikaapat na uri ng pantig ay isang pantig kung saan ang patinig ay sinusundan ng kumbinasyong "r" + patinig. Sa pantig na ito, ang lahat ng mga patinig ay naghahatid ng mahaba at kumplikadong mga tunog.
Pagbasa ng mga patinig sa apat na uri ng pantig
Talaan ng mga pangunahing tuntunin para sa pagbabasa ng mga patinig at katinig
| Ingles na mga titik | Ipinadalang tunog | Sa anong mga kaso | Mga halimbawa | Mga pagbubukod |
| A,a | sa isang bukas na pantig | lugar, kunin, gawin, pareho, estado | may [æ], marami [e] | |
| sa mga kumbinasyon ay, ai | bayaran, paraan, laro, araw, pangunahing | sabi [e] | ||
| [æ] | sa isang saradong pantig | iyon, lampara | ||
| bago ang r + katinig s + katinig | parke, hardin, mabilis, gawain | masa [æ] | ||
| [εə] | bago ang r + patinig | iba't-ibang, pangangalaga | ay | |
| [כּ] | pagkatapos ng w,qu sa isang saradong pantig | ay | ||
| [כּ:] | pagkatapos ng w,qu sa isang saradong pantig bago ang r | digmaan, quarter | ||
| bago ang l + katinig | tawag, pader, din, pagkahulog, bola | |||
| kasama mo | taglagas | |||
| bago w | batas, nakita | |||
| E, e | sa isang bukas na pantig | maging, Pete | ||
| sa mga kumbinasyon ee, ea | bakal, kalye, tingnan, dagat, ibig sabihin | |||
| sa isang bukas na pantig | sinturon, itakda | English[i] | ||
| sa mga kumbinasyon ea +d | na, ulo, tinapay | |||
| [ə:] | sa mga kumbinasyon er, tainga + katinig | narinig, termino, kanya | ||
| sa mga kumbinasyong ee+r, ea+r | marinig, lumitaw | |||
| bago w | alam, pahayagan, kakaunti | |||
| bago ang w sa naunang r | lumaki, gumuhit | |||
| ako, ako | sa isang bukas na pantig | lima, pine | bigyan, mabuhay [i] | |
| bago ang ld, nd, gh | mabait, banayad, magaan | |||
| [i] | sa isang saradong pantig | ginawa | ||
| pinagsama ie sinusundan ng isang katinig | patlang | kaibigan[e] | ||
| [ə] | bago ang r o r + katinig | sir, una | ||
| ["aiə] | bago ang r + patinig | apoy, pagod | ||
| O, o | sa isang bukas na pantig | tandaan, pumunta | tapos na, halika [٨] | |
| bago ang kumbinasyon ld | luma, malamig | |||
| sa mga kumbinasyon oa, ow | kalsada, mababa | |||
| [ə] | sa mga kumbinasyon o pagkatapos ng w | salitang mundo | ||
| [כּ] | sa isang saradong pantig | huminto, hindi | ||
| [כּ:] | bago ang r | port, maikli | ||
| sa mga kumbinasyon oo | pagkain din | libro, tumingin [u] | ||
| sa mga kumbinasyon ou, ow | tambalan, bayan, pababa | |||
| [כּi] | sa mga kumbinasyon oi, oy | langis, magsaya | ||
| ["auə] | sa mga kumbinasyon ow bago er | kapangyarihan | ||
| sa mga kumbinasyong oo+r | mahirap | pinto, sahig [כּ:] | ||
| U, u | sa isang bukas na pantig | tubo, produkto, musika | ||
| [٨] | sa isang saradong pantig | hiwa, tasa, bus | ilagay, itulak, hilahin, buong [u] | |
| sa isang bukas na pantig pagkatapos ng l, r, j | lunar, tuntunin, Hunyo | |||
| [ə:] | bago ang r + katinig | paso, liko | ||
| bago ang r + patinig | dalisay, lunas | |||
| Y, y | sa isang bukas na pantig | type, subukan | ||
| [i] | sa mga saradong pantig at sa dulo ng polysyllabic na salita | simbolo, pamilya | ||
| [j] | sa simula ng salita at bago ang patinig | pa, taon, lampas | ||
| C,c | [s] | bago ako, e, y | kapasidad, pagsasanay, cell, bisikleta | |
| [k] | bago ang lahat ng iba pang patinig at katinig | dumating, eksakto, direksyon | ||
| sa mga kumbinasyon ch, tch | singilin, manood | kimika [k] teknik [k] makina [∫] | ||
| [∫] | bago ang mga kumbinasyon ial, ent | espesyal, mahusay | ||
| S, s | [s] | sa simula ng mga salita, sa gitna ng mga salitang may mga katinig na walang boses at sa dulo ng mga salita pagkatapos ng mga katinig na walang boses | magpadala, asin, sabihin, sistema, mga katotohanan, mga libro | |
| [z] | pagkatapos ng mga patinig, sa pagitan ng mga patinig, pagkatapos ng mga tinig na katinig | bilang, posisyon, araw, supply, kama | ||
| [∫] | sa mga kumbinasyon sh, ssion, ssure | tindahan, paghahatid, presyon | ||
| [z] | bago ang ure | sukat, kayamanan | ||
| T,t | [ð] | sa kumbinasyon th 1) sa simula ng mga function na salita 2) sa pagitan ng mga patinig | ang, pagkatapos, ina | |
| [θ] | pinagsamang ika sa simula at wakas ng mga makabuluhang salita | makapal, manipis, ikapito | ||
| P,p | [f] | sa mga kumbinasyon ng pH | pilosopiya, larawan | |
| G, g | bago ako, e, y | edad, inhinyero, himnastiko | bigyan [g], kunin [g] | |
| [g] | bago ang mga katinig, bago ang mga patinig, maliban sa i, e, y sa dulo ng mga salita | mahusay, pumunta, malaki, aso | ||
| [ŋ] | pinagsama ng | dalhin, mali, malakas |
"I-mute" (hindi mabigkas) na mga katinig
| "I-mute ang Liham" | Sa anong mga kumbinasyon ng titik | Mga halimbawa |
| b g n g k l w | bt gn whe, whi igh kn baka alk WHO wr | pagdududa disenyo, tanda kailan, habang taas, timbang, laban kaalaman, kutsilyo dapat, maaari, gagawin lakad sino, buo magsulat, mali |
Mga Tala:
1. Ang letrang u ay naghahatid ng parehong mga tunog ng letrang i, ngunit bihirang makita sa gitna ng isang salita.
2. Ang mga tuntunin sa itaas ay nalalapat lamang sa mga pantig na may diin. Sa isang hindi naka-stress na posisyon, ang mga patinig ay binabawasan sa mga tunog na [ə] at [i].
Halimbawa: dumating [ə"raiv], bumalik, pag-iilaw, mahirap ["difikəlt].
Hatiin natin ang mga kumbinasyon ng mga pangatnig sa mga pangkat.
| № | Grupo | Mga kumbinasyon | Mga tunog | Mga halimbawa |
| 1 | Regular | ck | [k] | orasan - relo, stick - stick, suwerte - suwerte |
| qu | reyna - reyna, mabilis - mabilis, tanong [‘kwest∫(ə)n] - tanong | |||
| (d)g | tulay - tulay, gilid - gilid, lodge - bahay | |||
| 2 | Sumisitsit | sh | [∫] | barko [∫ıp] - barko, bagsak - suntok, ipakita [∫əʊ] - pagpapakita, nakakamangha [ə’stɒnı∫] - sorpresa |
| ch, tch | chat - chat, sunduin - effort, ganyan - ganyan | |||
| 3 | Interdental | ika | [Ө] | salamat [Өæŋk] - pasasalamat, payat [Өın] - payat, paliguan - paliguan, mitolohiya - mito, tatlo [Өri:] - tatlo |
| ika | [ð] | ina [‘mʌðə] - ina, maligo - lumangoy, damit - damit, ito [ðıs] - ito, ang [ðə] - artikulo, kaysa [ðæn] - kaysa | ||
| 4 | Griyego | ph | [f] | larawan [‘fəʊtəʊ] - litrato, telepono [‘telı,fəʊn] - telepono, tagumpay [‘traıəmf] - tagumpay |
| 5 | ilong | -ng | [ŋ] | kumanta - kumanta, darating [‘kʌmıŋ] - pagdating, pakpak - pakpak |
| nk, n+[k] | [ŋk] | isipin [Өıŋk] - mag-isip, asno [‘dɒŋkı] - asno, tiyuhin [ʌŋkl] - tiyuhin | ||
| 6 | I-mute | kn- | [n] | kabalyero - kabalyero, alam - alam, tuhod - tuhod |
| wr | [r] | magsulat - magsulat, pulso - pulso, mali - mali | ||
| wh | [w] | kailan - kailan, bakit - bakit, whirl - whirlpool, whale - whale |
Mga ordinaryong tunog.
Ang kumbinasyon ng titik na "ck" ay pumapalit sa titik na "k" ayon sa tuntunin ng tatlo mga titik Kung ang isang salita ay may isang patinig, ang kumbinasyon ng titik na "ck" ay isinulat, ngunit kung mayroong dalawang patinig, kung gayon ang titik na "k" ay nakasulat. Magiging pareho ang tunog sa parehong mga kaso. Ihambing: lock - lock at tingnan - tingnan.
Sa kumbinasyong "qu", ang patinig na "u" ay gumagawa ng tunog na katinig [w]. Ang kumbinasyong "qu" ay katulad ng croaking ng isang palaka.
Ang kumbinasyon ng titik na “dg” + tahimik na “e” ay pumapalit sa letrang “g” + tahimik na “e” sa dulo ng isang salita ayon sa tuntuning may apat na letra. Kung mayroong isang katinig bago ang "g", kung gayon ang "g" + tahimik na "e" ay nakasulat, kung hindi, kung gayon ang "dg" + tahimik na "e" ay nakasulat. Magiging pareho ang tunog sa parehong mga kaso. Paghambingin: pledge - pledge, plunge - immersion.
Sumisitsit na tunog.
Dahil ang alpabetong Ingles ay hindi mga espesyal na titik para sa mga tunog ng pagsisisi, tulad ng sa Ruso: "ch" at "sh", kung gayon ang mga tunog ng pagsisisi ay nabuo sa pamamagitan ng isang kumbinasyon ng mga titik. Ang tunog ay binubuo ng dalawang titik, ngunit binibigkas nang magkasama, tulad ng Russian "ch". Kinakailangang tandaan ang tungkol sa mga pares na hindi tininigan - tininigan: [∫ - ʒ], tulad ng sa alpabetong Ruso: "sh" - "zh", "ch" - "j".
Sa dulo ng mga salita, ang kumbinasyon ng titik na "tch" ay isinulat sa halip na "ch" ayon sa tuntunin ng apat na titik: kung mayroong isang tunog na katinig bago nito, pagkatapos ay "ch" ay nakasulat, kung hindi, pagkatapos ay "tch" . Halimbawa: pulgada [ınt∫] - pulgada, kati [ıt∫] - uhaw. Exceptions: marami - napaka, mayaman - mayaman, ganyan - ganyan.
Mga tunog ng interdental- bingi at boses. Ang walang boses ay ginagamit sa mga salitang semantiko: mga pangngalan, pang-uri, pandiwa, numeral. Samakatuwid, upang mabasa ang kumbinasyong "th" kailangan mong malaman ang pagsasalin ng salita o bahagi ng pananalita. Ang tinig na tunog ay ginagamit sa mga panghalip at function na salita: prepositions, conjunctions, tiyak na artikulo. Sa pagitan ng mga patinig, palaging binibigkas ang interdental na tunog. Halimbawa: nanay [‘mʌðə] – ina. Ang mga pagbubukod ay hiniram mula sa salitang Griyego, halimbawa: may-akda [ɔ:Өə] - may-akda, pamamaraan ['meӨəd] - pamamaraan.
Griyego ayon sa pinagmulan, ang kumbinasyon ng titik na "ph" [f] ay madalas na matatagpuan sa internasyonal na mga salita, katulad sa iba't ibang wika. Halimbawa, ang mga katulad na salitang Ruso: telepono [‘telıfəʊn] – telepono, telepono – tunog, tawag sa telepono, physics [‘fızıks] – physics.
Pang-ilong Ang [ŋ] sa dulo ng isang salita ay kadalasang nangyayari sa pagtatapos –ing [ıŋ], bagama't may iba pang mga kaso. Dapat tandaan na ang titik na "g" ay hindi binibigkas. Ang titik na ito ay binibigkas lamang sa gitna ng isang salita, halimbawa: English [‘ıŋglı∫] – English. Ang kumbinasyon ng tunog na [ŋk] ay nabubuo hindi lamang sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga letrang “nk”, kundi maging sa tuwing ang letrang “n” ay sinusundan ng tunog [k], halimbawa: balisa [‘æŋk∫əs] – abala.
I-mute ang mga katinig ay hindi binibigkas at samakatuwid ay hindi nangangailangan ng karagdagang paliwanag. Para sa kumbinasyon ng titik na "wh" nagbabago ang panuntunan kapag sumunod ang letrang "o". Sa kasong ito, ang mga tahimik na titik ay nagbabago ng mga lugar sa kumbinasyon ng titik na ito. Halimbawa: buo - buo, sino - sino, kaninong - kaninong.
Sa konklusyon, tandaan namin na ang titik na "h" ay ang pinaka pinagsama-samang titik sa alpabetong Ingles. Kaya, kung makikita mo ang liham na ito sa isang salita, tingnan kung lumilitaw ito sa ilang kumbinasyon ng titik.
Ang artikulong ito ay para lamang sa mga pag-aaral na magbasa ng Ingles. Ang ikadalawampu't isang aralin ay nakatuon sa paksa "Alpabetong Ingles", at para mas matandaan ito, may naka-attach na video sa alpabeto (classic na British na bersyon).
Mayroong dalawang paraan ng pagtuturo ng pagbasa: mula sa tunog hanggang sa titik At mula sa titik hanggang sa tunog. Ang unang dalawampung aralin ng cycle ay batay sa pamamaraan "mula sa tunog hanggang sa titik" at ngayong nakapasa na kami lahat ng ingles na tunog, maaari kang ligtas na lumipat sa ibang antas. Samakatuwid, sa susunod na limang aralin ay pupunta tayo "mula sa titik hanggang sa tunog" at ngayon oras na para matuto Alpabetong Ingles.
Sa Aralin #21 matututuhan mo iyan
- Mayroon lamang 6 na patinig sa Ingles;
- ano ang bukas na pantig?
- kung paano binabasa ang mga patinig sa isang bukas na pantig.
Magsimula tayo sa alpabetong Ingles. Makinig sa kantang "ABC", panoorin ang video at tandaan kung paano bigkasin ang mga titik sa Ingles. Total sa English 6 na patinig At 20 katinig.
English Alphabet Video ABC Song
(klasikong British na bersyon)
Natutunan Alpabetong Ingles? Pagkatapos ay magpatuloy tayo. Ganito ang hitsura ng alpabeto sa pagsulat: 
Mga panuntunan para sa pagbabasa ng mga patinig sa Ingles
TANDAAN:
- kabuuan sa Ingles 6 na patinig:
Aa —
Ee —
II —
Oo —
Uu —
Yy —
- ang patinig sa ilalim ng stress ay binabasa sa 4 na paraan, depende sa kung anong uri ng pantig ito. Sa kabuuan mayroong 24 na tunog.
Mga uri ng pantig sa Ingles
Panuntunan (pangunahing bagay). Sa isang bukas na pantig, ang titik ng patinig ay binabasa tulad ng sa alpabeto.
f a mous = f a-mous
c u cumber= c u-cum-ber
Sa English meron din may kondisyong bukas na pantig. Ito monosyllabic na salita na may "e" sa dulo. MGA HALIMBAWA. P e ikaw, l a ikaw, c o ke.
Sulat e sa dulo ng isang salita hindi nababasa at tinatawag na " e-mute". Ipinakikita nito na dapat basahin ang patinig na ugat, gaya ng sa alpabeto. Mayroong maraming mga ganoong salita sa wikang Ingles.
Paano hatiin ang isang salita sa mga pantig? (pag-uulit)
Paano hatiin ang isang salita sa mga pantig? Kunin natin, halimbawa, ang salitang CUCUMBER (cucumber) at hatiin ito sa mga pantig.
Pangkalahatang tuntunin at ganyan kung pano nangyari ang iyan: kasing dami ng patinig na may mga pantig.
C U C U M.B. E R - tatlong patinig, samakatuwid tatlong pantig: C U-C U M-B E R
- Ang unang pantig ay nagtatapos sa patinig => siya bukas
- Ang ikalawang pantig ay nagtatapos sa isang katinig => siya sarado
- Ang ikatlong pantig ay nagtatapos sa isang katinig => siya rin sarado
Pag-parse:
BER: ang kumbinasyon ng titik na ER sa dulo ng isang salita ay binabasa bilang [ə]
Ngunit huwag mag-alala tungkol dito, ang pinakamahalagang bagay na dapat tandaan ay iyon patinig sa Ingles sa isang OPEN SYLLABLE sila ay binabasa gaya ng sa alpabeto. Samakatuwid, kung natutunan mo ang alpabetong Ingles (ang video, siyempre, ay magpapabilis sa prosesong ito), pagkatapos ay maaari mo nang basahin ang mga salita na may bukas na pantig.
Ngayon magsimula tayo pag-uulit ng mga tuntunin sa pagbabasa ng mga patinig. Ipaalala ko sa iyo na mayroon lamang 6 sa kanila. Kunin natin ang unang titik ng alpabeto. May nakasulat na "Hey". Madaling tandaan kung titingnan mo ang larawan. " hey, sinong kumakain ng mani? Hanapin ang tunog at pakinggan kung paano ito binibigkas -
Kaya, magpatuloy tayo sa pagbabasa ng unang patinig ng alpabetong Ingles. Letter A sa isang may diin na pantig ay nagsasaad ng 4 na tunog. Tingnan ang TABLE sa ibaba. Bukod dito, kung titik A nakatayo sa isang pantig na hindi binibigyang diin, ito ay binabasa [ə] .
Kaya, bago mo simulan ang pagbabasa unang patinig ng alpabetong Ingles, ibuod:
- sa unang (bukas) na uri ng pantig (I) lahat ng may diin na patinig ay binabasa gaya ng sa alpabeto
- at sa pangalawa (II), pangatlo (III) at pang-apat (IV) - ayon sa talahanayan
Pagbasa ng letrang Ingles A sa apat na uri ng pantig
Kaya, simulan na natin ang pagbabasa. Dito sa harap mo 4 na uri ng pantig (I - bukas, II-sarado, III, IV). Ang mga square bracket ay nagsasaad kung paano bigkasin ang letrang Aa sa ganitong uri ng pantig sa UNDER Stress. Ang mga parirala ay mga twister ng dila na kailangang ulitin ng maraming beses upang matandaan. binabasa ang letrang Aa sa angkop na uri ng pantig.
Para sa mga bagong kasali. Ang isang diksyunaryo ay konektado sa site, mag-click sa isang salita at maririnig mo ito tamang pagbigkas. Para marinig kung paano bigkasin ang tunog sa [square brackets], hanapin ito sa phonemic chart.
Pagbasa ng patinig na Aa sa 4 na uri ng pantig. Tongue Twisters
1. - Ito l a ke ay isang f a daga pl a ce sa W a les. (tingnan ang Aralin #20)
2. [æ] - Abl a ck c a ts a t sa isang m a t at a te a f a t r a t. (tingnan ang Aralin #3)
3. —Ang p ar ks, g ar mga lungga at f ar MS ay l ar ge at ch ar ming. (Aralin #6)
4. - Aking p ay nts* kumuha c ay ng r ay h ay s. (tingnan ang Aralin #18)
MAKINIG kung paano binibigkas ang mga tunog , [æ], , —
*mga magulang – [`peərənts]
Mahalaga ang pagbigkas! Para sa iyo, ang mga aralin sa pagbigkas ng may-akda:
Mga pagsasanay sa phonetic para sa pagbabasa ng titik A sa bukas at saradong mga pantig
A(I,II):
lawa, jam, mansanas, sikat, pangalan, pamaypay, kalakalan, lampara, maze, batman, gate, stand, sa kumilos, bagay, isketing, bilang, cable, kumuha, kuneho, kamangha-manghang , sa decamp, sa debate, Danish, raffish, rally, slake, snake, slalom, slam, kapalaran, lugar, sisihin, maaari, galit, lantad, splash, spade, damp, African, admiral, edad, at, upang ayusin, upang atake;
to ay isang katangian ng pandiwa. Karamihan sa mga pandiwa ay may diin sa pangalawang pantig
Mga pagsasanay sa phonetic para sa pagbabasa ng titik A sa ikatlo at ikaapat na uri ng pantig
A (III,IV):
kotse, malaki, pag-aalaga, bihira, kariton, liyebre, tsart, kard, titigan, madilim, palengke, hubad, bakuran, bituin, liwanag na nakasisilaw, malayo, bar, apartment, mga magulang, ekstrang, panakot, lark, mare, hubad, maglakas-loob, karpet, butil, nakayapak, Marso, larch, parisukat.
Mga pagbubukod:
1 – mayroon, plorera
2 – anuman, marami [`meni], kumain
Sa isang hindi nakadiin na pantig A ay binabasa bilang [ə]:
isang laban, isang round, isang krus, sa isang ttack, alpha bet, Africa, sa isang dvise, sa isang damit
Hindi sinusuportahan ng iyong browser ang audio tag!
Phonetic na pagsasanay para sa pagsasanay sa pagbabasa ng titik A na may audio recording at mga sagot (sarado na nilalaman)
Nakatago ang bayad na nilalaman. Ang mga rehistradong user na nagbayad para sa pag-access ay may karapatang tingnan ang bayad na nilalaman.
Pamagat: Phonetic exercises na may audio recording
Paglalarawan: Pag-access sa pinaghihigpitang nilalaman *Ulitin ang mga panuntunan para sa pagbabasa sa Ingles*
Kaya, sabihing buod ito mga resulta ng ikadalawampu't isang aralin sa pagtuturo ng pagbasa at pagbigkas ng Ingles nang sabay-sabay:
- natutunan mo ang alpabetong Ingles;
- natutunan mo kung ano ang isang bukas na pantig sa Ingles;
- marunong ka bang magbasa ng letrang patinig Ahh sa isang bukas na pantig;
- naayos mo na ang pagbigkas English na tunog , [æ], , .