Grupo ng paghahanda para sa paaralan
Layunin: Upang linawin at palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mundo sa ilalim ng dagat at ang pagkakaiba-iba ng mga naninirahan dito.
Layunin: Pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata; paunlarin ang mga malikhaing kakayahan ng mga bata sa buong aralin; patuloy na turuan ang mga bata na makinig nang mabuti, maunawaan at emosyonal na tumugon sa patula na pananalita; bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon; pagpapaunlad ng disiplina, tiyaga, at atensyon.
Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: panlipunan-komunikatibo, katalusan, pagsasalita, artistic-aesthetic at pisikal na pag-unlad.
Mga uri ng aktibidad ng mga bata: paglalaro, cognitive-research, komunikasyon, pang-unawa ng fiction, visual na gawain, mga aktibidad sa motor.
Aktibong bokabularyo: aquarium, isda, kaliskis, palikpik, hasang, guppies, hito, goldpis, snail, algae, corals.
Nilalaman ng programa:
Ibahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa isang lawa bilang tirahan ng mga isda sa aquarium (ang aquarium ay puno ng tubig, lumalaki ang mga halaman, nabubuhay ang maliliit na hayop - mga snail);
Linawin ang ideya na ang lahat ng bagay sa akwaryum ay ginawa upang ang mga isda ay maaaring manirahan dito tulad ng sa isang natural na anyong tubig;
Alamin na lumikha ng isang nagpapahayag at kawili-wiling balangkas gamit ang isang hindi kinaugalian na pamamaraan ng pagsasagawa ng trabaho - pagguhit gamit ang appliqué;
Pagbutihin ang mga teknikal at visual na kasanayan. Gumamit ng iba't ibang pamamaraan at materyales sa iyong trabaho;
Paunlarin ang pagkamalikhain ng mga bata.
Paunang gawain: Pagsusuri ng mga ilustrasyon ng mga nilalang sa dagat, pagtingin sa mga larawan ng iba't ibang isda, pag-uusap sa paksa "Paano naiiba ang isda sa mga hayop?" , pagpipinta ng mga cotton pad na may gouache sa iba't ibang kulay, naghahanda ng isang sorpresa na sandali - Gumuhit ako ng mga bula sa mga puting sheet na may kandila ng waks.
Kagamitan at materyales: mga larawan ng isda sa dagat, paglalarawan ng aquarium, cotton pad, gouache, mga sheet ng papel, wax crayons, PVA glue, watercolors, water jars, brushes No. 2, 6, oilcloth.
Mga pamamaraan at pamamaraan:
- Pagsasaalang-alang;
- Pag-uusap;
- Masining na salita;
- Pagpapaliwanag ng mga pamamaraan ng pagtatrabaho;
- Sandali ng sorpresa;
- Mga himnastiko sa daliri "Limang Maliit na Isda" ;
- Gawain ng mga bata;
- Pagbubuod.
Plano ng aralin:
- Mini excursion;
- Pagsusuri ng mga guhit at larawan ng buhay-dagat;
- Paghula ng mga bugtong;
- Paggawa gamit ang mga krayola ng waks;
- Paggawa gamit ang mga watercolor;
- Ang isang nakakagulat na sandali ay ang mga bula ng hangin na lumilitaw sa sheet;
- pahinga sa pisikal na edukasyon;
- Application;
- Pangwakas na disenyo ng trabaho.
Pag-unlad ng aralin.
Ang mga bata at ang kanilang guro ay pumunta sa bulwagan at umupo sa kalahating bilog sa paligid ng aquarium. Binibigyan namin ng oras ang mga bata na tingnan kung ano ang nasa aquarium, tumutulong sa mga tanong:
Ano ang nakikita mo sa iyong harapan?
Ano ang nasa aquarium? (tubig, buhangin, pebbles, isda, algae, corals...)
Anong uri ng isda at ilan ang mayroon?
Ano sa palagay mo ang pakiramdam ng isda?
Bakit, sa tingin mo? (sa tubig, ang tubig ay malinis, transparent)
Anong ginagawa nila?
Ano ang nakakatulong sa paglangoy ng isda? (mga palikpik, buntot)
Nasaan ang mga palikpik?
Ilang palikpik?
Alin ang pinaka maganda?
Anong uri ng katawan mayroon ang isda? (pahaba, naka-streamline na katawan, walang leeg)
Ano ang natatakpan ng katawan ng isda? Anong kaliskis?
Anong uri ng mata mayroon ang isda at saan sila matatagpuan?
Anong bibig? Ano ang hinihinga ng isda?
Bakit walang predatory fish sa aquarium?
Ang mga bata ay nagpapalitan ng mga impresyon at pinag-uusapan ang kanilang mga aquarium sa bahay. Pagkatapos nito - bumalik sa grupo.
Ang grupo ay naghanda ng mga lugar ng trabaho, at sa stand ay may mga larawan ng mga naninirahan sa aquarium at isang imahe ng aquarium.
Nagtatanong ang guro ng mga bugtong:
Tingnan mo, nakatayo ang bahay
Napuno ng tubig hanggang sa labi,
Walang mga bintana, ngunit hindi madilim,
Transparent sa apat na gilid
Mga residente sa bahay na ito
Lahat ay bihasang manlalangoy.
- At isipin natin na tayo ay isang malaking aquarium. Kasya tayo ng scuba diver dito gamit ang scuba gear natin!
- At mayroon ding malaking blue whale na natutulog at naghihilik!
- Ang reaksyon sa hilik, ang alimango ay tumatakbo patagilid!
- At sa ilalim ng buhangin humiga na may mga galamay... isang octopus.
- Ang kapatid na de-kuryente... ang stingray ay masayang nakabaon sa tabi niya.
- Nang walang kabit, isang sea goby ang nakatira dito.
- Ang limang-pakpak na bituin ay naghahanap ng pinakamagandang lugar.
- Isang flat-bodied flounder ang lumangoy lang sa malapit.
- At sa likod niya, tulad ng isang pasanin, nagmamadali ang isang nasusunog... dikya.
- Lumalangoy ang pagong sa kanyang kabibi nang walang takot sa mga isda.
- Sa isang lugar, isang pating na Black Sea ang nag-flash ng panga.
- Dito sa ibaba, tulad ng isang laruan, namamalagi ang isang kahanga-hangang... shell.
- Sa malapit ay may isang bato, parang tuod, At sa likod nito ay isang seahorse.
- Higit sa isang matalino, mapagmahal... dolphin ang naglalaro dito!
- Long-tailed... nilalaro siya ng mga sirena na parang tag.
May umiling... Ano? Wala bang mga sirena?
Ngunit, mga kaibigan, nangarap ako... At ang pagtatapos ng laro ay dumating na.
Gaano ka matulungin, hindi kita malito! Ngayon ay gumuhit kami ng isang aquarium na may isda.
Gumuhit kami ng wax crayons. Ipakita sa amin kung paano hawakan nang tama ang chalk.
Kailangan ba ng mga halaman sa aquarium? Bakit kailangan ang mga halaman sa aquarium? Ano pa ang mayroon sa aquarium? (algae, pebbles).
Ngayon ay kailangan nating punan ang aquarium ng tubig. Anong uri ng tubig ang dapat nasa aquarium? (kumuha ng isang malaking brush at pintura gamit ang mga watercolor - ang mga bula na iginuhit nang maaga ay lilitaw).
Ngayon ay magpapahinga na tayo at magsisimulang mag-drawing muli!
FISMINUTKA - himnastiko sa daliri "Limang Maliit na Isda" .
Limang maliliit na isda ang sumisisid sa ilog (panggagaya ng galaw ng isda).
Isang malaking troso ang nakalatag sa buhangin (ibuka ang iyong mga braso sa gilid).
Ang unang isda ay nagsabi: "Madaling sumisid dito!" (imitation diving).
Ang pangalawa ay nagsabi: "Ang lalim dito!" (iniiling nila ang kanilang hintuturo).
Ang pangatlo ay nagsabi: "Gusto kong matulog" (nakatakip ang mga kamay sa ilalim ng tainga).
Ang pang-apat ay nagsimulang mag-freeze ng kaunti (kuskusin ang mga balikat gamit ang mga brush).
Sumigaw ang panglima: "May buwaya dito, (ginagaya ng mga kamay ang bibig ng buwaya).
Mabilis kang lumangoy para hindi mo malunok." (takbo).
Ang aquarium ay handa na, ngayon kailangan mong ilagay ang isda doon. Upang gawin ito, kukuha kami ng mga pre-prepared na disk na iyong pininturahan at idikit ang mga ito sa aquarium.
Alalahanin natin ang istraktura ng isda. Ano ang mayroon ang isda? (na may manipis na brush tinatapos namin ang mga mata, palikpik at buntot).
Guys, ang ganda ng mga aquarium na meron tayo!
Mayroong isang transparent na bahay ng himala,
May mga isda sa loob nito araw at gabi.
Sa halip na hangin - tubig,
Hindi mabubuhay ang Pisces kung wala ito.
May mga shell at snails,
At ang mga halaman ay parang mga sinulid,
Lumalaki sila mula sa buhangin
Ang mga ito ay tinatawag na algae.
Lumalangoy ang mga isda sa mga bilog
Nakangiti sila sa isa't isa.
Ang mga isda ay tumitingin sa salamin,
Ang mga ito ay komportable at mainit-init.
Pagkatapos ng lahat, ang aquarium ay dagat
Para sa isda ito ay isang tahanan.
Tingnan, masayahin, palakaibigang isda ang nakatira sa bawat aquarium! Ibitin natin ang ating mga gawa sa insert upang sila ay hangaan din ng mga magulang.
Tumutulong ang mga attendant ng klase sa paglilinis ng mga mesa.
Lidiya Vasilievna Shigeeva
pangkalahatang-ideya pinagsama-samang aralin sa gitnang pangkat sa paksa:
« isda sa aquarium» .
Target: Pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata sa pamamagitan ng synthesis masining na pagpapahayag, musika, mga laro sa daliri at sining biswal.
Mga gawain: Paunlarin ang pagsasalita ng mga bata, mapanlikhang pag-iisip, memorya, atensyon, mga kasanayan sa trabaho watercolor nagpinta kapag inilalarawan ang mga naninirahan akwaryum.
Kagamitan: Mga talahanayan na may mga materyales sa pagguhit, mga sheet ng album - « mga aquarium» na may larawan ng algae at sa ilalim akwaryum, totoo aquarium kasama ang mga naninirahan dito, sumbrero ng pusa para sa paglalaro sa labas.
Pag-unlad ng aralin.
Ang mga bata ay pumasok sa bulwagan at umupo sa kalahating bilog sa harap isang aquarium.
Tagapagturo: Mga bata, makinig kayo sa bugtong at malalaman ninyo kung sino ang ating pag-uusapan ngayon.
May isang glass pond sa mesa,
Ngunit hindi nila ako pinapayagang mangisda.
Ang bahay ay transparent, parang bintana,
May mga maliliit na isda na nakatira sa bahay na iyon.
Mga bata: Ito akwaryum.
SA: Tama, ganun akwaryum. Ngayon ay pag-uusapan natin isda sa aquarium.
SA: Sabihin mo sa akin kung sino ang may bahay mga aquarium?
SA: Sino ang nakatira akwaryum? (Isda, snails, algae).
SA: alin isda ang nakatira sa iyong mga aquarium? (tinawag).
SA: SA iba't ibang isda ang nakatira sa mga aquarium: guppies, swordtails, cockerels, barbs, gouramis, neons, golden isda at marami pang iba. Sila ay napakaganda. Mahilig manood ang mga tao isda, pakainin sila.
Ano ang pinapakain nila sa isda?
D: Espesyal na pagkain.
SA: Pakainin natin ang isda. (Ang isang sketch ay isinagawa sa musika "Pagpapakain ng Isda".
SA: Mga bata, ano pa ang nakikita ninyo akwaryum? (buhangin, malalaki at maliliit na bato, mga bula ng hangin).
SA: Magaling! Napaka-attentive mo. Sa isda, tulad ng lahat ng nabubuhay na nilalang, kailangan nila ng hangin. SA may compressor ang aquarium, na binabad ang tubig sa hangin. Isda lunukin ang tubig na pinayaman ng oxygen sa pamamagitan ng bibig. Ipakita mo sa akin kung paano huminga ang isda? (artikulasyon: binubuksan at isinasara ng mga bata ang kanilang mga labi).
SA: Ano ang ginagawa ng mga kuhol akwaryum?
D: Nililinis nila ang algae at salamin akwaryum.
SA: Maging kuhol tayo at maglaro.
Isang aktibong musikal na laro ang ginanap "Snails".
SA: Mga bata, tingnan kung ano ang kanilang ginagawa isda sa aquarium?
Mga bata: Lumalangoy sila, naghahabulan, nagsasaya.
SA: Ipakita natin sa ating mga daliri kung paano maglaro isda.
Ang laro ng daliri ay nilalaro "Limang Maliit na Isda".
SA: Mga bata, gusto mo bang gumuhit ng napakagandang isda?
SA: Pumunta sa mga mesa, umupo nang kumportable. Tingnan kung gaano sila kaganda mayroon kang mga aquarium. Gumuhit tayo ng isda, parehong maliit at malaki, maliwanag at masayahin.
Praktikal na bahagi: gumuhit ng isda ang mga bata mga pintura ng watercolor. Pagkatapos gumuhit, inilalagay ng mga bata ang kanilang mga guhit sa stand at suriin ang mga ito.
(Isang bata na nakasuot ng sombrero ng pusa ay tahimik na pumasok sa bulwagan).
SA: Mga bata, tingnan mo kung sino ang bumisita sa atin? (Pusa).
Ang mga pusa ay mahilig manood isda sa aquarium.
U aquarium puki
SA lumapit sa isda
At sumubok muli
Manghuli ng hindi bababa sa isang isda.
SA: Maglaro tayo sa puke. Isang larong panlabas ang nilalaro "Pusa at isda» (mga bata sa musika) "lumutang"- tumakbo sila sa paligid ng bulwagan, at nahuli sila ng pusa).
SA: Ganyan tayo katalino isda, nabigo silang mahuli ng puki.
SA: Mga anak, yayain natin ang pusa sa ating lugar pangkat at tratuhin siya ng masarap na cookies - isda at mabangong tsaa.
Ang mga bata ay umalis sa bulwagan. Tapos na ang klase.
Mga publikasyon sa paksa:
Synopsis ng isang pinagsamang GCD sa artistikong pagkamalikhain. Ang Plasticineography na "Aquarium fish" ay inihanda ng guro na si T. V. Kozaeva.
Buod ng isang pinagsamang aralin sa pagbuo ng pagsasalita para sa gitnang pangkat na "Aquarium fish" LAYUNIN: 1. Pagpapalawak at paglilinaw ng mga natural na siyentipikong ideya tungkol sa fauna ng aquarium; 2. Pagbuo ng mga ideya tungkol sa aquarium fish.
Buod ng pinagsama-samang aralin sa gitnang pangkat na "Paglalaro ng isda, kislap ng isda" Pinagsanib na aralin sa gitnang pangkat Paglalaro ng isda, kislap ng isda... Layunin: pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata sa pamamagitan ng produktibo.
Buod ng pinagsama-samang aralin sa 2nd junior group na "A" sa paksang "Aquarium fish" Mga lugar na pang-edukasyon: 1. masining at aesthetic.
Buod ng isang open music integrated lesson (music at visual arts) "Fish in an Aquarium" na may ICT sa gitnang grupo.
Mga tala sa kung paano i-modelo ang "Aquarium fish" mula sa salt dough kasama ng mga magulang Aralin sa pagmomodelo ng salt dough kasama ng mga magulang "Aquarium fish" Layunin: hikayatin ang mga magulang na lumahok sa mga aktibidad na pang-edukasyon.
Tema: "Aquarium"
Mga lugar na pang-edukasyon:
Pag-unlad ng pagsasalita
Pag-unlad ng nagbibigay-malay
Artistic at aesthetic na pag-unlad
Mga uri ng aktibidad ng mga bata:
Komunikatibo
Cognitive - pananaliksik
Produktibo
Target :
1 Pag-unlad:
Paunlarin ang kakayahang mag-organisa ng aksyon;
Bumuo ng kakayahang magtakda ng mga layunin at magtakda ng mga parameter ng kinalabasan;
Pumili ng materyal, kasangkapan, paraan upang makakuha ng mga resulta;
Upang paunlarin ang kakayahan ng mga bata na makipag-usap habang nagtatrabaho;
Magsagawa ng pagninilay-nilay sa konseptong pares na layunin - resulta.
2 Pang-edukasyon:
Pagyamanin at gawing sistematiko ang kaalaman ng mga bata sa pamamagitan ng mga aktibidad sa pananaliksik na nagbibigay-malay;
Linawin ang mga umiiral na ideya ng mga bata tungkol sa isda;
Turuan ang mga bata na makita, suriin ang kasalukuyang sitwasyon, at makaisip ng mga paraan upang malutas ito;
Isaaktibo at pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata.
3 Pang-edukasyon:
Itaguyod ang pagbuo ng kalayaan at katumpakan kapag gumaganap ng trabaho.
Mga anyo at pamamaraan ng trabaho:
Surprise moment
Masining na salita
Pag-uusap
Workshop
Gawaing bokabularyo: kaliskis, algae, aquarium, palikpik,
GCD move:
Pagbati.
Oras ng pag-aayos. Guys, magkahawak kamay at tumayo sa isang bilog.
Ang lahat ng mga bata ay nagtipon sa isang bilog,
Kaibigan kita at kaibigan kita
Magkahawak tayo ng mahigpit,
At ngumiti tayo sa isa't isa.
Guys, bumisita sa amin ngayon ang kapatid ni Katya na si Snezhana. Pakinggan nating mabuti kung ano ang gusto niyang sabihin sa atin.
Nagpunta kami ni Katya sa pet store noong weekend. Doon ay nakakita kami ng maraming iba't ibang mga aquarium at tiningnan ang mga ito nang may interes. Pagdating sa bahay, gusto naming gumawa ng aquarium gamit ang aming sariling mga kamay. Bilang resulta, ito ang nakuha namin (nagpapakita ng aquarium). Inalok siya ni Katya na isama siya sa grupo. Ibinibigay namin ito sa iyo at sa mga bata. Sa tingin ko ito ay magiging kapaki-pakinabang sa iyo (ibinigay niya ito at umalis).
Salamat, Snezhana, isang kawili-wiling aquarium ang iyong nilikha.
(Ang mga bata ay nakaupo sa kalahating bilog sa mga upuan)
Tingnan natin ito. Ano ang nakikita mo? (Algae, pebbles, buhangin, shell, starfish, atbp.)
Sino ang maaaring manirahan sa isang aquarium? (nakikinig sa mga mungkahi ng mga bata)
Makinig sa bugtong at hulaan ito.
Ang lahat ng damit ng mga magulang at mga anak ay gawa sa barya. (isda)
Ang malinis nitong pilak na likod ay kumikinang sa ilog. (isda)
Magaling. Syempre isda.
(Nagpapakita ako ng mga video o larawan na may aquarium fish.)
Guys, tingnan kung gaano kaganda ang aquarium fish. Nakilala mo ba sila? Ano ang mga tawag sa kanila? (Goldfish, cockerel, clown fish, butterfly, atbp.)
Magaling. Mangyaring pumunta sa mesa. Mayroon akong mga "magic na larawan", tingnan silang mabuti at sabihin sa akin kung ano ang maaaring gawin sa kanila? (gumawa ng larawan).
Subukang gumawa ng larawan. Anong nangyari? (isda pala).
Laro ng salita (indibidwal na gawain upang i-activate ang diksyunaryo)
- Ano ang mayroon ang isda? (pangalanan ang mga bahagi ng katawan ng isda);
- Ano ang natatakpan ng katawan ng isda? (Mga kaliskis)
- Ano ang nakakatulong sa paglangoy ng isda? (Palikpik, buntot)
- (Mga kaliskis, at isang buntot sa halip na isang timon)
- Ano ang magagawa ng isda? (lumoy, sumisid, gumalaw ng mga palikpik, kumuha ng pagkain, tumingin, lumiko, atbp.);
- Pareho ba ang lahat ng isda? (Lahat ng isda ay iba-iba)
- Saan nakatira ang isda? (Sa tubig)
Maging isda tayo.
Pisikal na ehersisyo "Isda".
Lumangoy ang isda, tumalsik,
Sa malinis at magaan na tubig.
Sila ay kulot, bubuo,
Ibabaon nila ang kanilang mga sarili sa buhangin.
Nagpahinga ka na ba!? Guys, sino tayo ngayon? (isda)
Nagsaya kami, naglaro kami, lumangoy, nagsasaya. Ngunit walang nakatira o lumangoy sa aming aquarium.
Ano ang gagawin? (Iminumungkahi ng isa sa mga bata na punuin ng isda ang aquarium)
Ilagay natin ang isda sa aquarium.
Ano ang maaari nating gawin upang lumitaw ang isda? (pagpapalagay ng mga bata)
May isda ka ba? (pagpapalagay ng mga bata) Saan natin sila kukunin? (Magagawa natin ito sa ating sarili).
Syempre kaya natin sarili natin. Ngunit bilang? (with my own hands) Okay guys, I agree with you.
Ano ang magiging hitsura ng ating isda? (pagpapalagay ng mga bata)
(May mga silhouette ng isda at iba pang materyal sa mesa)
Pumunta sa talahanayan at piliin ang lahat ng kailangan mo para sa trabaho. Bigyang-pansin ang mga buto, balahibo, butones, atbp. (produktibong aktibidad ng mga bata sa paggawa ng isda.)
Mga tanong na naglalayong bumuo ng isang plano. (indibidwal)
Ano ang gusto mo'ng gawin?
Bakit mo gagawin ito?
Ano ang hitsura ng iyong isda?
Bakit mo ito kinukuha?
Mga tanong na naglalayong pag-aralan ang pagpapatupad.
Ano ang ginagawa mo ngayon?
Ano na ang nagawa mo?
kaya mo ba? Ano ang hirap? (kailangan mo ba ng tulong ko?)
Mga tanong ng pagninilay alinsunod sa pagpapatupad ng plano.
Ano ang gusto mong gawin?
Nagtagumpay ka ba?
Nais mo bang gumawa ng isda tulad nito?
Pangkalahatang tanong.
Bakit tayo gumawa ng isda? (para punuin ang aquarium)
Kunin ang iyong isda at pumunta sa aming mga bisita, tutulungan ka nila.
(mga batang may guro ay naglalagay ng isda sa aquarium) mga dulang musika
Bottom line.
Guys, tingnan kung ano ang ginawa namin!
Ang mga bata ng isa pang subgroup at ako ay gagawa ng iba't ibang isda at lagyan muli ang aming aquarium.
Mga Seksyon: Nagtatrabaho sa mga preschooler
Nilalaman ng programa
I. Mga layuning pang-edukasyon:
1. Patuloy na bumuo ng kultura ng kapaligiran ng mga bata, pagsasama-sama ng kaalaman ng mga bata tungkol sa isda: ang istraktura ng kanilang katawan, mga paraan ng paggalaw.
2. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa iba't ibang tirahan ng mga isda: mga bukas na reservoir (dagat, ilog, lawa...); akwaryum.
II. Mga gawain sa pag-unlad:
1. Pagbutihin ang mga kasanayan sa pag-eksperimento sa mga materyales na kinakailangan para sa pagtatrabaho sa mga di-tradisyonal na visual na pamamaraan: frattazh, pagguhit gamit ang mga tuldok, stencil.
2. Hikayatin ang inisyatiba at pagsasarili sa pagmamanipula ng mga materyales at pagkamalikhain sa pagdaragdag sa sariling gawa.
III. Mga gawaing pang-edukasyon:
1. Pagyamanin ang pagmamahal sa buhay na kalikasan
2. Linangin ang isang pakiramdam ng pakikipagsabwatan, isang pagnanais na maghanap ng paraan sa isang problemang sitwasyon.
IV. Mga gawain sa pagwawasto at pagpapaunlad:
1. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata (mata - kamay).
2. Kakayahang magsagawa ng trabaho sa isang circuit.
Gawain sa bokabularyo:
Palawakin ang diksyunaryo na may mga pangalan:
– mga pangngalan (shark, pike, dolphin, octopus, aquarium fish, goldpis, swordtail, guppy; aquarium – isang bahay para sa mga isda, algae, palikpik, kaliskis..);
– mga pandiwa (lumalangoy, nagtatago, lumangoy pataas...).
Mga materyales para sa aralin: tinted na mga sheet ng papel, mga larawan ng isda at snails para sa frattage technique, wax crayons, stencils, cotton swabs, foam sponge, gouache. Mga hilig na board para sa mga batang may kapansanan sa paningin at mga batang may strabismus.
PAG-UNLAD NG KLASE
Ang mga lalaki ay bahagi ng grupo.
Tagapagturo: Kayo ba ay nasa mabuting kalooban? (Mabuti)
At good mood din ako. Tingnan kung gaano karaming mga bisita ang dumating sa atin, ngumiti tayo sa kanila, kumustahin at bigyan sila ng ating magandang kalooban
Oh guys, tumahimik, tumahimik
May naririnig akong kakaiba
Ihanda ang iyong mga tainga
Mga tainga na nakikinig...
(Mga tunog ng musika - tunog ng tubig)
- Ano ang naririnig ng iyong mga tainga?
– Ano ang narinig ni Lerochka?
- Sonechka?
Tagapagturo: Narinig ko rin ang ingay ng tubig. Saan maaaring gumawa ng ingay ang tubig? (Sa dagat, karagatan, lawa, lawa, bukal, ilog...)
– Alam mo ba kung sino ang nakatira sa lawa? (Isda, pugita, kuhol...)
– Saan mabubuhay ang mga isda sa aming grupo? (Sa aquarium)
– Anong uri ng isda ang mabubuhay sa aquarium? (Aquarium)
– Anong aquarium fish ang kilala mo? (Goldfish, guppy, swordtail...)
- Guys, gusto mo bang magkaroon din ng aquarium ang grupo natin? (Oo)
– At gusto ko rin ito, at nagpasya akong sorpresahin ka. Ipikit mo ang iyong mga mata...
(Tunog ng magic music at binuksan ng guro ang flannelograph sa ilalim ng tela na kapa. Iminulat ng mga bata ang kanilang mga mata)
Tagapagturo: Tingnan kung anong uri ng aquarium ang napagpasyahan kong ibigay sa iyo. May isda pa ngang nakatira dito. Ano sa tingin mo ang tawag dito? (gintong isda)
Mahilig siyang lumangoy at sumisid. Tingnan mo...
(Visual gymnastics - lumalangoy ang isda - kaliwa, kanan, pataas, pababa)
Lumangoy at sumisid ang isda
Kinawag-kawag ng isda ang buntot nito
Lumalangoy pataas at sumisid pababa
Lumalangoy pataas at sumisid pababa
Kanan, kaliwa, kanan, kaliwa
Patuloy siyang sumisid paminsan-minsan.
Iyan ay kung ano ito - isang goldpis!
Tagapagturo: Sino sa tingin niyo ang hinahanap niya? Bakit? (Siya ay naiinip, malungkot, nag-iisa, walang kasamang lumangoy, makipaglaro...)
- Ano ang magagawa natin
– Ano ang gagawing mas masaya, mas masaya ang isda?
Tagapagturo: Gumuhit tayo ng kanyang mga kaibigan - isda.
Inaanyayahan ko ang mga lalaki sa mga mesa. Sa mga mesa (sloping boards) ay may mga tinted na sheet ng papel (ng hindi tiyak na hugis) na may tinted na bilog na mga bintana)
Sinasabi ko sa mga bata na mayroon nang nagtatago sa aming piraso ng papel (sa ilalim ng maliit na bato), at iminumungkahi kong maghanap sila ng hindi kilalang kaibigan para sa aming mga isda.
Frattage technique: ang mga bata ay naglilipat ng wax crayon at nakahanap ng isda, suso...
Susunod, ang mga bata ay gumuhit ng isda: gamit ang mga stencil, foam sponge, paglilipat ng mga kaliskis na may mga cotton swab o mga daliri.
Dagdagan ang gawain ng algae, pebbles, octopus kung ninanais (ang mga bata ay gumuhit sa musika ng tunog ng tubig).
Sa pagtatapos ng trabaho, independyente nilang inilalagay ang kanilang mga guhit sa "aquarium" at "ipinakilala" ang "goldfish" sa mga kaibigan (humahanga!)
Laro: "Natutuwa ang isda"
(naglalaro kasama ang mga lalaki)
Lumalangoy, sumisid ang mga isda -
Kinokolekta ang pagkain sa ilalim ng tubig.
Isa-dalawa-tatlo - mangolekta!
Ang mga isda ay sumisid sa ilalim ng isang maliit na bato at binibigyan ang mga bata ng isang shell-box, at mayroong isang treat na tinatawag na "sea pebbles" - mga kendi.
Buod ng isang aralin sa pag-unlad ng nagbibigay-malay sa gitnang pangkat gamit ang mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit at mga elemento ng eksperimento sa paksang: "Lumangoy ang isda sa isang aquarium."
Target:
- sanayin ang mga bata sa pamamaraan ng pagtatrabaho sa gouache; tama ang paghawak sa kamay (nang hindi pinipiga ang mga kalamnan o pinipiga ang mga daliri);
- patuloy na ituro kung paano maingat na ilagay ang pintura sa isang brush, isawsaw ang lahat ng bristles sa isang garapon ng pintura, alisin ang labis na pintura sa gilid ng garapon na may isang magaan na hawakan ng bristles;
- matutong gumuhit gamit ang hindi karaniwang pamamaraan (pagguhit ng palad)
- bumuo ng aesthetic perception
- pukawin ang pagnanais na tumulong at mag-alaga ng isda.
Mga materyales at kagamitan:
Mga materyales:
- demonstrasyon at visual na materyal: mga larawan ng mga aquarium;
- materyal na didactic: kahanga-hangang bag, laruan ng isda, stencil ng isda;
- Handout: pininturahan na mga aquarium; ulam na may pintura, mga pintura sa mga garapon: berde, itim; wet wipe, brush, stand, plates na may gouache, paints, brushes, sponge, wet at dry wipes para sa bawat bata, aquarium picture (10 pcs.)
Kagamitan: easel, plexiglass na may collage na "Aquarium", pointer, compressor para sa aquarium, tasa ng tubig (10 pcs.), straw (10 pcs.), laptop.
Panimulang gawain: magsagawa ng isang aralin sa FCCM sa paksang: "Aquarium fish", alamin ang "ritwal ng pagpasok sa mundo sa ilalim ng dagat", alamin ang himnastiko ng daliri "Paglangoy ng mga isda".
Indibidwal na trabaho: kasama si Alena Blinova - alamin ang tula na "Aquarium".
Gawain sa bokabularyo: tagapiga.
Pag-unlad ng aralin
Pumasok ang mga bata sa "Creative Laboratory"
Q: Mga bata, mahilig ba kayo sa mga sorpresa? (mga sagot ng mga bata) Naghanda ako ng isang kawili-wiling sorpresa para sa iyo ngayon: "Kamangha-manghang bag", mayroong isang bagay sa loob nito. Kailangan mong hulaan kung ano ang nasa loob nito sa pamamagitan ng pagpindot (Tukuyin ng mga bata ang bagay sa bag at ipahayag ang kanilang mga opinyon).
Tagapagturo: Ngayon makinig sa bugtong.
Nakatayo ang bahay, punong-puno ng tubig.
Walang mga bintana, ngunit hindi madilim, transparent sa apat na panig.
Mga residente sa bahay na ito
Lahat ay bihasang manlalangoy.
Ano ito?
Vocal: Tama, aquarium ito. Guys, tingnan mo ang mga larawang ito, mayroong iba't ibang mga aquarium: bilog, parisukat, hugis-parihaba, maliit at malaki . Gusto kitang anyayahan sa kamangha-manghang mundo sa ilalim ng dagat ng aquarium. Gusto mo bang pumunta doon? Pagkatapos sabihin natin ang magic words. Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog (ritwal)
Kaya natagpuan namin ang aming sarili sa mundo sa ilalim ng dagat. Mga bata, tingnan kung gaano kaganda ang aquarium. Umupo tayo sa mga mesa at tingnan ito at pag-usapan ito.
SA:. Sabihin mo sa akin, sino ang nakatira sa aquarium? (isda).
SA: Tama, iba't ibang isda ang nakatira dito: guppies, swordtails, cockerels, goldpis at marami pang iba. Ang aquarium ay isang buong mundo sa ilalim ng dagat.
- Guys, tingnan mong mabuti, ay lahat ang mga isda ay pareho? (Hindi)
Paano sila nagkaiba? (hugis ng katawan, laki, kulay, iba't ibang hugis ng palikpik at buntot).
Ano ang pagkakatulad nila? (buntot, palikpik, kaliskis).
Guys, ilan ang isda sa aquarium? Ilang isda ang lumalangoy sa kanan at kaliwa?
Ang mga isda ay maaari ding tawaging tahimik, dahil hindi sila gumagawa ng mga tunog.
Ano pa ang nakikita mo sa aquarium? (buhangin, malaki at maliit na pebbles, algae). Ano sa tingin mo ang layunin ng algae? akwaryum? (Ilan kinakain sila ng isda. Kabilang sa mga halaman nagtatago ang mga isda. Ang mga halaman ay naglalabas ng oxygen, na huminga ang isda).
At din, guys, akwaryum mag-install ng isang espesyal na aparato - isang compressor, ay nagpapakita ng isang paglalarawan ng isang aquarium na may isang tagapiga, at pagkatapos ay ang tagapiga mismo. Bakit kailangan ito sa isang aquarium? Nililinis ng compressor ang tubig at pinayaman ito ng oxygen.
Pang-eksperimentong aktibidad
Maging mga compressor kasama mo at ipakita sa iyo kung paano gumagana ang air supply device. Makinig nang mabuti sa mga patakaran.
Ang isang dulo ng tubo ay dapat na lubusang ilubog sa tubig, at maingat na tangayin ang iyong sarili patungo sa kabilang dulo ng tubo. Tingnan kung paano ko ito ginagawa. Kumuha ako ng hangin sa ilong ko at hinihipan ang sarili ko. Ngayon hipan ang tubo at panoorin kung ano ang mangyayari.
Ano ang iyong inoobserbahan? (mga bula)
Saan nagmula ang mga bula? (mula sa hangin)
Nagbuga ka ng hangin, at ito ay makikita sa tubig sa anyo ng mga bula. Ang compressor ay nagpapatakbo sa prinsipyong ito akwaryum.
Ngayon maglaro tayo ng kaunti. Lumabas sa carpet at kumuha mula sa mesa ng isang card bawat isa ay may isda sa ibabaw nito. Ang bawat isda ay may pares. Lumalangoy ang isda sa musika; sa sandaling matapos ang musika, lahat ay dapat makahanap ng mapapangasawa.
Larong "Maghanap ng Pares"
Ang laro ay paulit-ulit ng 2 beses, ngunit may iba't ibang mga larawan.
Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa.
Pamamaga: pamimigay ng mga template ng aquarium. Ipinatong nila ang lahat ng mga kamay sa kanilang mga tuhod, ang kanilang mga likod ay nakapantay, walang sinuman ang kumukuha ng anuman, ngunit tinitingnan lamang at nakikinig nang mabuti. Guys, ano ang ibinigay ko sa iyo, ano ito? (aquarium). Tama. At sino ang nawawala dito? (isda). At iminumungkahi ko na punuin mo ang aming mga aquarium ng isda. Iguhit natin sila. Ngunit kami ay gumuhit sa isang hindi pangkaraniwang paraan.
Pagsusuri sa natapos na sample ng isang pininturahan na isda. Ipaliwanag kung paano iginuhit ang katawan ng tao (na may naka-print umalis palad), ano pa ang kailangang lagyan ng brush (mata, bibig).
At ngayon ipapakita ko sa iyo kung paano tayo gumuhit ng isda. Panoorin mong mabuti at tandaan. Gamit ang isang espongha, pininturahan namin ang kaliwang palad. Pagkatapos ay inilalagay namin ang aming palad sa gitna ng aquarium at pinindot nang mabuti nang hindi ito ginagalaw.
Pagkatapos ay punasan ang iyong kamay ng napkin. Pagkatapos ay isawsaw namin ang aming hintuturo sa itim na pintura at gumuhit ng isang mata, at punasan ang daliri ng isang napkin. Kumuha kami ng isang brush sa tabi ng bakal na kamiseta, isawsaw ito sa itim na pintura at gumuhit ng bibig para sa isda. At sa wakas, muling isawsaw ang iyong hintuturo sa asul na pintura at gumuhit ng mga bula.
Huwag kalimutan ang tungkol sa mga patakaran para sa paggamit ng mga pintura at brush. Hawak namin ang brush nang tama, tulad ng isang lapis. Punasan ang labis na pintura mula sa brush sa gilid ng garapon.
Ngayon, bago gumuhit, iunat natin ang ating mga palad at mga daliri upang sila ay masunurin at gawin ang gawain nang maayos, dahil... iguguhit mo sila.
Mga himnastiko sa daliri
Lumalangoy ang mga isda sa tubig
Masayang naglalaro ang mga isda
Isda, makulit na isda
Gusto ka naming mahuli
Ang isda ay naka-arko sa likod nito
Kumuha ako ng bread crumb
Ikinaway ng isda ang buntot nito
Mabilis na lumangoy ang isda.
Tara na sa trabaho. Maingat kaming gumuhit, huwag makagambala sa bawat isa. Tandaan natin kung paano gamitin nang tama ang pintura at brush.
Mga bata na gumagawa ng trabaho.
Buod ng aralin.
Vocal: Mga bata, tingnan ninyo kung anong kahanga-hangang isda ang ginawa ninyo. Ang gawain ay sinusuri.
At ngayon ay magkukuwento si Sofia Sh. tungkol sa isang akwaryum.
Ang bahay na ito ay hindi gawa sa kahoy,
Ang bahay na ito ay hindi gawa sa bato.
Ito ay transparent, ito ay salamin,
Walang nakalagay na numero.
At ang mga naninirahan doon ay hindi karaniwan,
Hindi mga simple, mga ginto.
Ang parehong mga residente -
Mga sikat na manlalangoy.
Nagustuhan mo ba ang ating aralin?
Ano ang pinag-usapan natin ngayon?
Ano ang iginuhit namin?
Ved. Iharap natin ang ating mga gawa sa mga panauhin bilang alaala ng ating kahanga-hangang aktibidad.