Ang wikang Ruso ay may 21 katinig at 37 katinig na tunog:
Ang mga tunog ng katinig ay matigas at malambot, may boses at walang boses. Ang lambot ng tunog ay ipinahiwatig bilang mga sumusunod - ["].
Matigas at malambot na mga katinig
Nakukuha ang matitigas na tunog ng katinig kung pagkatapos ng katinig ay mayroong patinig na A, O, U, Y o E:
na lo ku we fe
Nakukuha ang malambot na tunog ng katinig kung pagkatapos ng katinig ay mayroong patinig na E, Yo, I, Yu o Ya:
maging le ki nu la
Ang lambot ng mga tunog ng katinig ay ipinahihiwatig din gamit ang malambot na tanda - b. Ang malambot na tanda mismo ay hindi nagpapahiwatig ng isang tunog; ito ay nakasulat pagkatapos ng isang katinig na titik at kasama nito ay nagpapahiwatig ng isang malambot na tunog ng katinig:
lynx[lynx"], apoy[apoy"], bagyo ng niyebe[v"y"uga].
Karamihan sa mga titik ng katinig ay tumutugma sa dalawang tunog: matigas at malambot; ang mga naturang katinig ay tinatawag na magkapares.
Ipinares na mga katinig para sa tigas - lambot:
Ngunit may mga katinig na titik na tumutugma sa isa lamang sa mga tunog: matigas o malambot; ang mga naturang katinig ay tinatawag na walang kaparehas.
Walang kaparehas na matigas na katinig(laging mahirap): F [f], Sh [w], C [c].
Walang kaparehas na malambot na katinig(laging malambot): Ch [h"], Shch [sch"], J [th"].
Sa wikang Ruso mayroong isang mahaba, tinig na malambot na tunog [zh "]. Ito ay matatagpuan sa isang maliit na bilang ng mga salita at nakukuha lamang kapag binibigkas ang mga kumbinasyon ng mga titik LJ, zzh, zhd: reins, kalansing, ulan.
May boses at walang boses na mga katinig
Ang mga tunog ng katinig ay maaaring nahahati sa walang boses at tinig.
Ang mga katinig na walang boses ay yaong mga tunog sa pagbigkas na hindi ginagamit ang boses, binubuo lamang sila ng ingay, halimbawa: ang mga tunog [s], [w], [h"].
Ang mga tinig na katinig ay yaong mga tunog na ang pagbigkas ay gumagamit ng boses, ibig sabihin, ang mga ito ay binubuo ng boses at ingay, halimbawa: ang mga tunog [r], [zh], [d].
Ang ilang mga tunog ay bumubuo ng isang pares: tininigan - walang boses, ang mga naturang tunog ay tinatawag na ipinares.
Pinagtambal ang mga katinig ayon sa pagkabingi - boses:
Mga katinig na walang kaparehas na tinig: J, L, M, N, R.
Walang kaparehas na mga katinig na walang boses: X, C, Ch, Shch.
Sumisitsit at sumisipol na mga katinig
Ang mga tunog na [zh], [sh], [ch"], [sch"] ay tinatawag na sumisitsit na mga tunog ng katinig. Ang mga tunog [zh] at [sh] ay walang kaparehas na matitigas na sumisitsit na mga tunog ng katinig:
surot[bug], jester[jester]
Ang mga tunog na [ch"] at [sch"] ay walang kaparehas na malambot na sumisitsit na mga tunog na katinig:
siskin[ch"izh], kalasag[kalasag]
Ang mga tunog na [z], [z"] [s], [s"], [ts] ay tinatawag na whistling consonant sounds.
Letra at tunog Y
Ang letrang Y (at maikli) ay nangangahulugang ang tunog [ika"]: paraiso [paraiso"]. Ang letrang Y ay nakasulat:
- Sa simula ng mga salita: yodo, yogurt.
- Sa gitna ng mga salita, bago ang mga katinig: husky, T-shirt, coffee pot.
- Sa dulo ng mga salita: paraiso, may, yours.
Ang tunog [th"] ay mas karaniwan kaysa sa letrang Y, dahil lumilitaw ito sa mga salita kung saan walang letrang Y, ngunit may mga patinig na Ya, E, Yu at E. Isaalang-alang natin kung anong mga kaso nangyayari ang tunog [th"] sa mga salitang hindi naglalaman ng letrang Y:
- Ang mga patinig na Ya, E, Yu at Yo ay nasa simula ng salita: hukay [ika "ama]
- Ang mga patinig na I, E, Yu at E ay kasunod ng mga patinig: umiihip [pumutok ito]
- Ang mga patinig na Ya, E, Yu at Yo ay kasunod ng matigas na tanda ng paghihiwalay (Ъ): pagpasok [vy"ezd]
- Ang mga patinig na Ya, E, Yu at Yo ay kasunod ng malambot na separating sign (b): bumubuhos na [l "ika" mula sa]
- Ang patinig na I ay pagkatapos ng malambot na separating sign (b): mga pantal [st "y"]
Sinabi ni Alexei Nikolaevich Tolstoy na walang sedimentary o mala-kristal sa wikang Ruso; lahat ay nasasabik, humihinga, nabubuhay. Ang ganitong "kabuhayan" ng ating katutubong wika ay ang merito ng mga salitang bumubuo dito. Ngunit bago mo matutunang gamitin ang mga ito, kailangan mong matutunan ang mga titik at tunog. Tatalakayin ang mga ito sa artikulong ito.
Kapag nag-aaral ng wika kasama ang iyong anak, kailangan mong malinaw na ipaunawa sa kanya ang mga pagkakaiba sa pagitan ng sinasalita at nakasulat na wika. Upang gawin ito, mahalagang bigyan siya ng konsepto kung ano ang tunog at kung ano ang titik.
Ang mga tunog ay kung ano ang nakikita natin sa ating mga tainga. Ang ating utak ay madaling naghihiwalay kung ano ang nauugnay sa pagsasalita mula sa iba pang mga tunog at binibigyang kahulugan ang mga ito sa mga imahe. Maaari nating isulat ang mga tunog ng pananalita sa mga titik, na bumubuo ng mga salita mula sa kanila.
Ang isang titik ay isang graphic na simbolo ng alpabeto, salamat sa kung saan maaari naming ipakita sa papel kung ano ang naririnig namin sa pamamagitan ng tainga. Ngunit narito ang isang napakalaking kahirapan para sa bata. Pagkatapos ng lahat, ang bilang ng mga tunog at titik na nagpaparami sa kanila sa papel sa iba't ibang salita ay maaaring mag-iba sa isang direksyon o sa iba pa.
Gaano karaming mga titik at tunog ang mayroon sa wikang Ruso at alpabeto at ang kanilang relasyon
MAHALAGA: Naririnig at nakakagawa tayo ng mga tunog gamit ang ating speech apparatus. Nakikita at nasusulat natin ang mga titik! Ang mga tunog ay umiiral sa lahat ng mga wika. Kahit na sa mga kung saan walang nakasulat na wika.
Sa isang salita tulad ng "upuan" ang mga titik ay tumutugma sa mga tunog. Ngunit, sa salitang "araw", ang sulat "L" hindi binibigkas. Hindi rin binibigkas ang mga titik "Kommersant" At "b". Bahagyang binabago lamang nila ang pagbigkas ng mga salita kung saan ginagamit ang mga ito.
Mayroon ding salitang "paaralan" bilang "Compass". Kung saan sa halip na tunog [AT] ang tunog ay binibigkas [s].
Mayroon pa ring maraming mga salita sa wikang Ruso na binibigkas nang iba sa kung paano ito isinulat sa mga titik. Samakatuwid, napakahalaga para sa isang bata na matutong maunawaan nang tama ang pagkakaibang ito.
Alpabeto
Ang wika ang pangunahing imbensyon ng sangkatauhan. Bukod dito, para sa bawat bansa na lumikha ng sarili nitong wika, ito ay nakikilala sa pamamagitan ng mga katangiang kakaiba sa mga taong ito. Sa isang tiyak na yugto sa pag-unlad ng isang komunidad na ginagamit ng isang partikular na tao, lumilitaw ang pangangailangan na itala ang mga tunog ng pagsasalita na pinagsama sa mga salita at pangungusap. Ganito lumitaw ang pagsulat, at kasabay nito ang alpabeto. Iyon ay, isang set ng lahat ng mga titik na ginamit sa pagsulat, nakatayo sa mahigpit na pagkakasunud-sunod.
Ang alpabeto ng wikang Ruso ay naglalaman ng 33 titik at ganito ang hitsura:
Ang alpabeto ang batayan ng anumang wika na kailangang malaman ng lahat ng nag-aaral nito. Posible bang matutong magsalita nang hindi alam ang alpabeto? tiyak. Ngunit, bilang karagdagan sa kakayahang ipahayag ang iyong mga saloobin, kailangan mong matutong magsulat at magbasa. At ito ay imposibleng gawin nang hindi alam ang alpabeto.
Ngayon, ang mga bata ay may maraming iba't ibang tulong para sa pag-aaral ng alpabeto. Maaari kang bumili ng mga espesyal na flash card, magnet, at isang maliit na primer na maaaring dalhin ng iyong anak sa mga paglalakad o paglalakbay.
Sa ating computerized na panahon, maaari ding tawagan ang mga electronic gadgets upang tumulong sa pag-aaral ng alpabeto. Mag-type ng mga titik sa mga text app at pangalanan ang mga tunog na nagtuturo sa kanila. Maaari mong gamitin ang iyong imahinasyon at gumamit ng mga graphic editor, baguhin ang mga font at magdagdag ng mga punan. Lumikha ng iyong sariling alpabeto na magiging kawili-wili sa iyong anak. Pagkatapos ang pag-aaral ay magiging mas mabilis at mas mahusay.
INTERESTING: Ang mga guro ay gumawa ng isang napaka-interesante at kapana-panabik na paraan upang matutunan ang alpabeto. Ilaan ang bawat bagong araw sa iyong pamilya sa isa sa mga titik ng alpabeto. Siyempre, hindi natin dapat kalimutan ang tungkol sa iba. Maghurno ng mga buns sa hugis ng mga titik, gumawa ng mga titik mula sa plasticine kasama ang iyong anak, iguhit ang mga ito, tipunin ang mga ito mula sa pagbibilang ng mga stick. Siguraduhing sabihin ang tungkol sa liham na pinaglaanan ng araw at magbigay ng mga halimbawa ng paggamit nito.
Mga tunog at titik ng patinig
Ang pagpapakilala sa iyong anak sa alpabeto ay isang kapana-panabik na aktibidad. Ngunit ito ay isa lamang sa mga unang hakbang sa pag-master ng wika. Upang ipagpatuloy ang pag-aaral ng mga elementary unit nito, kailangan mong matutunan kung paano hatiin ang mga ito ayon sa kanilang mga katangian.
Ang mga titik na binibigkas nang guhit ay tinatawag na mga patinig.
- Mayroong 10 patinig sa Russian "A", "E", "Y", "I", "O", "U", "Y", "E", "Yu", "I"
- 6 na tunog ng patinig [a], [o], [y], [e], [i], [s]. Karaniwan, ang mga tunog ng patinig sa kurikulum ng paaralan ay dapat na naka-highlight sa pula.
Nilinaw na natin ang pagkakaiba sa pagitan ng elementarya na mga partikulo ng wika.
Mga liham Ako, Yo, Yu, E - iotized. Nagsasangkot sila ng isa o dalawang tunog.
Mula sa talahanayang ito, makikitang muli ang pagkakaibang ito:
INTERESTING: By the way, tungkol sa letter "Y". Ngayon ay nagkakamali na pinaniniwalaan na ipinakilala ito ni Karamzin sa ating alpabeto. Ngunit hindi iyon totoo. Ginawa ito ng direktor ng St. Petersburg Academy, Princess Ekaterina Dashkova, noong Nobyembre 18, 1783 sa isang pulong sa okasyon ng paglikha ng unang paliwanag na diksyunaryo sa Russia. Iminungkahi niya na baguhin ang mga titik na "IO" sa isang "E".
Stressed at unstressed patinig tunog
- Stressed vowel sound binibigkas nang may matinding puwersa at hindi dumaranas ng mga pagbabago.
Halimbawa: sn e g, st ý l, shk A f
- Unstressed vowel sound binibigkas nang may kaunting puwersa at sumasailalim sa mga pagbabago.
Halimbawa: Sa TUNGKOL SA rzina (narinig sa halip na TUNGKOL SA, tunog A), m E dva d (Sa unang unstressed na patinig na tunog sa halip E, maririnig AT), pl E cho (tunog ng patinig AT sa halip ay naririnig E).
MAHALAGA: Ang stress ay hindi inilalagay sa mga salita na may isang pantig at sa mga salita na may isang titik Yo.
Mga Patinig Ang mga Yotated na letrang Ya, Yu, E, Yo ay pinapalambot ang tunog ng katinig sa harap nila at lumikha ng isang tunog: e → [e] o [i], е → [o], yu → [u], i → [a ] .
Halimbawa:
- Sa simula ng salita: parkupino [y'ozhik]
- Sa gitna ng isang salita: kanlungan [pri y'ut]
- Sa dulo ng salita: baril [roug y'o]
Ang matitigas at malambot na patinig ay may direktang epekto sa mga katinig. Halimbawa, isang katinig "P", siguro kasing solid (sa salita "plastik na bag"), at malambot (sa salita "cookie").
Mga katinig at titik
Ang mga titik ng katinig ay tinatawag na ganyan dahil naglalaman ito ng mga tunog na katinig. Mayroong 36 na tunog ng katinig sa wikang Ruso:
Ang isang apostrophe ay nagmamarka ng malambot na tunog.
At 21 katinig:
Mga katinig na titik at tunog, malambot at matigas: talahanayan
Ang mga katinig, tulad ng mga patinig, ay maaaring matigas o malambot. Halimbawa, sa salita "Ilog", beech "R" malambot, ngunit sa isang salita "kamay"- mahirap. Sa pangkalahatan, maraming salik ang nakakaimpluwensya sa lambot at tigas ng mga tunog sa isang salita. Halimbawa, ang lokasyon ng isang tunog sa isang salita. Ang mga tunog ay pinalambot ng iota vowels ( "E", "yo", "YU" At "ako") at mga diptonggo na kasunod ng mga katinig. Halimbawa:
- "Puti"
- "Pagmamahal"
- "Biyernes"
Pinapalambot din ng sulat ang mga tunog "AT", at ang antipode nito "Y", sa kabaligtaran, ginagawang mahirap ang tunog. Ang pagkakaroon ng malambot na tanda sa dulo ng isang salita ay may mahalagang papel:
- "Linen" At "katamaran"
Ang isang malambot na tanda ay maaaring lumambot sa tunog, kahit na ito ay nasa loob ng isang salita:
- "Mga Skate"
Walang boses at tinig na mga katinig sa Russian: talahanayan
Ang mga katinig ay maaaring binibigkas o hindi binibigkas. Ang mga tinig na tunog ay nakukuha sa pakikilahok ng boses sa pagbuo ng tunog. Samantalang sa pagbuo ng isang mapurol na tunog, ang boses ay halos hindi gumaganap ng malikhaing papel nito.
Mga tinig na katinig
ay nabuo sa pamamagitan ng pagpasa ng isang air stream sa pamamagitan ng bibig at vibration ng vocal cords. Salamat dito, ang mga consonant tulad ng:
Kapag bumubuo ng mga walang boses na katinig
Upang gawing madaling matandaan ang mga walang boses na katinig, tandaan ang expression: STYOPKA GUSTO MO BA PIPISPI? - FI!
Kung tatanggalin mo ang lahat ng mga patinig mula sa ekspresyong ito, ang mga walang boses na katinig lamang ang mananatili.
Pinagtambal at hindi pinagtambal ang matigas at malambot na mga katinig: talahanayan
Sa mga tuntunin ng tigas at lambot, karamihan sa mga tunog ay bumubuo ng mga pares:
Nakapares at walang magkapares na tinig at walang boses na mga katinig: talahanayan
Sa wikang Ruso, kaugalian na makilala ang mga pares ng mga katinig na walang boses:
Ang natitirang mga katinig ay walang pagkakapares:
Minsan may "sapilitang" pagkabingi o sonority ng isang tunog ng katinig. Nangyayari ito dahil sa posisyon ng tunog sa salita. Ang isang madalas na halimbawa ng naturang sapilitang estado ay ang mga salita: lawa [rod] At booth [booth].
Sonorous- tininigan na hindi magkapares na mga tunog ng katinig. Mayroon lamang 9 sa kanila: [th’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’]
Mga maingay na tunog ng katinig - may tinig at walang boses:
- Maingay na walang boses na mga katinig(16): [k], [k'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [ x], [x'], [ts], [h'], [w], [w'];
- Maingay na tinig na mga katinig(11): [b], [b'], [c], [c'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [z], [z '].
Talahanayan ng buod ng mga karaniwang ginagamit na malambot at matitigas na titik at tunog sa wikang Ruso:
Sibilant consonants
Mga katinig "AT", "SH", "H" At "SCH" tinatawag na sizzling. Ang mga titik na ito ay nagdaragdag ng kasiyahan sa ating wika. Kasabay nito, napakahirap nila. Kahit na sa pag-aaral ng mga titik na ito, dapat malaman ng bata ang mga patakaran:
- "ZHI" — "SHI" sumulat mula sa "AT"
- "CHA" — "SHA" may sulat "A"
- "CHU" — "SHU" may sulat "U"
Mga liham "AT" At "H" ay tininigan, at ang natitirang dalawa ( "SH" At "SCH") bingi. Ang isang mahalagang katangian ng mga tunog na ito ay hindi sila mabigkas nang hindi binubuksan ang bibig. Ihambing ang kanilang pagbigkas sa pagbigkas "M" o "N". Upang mabigkas ang mga sibilant consonant, dapat mayroong puwang sa pagitan ng mga labi kung saan tatakas ang hangin, na lumilikha ng acoustic accompaniment para sa mga tunog na ito.
Ang titik na "at maikli" ay nagsasaad ng katinig na tunog na ika
Sulat "Y" o "At maikli" matatagpuan sa halos lahat ng mga alpabetong Slavic, gayundin sa mga di-Slavic na alpabeto na gumagamit ng alpabetong Cyrillic. Sa alpabetong Ruso ang liham na ito ay sumasakop sa ika-11 na lugar. Ito ay nabuo mula sa patinig "AT" at isang tinig na katinig "J".
Ito ay kagiliw-giliw na noong ika-18 siglo, nang ang sibil na script ay ipinakilala (kumpara sa script ng simbahan), ang lahat ng mga superscript na character ay nawala mula dito. At ang sulat "Y" isang mahalagang bahagi niya ang nawawala. Kasabay nito, ang tunog na tinutukoy ng liham na ito ay "hindi nagdusa" mula sa gayong mga reporma. Bumalik "Y" nagtagumpay ang pagsulat sa ilalim ni Peter I. Gayunpaman, hindi ito ibinalik sa alpabeto. Ito ay ginawa lamang noong ika-20 siglo.
Ngayon, parami nang parami ang mga philologist na nagpapakilala ng tunog "Y" sa mga sonorant consonants. Iyon ay, ang mga tunog na nasa pagitan ng mga patinig at katinig, ngunit nauugnay pa rin sa isang katinig. Bilang karagdagan, ito ay palaging itinuturing na malambot.
Aling mga titik ang maraming tunog?
Mga letra at sound tape para sa elementarya
Ang iba't ibang mga manwal ay nakakatulong nang husto sa pag-aaral ng wikang Ruso. Isa sa mga benepisyong ito ay "Tag-init ng mga Sulat". Nakakatulong ito upang maunawaan ang pagkakaiba sa pagitan ng mga titik, mabilis na bumuo ng mga kasanayan sa pagbabasa sa mga bata at mapadali ang phonetic analysis ng mga salita.
Hindi bababa sa unang tingin "Ribbon of Letters" nagdadala ng isang minimum na impormasyon, ito ay malayo sa totoo. Ang manwal na ito ay maaaring gamitin hindi lamang sa paaralan, kundi pati na rin sa bahay. Ang mga magulang ay maaaring independiyenteng magturo sa kanilang anak ng karunungang bumasa't sumulat gamit ang tool na ito.
Magkaiba ang tunog ng mga katinig sa iba't ibang salita. Sa isang lugar na mahirap, at sa isang lugar na malambot. Sa araling ito matututunan natin ang pagkilala sa pagitan ng malambot at matitigas na tunog ng katinig at ipahiwatig ang lambot ng mga tunog ng katinig sa pagsulat gamit ang mga letrang I, E, E, Yu, I at b. Alamin natin kung aling mga katinig ang bumubuo ng hard-soft pairs, at alin ang matigas o malambot lamang.
Kung tatanungin mo kung ano ang maaaring malambot, marahil ang lahat ay agad na sasabihin: tinapay, sofa, bandana, unan. Ngunit ang bato, yelo, kahoy ay matibay. Oo, ngunit lumalabas na ang mga tunog ng pagsasalita ng Ruso, mga katinig, ay maaaring maging matigas at malambot.
Sabihin ang mga salita ng ilang beses nang magkakasunod: CAT - BALLY.
Paghambingin ang mga unang katinig. Kapag binibigkas ang tunog sa salitang KIT, ang gitnang bahagi ng dila ay tumataas sa panlasa, ang daanan kung saan ang daloy ng hangin ay makitid, at ang isang tunog ay nakuha, na karaniwang tinatawag ng mga siyentipiko. malambot. At ang kabaligtaran na tunog ay tinawag - solid.
Mahalagang makinig sa mga tunog ng binibigkas na mga salita. Kung sasabihin mo ang salita HINDI kung hindi - sa isang mahirap na unang tunog, nakakakuha tayo ng isang ganap na naiibang salita - Ilong.
Makinig at panoorin natin ang galaw ng ating dila:
hilera - tunog [p’] - rad - tunog [p]
hatch - tunog [l’] - bow - tunog [l]
gusot - tunog [m’] - maliit - tunog [m]
Maaaring isulat ang mga tunog (conventionally) gamit ang mga icon. Ang mga tunog ng musika ay nakasulat sa mga tala, at ang mga tunog ng pagsasalita ay nakasulat sa mga titik, ngunit sa mga espesyal na square bracket - sa transkripsyon. Upang hindi malito ang matitigas at malambot na tunog kapag binabasa ang transkripsyon, sumang-ayon ang mga siyentipiko na ipakita ang lambot ng tunog na may isang icon na halos kapareho sa isang kuwit, inilagay lamang nila ito sa itaas.
Karamihan sa mga tunog ng katinig ay bumubuo ng mga pares batay sa lambot at tigas:
[b] | [b'] |
[V] | [V'] |
[G] | [G'] |
[d] | [d'] |
[h] | [z'] |
[Kay] | [Kay'] |
[l] | [l'] |
[m] | [m'] |
[n] | [n'] |
[P] | [P'] |
[R] | [R'] |
[Na may] | [Na may'] |
[T] | [T'] |
[f] | [f'] |
[X] | [X'] |
Ang ilang mga katinig ay matigas lamang o malambot lamang. Hindi sila bumubuo ng mga pares sa mga tuntunin ng tigas/lambot:
— Mga matitigas na katinig lamang: [zh], [w], [ts];
— Mga malalambot na katinig lamang: [ika’], [h’], [sch’].
Sa pagsulat, ang katigasan ng mga tunog ng katinig ay ipinahihiwatig ng mga patinig na A, O, U, Y, E, at ang lambot ng mga tunog ng katinig ay ipinahihiwatig ng mga patinig na E, Yo, I, Yu, Ya.
May mga salitang may malambot na tunog ng katinig sa dulo ng mga salita o sa gitna ng mga salita bago ang iba pang mga tunog ng katinig. Makinig sa mga salita: asin, kabayo, kuwaderno, amerikana, singsing, sulat. Pagkatapos ay isang malambot na tanda ang darating upang iligtas. Kahit na ang kanyang pangalan ay nagpapahiwatig - isang tanda malambot, para sa malambot na mga katinig.
Paano kumilos kapag nagsusulat ng mga salita:
- Naririnig ko ang isang matigas na tunog ng katinig - Isinulat ko pagkatapos nito sa halip ng tunog ng patinig ang mga titik: A, O, U, Y, E.
- Naririnig ko ang isang malambot na tunog ng katinig bago ang isang tunog ng patinig - Tinutukoy ko ang lambot nito sa mga patinig: E, Yo, I, Yu, Ya.
- Naririnig ko ang mahinang tunog sa dulo ng salita o bago ang tunog ng katinig - Nagpapakita ako ng lambot b.
Kung nagustuhan mo ito, ibahagi ito sa iyong mga kaibigan:
Sumali sa amin saFacebook!
Tingnan din:
Paghahanda para sa mga pagsusulit sa wikang Ruso:
Ang pinaka kinakailangan mula sa teorya:
Iminumungkahi namin ang pagkuha ng mga pagsusulit online:
Nang magsalita tinig mga katinig na nalilikha ng daloy ng hangin vibrations ng vocal cords. Kung ang mga vocal cord ay hindi ginagamit, kung gayon ang tunog ay isinasaalang-alang bingi.
Ngunit sa Russian, ang isang tinig na titik ay hindi palaging nagpapahiwatig ng isang tinig na tunog (at kabaligtaran: ang isang walang boses na katinig ay hindi palaging nagpapahiwatig ng isang walang boses na tunog). Depende ito sa posisyon ng titik sa salita.
Madalas ang boses na katinig natigilan sa dulo ng isang salita. Halimbawa, sa salitang "colander" mababasa natin ang "k" sa dulo, dahil ang tunog ay nasa mahinang posisyon. Pwede ring matigilan bago ang isang walang boses na katinig. Halimbawa, binibigkas natin ang salitang "gait" bilang "pag-aararo".
Upang matukoy kung aling titik ang isusulat nang tama, ang titik ay dapat ilagay sa isang malakas na posisyon sa isang salita na may parehong ugat (iyon ay, bago ang patinig o mga katinig na M, L, N, R).
Halimbawa: "bangka" - "bangka", "kabute" - "kabute".
mesa
|
Doble |
Boses |
Bingi |
| B | ||
| F | ||
| G | ||
| T | ||
| AT | ||
| SA | ||
|
Walang kapareha |
L, M, N, R, J (sonorant) |
Kasama rin sa pagkabingi/voicing ang mga pares ng malambot na katinig mula sa mga nakasaad sa talahanayan. Halimbawa: "b' - p'", "v' - f'".
Matigas at malambot
Sa mga salita, ang parehong titik ay maaaring kumatawan sa parehong matitigas at malambot na tunog. Ito ay dahil sa impluwensya ng mga kasunod na katinig sa lambot/tigas. Ang mga matitigas na katinig ay tunog bago ang A, O, U, Y, E, malambot na mga katinig bago ang I, E, Yo, Yu, I.
mesa
|
Doble Bago ang A, O, U, Y, E - solid. Bago ako, E, E, Yu, malambot ako. |
Solid | Malambot | ||
| b | b‘ | puti | ||
| plorera | V | V‘ | ||
|
G‘ |
||||
| d | d‘ | tiyuhin | ||
| abo | h | h‘ | ||
| Upang | Upang‘ | ladrilyo | ||
| barnisan | l | l‘ | ||
| m | m‘ | mundo | ||
| ating | n | n‘ | ||
| P | P‘ | kanta | ||
| rosas | R | R‘ |
thread | |
Bumalik pasulong
Pansin! Ang mga slide preview ay para sa mga layuning pang-impormasyon lamang at maaaring hindi kumakatawan sa lahat ng mga tampok ng pagtatanghal. Kung interesado ka sa gawaing ito, mangyaring i-download ang buong bersyon.
Problema: Paano ipahiwatig ang lambot ng tunog ng katinig sa pagsulat?
Mga layunin:
- upang buhayin ang pag-unawa ng mga mag-aaral sa pagkakaiba ng mga katinig sa tigas at lambot;
- gawing pangkalahatan ang ideya ng mga paraan upang ipahiwatig ang lambot ng mga katinig;
- bumuo ng kakayahang tukuyin ang lambot ng mga katinig na may mga letrang e, ё, yu, ya, at;
- bumuo ng kakayahang ipahiwatig ang lambot ng mga katinig na may malambot na tanda.
Mga nakaplanong resulta:
Paksa:
- alamin ang tungkol sa mga paraan upang ipahiwatig ang lambot ng mga katinig;
- kilalanin ang mga katangian ng mga titik e, e, yu, i;
- kilalanin ang mga katangian ng liham at;
- ay matutong makilala ang pagitan ng mga katinig sa pamamagitan ng tigas at lambot at upang ipahiwatig ang lambot ng mga katinig na may malambot na tanda;
- matututong tukuyin ang lambot ng mga katinig na may mga letrang e, e, yu, i;
- tukuyin ang lambot ng isang katinig na may titik at;
- ihambing ang bilang ng mga titik at tunog sa mga salita.
Pangkalahatang mga aktibidad sa pag-aaral (UAL)
pagbuo upang magtrabaho sa isang pangkat.
Personal:
Pagtatasa sa sarili batay sa pamantayan para sa tagumpay ng mga aktibidad na pang-edukasyon.
Sa panahon ng mga klase
1. Organisasyong sandali (slide 2,3).
Tumunog na ang bell para sa amin
Tahimik na pumasok ang lahat sa classroom.
Tumayo ang lahat sa kanilang mga mesa nang maganda,
Magalang naming binati ang isa't isa.
Suriin ang iyong kahandaan para sa aralin. Textbook, notebook, mga kulay na lapis (pula, asul, berde).
Buksan ang iyong mga notebook at isulat ang petsa.
2. Calligraphy. Gawaing bokabularyo. (slide 4,5,6,7)
Anong gawain ang palagi nating sinisimulan sa ating mga aralin sa Ruso? (kaligrapya).
Ano ang gawaing kinakaharap natin? (magsulat ng maganda).
Ano ang ibig sabihin ng "maganda"? (pagmamasid sa slope, taas ng mga titik, atbp.).
Isulat lamang ang mga salitang iyon na may tamang diin.
Alpabeto, Iago, maya, aso, bota, tagagawa ng sapatos.
Subukan ang iyong sarili, i-highlight ang mga unstressed vowels.
Ano ang masasabi mo sa mga salitang boots at shoemaker?
Hanapin at i-highlight ang magagandang nakasulat na mga titik at salita.
Tatlong bulaklak ang namumukadkad
Nagtatalo sila mula gabi hanggang umaga,
Sino ang mas maganda, mas malambing,
Husga sila dali!
Tukuyin ang pinakamahusay na mga titik
At bilugan sila!
3. Pag-update ng kaalaman
Anong dalawang pangkat ang nahahati sa mga tunog?
(gumawa ng sama sama)
Lahat ng alam natin tungkol sa mga tunog ay makikita sa talahanayan. Kolektahin ang mga tablet, gumawa ng diagram at gumawa ng konklusyon.
Ang mga tablet na may mga salita ay nasa mga mesa ng bawat grupo; ang mga bata ay nag-ipon ng isang diagram mula sa kanila.
Anong mga titik ang hindi kumakatawan sa mga tunog? ( ъ At b)
4. Pagtatakda ng paksa ng aralin. (slide 8,9,10)
(may larawan ng tagsibol sa pisara, naka-on ang tahimik na musika ng "Seasons" ni Tchaikovsky)
Anong araw ng linggo ngayon? Anong numero? buwan?
Basahin ang inskripsiyon sa pisara:
Tumutunog ang mga patak sa bakuran
Ito ang ating buwan ng Abril.
Ang Abril ay buwan ng anong panahon?
Tama, ito ang ikalawang buwan ng tagsibol. - Sumulat ako ng ilang mga salita sa tagsibol. Basahin ang mga ito.
Ano ang maaari mong tandaan na karaniwan sa pagitan nila? (tunog [l"])
Ilarawan ang tunog [l "].
Maaari ba nating gamitin ang parehong paraan upang ipahiwatig ang lambot ng tunog ng katinig [l"] sa mga salitang ito sa pagsulat? (iba)
Kaya ano ang pag-uusapan natin sa klase ngayon?
Bumuo ng paksa ng aralin.
Iba't ibang paraan upang ipahiwatig ang malambot na mga katinig sa pagsulat.
5. Gawin ang paksa ng aralin.
Ang lambot ng mga katinig ay ipinahihiwatig ng tanda. (slide 11, 12)
Sa tagsibol, ang kalikasan ay gumising mula sa pagtulog sa taglamig. Maraming mga himala at pagtuklas ang nagaganap.
Ngayon sa klase ay magsasagawa kami ng pananaliksik kung paano ipinahiwatig sa pagsulat ang matitigas at malambot na mga tunog ng katinig; tutulungan tayo ng mga salamangkero dito.
Nakatira sa bansa ng Grammar Sikat na salamangkero - b. Sa sandaling lumapit siya sa isang salita, ito ay nagiging ganap na hindi makilala.
Magician Soft sign:
Isa akong magician! Isa akong magician! Kaya kong gawing isa pa ang isang salita.
Tingnan mo! Ginagawa ko ang salitang EL (ginagalaw ang kanyang mga kamay) sa pangalan ng isang puno.
Ngayon panoorin kung paano nagiging numero ang poste.
Isa akong dakilang wizard! Isa akong dakilang magician!
Guys, sino ang makakapag-solve ng trick niya? (L sign ay nagpapahiwatig ng lambot ng mga katinig sa pagsulat)
Tama yan guys. At ngayon ikaw at ako ay susubukan din na gawing iba ang ilang salita.1 mag-aaral sa pisara, isinusulat namin ang natitira sa mga notebook.
Kumakain - kumakain, poste - anim, foam - abaka, sulok - uling, banga - banyo.
Magtrabaho ayon sa aklat-aralin. (slide 14) Pagsasanay 1. Pahina 81
Basahin ito.
Isulat ang mga salita kung saan ang lambot ng katinig ay ipinahihiwatig ng tanda.
Salungguhitan ang mga matitigas na katinig sa asul at malambot na mga katinig sa berde.
Ilang letra at tunog ang nasa salitang APRIL? Ipaliwanag. Sabihin ang mga katinig sa salitang ito. Alin ang matigas at alin ang malambot?
Ano ang espesyal sa pagbigkas ng malambot na mga katinig? (nakangiti ang mga labi)
Ano ang nangyayari sa mga tunog ng katinig sa tabi kung saan mayroong b.
Anong konklusyon ang gagawin natin?
Konklusyon: Ang lambot ng isang katinig na tunog ay ipinapahiwatig sa pamamagitan ng isang malambot na palatandaan (b).(slide 15)
Pisikal na ehersisyo.
Indikasyon ng lambot ng mga katinig sa pamamagitan ng mga patinig na e, e, yu, i, i.(slide 17, 18)
"Maaari din akong gumawa ng mga trick," sabi ng pangalawang salamangkero na si Glasny. Tingnan kung paano nagiging panaradong butas ang halaman, tulad ng sa isang tangke. (BOW – LUK)
ang salitang ROV (hinawakan ng magic shelf) ay nagiging malakas na sigaw! (DUMONG – DUMONG)
Ano ang sikreto ng focus? ( Hindi lang b, ngunit pati na rin ang mga patinig e, e, i, yu, i ipahiwatig ang lambot ng mga katinig.)
Ano ang masasabi mo sa amin tungkol sa iotated vowels? (sa simula ng salita o pagkatapos ng patinig, ang mga letrang e, e, yu, i, at nagsasaad ng dalawang tunog. At pagkatapos ng katinig ay may isang tunog, at kasabay nito ang paglambot ng katinig).
Magtrabaho sa pisara.
Basahin ang mga salita. Kailangan nating hatiin ang mga salitang ito sa dalawang grupo. Alin sa tingin mo?
Yelo, asin, cherry, amerikana, karbon, cranberry, nayon, polka.
(Sa dalawang pangkat. Sa isang pangkat ay mga salita kung saan ang lambot ay isinasaad ng mga titik At , e , e , Yu , ako , at sa kabilang pangkat ay mga salita kung saan ang lambot ng mga katinig ay ipinahihiwatig ng b .)
Ang gawain ay ginagawa sa pamamagitan ng pagsulat. Papiliin, ang mga mag-aaral sa pisara ay nagsasabi ng isang salita sa isang pagkakataon.
Gawain mula sa aklat-aralin p.82.
Alalahanin kung paano namin itinalaga ang mga matitigas na tunog sa pagsulat, at kung gaano kalambot ang mga tunog. (isang square bracket upang ipahiwatig ang mga tunog; kung malambot ang tunog, iha-highlight namin ito ng kuwit sa itaas).
Sa mga mesa ay may mga guhit: (dahon, suso, bubong), (pusa, bintana, mga sinulid), (tisa, pakwan, orasan)
(Ang mga salita ay dapat na: hatch, kabayo, bola.)
Guro. Kailangan mong mahuli ang mga unang tunog sa mga salita at mangolekta ng bagong salita, at pagkatapos ay isulat ito.
Ang unang guhit ay isang dahon.
Mga bata. Tunog [l"].
Guro. Kuhol, ano ang unang tunog?
Mga bata. Tunog [y].
Guro. At sa salita bubong?
Mga bata. Tunog [k].
Guro. Sino ang nagkolekta ng salita?
Mga bata. salita Luke. (Maaaring sabihin ng ilang bata sibuyas, dapat mong ituon ang kanilang pansin sa katotohanan na ang unang tunog ay malambot [l"].)
Guro. Paano natin isusulat ang salita?
Nagsusulat ang mag-aaral sa pisara.
Guro. Paano mo ipinahiwatig ang lambot sa pagsulat?
Mag-aaral. Gamit ang isang liham Yu.
Parehong na-parse ang pangalawang salita.
Guro. Ano ang pangalawang salita?
Mga bata. Kabayo.
Guro. Paano ipahiwatig ang lambot sa pagsulat?
Mga bata. Na may malambot na tanda.
Pisikal na ehersisyo.
Ang Shch, Ch, Y ay palaging malambot na katinig. (slide 19,20)
Guys, tingnan mo, sa ilalim ng sumbrero na ito ay nakatago ang mga titik Shch, Ch, Y. Sinasabi nila na sila ay kinukulam, at hindi mo na kailangang magpakita sa kanila ng mga trick.
Anong klaseng pangkukulam ito? (tunog shch, ch, th ay palaging malambot, hindi na kailangang lumambot)
At anong mga katinig ang hindi nagpapahiram sa kanilang sarili sa mga salamangkero at palaging nananatiling matatag? ( w, w, c)
Magaling mga boys!
Mga kaibigan, alam ko ito para sigurado:
Dapat mayroong sa bawat kaso [T O H "KA]
Isang kakilala kong estudyante ang sumulat ng salitang ganito. Sino ang magbabasa nito nang malakas?
Ano ang napansin mo?
Ano ang hindi mo sinasang-ayunan?
(Ang tunog [CH"] ay palaging malambot, kaya hindi ito nangangailangan ng karagdagang lambot)
Bagama't sinasabi ng tula na dapat may katapusan ang bawat gawain, ngayon sa klase ay hindi pa natin ito tinatapos.
Guys, habang sinasabi sa amin ng aming mga wizard ang tungkol sa mga trick ng wikang Ruso, nagpasya din ang mga patinig na maglaro ng mga kalokohan at magpalit ng mga lugar. Kailangan mong ibalik ang mga patinig sa lugar. Isulat ang mga pangungusap at itama ang anumang pagkakamali.
Kumakatok ang mga datl sa mga puno ng birch.
Pinakain nina Serozha at Peta ang pabo.
Puno ng mga bulaklak ang lugar ni Vyalya.
Si Lusya ay umaakyat sa taas.
Pinainit ni Kata ang bakal.
Tingnan kung anong magagandang alok ang nakuha namin.
Hanapin at salungguhitan ang mga pangunahing bahagi ng pangungusap sa pangungusap. Suriin natin.
6. Pagninilay. (slide 21, 22, 23, 24, 25)
Kaya, iminumungkahi ko na gumawa ka ng isang konklusyon mula sa aming aralin tungkol sa kung paano ipinahiwatig sa pagsulat ang lambot ng mga katinig.
Malambot na tanda
Malambot na tanda, malambot na tanda
Imposibleng mabuhay nang wala siya,
Hindi ka makakasulat kung wala ito
30, 20,10, 5.
sa halip na meron magsulat tayo kumakain,
sa halip na anim nakukuha namin poste.
Sila ay magiging abaka abaka
Mga sulok - uling,
Banyo V banga liliko.
Ito ang maaaring mangyari
Kung nakakalimutan natin
Soft sign sa mga salitang isusulat.
O. Vysotskaya
7. Buod ng aralin
Guys, gumawa tayo ng flower meadow sa classroom ngayon. Suriin ang iyong trabaho, kung paano mo ginawa. Kung ito ay mahusay, pagkatapos ay kumuha ng pulang bulaklak, kung ang isang bagay ay hindi gumagana para sa iyo, pagkatapos ay kumuha ng isang dilaw. At kung sa tingin mo ay hindi maganda ang ginawa mo sa klase, pagkatapos ay asul.