Glosaryo ng paksa.

Mga Pangngalan: hayop, baka, guya, kabayo, anak na lalaki, baboy, biik, pusa, kuting, aso, tuta, kambing, bata, tupa, tupa, kuneho, kuneho, lana, sungay, kuko, nguso, buntot, paa, kulungan ng baka, kuwadra, kulungan ng baboy.

Pandiwa: tumakbo, puwit, bleats, kagat, kumain, paglalakad, haplos, tahol, ungol, moos.

Pang-uri: maganda, mahimulmol, kulot, galit, masigla, may sungay, puti, pula, domestic, pink, batik-batik.

Target: paglilinaw, pagpapalawak, pagsasaaktibo, paglalahat bokabularyo mga bata.

Mga gawain:

• linawin, palawakin ang aktibo at passive na bokabularyo;
• mapabuti mga proseso ng phonemic, matutong i-highlight ang una at huling tunog sa isang salita;
• pagsasanay sa pagpili ng mga kahulugan;
• bumuo ng kakayahang malutas ang mga bugtong;
• ipakilala sa iba't ibang paraan pagbuo ng mga salita (kulungan ng baka, kuwadra, kulungan ng baboy);
• pagsama-samahin ang pangkalahatang konsepto;
• matutong bumuo ng possessive adjectives, maramihan mga pangngalan, mga pangalan ng mga batang alagang hayop;
• matutong bumuo ng mga pangngalan gamit ang mga panlapi: -ik, -ish, -enok, -onok.
• bumuo ng memorya, atensyon, lohikal na pag-iisip.

Kagamitan:

mga larawan ng paksa na may mga larawan ng mga alagang hayop, mga larawan ng pagkain ng hayop.

Pag-unlad ng aralin:

Mapupunta ang larawan dito: /data/edu/files/c1460644491.jpg (960x720)

1. Organisasyon sandali.

Isang larawan ang ipinapakita sa harap ng mga bata.

Sino sa tingin mo ang bumisita sa amin ngayon? Sino ang dumating upang bisitahin kami? Tama, ito ay mga hayop na nakatira sa tabi ng isang tao at nagdudulot sa kanya ng mga benepisyo, kaya naman tinawag silang mga alagang hayop.

Mapupunta ang larawan dito: /data/edu/files/o1460644351.jpg (629x413)

2. Ang mga hayop na ito ay nakatira malapit sa mga tao. Siya ay nagmamalasakit sa kanila , nagmamalasakit. Marami ang nakatira sa mismong bahay niya. Ito ay mga alagang hayop. Ano pang mga alagang hayop ang hindi namin pinangalanan?

Nilinaw namin kung ano ang pagkakatulad ng lahat ng alagang hayop (lahat ay natatakpan ng buhok, lahat ay may 4 na paa o paa, lahat ay may nguso, isang buntot). Ang mga hayop ay magkatulad sa bawat isa, ngunit ang bawat isa ay may kanya-kanyang sarili mga natatanging katangian.

3. Gawain "Hulaan mo!"

Gumagawa ako ng isang bugtong, hulaan mo, hanapin ang sagot sa mga larawan.

may biik ako

Sa halip na isang buntot - isang kawit,

Gustung-gusto kong nakahiga sa isang puddle

At umungol: "Oink, oink!"

(baboy)

Maliit ako at maputi

Malambot, mahiyain,

Nagbibigay ako ng lana sa aking may-ari

Para sa mga scarves at sweatshirt

(tupa)

Bagama't velvet paws,

Pero tinatawag nila akong "scratch"

Nahuhuli ko ang mga daga nang mabilis,

Uminom ako ng gatas mula sa platito.

(pusa)

May balbas at may sungay

Aakyat sa hardin

Kumain ng repolyo at dill.

(kambing)

Naglilingkod ako sa aking panginoon

Ang bahay ng panginoon ay isang bantay.

ungol ko at tumahol ng malakas

At itinaboy ko ang mga estranghero.

(aso)

At kulay-gatas at kefir,

Gatas at masarap na keso,

Para maging malusog tayo

Bibigyan tayo ng motley...

(baka)

Sino ako, hulaan mo para sa iyong sarili.

Ako ay humihila ng sleigh sa taglamig,

Na madaling dumausdos sa niyebe,

Sa tag-araw ay humihila ako ng kariton.

(kabayo)

Isang bola ng himulmol - isang mahabang tainga

Tumalon nang deftly at mahilig sa carrots.

(kuneho)

Sino ito? Ano ang tawag natin dito sa isang salita?

4. Sino ang pinaka matulungin?

Ihahambing natin ang isang baka at isang kabayo. Ano ang mayroon ang baka na wala sa kabayo? (sungay, udder). Ano ang mayroon sa kabayo na wala sa baka? (manes).

Anong mga hayop ang may sungay? Hooves? Mga kuko? Bigote?

Hulaan mo kung aling hayop ang gusto ko. Siya ay may mga binti, mga kuko, isang kiling, isang buntot. Ito ay isang kabayo. Humihingal ang kabayo. Naghahanap siya ng...

Ang hayop na ito ay may mga binti, kuko, buntot, at mga sungay. Ito...

Ano ang tawag ng baka sa kanyang sanggol?

Ang hayop na ito ay may mga binti, kuko, buntot, sungay, at balahibo. Ito...

5. "Sino ang may sino?"

Guys, makinig kayong mabuti, naririnig niyo ba? May umiiyak na sobrang nakakaawa! Tingnan mo, ito ay isang guya, nawalan siya ng kanyang ina at umiiyak ng mapait. Matutulungan ka ba naming maghanap ng ina para sa guya?

Ang mga bata ay pumunta sa mesa at kumuha ng larawan ng isang sanggol, hanapin ang ina at pagsama-samahin ang mga ito. Halimbawa: "Pusa - pusa - kuting, kuting; aso - aso - tuta, tuta", atbp.

Ngayon ay hindi na mawawala ang pamilya, salamat, nakatulong ka na muling magkaisa ang pamilya!

Ituwid mo ako kung mali ang sinabi ko: Ang mga tupa ay may mga tupa, at ang mga baka ay may mga guya. May kabayo ang kabayo, may kambing ang kambing, may baboy ang baboy. (Itama ng mga bata ang mga pagkakamali).

6. Aralin sa pisikal na edukasyon "Biro"

Ako ay may sungay, (gumawa ng "mga sungay" mula sa mga daliri)
Boo - Boo - Boo (tatlong pagtalon sa lugar)
Ako ay nakabuntot, (gumawa ng "buntot" mula sa iyong kamay sa likod ng iyong likod),
Boo - Boo - Boo (tatlong pagtalon sa lugar)
Mayroon akong malalaking tainga, (gumawa ng "mga tainga" mula sa aking mga palad)
Boo - Boo - Boo (tatlong pagtalon sa lugar)
Nakakatakot (gumawa ng "mga sungay" mula sa mga daliri)
Boo - Boo - Boo (tatlong pagtalon sa lugar)
Tatakutin kita (tinapakan nila ang kanilang mga paa)
Boo - Boo - Boo (tatlong pagtalon sa lugar)
I'm goring ("butting").

7. "Ang pinaka masarap na pagkain."

Guys, kahapon tinawagan ako ng lola ko at pinapunta ako ngayon at pakainin ang mga alagang hayop. Siya mismo ay hindi makakain sa kanila, dahil magiging abala siya. At gusto kitang imbitahan kasama ko. Sumasang-ayon ka ba? Pagkatapos ay kumuha tayo ng ilang pagkain ng hayop at pakainin sila. Tratuhin natin ang mga hayop sa kung ano ang gusto nila. Oo Sumakay na tayo sa bus at umalis na. Nandito na tayo.

Sino ang sumalubong sa atin? Paano sila tawagan sa isang salita? (Mga alagang hayop). Pakainin natin sila. Ano ang ipapakain natin sa kanila?

Ang mga bata ay nagbibigay ng pagkain sa mga hayop at nagkukuwento. Halimbawa: “Papakainin namin ang baka ng dayami at damo.

Kabayo na may mga oats, hay. Pusa - gatas at isda."

8. “Kanino? kanino? kanino? Kanino?"

Batay sa larawan.

Tinatanong ang mga bata: kaninong paa ito? Ito ay paa ng pusa.

Kanino ang mga tainga na ito? (mga tainga ng pusa). kaninong tainga? (tainga ng aso)

9. Larong "Hulaan ang hayop."

Ang mga larawan ng mga alagang hayop ay inilatag sa mesa. Hinihiling sa mga bata na humanap ng larawan ng isang hayop ayon sa takdang-aralin. Halimbawa: Ang unang tunog ay [s], ang huli ay [a] (aso).

10. himnastiko ng daliri.

Narito ang aming Bobik, isang magandang aso.(iunat ang mga palad pasulong, itaas at pababa ang mga ito.)

Woof woof woof!

Puting noo, itim na ilong.(turo sa sarili nila)

Woof woof woof! (paghawak ng mga galaw ng mga daliri, pagbigkas ng mga salita)

Bobik, Bobik, bigyan mo ako ng iyong paa.(iunat ang kamay pasulong, palad)

Umupo sa banig at huwag tumahol. (wag isang daliri)

Shh-s-s.

11. "Dalawang magkapatid na Ik at Isch."

May isang bahay. Isang pusa ang nakatira dito. Ang pusa ay may bibig, ilong, buntot, balbas, mata. Ngunit isang araw ay dumating ang dalawang magkakapatid sa bahay ng pusa - ang isa ay tinawag na Ik, at ang isa ay si Isch. Maliit at mapagmahal si Ik, ginawa niyang munting bahay ang bahay. At napakalaki ni Ish, ginawa niyang tahanan ang bahay. Isang pusa ang nagsimulang tumira sa bahay, at isang pusa ang nagsimulang manirahan sa bahay. Ang pusa ay may bibig, ilong, noo, buntot, antena, at mga mata. At ang pusa ay may bibig, ilong, noo, buntot, balbas at mata. (Ituon ang pansin ng bata sa katotohanan na kung ang IR ay naririnig sa isang salita, kung gayon ang bagay ay maliit, at kung ang ISH ay naririnig sa salita, kung gayon ang bagay ay malaki.)

12. Pagbuo ng magkakaugnay na pananalita.

Mapupunta ang larawan dito: /data/edu/files/i1460644921.jpg (947x1060)

Idagdag ang larawan.

Isang kuwento tungkol sa isang pusa na nagbago ng buntot.

“Pagod na ang pusa sa buntot nito. Nagpasya siyang lumipat sa aso. Lumapit siya sa kulungan ng aso at sinabi: "Bug, magpalitan tayo ng buntot. Sumang-ayon ang bug. Nahuli ng pusa ang buntot ng aso. At ang kanyang buntot ay hindi naging isang pusa, ngunit... isang aso (pagkatapos ay isang kabayo, isang baka, isang baboy ...)"

Ngunit ni isang buntot ay walang lumabas. Sa huli, napagpasyahan ng pusa na walang mas mahusay kaysa sa buntot ng kanyang pusa."

Tanong: kaninong buntot ang sinubukan ng pusa?

13. Buod ng aralin.

Alalahanin natin ang napag-usapan natin ngayon. Ano ang nagustuhan mo?

Takdang aralin
Magkakaroon ng isang imahe dito:

Ang ikalawang linggo ay nakatuon sa mga alagang hayop. Sa aming mga klase, tinatalakay namin ang: kung sino ang nakatira sa tabi ng isang tao, kung paano tayo tinutulungan ng mga alagang hayop, kung sino ang malaki at kung sino ang maliit. Nakabuo kami ng isang hanay ng mga laro tungkol sa mga alagang hayop.

Ito ay dinisenyo para sa mga bata mula 1.5 hanggang 3 taong gulang. Sa mga bata mula sa 1.5 taong gulang, ang mga gawain ay maaaring kumpletuhin kasama ng kamay ng bata; ang mga batang higit sa 2-2.5 taong gulang ay maaaring subukang gawin ang mga gawain sa kanilang sarili.

Maaaring gamitin ang mga worksheet nang isang beses o ilang beses. Upang gawin ito, kailangan mong maglagay ng isang piraso ng papel na may gawain sa isang transparent na file ng sulok (maaari mo itong bilhin sa isang tindahan ng supply ng opisina) at iguhit ito gamit ang isang dry erase marker. Pagkatapos ay binubura lang namin ang mga iginuhit na linya gamit ang isang tuyong espongha. Ginagawa namin ito nang eksakto upang mai-save ang mga gawaing ito para sa lumalaking kapatid na babae.

Ang mga gawain sa kit ay nabuo pananalita, lohika, pagkaasikaso, mahusay na mga kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw. Ang mga pagsasanay sa pagsubaybay at pagguhit ng linya ay mahusay para sa paghahanda ng iyong kamay para sa pagsusulat. Kasama sa set ang isang gawain sa pagbibilang.

Ang ilang mga worksheet ay maaaring i-print sa isang regular na printer, ang iba ay maaaring i-print sa isang color printer.

| pdf format

Kasama sa set ang mga sumusunod na gawaing pang-edukasyon para sa mga bata:

1. Kolektahin ang kadena: ang hayop - ang produktong ginagawa nito - kung ano ang maaaring gawin mula sa produktong ito. Upang makagawa ng chain puzzle, kailangan mong idikit ang printout sa karton (o i-laminate ito), at pagkatapos ay gupitin ang mga larawan at gupitin ang mga ito sa mga piraso kasama ang tuldok na linya.
2. Hanapin ang lahat ng mga ducklings. Mayroong 10 sa kanila. Samakatuwid, hinahanap at binibilang namin nang malakas ang mga duckling.
3. Itugma ang hayop mula sa kaliwang hanay at ang anino nito mula sa kanan.
4. Ipakita kung aling hayop ang malaki at alin ang maliit. Pwede blangkong slate takpan ang ibabang mga hilera, na nag-iiwan lamang ng isang hilera para sa kalinawan.
5. Lagyan ng label ang mga hayop sa harapan ng bakuran. Upang makumpleto ang gawaing ito, kailangan mo munang gupitin ang mga alagang hayop. Pagkatapos, kasama ang bata, idikit ang mga ito sa sheet na may bahay.
6. Bakas sa kahabaan ng balangkas. Inilalagay namin ang gawain sa sulok ng file at kasama ang bata na sinusubaybayan namin, ilabas ang printout mula sa file at ipakita sa bata ang kanyang sariling pagguhit ng isang pusa. Pinunasan namin ang drawing.
7. Gumawa ng malambot na fur coat para sa tupa.
8. Gumuhit ng bilog na katawan para sa mga hayop. Para sa kaginhawahan, ang isang halos hindi kapansin-pansin na tuldok na linya ay iginuhit sa sheet.

P.S. Gaya ng dati, mababang busog at maraming salamat para sa mga repost at salita ng bibig!

« Mga alagang hayop at kanilang mga anak"

Tutulungan mo ang iyong anak na maging mas matanong, umunlad at matagumpay, Kung:

1. Ulitin ang mga pangalan sa iyong anak mga alagang hayop at kung bakit ang mga hayop na ito ay tinatawag na mga alagang hayop(nakatira sila sa tabi ng isang tao, nagdudulot ng mga benepisyo sa isang tao, at inaalagaan niya sila)

2. . Tandaan kasama ng iyong anak ang mga pangalan ng mga cubs mga alagang hayop.

3. Anyayahan ang iyong anak na maglaro "Sino ang may kanino?": Ang isang may sapat na gulang ay nagpapangalan ng anuman alagang hayop, at tinawag ng bata ang batang ito hayop.

4. Alamin kung marunong maglabas ng boses ang bata hayop(Pusa - ngiyaw; baboy - ungol; aso - tahol; tupa - bleats; baka - moos)

5. Anyayahan ang iyong anak na hulaan ang mga bugtong mga alagang hayop.

6. Anyayahan ang iyong anak na pumili ng mga salitang nagpapakilala mga alagang hayop. (Halimbawa: pusa - malambot, mapagmahal, magaling, bigote; kabayo - malakas, mabilis, matigas, maganda, atbp.)

7. . Maglaro kasama ang iyong anak "Nawala at natagpuan". Ihagis mo ang bola sa bata at tumawag

bahagi ng katawan hayop, ang bata ay bubuo ng isang parirala na may pang-uri at ibinalik ang bola sa iyo. Halimbawa: Ang mga tainga ng kuneho ay mga tainga ng kuneho, ang buntot ng aso ay ang buntot ng aso, atbp.

"Mga alagang hayop»

1. Tingnan ang mga larawan kasama ang iyong anak. Pangalanan ang mga hayop at ang kanilang mga sanggol. Sabihin sa amin kung ano ang pinapakain nila sa mga alagang hayop, kung ano ang mga benepisyong naidudulot nila sa mga tao, kung paano sila
nagbabantay sa kanila. Ipasok ang pangkalahatang konsepto ng "mga alagang hayop" sa diksyunaryo.

2. Bigyang-pansin ang mga natatanging katangian ng mga hayop. Pagsasanay: "Ano ang mayroon ka?"
sino?": Ipakita ang mga larawan at pangalanan ang mga bahagi ng katawan ng alagang hayop.

May sungay ang baka,.... May mane ang kabayo,....

Ang baboy ay may nguso,.... Ang aso ay may mga paa,....

3. Mag-ehersisyo na "Tawagan mo ako nang may kabaitan": Pangalanan nang may pagmamahal ang ama, ina at sanggol ng bawat alagang hayop.

Pusa— pusa, pusa— pusa, kuting— kuting.

Aso - ..., aso - ..., tuta - .... Bull - ..., baka - ..., guya - ....

Kambing - ..., kambing - ..., bata - .... Ram - ..., tupa - ..., tupa - ....

4. Sabihin sa bata ang mga pangalan ng mga bahay na itinayo ng isang tao para sa kanyang pamilya
hayop (para sa mga baka - isang kamalig, para sa mga baboy - isang kulungan ng baboy, atbp.).

baka— huni.
Pusa - .... Aso - .... Kabayo - .... Baboy - ....

6. Magsanay "Piliin, pangalanan, tandaan": Kumpletuhin ang mga pangungusap (tugma at
pangalanan ang pinakamaraming salitang aksyon hangga't maaari).

Aso (anong ginagawa nito?)— sumisinghot, umungol, nganga, nagbabantay...
Kabayo (ano ang ginagawa nito?) - .... Baboy (anong ginagawa nito?) - ....

7. Pagsasanay "Ano ang nakalimutang iguhit ng artista?": Sino ang iginuhit ng artista? Ano
nawawala ba sa bawat hayop? (Walang tainga ang kuneho. Atbp.) Tulungan ang artista. Iguhit ang mga nawawalang bahagi ng katawan.

8. Magsanay "Sabihin sa isang salita": Kumpletuhin ang mga pangungusap:

Ang kambing ay walang sungay. Siya ay walang sungay. Nakumpleto mo ang mga sungay, at ngayon siya ay may sungay.

Ang kuneho ay walang tainga. Siya.... Natapos mong iguhit ang mga tainga, at ngayon siya....

Walang buntot ang pusa. Siya.... Natapos mong iguhit ang buntot, at ngayon siya....

9. May holiday ang maliit na baboy. Nagpasya ang mga alagang hayop na batiin siya ng isang maligayang kaarawan. Tingnan ang larawan. Pangalanan ang mga hayop na dumating sa baboy para sa holiday. Ano ang tawag sa kanilang mga bahay? Ikonekta ang bawat hayop sa bahay nito gamit ang isang kulay na linya-path. Ano sa palagay mo ang ibinigay ng bawat bisita sa baboy? (Ikonekta ang mga bisita at ang kanilang mga regalo gamit ang mga linya).

PAG-UNLAD NG PANANALITA. LEXICAL TOPIC "ANG MGA Alaga AT KANILANG ANAK"

DAPAT ALAM NG MGA BATA ANG MGA PANGNGALAN: pusa, pusa, kuting, aso, aso, tuta, baka, toro, guya, kabayo, kabayo, foal, baboy, baboy, biik, kambing, kambing, bata, tupa, tupa, tupa, kuneho, kuneho , sanggol na kuneho, kawan, kawan, kulungan ng baboy, pastol, milkmaid, baboy farm, sungay, hooves, buntot, mane, fur - wool, stubble, buto, paws, farm, collective farm, udder, nostrils, stable, lata, collective magsasaka (tsa), oats, swill, dayami, nguso, ulo, bibig, kuko, kuko, tainga, panga, katad, siyahan, bridle, latigo, kariton, kulungan ng aso, pastulan, rabbitry, lalaking ikakasal, bangs, nguso, nikel, mga hayop

MGA PANG-URI: maikli, mahaba, malambot, malambot, kulay abo, pula, makinis, balbon, matigas, makapal, kulot, domestic, makinis ang buhok, bantay, sanitary, hangganan, apoy, sirko, mapagmahal, mabait, bigote, malamya, malakas, mabilis, mahina, mahabang tainga, tapat, nakakatawa, nakakatuwa, may batik-batik.

VERBS: meow, moos, barks, ungol, neighs, chews, bleats, gnaws, purrs, laps, grazes, eats, digs, harnesses, gnaws, kicks, runs, butts, feed, care for, jumps, carrying, gives milk, catches , guards, guards, prances, jumps, licks, tugs, plays, makes friends.

ANG MGA BATA AY DAPAT MAKAHANAP NG MGA BATA AT KANILANG MAGULANG AT BIBIGTAS:
Ang pusa ay may kuting, ang aso ay may tuta, ang kambing ay may anak...

PUMILI NG MGA ALAMAT:
Ang tuta ay maliit, mahabang tainga, nakakatawa, tanga, nakakatawa...
Guya -...,
Pusa -…,
Kuneho -…

ILARAWAN ANG MGA HAYOP AYON SA PLANO:
Pangalan.
Hitsura.
Ano ang kinakain nito?
Kung saan siya nakatira.
Kung paano niya ibinibigay ang kanyang boses.
Anong mga benepisyo ang dulot nito?

Sabihin sa iyong mga anak ang mga benepisyo ng mga alagang hayop:
- isang aso at isang aso ang nagbabantay sa bahay;
- ang pusa at ang pusa ay nakakahuli ng mga daga;
- ang baka ay nagbibigay ng gatas at karne, ngunit ang toro ay nagbibigay lamang ng karne;
- kabayo, kabayo, asno, asno, kamelyo at babaeng kamelyo, transportasyon ng mga kalakal o mga taong nakasakay sa kabayo;
- baboy at baboy-ramo ay nagbibigay ng karne at pinaggapasan;
- tupa at tupa - lana at karne;
- ang kuneho at ang babaeng kuneho ay nagbibigay ng balahibo;
- ang isang kambing ay nagbibigay ng lana, ang isang kambing ay nagbibigay ng lana at gatas.
Makipag-usap sa mga bata tungkol sa kung ano ang kanilang pinapakain ng alagang hayop, kung anong uri ng pabahay ang kanilang tinitirhan, kung sino ang inaalagaan ng lalaking ikakasal, magsasaka ng baboy, gatasan, at baka.

Ihambing ang DALAWANG HAYOP AYON SA PLANO:
Anong katawan?
Ano ang sakop nito?
Anong tenga, ilong, mata, buntot, nguso...?
Ano ang kinakain nila?
Saan nakatira?

Laro: "Sabihin mo sa akin kung alin?" (Mga pang-uri na nagpapakilala sa hitsura).
Malaki, maliit, malambot, batik-batik, puro, malaki,

Laro: "Pangalanan ang mga gawi" (Mga pang-uri na nagpapakilala sa mga gawi ng hayop).
Maliksi, mabilis, mabagal, malamya, maliksi, mapaglaro, matapang,

Laro: "Say the opposite" (pagpili ng mga kasalungat)
Malaki - maliit, makapal - manipis, mahaba - maikli.

Laro: "Paano ito gumagalaw?" (Pag-activate ng diksyunaryo ng pandiwa)
Tumalon, tumakbo, humaplos, naglalakad, gumagala, tumatakbo, nag-uunat.

Laro: “Ang isa ay marami (Pagbuo ng pangmaramihang pangngalan mula sa isahan)
Aso - aso, tuta - tuta, poodle - poodle, pastol - pastol.

Laro: "Bilang" (Pagsang-ayon sa mga numero na may mga pangngalan sa kasarian at numero)
Isang aso, dalawang aso, tatlong aso, apat na aso, limang aso, atbp.

Laro: "Kanino, Kanino, Kanino?" (Possessive adjectives)
Ang busal ay (kanino?) aso, ang mga paa ay (kanino?) aso, ang buntot ay (kanino?) aso, atbp.

Laro: "Mga kumplikadong salita"
Ang mahabang buhok ay mahaba ang buhok, ang maikling buntot ay maikli ang buntot, ang mga droopy na tainga ay lop-eared.

ASO AT KANILANG LAYUNIN.

Ang Poodle ay isang circus dog: madaling sanayin at tila walang katapusang handang magsagawa ng mga nakakatawang trick. Ang mga poodle ay mahusay ding manlalangoy.

Scottish Scotch Terrier bantay aso: Huwag siyang mapagkamalang isang maliit, hindi nakakapinsalang aso. Mayroon siyang well-developed na guard instinct.

Ang dachshund ay isang asong nangangaso, na may kakayahang makapasok sa mga butas, dahil sa laki at istraktura ng katawan nito.

Ang pastol ay isang bantay, nagbabantay sa mga kriminal, naglilingkod sa hangganan.

Si Collie ay isang gabay na aso na tumutulong sa mga bulag na tumawid sa kalye, makapunta sa tindahan, atbp.

Si Bobtail ay isang bantay ng tupa, na nagbabantay sa mga kawan ng tupa.

Si Laika ay isang sled dog na nagdadala ng mga tao sa mga sled.

PAGBABALIK NG KWENTO NI L.N. TOLSTOY na "FIRE DOGS"

Natutulog sa ilalim ng balkonahe
Nakapusod sa isang singsing,
Tahol, kagat,
Bawal pumasok sa bahay (aso).

Ang isang aso ay maaaring isang sled dog, isang circus dog, isang service dog, isang guard dog, isang guard dog, isang guide dog, atbp.

Alamin natin ang tungkol sa isa pang appointment ng ating pinakamatapat na katulong.

Madalas na nangyayari na sa mga lungsod sa panahon ng sunog, ang mga bata ay nananatili sa mga bahay at hindi maaaring bunutin, dahil sila ay nagtatago at tahimik sa takot, at mula sa usok ay hindi sila nakikita.

Ang mga aso sa London ay sinanay para sa layuning ito. Ang mga asong ito ay nakatira kasama ng mga bumbero, at kapag ang isang bahay ay nasunog, ipinapadala ng mga bumbero ang mga aso upang bunutin ang mga bata. Isang aso ang nagligtas ng labindalawang bata.

PAGBASA NG KWENTO.

Nabasa namin ang kuwento ni L. N. Tolstoy na "Mga Asong Apoy", na sunud-sunod na nagtatakda ng naaangkop na mga signal ng sanggunian.

Isang beses nasunog ang bahay. Dumating ang mga bumbero sa bahay kasama ang isang aso na nagngangalang Bob. Isang babae ang tumakbo palabas sa kanila. Umiiyak siya at sinabing may dalawang taong gulang na batang babae na naiwan sa bahay. Ipinadala ng mga bumbero si Bob. Tumakbo si Bob sa hagdan at nawala sa usok. Makalipas ang limang minuto ay tumakbo siya palabas ng bahay, bitbit ang dalaga sa suot na sando sa kanyang ngipin. Sinugod ng ina ang kanyang anak at umiyak sa tuwa na buhay ang kanyang anak.

Hinaplos ng mga bumbero ang aso at sinuri kung ito ay nasunog; ngunit si Bob ay sabik na makapasok sa bahay. Inakala ng mga bumbero na may buhay pa sa bahay at pinapasok siya. Tumakbo ang aso papasok sa bahay at maya-maya ay tumakbo palabas na may nasa ngipin. Nang tingnan ng mga tao ang kanyang inilabas, lahat sila ay humagalpak ng tawa: dala-dala niya ang paboritong manika ng batang babae.

Nagustuhan mo ba ang kwento, bakit eksakto?

Nagtatanong kami ng mga detalyadong tanong tungkol sa teksto, naghahanap ng pinakakumpleto at tumpak na sagot, pati na rin ang tamang pagbuo ng mga pangungusap:

Ano ang nangyari isang beses? (Isang beses nasunog ang bahay)

Sino ang dinala ng mga bumbero sa bahay? (Dumating ang mga bumbero sa bahay kasama ang isang aso na nagngangalang Bob)

Sino ang tumakbo sa mga bumbero nang dumating sila? (May isang babae na tumakbo papunta sa kanila)

Ano ang ginawa ng babae, ano ang sinabi niya? (Umiiyak siya at sinabi na may dalawang taong gulang na batang babae na naiwan sa bahay)

Paano dinala ni Bob ang babae? (karga niya yung babae sa shirt sa ngipin niya).

Ano ang ginawa ng ina ng batang babae? (Sumugod ang ina sa kanyang anak at umiyak sa tuwa na buhay ang kanyang anak)

Ano ang ginawa ng mga bumbero matapos buhatin ng aso ang babae? (Hinaplos ng mga bumbero ang aso at sinuri kung ito ay nasunog)

Saan pupunta si Bob? (Nagmamadaling pumasok si Bob sa bahay)

Ano ang naisip ng mga bumbero? (Naisip ng mga bumbero na may buhay pa sa bahay at pinapasok siya)

Nang isaalang-alang ng mga tao ang kanyang tiniis, ano ang kanilang ginawa? (Nang tingnan ng mga tao ang kanyang inilabas, lahat sila ay tumawa: dala-dala niya ang paboritong manika ng babae)

PAGBASA NG KWENTO.

Mga Pangngalan:

pusa, aso, baka, kambing, kabayo, baboy, tupa, pusa,mga kuting, mga tuta, mga guya, mga bisiro, mga tupa, mga biik,

kuneho, toro, kambing, kabayo, tupa, kawan, kawan.

Pandiwa:

ngiyaw, tumahol, umungol, umungol, tumango, moo, ungol,pakainin, bantayan, protektahan, maglaro, manginain, lumangoy,

pakainin, tili, gatas, haplos, kagat, manginain,dilaan, sapatos, sumakay sa paligid.

Pang-uri:

malambot, makinis, may sungay, mapagmahal, matigas ang ulo,ungulates, pagawaan ng gatas, masigla, matalino, malamya,

maliksi , mapaglaro, maalaga.

Mga himnastiko sa daliri

BAKIT HINDI NATUTULOG ANG MGA KUTING?

Ano ang nangyari sa mga kuting? (Rindayog nilang kinuyom at inaalis ang mga daliri ng magkabilang kamay.)

Bakit hindi sila natutulog?

Bakit nila binuksan ang buffet, (Ibaluktot ang mga daliri isa-isa, simula sa hinlalaki,

Una sa kanan at pagkatapos ay sa kaliwang kamay)

Nabasag ang bagong tasa.

Nalaglag ang drum

Nagkamot ng sofa?

Bakit ang kanilang mga paa

Napasok ka ba sa sapatos ng isang tao?

Nabasag ang mangkok na may gatas,

Ginising mo ba ang iyong inang pusa?

Bakit napunit ang libro?

Dahil nakakahuli sila ng daga. ( Ginagamit nila ang kanilang mga daliri upang ilarawan ang mga kuko - "upang mahulidaga.")

V. Stepanov

Mga himnastiko sa daliri

SUNDAY WALK

Tatlong daga na naka suitat mga malalambot na sumbrero, Tatlong pato sa dayamisushi na sumbrero, Tatlong pusang may belo transparent at manipis, Oo tatlong maliliit na asowalang mainit na kumot Mamasyal tayoat nakilala ang mga baboy, Dalawang baboy sa seda mula ulo hanggang bota. Ngunit hindi nagtagal ay tumama ito lumiligid na kulog At tumakbo ang lahat pauwi. S. Marshak

(Salit-salit na yumukodaliri sa magkabilang kamay sabay-sabay para sa bawat isapangalan ng hayop.) (Salit-salit na hampasinkamao sa kamao at palad palad.)

Koordinasyon ng pagsasalita sa kilusang "Dusty Song"

Mga layunin: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng malikhain imahinasyon .

Ang mga half-track na bilog. Kabayo sa daan tumatakbo. May kariton sa likod ng kabayo mga singsing At may aso sa cart kasinungalingan. The path creaks: creaks langitngit. Tumatakbo ang kabayo: clop-clop. Tumunog ang cart: ding- ding. At ang aso mula sa kariton: woof wow At sa likod nila ay ang daan nangongolekta ng alikabok. At sa likod nila umiikot ang alikabok. AT buhangin ang dumadaloy sa likod nila Sa kabila ng field at pahilis. AT ang landas ay nawala sa alabok. AT ang kabayo ay nawala sa alabok, At ang mga kariton na may mga aso ay hindi ito ay nakikita, Maririnig mo lang parang sa malayong lugar... The path creaks: creaks langitngit. Tumatakbo ang kabayo: clop-clop. Tumunog ang cart: ding- ding. At ang aso mula sa kariton... hindi tumahol Doggy kasi bumahing: - APCHHI! A . Usachev

(Gawin "winder" sa harap ng dibdib.) (Itaas ang taas mga tuhod.) (Itama ang mga palad panig.) (Ilagay ang iyong mga palad sa ilalim pisngi.) (Ang mga palad ay dumudulas sa isa't isa kaibigan.) (Sa mga kamao - knock-knock.) (Ipagpag ang mga brush mga kamay.) (Gawin mga galaw ng paghawak mga palad.) (Tumingkayad at dahan-dahanbumangon ka sa paggawamga paggalaw ng paikot mga kamay.) (Gumawa sila ng "winder".) (Itaas ang taas mga tuhod.) (Itama ang mga palad panig.) (Ilagay ang mga kamay wow.) (Ang mga palad ay dumudulas sa isa't isa kaibigan.) (Sa mga kamao - knock-knock.) (Ipagpag ang mga brush mga kamay.) (Nagulat sila at napailing balikat .) ("Bumahing sila.")

Dialogue

Mga Layunin: bumuo ng pangkalahatang mga kasanayan sa pagsasalita, intonasyonpagpapahayag ng pananalita.

PUSA AT DAGA

Sinabi ng Pusa sa Daga:

Magkaibigan tayo!

AT maging ganito tayo pagkakaibigan

dati pahalagahan ang kamatayan.

Natatakot ako, - sabi ng Daga, -

Na ang iyong layunin ay malapit na,

At ang aming pagkakaibigan ay magiging

Napakaikli!

Well! - sabi ng Pusa. -

Naiintindihan kita!

Nakikita ko na savvy

Hindi mo ito maaalis sa mga daga!

S. Mikhalkov

Larong “Pagkaguluhan” (“Sino ang nakatira saan?”)

Mga layunin: bumuo pansin sa pandinig, magkakaugnay na pananalita.

Progreso ng laro.

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na makinig sa pangungusap atTamang pagkakamali.

Halimbawa:

Ang pusa ay nakatira sa isang kulungan ng aso. - Ang pusa ay nakatira sa bahay. Kabayonakatira sa kulungan ng baboy. - Ang kabayo ay nakatira sa isang kuwadra.

Ang larong "Kaninong sanggol ang nawawala?"

Mga layunin: bumuo ng visual na atensyon, visual memory,pagsama-samahin ang mga pangalan ng mga sanggol na hayop.

Progreso ng laro. Ang mga larawang may mga larawan ay ipinapakita sa pisarahayop at ang kanilang mga anak na magkapares.Pagkatapos ay ang guro

inaalis ang larawan. Dapat hulaan ng mga bata kung sinong sanggol"nawala"

Isang laro "Ano ang nakalimutang ipinta ng artista?"

Mga layunin: bumuo ng gramatikal na pananalita (edukasyonpossessive adjectives); bumuo ng visual

atensyon at pagmamasid.

Hodigames. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na isaalang-alangisang larawan ng mga alagang hayop at

nagtatanong kung sino ang iginuhit ng pintor.Tapos ang guronakakakuha ng pansin ng mga bata sa katotohanan na ang bawat hayop ay hindi

isang detalye ang ipininta.Ano ang hindi ipininta sa bawat isa hayop?

Halimbawa:

Ang mga baka ay hindi pininturahan, ang mga sungay ng baka. Ukoshkinpininturahan ang paa ng pusa. atbp.

Laro "Sino ang nagtatago sa larawan?"

Mga layunin: bumuo ng visual na atensyon.

Isang laro "Sino ang kakaiba?"

Mga layunin: bumuo ng lohikal na pag-iisip, magturo ng pagkakaugnay-ugnaymonolohikal na pahayag, pagsama-samahin ang paglalahat

mga konsepto ng "wild animals" at "domestic animals".

Progreso ng laro. Ang guro ay naglalagay ng mga larawan sa harap ng mga bataat nag-aalok upang makahanap ng karagdagang hayop. Ang bata ay nakikilala sa pagitan ng

ang mga hayop ay kalabisan at ipinapaliwanag ang kanyang pinili.

Halimbawa:

Ang fox ay kalabisan, dahil siya ay isang mabangis na hayop, lahat ng iba ay gawang bahay.

Ang bata na sumagot ng tama ay kukuha ng karagdagang larawan.sa iyong sarili.Sa pagtatapos ng laro, inaanyayahan ng guro ang mga bata na magbilang

ang bilang ng pantig sa pangalan ng dagdag na hayop sa larawan.

Larong "Bilangin Ito"

Mga layunin: bumuo ng grammatical speech, magturopag-ugnayin ang mga pangngalan sa mga numero.

Hodigames. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na magbilangmga alagang hayop. Ang laro ay maaaring laruin gamit ang isang bola.

Halimbawa: isang pusa, dalawang pusa, tatlong pusa, apat na pusa, limang pusa.

Larong "Animal Holiday"

Mga layunin: linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kanilang kinakainmga alagang hayop, bumuo ng magkakaugnay na pananalita.

Hodigames.Desktoppictureswithimagemga pagkain para sa iba't ibang hayop. Ang mga bata ay may mga larawan ng mga ito

mga alagang hayop. Dapat maghanap ang mga bata ng mga pagkain para sa kanilang hayop.

Halimbawa:

may kambing ako. Hay para sa kambing. Isang kambing ang ngumunguya ng dayami.

Laro "Ilagay ang mga kural"

Mga layunin: pagbutihin ang kasanayan ng syllabic analysis ng mga salita.

Hodigames. Inilalagay ito ng guro sa magnetic boardmga larawan ng alagang hayop at tatlong kulungan, ay nagpapaliwanag na saang unang panulat ay kung saan maaari kang "magmaneho" ng mga hayop, kung saan ang mga pangalanbinubuo ng isang pantig, sa pangalawang kural - ng dalawang pantig, saang ikatlo ay may tatlong pantig.Isa-isang pumunta ang mga bata sa pisara,pumili ng mga hayop, malinaw na bigkasin ang kanilang mga pangalan sa mga pantig at

ilagay ang mga guhit sa kaukulang "panulat".

Mga salita: pusa, toro, kambing, tupa, tupa, baboy, kuneho, baka, kabayo.

Larong "Hulaan ang salita"

Mga layunin: pagbutihin ang mga proseso ng phonemic, magturoi-highlight ang una at huling tunog sa isang salita.

Progreso ng laro.

Ang guro ay naglalatag ng mga larawan sa mesa na naglalarawanmga alagang hayop at nag-aanyaya sa mga bata na hulaan kung anong salita

ipinaglihi ayon sa una at huling tunog. Yung bata nanahulaan nang tama, nakakakuha ng larawan. Sa pagtatapos ng laro ito ay kinakalkula

resulta.

Halimbawa: Ang unang tunog ay [s], ang huli ay [a] (aso).

Laro "Sabihin ang salita"

Mga layunin: pagbutihin ang mga proseso ng phonemic, magturotukuyin ang bilang at pagkakasunod-sunod ng mga tunog ng patinig

salita.

Progreso ng laro. Ang guro ay nagpapakita ng mga word diagram sa harap ng mga batana may mga tunog ng patinig na ipinahiwatig sa kanila, hulaan ng mga bata

pangalan ng hayop ayon sa diagram.

O___A - pusa

O_A_ - kabayo

Y-bull

A_A_ - ram

Mga tula para sa pagbabasa at pagsasaulo

KITTY

Napakaganda ng kuting!

Napakalungkot ng kuting!

Halos hindi siya makatayo sa kanyang mga paa

Kaya tumingin at kinilig ng sobra

Mula sa malambot na tainga hanggang sa buntot...

Siya, siyempre, ay isang ulila.

Ngumisi siya sa akin: "Tulungan mo ako!"

Sinabi ni Nanay: "Huwag kang mangarap."

Siya ngiyaw sa akin: "Iligtas mo ako!"

Sabi ni Nanay: "Huwag ka nang magtanong."

Napahikbi siya at kinusot ang mga mata

AT umakyat sa sapatos ni nanay.

Bumuntong-hininga si Nanay: "Ano ang magagawa ko?"

ako sumigaw: "Amponin!"

V. Lunin

PRESENT

Bumukas ang basket.

Sa loob anong regalo!

Hindi isang laruan, hindi isang larawan -

Ang aso ay maliit at buhay.

Ang mga tainga ay malambot na parang basahan

Ang ilong ay parang bell button,

Hindi tiyak na mga paa

Bahagya silang naghiwalay.

Mainit na malasutla ang likod

Magiliw niyang idiniin binti...

Hindi isang laruan, hindi isang larawan -

Mga regalo sa mga kaibigan!

M . Stryomin

Isang laro "Sino ang pinaka kailangan?"

Mga layunin: bumuo ng magkakaugnay na pananalita, magturo ng magkakaugnay na pananalitamonologue statement, buhayin ang bokabularyo ng mga bata

sa leksikal na paksang "Mga Alagang Hayop".

Progreso ng laro. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na idagdag sa kuwento,subukang ipaliwanag kung bakit kailangan ito o ang hayop na iyon sa isang tao.

Isang araw nagkaroon ng pagtatalo sa barnyard.nagpasya ang mga hayop kung alin sa kanila ang higit na kailangan ng mga tao.

"Ako ang pinaka kailangan," ang sabi ng baka, "dahil...

Hindi, ako,” ang tupa ay sumisigaw, “Ako...

At ako," tumili ang baboy, "...

Kinalimutan mo na ako! - buntong hininga ng kabayo. - Isang lalaking wala ako hindi pwede...

Magtalo, huwag makipagtalo,” pagsingit ng aso. - Mas kailangan ko pa...

Ano sa tingin mo? Aling hayop ang mas kailangan? (Lahat ng hayop aykailangan sa kanilang sariling paraan.)

SA . Chesheva

Teksto para sa muling pagsasalaysay

Sino ang boss?

Malaki itim na aso ang pangalan ay Zhuk. Kinuha ni Kolya at VanyaIsang salagubang sa kalye. Nabali ang kanyang binti. Magkasama ang mga lalaki

binabantayan ang aso. Nakabawi na ang salagubang bawat isa sa mga lalakiGusto kong ako ang may-ari niya. Marami silang pinagtatalunan kung sino ang may-ari.

Palaging nauuwi sa awayan ang hindi pagkakaunawaan.

Isang araw, naglalakad sa gubat ang mga lalaki at isang aso, bigla silang tumalondalawang malaking pastol na aso. Sinugod nila ang Beetle at itinumba ito

sa lupa. Mabilis na umakyat si Vanya sa puno, at hinawakan ni Kolya ang stick

nagmamadaling tumulong kay Zhuk. Tumakbo ang forester sa ingay at umalisMga asong pastol Tinanong ng forester ang bata kung kaninong aso iyon.

"Akin," sabi ni Kolya.

Nanatiling tahimik si Vanya.

Ayon kay V. Oseeva

Mga Tanong:

Ano ang pangalan ng aso? Ano siya?

Saan kinuha nina Kolya at Vanya ang Beetle?

Anong nangyari sakanya?

Ano ang gusto ng bawat lalaki?

Ano ang nangyari isang araw sa kagubatan?

Ano ang ginawa ni Vanya? At si Kolya?

Sino ang tumakbo bilang tugon sa ingay?

Ano ang tinanong ng forester?

Ano ang sinagot ni Kolya?

Bakit nanahimik si Vanya?

Teksto para sa muling pagsasalaysay na may karagdagang gawain

KUNO

Bumili si tatay ng kuneho Napakaganda ng kuneho May malambotkulay abong balahibo, mahabang tainga, maikling buntot. Onsiditi

mabilis, mabilis na kumagat sa isang karot.

Mula sa manwal ni E. Timonen, E. Tuyulainen

Mga Tanong:

Sino ang binili ni papa?

Ano ang hitsura ng isang kuneho?

Ano ang ginagawa ng kuneho?

Takdang-Aralin: Muling ikuwento gamit ang salitang “kuneho” samaramihan.