ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПО ЛЕКСИЧЕСКОЙ ТЕМЕ «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ».
Дети должны усвоить: названия домашних животных и их детенышей, из каких частей состоит их тело; где живут, чем питаются; какую пользу приносят человеку.
Словарь ребенка должен включать слова: домашние животные, бык, корова, свинья, конь, лошадь, коза, овца, баран, собака, кошка, детеныш, конура, коровник, ферма, свинарник, конюшня, овчарня, ржать, лаять, мычать, мяукать, рога, копыта, хвост, грива. вымя, усы и т.д.
1. «Кто чем питается?»
(усвоение категории творительного падежа, полный ответ!)
Лошадь питается овсом, травой.
(кошка, собака, коза, баран, овца, свинья, осел)
2. «Кто кем будет?»
(закрепление названий детенышей + логическое мышление + творительный падеж)
Щенок будет... (собакой)
(козленок, котенок, теленок, жеребенок, поросенок, ягненок)
3. «Договори и повтори»
(употребление глаголов в единственном и множественном числе)
Котенок лакает, а котята... (лакаЮТ)
Теленок мычит, а телята...
Щенок бежит, а щенки...
Козленок скачет, а козлята...
Поросенок хрюкает, а поросята...
Жеребенок прыгает, а жеребята...
Ягненок жует, а ягнята...
4. «Кто хозяин?»
(употребление притяжательных прилагательных):
Морда у ЛОШАДИ чья? - лошадиная
(хвост, грива, ноги, зубы, шкура)
КОРОВА (рога, морда, хвост, копыта, язык)
СОБАКА (шерсть, нос, хвост, лапы, лай, ошейник)
КОШКА (морда, когти, повадки, хвост, глаз, шерсть)
5. «Сосчитай»
(согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):
Одна корова, две коровы, пять коров,
(кошка, собака, коза, баран, овца, свинья, осел, козленок, котенок, теленок, жеребенок, поросенок, ягненок)
Вторая неделя посвящена домашним животным. Во время наших занятий мы обговариваем: кто живёт рядом с человеком, как домашние животные нам помогают, кто большой, а кто маленький . Мы разработали комплект игр про домашних животных.
Он рассчитан для детей от 1,5 до 3 лет . С малышами от 1,5 года задания можно выполнять вместе с ребенком его ручкой, детки старше 2 -2,5 лет могут пробовать делать задания самостоятельно.
Рабочие листы можно использовать как один раз, так и несколько. Для этого нужно вложить листок с заданием в прозрачный файл-уголок (можно купить в магазине с канцтоварами) и рисовать по нему сухостирающим маркером. Потом просто стираем нарисованные линии сухой губкой. Мы делаем именно так, чтобы сохранить эти задания для подрастающей сестрички.
Задания комплекта развивают речь, логику, внимательность, мелкую моторику и координацию движений. Задания на обведение и рисование линий являются прекрасной подготовкой руки к письму. В комплект включено задание на счёт.
Некоторые рабочие листы можно распечатать на обычном принтере, остальные – на цветном.
| pdf формат
В комплект входят такие развивающие задания для детей:
- Собери цепочку: животное – продукт, который оно дает – что можно сделать из этого продукта. Чтобы сделать пазл-цепочку, нужно наклеить распечатку на картон (или заламинировать), а потом вырезать картинки и разрезать их на части по пунктиру.
- Найди всех утят . Их 10. Поэтому ищем и считаем утят вслух.
- Соедини животное из левой колонки и его тень из правой.
- Покажи, кто из животных большой, а кто маленький . Можно чистым листом прикрывать нижние ряды, оставляя только один ряд для наглядности.
- Наклей животных во дворе перед фермой. Чтобы выполнить это задание, нужно сначала вырезать домашних животных. Затем вместе с ребенком наклеить их на лист с домом.
- Обведи по контуру. Вкладываем задание в файл-уголок и вместе с ребенком обводим , вынимаем распечатку из файла и показываем ребенку его собственный рисунок кошки. Вытираем рисунок.
- Сделай овечке пушистую шубу.
- Дорисуй животным круглое тело. Для удобства на листе нарисована едва заметная пунктирная линия.
П.С. Как всегда, низкий поклон и огромное спасибо за репосты и сарафанное радио!
Рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением домашних животных и их детенышей, картинки на тему «Скотный двор»;
Вспомнить названия домашних животных и их детенышей, их внешний вид, повадки, где они живут, как за ними ухаживает человек, какую пользу они приносят, почему называются домашними;
Рассказать о профессии пастуха, скотника.
Задание 2. Вспомнить загадки о домашних животных.
Недовольна мама-Жучка: дождик капает из тучки,
И, наверно, весь промок где-то бегавший щенок.
Мама-кошка на окошке моет с головы до пят непоседливых котят.
Вот пасутся на лужайке и резвятся как хотят
Мама-козочка и с нею двое беленьких козлят.
Знают, верно, все ребята: дети у коров - телята,
И у лошади ребенок - тонконогий жеребенок.
А у свинки есть хотят десять славных поросят.
Кто что любит.
Всыпем зерен петушку, бросим косточку Дружку,
Кролику - листок капусты, а корове - травки
Мышке мы оставим корку, пойло вынесем теленку.
Сварим каши всем цыплятам, яблоко дадим ежатам,
Отнесем овса коню, нарвем овцам лебеду.
Молока дадим мы кошке, купим шоколад Алешке.
Лает громко пес лохматый, во дворе свистят ребята,
Жук над головой жужжит, телка рыжая мычит,
Прочирикал воробей песенку про сто червей.
Промурлыкал в кресле кот, а в лесу медведь ревет.
Квакает в лесу лягушка, на суку кричит кукушка,
В луже хрюкает свинья, собралась ее семья.
Кукарекает петух, в дудочку дудит пастух.
На лугу мычит корова, воет волк в овраге строго,
Белый гусь гогочет, Оленька хохочет.
У кого кто есть
У верблюда есть горбатый верблюжонок.
У серой мышки - маленький мышонок.
У кошки - пушистые котята,
У белки - рыжие бельчата.
У крольчихи - пуховые крольчата,
У собаки - шаловливые щенята,
У коровы - ласковый теленок,
У свиньи - веселый поросенок,
У лошади есть жеребенок,
У козы - смешной козленок,
У овцы - кудрявые ягнята,
А у мамы - конопатые ребята.
Задание 4. Дидактическая игра «Назови семью».
Он - кот, она - кошка, детеныш(и) - котенок (котята).
Он - конь, она - лошадь, детеныш(и) - жеребенок, (жеребята).
Задание 5. Дидактическая игра «Кто где живет»
Корова живет в коровнике, свинья - в свинарнике, лошадь - ... , (собака).
Задание 6. Дидактическая игра «Отгадай, кто это?»
(Взрослый загадывает загадку, а ребенок ее отгадывает,)
Сторожит, грызет, лает? - ....
Хрюкает, роет? - ....
Ржет, бегает, скачет? - ....
Мяукает, лакает, царапается? - ....
Мычит, жует, ходит? - ....
(Затем аналогичные загадки загадывает ребенок.)
Задание 7. Упражнение в понимании функции суффиксов в словообразовании «Два брата Ик и Ищ».
Стоял дом. В нем жил кот. У кота был рот, нос, хвост, усы, глаза. Но вот однажды к дому кота пришли два брата - звали одного Ик, а другого - Ищ. Ик был маленький и ласковый, он превратил дом в домик. А Ищ был очень большой, он превратил дом в домище. В домике стал жить котик, а в домище - котище. У котика был ротик, носик, лобик, хвостик, усики, глазки. А у кота был ротище, носище, лбище, хвостище, усищи и глазищи. (Обратить внимание ребенка на то, что если в слове слышится ик, значит предмет маленький, а если в слове слышится ищ, то значит предмет большой.)
Задание 8. Подобрать как можно больше действий к предмету: кошка - лакает, мяукает, царапается, мурлыкает, ласкается, облизывается... ; собака - сторожит, лает, кусает, охраняет, бросается, ласкается, воет, бегает... .
Задание 9. Дидактическая игра «Чей хвост, чье туловище, чья голова, чьи уши?» (образование притяжательных прилагательных).
Хвост (чей?) - кошачий... .
Туловище (чье?) - кошачье... .
Голова (чья?) - кошачья... .
Задание 10. Пересказать рассказ.
Кошка
(рассказ-описание)
У кошки мягкая, гладкая шерсть и большой пушистый хвост. На мордочке у нее большие круглые глаза, которые светятся в темноте, чуткие ушки и длинные усы. Кошка крадется мягко, осторожно, когда идет за добычей. Кошка - домашнее животное, живет рядом с человеком, ловит мышей и крыс.
Дружок
Пастух пас стадо овец у леса. Пастух заснул. Волк вышел из леса и схватил овечку. У пастуха была собака Дружок. Дружок погнался за волком и отбил овечку.
(Объяснить ребенку значение словосочетаний: «стадо овец», «отбил овечку».)
Людмила Кононенко
Домашнее задание по лексической теме: «Домашние животные»
1. Расширение словарного запаса детей :
Существительные :
А : животное , лошадь, конь, жеребенок, жеребята; корова, бык, теленок; собака, пес, щенок, щенята; кошка, кот, котенок, котята; голова, морда, уши, тело, четыре лапы (ноги, рога, шерсть, хвост.
Б : баран, овца, ягнёнок, ягнята; коза, козёл, козлёнок, козлята; свинья, боров, поросенок, поросята; дом, польза, шерсть, мясо, молоко, кожа.
Прилагательные :
А : пушистый, гладкий, рогатый, свирепый, ласковый, злобный, упрямый.
Б : копытные, молочные, мясные, бодливые, травоядные, млекопитающие, домашние ,
нужные, полезные, добрые.
Глаголы :
А : мяукать, лаять, рычать, мычать, хрюкать, кормить, сторожить, охранять.
Б : ласкаться, кусаться, пастись, облизываться.
2. Игровое упражнение «Назови ласково» (ответы ребенка записать)
Козлёнок-
ягнёнок -
3. Игровое упражнение «У кого кто?» (ответы ребенка записать) А :
У коровы - теленок – теленочек –телятки;
У козы -. (козленок) -. (козленочек) -. (козлятки) ;
У свиньи -. (поросенок) -
У собаки -. (щенок) -
У лошади -. (жеребенок) -
У кошки -. (котенок) -
У овцы -. (ягненок) -
У кролика -. (крольчонок) -
4. Игровое упражнение «Кто где живет?» (ответы ребенка записать) А,Б :
Собака живет в Собаки живут в
Корова живет в Коровы живут в
Свинья живет в Свиньи живут в
Лошадь живет в Лошади живут в
Овца живет в Овцы живут в
Коза живет в Козы живут в
Слова для справок : свинарнике, коровнике, конуре, хлевах, хлеву, конюшне, сарае.
5. Пальчиковая гимнастика А,Б :
У верблюда есть горбатый верблюжонок, 1
У серой мышки - маленький мышонок, 2
У кошки - пушистые котята, 3 На каждое
У крольчихи - пуховые крольчата, 4 предложение
У собаки - шаловливые щенята, 5 загнуть по одному
У коровы - ласковый теленок, 6 пальцу на правой и
У свиньи - веселый поросенок, 7 левой руке.
У лошади - есть жеребенок, 8
У козы - смешной козленок, 9
У овцы - кудрявые ягнята, 10
А у мамы копытные ребята. 11
6. Игровое упражнение «Сосчитай до пяти» (ответы ребенка записать) :
Один кот Два кота Три кота Четыре кота Пять котов
Одна кошка
Одна собака
Одна лошадь
Одна овца
7. Игровое упражнение «Говори - не торопись, но смотри не ошибись?» (ответы ребенка записать) Б :
Чей нос - у собаки (собачий)
Чья голова - у кошки (кошачья)
Чей нос - у кошки
Чьи глаза - у коровы
Чья голова - у коровы
Чей хвост - у лошади
Чьи глаза -у лошади
Чей хвост - у собаки
Чей нос - у овцы
Чья голова - у козы
Чьи глаза - у козла
Чей хвост - у козла
8. Игровое упражнение «Скажи наоборот» (ответы ребенка записать) Б :
Собака белая, а щенок черный.
Корова большая, а теленок
Хвост у коровы длинный, а у свиньи
Шерсть у теленка гладкая, а у овцы
Бык трудолюбивый, а осел
Капка чистая, а свинья
Лошадь высокая, а коза
Слова для справок : маленький, короткий, пушистый, грязная, низкая, ленивый.
9. Самомассаж пальцев рук (массаж каждого пальца от ногтевой фаланги до основания проводин на счет)
Раз - живет в квартире кошка. указательный
Два - собака у двери средний
Три - теленок и корова безымянный левая рука
Четыре - свинка и быки мизинец
Пять -ягнята и овца мизинец
Шесть- козлята и кота. безымянный
Семь -баран и жеребенок средний правая рука
Восемь – рыженький котенок. указательный
Девять -боров гоже есть. большой палец левой руки
Десять- всех не перечесть большой палец правой руки
(И. П. Лукебанова)
10. Игровое упражнение «Ещё» (ответы ребенка записать) :
Корова большая, а бык еще больше.
Баран упрямый, а осел еще
Кошка красивая, а котенок еще
Щенок злой, а собака еще
Ягнята быстрые, а козлята еще
11. Игровое упражнение «Перед кем? Перед чем?» (ответы ребенка записать) :
Перед лошадью стоит жеребенок.
Перед коровами поставили
Перед поросятами положили
Перед сараем стоит
Перед конюшней стоит
Слова для справок : корыто, лестница, телега, солому.
12. Развитие связной речи. Пересказ «Козлята»
У козы Забавы козлята. Забава с козлятами в загоне за забором. Козлята забавные, резвые, норовят забодать друг друга. Зоя заботится о козлятах, носит им в корзине зеленую травку, арбузные корки, кукурузные листья. Козлята узнают Зою и бегут к ней через загон.
Вопросы :
1. Кто был у козы?
2. Где была коза с козлятами?
3. Какие были козлята?
4. Что они делали?
5. Кто заботился о них?
6. Что она им носила?
Публикации по теме:
«Дикие животные тайги осенью». Педагогический проект по лексической теме «Как дикие животные готовятся к зиме» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития – детский сад «Теремок» с. Александровское. Проект по окружающему.
Домашнее задание по лексической теме «Домашние животные» для детей 5–6 лет с ОНР Дом. задание по лексической теме «Домашнии животные» для детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи. 1. Сделай дыхательную гимнастику (5 раз.
Домашнее задание по лексической теме «В гостях у сказки» для детей 6–7 лет с ОНР Домашнее задание по лексической теме "В гостях у сказки " для детей 6- 7 лет с общим недоразвитием речи. 1. Улыбка – губы удерживаются в.
Для закрепления материала пройденного в детском саду по теме недели в нашем детском саду принято печатать домашнее задание для родителей.
Домашнее задание в подготовительной группе по лексической теме «Дружба. День народного единства» Домашнее задание в подготовительной группе по лексической теме «Дружба. День народного единства» 1. ОРГ (Артикул. гимнастика по 5-7мин.
Домашнее задание в старшей группе по лексической теме «Урожай» (Овощи) Тема «Овощи». Задание 1. Выполнить комплекс А. Задание 2. Сделай дыхательную гимнастику (5-7 раз): Понюхай огурцы - легко вдохни запах.
Конспект занятия по лексической теме «Домашние животные» Подготовительная группа. Цель: o Выявить объем представлений, знаний, умений и навыков детей по изученной лексической теме; o Активизировать словарь по теме (названия,.
НОД по лексической теме «Домашние животные и их детеныши» Коррекционно-образовательные задачи: закреплять представления о домашних животных и их детенышах; расширять словарь
Показать ребенку (по возможности живых) домашних животных - кошку, собаку, корову, лошадь, свинью, овцу;
Обсудить внешние признаки каждого, ответив на вопросы: почему не слышно, когда ходит кошка, для чего у лошади на ногах копыта, зачем корове рога и т.д.;
Поговорить о том, чем они питаются, какую пользу приносят людям, почему они называются домашними;
Рассмотреть иллюстрации в книгах и журналах.
Задание 2. Отгадать загадки (выучить по выбору).
Му-му-му, молока кому? (Корова)
Идет, идет, бородой трясет, травки просит: «Ме-ме-ме, дайте вкусной мне». (Коза)
С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, а хвост колечком. (Собака)
Спереди - пятачок, сзади - крючок, посредине - спинка, а на ней - щетинка. (Свинья)
По горам, по долам, ходит шуба и кафтан. (Баран)
Мягкие лапки, а в лапках царапки. Все время умывается, а с водой не знается. (Кошка)
Я большой и я красивый, я бегу - и вьется грива, Длинный шелковый хвосток и копытами - цок, цок. (Конь)
Задание 3. Дидактическая игра «Кто как голос подает?» Корова - «му-у» (корова мычит). Кошка«мяу» (кошка мяукает). Собака - .... Свинья - .... Лошадь - ... . Овца - ... .
Задание 4. Дидактическая игра «Один - много» (образование множественного числа существительных): кошка - кошки, собака - собаки...; котенок - котята, жеребенок - жеребята... .
Задание 5. Дидактическая игра «У кого - кто?» (падежное согласование существительных): у кошки - котенок (котята), у собаки - щенок (щенята), у овцы - ..., у козы - ... ; котенок - у кошки, щенок - у..., теленок - у..., жеребенок - ..., козленок - ... .
Задание 6. Дидактическая игра «Кто чем питается?» (употребление творительного падежа имен существительных): кошка - молоком, корова - травой, коза - ..., собака - ..., лошадь - ... .
Задание 7. Дидактическая игра «Кто как ест?»: корова - жует, собака - грызет, кошка - лакает... .
Задание 8. Подобрать признаки к существительным: кошка (какая?) - ..., щенок (какой?) - ..., козленок (какой?) - ..., жеребята (какие?) - ..., телята (какие?) - ... .
Задание 9. Дидактическая игра «Назови ласково» (упражнение в словообразовании с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): кошка - кошечка, собака - собачка, свинья - свинка... .
Задание 10. Отгадать загадки (употребление родительного падежа существительных).
У кого рога?
У кого мягкие лапки?
У кого вымя?
У кого щетина?
У кого пятачок?
Задание 11. Загадать аналогичные загадки самостоятельно.
Задание 12. Составить описательный рассказ о домашнем животном по плану. Кто это? Где живет? Каков внешний вид? Какие имеет повадки? Чем питается? Какую пользу приносит? Кто у него детеныши?
Задание 13. Упражнения для пальчиков.
Коготочки
Коза
Задание 14. Вырезать картинка с изображением домашних животных и вклеить в альбом.