Sa edad na 4-5, ang isang bata na may normal na pag-unlad ng pagsasalita ay dapat na wastong bigkasin ang lahat ng mga tunog, bumuo ng mga kumplikadong pangungusap, at magkaroon ng bokabularyo na hindi bababa sa 3,000 salita.

Ang hindi pagsunod sa pamantayan ng edad ay nagbibigay ng karapatang masuri ang tempo lag sa pagbuo ng iba't ibang bahagi ng oral at, bilang kinahinatnan, nakasulat na pagsasalita.

Ang isang speech pathologist para sa mga bata na may naantalang pag-unlad ng pagsasalita ay ang espesyalista na magbibigay ng maximum na tulong sa paglaban sa kakulangan na ito.

Pangkalahatang katangian ng naantalang pag-unlad ng pagsasalita sa mga bata

Ang diagnosis ng speech development delay (SDD) ay ibinibigay sa mga bata na nakakaranas ng pagbagal sa pag-unlad ng lahat ng elemento ng kanilang katutubong wika, batay sa mga pamantayan ng edad.

Mahalaga! Mapanganib ang ZRD dahil maaari itong magkaroon ng negatibong epekto sa pag-unlad ng kaisipan at kaisipan, at sa hinaharap ay magiging isang seryosong balakid sa ganap na pagbuo ng pagkatao ng bata.

Ang mga bata na may ganitong patolohiya ay maaaring makaranas ng mga kaguluhan sa iba't ibang mga function ng pagsasalita, halimbawa, tulad ng:

• Ang kakayahang ipahayag ang iyong mga saloobin at damdamin.
• Bigkasin nang wasto ang mga tunog.
• Unawain ang talumpati na iyong naririnig.
• Buuin nang wasto ang mga pangungusap.
• Magtanong at sagutin ang mga tanong.
• I-orient ang iyong sarili sa espasyo at oras.

Ang diagnosis ng RRD ay ginawa batay sa isang komprehensibong pagsusuri ng iba't ibang mga espesyalista. Halimbawa, tulad ng: psychoneurologist, pediatrician, ENT, orthodontist, speech therapist.

Ang rate ng pag-unlad ng pagsasalita sa mga batang may edad na 3 hanggang 5 taon ay tinasa.

Maaaring mangyari ang ZRR sa mga sumusunod na dahilan:

• Hindi sapat na komunikasyon sa pagitan ng mga magulang at anak.
• Pagbibigay-kasiyahan sa mga kahilingan ng bata kapag binabalangkas niya ang mga ito nang hindi malinaw, baluktot, o pinapalitan ang mga salita ng mga hindi umiiral o imbento. Sa ganitong kaso, ang bata ay may tiwala sa tamang pagbigkas at hindi nararamdaman ang pangangailangan o pangangailangan na paunlarin ang kanyang pagsasalita.
• Minimal na pakikipag-ugnayan sa mga kapantay.
• Takot, stress.
• Mga madalas na sakit sa mga bata.
• Traumatic na pinsala sa utak.
• Mga salik na namamana.
• Mga pinsala sa panganganak.
• Mga nakakahawang sakit ng ina sa panahon ng pagbubuntis.
• Congenital o nakuha na mga pathology ng mga organo ng articulatory apparatus (dila, oropharynx, labi, panlasa, ngipin).
• Mga sakit ng mga organo ng ENT (nasopharynx, panlabas, gitna at panloob na tainga).
• Mga pathologies ng visual apparatus.
• Paglabag sa mga proseso ng pag-unlad ng kaisipan at kaisipan.

Minsan ang mga bata ay maaaring makaranas ng physiological delay sa pagbuo ng pagsasalita. Halimbawa, dahil sa iba't ibang mga kadahilanan (genetic predisposition, mga indibidwal na katangian), ang function ng pagsasalita ng sanggol ay bubuo nang may pagkaantala mula sa mga unang buwan ng buhay.

Alinsunod dito, kung ang isang bata ay nagsimulang makipag-usap sa ibang pagkakataon kaysa sa ilang mga pamantayan (2-3 buwan), kung gayon, bilang panuntunan, ang rate ng pag-unlad ng pagsasalita ay magaganap nang may pagkaantala.

Ang tamang pag-unlad ng pagsasalita sa pagkabata ay hindi nagbibigay ng dahilan upang isipin na ang sanggol ay hindi magkakaroon ng mga problema sa pagsasalita sa hinaharap.

Anong mga sintomas ang dapat kang makipag-ugnayan sa isang defectologist?

Dapat kang makipag-ugnayan sa isang speech pathologist kung ang iyong anak ay nakakaranas ng mga sumusunod na sintomas sa edad na apat hanggang limang taon:

• Ang sanggol ay nagpapakita ng ganap na katahimikan o gumagamit ng limitadong hanay ng mga salita.
• Maling pagbigkas ng mga tunog, pagpapalit ng syllabic structure ng salita.
• Hindi makabuo ng mga kumplikadong pangungusap.
• Hindi nakikilala sa pagitan ng mga kulay, pambabae, panlalaki, nalilito sa oras at espasyo.
• Hindi naiintindihan ang kahulugan ng mga pang-ugnay at pang-ukol.
• Hindi niya maisalaysay muli ang isang simpleng maikling kuwento at nahihirapan siyang matuto ng tula.

Ang estado ng pagsasalita ng bata ay dapat na subaybayan mula sa mga unang buwan ng buhay. Ang normal na pag-unlad ng psychomotor ay maaaring hatulan ng mga sumusunod na palatandaan:

• Sa isang buwan, inaayos ng sanggol ang kanyang tingin sa isang maliwanag na bagay. Nagulat sa malalakas na ingay. Nagpapakita ng atensyon sa bibig sa panahon ng emosyonal na pag-apila sa kanya (ibinuka ang kanyang bibig).
• Sa 2-3 buwan nagsisimula siyang lumakad, ngumiti, nagagawang hawakan ang kanyang ulo sa kanyang sarili, at ang mga unang pagtatangka na gayahin ang mga intonasyon ng mga matatanda ay lilitaw.
• Sa 4 na buwan ay tumawa siya, hinawakan ang inaalok na laruan sa kanyang buong palad, hinila ito sa kanyang bibig, nakikilala ang mga malapit na tao.
• Sa edad na limang buwan, ang sanggol ay maaaring bigkasin ang mga indibidwal na pantig - "pa", "ma".
• Sa 6 na buwan, lilitaw ang pagsasalita sa sarili (nakikipag-usap ang bata sa kanyang sarili).
• Sa 7 buwan, karaniwang pinupunit ng mga bata ang mga papel na may interes at nagtatapon ng mga bagay mula sa kuna.
• Ang mga walong buwang gulang na sanggol ay aktibong gumagamit ng mga salita ng daldal at gumagamit ng mga pantig. Naiintindihan nila ang mga salita tulad ng "magbigay", "saan", "sa".
• Sa siyam na buwan, ang isang normal na umuunlad na sanggol ay dapat magbigkas ng mga simpleng salita, umupo nang nakapag-iisa, at tumayo nang may suporta.
• Sa isang taon ay ginagaya niya ang iba't ibang mga tunog (ang aso ay tumatahol - "woof", isang eroplano ay lumilipad - "zh-zh-zh-zh"). Ang bokabularyo ay naglalaman ng mga 10 salita. Naglalakad nang nakapag-iisa at aktibong naglalaro.

Ang anumang mga paglihis mula sa pamantayan ay maaaring magpahiwatig ng pagkakaroon ng iba't ibang mga pathologies, na maaaring humantong sa RRR.

Upang masuri ang sakit, pati na rin maiwasan ang pag-unlad ng hindi kanais-nais na mga pagpapakita, kinakailangan na kumunsulta sa isang pedyatrisyan, na magre-refer sa bata sa tamang espesyalista (neurologist, espesyalista sa ENT).

Maaaring itama ng isang speech pathologist ang iba't ibang mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata simula sa 12 buwan.

Ano ang kakayahan ng isang defectologist?

Ang isang doktor na dalubhasa sa larangang ito ay gumagana hindi lamang upang iwasto ang mga depekto sa pagsasalita sa isang bata, kundi pati na rin upang bumuo ng mga intelektwal at nagbibigay-malay na mga katangian.

Ang kanyang mga aktibidad ay naglalayong mapabuti ang memorya ng mga pasyente at pagbuo ng kakayahan sa pag-iisip.

Ang isang defectologist ay nagwawasto ng mga kakulangan gamit ang isang indibidwal na diskarte sa bawat bata, batay sa kanyang mga kondisyon sa pamumuhay at psycho-emosyonal na estado.

Ang mga pasyente ng defectologist ay mga batang may kapansanan sa pandinig, paningin, mga sakit ng nervous system, at mga bata pagkatapos ng matinding sikolohikal na trauma.

Dapat simulan ng doktor ang paggamot sa kanyang mga pasyente pagkatapos ng masusing pagsusuri. Ang pagsasalita ng bata, sa bawat kaso, ay pinag-aaralan bilang isang hindi maihihiwalay na sistema kung saan ang lahat ng mga link ay malapit na konektado sa isa't isa.

Sa tulong ng mga espesyal na pagsubok, mga larong pang-edukasyon, mga nangungunang tanong, mga talahanayan, mga larawan, mga personal na pag-uusap sa bata, ang defectologist ay may pagkakataon na makilala ang iba't ibang mga karamdaman sa estado ng kaisipan ng bata, ang kanyang antas ng intelektwal, ang antas ng pagkaantala sa pag-unlad ng pagsasalita, at pang-unawa sa nakapaligid na mundo.

Pagkatapos ng diagnosis, pinipili ng doktor ang naaangkop na paraan ng pagwawasto at bubuo ng isang plano para sa pagkakasunud-sunod ng mga hakbang sa rehabilitasyon.

Kadalasan, ang mga pagkaantala sa pag-unlad ng pagsasalita ay nauugnay sa isang buong hanay ng mga problema, at naaayon, ang paggamot ay dapat isaalang-alang ang lahat ng mga batas.

Anong mga paraan ng paggamot ang ginagamit ng isang speech pathologist upang maalis ang RRD?

Para sa mga batang may pagkaantala sa pagsasalita, maaaring gamitin ng mga pathologist sa pagsasalita ang mga sumusunod na pamamaraan ng paggamot:

• TLP. Ito ay isang programa na idinisenyo upang mapabuti ang paggana ng utak. Binubuo ang pagkilos nito ng pakikinig sa psychoacoustic (modified) na musika sa pamamagitan ng mga espesyal na headphone, na nagsisiguro sa pag-activate ng utak, sa gayo'y nagpapabuti ng memorya, atensyon, pag-regulate ng emosyonal na background, at pagtulong upang maibalik ang mga function ng pagsasalita.
• Sa oras. Pakikinig sa espesyal na nakasulat na ritmikong musika sa mga headphone kasama ng mga pisikal na ehersisyo. Nagpapabuti ng konsentrasyon at pagganap.
• FastForWord. Isang espesyal na programa sa computer na epektibong nag-aalis ng mga depekto sa pagsasalita sa mga bata. Nagpapabuti ng memorya, bilis ng pag-iisip, pinapalakas ang mga koneksyon ng mga neuron sa utak, pinapa-normalize ang buong pang-unawa ng narinig na pagsasalita. Ito ay isang serye ng mga pagsasanay sa laro batay sa paggamit ng mga sound signal sa digital speech modification.
• Speech therapy massage. Nagpapabuti ng daloy ng dugo sa mga articulatory zone.
• Transcranial micropolarization. Ang pamamaraan ay batay sa paggamit ng mababang kasalukuyang kapangyarihan. Nagtataguyod ng pag-unlad ng pagsasalita, nagpapatatag ng emosyonal na estado, nagpapabuti ng pandinig at pangitain.

Pag-iwas sa mga pagkaantala sa pagbuo ng pagsasalita

Ang pag-iwas sa paglitaw ng mga pagkaantala sa pag-unlad ng pagsasalita ay nakasalalay sa napapanahong pagkakakilanlan ng mga unang palatandaan ng sakit. Sa isang apat na taong gulang na bata, ang anumang kakulangan sa pagbigkas ng mga tunog ay dapat na isang dahilan upang kumonsulta sa isang doktor.

Mahalaga na ang speech pathologist ay nasiyahan sa tiwala ng bata at nakakapukaw ng interes sa mga aktibidad.

Ang kalidad ng pagsasagawa ng iba't ibang mga pagsasanay na naglalayong alisin ang mga kakulangan sa pagsasalita ay ganap na nakasalalay sa kalooban ng bata at sa kanyang mga pagnanasa.

Kailangang maingat na subaybayan ng mga magulang ang pag-unlad ng function ng pagsasalita ng kanilang anak, at subukang iwasto ang lahat ng mga pagkakamali na ginawa sa pagsasalita, binibigkas ang mga ito nang tama, sa banayad na tono.

Mahalaga rin para sa mga matatanda na bigyang-pansin ang kanilang sariling pagbigkas. Maaaring magsilbing halimbawa ang sinumang nakatali sa dila.

Kinakailangang bigyan ang sanggol ng tamang pang-araw-araw na gawain, na hindi mag-overload sa kanyang nervous system. Hindi ka dapat dumalo sa napakaraming dagdag na klase o mga seksyon ng palakasan. Dapat magkaroon ng malusog na balanse sa pagitan ng sports, relaxation at mental stress.

Dapat itong maunawaan na ang regular na pagpaplano ay nagbibigay ng kumpiyansa at nagpapababa ng mga antas ng stress.

Ang kapaligiran sa tahanan at pamilya kung saan lumalaki ang isang batang may kapansanan sa pag-iisip ay dapat na nakakatulong hangga't maaari upang maibsan ang stress at pagod na naipon sa maghapon.

Mahalaga rin na simulan ang pagwawasto ng mga karamdaman sa pag-unlad ng kaisipan sa edad ng preschool. Kung hindi, ang bata ay makakaranas ng karagdagang mga paghihirap sa pag-aaral at pakikipag-usap sa mga kapantay, na sa hinaharap ay maaaring magdulot ng sikolohikal na trauma o maging sanhi ng patuloy na pagtutol sa pagsusulat at pagbabasa.

Salamat

Nagbibigay ang site ng impormasyon ng sanggunian para sa mga layuning pang-impormasyon lamang. Ang diagnosis at paggamot ng mga sakit ay dapat isagawa sa ilalim ng pangangasiwa ng isang espesyalista. Ang lahat ng mga gamot ay may mga kontraindiksyon. Kinakailangan ang konsultasyon sa isang espesyalista!

Gumawa ng appointment sa isang defectologist

Upang gumawa ng appointment sa isang doktor o diagnostic, kailangan mo lamang tumawag sa isang numero ng telepono
+7 495 488-20-52 sa Moscow

O kaya

+7 812 416-38-96 sa St. Petersburg

Pakikinggan ka ng operator at ire-redirect ang tawag sa gustong klinika, o tatanggap ng order para sa appointment sa espesyalistang kailangan mo.

O maaari mong i-click ang berdeng "Register Online" na buton at iwanan ang iyong numero ng telepono. Tatawagan ka muli ng operator sa loob ng 15 minuto at pipili ng isang espesyalista na tutugon sa iyong kahilingan.

Sa ngayon, ang mga appointment ay ginagawa sa mga espesyalista at klinika sa Moscow at St. Petersburg.

Sino ang isang defectologist?

defectologist ay isang espesyalista na may propesyonal na pagsasanay sa isang larangan tulad ng defectology ( tinatawag ding correctional pedagogy). Dapat tandaan na ang isang defectologist ay hindi isang doktor, ngunit ang espesyalidad na ito ay nasa intersection ng gamot at pedagogy. Ang Defectology ay tumatalakay sa mga katangian ng pag-unlad ng mga batang may kapansanan sa pag-iisip o pisikal. Ang industriyang ito ay dalubhasa din sa pagbuo at pagpapatupad ng mga prinsipyo para sa pagpapalaki at edukasyon ng mga naturang bata. Alinsunod dito, ang isang defectologist ay isang espesyalista na ang kakayahan ay kasama ang pakikipagtulungan sa mga bata na may ilang mga kapansanan sa pag-iisip o pisikal.

Upang magtrabaho bilang isang defectologist, dapat kang makakuha ng mas mataas na edukasyong pedagogical na may espesyalisasyon sa defectology. Sa panahon ng kanilang pagsasanay, ang mga hinaharap na defectologist, bilang karagdagan sa mga pedagogical na disiplina, ay tumatanggap ng pagsasanay sa sikolohiya at ilang mga lugar ng medisina. Ang isang espesyalista na may ganitong edukasyon ay maaaring magtrabaho sa isang institusyon bilang isang guro ( kindergarten, paaralan), at panggamot ( mga klinika, mga ospital) profile. Gayundin, ang mga defectologist ay maaaring maging kawani sa iba't ibang institusyon ng rehabilitasyon, proteksyong panlipunan at mga sentro ng tulong sa sikolohikal.

Guro-( guro) - defectologist

Ang guro ng espesyal na edukasyon ay isang espesyalista na nasa kawani ng isang institusyong pang-edukasyon ( kindergarten, paaralan) pangkalahatan o espesyal na profile. Ang nasabing guro ay maaaring magtrabaho kapwa sa mga indibidwal na pasyente na may ilang partikular na problema, at sa lahat ng mga mag-aaral o mag-aaral ( halimbawa, sa mga espesyal na institusyon para sa mga batang may kapansanan sa paningin o pandinig).

Ang pangunahing gawain ng espesyalista na ito ay upang iwasto at mabayaran ang mga pagkukulang na umiiral sa bata. Ang pagwawasto ay nangangahulugan ng pagwawasto sa isang problema na nakakagambala sa normal na pang-unawa sa mundo sa paligid natin. Ang kompensasyon ay ang kabayaran sa isang umiiral na kakulangan sa pamamagitan ng pagpapaunlad ng iba, katulad na mga kakayahan at kasanayan sa bata.

Pinagsasama ng espesyalidad na ito ang maraming lugar, dahil ang prinsipyo ng pakikipagtulungan sa isang bata na may mga problema sa pandinig ay naiiba sa diskarte sa isang batang may kapansanan sa pag-iisip. Ngayon ay mayroong 4 na pangunahing direksyon sa defectology.

Ang isang defectologist ay maaaring magkaroon ng isa sa mga sumusunod na espesyalisasyon:

• Bingi pedagogy. Ang espesyalistang ito ay nakikipagtulungan sa mga batang iyon na nagdurusa sa iba't ibang antas ( mula sa banayad na mga problema hanggang sa kumpletong kawalan) pandinig at/o pananalita mula sa pagsilang o bilang resulta ng mga nakaraang sakit o pinsala. Ang bingi na guro ay nagtuturo sa bata ng sign at tactile na wika, nagkakaroon ng natitirang pandinig at mga kasanayang kinakailangan para sa mas mahusay na pagbagay sa mga kondisyon sa kapaligiran. Sa panahon ng mga operasyon sa tainga, ang gurong bingi ay kasangkot sa postoperative rehabilitation ng bata.
• Typhlopedagogy. Ang espesyalistang ito ay nagtatrabaho sa mga batang bulag o mahina ang paningin. Ang mga gawain ng isang typhlopedagogue ay kinabibilangan ng pagpapabuti ( kung maaari) natitirang function ng paningin, pati na rin ang pagbuo ng iba pang mga kasanayan na makakatulong sa bata na maging isang ganap na tao na may umiiral na problema. Sa kanyang trabaho, ang defectologist ay gumagamit ng mga espesyal na teknikal na aparato sa tulong kung saan isinasagawa ang mga manipulasyon sa pagwawasto ng paningin.
• therapy sa pagsasalita. Nakikipagtulungan ang isang speech therapist sa mga pasyenteng may problema sa pagsasalita sa pangkalahatan o sa pagbigkas ng mga partikular na tunog. Kasama sa kakayahan ng isang speech therapist ang mga batang may problema tulad ng pagkautal, pagkaantala sa pagbuo ng pagsasalita, dyslexia ( kahirapan sa pagbabasa), dysarthria ( hindi malinaw, malabo na pananalita), aphasia ( pagkawala ng pagsasalita dahil sa pinsala sa utak). Itinatama ng isang defectologist ang mga kasalukuyang pagkukulang ( kung maaari), at sa kawalan ng pagsasalita sa pasyente, pinasisigla ang pag-unlad nito. Gumagawa siya hindi lamang sa paggawa ng pagsasalita, ngunit tinuturuan din ang pasyente na gamitin ang intonasyon nang tama, sagutin ang mga tanong nang lohikal, at bumuo ng mga tamang pangungusap.
• Oligophrenopedagogy. Ang isang kinatawan ng propesyon na ito ay tumatalakay sa mga bata na na-diagnose na may pagkaantala sa pag-unlad, mental retardation ( mental retardation), autism ( mental disorder). Nakikipagtulungan din siya sa mga pasyenteng iyon na walang isa, ngunit ilang mga karamdaman sa pag-unlad ng kaisipan, pagsasalita at/o pandinig. Bilang karagdagan, ang oligophrenopedagogist ay nagbibigay ng tulong sa mga bata na hindi dumaranas ng anumang sakit sa pag-iisip, ngunit nahihirapang umangkop sa koponan. Ang correctional specialist na ito ay gumagawa upang bumuo ng mga intelektwal na kasanayan ( kung kinakailangan), tinuturuan ang pasyente na ipahayag ang kanyang mga damdamin at mga hangarin ( lalo na mahalaga sa mga kaso kung saan ang pasyente ay may mga problema sa pagsasalita), tumutulong na makahanap ng isang karaniwang wika sa mga kapantay.

Trabaho ng isang defectologist na may mga bata

Ang likas na katangian ng trabaho ng isang speech pathologist sa mga bata ay higit na nakasalalay sa lugar kung saan siya nagdadalubhasa. Kasabay nito, may mga pangkalahatang prinsipyo kung saan umaasa ang isang guro ng correctional sa kanyang pagsasanay, anuman ang kanyang espesyalisasyon. Kaya, ang karaniwang layunin para sa lahat ng mga defectologist ay hikayatin ang mga bata na matuto ( pareho ayon sa pangkalahatang programa sa edukasyon at hiwalay sa isang defectologist). Maraming batang may kapansanan sa pandinig, paningin o pag-iisip ay walang pagnanais na matuto ( halimbawa, dahil sa malinaw na pagkakaiba ng peer achievement at personal academic achievement). Ang gawain ng speech pathologist ay ipaliwanag sa bata ang kahalagahan ng pag-aaral at gawin ang lahat na posible upang mapukaw ang interes at mabawasan ang mga paghihirap na nararanasan ng bata.

Ang gawain ng isang guro sa pagwawasto ay nagsisimula sa pagsusuri ng mga mag-aaral upang makilala ang mga bata na may ilang mga problema. Pagkatapos ay isinasagawa ang pagkakakilanlan ( ayon sa uri, ayon sa antas ng pagpapahayag) mga depekto at ang kasunod na pagsasama-sama ng mga batang may katulad na kapansanan sa mga grupo. Kasunod nito, ang defectologist ay nagsasagawa ng mga indibidwal at grupong klase. Ang gawain ay batay sa iba't ibang mga modernong pamamaraan, ang pagpili nito ay depende sa uri ng mga paglihis na mayroon ang mga mag-aaral.

Ang lahat ng trabaho sa mga bata na isinasagawa ng isang defectologist ay maaaring nahahati sa maraming yugto, ang pagkakasunud-sunod nito ay tinutukoy ng espesyalista mismo.

Mayroong mga sumusunod na yugto sa gawain ng isang defectologist na may mga bata:

• Pagkilala sa nakapaligid na mundo. Ang yugtong ito ay kinakailangan para sa bata na bumuo ng pinaka kumpletong pang-unawa sa katotohanan sa paligid niya. Ang ganitong mga aktibidad ay nagpapalawak ng abot-tanaw ng mga bata, nagtuturo sa kanila na maging matulungin at managot sa kanilang mga aksyon ( halimbawa, kung hindi ka gagamit ng payong sa ulan, mababasa ka).
• Pagtuturo ng matematika. Sa ganitong mga klase, natututo ang mga bata na makilala ang mga hugis at sukat ng mga bagay, ang kanilang kulay, dami at iba pang mga katangian. Sila ay naghahambing at nag-uuri ng iba't ibang mga bagay o kaganapan, na nagtatatag ng ilang mga pattern at sanhi-at-bunga na mga relasyon.
• Pag-unlad ng sensorimotor. Ang pangunahing elemento ng naturang mga aktibidad ay iba't ibang mga laro na naglalayong mapabuti ang mahusay na mga kasanayan sa motor ( mga daliri). Gumagawa ang mga bata ng iba't ibang kilos gamit ang kanilang mga kamay ( gumuhit, sculpt, disenyo), ulitin ang mga pagsasanay para sa mga kamay at daliri pagkatapos ng guro. Maraming pansin ang binabayaran sa pagsasagawa ng iba't ibang mga aksyon ( pagsisipilyo, pagsusuklay), ang layunin nito ay mapanatili ang personal na kalinisan.
• Pag-aaral na maglaro. Kadalasan ang mga batang may sakit sa pag-unlad ng kaisipan ay walang mga kasanayan sa koponan o anumang iba pang laro. Sa ganitong mga klase, ang defectologist ay nag-aayos ng iba't ibang mga laro, na nagpapaliwanag sa mga bata ng kanilang mga patakaran at prinsipyo. Ang pag-aaral sa paglalaro ay tumutulong sa isang bata na tuklasin ang mundo sa paligid niya at makahanap ng isang karaniwang wika sa mga kapantay.

Sa ganitong mga klase, ang bata ay tumatanggap ng pangkalahatang kaalaman, kaya kadalasan sila ay isinasagawa sa isang pangkat na paraan. Sa mga indibidwal na aralin, ang defectologist ay gumagana nang mas lubusan sa pagbuo at pagpapahusay ng mga kasanayan at pag-andar na iyon na may kaugnayan para sa isang partikular na kaso. Kaya, kung ang isang bata ay ganap na nawalan ng pandinig, walang saysay na magtrabaho upang mapabuti ito. Sa kasong ito, pinangangasiwaan ng espesyalista sa pagwawasto ang mga pagsisikap na turuan ang bata, halimbawa, tactile communication. Gayundin, sa mga indibidwal na aralin, ang kaalaman na nakuha sa pagsasanay ng grupo ay pinagsama, ang aktibidad ng nagbibigay-malay ay pinasigla ( pagnanais na matuto), ang napalampas na materyal ay pinoproseso.

Ang malaking kahalagahan sa propesyonal na aktibidad ng espesyalista na ito ay ang pagpapayo sa mga magulang. Ang tulong ng isang speech pathologist ay naglalayong turuan ang mga nasa hustong gulang kung paano lumikha at mapanatili ang isang malusog na kapaligiran ng pamilya. Kadalasan, ang isang defectologist ay nagsasagawa ng mga klase kung saan hindi lamang mga bata, kundi pati na rin ang kanilang mga magulang ay iniimbitahan.

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng speech pathologist at speech therapist?

Ang pagkakaiba sa pagitan ng isang speech therapist at isang speech pathologist, na dalubhasa sa pakikipagtulungan sa mga batang may mga depekto sa pagsasalita, ay nakasalalay sa target na madla at mga layunin ng mga klase. Kaya, kung ang mga bata na walang mga deviations sa mental o pisikal na pag-unlad ay tinutukoy sa isang speech therapist, pagkatapos ay ang defectologist ay gumagana sa mga pasyente na may ilang mga karamdaman. Ang gawain ng isang ordinaryong speech therapist ay limitado sa pag-aalis ng mga umiiral na sakit sa pagsasalita ( maling pagbigkas ng mga tunog at salita). Ang layunin ng isang speech pathologist-speech therapist ay turuan ang bata na ipahayag ang kanyang mga saloobin at ibalik ang mga puwang sa kaalaman na pumukaw ng mga kahirapan sa komunikasyon. Ang sumusunod na halimbawa ay malinaw na nagpapaliwanag ng pagkakaiba sa pagitan ng mga espesyalistang ito. Kaya, ang pasyente ng speech therapist ay maaaring isang bata na mali ang pagbigkas ng salitang "kahon" dahil sa hindi tamang pagbigkas ng tunog r. Ang isang bata ay tinutukoy sa isang speech pathologist na hindi lamang hindi maaaring bigkasin, ngunit ginagamit din ang salitang "kahon" nang hindi naaangkop dahil sa katotohanan na hindi niya alam ang kahulugan nito.

Patolohiya sa pagsasalita

Tulad ng nabanggit sa itaas, ang isang defectologist ay hindi isang doktor, dahil wala siyang medikal na edukasyon. Kasabay nito, ang naturang espesyalista ay maaaring magtrabaho sa mga kawani ng isang klinika, ospital o iba pang institusyong medikal, kadalasan sa isang pediatric na setting. Ang dahilan ng pagbisita sa isang defectologist ay maaaring mga hinala ng mga deviations sa mental o pisikal na pag-unlad ng bata. Ang espesyalista na ito ay magsasagawa ng diagnostic test na magpapatunay o magpapabulaanan sa pag-aakalang nasa likod ang bata.

Diagnostics ( mga pagsubok) speech pathologist

Ang defectologist ay hindi nagsasagawa o nagrereseta ng anumang mga pagsusuri sa laboratoryo ( uri ng pagsusuri sa dugo o pagsusuri sa ihi). Gumagamit ang espesyalista na ito ng diagnostic test na nagbibigay-daan sa iyo upang masuri ang antas ng pag-unlad ng bata kapwa sa pangkalahatan at sa kanyang mga indibidwal na kasanayan. Upang gawin ito, ang defectologist ay nagtatanong, humihiling na magsagawa ng ilang mga aksyon, at sinusuri din ang hitsura ng bata. Minsan siya ay partikular na gumagawa ng positibo o negatibong mga komento upang masuri ang reaksyon ng bata sa negatibiti o pag-apruba. Ang mga pangyayari ay maaari ding artipisyal na gayahin upang matukoy ang saloobin at pag-uugali ng bata sa mahirap, hindi tipikal na mga sitwasyon. Para sa mas kumpletong pagtatasa, maaaring makapanayam ang mga magulang, at maaaring gamitin ang mga dokumentong nagpapakita ng pagganap ng bata sa paaralan o preschool. Sa ilang mga kaso, maaaring gumamit ng diagnostic card, na dati nang binuo ng isang defectologist.

Ang diagnostic card ng defectologist ay naglalaman ng mga sumusunod na seksyon:

• impormasyon tungkol sa bata at mga magulang ( edad, apelyido/unang pangalan/patronymic at iba pang impormasyon);
• mga sakit ng mga magulang at malapit na kamag-anak, kabilang ang mga minana;
• mga detalye ng kapanganakan ng bata ( Anong uri ng pagbubuntis ang naroon, mayroon bang anumang mga komplikasyon sa panahon ng pagbubuntis o panganganak, sa anong yugto ipinanganak ang sanggol?);
• impormasyon tungkol sa maagang pag-unlad ( nang ang bata ay nagsimulang itaas ang kanyang ulo, umupo, at mag-isa na maglakad);
• Paano nabuo ang mga kasanayan sa pagsasalita? kailan lumitaw ang unang babble, ang unang salita, ang unang parirala?);
• mga sakit at malubhang kondisyon na dinaranas ng bata;
• kung ang bata ay nagtrabaho sa iba pang mga espesyalista, at ano ang mga resulta;
• Nagpapakita ba ang bata ng interes sa paglalaro at pag-aaral?

Sanggunian ( konklusyon) speech pathologist

Ang konklusyon ng isang defectologist ay isang dokumentadong hatol na ginawa ng espesyalistang ito pagkatapos suriin ang bata. Dapat itong linawin na ang defectologist ay hindi gumagawa ng isang konklusyon tungkol sa pagkakaroon ng anumang partikular na mental o pisikal na abnormalidad, ngunit nagbibigay lamang ng isang pagtatasa ng ilang mga kasanayan ng bata. Sa madaling salita, ang espesyalista na ito ay hindi gumagawa ng diagnosis, ngunit inilalarawan lamang ang kondisyon ng sanggol.
Ang likas na katangian ng data na ipinahiwatig sa sertipiko ng speech pathologist ay nakasalalay sa edad at problema ng bata. Ngunit mayroon ding mga pangkalahatang katangian na ipinahiwatig sa lahat ng mga konklusyon na ginawa ng isang defectologist.

Ang sertipiko ng defectologist ay naglalaman ng sumusunod na impormasyon tungkol sa bata:

• Paano nagbibigay ang bata ng impormasyon tungkol sa kanyang sarili? mabilis o pagkatapos ng ilang kahilingan, sa pinalawak na anyo o sinasabi lamang ang pangalan);
• ang kakayahang gumawa ng visual, tactile, verbal contact ( Gaano kabilis at natural na nakikipag-ugnayan ang bata sa kapaligiran, at nakakaranas ba siya ng interes?);
• ang likas na katangian ng pangkalahatang aktibidad ng bata ( Mayroon bang pagganyak, katatagan at pagnanais na makisali sa anumang uri ng aktibidad sa loob ng mahabang panahon?);
• Ang diskarte ba sa mga aktibidad sa paglalaro, mga laruan ( Gumagamit ba ang bata ng mga laruan para sa kanilang nilalayon na layunin, naiintindihan ba niya ang mga patakaran ng pinakasimpleng mga laro, mayroon ba siyang interes sa mga naturang aktibidad?);
• kung paano tumugon ang bata sa pag-apruba, papuri, komento, at sa kanyang sariling mga pagkabigo;
• pagtatasa ng mga katangian ng mga bata tulad ng pansin, visual na pang-unawa, memorya, pag-iisip;
• naiintindihan ba ng bata ang mga larawan/ekspresyon na may mga nakatagong kahulugan, natutukoy ba niya ang mga walang kabuluhan/nakakatawa na mga balangkas;
• kung gaano binuo at pinag-ugnay ang aktibidad ng motor ng kanyang mga kamay;
• Gaano katugma ang lakad at galaw ng bata sa buong katawan;
• Angkop ba ang mga kasanayan sa pag-aaral ( pagsusulat, pagbabasa) mga kinakailangan sa programa at edad;
• nakikilala ba ng bata ang mga bagay ayon sa kanilang kulay, sukat at iba pang mga katangian;
• kung i-orient niya ang kanyang sarili sa espasyo at oras.

Bago gamitin, dapat kang kumunsulta sa isang espesyalista.

Kasama sa specialty ng speech therapy ang mga klase sa mga bata na walang pathological deviations ng speech apparatus. kaya, nakikipagtulungan ang isang speech therapist sa malulusog na tao na kailangang itama ang pagbigkas ng ilang partikular na tunog, pagbutihin ang diction, pagbutihin ang ritmo at dami ng pagsasalita, at iba pa. Ang isang speech therapist ay naiiba sa isang defectologist dahil hindi siya isang medikal na espesyalista.

Ang isang speech pathologist ay dapat na nagtapos sa Faculty of Education at sumailalim sa karagdagang pagsasanay upang gamutin ang mga pathological speech disorder ng mga bata. Ang gawain ng naturang guro ay pinagsasama ang isang speech therapist, isang psychologist at, sa karamihan ng mga kaso, isang neurologist. Ang isang pathologist sa pagsasalita ay dapat na malinaw na maunawaan ang mekanismo ng pag-unlad ng sakit kung saan siya nagtatrabaho upang epektibong maisagawa ang pagwawasto sa pagsasalita.

Saklaw ng aktibidad ng isang speech therapist

Hindi tulad ng isang defectologist Ang isang speech therapist ay nagsisimulang magtrabaho kasama ang mga bata pagkatapos lamang ng 3 taong gulang, kapag malinaw mong masusubaybayan ang mga problema sa pagbigkas at alisin ang mga ito. Ang konsultasyon sa isang espesyalista ay kinakailangan para sa isang bata na walang organic o functional na patolohiya, at ang problema ay nakasalalay sa mga indibidwal na katangian ng pag-unlad ng pagsasalita.

Kasama sa mga klase na may speech therapist ang:

• pagtatanghal ng pagbigkas ng mga indibidwal na titik o ang kanilang mga kumbinasyon ng tunog;
• paglaban sa masyadong mabilis o mabagal na pagsasalita;
• pag-aalis ng pagkautal;
• pagpapabuti ng kalinawan ng pagsasalita;
• pagpapabuti o pagtuturo ng mga kasanayan sa pagbasa;
• pakikibaka sa dami ng boses at indibidwal na intonasyon ng pagbigkas;
• pagtagumpayan ang mga sikolohikal na bloke ng komunikasyon (takot, kahihiyan, takot sa pagsasalita sa isang malaking bilang ng mga tao, at iba pa).

Kailangang malaman ng bawat magulang ang pagkakaiba sa pagitan ng isang doktor at isang speech pathologist, dahil ang mga batang may patolohiya ay hindi dinadala sa isang speech therapist.

Hindi nito tinatrato ang mga problema ng pag-unlad ng psychomotor at hindi gumagana sa mga bata na may magkakatulad na mga pathologies (karaniwang hearing aid).

Espesyalisasyon ng isang defectologist

Sa unang sulyap, tila ang isang speech therapist at isang defectologist ay pantay na mga specialty, ngunit ang pagkakaiba sa pagitan ng mga ito ay makabuluhan. Ang isang referral sa isang defectologist ay ibinibigay kung ang mga sumusunod na problema ay naroroon::

• congenital anomalya ng intelektwal na pag-unlad (genetic na sakit);
• naantala ang pag-unlad ng psychomotor dahil sa iba't ibang dahilan;
• pinsala sa mga sentro ng pagsasalita ng utak dahil sa mga pinsala (nakuha, kapanganakan);
• mga pathology sa pagsasalita na sanhi ng mga sakit ng prenatal period, madalas na hypoxia;
• anumang mga sakit sa pag-iisip ng bata na sinamahan ng mga depekto sa pagsasalita.

Ang pagkakaiba ay ang isang defectologist ay maaaring gumana sa mga nakalistang variant ng mga karamdaman sa pagsasalita, ngunit ang isang speech therapist ay walang sapat na mga kwalipikasyon para dito. Sa kaibuturan nito, ang isang defectologist ay isang guro na sumailalim sa karagdagang mga kwalipikasyon sa larangan ng defectology.

Sa modernong mundo mayroong maraming mga propesyon na naglalayong tulungan ang mga tao: mga rescuer, doktor, mga manggagawa sa serbisyong panlipunan. Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa propesyon ng defectologist, na ang mga kinatawan ay nagtatrabaho sa mga bata na may mga paglihis mula sa normal na pisikal at sikolohikal na pag-unlad.

Ang mga espesyalistang ito ang nagbibigay ng pagkakataon sa mga abnormal na bata na makihalubilo sa lipunan at baguhin ang kanilang kapalaran para sa mas mahusay.

Ano ang ginagawa ng isang defectologist?

Ano ang ginagawa at ginagawa ng isang defectologist? Ang mga espesyalista ay karaniwang nahahati sa dalawang kategorya: ang mga nagtuturo at nagpapalaki ng mga batang may kapansanan sa sikolohikal at ang mga nagtatrabaho sa larangan ng correctional pedagogy.

Ang defectology bilang isang agham ay lumitaw kamakailan. Ito ay hindi nakakagulat, dahil bago walang gumamot sa mga abnormal na bata; sila ay itinapon lamang. Kasama sa kakayahan ng isang modernong espesyalista hindi lamang ang direktang trabaho sa mga bata, kundi pati na rin ang pag-aaral ng mga katangian at pattern ng ilang mga deviations.

Sa nakalipas na 20 taon, ang defectology ay nakatanggap ng karagdagang impetus para sa pag-unlad. Sa pagsisimula ng pag-unlad nito bilang isang teoretikal na disiplina, ito ay umunlad sa isang praktikal na konsepto na naglalayong ipakilala ang mga epektibong pamamaraan para sa paggamot ng mga congenital at nakuha na mga depekto.

Ang pakikipagtulungan sa mga bata ay nangangailangan ng ilang mga katangian mula sa isang espesyalista. Sa kanila:

• pasensya;
• paglaban sa stress;
• mahusay na memorya;
• pagkamagiliw;
• nabuo ang kakayahang makiramay.

Tila sa karaniwang tao na ang isang defectologist ay nakikipagtulungan lamang sa mga bata na may pisikal at psycho-emotional na kapansanan. Ito ay hindi ganap na totoo. Kasama sa mga responsibilidad ng espesyalista ang pagpili ng mga pamamaraan para sa mga batang may problema sa akademikong pagganap at pag-unawa sa mga paksa sa paaralan.

Ang mga klase na may isang espesyalista ay tumatagal ayon sa binuong plano para sa isang tiyak na oras. Kapag napunan ang mga gaps ng kaalaman, humihinto ang mga klase.

Mga kalamangan at kahinaan ng propesyon ng defectologist

Mga kalamangan:

• propesyon na mahalaga sa lipunan. Binibigyan ng mga espesyalista ang mga bata ng pagkakataon para sa isang masayang buhay;
• demand para sa propesyon sa merkado ng paggawa;
• pagkakataon na pagsamahin ang trabaho at pribadong pagsasanay.

Bahid:

• sikolohikal na mahirap na trabaho. Ang espesyalista ay nasa panganib ng labis na trabaho at depresyon;
• katamtamang sahod sa mga ahensya ng gobyerno.

Sahod ng defectologist

Ang suweldo ng isang defectologist ay mula 25-35 libong rubles. Ipinakita ng pananaliksik sa merkado ng paggawa na ang mga employer sa Teritoryo ng Kamchatka at Rehiyon ng Moscow ay handang mag-alok ng pinakamataas na suweldo:

Saan mag-aaral para maging isang defectologist? Tulad ng nabanggit namin sa itaas, ang propesyon na ito ay isang symbiosis ng mga agham, kung saan ang pedagogy ay mahalaga. Kung magpasya kang maging isang defectologist, tingnang mabuti ang mga unibersidad ng pedagogical na mayroong departamento ng defectology.

Mayroong isang opinyon sa mga ordinaryong tao na ang isang tao ay maaaring makabisado ang isang propesyon sa pamamagitan ng mga dalubhasang kurso. Ito ay isang maling kuru-kuro, upang maging isang espesyalista, kailangan mong pumunta sa unibersidad.

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng speech therapist at speech pathologist?

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng isang defectologist at isang speech therapist? Ang pangunahing pagkakaiba ay ang lugar ng kakayahan ng espesyalista. nagsasangkot ng pakikipagtulungan sa mga bata na may mga problema sa pagbigkas ng mga tunog at kumplikadong mga salita. Itinutuwid ng speech therapist ang slurred speech ng bata at ipinapakita ang tamang pagbigkas ng mga kumplikadong tunog. Kadalasan ang isang espesyalista ay nagtatrabaho sa mga bata mula tatlo hanggang anim na taong gulang.

Ang isang defectologist ay tumatalakay sa pangkalahatang pag-unlad ng bata, nakikipagpunyagi sa mga problema sa psychophysical, mga karamdaman ng musculoskeletal system, at nagpapaunlad ng emosyonal-volitional na bahagi.

Defectology(correctional pedagogy, espesyal na pedagogy) - ang agham ng mga psychophysiological na katangian ng pag-unlad ng mga bata na may kapansanan sa pag-iisip at pisikal, ang mga pattern ng kanilang pagpapalaki at edukasyon.

defectologist(correctional teacher, special teacher) ay medyo malawak na konsepto. Ang mga defectologist ay mga guro na dalubhasa sa pagtatrabaho sa mga bata na may iba't ibang kapansanan sa pag-unlad. Ang mga defectologist ay nakikibahagi sa pagsasanay at edukasyon ng mga taong may kapansanan sa pag-unlad. Sa kanilang trabaho, gumagamit sila ng iba't ibang paraan na naglalayong iwasto at mabayaran ang mga pagkukulang. Pagwawasto- pagwawasto ng ilang mga pagkukulang na hindi nangangailangan ng mga pangunahing pagbabago sa proseso o phenomenon na itinatama. Ang kompensasyon ay pagbabalanse o kabayaran para sa isang kasalukuyang kakulangan. Kabayaran ang isang nasira o nawalang analyzer, function, ay nangyayari sa gastos ng isang buo.

Ang lahat ng mga defectologist ay may mas mataas na pedagogical na edukasyon, na kanilang natanggap sa mga defectological faculties ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon (instituto, unibersidad). Ang mga defectologist sa hinaharap, bilang karagdagan sa mga disiplinang pedagogical na nagpapakita ng mga pamamaraan ng pagtatrabaho sa iba't ibang kategorya ng mga taong may kapansanan sa pag-unlad, ay nag-aaral ng isang bilang ng mga medikal na paksa, sikolohiya at pathopsychology, pangkalahatan at espesyal na pedagogy. Ang lahat ng mga espesyalistang ito ay hindi mga doktor, bagaman ang defectology ay nasa intersection ng medisina at pedagogy. Nagtatrabaho ang mga defectologist sa iba't ibang institusyong pang-edukasyon, medikal at rehabilitasyon. Ang mga ito ay maaaring mga institusyong pang-edukasyon, pangangalagang pangkalusugan o panlipunang kapakanan: mga paaralan, kindergarten, klinika, ospital, mga sentro para sa sikolohikal na tulong at rehabilitasyon, mga pamayanan para sa mga matatandang may kapansanan, atbp.

Ang gawain ng isang defectologist ay nagsisimula sa isang maingat na pag-aaral ng kalubhaan ng depekto. Ang isang defectologist ay nag-diagnose ng mas mataas na mental function (pag-iisip, atensyon, memorya, pagsasalita, pang-unawa, imahinasyon), at sinusuri ang mga katangian ng emosyonal-volitional sphere. Depende sa kanyang espesyalisasyon, ang guro ay nakatuon sa pandinig, paningin, pagsasalita o pag-unlad ng intelektwal. Pagkatapos ng diagnosis, ang defectologist ay kailangang magpasya sa mga direksyon ng correctional work, piliin ang mga kinakailangang pamamaraan at pamamaraan, at bumuo ng isang pangmatagalang plano para sa corrective action. Para sa isang bata (pang-adulto), ang mga espesyal na kondisyon para sa edukasyon at pagpapalaki ay nilikha, ang mga therapeutic at mga hakbang sa kalusugan ay pinili, at kung kinakailangan, ang mga konsultasyon sa iba pang mga espesyalista (neurologist, psychiatrist, otolaryngologist, orthopedist, ophthalmologist, orthodontist) ay inirerekomenda. Binubuo ng defectologist ang kanyang trabaho batay sa mga indibidwal na kakayahan ng bawat tao, na nakatuon sa mga problema at kakayahan ng bawat tao. Ang haba ng oras na nagtatrabaho ang isang espesyalista sa isang bata (matanda) ay tinutukoy ng kalubhaan ng depekto at ang dynamics sa proseso ng pagwawasto. Kahit na pagkatapos ng ilang mga aralin, kung minsan ay mahirap sabihin kung ilan ang kakailanganin sa kabuuan, at higit pa upang magbigay ng 100% na garantiya na ang depekto ay aalisin. Ang bawat kaso ay indibidwal, at kung minsan maaari lamang nating pag-usapan ang bahagyang kabayaran para sa depekto.

Sa nakalipas na mga taon, ang terminong "defectologist" ay nagsimulang palitan ng terminong "correctional teacher" o "espesyal na guro", dahil direktang itinuturo nito ang mga pagkukulang ng bata at hindi ganap na etikal. Ngunit sa ngayon ang mga terminong ito ay hindi pa talaga nag-ugat sa bokabularyo ng mga espesyalista na nagtatrabaho sa larangang ito.

Deafologist-guro ng bingi gumagana sa mga batang bingi, mahina ang pandinig, huli-bingi at bingi-pipi. Ang mga pangunahing gawain ng gawain ng isang guro ng bingi ay pag-aralan ang mga pattern ng pag-unlad ng mga taong may kapansanan sa pandinig, ang kanilang edukasyon at pagpapalaki depende sa mga indibidwal na katangian ng kapansanan sa pandinig at pagsasalita. Ang isang guro ng mga bingi ay bumuo at praktikal na nagpapatupad ng mga programa sa edukasyon at pagsasanay para sa iba't ibang kategorya ng mga taong may kapansanan sa pandinig. Ang guro ng bingi ay may mga espesyal na pamamaraan, pamamaraan, pamamaraan at teknolohiya para sa pagbuo ng natitirang pandinig; pagtuturo ng sign at finger language; Russian (katutubong) wika; pasalitang pananalita. Ang isang guro ng bingi ay nakikibahagi sa pedagogical rehabilitation sa postoperative period, halimbawa, sa panahon ng cochlear implantation. Gayundin, ang guro ng bingi ay dapat magkaroon ng pag-unawa sa mga modernong teknikal na paraan ng pagwawasto at kabayaran para sa mga karamdaman ng auditory analyzer. Ang isa sa mga pangunahing gawain sa gawain ng isang guro ng bingi ay ang social adaptation at sosyo-propesyonal na rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan sa pandinig, ang kanilang pagsasama sa modernong lipunan.

Defectologist-typhlopedagogue gumagana sa mga bulag, may kapansanan sa paningin at mga taong late-blind. Ang mga gawain ng typhlopedagogue ay ang sikolohikal, pedagogical at klinikal na pag-aaral ng paningin at mga anomalya ng mental at pisikal na pag-unlad sa mga karamdamang ito; mga paraan at kundisyon para sa kompensasyon, pagwawasto at pagpapanumbalik ng may kapansanan at hindi naunlad na mga pag-andar sa mga kaso ng pagkabulag at mahinang paningin; pag-aaral ng mga kondisyon para sa pagbuo at komprehensibong pag-unlad ng pagkatao sa iba't ibang anyo ng kapansanan sa paningin. Ang isang typhlopedagogue ay bumubuo ng mga programa, pamamaraan, pamamaraan, at mga lugar ng trabaho sa mga bulag at may kapansanan sa paningin. Gayundin, inaayos ng typhlopedagogue ang proseso ng edukasyon at pagpapalaki, paggawa at propesyonal na pagsasanay ng mga bulag at may kapansanan sa paningin. Para sa isang guro ng typhology, kailangan ang kaalaman at kasanayang nauugnay sa pagtatrabaho sa mga espesyal na teknikal na paraan na nagtataguyod ng pagwawasto ng paningin.

Defectologist-speech therapist gumagana sa mga taong may problema sa pagbuo ng pagsasalita. Ang isang speech therapist ay nagwawasto at nag-aalis ng mga kakulangan sa pag-unlad ng pagsasalita, at sa kawalan ng pagsasalita, pinasisigla ang pag-unlad nito. Ang mga therapist sa pagsasalita ay nakikipagtulungan sa mga preschooler at mga mag-aaral na may parehong normal na pag-unlad at mga kapansanan sa intelektwal, gayundin sa mga batang may kapansanan sa pandinig, mga batang may cerebral palsy, autism, atbp. Tumutulong din ang isang speech therapist na maibalik ang pagsasalita sa mga nasa hustong gulang na nagkaroon ng stroke o pinsala. Kasama sa kakayahan ng isang speech therapist ang pagtatrabaho sa mga karamdaman sa pagsasalita tulad ng: delayed speech development (SDD), general speech underdevelopment (GSD), phonetic-phonemic underdevelopment (FFN), may kapansanan sa pagbigkas ng tunog, pagkautal, dysarthria, dysgraphia, dyslexia, alalia, aphasia, atbp. Ang mga speech therapist ay nagsasagawa ng kanilang mga propesyonal na aktibidad sa iba't ibang institusyong preschool at paaralan, mga klinika, gayundin sa mga klinika kung saan ang mga pasyente ay nangangailangan ng pagpapanumbalik ng pagsasalita. Ang mga therapist sa pagsasalita, bilang panuntunan, ay hindi gumagana sa mga hindi nagsasalita na mga bata sa ilalim ng 3 taong gulang, dahil... walang pananalita - walang dapat ayusin. Bagaman sa sandaling ito ay pinag-uusapan ng mga eksperto ang pagpapayo ng mga klase sa gayong mga bata, at may mga pamamaraan na naglalayong pasiglahin ang pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata. Pagkatapos ng tatlong taon, ang mga espesyal na pamamaraan ay ginagamit upang himukin ang pagsasalita. Kapag nagsisimula sa trabaho, ang isang speech therapist una sa lahat ay nagsasagawa ng pagsusuri sa bata, alamin ang pagkakaroon ng isang depekto at ang sanhi nito. Pagkatapos ay binuo ang isang corrective work plan, at ang mga naaangkop na pamamaraan ay pinili upang itama at alisin ang depekto. Sa panahon ng mga klase, ang guro ay gagana hindi lamang sa paggawa ng tunog, kundi pati na rin sa wastong paghinga, fine at gross na mga kasanayan sa motor, at mas mataas na pag-andar ng kaisipan (pansin, memorya, pag-iisip, pang-unawa). Ang gawain ng isang speech therapist ay mas malawak kaysa sa paggawa lamang ng mga tunog. Ang speech therapist ay gumagana sa bokabularyo, gramatika, phonetics, syntax, at intonasyon. Maraming gawain ang ginagawa upang buhayin at mapunan ang bokabularyo ng bata, ang kakayahang bumuo ng mga parirala at pangungusap. Ang malaking pansin ay binabayaran sa pagbuo ng magkakaugnay na pagsasalita sa bibig, diyalogo at monologue na pagsasalita, ang kakayahang sumagot ng mga tanong, at bumuo ng isang magkakaugnay na pahayag. Sa mga batang nasa edad ng paaralan, ang isang speech therapist ay gumagana hindi lamang sa kawastuhan ng oral speech, kundi pati na rin sa kawastuhan ng nakasulat na pagsasalita. Kapag nagtatrabaho sa isang bata, ang speech therapist ay tiyak na magbibigay ng takdang-aralin na dapat tapusin. Ang materyal na sakop ay dapat na reinforced sa bahay. Ang tagumpay ay nakasalalay sa magkasanib na pagkilos ng speech therapist at mga magulang.

Defectologist-oligophrenopedagogue gumagana sa mga bata ng preschool at edad ng paaralan na may mental retardation, oligophrenia (mental retardation), cerebral palsy, autism, pati na rin ang isang kumplikadong istraktura ng depekto (ang pagkakaroon ng ilang mga depekto sa pag-unlad sa parehong oras). Ang espesyalista na ito ay gumagana hindi lamang sa mga bata, kundi pati na rin sa mga may sapat na gulang na may kapansanan sa intelektwal at mental. Ang pangunahing lugar ng trabaho ay ang pagsasanay at edukasyon ng mga taong may kapansanan sa intelektwal. Alam ng oligophrenopedagogue ang mga pamamaraan ng pagwawasto para sa mga batang preschool na may mga kapansanan sa intelektwal, gayundin para sa mga batang nasa edad ng paaralan, na may kakayahang magturo ng mga disiplinang pang-akademiko sa mga klase at paaralan sa pagwawasto. Ang isang defectologist-oligophrenopedagogist ay nagbibigay din ng tulong sa mga bata na may normal na katalinuhan na may mga pisikal, psycho-emotional disorder, at kahirapan sa pag-aaral sa paaralan. Karaniwan para sa mga batang preschool na may normal na katalinuhan na naantala ang pag-unlad ng pagsasalita, pagkabalisa sa motor, mga katangian ng pag-uugali, pagkabalisa, kawalan ng pansin, mahinang memorya, atbp. Makakatulong ang isang oligophrenopedagogist sa paglutas ng mga problemang ito. Tutulungan ng guro na paunlarin ang mga intelektwal na kakayahan ng bata, palawakin ang kanyang bokabularyo, pagbutihin ang pagbigkas, turuan siyang makabisado ang kanyang sariling pananalita at ipahayag ang kanyang mga saloobin. Maaaring masuri ng isang oligophrenopedagogist ang kahandaan ng isang bata para sa paaralan at masuri ang asimilasyon ng materyal ng programa. Ang tulong ng isang guro ng espesyal na edukasyon ay agarang kailangan para sa mga mag-aaral sa elementarya na dumaranas ng dysgraphia at dyslexia, nakakaranas ng mga kahirapan sa mga kalkulasyon sa matematika, at mga problema sa pasalita at nakasulat na pagsasalita. Kadalasan, ang isang oligophrenopedagogist ay "popular" na tinatawag na isang defectologist, dahil Ang salitang "oligophrenopedagogist" ay labis na nakakatakot sa mga magulang.

Ang isa pang lugar ng espesyal na tulong para sa mga batang may kapansanan sa pag-unlad ay neuropsychology. Neuropsychology– isang sangay ng sikolohiya na nag-aaral ng koneksyon ng mga proseso ng pag-iisip sa ilang mga sistema ng utak. Neuropsychologist ay isang espesyalista na nagtatayo ng kanyang trabaho batay sa pag-aaral ng koneksyon ng mga proseso ng pag-iisip sa ilang mga sistema ng utak. Sa propesyonal na wika, ang espesyalistang ito ay tinatawag na clinical psychologist. Sa kasamaang palad, sa kasalukuyan, humigit-kumulang 70% ng mga bata ay may functional immaturity ng mga istruktura ng utak. Pangunahin ang basal frontal na mga rehiyon. Pinapakain nila ang utak, at kung ang kanilang tono ay nabawasan, kung gayon ang mga bahagi ng cerebral cortex na nagbibigay ng imbakan at pagproseso ng impormasyon (pandinig, visual, pagsasalita at motor) ay "kalahating tulog". Mayroong mga pamamaraan sa neuropsychology na maaaring mapabilis ang pagkahinog ng mga bahagi ng utak. Ang isang neuropsychologist ay nagsasagawa ng neurodiagnostics at pumipili ng mga corrective exercises na nagpapahintulot sa pag-unlad ng mga nahuling bahagi ng utak. Bilang resulta ng pagsusuri, ang neuropsychologist ay gumagawa ng konklusyon tungkol sa estado ng mas mataas na pag-andar ng kaisipan ng bata: pansin, memorya, pag-iisip, pagsasalita, pang-unawa. Ang mga prosesong ito ang pangunahing at nagpapasiya para sa matagumpay na edukasyon ng isang bata sa paaralan. Ang mga napiling hakbang sa pagwawasto ay nagbibigay-daan sa iyo na bumuo ng mga function na hindi pa nabuo. Ang gawain ng isang neuropsychologist ay ang pumili ng mga pagsasanay sa motor at nagbibigay-malay na isinasaalang-alang ang mga indibidwal na katangian ng bata. Ang isang neuropsychologist ay nag-diagnose at nagwawasto sa mga pisyolohikal na kinakailangan para sa pagkabigo sa akademiko ng isang bata kahit na sa edad na preschool. Sa panahon ng paaralan, ang isang neuropsychologist ay maaaring makatulong sa pagtagumpayan ng pagkabigo sa paaralan kung ito ay hindi nauugnay sa mga puwang sa kurikulum ng paaralan, ngunit depende sa kawalan ng pag-iisip, pagkagambala, pagkabalisa, at kawalan ng pansin ng bata. Dapat itong maunawaan na ang isang neuropsychologist ay hindi isang doktor. Dapat mo ring maunawaan ang pagkakaiba sa pagitan ng isang neuropsychologist at isang psychologist. Ang isang psychologist ay gumagana sa emosyonal-volitional sphere, emosyonal at personal na mga problema: kakulangan ng pag-unawa sa isa't isa sa mga kapantay at matatanda, mga takot, mga problema sa pag-uugali, atbp. Pinag-aaralan ng isang neuropsychologist ang brain anatomy at physiology, mga sakit ng central nervous system at neuropsychological diagnostics. Tinutukoy niya ang mga paghihirap ng bata at ang mga sanhi ng mga paghihirap na ito, tinutukoy ang kumplikado ng mga malalim na mekanismo ng utak ng ilang mga problema sa pag-unlad, at bumuo ng mga direksyon para sa neuropsychological correction.