Ang pamilya, ang agarang kapaligiran ng isang batang may kapansanan, ay ang pangunahing link sa sistema ng kanyang pagpapalaki, pakikisalamuha, kasiyahan sa mga pangangailangan, pagsasanay, at gabay sa karera.

Ang isang maysakit na bata ay isang mahirap na pagsubok para sa isang pamilya. M.A. Isinulat ni Galaguzova na halos kalahati ng mga pamilyang may mga anak na may kapansanan ay nag-iisang magulang. Bawat ikaapat na ina na may anak na may kapansanan ay hindi nagtatrabaho. Humigit-kumulang 40% ng mga pamilyang ito ay may dalawang anak. Ang bilang ng mga pamilya na may dalawang anak na may kapansanan ay patuloy na lumalaki. Ang malalaking pamilya na may anak na may kapansanan ay bumubuo ng humigit-kumulang 10%. Kapag pinag-aaralan ang naturang data, nararapat na muling bigyang-diin na sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan, ang pinakamalaking porsyento ay binubuo ng mga pamilyang nag-iisang magulang. Ang ikatlong bahagi ng mga magulang ay nagdiborsyo dahil sa pagsilang ng isang anak na may kapansanan; ang ina ay walang pag-asang muling mag-asawa at napipilitang palakihin ang bata nang mag-isa sa natitirang bahagi ng kanyang buhay (kung minsan sa tulong ng mga malapit na kamag-anak - mga kapatid na babae, lolo't lola, atbp. ). Samakatuwid, ang mga problema ng isang hindi kumpletong pamilya ay idinagdag sa mga problema ng pamilya ng isang batang may kapansanan.

Ayon sa mga compiler ng koleksyon ng mga rekomendasyong pamamaraan na "Social at pedagogical na rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan", mayroong isang matinding problema sa paghahanda ng mga magulang na magsagawa ng mga naa-access na hakbang sa rehabilitasyon sa bahay, na nagbibigay sa kanila ng sikolohikal at legal na tulong, na nagbibigay ng kinakailangang impormasyon. tungkol sa mga karapatan at benepisyo, tungkol sa mga institusyon ng rehabilitasyon na magagamit sa lungsod at sa mga serbisyong ibinibigay ng mga serbisyo sa rehabilitasyon. Sa bawat ikalabindalawang pamilya na may anak na may kapansanan, ang isang magulang ay may kapansanan o nagiging may kapansanan. Kaya, ang problema ng panlipunang proteksyon at tulong sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan ay talamak. Ang isang epektibong paraan sa sitwasyong ito, ayon sa may-akda, ay ang paglikha ng mga serbisyo sa pagpapayo sa lipunan para sa mga magulang, ang pagbuo ng isang sistema ng karagdagang pagtangkilik para sa mga batang may kapansanan, ang pagpapalawak ng mga anyo ng libangan ng pamilya, ang paglikha ng isang network ng mga institusyon ng rehabilitasyon, ang pagkakaloob ng naka-target na tulong pinansyal ay lilikha ng isang sistema ng mas epektibong tulong sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan.

Upang magkaroon ng pinaka kumpletong pag-unawa sa hanay ng mga problema (materyal, pabahay, sambahayan, sikolohikal, pedagogical, panlipunan, medikal) na kinakaharap ng mga pamilyang may mga batang may kapansanan, kinakailangang isaalang-alang ang bawat isa sa mga lugar nito nang hiwalay.

Mga problema sa materyal at pabahay

Ang mga problema sa materyal, pananalapi, at pabahay ng isang pamilya ay tumataas sa hitsura ng isang batang may mga kapansanan. Yu.V. Isinulat ni Vasilkova na ang pabahay ay karaniwang hindi angkop para sa isang batang may kapansanan, bawat ika-3 pamilya ay may humigit-kumulang 6 na m na magagamit na espasyo bawat miyembro ng pamilya, bihirang isang hiwalay na silid o mga espesyal na aparato para sa bata. Sa gayong mga pamilya, ang mga problema ay lumitaw na may kaugnayan sa pagbili ng pagkain, damit at sapatos, ang pinakasimpleng kasangkapan, at mga gamit sa bahay: isang refrigerator, isang TV. Ang mga pamilya ay walang kung ano ang ganap na kinakailangan upang pangalagaan ang isang bata: transportasyon, mga cottage sa tag-init, mga plot ng hardin, telepono. Ang lahat ng ito ay bumubuo ng isang makabuluhang bahagi ng pang-araw-araw na mga paghihirap na kinakaharap ng gayong mga pamilya sa kanilang pang-araw-araw na buhay.

A.I. Binibigyang-diin ni Antonov ang katotohanan na ang mga serbisyo para sa isang batang may kapansanan sa gayong mga pamilya ay pangunahing binabayaran (paggamot, mga mamahaling gamot, mga pamamaraang medikal, masahe, mga voucher na uri ng sanatorium, mga kinakailangang kagamitan at kagamitan, pagsasanay, mga interbensyon sa kirurhiko, sapatos na orthopedic, baso, mga hearing aid. , wheelchair, kama, atbp.). Mula sa itaas, madaling tapusin na ang pagkuha ng lahat ng mga serbisyo sa itaas ay nangangailangan ng maraming pera, at ang kita sa mga pamilyang ito ay binubuo, bilang panuntunan, ng mga kita ng isang magulang (kadalasan ang ina) at mga benepisyo sa kapansanan ng bata. .

marami mga pamilya Patuloy silang nahaharap sa maraming iba't ibang mga problema, dahil ang mga kanais-nais na kondisyon para sa buong paggana ng pamilya ay hindi palaging umiiral. Kaya naman kailangang protektahan ang iba't ibang kategorya ng populasyon, anuman ang kanilang kasarian, edad at katayuan sa lipunan. Ang isang partikular na problema ay kapag pinalaki ng mga magulang ang mga anak na may iba't ibang pisikal o mental na kapansanan.

Mga taong may kapansanan. Ano ang alam natin tungkol sa kanila? Ito ay isang kategorya ng populasyon na nangangailangan ng espesyal na proteksyon mula sa estado, pati na rin ang iba't ibang mga istrukturang panlipunan. Sa kasamaang palad, may mga sitwasyon kapag ang isang bata ay pinalaki sa isang pamilya ng mga taong may kapansanan, at ito ay may sariling mga detalye at nangangailangan ng patuloy na gawain ng mga espesyalista. Ang mga bata ay maaaring maging ganap na indibidwal na walang anumang pisikal o mental na problema, ngunit nangangahulugan ito na hindi pa rin sila nakakatanggap ng ganap na edukasyon. Kung ang mga magulang ng bata ay pisikal na may kapansanan, kung gayon sa kasong ito ay magkakaroon ng kakulangan ng iba't ibang mga aktibong laro kasama ang buong pamilya, mga paglalakbay sa labas ng bayan at mga kaganapan na may mga masasayang aktibidad na may malaking epekto sa kapaligiran sa pamilya at pagkakaisa nito.

Kung mga bata mga magulang na may mga problema sa paningin, kung gayon magiging napakahirap para sa mga matatandang miyembro ng pamilya na turuan ang mga bata na bumasa at sumulat, ngunit walang mga hindi malulutas na problema, dahil maaari kang kumuha ng isang tutor na bihasa sa pagsulat, panitikan, at makakatulong din sa kanila. matutong magbilang. Ngunit ang sitwasyong ito ay angkop kung ang pamilya ay may pera para sa tulad ng isang guro, kaya dapat tandaan ng mga awtoridad ang gayong mga pamilya at tulungan sila sa mahirap na mga sitwasyon sa buhay. Maaari kang gumugol ng maraming oras sa pagpapalaki ng mga bata na may mga abnormalidad sa pisyolohiya o aktibidad ng gitnang sistema ng nerbiyos, ngunit ang gawain ng mga nakaranasang guro ay magiging mas madali at mas epektibo.

Mga bata mula sa ganyan mga pamilya kailangan ng trabaho, dahil kadalasan ang lipunan ay kumikilos nang hindi naaangkop sa mga taong naiiba sa masa, at kung makikita ng mga kaklase ang gayong mga magulang, magiging mahirap na maiwasan ang sikolohikal na trauma ng bata. Ang mga pamilya ng mga taong may kapansanan ay maaaring gumana at umunlad nang buo, ngunit ang kategoryang ito ng mga pamilya ay tiyak na tinatawag na mga pamilya na nahahanap ang kanilang mga sarili sa mahihirap na kalagayan sa buhay. Nangangahulugan ito na hindi nila malutas ang kanilang mga problema sa kanilang sarili.

Ang mga bata ay napaka mabilis Lumaki ka sa gayong mga pamilya, dahil napakaaga kailangan mong mapagtanto na kailangan ng iyong mga magulang ang iyong tulong, at ang mga laro ay maaaring pansamantalang maghintay. Ngunit mayroong isang malaking kalamangan sa pag-unlad ng mga bata mula sa mga pamilya kung saan ang pagpapalaki ay isinasagawa ng mga may kapansanan na mga magulang, dahil ang mga naturang bata ay napakatalino, malaya at napakahusay na umangkop sa buhay.

Ano ang dapat tandaan ng iba tungkol sa mga pamilya ng mga taong may kapansanan?

3. Kung mayroon ka libreng oras, pagkatapos ay siguraduhing isipin ang tungkol sa pagboboluntaryo. Ngayon ay maraming pampublikong organisasyon na mayaman sa mga ideya, ngunit walang sapat na pondo. Ang ganitong mga organisasyon ay kadalasang tumutulong sa mga batang may kapansanan na umangkop sa lipunan. Huwag maging walang pakialam sa problema ng iba.

4. Meron din mga magulang na may kapansanan na pinagkaitan ng mga karapatan ng magulang. Kung may pagkakataon, bigyan ng masayang pamilya ang gayong bata. Sa maraming bansa, ang pag-aampon ay naging isang normal na kababalaghan, dahil, gaya ng sinasabi ng mga slogan ng social advertising, "Walang mga anak ng ibang tao."

Ano ang kailangang tandaan ng mga magulang na may kapansanan?

1. sa iyo bata walang pinagkaiba sa ibang bata. Subukang ihatid ang ideyang ito sa iyo nang mahusay hangga't maaari. Makipag-ugnayan sa online o sa pamamagitan ng telepono sa mga magulang ng mga kaklase ng iyong anak upang laging malaman kung paano siya kumikilos sa ibang mga bata.

2. Kung wala kang sapat na pagkakataon para sa pangkalahatang paglilibang kasama ang isang bata, pagkatapos ay humingi ng tulong sa mga awtoridad o isang pampublikong organisasyon. May karapatan kang tumulong mula sa mga guro sa mga pangunahing disiplina, social educator, psychologist at doktor.

3. Palaging hikayatin ang tagumpay ng iyong anak. Sa ganitong paraan ay mauunawaan niya na siya ay may parehong karapatan sa kanyang mga kaklase at kaibigan at magkakaroon siya ng dahilan upang ipagmalaki ang kanyang sarili.

4. Turuan ang iyong anak na igalang ka. Dapat niyang maunawaan na ikaw, na may ilang mga pisikal na limitasyon, ay marunong maging kawili-wili. Maghanap ng libangan na gusto mo, kumuha ng trabaho mula sa bahay, o sumali sa isang komunidad ng mga taong may kapansanan na nagkakaisa sa kanilang mga pananaw at adhikain.

5. Bigyan ang iyong anak ng maximum na atensyon. Kadalasan, ang mga bata ng mga taong may kapansanan ay nagdurusa sa kakulangan ng atensyon at nakadarama ng kakulangan. Mahal ka ng bata anuman ang iyong pisikal na katangian, kaya huwag itulak ang sanggol palayo sa iyo, mahalin siya at painitin siya ng init ng magulang.

Higit pa sa punto partikular, kung gayon ang mga pamilya kung saan ang mga bata ay pinalaki ng mga magulang na may kapansanan ay maaaring gumana nang perpekto, ngunit ang tulong mula sa mga awtoridad, serbisyong panlipunan, pampublikong organisasyon, atbp. ay mahalaga. Sa kasamaang-palad, sa maraming bansa ngayon ay may napakalungkot na sitwasyon sa pagpopondo ng mga pamilya na nahahanap ang kanilang sarili sa mahihirap na sitwasyon sa buhay. Kaya naman ang mga magulang na may kapansanan ay kailangang lumikha ng isang koalisyon upang protektahan ang kanilang mga karapatan at ang mga karapatan ng kanilang mga anak.

Ano ang pamilya?

Bawat isa sa atin ay may kanya-kanyang pang-unawa kung ano ang pamilya. Ngunit hindi alam ng maraming tao kung paano kinakatawan ng agham ang konseptong ito. Ito ay lumabas na hindi napakadali na ilarawan ang terminong "pamilya" sa mga salita. Sa buong kasaysayan ng tao, ang pinakatanyag na mga siyentipiko at palaisip ay naglagay ng kanilang mga hypotheses tungkol sa "pamilya." Bagama't walang sinuman ang maaaring mag-claim na ito, at walang ibang paliwanag, ang pinakatama at hindi maikakaila. Ngayon ay bumaling tayo sa modernong ideya ng pamilya. Sa ngayon, ang terminong "pamilya" ay nangangahulugang isang grupo ng mga tao na may iba't ibang kasarian at iba't ibang edad, na pinag-isa ng dugo o kasal, na nakatali din ng moral na responsibilidad, karaniwang buhay at tulong sa isa't isa. Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga kasarian sa pamilya ay nagpapahiwatig ng isang sekswal na pangangailangan, na nagpapakita ng sarili sa anyo ng moral at mental na relasyon. Bilang karagdagan, ang pamilya ay gumaganap ng isang pang-edukasyon at pedagogical na papel, natutugunan ang mga pangangailangan para sa pangangalaga sa sarili, iyon ay, panganganak, pati na rin ang pagpapatibay sa sarili, o mas tiyak, pagpapahalaga sa sarili. At dapat itong alalahanin hindi lamang sa mga pamilya kung saan lumalaki ang malulusog na bata, ngunit lalo na pamilyang nagpapalaki ng anak na may kapansanan.

Ang pamilya ay isang mahalagang pangunahing panlipunang ugnayan sa buhay ng bawat tao. Ang pamilya ay nagiging pangunahing pangkat ng lipunan, salamat sa kung saan ang isang tao ay mahinahon (kung walang mga indibidwal na problema sa pamilya) ay lumabas sa buhay. Ang pamilya ang nagpapaliwanag, nagtuturo, sa isang taong may karaniwang tinatanggap na mga tuntunin ng buhay sa lipunan. Ito ay kung paano pinalaki ng pamilya ang bata na ang kanyang pag-uugali sa hinaharap ay nakasalalay. Sa pamilya, ang bawat miyembro ay may kanya-kanyang katayuan at kanyang sariling tungkulin, na natutukoy kapwa sa pangkalahatang tinatanggap na mga tuntunin at interpersonal na relasyon. Nakakalungkot, ngunit ang pamilya ay hindi palaging may positibong impluwensya sa bata. Ito ay maaaring mukhang medyo walang katotohanan, ngunit ang pamilya ay maaaring magkaroon ng dalawang ganap na magkaibang polar effect. Halimbawa, ang positibong impluwensya ng pamilya ay nakasalalay sa espesyal at natatanging saloobin ng mga miyembro ng pamilya sa bata. Walang sinuman maliban sa kanila ang maaaring o magmamahal sa kanya tulad ng ginagawa ng kanyang pamilya. Ngunit kung titingnan mo mula sa kabilang panig, walang awtoridad sa mundo ang maaaring magdulot ng malaking pinsala sa isang sanggol na maaaring gawin ng kanyang pamilya.

Edukasyon sa pamilya

Ang edukasyon ng pamilya ay dapat magsama ng maraming lugar. Bilang karagdagan sa pakikisalamuha, dapat paunlarin ng pamilya ang lahat ng aspeto ng personalidad ng bata. Ang isang makatao at maawaing saloobin ay dapat maghari sa pamilya patungo sa sanggol. Ang bata ay dapat makibahagi sa buhay ng pamilya hangga't maaari. Sa mga relasyon sa pamilya, ang pagtitiwala at bukas na relasyon sa mga bata ay napakahalaga din, na makakatulong sa kanila na makamit ang tagumpay sa proseso ng edukasyon. Ang optimismo at positibong saloobin ng lahat ng miyembro ng pamilya ay mahalaga.
Ang mga nasa hustong gulang ay hindi dapat humingi ng labis mula sa isang bata, lalo na kung ano ang hindi niya kayang gawin sa ngayon, dahil ang isang bata na hindi nakumpleto ang gawaing itinalaga sa kanya ay maaaring magkaroon ng kumplikado o sumuko, pakiramdam na "walang kakayahan," atbp. d . Ang mga magulang ay dapat laging handang tumulong at makinig sa kanilang sanggol. Ito ay lubhang kailangan para maramdaman niya ang kanyang kahalagahan at makapag-develop ng maayos.

Mga problemang kinakaharap

Kahit na sinasabi nila na ang pera ay hindi ang pangunahing bagay, sa kasamaang-palad, hindi ka mabubuhay kung wala ito. Ito ay tiyak na problema ng kakulangan ng mga mapagkukunang pinansyal na, sa karamihan ng mga kaso, ay nahaharap sa mga pamilyang may mga anak na may mga espesyal na pangangailangan. Ang kadahilanan na ito ay nagdadala ng isa pang kadahilanan - ang limitasyon ng mga normal na aktibidad sa buhay ng parehong may kapansanan na bata at ng kanyang pamilya. Ang hindi maayos na suporta sa buhay para sa mga espesyal na bata ay nagiging dahilan din ng hindi magandang pagsasakatuparan sa sarili ng kanilang mga magulang. Dahil sa katotohanan na ang mga batang may kapansanan at kanilang mga pamilya sa ating bansa ay hindi nakakatanggap ng wastong atensyon, ang kanilang buhay ay kadalasang nagiging kulay abo at monotonous, at ang mga pagtaas at pagbaba ng ekonomiya sa antas ng estado ay may malakas na epekto sa kanilang pananalapi, gayundin sa sikolohikal na sitwasyon at kundisyon.

Ang bawat pamilya, nakatago man o hindi, ay nabubuhay na may pakiramdam ng pagkakasala o pag-iisip ng kawalan ng katarungan sa kanilang anak na may sakit. Ang mga taong may malakas at malusog na moral at espirituwal na mga prinsipyo ay hindi iniiwan ang kanilang mga espesyal na anak at dinadala ang lahat ng mga alalahanin sa kanilang sarili. Ngunit sa kanila ay marami ang nag-iiwan ng kanilang naghihirap na mga anak. Ang bawat isa sa kanila ay may mga personal na dahilan, ngunit walang sinuman sa kanila ang makapagbibigay-katwiran sa gayong pagkilos.

Mga paraan upang umangkop sa sitwasyon

Sa sandaling nasa ganitong sitwasyon, ang bata at ang kanyang mga magulang ay nagsisimulang umangkop. Ginagawa ito ng lahat dahil sa kanilang mga sikolohikal na kakayahan. Ang ilang mga tao ay may lakas na tanggapin ang sitwasyon at pagbutihin ito, habang ang iba ay nagsisimulang kumilos sa isang paraan na hindi karaniwan para sa kanila.

At muli, ayon sa mga resulta ng maraming pag-aaral, ang pangunahing at nangungunang papel sa pagbagay ng isang bata ay ginampanan ng kanyang pamilya.

Mayroong isang bagay bilang "tatlong antas ng paglahok." Ang unang antas ay halos palaging nagsasangkot lamang ng isang ina. Siya ang higit na pinagkakatiwalaan ng bata; siya ang nag-aalala tungkol sa bata na hindi katulad ng iba. Ang ina ang siyang link sa pagitan ng kanyang espesyal na anak at ng outside world, lalo na kung ang kanyang anak ay prone sa autism o aggression sa iba. Sa katunayan, siya lamang ang nag-aalala sa tanong kung bakit lumitaw ang patolohiya at kung paano kumilos sa sitwasyong ito. Ang ina ang nabubuhay na may patuloy na pag-iisip tungkol sa kung paano at kung ano ang kailangan niyang gawin sa susunod na sandali upang mapabuti ang buhay ng kanyang anak. Siya at walang iba ang nararamdaman ang lahat ng nangyayari sa anak. Kahit na ang pinakamaliit na pagbabago sa kurso ng sakit. Sa pangkalahatan, ang isang ina ang sentro ng uniberso ng isang anak na may kapansanan.

Sa ikalawang antas ay ang natitirang bahagi ng pamilya. Kaya pamilyang nagpapalaki ng anak na may kapansanan ay nahahati sa ilang bahagi. Ang kanilang tungkulin ay hindi kasingkahulugan ng tungkulin ng ina. Bilang isang patakaran, ang pagsuporta sa papel ay napupunta sa ama. Siya, hindi tulad ng kanyang ina, ay nasa isang aktibong katayuan sa pagtatrabaho, ngunit labis na natatakot na ang sitwasyon ng pamilya ay mapipilitan siya balang araw na isantabi ang kanyang mga ambisyon at mga gawain at tumulong sa kanyang asawa, na nag-aalaga ng isang batang may kapansanan araw-araw. . Ito ay humahantong sa katotohanan na ang ama ay nagsimulang iwasan ang bata, naiinis na ang kanyang asawa ay nag-aalis sa kanya ng pansin, at mas madalas na nagretiro upang magpahinga at magtago mula sa pakiramdam ng pagkakasala sa harap niya. Susunod ay ang pagbaba sa mood at pagtaas ng pagkabalisa. Ang ina ay ganap na tinalikuran ang kanyang sarili at ganap na tumutok sa bata, na nagiging sanhi ng isang pakiramdam ng kakulangan sa ginhawa sa ama. Kung, bago ang kapanganakan ng isang anak na may kapansanan, ang mga relasyon sa pamilya ay hindi ang pinakamatibay, kung gayon ito ay malamang na ang kasal na ito ay malapit nang masira.
Ngunit kung ang kasal ay batay sa pangkalahatang paggalang, tiwala at tulong sa isa't isa, kung gayon ang anumang problema ay maaaring malutas at kahit na sa pinakamahirap na sitwasyon ay magagawa nilang labanan. At ano ang masasabi ko, at makikita at mararamdaman ito ng bata.

Ang ikatlong antas ay maaari ding tawaging panlabas. Kasama sa ikatlong antas ang malalapit na tao at malalayong kamag-anak. Sila ay natural na pana-panahong interesado sa kalusugan at kondisyon ng sanggol, ngunit huwag gumawa ng anumang pisikal o sikolohikal na bahagi sa pag-aalaga sa kanya. At kung tatanungin mo sila ng "Bakit?", Kung gayon, kakaiba, bawat isa sa kanila ay magkakaroon ng paliwanag, at, sa kanilang opinyon, isang napakaseryoso. Karaniwan para sa mga kalahok sa ikatlong antas na magbigay ng payo at dahilan sa paksang "Sino ang dapat sisihin sa kung ano ang nangyayari?" Gayunpaman, karamihan sa kanila ay naniniwala na ang sanhi ng sakit ng bata ay ang pangunahing tagapag-alaga at mga miyembro ng kanyang pamilya. Ang ganitong mga pahayag ay kadalasang nakakasira sa posisyon ng pamilya, na nagpapadama sa kanila ng higit na kawalan ng kakayahan at pagkakasala.

Pagkatapos ng kapanganakan ng isang batang may kapansanan

Para sa bawat pamilya, ang pagsilang ng isang batang may espesyal na pangangailangan ay isang pagkabigla. Bilang isang resulta, ang mga kababaihan ay nagsasagawa ng buong suntok sa kanilang sarili, na nakakaramdam ng pagkakasala. Ngunit ang mga lalaki, sa kabaligtaran, ay dumistansya sa kanilang sarili, hindi nais na balikatin ang pasanin na ito at hindi sinasadya na hindi tinatanggap ang katotohanan na ang kanilang binhi ang nagbunga ng isang hindi pangkaraniwang bata. Bilang resulta, iniwan ng lalaki ang kanyang pamilya, at ang babae ay nagsimulang mahuhumaling sa bata. Ang kanyang personal na buhay ay nabawasan sa zero, kaya naman nagkakaroon ng mga neuropsychic disorder.

Sinusubukang pagsamahin ang pangangalaga at trabaho, ang mga ina ay nagsisimulang gawin hindi kung ano ang gusto nila, ngunit kung ano ang maginhawa at nababagay sa kanilang iskedyul at lokasyon.

Pag-uugali pamilyang nagpapalaki ng anak na may kapansanan, Bilang isang patakaran, maaari itong nahahati sa asetiko, kung saan hindi nila binibigyang pansin ang bata, at labis, kapag ang mga magulang, na ginagabayan ng isang pakiramdam ng pagkakasala, ay nagsimulang pasayahin ang kanilang "mahirap" na anak sa lahat ng posibleng paraan. At bihira ang sinuman sa kanila na pumili ng tamang posisyon at tanggapin lamang ang sanggol bilang siya, tinatrato siya nang may pagmamahal at pantay na paggalang.

Ang pakikisalamuha ng mga espesyal na bata ay mahirap, dahil ang kanilang komunikasyon ay pangunahing nauugnay sa ina, pamilya at mga medikal na kawani. Para sa mga magulang ng mga batang may kapansanan, ang komunikasyon sa dumadating na manggagamot ay nagiging isa sa mga pinaka kapana-panabik na proseso. Ang pangunahing gawain ng doktor sa sandaling ito ay upang i-orient ang mga magulang. Dapat niyang ipahiwatig ang direksyon kung saan sila dapat lumipat. Matapos ayusin ang totoong sitwasyon, ang mga magulang ay huminahon nang kaunti at sinimulang tingnan ang sitwasyon nang mas matino.

Mga yugto ng kamalayan sa kapansanan ng isang bata

Ang pagkaunawa na ang isang batang may kapansanan ay ipinanganak ay karaniwang nahahati sa 4 na yugto. Sa unang yugto, ang mga magulang ay nalilito at natatakot. Nagsisimula silang madaig ng isang estado ng kawalan ng kakayahan at pagkabalisa para sa kapalaran ng bata. Ang ikalawang yugto ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang estado ng pagkabigla na unti-unting nagiging hindi pagtanggap at pagtanggi sa diagnosis. Ang pagtanggi na ito ay maitutumbas at maipaliwanag nang may pag-asa. Ngunit sa ikalawang yugto mayroon ding matinding estado kung saan ang mga magulang ay ganap na tumanggi sa mga pagsusuri at pagwawasto ng kondisyon ng bata. Susunod ay ang ikatlong yugto, ang yugto ng kamalayan at pagtanggap ng diagnosis, na nagpapalungkot sa mga magulang. At ang ika-apat na yugto, ang pagpasok kung saan ang mga magulang ay nagsisimulang umangkop at makatotohanang masuri ang sitwasyon. Ngunit hindi lahat ay nagtagumpay sa pag-abot sa ikaapat na yugto. Ito ay nangyayari na kahit na ang pinaka-maasahin na mga magulang sa kalaunan ay hindi makatiis at masira.

Ang buhay panlipunan ng pamilya ng isang batang may kapansanan

Sa karamihan ng mga kaso, ang paghihiwalay ng isang pamilya kung saan lumalaki ang isang espesyal na bata ay hindi maiiwasan. Ang isang pagbawas sa komunikasyon ay humahantong sa katotohanan na ang pamilya ay tumigil na magalit sa panlabas at panloob na stress. Siyempre, ang lahat ay nakasalalay sa mga personal na katangian, ngunit, tulad ng ipinapakita ng kasanayan, karamihan sa mga pamilya ay mahirap sa pag-angkop sa stress.

Ang isang partikular na mahinang adaptive na reaksyon ay sinusunod sa mga pamilya kung saan ang mga magulang ay pumili ng isang anyo ng pag-uugali sa anyo ng sobrang proteksyon. Ang unang bagay na sinisimulan ng gayong mga magulang ay maghanap at bumili ng mga gamot at bisitahin ang mga doktor nang walang pagpipigil. Ito ay humahantong sa katotohanan na inabandona nila ang kanilang mga propesyonal na aktibidad at nagsimulang makipag-usap nang mas kaunti sa mga kamag-anak at kaibigan.
Ang resulta ay tinatawag na "kaalaman hanggang wakas," ito ay kapag, dahil sa labis na saturation sa isa't isa, ang isang emosyonal na pagkasira ay nangyayari, na ipinahayag sa pagkamayamutin at hindi pagpaparaan. At ang pagsalakay na iyon, na dating lumabas na may propesyonal na pagpapatupad, ay nagsisimulang umikot sa pamilya, lumalaki tulad ng isang niyebeng binilo. At kapag ito ay tumalsik, ang emosyonal na kawalang-interes, pagkapagod at mga sakit na psychosomatic ay pinakawalan.

Araw-araw na sinusubukang dalhin ang kanilang maysakit na anak sa isang positibong kalagayan, umaasa ang mga magulang sa dinamika. Ngunit kung ang pagwawalang-kilos ay pana-panahong ipinakilala sa prosesong ito, sila ay nalulumbay at muli ay nagiging hostage sa pagkabigo, kawalan ng katiyakan at kawalan ng kakayahan.

Kaya, ang paglilimita sa komunikasyon ng mga magulang sa labas ng mundo ay negatibong nakakaapekto hindi lamang sa mga magulang mismo, kundi pati na rin sa kanilang mga anak.

Konklusyon

Tungkulin pamilyang nagpapalaki ng anak na may kapansanan sa pag-unlad nito ay napakalaki. Ang tagumpay ng pagtatrabaho sa bata ay depende sa kung ano ang microclimate sa pamilya, kung ano ang moral na batayan, kung ano ang antas ng sikolohikal at pedagogical na kultura sa loob ng pamilya, kung ano ang posisyon sa buhay at saloobin ng mga magulang sa bata , alinsunod sa kanyang kalagayan, at pakikilahok ng magulang sa kanyang pag-unlad. Ang pangunahing bagay ay isang pantay, magalang na saloobin sa iyong espesyal na anak at, siyempre, pagmamahal kahit na ano.

Ang isang mahalagang link sa pagbuo ng gawaing pang-edukasyon ng isang paaralan ay ang pakikipag-ugnayan ng guro sa mga magulang ng mga mag-aaral. Ang pamilya ay ang likas na kapaligiran ng buhay at pag-unlad ng isang bata kung saan inilalatag ang mga pundasyon ng pagkatao. Anuman ang aspeto ng pag-unlad ng isang bata na gawin natin, palaging lalabas na ang pamilya ay gumaganap ng isang mapagpasyang papel sa isang partikular na yugto ng edad. Para sa isang batang may kapansanan, doble ang kahalagahan ng wastong edukasyon sa pamilya.

Ang mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan ay kadalasang napipilitang lutasin ang lahat ng mga problemang nauugnay sa kapansanan ng bata sa kanilang sarili.

Ang mga pangunahing problema ng pamilyaAng pagkakaroon ng isang batang may kapansanan ay:

- problemang pangmedikal: pagkuha ng impormasyon tungkol sa sakit ng bata at ang mga katangian ng kurso nito, pagbabala, inaasahang mga paghihirap sa lipunan; mastering praktikal na kasanayan sa pagpapatupad ng mga medikal na rekomendasyon at pagwawasto ng pagsasalita; paghahanap ng mga pagkakataon para sa karagdagang pagpapayo sa bata, ang kanyang pag-ospital, pagkuha ng mga voucher sa mga sanatorium, atbp.;

- mga suliraning pang-ekonomiya: sa mga pamilyang may anak na may kapansanan, ang antas ng materyal na seguridad ay mas mababa kaysa sa mga pamilyang may malulusog na bata.

- problema sa edukasyon, pagsasanay at pangangalagapara sa isang may sakit na bata, na binubuo ng mga paghihirap na nauugnay sa paghahanda ng bata para sa paaralan at pagtulong sa kanyang pag-aaral, lalo na kapag nagtuturo sa bahay;

- mga problemang sikolohikal, na nauugnay, una sa lahat, na may pagkabalisa para sa kapalaran ng isang anak na may kapansanan ng lahat ng miyembro ng pamilya, pag-igting sa relasyon sa pagitan ng mga magulang dahil sa pangangailangan na malutas ang lahat ng uri ng mga problema; ang pag-alis ng isang magulang sa pamilya; negatibong pananaw ng iba tungkol sa mga pisikal na kapansanan ng bata.

ang pangunahing layunin mga aktibidad na panlipunan at pedagogical sa pakikipagtulungan sa pamilya ng isang batang may kapansanan - upang matulungan ang pamilya na makayanan ang mahirap na gawain ng pagpapalaki ng isang may kapansanan na bata, upang mag-ambag sa pinakamainam na solusyon nito, sa kabila ng umiiral na layunin na mga kadahilanan ng panganib; impluwensyahan ang pamilya upang mapakilos ang mga kakayahan nito upang malutas ang mga problema ng proseso ng rehabilitasyon. Sa madaling salita, ang layunin ng isang guro sa lipunan ay itaguyod ang panlipunang pagbagay at rehabilitasyon ng pamilya sa sitwasyon ng pagsilang ng isang batang may kapansanan.

Ang gawain ng guro - upang matulungan ang mga magulang na malampasan ang unang reaksyon ng pagkalungkot at pagkalito, at pagkatapos ay kumuha ng aktibong posisyon sa rehabilitasyon ng bata, na nakatuon sa mga pagsisikap hindi lamang sa paggamot, kundi pati na rin sa pag-unlad ng kanyang pagkatao, sa paghahanap ng sapat na paraan ng pagsasapanlipunan at pagkamit isang pinakamainam na antas ng pagbagay sa lipunan. Para sa layuning ito, ang guro ng lipunan ay nagbibigay ng tulong na pang-edukasyon: nagbibigay sa pamilya ng impormasyon tungkol sa mga yugto ng paggamot sa rehabilitasyon at mga prospect ng bata, na sinusuportahan ito ng mga dokumentaryong katotohanan, mga larawan at mga video, nagpapaalam tungkol sa posibilidad ng pagtatatag ng pansamantalang kapansanan at mga kaugnay na benepisyo.

Ang mga batang pumapasok sa naturang mga paaralan ay hindi isang homogenous na grupo. Sa aming trabaho, nakatagpo kami ng malawak na hanay ng mga karamdaman sa pag-unlad: cerebral palsy, autism spectrum disorder, genetic abnormalities, ADHD, banayad hanggang katamtamang pagbaba ng intelektwal.

Sa kasamaang palad, ayon sa pananaliksik, higit sa kalahati ng mga pamilya ang negatibong nakakaimpluwensya sa pag-unlad ng isang batang may mga kapansanan, at halos 40% lamang ng mga pamilya ang may positibong epekto. Dapat pansinin na kahit na sa mga pamilya kung saan tama ang saloobin sa bata, ang mga magulang sa karamihan ng mga kaso ay kumikilos, ginagabayan lamang ng kanilang sariling pag-unawa sa papel ng pagpapalaki, nang hindi nauunawaan ang mga detalye nito.

Karamihan sa mga magulang ay masakit na tumugon sa rekomendasyon na turuan ang kanilang anak sa isang espesyal na paaralan. Madalas tayong nakakaranas ng matinding paghihirap: ang mga magulang na humihingi ng tulong sa atin ay may iba't ibang paraan ng pagtugon, mga personal na saloobin, mga ideya tungkol sa kanilang sariling mga tungkulin bilang isang guro, at mga modelo ng edukasyon sa pamilya. Kadalasan ay tumatagal ng maraming oras para sa mga magulang na baguhin ang kanilang posisyon.

Kaugnay nito, ang aming gawain ay palambutin at pakinisin ang mga karanasan ng mga magulang, upang mabigyan sila ng tiwala na maaaring mapabuti ang buhay ng bata.

Isinasaalang-alang ang nasa itaas, ang mga sumusunod ay dapat na i-highlightmga tiyak na tungkulincorrection school na may kaugnayan sa mga magulang:

Itanim sa kanila ang tiwala na ang pagsasanay at edukasyon ay magiging matagumpay;

Suportahan sila sa panahon ng mga kabiguan, bigyang pansin ang mga positibong aspeto ng personalidad ng isang batang may mga kapansanan.

Mahalagang makita ng mga magulang ang positibong saloobin ng guro, guro ng klase sa kanilang anak, at makatitiyak na ang guro ay kumikilos nang tumpak sa kanyang mga interes.

Ang pagiging kumplikado ng pakikipag-ugnayan ay nakasalalay din sa katotohanan na ang potensyal ng komunidad ng magulang sa halimbawa ng ating paaralan ay hindi sapat na mataas: 9% lamang ng mga magulang ang may mas mataas na edukasyon, 32% ay may sekondaryang edukasyon, 43% ay may sekondaryang edukasyon, 15% may hindi kumpletong sekondaryang edukasyon, 1% (2 tao ) ang mga magulang ay hindi marunong bumasa at sumulat. 10% ay nagtapos sa isang espesyal na paaralan.

Nagtatrabaho kasama ang pamilya - isa sa mga priyoridad na lugar ng gawaing pang-edukasyon. Sa bawat isa sa mga sistema ng pang-edukasyon na silid-aralan na tumatakbo sa paaralan, maraming gawain ang ginagawa upang ayusin ang epektibong pakikipag-ugnayan sa mga pamilya ng mga mag-aaral. Ang sikolohikal at pedagogical na folder ng suporta ay naglalaman ng isang bloke ng trabaho sa mga magulang ng mga mag-aaral, na naglalaman ng mga resulta ng isang diagnostic na pag-aaral ng mga pamilya, isang pasaporte ng kanilang katayuan sa lipunan, mga dokumento ng regulasyon para sa mga magulang sa larangan ng edukasyon at isang plano para sa gawain ng ang guro ng klase kasama ang mga pamilya ng mga mag-aaral, na nagpapatupad ng mga pangunahing direksyon ng gawaing pang-edukasyon ng pagtingin sa paaralan sa mga pamilya ng mga mag-aaral:

Pagtaas ng sikolohikal at pedagogical literacy ng mga magulang

Pag-optimize ng relasyon ng magulang-anak

Pag-aarmas sa mga magulang ng mga praktikal na pamamaraan para sa pagwawasto ng mga depekto sa pag-unlad ng isang batang may mga kapansanan

Pag-iwas sa emosyonal na pagkasunog ng mga magulang, pagbuo ng sikolohikal na pagtatanggol at mga kasanayan sa pagpapagaling sa sarili.

Ang mga lugar na ito ng trabaho sa mga pamilya ng mga mag-aaral ay ipinatutupad sa pamamagitan ng iba't ibang anyo.

Pagpupulong ng magulang- isa sa mga pangunahing unibersal na anyo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng paaralan at mga pamilya ng mga mag-aaral at ang pagsulong ng sikolohikal at pedagogical na kaalaman at kasanayan para sa mga magulang, upang madagdagan ang antas ng kanilang kakayahan sa mga bagay ng pagpapalaki at pagtuturo sa mga bata, pagbuo ng opinyon ng publiko ng magulang, ang pangkat ng magulang.

Ayon sa kaugalian, ang mga pagpupulong ng magulang-guro sa buong paaralan ay ginaganap sa aming paaralan dalawang beses sa isang taon. Ang mga paksa ng mga pagpupulong ay tinutukoy ng pagsusuri ng mga inaasahan ng mga magulang mula sa institusyong pang-edukasyon. Ang mga espesyalista sa paaralan, mga manggagawa mula sa mga serbisyong panlipunan at pagpapatupad ng batas ng lungsod ay iniimbitahan na magsalita sa mga pagpupulong.

Bilang karagdagan, sa simula ng taon, ang mga pagpupulong ay gaganapin para sa mga magulang ng mga unang baitang; ipinakilala sila sa pangkalahatang organisasyon ng edukasyon sa edukasyon, pang-edukasyon at pagwawasto sa paaralan. Ang mga pagpupulong para sa mga magulang ng mga nasa ikalimang baitang ay tumutulong sa kanila na lapitan nang tama ang isyu ng adaptasyon ng mga bata sa panahon ng paglipat mula sa elementarya patungo sa sekondaryang paaralan.

Ang pagkilala sa pamilya ng isang bata ay nagsisimula para sa akin mga talatanungan , na ibinabahagi ko sa mga magulang, at sa hinaharap ay ina-update nila ito taun-taon. Kasama dito hindi lamang ang mga tanong na may kaugnayan sa impormasyon para sa pagpuno sa mga pahina ng magazine ng paaralan na "impormasyon tungkol sa mga magulang", "tungkol sa trabaho" at "katayuan sa kalusugan ng mga mag-aaral", kundi pati na rin ang mga tanong na nagpapahintulot sa akin na makilala nang mabuti ang mga katangian at kundisyon. ng edukasyon sa pamilya ng aking mga mag-aaral. Ang mga pangunahing layunin ng sistemang pang-edukasyon ng aking klase para sa taong ito ng paaralan ay: ang pagbuo ng isang palakaibigan at magkakaugnay na pangkat ng klase, na itanim sa mga bata ang isang magalang na saloobin sa mga tao sa kanilang paligid. Kaugnay nito, at batay din sa mga resulta ng isang sikolohikal at pedagogical na pag-aaral ng mga uri ng edukasyon sa pamilya, pinlano ko ang mga sumusunod na pagpupulong ng magulang:

"Turuan ang iyong anak na maging mabait"

"Mga gawain ng bata sa pamilya"

"Kodigo sa Kalusugan ng Pamilya"

"Edukasyon na walang parusa."

Ang pakikipagtulungan sa mga magulang ay isinasagawa sa malapit na pakikipagtulungan sapsychologist na pang-edukasyon, tagapagturo ng lipunan, manggagawang medikal. Ang mga espesyalistang ito ay nagsasalita sa mga pagpupulong ng mga magulang, mga pampakay na workshop, nag-aayos ng mga indibidwal na konsultasyon, na nagbibigay ng impormasyon tungkol sa mga katangian ng kanilang anak, ang pangangailangan na mapanatili ang kanyang pisikal at sikolohikal na kalusugan. Ang mga magulang ay tumatanggap ng kwalipikadong psychotherapeutic at advisory support.

Ang aming paaralan ay nagbibigay ng malaking pansin sa pakikipagtulungan sa mga mahihirap na pamilya at mga magulang ng mga bata"mga pangkat na nasa panganib " Ang bilang ng mga naturang pamilya, sa kasamaang-palad, ay hindi nabawasan nitong mga nakaraang taon.

Ang bilang ng mga pamilyang nag-iisang magulang sa aming paaralan ay 54%, ang mga pamilyang may mababang kita ay bumubuo ng 62%, ang mga pamilya ng mga pinangangasiwaang bata ay bumubuo ng 9% (13 katao), 25% ng mga magulang ay hindi nagtatrabaho. 10% (14 na pamilya) ay may disadvantaged status. Sa mga ito, 8 pamilya ang "nasa panganib", 6 na pamilya ang nasa mapanganib na sitwasyon sa lipunan.

Karamihan sa mga pamilyang may kapansanan ay hindi makapag-iisa na malulutas ang mga problemang lumalabas sa pagpapalaki ng mga anak; kailangan nila ng kwalipikado, sistematiko at naka-target na tulong. Ang mga batang lumaki sa mga pamilyang may kapansanan ay nangangailangan ng proteksyon at suporta. Gumawa kami ng isang programa sa buong paaralan, komprehensibo, naka-target na "Pag-iwas sa Krimen at Kapabayaan ng mga Mag-aaral," isa sa mga lugar kung saan nakikipagtulungan ang mga naturang pamilya, kabilang ang mga komprehensibong diagnostic at mga aktibidad sa rehabilitasyon kasama ang pamilya.

Isinagawa para sa mga magulang mga sikolohikal na pagsasanay, mga pampakay na konsultasyon, mga workshop, mga legal na lektura na may pakikilahok ng mga opisyal ng pagpapatupad ng batas, sila ay iniimbitahan sa Konseho ng Paaralan sa panlipunan at legal na proteksyon ng mga karapatan ng mga mag-aaral upang tumulong sa paglutas ng mga problema sa pamilya.

At gayon pa man, tiwala ang pangunahing layuninsa pedagogical na komunikasyon sa mga magulang. Maaari itong makamit gamit ang ilang mga pamamaraan ng pedagogical. Una sa lahat, dapat "i-broadcast" ng guro ng klase ang isang positibong imahe ng bata sa mga magulang.

Ang proseso ng edukasyon ay mahaba, maingat, masinsinang paggawa. Hindi magtatagal bago natin hatulan ang mga resulta ng lahat ng napakalaking masalimuot na gawaing isinagawa kasama ng mga estudyante ngayon at kanilang mga magulang.

Ang gawain sa itaas ay lumilikha ng mga kinakailangan para sa paglitaw ng isang malay-tao na pagnanais sa mga magulang na ipatupad ang pag-andar na pang-edukasyon ng kanilang "espesyal" na anak, tumutulong upang mapagtagumpayan ang labis na proteksyon at kapansanan, at bumuo ng isang saloobin upang hikayatin ang kanyang aktibidad. "Ang aktibidad at ang malikhaing proseso na naglalayong lumikha ay maaaring maglabas ng isang ina mula sa isang estado ng pagkabalisa, kawalan ng pag-asa at payagan siyang makahanap ng mga bagong alituntunin sa buhay." (S.L. Rubinstein).

Sa kabila ng mga kapansin-pansing paghihirap na nararanasan natin sa pakikipagtulungan sa mga pamilyang ito, sa mga personal na katangian ng mga magulang, at sa sitwasyon ng pamilya, sa karamihan ng mga kaso, napapansin natin ang isang kapansin-pansing pagbabago sa saloobin ng mga magulang sa sitwasyon kung saan ang pamilya ay may kaugnayan sa pagsilang ng naturang bata. Ang patuloy na pakikipag-ugnayan sa mga espesyalista mula sa aming paaralan: pagkuha ng impormasyon tungkol sa problema, pag-master ng mga pamamaraan at anyo ng pakikipagtulungan sa bata, pakikilahok sa gawain ng mga grupo ng magulang, pakikipag-usap sa mga pamilya ng ibang mga bata, pinatataas ang tiwala sa sarili ng mga magulang, nakakatulong na mapawi ang pagkabalisa. , binabawasan ang antas ng stress sa mga magulang, nagtataguyod ng pagbuo ng mga bagong kahulugan sa mga relasyon sa loob ng pamilya.

Ang mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan bilang isang suliraning panlipunan

E.V. Voronina

Smolensk

Ang sosyo-ekonomiko at kultural na pag-unlad ng modernong lipunan ay ang batayan para sa pagbuo ng pinakamainam na likas na katangian ng mga relasyon sa pagitan ng malusog na mga tao at mga taong may kapansanan. Ang problema ng rehabilitasyon ng mga bata na may mga anomalya sa kalusugan ay hindi limitado sa medikal na aspeto; ito ay higit na problema ng hindi pantay na pagkakataon. Ang pagbuo ng mga diskarte sa pagpapalaki, mga teknolohiyang pang-edukasyon na maaaring matiyak ang propesyonalisasyon sa hinaharap, na tinitiyak ang panlipunan at kapaligiran na pagbagay ng "espesyal" na mga bata ay nangangailangan ng konsentrasyon ng mga pagsisikap ng mga paksa ng kanilang kapaligiran sa buhay, ang pagsasama ng mga aktibidad ng mga institusyong sosyo-kultural - ang pamilya, edukasyon at rehabilitasyon at mga institusyong medikal, at lipunan sa kabuuan. . Ang problema ng "kapansanan" ay hindi problema ng isang tao o ilang bahagi ng populasyon. Sa konteksto ng kasalukuyang sitwasyon ng demograpiko, sa isang banda, at ang patuloy na pagtaas ng bilang ng mga taong may kapansanan, sa kabilang banda, nagiging makabuluhan ang problemang ito para sa buong lipunan.

Ang hinaharap na estado ng estado, bansa, at lahat ng sangkatauhan ay pangunahing tinutukoy ng kalusugan ng mga anak nito, ang "kinabukasan ngayon." Sa isang makatao na lipunan, taliwas sa isang teknokratikong lipunan, ang Tao ang pinakamataas na halaga. Hindi tao ang nasa serbisyo ng produksyon, siyentipiko at teknolohikal na pag-unlad, ngunit, sa kabaligtaran, ang huli sa paglilingkod sa Tao. Ngunit tiyak na ang mga kahihinatnan ng pagbilis ng pag-unlad ng technogenic na sibilisasyon na gumagawa ng problema sa pagkakaroon ng tao mismo bilang isang biosocial na pagiging napaka-problema.

Ang polusyon sa kapaligiran na may mga basura sa produksyon, barbaric na pagkasira ng mga kagubatan, polusyon sa hangin at mga ilog na halos sukdulan, kaya't ang malinis na hangin ay nagiging mahirap na, at ang maiinom na tubig sa "bote" na anyo ay paksa ng komersyal na kita para sa mapamaraan mga negosyante. Ang mga karagatan sa mundo ay hindi lamang nauubos dahil sa pagkasira ng mga buhay na organismo, ngunit tumigil din sa pagiging natural na regulator ng mga natural na proseso. Kami ay namamangha at nalulungkot lamang sa hindi pa naganap na mainit na taglamig na walang niyebe at malamig na gabi ng tag-araw, ngunit ito ay isang sistema ng klima, at ang mga kahihinatnan nito ay makikita hindi lamang sa mga kondisyon ng panahon, kundi pati na rin sa ating sarili. Sa simula ng ika-21 siglo, ang pahayag ni Albert Schweitzer ay naging mas makabuluhan kaysa dati: "Ang tao ay nawalan ng kakayahang hulaan at suspindihin, at siya ay magwawasak sa Earth. At ito naman ay hahantong sa kamatayan ng tao mismo" (2, p. 177). rehabilitasyon mga bata panlipunang pamilya

Ang simula ng 90s ng huling siglo sa Russia ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang matalim na negatibong pagbabago sa sitwasyong sosyo-ekonomiko ng karamihan ng populasyon, na nagresulta sa pagbuo ng isang malakas na kadahilanan ng stress na higit na natukoy ang dinamika ng mga proseso ng demograpiko. Ang bilang ng mga sakit sa cardiovascular at oncological ay lumalaki, at ang lugar ng kanilang "indibidwal na pagpapakita" ay nagiging mas bata. Nakakadena sa computer, TV, at binibigyan ng transportasyon, nagiging unti-unti tayong mobile, na nagdurusa sa mga kahihinatnan ng pisikal na kawalan ng aktibidad. Ang mga dance floor ay isang bagay ng nakaraan. Ang posibleng "aktibong libangan" sa anyo ng mga sports club, gym at fitness center ay naging "aktibong binayaran" na para sa isang makabuluhang masa ng populasyon ng may sapat na gulang ay nawala ang lahat ng pagiging kaakit-akit. Ang patakaran sa entertainment na itinanim ng mga screen ng telebisyon, ang aktibong promosyon ng "magandang buhay" ng mga bituin, na umaakit ng pansin sa maraming kulay na pagkutitap, ay nagtataguyod ng pisikal na aktibidad sa mas mababang antas, na nag-iiwan lamang ng mapait at nakakainis na "aftertaste" ng walang kabuluhang nasayang. oras at pagkalayo mula sa mapurol na mundo sa paligid natin.

Sa mga kondisyon ngayon ng "wild market", ang likas na katangian ng mga relasyon sa produksyon ay nagbago, hindi para sa mas mahusay. Ang kabiguang sumunod sa mga hakbang sa kaligtasan sa paggawa dahil sa pagtitipid at patuloy na paglaki ng pagtindi ng produksyon, lalo na sa mga negosyong hindi pag-aari ng estado, ay nakakaimpluwensya sa pagtaas ng mga pinsala at mataas na antas ng morbidity sa mga manggagawa. Ang kita ng mayorya ng populasyon ay nahuhuli sa pagtaas ng halaga ng pamumuhay. Kailangang dagdagan ang oras ng pagtatrabaho at maghanap ng karagdagang kita. Ang mga pagkakataon para sa wastong pahinga at pagpapanumbalik ng pisikal at emosyonal na lakas ay nababawasan.

Ang pagkasira ng sitwasyong pang-ekonomiya dahil sa matagal na krisis at kakulangan ng isang malusog na pamumuhay, isang pagtaas sa mga karga ng stress at ang akumulasyon ng mga mapaminsalang mutasyon, mga depekto sa pangangalagang medikal, madalas na wala sa oras at tiwali - lahat ng ito ay ang mga katotohanan ng katotohanan ngayon. Ang pagkilos na magkakaugnay at may layunin, nagdudulot sila ng panganib ng isang matalim na pagkasira sa gene pool ng sangkatauhan, na bumubuo ng isang "limitasyon ng kakayahang mabuhay" para sa mga indibidwal na kinatawan nito sa pinakamaagang yugto ng kanilang hitsura - mula pagkabata, mula sa kapanganakan, mula sa paglilihi, mula sa isang kahit na mas maagang pag-iral sa anyo ng pinakamaliit na mga selula sa mga organismo sa hinaharap na mga ama at ina...

Ang modernong gamot, na nakatanggap ng makabuluhang pag-unlad salamat sa mga tagumpay ng sibilisasyon, ay ginagawang posible na gamutin ang maraming mga sakit, ngunit sa parehong oras ay inaalis nito ang epekto ng natural na pagpili, na sa bukang-liwayway ng sangkatauhan ay inalis mula sa kadena ng mga sunud-sunod na henerasyon ang mahina, hindi sapat na mabubuhay, "mababa" sa mga tuntunin ng pisikal o mental na mga tagapagpahiwatig ng kalusugan.

Gaya ng sinabi ng World Health Organization, "ang kalusugan ay isang estado ng kumpletong pisikal, mental at panlipunang kagalingan" (2, p. 185). Sa loob ng balangkas ng diskarteng ito, ang estado ng kalusugan ay tinutukoy hindi lamang ng "biology" ng isang tao, kundi pati na rin ng kalidad ng kanyang buhay, ang mga posibilidad ng malikhaing pagsasakatuparan sa sarili, at ang antas ng espirituwal na potensyal. Kasabay nito, ang lumalagong kalayaan ng isang tao mula sa mga limitasyon na itinakda ng mga kakayahan ng kanyang sariling "kabibi ng katawan" ay binibigyang diin. Natuklasan ng mga eksperimental na pag-aaral ang isang malapit na koneksyon sa pagitan ng panlipunang kasiyahan sa sarili ng isang tao, ang kanyang espirituwal na pagkilala sa sarili at mga parameter ng sirkulasyon ng tserebral, na nakakaapekto sa panganib ng sakit at napaaga na kamatayan. Ang panlipunang kagalingan sa mga nakalipas na dekada ay naging malinaw na salungatan sa natural na kalusugan ng tao, at isinasaalang-alang ang data sa mga tagapagpahiwatig ng pisikal, mental at panlipunang kagalingan ng buong populasyon, maaari itong maitalo na ang mga problema sa kalusugan ay nakakaapekto sa bawat ikatlong tao. Sa kasalukuyan, higit sa 10 milyong tao ang opisyal na kinikilala bilang may kapansanan sa Russian Federation, kung saan humigit-kumulang 640 libo ang mga batang may kapansanan (4, pp. 27, 29).

Ang terminong "may kapansanan" ay bumalik sa salitang Latin (wasto - epektibo, buo, malakas) kasama ng negasyon, iyon ay, literal na nangangahulugang "hindi karapat-dapat", "mababa", "walang kapangyarihan". Sa Russia, mula noong panahon ni Peter I, na sumusunod sa halimbawa ng Kanlurang Europa, ang pangalang ito ay inilapat sa mga lumpo na sundalo; nang maglaon ay binigyang-kahulugan ito bilang "isang taong nawalan ng kakayahang magtrabaho," dahil ang isa sa mga pangunahing palatandaan ng kapansanan ay isang pagbabago sa kakayahang magtrabaho. Kasunod nito, ang konsepto ng "kapansanan" ay lumalim at kasalukuyang tinukoy bilang "ang pagkakaroon ng isang depekto at ang antas ng kabayaran nito" (3, p. 35).

Sa Rekomendasyon 1185 sa programang rehabilitasyon ng ika-44 na sesyon ng Parliamentary Assembly ng Konseho ng Europe noong Mayo 5, 1992, ang kapansanan ay tinukoy bilang "mga limitasyon sa mga kakayahan na dulot ng pisikal, sikolohikal, pandama, panlipunan, kultura, pambatasan at iba pang mga hadlang na pumipigil sa isang taong may kapansanan , maisama sa lipunan at makibahagi sa buhay ng pamilya o lipunan sa parehong batayan tulad ng iba pang mga miyembro ng lipunan" (4, p. 14). Ang problema ng kapansanan, tulad ng nakikita natin, ay hindi limitado sa mga medikal na indikasyon, ito rin ay isang problema ng limitadong mga pagkakataon sa lipunan, sa loob ng balangkas kung saan kinakailangan upang pasiglahin ang kakayahan ng mga taong may kapansanan na mamuno ng isang aktibo at kasiya-siyang buhay. .

Ang isang pinagsama-samang dokumento na sumasaklaw sa lahat ng mga problema sa pag-oorganisa ng buhay ng mga taong may kapansanan ay ang Standard Rules for Equal Opportunities for Persons with Disabilities, na pinagtibay ng UN General Assembly noong Disyembre 20, 1993 (Resolution No. 48/96). Sa pagbuo ng mga pangunahing konsepto ng patakaran ng lipunan tungo sa mga taong may kapansanan, tinutukoy ng Mga Panuntunan ang nilalaman at mga layunin ng proseso ng rehabilitasyon para sa mga taong may kapansanan. "Ang terminong "rehabilitasyon" ay nangangahulugang isang proseso na idinisenyo upang tulungan ang mga taong may kapansanan na makamit at mapanatili ang pinakamainam na pisikal, intelektwal, mental at/o panlipunang antas ng paggana, sa gayon ay nagbibigay sa kanila ng mga paraan upang baguhin ang kanilang buhay at palawakin ang kanilang kalayaan... Ang Ang proseso ng rehabilitasyon ay hindi lamang nagsasangkot ng pagbibigay ng pangangalagang medikal. Kabilang dito ang isang malawak na hanay ng mga hakbang at aktibidad, mula sa una at mas pangkalahatang rehabilitasyon hanggang sa mga target na aktibidad, halimbawa, pagpapanumbalik ng propesyonal na kakayahang magtrabaho" (4, p. 196).

Ang mga kinakailangan para sa pisikal at intelektwal na mga katangian ng isang indibidwal, partikular na ipinahayag sa mga pampublikong ideya tungkol sa "karaniwan" at "abnormalidad," ay malapit na nauugnay sa antas ng pag-unlad ng lipunan at ang humanization nito. Ang katayuan sa lipunan ng mga bata na may mga karamdaman sa pag-unlad ay palaging tinutukoy ng mga umiiral na sistema ng batas sibil at mga sistema ng halaga sa lipunan. Sa sinaunang Greece at Sinaunang Roma, ang mga bata na may mga abnormalidad sa pag-unlad ay tiyak na mapapahamak sa pisikal na pagkawasak. Ang Kristiyanismo, na nananawagan para sa awa, ay hinikayat ang pagbibigay ng tulong sa "mahirap", ngunit karaniwang tinanggihan sila, na ihiwalay ang "mababang mga miyembro" nito sa mga monasteryo, at kalaunan sa mga silungan at mga limos. Ngayon ang komunidad ng mundo ay nakilala ang pangangailangan para sa pagkakaroon ng isang solong lipunan, kabilang ang mga taong may mga problema, paglikha ng isang walang hadlang na kapaligiran para sa kanila, mga pagkakataon na lumaki at manirahan sa kanilang sariling pamilya, at lumahok sa buhay ng lipunan .

Ang kalusugang panlipunan ay isinasaalang-alang sa isang tuntunin ng batas na estado bilang isa sa mga priyoridad na lugar ng aktibidad. Ang 1989 United Nations Convention on the Rights of the Child ay nagtataglay ng “karapatan ng mga batang may kapansanan sa pag-unlad na mamuhay nang buo at marangal sa mga kondisyong nagtitiyak sa kanilang dignidad, nagtataguyod ng kanilang tiwala sa sarili at nagpapadali sa kanilang aktibong pakikilahok sa lipunan (Art. 23) ; ang karapatan ng isang batang may kapansanan sa espesyal na pangangalaga at tulong, na dapat ibigay hangga't maaari nang walang bayad, na isinasaalang-alang ang mga mapagkukunang pinansyal ng mga magulang o iba pang mga taong nag-aalaga sa bata, upang matiyak na ang batang may kapansanan ay epektibo. pag-access sa mga serbisyo sa larangan ng edukasyon, pagsasanay sa bokasyonal, at pangangalagang medikal, pagpapanumbalik ng kalusugan, paghahanda para sa trabaho at pag-access sa mga pasilidad sa paglilibang sa paraang humahantong sa ganap na posibleng paglahok ng bata sa buhay panlipunan at pagkamit ng pag-unlad ng kanyang pagkatao, kabilang ang kultura at espirituwal na pag-unlad ng bata" (5, p. 633).

Ang estado ay kumikilos bilang isang garantiya ng pagbibigay sa mga batang may kapansanan ng iba't ibang uri ng tulong panlipunan: mga pensiyon, pagkakaloob ng mga kinakailangang gamot, prosthetics, at ang posibilidad ng medikal at sikolohikal na rehabilitasyon sa mga medikal at sentrong pangkalusugan. Ngunit ang anumang medikal at pinansyal na kabayaran para sa isang depekto ay may mga limitasyon. Karamihan sa mga batang may kapansanan ay nangangailangan ng sociocommunicative rehabilitation, pag-aaral ng mga kasanayan ng positibong komunikasyon sa ibang tao, na nagpapahintulot sa kanila na bumuo ng isang positibong saloobin at matukoy ang kanilang lugar sa buhay.

Nang hindi isinasaalang-alang nang detalyado ang mga kategorya ng aktibidad sa buhay na tumutukoy sa pagtatatag ng katayuan ng "may kapansanan sa pagkabata," napansin namin, gayunpaman, ang pangkalahatang limitasyon ng lugar ng pamumuhay ng mga batang may kapansanan, ang paglabag sa kanilang mga kakayahan para sa pangangalaga sa sarili, oryentasyon, komunikasyon, pag-aaral, at trabaho sa hinaharap. Ang mga problema ng panlipunang maladaptation ay hindi maaaring pagtagumpayan sa labas ng mga institusyong panlipunan - ang mga sentro ng pamilya, sosyo-medikal, pang-edukasyon at rehabilitasyon. Ang kawalan ng kakayahan o pag-ayaw ng ibang tao na makipag-ugnay sa gayong bata - upang haplusin siya, makipaglaro sa kanya, tulungan siya sa medikal na rehabilitasyon hindi dahil sa awa sa "lumpo", ngunit bilang paggalang sa kanyang umuunlad na personalidad - ay hahantong sa kawalan ng lipunan. ng isang batang may kapansanan na nasa pagkabata , at, marahil, ay magpapabagal sa pagbuo ng kanyang talino.

Ang pinakamalapit na "social circle" ng isang bata, ang pinaka-interesado sa kanyang pinakamainam na pag-unlad at posibleng rehabilitasyon, ay ang kanyang pamilya, ang kanyang mga magulang "sa dugo" o ang mga nag-ampon ng anak ng ibang tao. Para sa mga magulang, ang pagsusuri ng doktor sa kapansanan ng isang bata ay isang mahirap na pagsubok. Anuman, kahit na ang pinakamaunlad, ang pamilya ay may sariling mga problema tungkol sa mga oportunidad sa trabaho, pag-aayos ng pang-araw-araw na buhay at libangan, pagpili ng mga estratehiya para sa pagsasakatuparan ng sarili, pagtatatag ng pinakamainam na interpersonal na relasyon, atbp. Sa paglitaw ng isang may kapansanan na bata sa pamilya (ang pagsilang ng isang bata na may nakikitang pisikal na abnormalidad, o pagkuha ng impormasyon tungkol sa kanyang patolohiya), ang mga problema ay tumataas nang maraming beses.

Ang mga "espesyal" na bata ay nangangailangan ng espesyal na pangangalaga, edukasyon, at organisasyon ng mga "pamilya" na anyo ng mga aktibidad sa rehabilitasyon. Ang mga pagkakataon para sa mga magulang na lumahok sa kawili-wiling trabaho, ang kanilang buong-panahong kita, paglilibang, at aktibidad sa lipunan ay nababawasan; ang mga pakikipag-ugnayan sa pamilya sa iba pang mga kamag-anak at mga mapagkaibigang relasyon ay limitado. Sa una, ang mga magulang ay nakakaranas ng matinding stress, kawalan ng pag-asa, pagkalito, isang matinding pakiramdam ng pagkakasala sa harap ng bata, at malakas na panloob na protesta. Ang panloob na estado ng panahong ito ng buhay ay sapat para kay Blok: "Gaano kahirap lumakad sa mga tao at magpanggap na hindi mamatay..."

Pinipili ng pamilya ang mga pangunahing direksyon ng mga aksyon sa hinaharap. Researcher I.L. Iminungkahi ng Lukomskaya ang sumusunod na pag-uuri ng mga diskarte sa edukasyon ng mga pamilya kung saan lumalaki ang mga batang may kapansanan:

· overprotective - ang pangangailangan para sa kontrol, damdamin ng pagkakasala, pag-iwas sa paglutas ng mga personal na problema, pagsupil ng mga magulang sa kalayaan ng bata, pagpapabaya sa kanilang sariling mga pangangailangan, limitasyon ng mga koneksyon sa lipunan;

· pabaya - panloob na pagtanggi ng sakit;

· naghihikayat - lahat ng mga negatibong aksyon ng bata ay hinihikayat at nabigyang-katwiran ng sakit, na nailalarawan sa isang positibong "I" -konsepto ng mga magulang, tiwala sa kawastuhan ng kanilang sariling mga aksyon, at itaguyod ang mga interes ng bata (3, pp. 95-96).

Ipanukala natin ang ating sariling integrative objective-humanistic na konsepto: pagtanggap sa sitwasyon bilang isang layunin na realidad; isang pagbabawal sa pagbibigay-katwiran sa mga negatibong "pagpapakita" na matututong kontrolin ng isang bata; pagtukoy ng mga aksyon para sa posibleng rehabilitasyon, isinasaalang-alang ang mga interes ng bata at ang sariling mga kakayahan upang mapaunlad ang kalayaan ng bata at ang kanyang pakikibagay sa lipunan.

Sa pagpapatupad ng konseptong ito, isang malaking papel ang ginagampanan ng pagnanais na ibalik ang sitwasyon, hindi masira, upang makakuha ng impormasyon tungkol sa likas na katangian ng sakit, paraan at paraan ng pagpapanumbalik ng kalusugan ng bata. Habang nananatili kasama ang kanilang anak sa mga medikal na ospital, ang mga magulang ay may pagkakataon na makipag-usap sa mga taong nahahanap ang kanilang sarili sa isang katulad na sitwasyon o may karanasan sa gawaing rehabilitasyon sa mga maysakit na bata. Nire-rehabilitate nito ang mga magulang mismo at tinutulungan silang makahanap ng "fulcrum" sa kanilang mga aksyon. Ngunit, na lumampas sa ospital, ang pamilya ay madalas na nahaharap sa kawalang-interes, hindi pagkakaunawaan ng iba, mga pagpapakita ng hindi malusog na pag-usisa at kawalang-kasiyahan sa mga "nagdulot ng mga taong may kapansanan"... Ang kakayahang bumuo ng isang tiyak na pagtatanggol sa sarili na hindi nagpapahintulot ang isa upang sirain ang sariling panloob na mundo, isang positibong posisyon sa pang-unawa sa kapaligiran, ay hindi dapat magalit sa isa't isa at sa bata, bilang ang nakikitang salarin ng lahat ng mga kasawian - lahat ng ito ay kailangang matutunan nang napakatagal. oras, halos sa buong buhay mo.

Tulad ng alam mo, ang pamilya ay kumakatawan sa pinakamahinang uri ng panlipunang impluwensya sa personalidad ng bata. Ngunit kadalasan ang mga miyembro ng pamilya ang kailangang magpakita ng isang tiyak na katigasan sa pagpapalaki dahil sa pangangailangan na magsagawa ng mga hakbang sa rehabilitasyon. Sa loob ng maraming taon ay nagtrabaho ako sa isang batang bingi gamit ang pamamaraan ng E.I. Leonhard, upang marinig ang kanyang unang mga salita mamaya. Nagsasagawa ng pang-araw-araw na oras na mga pisikal na ehersisyo at masahe kasama ang isang bata na nagdurusa mula sa cerebral palsy - sa pamamagitan ng pananakit ng masikip na kalamnan, sa pamamagitan ng pagsigaw at pagluha, pagpapatahimik, pagkumbinsi, ginagawang mga laro ang mga gawain, kapana-panabik na mga kumpetisyon sa palakasan kasama ang kanyang sarili... Ang gantimpala ay ang kanyang unang independiyenteng mga hakbang. Magkakaroon ng pagkakataong turuan ang mga batang ito sa isang "regular" na paaralan kasama ang iba pang, "ordinaryong" mga bata, upang mabigyan sila ng ganap na propesyonal na edukasyon, upang matiyak ang kanilang kinabukasan, kung saan ang mga magulang mismo ay balang araw ay wala na.

May kaugnayan sa edukasyon ng pamilya ng mga batang may kapansanan, maaaring mapansin ang isang tiyak na kabalintunaan. Ang ganitong mga bata ay tumatanggap ng higit na atensyon mula sa mga may sapat na gulang kaysa sa kanilang malusog na mga kapantay, at kadalasan ay nagbibigay ng impresyon ng pagiging mas matalino at maalalahanin. Sa pamamagitan ng pag-abala sa kanila mula sa mga problema na nauugnay sa masakit na mga kahihinatnan ng mga aksyon sa rehabilitasyon, pagbuo ng mga ito sa lahat ng posibleng paraan, pagtuturo sa kanila kung paano kumilos sa mga sitwasyon sa buhay, mas madalas na nakikipag-usap ang mga matatanda sa kanila, interesado sa estado ng kanilang kaluluwa, at nakikibahagi. sa paglinang ng palette ng damdamin. Ang mga batang ito pagkatapos ay lumaki bilang mga maunlad na humanista; sa mga paaralan at unibersidad ang kanilang mga kapantay ay huminto sa pagbibigay pansin sa kanilang mga pisikal na kapansanan, dahil nakikita nila sila bilang mga taong karapat-dapat na igalang.

Ngunit ito ay mangyayari lamang kung ang mga magulang (o hindi bababa sa isa sa kanila) ay hindi hahayaan ang kanilang sarili na sumuko sa tukso ng "dissengagement." Kung gagawin nila ang kanilang sarili at ang bata, magturo at matuto, nakikinig sa payo ni Dr. Levy: "... ang isang bata ay nangangailangan ng walang katapusang pasensya at walang hangganang pananaw. Kung ang sa iyo ay ganyan, huwag magkaroon ng mga ilusyon: ito ay magiging mahirap para sa kanya at ito ay magiging mahirap sa kanya. Ngunit huwag mawalan ng pag-asa, huwag isipin na siya at ikaw ay "malas" lamang, at hindi nakikita sa kanyang pag-uugali ang mga pagpapakita ng sakit lamang... ang ilang sakit ay mas mabuti kaysa sa ibang kalusugan, at walang sinuman ang napapagod sa sakit” (6, p. 84).

Ang aking bunsong anak na lalaki ay nagsimulang maglakad nang nakapag-iisa sa unang pagkakataon sa edad na 6, at sa parehong oras ay ibinigay niya sa akin ang kanyang unang tula para sa aking kaarawan:

Ang mundo ay umiikot sa Kaluluwa,

Ang kaluluwa ay umiikot sa mundo...

At ang mga tao ay nakatayo nang nakaunat ang kanilang mga kamay, -

Inaasahan nila ang isang tansong barya...

Ikaw ay umaasa sa walang kabuluhan, oh aking anak,

Na ang Kaluluwa ay magbabalik ng kapayapaan sa iyo...

Panitikan

1. Gadirova N.G. Rehabilitasyon ng mga batang may pisikal na kapansanan sa sociocultural na kapaligiran ng Germany: Dis. Ph.D. ped. Mga Agham: 13.00.05 / N.G. Gadirova. - M., 2002. - 243 p.

Demidenko E.S. Pilosopikal na pag-unawa sa kalusugan ng tao sa technogenic world / E.S. Demidenko // Pilosopiya ng Kalusugan / Russian Academy of Sciences, Institute of Philosophy; lupon ng editoryal: A.T. Shatalov (responsableng editor) [at iba pa]. - M., 2001. - P. 175-195.

Lukomskaya I.L. Sociocultural integration ng mga espesyalista at magulang sa rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan: Dis. Ph.D. ped. Mga Agham: 13.00.05 / I.L. Lukomskaya. - M., 2004. - 188 p.

Kholostova E.I. Mga gawaing panlipunan kasama ang mga taong may kapansanan: aklat-aralin. allowance / E.I. Kholostova. - M.: Publishing and trading corporation "Dashkov and K", 2006. - 240 p.

Kholostova E.I. Gawaing panlipunan: aklat-aralin / E.I. Kholostova. - M.: Publishing and trading corporation "Dashkov and K", 2004. - 692 p.

Yatsunova O.A. Hindi tulad ng iba / O.A. Yatsunova. - M.: Kaalaman, 1991. - 192 p.