Ano ang pamilya?

Bawat isa sa atin ay may kanya-kanyang pang-unawa kung ano ang pamilya. Ngunit hindi alam ng maraming tao kung paano kinakatawan ng agham ang konseptong ito. Ito ay lumabas na hindi napakadali na ilarawan ang terminong "pamilya" sa mga salita. Sa buong kasaysayan ng sangkatauhan, ang pinakatanyag na mga siyentipiko at palaisip ay naglagay ng kanilang mga hypotheses tungkol sa "pamilya". Bagama't walang sinuman ang maaaring mag-claim na ito, at walang ibang paliwanag, ang pinakatama at hindi maikakaila. Ngayon ay bumaling tayo sa modernong ideya ng pamilya. Sa ngayon, ang terminong "pamilya" ay nangangahulugang isang grupo ng mga tao na may iba't ibang kasarian at iba't ibang edad, na pinag-isa ng dugo o kasal, na nakatali din ng moral na responsibilidad, karaniwang buhay at tulong sa isa't isa. Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga kasarian sa pamilya ay nagpapahiwatig ng isang sekswal na pangangailangan, na nagpapakita ng sarili sa anyo ng moral at mental na relasyon. Bilang karagdagan, ang pamilya ay gumaganap ng isang pang-edukasyon at pedagogical na papel, natutugunan ang mga pangangailangan para sa pangangalaga sa sarili, iyon ay, panganganak, pati na rin ang pagpapatibay sa sarili, o mas tiyak, pagpapahalaga sa sarili. At dapat itong alalahanin hindi lamang sa mga pamilya kung saan lumalaki ang malulusog na bata, ngunit lalo na pamilyang nagpapalaki ng anak na may kapansanan.

Ang pamilya ay isang mahalagang pangunahing panlipunang ugnayan sa buhay ng bawat tao. Ang pamilya ay nagiging pangunahing pangkat ng lipunan, salamat sa kung saan ang isang tao ay mahinahon (kung walang mga indibidwal na problema sa pamilya) ay lumabas sa buhay. Ang pamilya ang nagpapaliwanag, nagtuturo, sa isang taong may karaniwang tinatanggap na mga tuntunin ng buhay sa lipunan. Ito ay kung paano pinalaki ng pamilya ang bata na ang kanyang pag-uugali sa hinaharap ay nakasalalay. Sa pamilya, ang bawat miyembro ay may sariling katayuan at kanyang sariling tungkulin, na tinutukoy pareho ng mga karaniwang tinatanggap na tuntunin at interpersonal na relasyon. Nakakalungkot, ngunit ang pamilya ay hindi palaging may positibong impluwensya sa bata. Ito ay maaaring mukhang medyo walang katotohanan, ngunit ang pamilya ay maaaring magkaroon ng dalawang ganap na magkaibang polar effect. Halimbawa, ang positibong impluwensya ng pamilya ay nakasalalay sa espesyal at natatanging saloobin ng mga miyembro ng pamilya sa bata. Walang sinuman maliban sa kanila ang maaaring o magmamahal sa kanya tulad ng ginagawa ng kanyang pamilya. Ngunit kung titingnan mo mula sa kabilang panig, walang awtoridad sa mundo ang maaaring magdulot ng malaking pinsala sa isang sanggol na maaaring gawin ng kanyang pamilya.

Edukasyon sa pamilya

Ang edukasyon ng pamilya ay dapat magsama ng maraming lugar. Bilang karagdagan sa pakikisalamuha, dapat paunlarin ng pamilya ang lahat ng aspeto ng personalidad ng bata. Ang isang makatao at maawaing saloobin ay dapat maghari sa pamilya patungo sa sanggol. Ang bata ay dapat makibahagi sa buhay ng pamilya hangga't maaari. Sa mga relasyon sa pamilya, ang pagtitiwala at bukas na relasyon sa mga bata ay napakahalaga din, na makakatulong sa kanila na makamit ang tagumpay sa proseso ng edukasyon. Ang optimismo at positibong saloobin ng lahat ng miyembro ng pamilya ay mahalaga.
Ang mga nasa hustong gulang ay hindi dapat humingi ng labis mula sa isang bata, lalo na kung ano ang hindi niya kayang gawin sa ngayon, dahil ang isang bata na hindi nakumpleto ang gawaing itinalaga sa kanya ay maaaring magkaroon ng kumplikado o sumuko, pakiramdam na "walang kakayahan," atbp. d . Ang mga magulang ay dapat laging handang tumulong at makinig sa kanilang sanggol. Ito ay lubhang kailangan para maramdaman niya ang kanyang kahalagahan at makapag-develop ng maayos.

Mga problemang kinakaharap

Kahit na sinasabi nila na ang pera ay hindi ang pangunahing bagay, sa kasamaang-palad, hindi ka mabubuhay kung wala ito. Ito ay tiyak na problema ng kakulangan ng mga mapagkukunang pinansyal na, sa karamihan ng mga kaso, ay nahaharap sa mga pamilyang may mga anak na may mga espesyal na pangangailangan. Ang kadahilanan na ito ay nagdadala ng isa pang kadahilanan - ang limitasyon ng mga normal na aktibidad sa buhay ng parehong may kapansanan na bata at ng kanyang pamilya. Ang hindi maayos na suporta sa buhay para sa mga espesyal na bata ay nagiging dahilan din ng hindi magandang pagsasakatuparan sa sarili ng kanilang mga magulang. Dahil sa katotohanan na ang mga batang may kapansanan at kanilang mga pamilya sa ating bansa ay hindi nakakatanggap ng wastong atensyon, ang kanilang buhay ay kadalasang nagiging kulay abo at monotonous, at ang mga pagtaas at pagbaba ng ekonomiya sa antas ng estado ay may malakas na epekto sa kanilang pananalapi, gayundin sa sikolohikal na sitwasyon at kundisyon.

Ang bawat pamilya, nakatago man o hindi, ay nabubuhay na may pakiramdam ng pagkakasala o pag-iisip ng kawalan ng katarungan sa kanilang anak na may sakit. Ang mga taong may malakas at malusog na moral at espirituwal na mga prinsipyo ay hindi iniiwan ang kanilang mga espesyal na anak at dinadala ang lahat ng mga alalahanin sa kanilang sarili. Ngunit sa kanila ay marami ang nag-iiwan ng kanilang naghihirap na mga anak. Ang bawat isa sa kanila ay may mga personal na dahilan, ngunit walang sinuman sa kanila ang makapagbibigay-katwiran sa gayong pagkilos.

Mga paraan upang umangkop sa sitwasyon

Sa sandaling nasa ganitong sitwasyon, ang bata at ang kanyang mga magulang ay nagsisimulang umangkop. Ginagawa ito ng lahat dahil sa kanilang mga sikolohikal na kakayahan. Ang ilang mga tao ay may lakas na tanggapin ang sitwasyon at pagbutihin ito, habang ang iba ay nagsisimulang kumilos sa isang paraan na hindi karaniwan para sa kanila.

At muli, ayon sa mga resulta ng maraming pag-aaral, ang pangunahing at nangungunang papel sa pagbagay ng isang bata ay ginampanan ng kanyang pamilya.

Mayroong isang bagay bilang "tatlong antas ng paglahok." Ang unang antas ay halos palaging nagsasangkot lamang ng isang ina. Siya ang higit na pinagkakatiwalaan ng bata; siya ang nag-aalala tungkol sa bata na hindi katulad ng iba. Ang ina ang siyang link sa pagitan ng kanyang espesyal na anak at ng outside world, lalo na kung ang kanyang anak ay prone sa autism o aggression sa iba. Sa katunayan, siya lamang ang nag-aalala sa tanong kung bakit lumitaw ang patolohiya at kung paano kumilos sa sitwasyong ito. Ang ina ang nabubuhay na may patuloy na pag-iisip tungkol sa kung paano at kung ano ang kailangan niyang gawin sa susunod na sandali upang mapabuti ang buhay ng kanyang anak. Siya at walang iba ang nararamdaman ang lahat ng nangyayari sa anak. Kahit na ang pinakamaliit na pagbabago sa kurso ng sakit. Sa pangkalahatan, ang isang ina ang sentro ng uniberso ng isang anak na may kapansanan.

Sa ikalawang antas ay ang natitirang bahagi ng pamilya. Kaya pamilyang nagpapalaki ng anak na may kapansanan ay nahahati sa ilang bahagi. Ang kanilang tungkulin ay hindi kasingkahulugan ng tungkulin ng ina. Bilang isang patakaran, ang pagsuporta sa papel ay napupunta sa ama. Siya, hindi tulad ng kanyang ina, ay nasa isang aktibong katayuan sa pagtatrabaho, ngunit labis na natatakot na ang sitwasyon ng pamilya ay mapipilitan siya balang araw na isantabi ang kanyang mga ambisyon at mga gawain at tumulong sa kanyang asawa, na nag-aalaga ng isang batang may kapansanan araw-araw. . Ito ay humahantong sa katotohanan na ang ama ay nagsimulang iwasan ang bata, naiinis na ang kanyang asawa ay nag-aalis sa kanya ng pansin, at mas madalas na nagretiro upang magpahinga at magtago mula sa pakiramdam ng pagkakasala sa harap niya. Susunod ay ang pagbaba sa mood at pagtaas ng pagkabalisa. Ang ina ay ganap na tinalikuran ang kanyang sarili at ganap na tumutok sa bata, na nagiging sanhi ng isang pakiramdam ng kakulangan sa ginhawa sa ama. Kung, bago ang kapanganakan ng isang anak na may kapansanan, ang mga relasyon sa pamilya ay hindi ang pinakamatibay, kung gayon malamang na ang kasal na ito ay malapit nang masira.
Ngunit kung ang kasal ay batay sa pangkalahatang paggalang, tiwala at tulong sa isa't isa, kung gayon ang anumang problema ay maaaring malutas at kahit na sa pinakamahirap na sitwasyon ay magagawa nilang labanan. At ano ang masasabi ko, at makikita at mararamdaman ito ng bata.

Ang ikatlong antas ay maaari ding tawaging panlabas. Kasama sa ikatlong antas ang malalapit na tao at malalayong kamag-anak. Sila ay natural na pana-panahong interesado sa kalusugan at kondisyon ng sanggol, ngunit huwag gumawa ng anumang pisikal o sikolohikal na bahagi sa pag-aalaga sa kanya. At kung tatanungin mo sila ng "Bakit?", Kung gayon, kakaiba, bawat isa sa kanila ay magkakaroon ng paliwanag, at, sa kanilang opinyon, isang napakaseryoso. Karaniwan para sa mga kalahok sa ikatlong antas na magbigay ng payo at dahilan sa paksang "Sino ang dapat sisihin sa kung ano ang nangyayari?" Gayunpaman, karamihan sa kanila ay naniniwala na ang sanhi ng sakit ng bata ay ang pangunahing tagapag-alaga at mga miyembro ng kanyang pamilya. Ang ganitong mga pahayag ay kadalasang nakakasira sa posisyon ng pamilya, na nagpapadama sa kanila ng higit na kawalan ng kakayahan at pagkakasala.

Pagkatapos ng kapanganakan ng isang batang may kapansanan

Para sa bawat pamilya, ang pagsilang ng isang batang may espesyal na pangangailangan ay isang pagkabigla. Bilang isang resulta, ang mga kababaihan ay nagsasagawa ng buong suntok sa kanilang sarili, na nakakaramdam ng pagkakasala. Ngunit ang mga lalaki, sa kabaligtaran, ay dumistansya sa kanilang sarili, hindi nais na balikatin ang pasanin na ito at hindi sinasadya na hindi tinatanggap ang katotohanan na ang kanilang binhi ang nagbunga ng isang hindi pangkaraniwang bata. Bilang resulta, iniwan ng lalaki ang kanyang pamilya, at ang babae ay nagsimulang mahuhumaling sa bata. Ang kanyang personal na buhay ay nabawasan sa zero, kaya naman nagkakaroon ng mga neuropsychic disorder.

Sinusubukang pagsamahin ang pangangalaga at trabaho, ang mga ina ay nagsisimulang gawin hindi kung ano ang gusto nila, ngunit kung ano ang maginhawa at nababagay sa kanilang iskedyul at lokasyon.

Pag-uugali pamilyang nagpapalaki ng anak na may kapansanan, Bilang isang patakaran, maaari itong nahahati sa asetiko, kung saan hindi nila binibigyang pansin ang bata, at labis, kapag ang mga magulang, na ginagabayan ng isang pakiramdam ng pagkakasala, ay nagsimulang pasayahin ang kanilang "mahirap" na anak sa lahat ng posibleng paraan. At bihira ang sinuman sa kanila na pumili ng tamang posisyon at tanggapin lamang ang sanggol bilang siya, tinatrato siya nang may pagmamahal at pantay na paggalang.

Ang pakikisalamuha ng mga espesyal na bata ay mahirap, dahil ang kanilang komunikasyon ay pangunahing nauugnay sa ina, pamilya at mga medikal na kawani. Para sa mga magulang ng mga batang may kapansanan, ang komunikasyon sa dumadating na manggagamot ay nagiging isa sa mga pinaka kapana-panabik na proseso. Ang pangunahing gawain ng doktor sa sandaling ito ay upang i-orient ang mga magulang. Dapat niyang ipahiwatig ang direksyon kung saan sila dapat lumipat. Matapos ayusin ang totoong sitwasyon, ang mga magulang ay huminahon nang kaunti at sinimulang tingnan ang sitwasyon nang mas matino.

Mga yugto ng kamalayan sa kapansanan ng isang bata

Ang pagkaunawa na ang isang batang may kapansanan ay ipinanganak ay karaniwang nahahati sa 4 na yugto. Sa unang yugto, ang mga magulang ay nalilito at natatakot. Nagsisimula silang madaig ng isang estado ng kawalan ng kakayahan at pagkabalisa para sa kapalaran ng bata. Ang ikalawang yugto ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang estado ng pagkabigla na unti-unting nagiging hindi pagtanggap at pagtanggi sa diagnosis. Ang pagtanggi na ito ay maitutumbas at maipaliwanag nang may pag-asa. Ngunit sa ikalawang yugto mayroon ding matinding estado kung saan ang mga magulang ay ganap na tumanggi sa mga pagsusuri at pagwawasto ng kondisyon ng bata. Susunod ay ang ikatlong yugto, ang yugto ng kamalayan at pagtanggap ng diagnosis, na nagpapalungkot sa mga magulang. At ang ika-apat na yugto, ang pagpasok kung saan ang mga magulang ay nagsisimulang umangkop at makatotohanang masuri ang sitwasyon. Ngunit hindi lahat ay nagtagumpay sa pag-abot sa ikaapat na yugto. Ito ay nangyayari na kahit na ang pinaka-maasahin na mga magulang sa kalaunan ay hindi makatiis at masira.

Ang buhay panlipunan ng pamilya ng isang batang may kapansanan

Sa karamihan ng mga kaso, ang paghihiwalay ng isang pamilya kung saan lumalaki ang isang espesyal na bata ay hindi maiiwasan. Ang isang pagbawas sa komunikasyon ay humahantong sa katotohanan na ang pamilya ay tumigil na magalit sa panlabas at panloob na stress. Siyempre, ang lahat ay nakasalalay sa mga personal na katangian, ngunit, tulad ng ipinapakita ng kasanayan, karamihan sa mga pamilya ay mahirap sa pag-angkop sa stress.

Ang isang partikular na mahinang adaptive na reaksyon ay sinusunod sa mga pamilya kung saan ang mga magulang ay pumili ng isang anyo ng pag-uugali sa anyo ng sobrang proteksyon. Ang unang bagay na sinisimulan ng gayong mga magulang ay maghanap at bumili ng mga gamot at bisitahin ang mga doktor nang walang pagpipigil. Ito ay humahantong sa katotohanan na inabandona nila ang kanilang mga propesyonal na aktibidad at nagsimulang makipag-usap nang mas kaunti sa mga kamag-anak at kaibigan.
Ang resulta ay tinatawag na "kaalaman hanggang wakas," ito ay kapag, dahil sa labis na saturation sa isa't isa, ang isang emosyonal na pagkasira ay nangyayari, na ipinahayag sa pagkamayamutin at hindi pagpaparaan. At ang pagsalakay na iyon, na dating lumabas na may propesyonal na pagpapatupad, ay nagsisimulang umikot sa pamilya, lumalaki tulad ng isang niyebeng binilo. At kapag ito ay tumalsik, ang emosyonal na kawalang-interes, pagkapagod at mga sakit na psychosomatic ay pinakawalan.

Araw-araw na sinusubukang dalhin ang kanilang maysakit na anak sa isang positibong kalagayan, umaasa ang mga magulang sa dinamika. Ngunit kung ang pagwawalang-kilos ay pana-panahong ipinakilala sa prosesong ito, sila ay nalulumbay at muli ay nagiging hostage sa pagkabigo, kawalan ng katiyakan at kawalan ng kakayahan.

Kaya, ang paglilimita sa komunikasyon ng mga magulang sa labas ng mundo ay negatibong nakakaapekto hindi lamang sa mga magulang mismo, kundi pati na rin sa kanilang mga anak.

Konklusyon

Tungkulin pamilyang nagpapalaki ng anak na may kapansanan sa pag-unlad nito ay napakalaki. Ang tagumpay ng pagtatrabaho sa bata ay depende sa kung ano ang microclimate sa pamilya, kung ano ang moral na batayan, kung ano ang antas ng sikolohikal at pedagogical na kultura sa loob ng pamilya, kung ano ang posisyon sa buhay at saloobin ng mga magulang sa bata , alinsunod sa kanyang kalagayan, at pakikilahok ng magulang sa kanyang pag-unlad. Ang pangunahing bagay ay isang pantay, magalang na saloobin sa iyong espesyal na anak at, siyempre, pagmamahal kahit na ano.

MGA PROBLEMA NG PAMILYA NA MAY MGA BATA NA MAY KAPANSANAN

M.A. Boldina

Inihayag ng artikulo ang konsepto ng "taong may kapansanan", kinikilala ang mga grupo ng mga pamilyang may batang may kapansanan, at ang kanilang mga problema sa panlipunang proteksyon. Ang karanasan sa trabaho ng lungsod ng Khimki, rehiyon ng Moscow ay ipinakita.

Ang konsepto ng "may kapansanan" sa pagsasalin ay nangangahulugang may sakit, may kapansanan, walang kakayahan, walang magawa. Ang Pederal na Batas ng Russian Federation "Sa Social Protection of Disabled Persons in the Russian Federation" na may petsang Nobyembre 24, 1995 No. 181 ay nagbibigay ng sumusunod na kahulugan: "Ang taong may kapansanan ay isang taong may kapansanan sa kalusugan na may patuloy na karamdaman ng katawan mga function, sanhi ng isang sakit, ang bunga ng mga pinsala o mga depekto, na humahantong sa limitasyon ng aktibidad sa buhay at nagiging sanhi ng pangangailangan para sa panlipunang proteksyon nito." Ayon sa utos ng Ministry of Health ng Russian Federation na may petsang Hulyo 4, 1991 No. 117 "Sa pamamaraan para sa pag-isyu ng isang medikal na sertipiko para sa mga batang may kapansanan," ang mga batang may kapansanan ay kinabibilangan ng mga bata na may "... makabuluhang mga limitasyon sa mga aktibidad sa buhay , na humahantong sa social maladjustment, dahil sa kapansanan sa pag-unlad at paglaki ng bata , ang kanyang kakayahan para sa pangangalaga sa sarili, paggalaw, oryentasyon, kontrol sa kanyang pag-uugali, pag-aaral, komunikasyon, paglalaro at mga aktibidad sa trabaho sa hinaharap."

Sa kasalukuyan, ang konsepto ay unti-unting itinatag na ang isang taong may kapansanan ay isang tao na may ilang mga limitasyon sa kanyang mga kakayahan, na maaaring aktibong lumahok sa lahat ng mga larangan ng panlipunang aktibidad, at dapat magkaroon ng pantay na mga karapatan at pagkakataon sa iba pang mga miyembro ng lipunan. Ito ay pinadali ng pagpapakilala ng konsepto ng "taong may mga kapansanan". Mayroong lumalagong kilusang panlipunan sa buong mundo para sa mga taong may kapansanan na ipagtanggol ang kanilang mga karapatan sa kalayaan sa pagpili, pagpapasya sa sarili at bukas na pag-access sa pakikilahok sa lahat ng larangan ng lipunan.

Ang kapansanan sa kakayahang magsagawa ng isang partikular na aktibidad ay maaaring mula sa kapanganakan o nakuha sa ibang pagkakataon, at maaaring pansamantala o permanente. Ang problema ng kapansanan sa pagkabata ay may kaugnayan sa buong mundo. Ayon sa WHO, ang mga taong may kapansanan ay bumubuo sa 10% ng populasyon ng mundo, kung saan 120 milyon ay mga bata at kabataan. Ang mga batang may kapansanan sa Russian Federation ay bumubuo ng higit sa 12% ng kabuuang bilang ng lahat ng mga taong may kapansanan. Sa istruktura

Ang kapansanan sa pagkabata ay pinangungunahan ng higit sa 60% na mental retardation at mga sakit ng nervous system. Ang bawat ikasampung taong may kapansanan ay may kumpleto o bahagyang kawalan ng kakayahan na magsagawa ng mga independiyenteng aktibidad, kalubhaan ng mga karamdaman at limitasyon ng mga panlipunang tungkulin.

Ang mga pamilyang may mga batang may kapansanan ay kumakatawan sa isa sa mga pinaka-mahina na grupo ng populasyon; maaari silang maiiba sa apat na grupo. Ang unang pangkat ay binubuo ng mga magulang na may malinaw na pagpapalawak ng saklaw ng damdamin ng magulang. Ang katangiang istilo ng pagiging magulang ay hyperprotection, na nailalarawan sa sobrang pag-aalaga sa bata, maliit na regulasyon ng pamumuhay ng pamilya depende sa kapakanan ng bata, at limitasyon ng mga social contact. Ang istilong ito ng edukasyong pampamilya ay karaniwan para sa karamihan ng mga pamilya ng mga nag-iisang ina. Ang istilo ng edukasyong ito ng pamilya ay may negatibong epekto sa pagbuo ng pagkatao ng bata, na ipinakita sa egocentrism, pagtaas ng pag-asa, kawalan ng aktibidad, at pagbaba ng pagpapahalaga sa sarili ng bata.

Ang pangalawang grupo ay mga pamilya na nailalarawan sa pamamagitan ng isang malamig na istilo ng komunikasyon, isang pagbawas sa emosyonal na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga magulang at ng bata. Ang mga magulang ay nagbabayad ng labis na pansin sa paggamot ng bata, sinusubukan na mabayaran ang kanilang sariling kakulangan sa ginhawa sa pag-iisip sa pamamagitan ng emosyonal na pagtanggi sa bata. Ang istilong ito ng komunikasyon sa pamilya ay humahantong sa pagbuo ng emosyonal na kawalang-tatag at mataas na pagkabalisa sa personalidad ng bata, na nagbubunga ng isang inferiority complex, at kawalan ng tiwala sa sarili.

Ang ikatlong pangkat ng mga pamilya ay nailalarawan sa pamamagitan ng estilo ng kooperatiba. Sa mga pamilyang ito, mayroong isang matatag na cognitive na interes ng mga magulang sa pag-aayos ng proseso ng socio-pedagogical, pakikipagtulungan at pag-uusap sa pagpili ng mga layunin at programa para sa magkasanib na mga aktibidad kasama ang bata, na hinihikayat ang kalayaan ng mga bata, suporta at simpatiya sa kaso ng mga pagkabigo. Ang istilong ito ng edukasyong pampamilya ay nakakatulong sa pag-unlad ng

ang pakiramdam ng bata sa seguridad, tiwala sa sarili, at ang pangangailangang aktibong magtatag ng mga interpersonal na relasyon.

Ang ika-apat na grupo ng mga pamilya ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang mapanupil na istilo ng komunikasyon ng pamilya, isang oryentasyon patungo sa isang nangungunang posisyon, kadalasan sa ama. Ang istilong ito ay ipinapakita sa isang pesimistikong pananaw sa kinabukasan ng bata, mga paghihigpit sa kanyang mga karapatan, at mahigpit na mga tagubilin ng magulang, ang hindi pagsunod sa kung saan ay pinarurusahan. Sa ganitong istilo ng pagiging magulang, ang mga bata ay nakakaranas ng agresibong pag-uugali, pagluha, pagkamayamutin, at pagtaas ng excitability, na nagpapalubha sa kanilang mental at pisikal na kondisyon.

Sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan, napakataas ng rate ng diborsyo, ang komunikasyon ng mga ama sa kanilang dating pamilya ay limitado lamang sa pagbibigay ng tulong pinansyal, ang ina ang nagdadala ng buong pasanin sa pag-aalaga sa bata at nagbibigay ng lahat ng kinakailangang hakbang para sa kanyang paggamot, edukasyon at rehabilitasyon.

Ang kapanganakan ng isang batang may kapansanan o ang "pagkuha" ng kapansanan para sa maraming mga kadahilanan at dahilan ay nakakagambala sa buong normal na takbo ng buhay pamilya at nagdudulot ng stress sa mga magulang. Ang mga mananaliksik na si T.G. Bogdanov at N.V. Nagbibigay ang Mezurov ng isang paglalarawan ng mga yugto ng kamalayan ng kaisipan sa katotohanan ng pagsilang ng isang batang may kapansanan.

Ang unang yugto ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang estado ng pagkalito, kung minsan ay takot. Ang mga magulang ay nakakaranas ng isang pakiramdam ng kababaan, kawalan ng kakayahan, at pagkabalisa para sa kapalaran ng kanilang may sakit na anak. Sa oras na ito, ang mga kinakailangan ay inilatag para sa pagtatatag ng isang natatanging socio-emosyonal na koneksyon sa pagitan ng mga magulang at isang bata na may mga karamdaman sa pag-unlad.

Ang ikalawang yugto ay isang estado ng pagkabigla, na nagbabago sa negatibismo at pagtanggi sa diagnosis. Ang isang matinding anyo ng negatibismo ay ang pagtanggi na suriin ang bata at magsagawa ng anumang mga hakbang sa pagwawasto. Ang ilang mga magulang ay paulit-ulit na bumaling sa iba't ibang mga sentrong pang-agham at paggamot upang kanselahin ang isang diagnosis na hindi tama, mula sa kanilang pananaw, habang ang iba ay nagiging hindi makatwiran na maasahin sa mabuti tungkol sa posibilidad ng isang lunas.

Ang ikatlong yugto ay nailalarawan sa estado ng mga magulang na nagsimulang tumanggap

diagnosis at maunawaan ang kahulugan nito, lumubog sa malalim na depresyon.

Ang ika-apat na yugto ay kumpletong pagtanggap ng diagnosis, sikolohikal na pagbagay, kapag ang mga magulang ay tama ang pagtatasa ng sitwasyon. Maraming mga magulang ang hindi nakakamit nito, madalas na umaalis mula sa nakabubuo na pakikipagtulungan sa mga espesyalista.

Ang pamilya, ang agarang kapaligiran ng isang batang may kapansanan, ay ang pangunahing link sa sistema ng kanyang pagpapalaki, pakikisalamuha, kasiyahan sa mga pangangailangan, pagsasanay, at gabay sa karera. Ang mga problema ng mga pamilya na may hitsura ng isang batang may mga kapansanan ay tumataas.

Nauuna ang mga problema sa materyal, pananalapi, at pabahay. Sa gayong mga pamilya, kung minsan ang hindi malulutas na mga problema ay lumitaw na may kaugnayan sa pagbili ng pagkain, damit, sapatos, pinakasimpleng kasangkapan, at mga gamit sa bahay. Ang pabahay ay karaniwang hindi angkop para sa isang batang may kapansanan - walang hiwalay na silid o mga espesyal na pasilidad para sa bata. Ang mga serbisyo para sa mga batang may kapansanan sa gayong mga pamilya ay pangunahing binabayaran. Ang lahat ng ito ay nangangailangan ng maraming pera, at ang karamihan sa mga pamilya ay may napakakaunting kita, na binubuo ng suweldo ng asawa at pensiyon ng kapansanan sa lipunan ng bata. Ang ina sa mga pamilyang ito ay pinagkaitan ng pagkakataong magtrabaho nang buo.

Sa pangalawang lugar ay ang mga problema ng pagtuturo at rehabilitasyon ng isang bata sa pamamagitan ng edukasyon. Karamihan sa mga bata ay nag-aaral sa mga espesyal na institusyong pang-edukasyon sa boarding. Sa ganitong uri ng edukasyon, ang mga bata ay nahiwalay sa kanilang mga pamilya nang hindi bababa sa limang araw sa isang linggo. Ang mga batang may malubhang kapansanan ay hindi kasama sa kapaligirang pang-edukasyon at ipinadala sa mga sistema ng pangangalaga sa tirahan. Bilang resulta, ang pamilya ay napalayo sa aktibong proseso ng edukasyon, na nakakaapekto sa paghihiwalay ng sistema ng pamilya mula sa mga pangangailangan at problema ng bata.

Ang pinakakaraniwang anyo ng edukasyon at rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan ay mga sentro ng rehabilitasyon, kung saan ang mga indibidwal na programa sa rehabilitasyon para sa mga bata ay ipinapatupad sa pamamagitan ng mga paraan ng edukasyon. Sa mga nagdaang taon, pang-edukasyon

ang mga pagkakataon para sa mga batang may kapansanan ay pinalawak sa pamamagitan ng pagbubukas ng mga bagong uri ng mga institusyon. Ang mga institusyong ito ay nagpapatakbo bilang mga day care center para sa mga bata na may iba't ibang problema sa pag-unlad at pagsasapanlipunan.

Para sa mga bata na may malubhang karamdaman, isang paraan ng edukasyon na nakabatay sa bahay ay ibinibigay, ngunit narito ang mga problema ng paghihiwalay mula sa mga kapantay at pagbubukod mula sa saklaw ng ganap na relasyon sa lipunan ay lumitaw. Para sa mga bata na may maraming developmental disorder, ang manatili sa psychoneurological boarding home ay ibinigay. Ang pagpayag ng pamilya na ilagay ang bata sa isang boarding home ay nauugnay sa mga nakababahalang karanasan. Kung nagpasya ang pamilya na iwanan ang bata sa bahay, pagkatapos ay magsisimula ang isang mahabang mahirap na panahon para sa lahat ng mga miyembro nito, na nauugnay sa patuloy na pagtagumpayan ng mga paghihirap ng pagtanggi ng bata ng lipunan. Sa kasong ito, kinakailangan na bigyan ang pamilya ng komprehensibong impormasyon tungkol sa lahat ng uri ng mga serbisyo sa rehabilitasyon at i-coordinate ang mga aktibidad ng mga serbisyong panlipunan, institusyon at mga espesyalista.

Ang ikatlong lugar sa ilang mga problema ay inookupahan ng pagkuha ng komprehensibong pangangalagang medikal at mga serbisyong panlipunan. Ang medikal at panlipunang rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan ay dapat na maaga, bawat yugto, pangmatagalan, komprehensibo, kabilang ang medikal, sikolohikal, pedagogical, propesyonal, panlipunan, domestic, legal at iba pang mga programa, na isinasaalang-alang ang isang indibidwal na diskarte sa bawat isa. anak. Ang pangunahing bagay ay turuan ang bata ng mga kasanayan sa motor at panlipunan upang sa hinaharap ay makakakuha siya ng edukasyon at magtrabaho nang nakapag-iisa. Ang isang malaking problema ay ang mababang antas ng kamalayan sa mga pamilya tungkol sa mga aktibidad ng rehabilitasyon at mga institusyong pang-edukasyon para sa mga batang may kapansanan, pati na rin ang tungkol sa gawain ng mga serbisyong panlipunan. Ang legal na kalayaan ng pamilya ay napakababa rin; ang mga magulang ay hindi maganda ang orientation sa mabilis na pagbabago ng batas at hindi alam kung anong mga benepisyo ang kanilang maaasahan.

Ang mga sikolohikal na problema ay dumating sa ikaapat na lugar. Ang sikolohikal na klima sa pamilya ay nakasalalay sa mga interpersonal na relasyon, ang moral at sikolohikal na mapagkukunan ng mga magulang at kamag-anak, gayundin sa materyal at mga kondisyon ng pamumuhay ng pamilya.

my, na tumutukoy sa mga kondisyon ng edukasyon, pagsasanay at medikal at panlipunang rehabilitasyon. Ang hitsura ng isang batang may kapansanan sa isang pamilya ay palaging isang matinding sikolohikal na stress para sa lahat ng miyembro ng pamilya. Kadalasan ang mga relasyon sa pamilya ay humihina, patuloy na pagkabalisa tungkol sa isang may sakit na bata, isang pakiramdam ng pagkalito, depresyon ang mga sanhi ng pagkasira ng pamilya, at sa isang maliit na porsyento lamang ng mga kaso ang pamilya ay nagkakaisa.

Ang pagkakaroon ng anak na may kapansanan ay negatibong nakakaapekto sa ibang mga bata sa pamilya. Mas kaunti ang kanilang natatanggap na atensyon, nababawasan ang mga pagkakataon para sa paglilibang sa kultura, mas malala ang kanilang pag-aaral, at mas madalas magkasakit dahil sa kapabayaan ng magulang. Ang sikolohikal na pag-igting sa gayong mga pamilya ay sinusuportahan ng sikolohikal na pang-aapi ng mga bata dahil sa negatibong saloobin ng iba sa kanilang pamilya; bihira silang makipag-usap sa mga bata mula sa ibang mga pamilya. Ang mga taong nakapaligid sa kanila ay madalas na umiiwas sa komunikasyon, at ang mga batang may kapansanan ay halos walang pagkakataon para sa ganap na pakikipag-ugnayan sa lipunan o isang sapat na grupo ng mga kaibigan, lalo na sa malusog na mga kapantay. Kung isasaalang-alang ang pagpaplano ng pamilya, iilan lamang sa mga magulang ang nagpasya na manganak muli pagkatapos magkaroon ng isang anak na may mga kapansanan.

Hindi laging wastong nauunawaan ng lipunan ang mga problema ng gayong mga pamilya, at maliit na porsyento lamang sa kanila ang nakadarama ng suporta ng iba. Kaugnay nito, hindi dinadala ng mga magulang ang mga batang may kapansanan sa teatro, sinehan, mga kaganapan sa libangan, atbp., sa gayo'y napapahamak sila mula sa kapanganakan hanggang sa kumpletong paghihiwalay sa lipunan. Kamakailan, ang mga magulang na may katulad na mga problema ay nagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa isa't isa, na nagkakaisa sa mga grupo ng tulong sa sarili.

Ang mapagpasyang papel sa pagprotekta sa mga karapatan at interes ng mga pamilyang may mga batang may kapansanan ay ginagampanan ng patakarang pang-ekonomiya at panlipunan ng estado, na batay sa mga probisyon na tumutukoy sa mga pangunahing priyoridad ng tulong:

Mga pagbabayad ng cash na may kaugnayan sa kapanganakan, pagpapanatili at pagpapalaki ng mga bata;

Multidisciplinary benefits para sa mga pamilyang may mga anak na may kapansanan;

Libreng pamamahagi ng mga gamot, teknikal na kagamitan, atbp. sa mga pamilya at mga bata;

Mga serbisyong panlipunan para sa mga pamilya.

Ang panlipunang proteksyon ng mga pamilyang may mga batang may kapansanan ay batay sa isang naaangkop na balangkas ng regulasyon. Iniiba ng batas ang mga benepisyong ibinibigay sa isang batang may kapansanan at sa kanyang pamilya, iyon ay, sa lahat ng miyembro ng pamilya na magkasamang naninirahan. Ang mga karagdagang benepisyo para sa mga magulang ay ibinibigay ng batas upang mabigyan sila ng pagkakataong magbigay ng pinakakumpletong pangangalaga para sa isang batang may kapansanan. Ang panlipunang proteksyon ng isang pamilya na may anak na may kapansanan ay nakatuon hindi lamang sa paglutas ng mga partikular na problema, kundi pati na rin, higit sa lahat, sa pagpapalakas at pagbuo ng sarili nitong potensyal. Sa prosesong ito, ang papel ng mga serbisyong panlipunan at mga espesyalista na nagtatrabaho sa mga institusyong ito ay nagiging partikular na makabuluhan, na hindi lamang dapat tumulong sa pamilya na malampasan ang mga pang-araw-araw na paghihirap, ngunit turuan din ang mga miyembro ng pamilya ng mga paraan ng tulong sa sarili at tulong sa isa't isa, tulungan silang bumuo ng kanilang senaryo sa buhay alinsunod sa pinakamataas na antas ng kalidad ng buhay

Ayon sa nagkakaisang opinyon ng mga eksperto, ang prosesong ito ay dapat magsimula sa pamilya, dahil ang papel ng pamilya sa rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan ay mahirap na labis na timbangin. Ang pakikilahok ng mga miyembro ng pamilya, lalo na ang ina, ay lumalabas na mapagpasyahan sa mga resulta ng rehabilitasyon. Ngunit sa parehong oras, ang kahulugan ng pamilya ay maaaring hindi lamang positibo, ngunit negatibo rin. Iyon ang dahilan kung bakit sa mga institusyong medikal kung saan isinasagawa ang paggamot at iba pang mga aktibidad sa rehabilitasyon, ang trabaho ay inayos kasama ang mga miyembro ng pamilya ng mga batang may kapansanan. Ang mga magulang ay dapat maging handa na magsagawa ng rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan sa tahanan. Ang papel ng social worker sa mga kasong ito ay napakahalaga, dahil sa kanya ang payo at tulong ay inaasahan. Ang kakulangan ng pananampalataya ng mga magulang sa tagumpay ng rehabilitasyon ay may negatibong epekto sa pamumuhay ng isang batang may kapansanan, at ang pananampalataya sa tagumpay ay lumilikha ng isang positibong sikolohikal na klima, sosyo-ekonomikong aktibidad ng mga magulang, atbp., na, naman, ay nag-aambag sa adaptasyon, matagumpay na pag-aaral at ang buong proseso ng pagsasama ng isang batang may kapansanan sa lipunan.

Ang likas na katangian ng gawaing rehabilitasyon sa isang batang may kapansanan sa isang pamilya ay tinutukoy ng mga katangian ng sakit. Rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan dahil sa mga sakit na dulot ng

na humahantong sa mental retardation, nangangailangan ng sistematiko, pangmatagalang pag-aaral upang magturo ng mga kasanayan sa pangangalaga sa sarili at kalinisan, sa edad ng paaralan at higit pa - mga karagdagang klase upang makabisado ang kurikulum ng paaralan at mga propesyonal na kasanayan. Ang mga taong may kapansanan mula noong pagkabata dahil sa isang patolohiya na humantong sa mga paglihis sa pisikal na pag-unlad ay nangangailangan ng mas mahabang pagsasanay, therapeutic massage, at mastery ng mga teknikal na paraan para sa pagsasanay sa mga apektadong at compensating organ. Ang ganitong mga bata ay hindi magagawa nang walang tulong ng kanilang mga magulang. Samakatuwid, upang maisagawa ang gawaing ito, ang mga magulang ng mga batang may kapansanan ay dapat magkaroon ng ilang mga kasanayan, kinakailangang kaalaman, oras at pondo.

Sa loob ng mahabang panahon, ang ating lipunan ay pinangungunahan ng saloobin patungo sa pagpapalaki at edukasyon ng mga batang may kapansanan sa loob lamang ng balangkas ng sistema ng estado ng mga espesyal na paaralan at mga institusyong pang-boarding. Noong 90s nagsimulang magbago ang sitwasyon. Ngayon, ang mga magulang ay nahaharap din sa isang dilemma: ang palakihin ang isang anak na may kapansanan sa pamilya o ilagay siya sa isang boarding school. Dahil sa kahirapan sa pananalapi, minsan napipilitan ang isang pamilya na ilagay ang isang bata sa isang boarding school, ngunit ngayon maraming pamilya ang hindi nagagawa nito.

Sa mga nagdaang taon, ang mga problema ng mga pamilyang may mga batang may kapansanan ay nalutas sa antas ng estado. Ito ay social rehabilitation, ang pagsasama ng mga maysakit na bata at kanilang mga magulang sa pampublikong buhay. Ang mga tungkuling ito, sa partikular, ay itinalaga sa mga sentro ng rehabilitasyon para sa mga batang may kapansanan. Ang nasabing mga sentro ay nahaharap sa mga sumusunod na gawain: upang i-highlight, kung maaari, ang lahat ng negatibo at positibong aspeto ng tradisyonal na pagpapalaki sa pamilya, pati na rin sa mga institusyon ng mga bata ng sistema ng proteksyong panlipunan, at batay dito upang lumikha ng kanilang sariling. programa para sa rehabilitasyon at adaptasyon ng isang pamilyang may anak na may kapansanan.

Ang mga sentro ng rehabilitasyon ay lubos na nakikipagtulungan sa mga ahensya ng pamilya at komunidad. Pagkatapos ng lahat, ang pagpapalaki ng isang abnormal na bata ay nangangailangan ng makabuluhang sikolohikal at pedagogical na suporta mula sa pamilya. Kahit na sa ilalim ng pinaka-kanais-nais na mga kondisyon, ang isang batang may mga kapansanan ay gumugugol ng halos lahat ng kanyang buhay sa bahay at

lumaking bata, ignorante sa buhay, hindi kayang tiisin ang mga paghihirap at makipag-usap sa mga estranghero.

Ang pagpapalaki ng isang bata sa isang institusyon ng pangangalaga sa bata ay nagdudulot ng mas malalang kahihinatnan. Ang kakulangan ng pagmamahal at init ng ina ay humahantong sa sosyo-sikolohikal na pag-agaw, na nagpapakita ng sarili sa isang pagpapaliit ng bilog ng impormal na komunikasyon, makitid ng mga interes, paghihiwalay, kawalan ng kakayahan na bumuo ng tamang relasyon sa ibang tao, pagiging agresibo, at kung minsan ay humahantong sa mga sakit sa isip. . Ang pinakamahirap na katangian ng personalidad ng gayong mga bata na itama ay ang kawalan ng tiwala sa mundo sa kanilang paligid.

Ang lahat ng mga pag-aaral na isinagawa ay nagpapahiwatig na ang mga miyembro ng pamilya na nagpapalaki ng isang anak na may kapansanan ay may mga karamdaman sa personalidad. Ang ilang mga ina at ama ay hindi makayanan ang kanilang trahedya sa kanilang sarili; ang kanilang saloobin sa isang abnormal na bata ay hindi sapat, baluktot, at kadalasang hindi tamang mga saloobin at damdamin ay nabuo. Ang ganitong pamilya ay nangangailangan ng gawaing panlipunan na naglalayong hindi lamang sa bata mismo, kundi pati na rin sa buong pamilya sa kabuuan.

Sa kasalukuyan, hindi lamang estado, kundi pati na rin ang mga programang pangrehiyon upang matulungan ang mga pamilyang may mga batang may kapansanan ay binuo, na nagbibigay ng mga hakbang para sa pagsasanay at pagtuturo sa mga magulang, mga pamamaraan ng rehabilitasyon sa lahat ng aspeto, materyal na suporta para sa mga hakbang na ito, panlipunan at pedagogical na pagtangkilik ng pamilya, at iba pa. Mapapansin natin ang matagumpay na gumaganang mga sentro ng rehabilitasyon at iba pang serbisyong panlipunan para sa mga pamilya sa Moscow at sa rehiyon ng Moscow, St. Petersburg, Barnaul, Saratov, Perm, atbp.

Ang karanasan sa pagpapatupad ng iba't ibang uri ng tulong panlipunan para sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan, na makukuha sa Rehabilitation Center para sa mga Batang may Kapansanan sa lungsod ng Khimki, Rehiyon ng Moscow, ay tila napaka-interesante. Ang gawain ng Center ay isinasagawa sa tatlong pangunahing lugar.

1. Ang Center ay nagpapatakbo ng Parent School, kung saan ang mga espesyalista mula sa iba't ibang larangan (mga guro, psychologist, doktor, social worker, abogado, atbp.) ay nagsasagawa ng mga talakayan sa mga isyu ng paggamot at edukasyon

at pagtuturo sa mga batang may kapansanan, pag-aralan ang iba't ibang mga pag-uusap, tumulong sa paglutas ng mga ito. Una sa lahat, ang mga magulang ay inalis sa estado ng stress kung saan sila ay mula nang ipanganak ang isang may sakit na bata. Susunod, tinuturuan sila ng mga pamantayan ng pag-uugali, binibigyan ng kaalaman sa larangan ng sikolohiya at pag-uugali ng mga batang may kapansanan, ang mga posibleng sitwasyon ng salungatan at mga posibilidad para sa paglutas ng mga ito ay nasuri.

2. Ang mga napakahalagang empleyado ng Khimki Rehabilitation Center ay iniharap sa isa pang lugar ng trabaho - ang rehabilitasyon ng mga ina. Pagkatapos ng lahat, sa parehong malubha at banayad na anyo ng kapansanan, ang isang bata ay sikolohikal at pisikal na umaasa sa kanyang ina sa buong buhay niya. Isang women's club ang nilikha para sa mga ina. Kasama sa kanyang programa ang aerobics, mga pagbisita sa isang psychologist, isang massage therapist, isang sauna, mga sinehan at mga iskursiyon. Ang pagkakaroon ng tiwala sa mga guro, psychologist at social worker ng Center, sinimulan ng mga ina na mas mahusay na lutasin ang mga problema ng kanilang mga anak at ng kanilang sarili sa pamilya.

3. Ang susunod na direksyon ay ang mga gawaing panlipunan at pangkultura sa anyo ng gawaing pang-club. Kapag ang lahat ng mga iniisip at gawa ng isang ina at ama ay nakadirekta sa isang may sakit na bata, ang kanilang bilog ng mga interes ay makitid, at mayroong isang unti-unting pag-alis mula sa mga kamag-anak at kaibigan, i.e. panlipunang paghihiwalay. Ang magkakasamang paglalakbay sa mga monasteryo, museo, art gallery, teatro, pagpapahinga sa kagubatan o sa ilog ay nakakatulong upang masira ang panlipunang paghihiwalay kung saan ang pamilya ng isang maysakit na bata ay nakakatulong.

Ang karanasan ng Saratov Regional Rehabilitation Center para sa mga bata at kabataang may kapansanan ay nararapat sa lahat ng atensyon.

Ang gawain ng Sentro na ito ngayon ay nakikilala sa pamamagitan ng isang sistematikong diskarte sa proseso ng rehabilitasyon, kapag ang pakikipag-ugnayan ng panlipunan, medikal, sikolohikal, sosyokultural, correctional

tulong sa pedagogical. Isinasagawa ang rehabilitasyon na isinasaalang-alang ang iba't ibang mga pangangailangan at kakayahan ng mga batang may kapansanan na pumapasok sa Center na may hindi isa, ngunit ilang mga pathologies, halimbawa, isang kumbinasyon ng mga pathologies ng central nervous system na may naantalang pag-unlad ng psychomotor, pati na rin ang pagkakaroon ng bronchopulmonary mga sakit.

Napakalawak ng hanay ng mga serbisyo sa rehabilitasyon na ibinibigay ng Center. Ito

mga serbisyong panlipunan sa tahanan, kabilang ang medikal at panlipunang pagtangkilik, sikolohikal at pedagogical na suporta, mga serbisyo para sa mga bata sa day care department gamit ang isang kumplikadong mga hakbang sa rehabilitasyon; pangangalaga sa inpatient na may pagtukoy sa tiyak na tagal ng pananatili ng bata sa Center; mga serbisyo ng outpatient para sa mga pamilyang may mga anak na may mga konsultasyon sa espesyalista.

Kasama sa medikal na rehabilitasyon ang mga konsultasyon, mga kurso sa masahe, therapy sa ehersisyo, physiotherapy, reflexology, paggamot sa droga, atbp.; Kasama sa social rehabilitation ang trabaho kasama ang mga pamilyang nagpapalaki ng mga anak, social patronage, organisasyon ng mga legal na konsultasyon, mga lektura para sa mga magulang, mga aktibidad sa paglilibang para sa mga bata, magtrabaho sa isang summer rehabilitation camp, at pagsasagawa ng mga aktibidad sa libangan at sports. Hinahanap din ang mga pagkakataon para sa karagdagang tulong pinansyal.

Mga regalo ng Bagong Taon, pagbili ng pagkain, damit at sapatos, stationery.

Mayroong iba't ibang uri ng sikolohikal na rehabilitasyon (pagkonsulta, indibidwal na psychotherapeutic appointment, grupo at indibidwal na psychotraining, psychocorrection ng neurotic disorder at mental retardation, family psychocorrection, psychoprophylaxis).

Ang corrective pedagogical rehabilitation na isinagawa ng Center ay kinabibilangan ng pagpapayo sa mga magulang sa mga isyu ng edukasyon at pagsasanay, dahil ang mga magulang ng mga batang may kapansanan ay may patuloy na stereotype tungkol sa pambihirang bisa ng isang paggamot sa droga. Mayroong sikolohikal, medikal at pedagogical na konsultasyon, ang mga klase ay gaganapin para sa mga bata kapwa sa Center at sa bahay.

Ang propesyonal na rehabilitasyon ay ipinag-uutos din - ang gawain ng iba't ibang mga club, pagsasanay sa pag-unlad ng computer, ang pagbuo ng isang database ng mga espesyal na institusyon, mga konsultasyon sa referral sa mga institusyong pang-edukasyon, nagtatrabaho sa serbisyo sa pagtatrabaho. Napakahalaga para sa mga batang may kapansanan na pakiramdam na hindi gaanong limitado sa ilang paraan kaysa sa kanilang mga kapantay. Ito ay pinadali ng gawain ng mga seksyon ng kalusugan sa istadyum at ang pagkakaloob ng mga kaganapang pang-sports at pangkultura. Kung tungkol sa sociocultural rehabilitation, kung gayon

ito ay isinasagawa ng mga umiiral na club at study group. Ang mga regular na ekskursiyon, mga kaganapang pangkultura na may pakikilahok ng mga bata at kanilang mga magulang, mga pagbisita sa mga sinehan at museo ay nakakatulong sa bagay na ito.

Ang komprehensibong rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan ay nangangailangan ng malinaw na koordinasyon ng mga institusyong tumutugon sa mga problema ng mga hindi tipikal na bata. Ang sentro ay nagtatag ng mga koneksyon sa mga espesyal na institusyong preschool, paaralan, at unibersidad ng lungsod (Technical University, Pedagogical Institute, Volga Region Academy of Civil Service, mga institusyong pananaliksik, Employment Service, All-Russian Society of Disabled People, Department of Education ng Saratov , Department of Social Protection at marami pang iba).

Ang gawain ng Pervomaisky Center for Social Assistance to Families and Children sa lungsod ng Krasnoyarsk ay kawili-wili din. Ang pagtulong sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan ay isa sa mga pangunahing aktibidad ng Center. Sa layuning ito, ang development studio na "Smile" ay nagpapatupad ng proyektong "Commonwealth" sa Center. Ang layunin ng proyekto ay upang maakit ang isang malawak na hanay ng mga batang may kapansanan at kanilang mga magulang sa aktibo, pantay na pakikilahok sa pampublikong buhay. Sa unang yugto ng proyekto, ang mga aktibidad ay nakatuon sa rehabilitasyon ng mga batang may sakit sa pamamagitan ng musika, sining, mga larong pang-edukasyon, mga klase sa oryentasyong panlipunan, mga aktibidad sa paglilibang, atbp. Ang ikalawang yugto ay nakatuon sa pagtiyak sa pagsasama ng mga batang may kapansanan sa lipunan sa pamamagitan ng ang organisasyon ng magkasanib na mga kaganapan para sa malusog at may sakit na mga bata. Nagsasagawa rin ang Sentro ng pagpapayo, pang-edukasyon at gawaing pang-edukasyon kasama ang mga magulang.

Sa mga nagdaang taon, ang mga pampublikong organisasyon at iba't ibang mga pundasyon ng kawanggawa ay isang magandang karagdagan sa mga institusyong panlipunan ng estado, ang gawain nito ay naglalayong suporta sa lipunan para sa mga bata at kabataan, may kapansanan, matatanda at kabataan, atbp. Halimbawa, sa lungsod ng Novocherkassk, bilang bahagi ng pampublikong organisasyon ng Union "Women of the Home" Mayroong isang Charitable Foundation na "Tulungan ang mga Bata!" at ang Buratino Society for the Social Protection of Disabled Children. Pangunahin ang mga gawaing pangkawanggawa ng Foundation

na naglalayong sa mga bata na dumaranas ng oncological, hematological at iba pang anyo ng malubhang sakit. Kasama sa mga programa ng Foundation ang mga libreng kursong medikal na rehabilitasyon, mga bakasyon sa tag-araw para sa mga batang may kapansanan sa psychological rehabilitation center (Moscow) at sa mga base ng Don River. Ang mga kaganapan sa Bagong Taon ay gaganapin, kabilang ang pagbati sa bahay para sa mga batang may malubhang karamdaman, pagbisita sa sirko at mga sinehan, mga mini-concert sa rehiyonal na oncology center, at sa Children's Home.

Ang Buratino Society for the Social Protection of Disabled Children ay itinatag ng mga magulang mismo ng mga maysakit na bata. Ang mga miyembro ng organisasyong ito ay kasangkot sa pagpapabuti ng kalusugan ng mga bata sa tag-araw at taglamig. Ang mga magulang at kanilang mga anak ay regular na tumatanggap ng paggamot sa may diskwento at libreng voucher sa mga sanatorium. Ang magkakasamang paglalakbay sa zoo, sirko, teatro, at dolphinarium sa Rostov-on-Don ay regular na nakaayos.

Ang karanasan ng iba't ibang mga institusyong panlipunang kapakanan sa pagbibigay ng tulong sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan ay nagpapakita na ang solusyon sa problemang ito ay dapat sabay na magpatuloy sa maraming direksyon. Mukhang angkop na magkaroon ng naka-target na patakaran ng estado sa lugar ng kapansanan sa pagkabata, ibig sabihin, isang hanay ng mga hakbang na naglalayong bawasan ito sa pamamagitan ng pagpapabuti ng kalidad ng pangangalagang medikal para sa mga buntis na kababaihan at mga bagong silang, at pagpapalawak ng network ng mga institusyong medikal na genetic. Ito ay kinakailangan upang higit pang bumuo ng isang network ng mga sentro ng rehabilitasyon, mga institusyon ng pagwawasto,

mga institusyong pang-edukasyon at pang-edukasyon na napatunayan nang mabuti ang kanilang mga sarili sa gawain sa pakikibagay sa lipunan at rehabilitasyon ng mga pamilyang may mga batang may kapansanan. At ang iba't ibang mga pampublikong organisasyon at mga pundasyon ng kawanggawa, na kamakailan ay nagsimula ng aktibong gawain sa merkado ng mga serbisyong panlipunan, ay maaaring punan ang mga nawawalang niches at iwasto ang mga pagkukulang sa gawain ng mga institusyon ng gobyerno.

Ngayon ay may agarang pangangailangan na pahusayin ang sistema ng tulong pang-ekonomiya sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan. Ang isa sa mga kasalukuyang lugar ay ang pagpapabuti ng nilalaman at mga anyo ng trabaho ng mga institusyon ng serbisyong panlipunan, pagdaragdag ng pagiging epektibo ng tulong sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan. At, sa wakas, kinakailangang linangin sa lipunan ang pagnanais na moral na suportahan ang mga pamilyang may anak na may kapansanan at maunawaan ang kanilang mga problema____________.

1. Aksenova L.I. Social pedagogy sa espesyal na edukasyon. M.: Publishing house. Center "Academy", 2001.

2. Garashkina N.V., Boldina M.A. Teorya at kasanayan ng gawaing sosyo-pedagogical kasama ang mga pamilya. Tambov: Publishing house ng TSU na pinangalanan. G.R. Derzhavina, 2003.

3. Zubkova T.S., Timoshina N.V. Organisasyon at nilalaman ng trabaho sa panlipunang proteksyon ng kababaihan, mga bata at pamilya. M.: Publishing house. Center "Academy", 2003.

1.2 Mga pangunahing problema ng mga pamilyang may mga batang may kapansanan

Ang pamilya, ang agarang kapaligiran ng isang batang may kapansanan, ay ang pangunahing link sa sistema ng kanyang pagpapalaki, pakikisalamuha, kasiyahan sa mga pangangailangan, pagsasanay, at gabay sa karera.

Ang mga problema sa materyal, pananalapi, at pabahay ay tumataas sa hitsura ng isang batang may mga kapansanan. Karaniwang hindi angkop ang pabahay para sa isang batang may kapansanan, bawat ika-3 pamilya ay may humigit-kumulang 6 m 2 ng magagamit na espasyo bawat miyembro ng pamilya, bihirang isang hiwalay na silid o mga espesyal na kagamitan para sa bata.

Sa gayong mga pamilya, ang mga problema ay lumitaw na may kaugnayan sa pagbili ng pagkain, damit at sapatos, ang pinakasimpleng kasangkapan, at mga gamit sa bahay: isang refrigerator, isang TV. Ang mga pamilya ay walang kung ano ang ganap na kinakailangan upang pangalagaan ang isang bata: transportasyon, mga cottage sa tag-init, mga plot ng hardin, telepono.

Pangunahing binabayaran ang mga serbisyo para sa isang batang may kapansanan sa naturang mga pamilya (paggamot, mamahaling gamot, mga medikal na pamamaraan, masahe, sanatorium-type voucher, mga kinakailangang kagamitan at kagamitan, pagsasanay, surgical intervention, sapatos na orthopaedic, salamin, hearing aid, wheelchair, kama, atbp. .d.). Ang lahat ng ito ay nangangailangan ng maraming pera, at ang kita sa mga pamilyang ito ay binubuo ng mga kita ng ama at mga benepisyo sa kapansanan ng anak.

Ipinakita ng pagsusuri na sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan, ang pinakamalaking porsyento ay mga pamilyang nag-iisang magulang. 15% ng mga magulang ay naghiwalay dahil sa kapanganakan ng isang anak na may kapansanan; ang ina ay walang pag-asang muling magpakasal. Samakatuwid, ang mga problema ng isang hindi kumpletong pamilya ay idinagdag sa mga problema ng pamilya ng isang batang may kapansanan.

Mga problemang sikolohikal. Ang sikolohikal na klima sa pamilya ay nakasalalay sa mga interpersonal na relasyon, ang moral at sikolohikal na mapagkukunan ng mga magulang at kamag-anak, gayundin sa materyal at pamumuhay ng mga kondisyon ng pamilya, na tumutukoy sa mga kondisyon ng edukasyon, pagsasanay at medikal at panlipunang rehabilitasyon.

Mayroong 3 uri ng mga pamilya batay sa reaksyon ng mga magulang sa hitsura ng isang batang may kapansanan: na may passive na reaksyon na nauugnay sa hindi pagkakaunawaan ng umiiral na problema; na may hyperactive na reaksyon, kapag ang mga magulang ay masinsinang gumamot, maghanap ng "mga luminary na doktor", mamahaling gamot, nangungunang mga klinika, atbp.; na may average na makatwirang posisyon: pare-parehong pagpapatupad ng lahat ng mga tagubilin, payo mula sa mga doktor, psychologist.

Sa kanyang trabaho, ang isang social worker ay dapat umasa sa mga posisyon ng ika-3 uri ng pamilya.

Ang hitsura ng isang batang may kapansanan sa isang pamilya ay palaging isang matinding sikolohikal na stress para sa lahat ng miyembro ng pamilya. Kadalasan ang mga relasyon sa pamilya ay humihina, patuloy na pagkabalisa tungkol sa isang may sakit na bata, isang pakiramdam ng pagkalito, depresyon ang mga sanhi ng pagkasira ng pamilya, at sa isang maliit na porsyento lamang ng mga kaso ang pamilya ay nagkakaisa.

Ang ama sa pamilyang may anak na may sakit ay ang tanging naghahanapbuhay. Ang pagkakaroon ng espesyalidad at edukasyon, dahil sa pangangailangan na kumita ng mas maraming pera, siya ay naging isang manggagawa, naghahanap ng pangalawang kita at halos walang oras upang alagaan ang kanyang anak. Samakatuwid, ang pag-aalaga sa bata ay nahuhulog sa ina. Bilang isang patakaran, nawalan siya ng trabaho o napipilitang magtrabaho sa gabi (karaniwan ay home-based na trabaho). Ang pag-aalaga sa bata ay tumatagal ng lahat ng kanyang oras, at ang kanyang panlipunang bilog ay mahigpit na makitid. Kung ang paggamot at rehabilitasyon ay walang saysay, kung gayon ang patuloy na pagkabalisa at psycho-emosyonal na stress ay maaaring humantong sa ina sa pangangati at isang estado ng depresyon. Kadalasan ang mga matatandang bata, bihira ang mga lola, at iba pang mga kamag-anak ay tumutulong sa ina sa pag-aalaga. Mas mahirap ang sitwasyon kung may dalawang batang may kapansanan sa pamilya.

Ang pagkakaroon ng anak na may kapansanan ay negatibong nakakaapekto sa ibang mga bata sa pamilya. Mas kaunti ang kanilang natatanggap na atensyon, nababawasan ang mga pagkakataon para sa paglilibang sa kultura, mas malala ang kanilang pag-aaral, at mas madalas magkasakit dahil sa kapabayaan ng magulang.

Ang sikolohikal na pag-igting sa gayong mga pamilya ay sinusuportahan ng sikolohikal na pang-aapi sa mga bata dahil sa negatibong saloobin ng iba sa kanilang pamilya; bihira silang makipag-usap sa mga bata mula sa ibang pamilya. Hindi lahat ng mga bata ay tama na masuri at maunawaan ang atensyon ng mga magulang sa isang may sakit na bata, ang kanilang patuloy na pagkapagod sa isang inaapi, patuloy na nababalisa na klima ng pamilya.

Kadalasan ang ganitong pamilya ay nakakaranas ng negatibong saloobin mula sa iba, lalo na ang mga kapitbahay na naiirita sa hindi komportable na mga kondisyon ng pamumuhay sa malapit (gulo sa kapayapaan at katahimikan, lalo na kung ang batang may kapansanan ay may mental retardation o ang kanyang pag-uugali ay negatibong nakakaapekto sa kalusugan ng kapaligiran ng bata). Ang mga taong nakapaligid sa kanila ay madalas na umiiwas sa komunikasyon, at ang mga batang may kapansanan ay halos walang pagkakataon para sa ganap na pakikipag-ugnayan sa lipunan o isang sapat na grupo ng mga kaibigan, lalo na sa malusog na mga kapantay. Ang umiiral na panlipunang derivation ay maaaring humantong sa mga karamdaman sa personalidad (halimbawa, emosyonal-volitional sphere, atbp.), intelektwal na pagkaantala, lalo na kung ang bata ay hindi mahusay na umangkop sa mga kahirapan sa buhay, panlipunang maladjustment, mas higit na paghihiwalay, mga kakulangan sa pag-unlad, kabilang ang mga pagkakataon sa mga karamdaman sa komunikasyon, na lumilikha ng hindi sapat na pag-unawa sa mundo sa paligid natin. Ito ay may partikular na mahirap na epekto sa mga batang may kapansanan na pinalaki sa mga boarding school.

Hindi laging wastong nauunawaan ng lipunan ang mga problema ng gayong mga pamilya, at maliit na porsyento lamang sa kanila ang nakadarama ng suporta ng iba. Kaugnay nito, hindi dinadala ng mga magulang ang mga batang may kapansanan sa teatro, sinehan, mga kaganapan sa libangan, atbp., sa gayo'y napapahamak sila mula sa kapanganakan hanggang sa kumpletong paghihiwalay sa lipunan. Kamakailan, ang mga magulang na may katulad na mga problema ay nagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa isa't isa.

Sinisikap ng mga magulang na palakihin ang kanilang anak, iniiwasan ang kanyang neuroticism, egocentrism, social at mental infantilism, na nagbibigay sa kanya ng naaangkop na pagsasanay at gabay sa karera para sa kasunod na trabaho. Ito ay nakasalalay sa pagkakaroon ng pedagogical, psychological, at medikal na kaalaman ng mga magulang, dahil upang matukoy at masuri ang mga hilig ng bata, ang kanyang saloobin sa kanyang depekto, ang kanyang reaksyon sa saloobin ng iba, upang matulungan siyang umangkop sa lipunan, upang makamit maximum na pagsasakatuparan sa sarili, kinakailangan ang espesyal na kaalaman. Karamihan sa mga magulang ay napapansin ang kanilang kakulangan sa pagpapalaki ng isang batang may mga kapansanan; mayroong kakulangan ng magagamit na literatura, sapat na impormasyon, at mga manggagawang medikal at panlipunan. Halos lahat ng mga pamilya ay walang impormasyon tungkol sa mga propesyonal na paghihigpit na nauugnay sa sakit ng bata, o tungkol sa pagpili ng propesyon na inirerekomenda para sa isang pasyente na may ganitong patolohiya. Ang mga batang may kapansanan ay tinuturuan sa mga regular na paaralan, sa bahay, sa mga dalubhasang boarding school ayon sa iba't ibang mga programa (pangkalahatang paaralan ng edukasyon, dalubhasa, inirerekomenda para sa isang partikular na sakit, pantulong), ngunit lahat sila ay nangangailangan ng isang indibidwal na diskarte.

Mga problemang medikal at panlipunan. Ang pangangalagang medikal at panlipunan sa ating bansa ay lumala nang husto dahil sa mga pagbabago sa sitwasyong sosyo-ekonomiko. Ang medikal at panlipunang rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan ay dapat na maaga, bawat yugto, pangmatagalan, komprehensibo, kabilang ang medikal, sikolohikal, pedagogical, propesyonal, panlipunan, domestic, legal at iba pang mga programa, na isinasaalang-alang ang isang indibidwal na diskarte sa bawat isa. anak. Ang pangunahing bagay ay turuan ang bata ng mga kasanayan sa motor at panlipunan upang sa hinaharap ay makakakuha siya ng edukasyon at magtrabaho nang nakapag-iisa.

Walang maaasahang espesyal na pagpaparehistro ng mga batang may kapansanan alinman sa mga katawan ng seguridad sa lipunan ng estado o sa lipunan ng mga taong may kapansanan. Walang koordinasyon sa mga aktibidad ng iba't ibang organisasyon na may kaugnayan sa medikal at panlipunang suporta para sa naturang mga pamilya. Walang sapat na gawaing impormasyon upang isulong ang mga layunin, layunin, benepisyo, at batas na may kaugnayan sa medikal at panlipunang rehabilitasyon. Ang lahat ng gawaing panlipunan ay nakatuon sa bata at hindi isinasaalang-alang ang mga katangian ng mga pamilya, at ang pakikilahok ng pamilya sa gawaing medikal at panlipunan ay mapagpasyahan kasama ang espesyal na paggamot.

Minsan ang paggamot at tulong sa lipunan ay isinasagawa nang huli dahil sa huli na pagsusuri. Kadalasan, ang diagnosis ay ginawa sa 1 o 2 - 3 taon ng buhay; sa 9.3% lamang (sa 243 na pamilya), ang diagnosis ay ginawa kaagad pagkatapos ng kapanganakan, sa edad na 7 araw (malubhang mga sugat sa central nervous system at congenital malformations).

Ang pangangalagang medikal ng dispensaryo ay hindi nagbibigay para sa isang malinaw na itinatag na yugto (ayon sa mga indikasyon) - inpatient, outpatient, sanatorium. Ang prinsipyong ito ay makikita pangunahin para sa maliliit na bata.

Ang pangangalagang medikal ng outpatient ay lalong mahirap. Ito ay higit sa lahat para sa mga talamak na sakit at hindi kasiya-siyang profile sa kaso ng kapansanan. Ang pagsusuri sa mga bata ng mga dalubhasang espesyalista, masahe, physical therapy, physiotherapy ay nasa mababang antas; hindi tinutugunan ng nutrisyunista ang mga isyu sa nutrisyon sa mga malubhang anyo ng diabetes at mga sakit sa bato. Walang sapat na supply ng mga gamot, kagamitan sa pag-eehersisyo, wheelchair, hearing aid, prostheses, at orthopedic na sapatos.

Kung isasaalang-alang ang pagpaplano ng pamilya, iilan lamang sa mga magulang ang nagpasya na manganak muli pagkatapos magkaroon ng isang anak na may mga kapansanan.

Maraming problemang sosyo-medikal, sikolohikal at pedagogical ang nananatiling hindi nareresolba, kabilang ang hindi kasiya-siyang probisyon ng mga institusyong medikal na may mga modernong kagamitan sa diagnostic, isang hindi sapat na binuo na network ng mga institusyong panggagamot sa rehabilitasyon, "mahina" na mga serbisyo para sa gawaing medikal-sikolohikal-sosyal at medikal-sosyal na pagsusuri ng mga batang may kapansanan; kahirapan sa pagkuha ng isang propesyon at trabaho, ang kakulangan ng malawakang produksyon ng mga teknikal na paraan para sa pagsasanay, paggalaw, at pang-araw-araw na paglilingkod sa sarili sa mga boarding school ng mga bata at mga kapaligiran sa tahanan.

Ang mga hakbang ng gobyerno ng demograpikong patakaran at tulong sa mga pamilyang may mga bata, kabilang ang mga batang may kapansanan, na isinasagawa sa Russia ay pira-piraso, hindi epektibo at hindi isinasaalang-alang ang mga pamilya sa kabuuan.

Ang pamilya, ang agarang kapaligiran ng isang batang may kapansanan, ay ang pangunahing link sa sistema ng kanyang pagpapalaki, pakikisalamuha, kasiyahan sa mga pangangailangan, pagsasanay, at gabay sa karera.

Ang isang maysakit na bata ay isang mahirap na pagsubok para sa isang pamilya. M.A. Isinulat ni Galaguzova na halos kalahati ng mga pamilyang may mga anak na may kapansanan ay nag-iisang magulang. Bawat ikaapat na ina na may anak na may kapansanan ay hindi nagtatrabaho. Humigit-kumulang 40% ng mga pamilyang ito ay may dalawang anak. Ang bilang ng mga pamilya na may dalawang anak na may kapansanan ay patuloy na lumalaki. Ang malalaking pamilya na may anak na may kapansanan ay bumubuo ng humigit-kumulang 10%. Kapag pinag-aaralan ang naturang data, nararapat na muling bigyang-diin na sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan, ang pinakamalaking porsyento ay binubuo ng mga pamilyang nag-iisang magulang. Ang ikatlong bahagi ng mga magulang ay nagdiborsyo dahil sa pagsilang ng isang anak na may kapansanan; ang ina ay walang pag-asang muling mag-asawa at napipilitang palakihin ang bata nang mag-isa sa natitirang bahagi ng kanyang buhay (kung minsan sa tulong ng mga malapit na kamag-anak - mga kapatid na babae, lolo't lola, atbp. ). Samakatuwid, ang mga problema ng isang hindi kumpletong pamilya ay idinagdag sa mga problema ng pamilya ng isang batang may kapansanan.

Ayon sa mga compiler ng koleksyon ng mga rekomendasyong pamamaraan na "Social at pedagogical na rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan", mayroong isang matinding problema sa paghahanda ng mga magulang na magsagawa ng mga naa-access na hakbang sa rehabilitasyon sa bahay, na nagbibigay sa kanila ng sikolohikal at legal na tulong, na nagbibigay ng kinakailangang impormasyon. tungkol sa mga karapatan at benepisyo, tungkol sa mga institusyon ng rehabilitasyon na magagamit sa lungsod at sa mga serbisyong ibinibigay ng mga serbisyo sa rehabilitasyon. Sa bawat ikalabindalawang pamilya na may anak na may kapansanan, ang isang magulang ay may kapansanan o nagiging may kapansanan. Kaya, ang problema ng panlipunang proteksyon at tulong sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan ay talamak. Ang isang epektibong paraan sa sitwasyong ito, ayon sa may-akda, ay ang paglikha ng mga serbisyo sa pagpapayo sa lipunan para sa mga magulang, ang pagbuo ng isang sistema ng karagdagang pagtangkilik para sa mga batang may kapansanan, ang pagpapalawak ng mga anyo ng libangan ng pamilya, ang paglikha ng isang network ng mga institusyon ng rehabilitasyon, ang pagkakaloob ng naka-target na tulong pinansyal ay lilikha ng isang sistema ng mas epektibong tulong sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan.

Upang magkaroon ng pinaka kumpletong pag-unawa sa hanay ng mga problema (materyal, pabahay, sambahayan, sikolohikal, pedagogical, panlipunan, medikal) na kinakaharap ng mga pamilyang may mga batang may kapansanan, kinakailangang isaalang-alang ang bawat isa sa mga lugar nito nang hiwalay.

Mga problema sa materyal at pabahay

Ang mga problema sa materyal, pananalapi, at pabahay ng isang pamilya ay tumataas sa hitsura ng isang batang may mga kapansanan. Yu.V. Isinulat ni Vasilkova na ang pabahay ay karaniwang hindi iniangkop para sa isang batang may kapansanan, bawat ika-3 pamilya ay may humigit-kumulang 6 na m na magagamit na espasyo bawat miyembro ng pamilya, bihirang isang hiwalay na silid o mga espesyal na aparato para sa bata. Sa gayong mga pamilya, ang mga problema ay lumitaw na may kaugnayan sa pagbili ng pagkain, damit at sapatos, ang pinakasimpleng kasangkapan, at mga gamit sa bahay: isang refrigerator, isang TV. Ang mga pamilya ay walang kung ano ang ganap na kinakailangan upang pangalagaan ang isang bata: transportasyon, mga cottage sa tag-init, mga plot ng hardin, telepono. Ang lahat ng ito ay bumubuo ng isang makabuluhang bahagi ng pang-araw-araw na mga paghihirap na kinakaharap ng gayong mga pamilya sa kanilang pang-araw-araw na buhay.

A.I. Binibigyang-diin ni Antonov ang katotohanan na ang mga serbisyo para sa isang batang may kapansanan sa gayong mga pamilya ay pangunahing binabayaran (paggamot, mga mamahaling gamot, mga pamamaraang medikal, masahe, mga voucher na uri ng sanatorium, mga kinakailangang kagamitan at kagamitan, pagsasanay, mga interbensyon sa kirurhiko, sapatos na orthopedic, baso, mga hearing aid. , wheelchair, kama, atbp.). Mula sa itaas, madaling tapusin na ang pagkuha ng lahat ng mga serbisyo sa itaas ay nangangailangan ng maraming pera, at ang kita sa mga pamilyang ito ay binubuo, bilang panuntunan, ng mga kita ng isang magulang (kadalasan ang ina) at mga benepisyo sa kapansanan ng bata. .

Sa nakalipas na ilang taon, nagkaroon ng ugali sa ating bansa na maakit ang atensyon ng lipunan at mga awtoridad ng gobyerno sa mga problema ng mga taong may kapansanan. Ngayon, ang mga unang hakbang ay ginagawa upang mapabuti ang sistema ng panlipunan, pang-araw-araw at medikal na rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan, na pinapadali ang kanilang mas kasiya-siyang mga aktibidad sa buhay at pagbagay sa lipunan. Gayunpaman, masyadong maaga upang pag-usapan ang anumang makabuluhang pag-unlad sa lugar na ito, dahil ang saklaw ng mga problemang kinakaharap ng mga taong may kapansanan sa Russia ay napakalawak at may kasamang maraming aspeto. Partikular na nauugnay sa bagay na ito ay ang isyu ng kapansanan sa pagkabata, dahil ang mga problema ng mga batang may kapansanan, bilang karagdagan sa mga pangunahing (medikal, sambahayan), ay nagsasangkot din ng isang buong hanay ng mga paghihirap na kinakaharap ng kanilang mga pamilya (mga magulang, kapatid na lalaki, kapatid na babae at iba pa. malapit na kamag-anak).

Ayon kay M.D. Si Ogarkova, isang pamilya na may kapansanan na bata ay isang pamilya na may espesyal na katayuan, ang mga katangian at problema na kung saan ay natutukoy hindi lamang ng mga personal na katangian ng lahat ng mga miyembro nito at ang mga relasyon sa pagitan nila, kundi pati na rin sa pamamagitan ng higit na pag-aalala sa paglutas ng mga problema ng bata. , ang pagiging malapit ng pamilya sa labas ng mundo, kawalan ng komunikasyon, madalas na pagliban sa trabaho para sa ina, ngunit ang pinakamahalaga - ang tiyak na posisyon sa pamilya ng isang batang may kapansanan, na tinutukoy ng kanyang sakit. Gayundin, ang isang sitwasyon kung saan mayroong isang anak na may kapansanan sa isang pamilya ay maaaring makaimpluwensya sa paglikha ng isang mas mahigpit na kapaligiran na kinakailangan para sa mga miyembro ng pamilya upang maisagawa ang kanilang mga tungkulin. Bukod dito, malamang na ang pagkakaroon ng isang batang may kapansanan sa pag-unlad, kasama ng iba pang mga kadahilanan, ay maaaring mabawasan ang mga pagkakataon ng pamilya para sa kita, libangan, at aktibidad sa lipunan.

Kaya, mula sa itaas ay sumusunod na ang kumplikado ng mga problema ng mga pamilya na may mga batang may kapansanan ay medyo malawak, nakakaapekto sa halos lahat ng mga spheres ng buhay, ay isang balakid sa kanilang normal na paggana at nangangailangan ng paghahanap para sa mga epektibong paraan upang malutas ito.

1. Kahulugan at mga sanhi ng kapansanan sa pagkabata

Ang kapansanan sa mga bata, ayon sa kahulugan na ibinigay sa Russian Encyclopedia of Social Work, ay isang makabuluhang limitasyon sa aktibidad sa buhay, na humahantong sa panlipunang maladaptation dahil sa kapansanan sa pag-unlad at paglaki ng bata, pagkawala ng kontrol sa pag-uugali ng isang tao, pati na rin ang kakayahan sa pangangalaga sa sarili, paggalaw, oryentasyon, pag-aaral, komunikasyon, aktibidad sa paggawa sa hinaharap.

Alinsunod sa utos ng Ministry of Health ng Russian Federation na may petsang Hulyo 4, 1991 No. 117 "Sa pamamaraan para sa pag-isyu ng isang medikal na sertipiko para sa mga batang may kapansanan," ang mga batang may kapansanan ay kinabibilangan ng mga bata na may "makabuluhang mga limitasyon sa mga aktibidad sa buhay, na humahantong sa sa panlipunang maladaptation, dahil sa kapansanan sa pag-unlad at paglaki ng bata, ang kanyang mga kakayahan para sa pangangalaga sa sarili, paggalaw, oryentasyon, kontrol sa kanyang pag-uugali, pag-aaral, komunikasyon, paglalaro at mga aktibidad sa trabaho sa hinaharap." Dapat pansinin na ang isang limitasyon ng aktibidad sa buhay ay itinuturing na isang paglihis mula sa pamantayan ng edad ng aktibidad sa buhay ng isang bata, na nagmumula bilang isang resulta ng isang karamdaman sa kalusugan, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang limitasyon sa kakayahang magsagawa ng pangangalaga sa sarili. , paggalaw, oryentasyon, komunikasyon, kontrol sa pag-uugali, pag-aaral, paglalaro, trabaho at iba pang aktibidad ng isang tao.

Ang kapansanan sa pagkabata ay isa sa mga pinakamabigat na problemang medikal at panlipunan ng modernong lipunan. Ayon sa data na inilathala sa methodological manual na "The Practice of Comprehensive Rehabilitation of Persons with Disabilities", ang bilang ng mga bata sa ilalim ng edad na 16 na may mga limitasyon sa buhay at panlipunang mga function ay tungkol sa 10% ng populasyon ng mundo, i.e. higit sa 120 milyon Sa paghusga sa mga figure na ipinakita, maaari nating tapusin na ang problema ng kapansanan sa pagkabata ngayon ay naging pandaigdigan sa kalikasan at laganap sa maraming bansa sa mundo.

Ang problema ng kapansanan sa pagkabata ay nagsimulang lumitaw bilang isang independiyente at multifaceted na problema lamang sa mga nakaraang taon, kahit na ang katayuan ng isang batang may kapansanan ay unang ipinakilala sa USSR noong 1979.

Kabilang sa mga pangunahing klase ng mga sanhi ng kapansanan sa pagkabata, isinasaalang-alang ni L. Ya. Oliferenko ang mga karamdaman sa pag-iisip, mga sakit ng sistema ng nerbiyos, mga sakit sa mata at mga anomalyang congenital, dahil sa istruktura ng mga sanhi, ang apat na klase ng mga pathologies na ito ay nagkakahalaga ng higit sa 70% ng mga kaso ng kapansanan sa pagkabata. Ang dinamika ng pangkalahatang kapansanan ng mga bata dahil sa mga sakit sa pag-iisip para sa panahon ng 1996-2007. ay nailalarawan sa pamamagitan ng unti-unting paglaki. Bilang resulta, sa panahon ng pag-aaral, ang mental disorder na ito ay lumipat mula ika-2 hanggang ika-1 na lugar sa mga sanhi ng kapansanan sa pagkabata. Noong 2007, ang antas ng pangkalahatang kapansanan ng mga batang 0-15 taong gulang dahil sa mga sakit ng nervous system ay 42.26 bawat 10 libong bata. Ang cerebral palsy ay umabot sa 59.6% ng mga sakit sa nervous system. Ito ay nagpapahintulot sa amin na tapusin na sa istraktura ng mga sanhi ng kapansanan sa populasyon ng bata, ang mga sakit ng nervous system, congenital anomalya at mental disorder ay patuloy na sumasakop sa mga nangungunang posisyon.

Hanggang sa 2004 kasama, ayon sa mga materyales ng siyentipiko at praktikal na kumperensya "Mga problema ng pamilya at pagkabata sa modernong Russia," nagkaroon ng pagtaas sa kapansanan sa pagkabata sa leukemia, congenital anomalya, mga sakit ng genitourinary system, cystic fibrosis, mga sakit ng musculoskeletal system at connective tissue, diabetes mellitus, mental disorder, neoplasms, sakit ng gastrointestinal tract, respiratory system, nervous system, bronchial hika. Sa istraktura ng edad ng kapansanan noong 2006, higit sa 75% ay mga bata mula 7 hanggang 18 taong gulang, na nauugnay sa pagtaas ng mga malalang sakit sa panahon ng pag-aaral. Noong 2006, natukoy ang pagdami ng mga batang may kapansanan dahil sa tuberculosis at pagkabingi. Noong 2007, kumpara sa mga nakaraang taon, ang bilang ng mga batang may kapansanan na may kapansanan sa pandinig, tuberculosis, mga sakit sa pagtunaw (pangunahin ang mga peptic ulcer), at mga congenital anomalya (na may malaking proporsyon ng mga congenital heart defects) ay tumaas. Ang bahagi ng mga batang may leukemia, diabetes, cerebral palsy, cystic fibrosis, mga sakit ng sistema ng sirkulasyon, at mga sakit ng musculoskeletal system sa istruktura ng kapansanan sa pagkabata noong 2007 ay mas mababa kumpara noong 2005, ngunit bahagyang mas mataas kaysa sa nakaraang taon. Ang pag-aaral sa data sa itaas, kinakailangan upang tapusin na sa nakalipas na ilang taon sa Russia, ang mga unang lugar sa kapansanan sa pagkabata ay kabilang sa mga sakit ng nervous system at pandama na mga organo, mga sakit sa pag-iisip at mga anomalya sa pag-unlad ng congenital.

Sa USA, ayon sa data na ibinigay ni L.Ya. Oliferenko, ang pinakakaraniwang sanhi ng kapansanan ay mga sakit sa pag-iisip (kabilang ang mental retardation) at ang nervous system, bronchial hika, mga sakit ng musculoskeletal system at kapansanan sa pandinig at paningin. Ang isang bilang ng mga mananaliksik ay napapansin din ang pagtaas sa bahagi ng talamak na somatic na patolohiya sa istraktura ng kapansanan sa pagkabata.

Mga sakit ng sistema ng sirkulasyon, ang tala ng V.A. Gorelov, ay ang pangunahing patolohiya na humahantong sa kapansanan sa mga kabataan sa edad ng pagtatrabaho. Sa Russian Federation, ang pagkalat ng mga sakit ng circulatory system at musculoskeletal system ay tumaas kumpara sa 2000 ng 18 at 12%, ayon sa pagkakabanggit. Ang bilang ng mga batang may kapansanan na may kapansanan sa pandinig ay tumataas din taun-taon. Isinulat din ng may-akda na ang mga batang may kapansanan sa Russian Federation ay bumubuo ng higit sa 12% ng kabuuang bilang ng lahat ng mga taong may kapansanan na nakarehistro sa unang pagkakataon sa mga awtoridad sa proteksyong panlipunan, sa mga may kapansanan na wala pang 39 taong gulang - 55.6%.

Sa pagbubuod sa itaas, dapat nating bigyang-diin muli ang mga pinakamahalagang punto: ang kapansanan sa pagkabata ay isa sa mga pinakamabigat na problemang medikal at panlipunan ng modernong lipunan, na naglalaman ng maraming iba't ibang aspeto at nagiging laganap; Sa istruktura ng kapansanan sa mga bata, kapwa sa Russia at sa karamihan ng mga bansa, ang mga sakit ng nervous system, congenital anomalya at mental disorder ay patuloy na nananaig.

2. Mga pangunahing problema ng mga batang may kapansanan at kanilang mga pamilya

Ang pamilya, ang agarang kapaligiran ng isang batang may kapansanan, ay ang pangunahing link sa sistema ng kanyang pagpapalaki, pakikisalamuha, kasiyahan sa mga pangangailangan, pagsasanay, at gabay sa karera.

Ang isang maysakit na bata ay isang mahirap na pagsubok para sa isang pamilya. M.A. Isinulat ni Galaguzova na halos kalahati ng mga pamilyang may mga anak na may kapansanan ay nag-iisang magulang. Bawat ikaapat na ina na may anak na may kapansanan ay hindi nagtatrabaho. Humigit-kumulang 40% ng mga pamilyang ito ay may dalawang anak. Ang bilang ng mga pamilya na may dalawang anak na may kapansanan ay patuloy na lumalaki. Ang malalaking pamilyang may anak na may kapansanan ay humigit-kumulang 10%. Sa pagsusuri ng naturang data, nararapat na muling bigyang-diin na sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan, ang pinakamalaking porsyento ay mga pamilyang nag-iisang magulang. Ang ikatlong bahagi ng mga magulang ay nagdiborsyo dahil sa pagsilang ng isang anak na may kapansanan; ang ina ay walang pag-asang muling mag-asawa at napipilitang palakihin ang bata nang mag-isa sa natitirang bahagi ng kanyang buhay (kung minsan sa tulong ng mga malapit na kamag-anak - mga kapatid na babae, lolo't lola, atbp. ). Samakatuwid, ang mga problema ng isang hindi kumpletong pamilya ay idinagdag sa mga problema ng pamilya ng isang batang may kapansanan.

Ayon sa mga compiler ng koleksyon ng mga rekomendasyong pamamaraan na "Social at pedagogical na rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan", mayroong isang matinding problema sa paghahanda ng mga magulang na magsagawa ng mga naa-access na hakbang sa rehabilitasyon sa bahay, na nagbibigay sa kanila ng sikolohikal at legal na tulong, na nagbibigay ng kinakailangang impormasyon. tungkol sa mga karapatan at benepisyo, tungkol sa mga institusyon ng rehabilitasyon na magagamit sa lungsod at sa mga serbisyong ibinibigay ng mga serbisyo sa rehabilitasyon. Sa bawat ikalabindalawang pamilya na may anak na may kapansanan, ang isang magulang ay may kapansanan o nagiging may kapansanan. Kaya, ang problema ng panlipunang proteksyon at tulong sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan ay talamak.

Ang isang epektibong paraan sa sitwasyong ito, ayon sa may-akda, ay ang paglikha ng mga serbisyo sa pagpapayo sa lipunan para sa mga magulang, ang pagbuo ng isang sistema ng karagdagang pagtangkilik para sa mga batang may kapansanan, ang pagpapalawak ng mga anyo ng libangan ng pamilya, ang paglikha ng isang network ng mga institusyon ng rehabilitasyon, ang pagkakaloob ng naka-target na tulong pinansyal ay lilikha ng isang sistema ng mas epektibong tulong sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan.

Upang magkaroon ng pinaka kumpletong pag-unawa sa hanay ng mga problema (materyal, pabahay, sambahayan, sikolohikal, pedagogical, panlipunan, medikal) na kinakaharap ng mga pamilyang may mga batang may kapansanan, kinakailangang isaalang-alang ang bawat isa sa mga lugar nito nang hiwalay.

Mga problema sa materyal at pabahay. Ang mga problema sa materyal, pananalapi, at pabahay ng isang pamilya ay tumataas sa hitsura ng isang batang may mga kapansanan. Yu.V. Isinulat ni Vasilkova na ang pabahay ay karaniwang hindi angkop para sa isang batang may kapansanan, bawat ika-3 pamilya ay may humigit-kumulang 6 m2 ng magagamit na espasyo bawat miyembro ng pamilya, bihirang isang hiwalay na silid o mga espesyal na aparato para sa bata. Sa gayong mga pamilya, ang mga problema ay lumitaw na may kaugnayan sa pagbili ng pagkain, damit at sapatos, ang pinakasimpleng kasangkapan, at mga gamit sa bahay: isang refrigerator, isang TV. Ang mga pamilya ay walang kung ano ang ganap na kinakailangan upang pangalagaan ang isang bata: transportasyon, mga cottage sa tag-init, mga plot ng hardin, telepono. Ang lahat ng ito ay bumubuo ng isang makabuluhang bahagi ng pang-araw-araw na mga paghihirap na kinakaharap ng gayong mga pamilya sa kanilang pang-araw-araw na buhay.

A.I. Binibigyang-diin ni Antonov ang katotohanan na ang mga serbisyo para sa isang batang may kapansanan sa gayong mga pamilya ay pangunahing binabayaran (paggamot, mga mamahaling gamot, mga pamamaraang medikal, masahe, mga voucher na uri ng sanatorium, mga kinakailangang kagamitan at kagamitan, pagsasanay, mga interbensyon sa kirurhiko, sapatos na orthopedic, baso, mga hearing aid. , wheelchair, kama, atbp.) . Mula sa itaas, madaling tapusin na ang pagkuha ng lahat ng mga serbisyo sa itaas ay nangangailangan ng maraming pera, at ang kita sa mga pamilyang ito ay binubuo, bilang panuntunan, ng mga kita ng isang magulang (kadalasan ang ina) at mga benepisyo sa kapansanan ng bata. .

Mga problemang sikolohikal. Ang sikolohikal na klima sa pamilya ay nakasalalay sa mga interpersonal na relasyon, ang moral at sikolohikal na mapagkukunan ng mga magulang at kamag-anak, gayundin sa materyal at pamumuhay ng mga kondisyon ng pamilya, na tumutukoy sa mga kondisyon ng edukasyon, pagsasanay at medikal at panlipunang rehabilitasyon.

S.P. Ang Chizhov, batay sa data mula sa mga sikolohikal na pag-aaral na isinagawa sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan, ay nakikilala ang 3 uri ng mga pamilya ayon sa reaksyon ng mga magulang sa hitsura ng isang batang may kapansanan: na may isang passive na reaksyon na nauugnay sa isang hindi pagkakaunawaan ng umiiral na problema; na may hyperactive na reaksyon, kapag ang mga magulang ay masinsinang gumamot, maghanap ng "mga luminary na doktor", mamahaling gamot, nangungunang mga klinika, atbp.; na may average na makatwirang posisyon: pare-parehong pagpapatupad ng lahat ng mga tagubilin, payo mula sa mga doktor, psychologist. Makatuwirang ipagpalagay na ang pinakamainam sa umiiral na mga opsyon ay ang ikatlong diskarte, samakatuwid, upang makamit ang ninanais na resulta sa kanyang trabaho, ang social worker ay dapat umasa sa mga posisyon ng ikatlong uri ng pamilya.

M.A. Sinabi ni Galaguzova na sa isang pamilya na may anak na may sakit, kadalasan ang ama ang tanging naghahanapbuhay. Ang pagkakaroon ng espesyalidad at edukasyon, dahil sa pangangailangan na kumita ng mas maraming pera, siya ay naging isang manggagawa, naghahanap ng pangalawang kita at halos walang oras upang alagaan ang kanyang anak. Samakatuwid, ang pag-aalaga sa bata ay nahuhulog sa ina. Kadalasan, nawalan siya ng trabaho o napipilitang magtrabaho sa gabi (karaniwan ay home-based na trabaho). Ang pag-aalaga sa bata ay tumatagal ng lahat ng kanyang oras, at ang kanyang panlipunang bilog ay mahigpit na makitid. Kung ang paggamot at rehabilitasyon ay walang saysay, kung gayon ang patuloy na pagkabalisa at psycho-emosyonal na stress ay maaaring humantong sa ina sa pangangati at isang estado ng depresyon. Kadalasan ang mga matatandang bata, bihira ang mga lola, at iba pang mga kamag-anak ay tumutulong sa ina sa pag-aalaga. Mas mahirap ang sitwasyon kung mayroong dalawang anak na may kapansanan sa pamilya. Bilang resulta ng kasalukuyang sitwasyon, mayroong madalas na paghina ng mga relasyon sa pamilya, pare-pareho, patuloy na pagkabalisa para sa isang may sakit na bata, isang pakiramdam ng pagkalito at depresyon. Ang lahat ng ito ay maaaring maging sanhi ng pagkasira ng pamilya, at sa maliit na porsyento lamang ng mga kaso nagkakaisa ang pamilya.

Ang pagkakaroon ng isang batang may kapansanan, mula sa pananaw ng F.I. Kevlya, negatibong nakakaapekto sa ibang mga bata sa pamilya. Mas kaunti ang kanilang natatanggap na atensyon, nababawasan ang mga pagkakataon para sa paglilibang sa kultura, mas malala ang kanilang pag-aaral, at mas madalas magkasakit dahil sa kapabayaan ng magulang. Ang sikolohikal na pag-igting sa gayong mga pamilya ay sinusuportahan ng sikolohikal na pang-aapi sa mga bata dahil sa negatibong saloobin ng iba sa kanilang pamilya; bihira silang makipag-usap sa mga bata mula sa ibang pamilya. Ang kalagayang ito ay tila natural, dahil hindi lahat ng mga bata, dahil sa kanilang edad, ay magagawang tama na masuri at maunawaan ang atensyon ng mga magulang sa isang may sakit na bata, ang kanilang patuloy na pagkapagod sa isang inaapi, patuloy na nababalisa na klima ng pamilya.

V.A. Binigyang-diin ni Gorelov na ang ganitong pamilya ay madalas na nakakaranas ng negatibong saloobin mula sa iba, lalo na ang mga kapitbahay na naiirita sa hindi komportableng kondisyon ng pamumuhay sa malapit (gulo sa kapayapaan at katahimikan, lalo na kung ang batang may kapansanan ay may mental retardation o ang kanyang pag-uugali ay negatibong nakakaapekto sa kalusugan ng mga bata. kapaligiran). Ang mga taong nakapaligid sa kanila ay madalas na umiiwas sa komunikasyon at ang mga batang may kapansanan ay halos walang pagkakataon para sa ganap na pakikipag-ugnayan sa lipunan o isang sapat na grupo ng mga kaibigan, lalo na sa malusog na mga kapantay. Ang umiiral na panlipunang derivation ay maaaring humantong sa mga karamdaman sa personalidad (halimbawa, emosyonal-volitional sphere, atbp.), intelektwal na pagkaantala, lalo na kung ang bata ay hindi mahusay na umangkop sa mga kahirapan sa buhay, panlipunang maladjustment, mas higit na paghihiwalay, mga kakulangan sa pag-unlad, kabilang ang mga pagkakataon sa mga karamdaman sa komunikasyon, na lumilikha ng hindi sapat na pag-unawa sa mundo sa paligid natin. Ito ay may partikular na mahirap na epekto sa mga batang may kapansanan na pinalaki sa mga boarding school. Sa pagpapatuloy ng pag-iisip ng may-akda, dapat sabihin na ang lipunan ay hindi palaging nauunawaan nang tama ang mga problema ng gayong mga pamilya, at isang maliit na porsyento lamang sa kanila ang nakadarama ng suporta ng iba. Kaugnay nito, hindi dinadala ng mga magulang ang mga batang may kapansanan sa teatro, sinehan, mga kaganapan sa libangan, atbp., sa gayo'y napapahamak sila mula sa kapanganakan hanggang sa kumpletong paghihiwalay sa lipunan. Gayunpaman, kamakailan lamang ay nagsimulang lumitaw ang isang bagong kasanayan, kasunod kung aling mga magulang na may mga katulad na problema ang nagsimulang magtatag ng mga pakikipag-ugnayan sa isa't isa, sa gayon ay pinalawak ang kanilang panlipunang bilog at bahagyang nagbabayad para sa panlipunang paghihiwalay kung saan sila dati.

Mga problemang medikal at panlipunan. Alam na alam na ang medikal at panlipunang rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan ay dapat na maaga, bawat yugto, pangmatagalan, komprehensibo, at may kasamang medikal, sikolohikal, pedagogical, propesyonal, panlipunan, domestic, legal at iba pang mga programa, na isinasaalang-alang ang Isaalang-alang ang isang indibidwal na diskarte sa bawat bata. Ang pangunahing bagay ay turuan ang bata ng mga kasanayan sa motor at panlipunan upang sa hinaharap ay makakakuha siya ng edukasyon at magtrabaho nang nakapag-iisa.

Ang mga may-akda ng koleksyon ng mga rekomendasyong pamamaraan na "The Practice of Comprehensive Rehabilitation of Disabled Persons" ay naniniwala na ngayon ay walang maaasahang espesyal na pagpaparehistro ng mga batang may kapansanan alinman sa mga social security body ng estado o sa komunidad na may kapansanan. Walang koordinasyon sa mga aktibidad ng iba't ibang organisasyon na may kaugnayan sa medikal at panlipunang suporta para sa naturang mga pamilya. Walang sapat na gawaing impormasyon upang isulong ang mga layunin, layunin, benepisyo, at batas na may kaugnayan sa medikal at panlipunang rehabilitasyon. Sa pagpapatuloy ng pag-iisip na ito, napapansin namin na ang lahat ng modernong pagsasanay sa rehabilitasyon, tulad ng gawaing panlipunan sa pangkalahatan, ay nakatuon sa bata sa isang mas malaking lawak at halos hindi isinasaalang-alang ang mga katangian ng mga pamilya, habang ang pakikilahok ng pamilya sa gawaing medikal at panlipunan. ay mapagpasyahan kasama ng espesyal na paggamot.

Minsan ang paggamot at tulong sa lipunan ay isinasagawa nang huli dahil sa huli na pagsusuri. V.G. Sumulat si Sukhikh na kadalasan ang diagnosis ay itinatag sa 1 o 2 - 3 taon ng buhay; lamang sa 9.3%, ang diagnosis ay ginawa kaagad pagkatapos ng kapanganakan, sa edad na 7 araw (malubhang mga sugat sa central nervous system at congenital malformations). Ang pangangalagang medikal ng outpatient ay lalong mahirap. Ito ay higit sa lahat para sa mga talamak na sakit at hindi kasiya-siyang profile sa kaso ng kapansanan. Ang pagsusuri sa mga bata ng mga dalubhasang espesyalista, masahe, physical therapy, physiotherapy ay nasa mababang antas; hindi tinutugunan ng nutrisyunista ang mga isyu sa nutrisyon sa mga malubhang anyo ng diabetes at mga sakit sa bato. Walang sapat na supply ng mga gamot, kagamitan sa pag-eehersisyo, wheelchair, hearing aid, prostheses, at orthopedic na sapatos.

Sa pagsusuri sa itaas, kinakailangang bigyang-diin muli na maraming mga problemang sosyo-medikal, sikolohikal at pedagogical ang nananatiling hindi nareresolba, kabilang ang hindi kasiya-siyang kagamitan sa mga institusyong medikal na may mga modernong kagamitan sa diagnostic, isang hindi sapat na binuo na network ng mga institusyong panggagamot sa rehabilitasyon, at "mahina" serbisyong medikal-sikolohikal-sosyal na trabaho at medikal at panlipunang pagsusuri ng mga batang may kapansanan; may mga kahirapan sa pagkuha ng propesyon at pagpapatrabaho sa mga batang may kapansanan; Ang isang makabuluhang problema ay ang kakulangan ng malawakang produksyon ng mga teknikal na paraan para sa pagsasanay, paggalaw, at pang-araw-araw na pangangalaga sa sarili sa mga boarding school ng mga bata at mga kapaligiran sa tahanan.

3. Mga paraan upang malutas ang mga problema ng mga pamilyang may mga batang may kapansanan

Hanggang kamakailan, ang mga hakbang ng estado ng demograpikong patakaran at tulong sa mga pamilyang may mga bata, kabilang ang mga batang may kapansanan, na isinagawa sa Russia ay pira-piraso, hindi epektibo at hindi isinasaalang-alang ang mga pamilya sa kabuuan.

Gayunpaman, sa mga nagdaang taon, ang espesyal na atensyon ay binabayaran sa mga serbisyong panlipunan para sa mga batang may kapansanan at ang pagbuo ng mga serbisyo sa rehabilitasyon sa lipunan. Sa simula ng 2004, ayon sa data na ibinigay sa artikulo ni A.I. Antonov, sa sistema ng mga katawan ng proteksyon sa lipunan ng Russian Federation mayroong 305 na dalubhasang sentro ng rehabilitasyon at 680 mga departamento ng rehabilitasyon bilang mga yunit ng istruktura sa mga institusyon ng serbisyong panlipunan ng pamilya. Bilang bahagi ng pederal na target na programa na "Mga Batang May Kapansanan," noong 2001, mahigit 60 sentro ng rehabilitasyon para sa mga batang may kapansanan ang nakatanggap ng kinakailangang kagamitan at sasakyan sa rehabilitasyon. Ngunit ang lahat ng ito, ayon sa may-akda, ay may maliit na epekto sa paglutas ng mga panloob na sikolohikal na problema ng mga magulang ng isang batang may kapansanan, lalo na ang ina. Dapat maramdaman ng isang batang may kapansanan na mahal at nauunawaan siya ng mga mahal sa buhay, hindi isinasaalang-alang na mas masahol pa siya kaysa sa ibang mga bata, at laging handang tumulong. Gayunpaman, tulad ng nabanggit na sa itaas, ang isang pamilya na nagpapalaki ng isang anak na may kapansanan ay nasa isang medyo mahina na socio-psychological na posisyon.

Ang pagsilang ng isang bata na may patolohiya ay isang malaking stress para sa mga miyembro ng pamilya. Kadalasan ang isang pamilya ay hindi makayanan ang emosyonal na pag-load, ang mga kahihinatnan ay napaka-magkakaibang - mga paglabag sa kasal, relasyon ng anak-magulang, kadalasan ang sistema ng pamilya, na hindi makayanan ang stress, ay bumagsak. Sa mga pamilyang may mga anak na may kapansanan, mayroong isang malaking porsyento ng mga diborsyo, mga pamilyang nag-iisang magulang, kung saan ang buong pasanin, kapwa panlipunan at emosyonal, ay nahuhulog sa ina, na hindi ganap na makapag-ambag sa pagsasapanlipunan ng bata. Sa kasong ito, mayroong isang mas malaking pagtaas sa pagkabalisa, ang pamilya ay nagiging mahina at hindi gaanong gumagana.

Ang lahat ng ito ay lumilikha ng pangangailangan na magsagawa ng mga aktibidad na naglalayong magbigay ng socio-psychological na suporta sa naturang mga pamilya. A.I. Tinukoy ni Sidorenko ang mga sumusunod sa kanila:

· pagbibigay ng medikal at sikolohikal na suporta sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan - mga konsultasyon sa mga dalubhasang doktor at psychologist, indibidwal at grupong sikolohikal na gawain sa mga bata, pagpapayo sa pamilya, mga pang-edukasyon na lektura at pagsasanay para sa mga magulang;

· pagdaraos ng mga kaganapan na naglalayong pagsama-samahin ang mga pamilyang may mga batang may kapansanan sa magkasanib na mga aktibidad - pagdaraos ng mga pagpupulong, mga round table, mga tema ng gabi.

Ang lahat ng mga hakbang na ito, sa opinyon ng may-akda, ay dapat isagawa sa pakikipagtulungan sa mga institusyon para sa panlipunang proteksyon ng populasyon, mga sentro ng serbisyong panlipunan, pati na rin sa mga dalubhasang institusyon para sa tulong panlipunan sa mga pamilya at mga bata, mga pampublikong asosasyon na sumusuporta at tumutulong sa mga pamilya ng mga batang may kapansanan.

D.M. Naniniwala si Pavlenok na ang pinakamahalagang direksyon sa pagpapaunlad ng trabaho upang magbigay ng sikolohikal at panlipunang tulong sa mga batang may kapansanan ay ang gawaing impormasyon. Bilang isang tuntunin, ang impormasyong makukuha sa mga institusyong panggagamot at pag-iwas ay isang medikal na kalikasan at hindi nakakaapekto sa sosyo-sikolohikal na aspeto ng buhay ng mga batang ito. Ang pagkakaroon ng mga kapansanan na nauugnay sa isang kasalukuyang karamdaman, ang mga batang ito, sa ilalim ng mga modernong kondisyon, ay maaaring umangkop sa panlipunang kapaligiran, mag-aral gamit ang mga sistema ng edukasyon sa malayo, at maging sa propesyonal na pangangailangan. Sumasang-ayon sa opinyon sa itaas, nararapat na tandaan ang isa pang mahalagang lugar, tulad ng pag-unlad ng tulong sa mga pamilya ng mga batang may kapansanan, ang paglikha ng isang magiliw na kapaligiran, sikolohikal na suporta para sa mga magulang, indibidwal na suporta para sa mga pamilya sa mahirap na sitwasyon sa buhay, ang paglahok ng mga pamilya ng mga batang may kapansanan sa mga kolektibong anyo ng pakikipag-ugnayan: magkasanib na malikhaing kaganapan , pagpapalitan ng karanasan, suporta sa moral.

Kaya, lahat ng nasa itaas na mga lugar ng trabaho ay may malaking papel sa paglutas ng malawak na hanay ng mga problemang kinakaharap ng mga batang may kapansanan at ang kanilang agarang kapaligiran. Samakatuwid, ang karagdagang pag-unlad ng gawaing psychocorrectional, pagpapabuti ng balangkas ng pambatasan, pagpapalawak ng hanay ng mga serbisyong ibinibigay sa mga pamilya ng mga batang may kapansanan sa pamamagitan ng mga serbisyong panlipunan, pagtaas sa bilang ng mga dalubhasang institusyon ng rehabilitasyon at mga kwalipikadong espesyalista na nagtatrabaho sa lugar na ito ay magiging posible na epektibong lutasin ang lahat ng mga problemang tinalakay sa gawaing ito at lumikha ng isang kanais-nais na kapaligiran, na nagpapahintulot sa mga taong may kapansanan na ganap na mamuhay sa ating lipunan.

Konklusyon

Sinuri ng gawaing ito ang mga pangunahing problemang kinakaharap ng mga pamilyang may mga batang may kapansanan, at inihayag ang konsepto at istruktura ng kapansanan sa pagkabata. Sa panahon ng trabaho, natagpuan na ang kumplikado ng mga problema ng mga pamilyang may mga batang may kapansanan ay medyo malawak, nakakaapekto sa halos lahat ng mga lugar ng buhay, na isang balakid sa kanilang normal na paggana, at nangangailangan ng paghahanap ng mga epektibong paraan upang malutas ito.

Sa nakalipas na mga taon, nagkaroon ng posibilidad na mapabuti ang suportang panlipunan para sa mga pamilyang may mga batang may pisikal at mental na kapansanan. Ito ay pinadali ng ilang mga pangyayari, lalo na, ang pagpapalakas at pagpapalawak ng legislative at regulatory framework para sa panlipunang suporta para sa mga pamilyang may kapansanan na mga bata (pangunahin sa antas ng rehiyon), isang tiyak na pagbabago ng mass consciousness ng mga Russian, na hanggang sa kamakailan lamang ay kumakatawan sa kapansanan sa medikal na aspeto, ang pabago-bagong pagtaas sa bilang ng mga sentro ng rehabilitasyon para sa mga batang may kapansanan.

Ang partikular na atensyon ay binabayaran sa mga serbisyong panlipunan para sa mga batang may kapansanan at ang pagbuo ng mga serbisyo sa rehabilitasyon sa lipunan. Bilang bahagi ng pederal na target na programa na "Mga Batang May Kapansanan," noong 2001, mahigit 60 sentro ng rehabilitasyon para sa mga batang may kapansanan ang nakatanggap ng kinakailangang kagamitan at sasakyan sa rehabilitasyon. Ngunit ang lahat ng ito ay may maliit na epekto sa paglutas ng mga panloob na sikolohikal na problema ng mga magulang ng isang batang may kapansanan, lalo na ang ina. Dapat maramdaman ng isang batang may kapansanan na mahal at nauunawaan siya ng mga mahal sa buhay, hindi isinasaalang-alang na mas masahol pa siya kaysa sa ibang mga bata, at laging handang tumulong.

Ang problema ng kapansanan sa pagkabata ay may kaugnayan sa buong mundo. Ang pamilya, ang agarang kapaligiran ng isang batang may kapansanan, ay ang pangunahing link sa sistema ng kanyang pagpapalaki, pakikisalamuha, kasiyahan sa mga pangangailangan, pagsasanay, atbp. Iyon ang dahilan kung bakit ang pagsasapanlipunan at karagdagang pag-aangkop ng mga batang may kapansanan sa ganap na paggana sa lipunan ay nakasalalay sa kung gaano kabilis, mahusay at epektibong malulutas ng sistema ng panlipunang rehabilitasyon ang mga problemang lumalabas sa naturang mga pamilya.

Bibliograpiya

1. Antonov, A.I. Family - ano ito at saan ito gumagalaw / A.I. Antonov // Pamilya sa Russia. - 2005.- Hindi. 1-2.- P. 30-53.

2. Vasilkova, Yu.V. Social pedagogy / Yu.V. Vasilkova, T.A. Vasilkova. - M.: Aklat, 2000. – 297 p.

3. Galaguzova, M.A. Mga pamamaraan at teknolohiya para sa gawain ng isang guro sa lipunan / M. A. Galaguzova, L. V. Mardakhaev. - M.: INFRA-M, 2002. – 165 p.

4. Kevlya, F.I. Pamilya at pag-unlad ng personalidad ng isang bata / F.I. Kevlya // Pamilya sa Russia. - 1997. - No. 2.- P. 78 - 90.

5. Sa pamamaraan para sa pag-isyu ng isang medikal na sertipiko para sa mga batang may kapansanan: order ng Ministry of Health ng Russian Federation na may petsang Hulyo 4. 1991 No. 117 // Bulletin ng Congress of People's Deputies at ang Supreme Council of the Russian Federation. – 1991. - Hindi. 12. – Art. 35.

6. Ogarkov, M.D. Mga batang may kapansanan: mga problema at solusyon / M.D. Ogarkov // Domestic Journal of Social Work. - 2001.- No. 11. - P.15-17.

7. Oliferenko, L.Ya. Suporta sa lipunan at pedagogical para sa mga batang nasa panganib / L.Ya. Oliferenko, T.I. Shulga. - M.: Aklat, 2002. – 186 p.

8. Pavlenok, D.M. Teorya at pamamaraan ng gawaing panlipunan / D.M. Pavlenok. - M.: Infra-M, 1994. – 418 p.

9. Pagsasanay ng komprehensibong rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan: isang gabay sa pamamaraan para sa mga tagapamahala at mga espesyalista sa larangan ng rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan / Ed. V.G.Sukhikh. - Krasnoyarsk: manunulat ng Krasnoyarsk, 2010. - 108 p.

10. Mga problema ng pamilya at pagkabata sa modernong Russia: mga materyales ng isang pang-agham at praktikal na kumperensya. - Ulyanovsk: Magsanay. - 2008., bahagi 2. - 41 p.

11. Russian encyclopedia of social work / Ed. SILA. Pavlova. – M.: Nauka, 2006. – T. 2. – 329 p.

12. Pamilya sa mga bagong socio-economic na kondisyon: mga materyales ng isang siyentipiko-praktikal na kumperensya. - N. Novgorod: Publishing House "Gorod", 2003. - 53 p.

13. Sidorenko, A.I. Mga Batayan ng gawaing panlipunan / A.I. Sidorenko. - M.: Intel - Synthesis, 1998. – 495 p.

14. Dictionary-reference na aklat para sa gawaing panlipunan / Ed. E. I. Kholostova. - M.: Press, 1997. – 261 p.

15. Gawaing panlipunan sa mga institusyong pangkalusugan / Ed. V.A. Gorelova. – M.: Infra - M, 2001. – 186 p.

Pavlenok, D.M. Teorya at pamamaraan ng gawaing panlipunan / D.M. Pavlenok. - M.: Infra-M, 1994. – P. 392.