Paglalahad ng pag-aalaga ng pusa 3. Bianchi Vitaly

3rd grade Exposition "Pag-aalaga ng Pusa"

1. Basahin ang teksto "Alaga ng Pusa"

2. Sagutin ang mga tanong:

Nagustuhan mo ba ang text?

Ano ang nakita mong partikular na kawili-wili?

Sino ang tinutukoy ng text na ito?

Bakit ganoon ang pangalan ng text? Ano ang ibig sabihin ng mga salita?pag-aalaga, pinagtibay?

Anong uri ng teksto ito: salaysay, pangangatwiran o paglalarawan?

3.Ilan ang bahagi ng teksto? Basahin at pamagat ang bawat bahagi. Isulat ang plano sa iyong kuwaderno.

4. Muling ikuwento ang teksto sa mga bahagi, pagkatapos ay muling isalaysay ang teksto sa kabuuan nito.

5. Punan ang mga nawawalang titik sa sangguniang salita.

Sa...panaginip,...sila ay sumilip, at nakakita ng isang maliit na kuneho

Nagtanim, kusang nagsimulang magbigay, lumaki

Tinuruan siyang lumaban, mabangis...ngunit mga gasgas, sinusundan siya, sinipa, tambol, gutay-gutay...yami l...tit, b...beat

Sumulat ng buod ng teksto, gumamit ng mga pansuportang salita

Alaga ng pusa

Ayon kay V. Bianchi

Alaga ng pusa

Ang aming pusa ay may mga kuting sa tagsibol, ngunit sila ay inalis sa kanya. Sa araw lang na ito nakakita kami ng isang maliit na kuneho sa kagubatan.

Kinuha namin ito at inilagay sa pusa. Kusa niyang sinimulan na pakainin ang maliit na kuneho. Kaya't ang maliit na liyebre ay lumaki sa kanyang gatas. Naging matalik silang magkaibigan.

Tinuruan ng pusa ang foster bunny na makipag-away sa mga aso. Sa sandaling tumakbo ang aso sa aming bakuran, sinugod ito ng pusa at galit na galit na kinakamot. At pagkatapos ay isang liyebre ang tumakbo sa likuran niya at tinambol ang kanyang mga paa sa harap nang napakalakas na ang balahibo ng aso ay lumilipad sa kumpol. Ang lahat ng mga aso sa paligid ay natatakot sa aming pusa at sa kanyang pag-aalaga, ang liyebre.

Ayon kay V. Bianchi

Alaga ng pusa

Ang aming pusa ay may mga kuting sa tagsibol, ngunit sila ay inalis sa kanya. Sa araw lang na ito nakakita kami ng isang maliit na kuneho sa kagubatan.

Kinuha namin ito at inilagay sa pusa. Kusa niyang sinimulan na pakainin ang maliit na kuneho. Kaya't ang maliit na liyebre ay lumaki sa kanyang gatas. Naging matalik silang magkaibigan.

Paliwanag na tala.

Sa aking trabaho sa mga presentasyon at sanaysay, gumagamit ako ng mga naka-print na notebook, na ginagawa ko sa aking sarili sa computer, sa sheet A-4. Ang mga bata ay talagang nasisiyahan sa pagtatrabaho sa gayong mga kuwaderno, dahil hindi lamang sila may oras upang isulat ang gawain, ngunit kulayan din ang pagguhit para sa ibinigay na kuwento. Pumili ako ng mga ilustrasyon para sa mga sanaysay at mga presentasyon batay sa paksa ng teksto, na nagpapahintulot sa mahihinang mga mag-aaral na gumawa ng mahusay na trabaho.

Kinukuha ko ang mga teksto ng mga presentasyon mula sa mga aklat at aklat-aralin.
Ginamit na panitikan N.N. Maksimuk "Koleksyon ng mga teksto para sa pagtatanghal"

Mga aklat-aralin mula sa Atamura publishing house, 2009.

Pagtatanghal.

Sino ang boss?
Isang malaking itim na ligaw na aso ang nagngangalang Zhuk. Ang Beetle ay may masakit na paa. Sinimulan nina Ilya at Vanya na alagaan ang kapus-palad na aso. Nais ng bawat isa sa kanila na maging may-ari ng Beetle.

Isang araw sa taglagas, ang mga lalaki at isang aso ay naglalakad sa kagubatan. Biglang may tumahol na galit na galit. Dalawang asong pastol ang tumalon mula sa mga raspberry bushes at itinumba si Zhuk.

Agad na inakyat ni Vanya ang puno. Kumuha si Ilya ng mahabang patpat at sumugod upang protektahan ang Beetle. Tumakbo ang isang lokal na forester at itinaboy ang mga brutal na asong pastol.

Nagtanong ang forester tungkol sa may-ari ng Beetle. Sinabi ni Ilya na ito ang kanyang aso. Nanatiling tahimik si Vanya. (83) (Ayon kay V. Oseeva.)
Mga tanong sa teksto.

Bakit inalagaan nina Ilya at Vanya si Zhuk?

Ano ang gusto ng bawat isa sa mga batang lalaki?

Ano ang nangyari isang araw sa kagubatan?

Paano kumilos ang mga lalaki?

Bakit hindi nakipagtalo si Vanya nang tinawag ni Ilya ang kanyang sarili na may-ari ng aso?

Sinong batang lalaki ang kumilos na parang tunay na may-ari ng aso?

Paano mo ngayon sasagutin ang tanong sa pamagat ng teksto?
Magaspang na plano

1 . Boys at Beetle.

2. Sheepdogs at Beetle.

3. Pinoprotektahan ni Ilya si Zhuk.

4. Ang may-ari ng Beetle.
Pagsasanay sa bokabularyo at pagbabaybay

Pangalanan ang mga salita na dapat ay may malaking titik.
Ipaliwanag ang pagbabaybay ng mga nawawalang patinig sa mga salita:

gumagala, may sakit, tumalon, humawak, sumunggab, nagtanggol, dumating, umungal na baliw, nanatiling tahimik.
Ipaliwanag ang pagbabaybay ng mga nawawalang katinig sa mga salita: malungkot, galit na galit, buwanan, madalian, mahaba, matindi, maliit.
Bigyang-pansin ang pagbabaybay ng mga salita: may-ari, pastol na aso, pointnagtataka ako.

Pagtatanghal.

Sino ang boss?

Plano

1 . Boys at Beetle.

2. Sheepdogs at Beetle.

3. Pinoprotektahan ni Ilya si Zhuk.

4. Ang may-ari ng Beetle.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Buong pangalan_____________________________________________Petsa__________4 “_” klase

Pagtatanghal.

Nahihiya ako sa harap ng nightingale.

Plano

____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ika-4 na baitang

Nahihiya ako sa harap ng nightingale.

Nagpunta sina Olya at Lida sa kagubatan. Pagkatapos ng mahabang paglalakbay, naupo sila para kumain ng tanghalian. Kumuha sila ng mga itlog, pipino, at tinapay at mantikilya sa mga bag.

Katatapos lang ng tanghalian nang magsimulang kumanta ang isang nightingale sa mga sanga ng puno ng birch. Hindi kumikibo ang magkasintahan, pinakinggan nila ang magandang kanta.

Tapos kumanta ang nightingale. Kinuha ni Olya ang mga labi ng kanyang pagkain at itinapon sa ilalim ng isang palumpong. Binalot ni Lida sa papel ang mga kabibi at inilagay sa kanyang bag.

Tinanong ni Olya si Lida kung bakit siya nagtatapon ng basura. Kung tutuusin, walang nakakakita sa kanila sa kagubatan.

"Nahihiya ako... sa harap ng nightingale," sagot ni Lida. (82 salita)

(Ayon kay V. Sukhomlinsky)
Mga tanong at gawain para sa teksto:

Ano ang ginagawa ng mga batang babae sa kagubatan?

Ano ang nagparinig sa kanila?

Sabihin sa amin kung ano ang ginawa ng bawat babae pagkatapos ng tanghalian.

Sino sa mga babae ang pinakanagustuhan mo? Bakit?

Para sa mga salitang maayos, may kultura, maayos na ugali, tapat, pinoprotektahan ang kalikasan, pumili ng mga salitang may kabaligtaran na kahulugan.

Alin sa mga ito ang dapat gamitin kapag nagpapakilala kay Lisa? Olya?

Paano ipinakita ang hindi katapatan at pandaraya ni Olya?
Magaspang na plano.

Sa oras ng tanghalian.
Pagkatapos ng kanta ng nightingale.
Nahihiya.

Trabaho sa bokabularyo at pagbabaybay.
Ipahiwatig ang mga pamilyar na spelling sa mga salita:
D_r_ga, by_dead, bread_, s_l_vey, wrapped, sk_rlu_ki, crumbs, sp_force.
Pagbukud-bukurin ang mga salita ayon sa kanilang komposisyon:
binalot ito, mahusay.
Alalahanin kung paano isinulat ang mga ito.
Isulat, pambungad na panaklong:
(hindi) gumagalaw_____________________, (hindi) nakikita ____________________
Siya nga pala maganda pumili ng kuwago na malapit sa kahulugan.

Pagtatanghal. ika-4 na baitang.

reindeer

Ang malalaking kawan ng mga reindeer ay gumagala sa tundra. Kamangha-manghang hayop - reindeer; malaki, malakas, walang kapaguran! Buong araw na nagtatrabaho ang usa, nagdadala ng mga tao at kargamento sa tundra. At kung aalisin nila siya, makakakuha siya ng sarili niyang pagkain.

Pagkain ng reindeer - palumpong na lumot. Ito ay isang mababang halaman na may mapusyaw na kulay abo. Sa ilalim ng liwanag ng buwan, tila ang mga usa ay naglalakad sa pilak.

Sa taglamig, ang pilak na pastulan ay natatakpan ng malalim na niyebe. Ngayon, upang makarating sa paborito niyang lumot, ang reindeer ay dapat magsaliksik ng siksik na niyebe gamit ang mga kuko nito at maghukay ng malalim na mga butas.

Sa pinakahihintay na pagdating ng tagsibol, ang kanyang mga hooves ay ganap na pagod. Ngunit ang reindeer ay walang ibang pala upang makuha ang kinakailangang pagkain. (91) (Ayon kay I. Nadezhdina.)
Mga tanong at gawain para sa teksto.

Ano ang kinakain ng reindeer?

Ilarawan ang lumot.

Anong mga paghihirap ang nararanasan ng usa sa taglamig?
Magaspang na plano

1. Kamangha-manghang hayop.

3. Resin lumot sa ilalim ng niyebe.

4. pagod hooves.
Paghahanda ng bokabularyo at pagbabaybay

Pumili ng mga adjectives at ipaliwanag ang spelling ng mga case ending: hayop(alin?) ________________, ______________; magpakain(Alin?) ____________; lumot ng reindeer(Alin?)_______________; halaman(alin?)________________________________; mga kulay(alin?)_________________; liwanag(alin?)________________; pastulan(alin?) ________________; niyebe(alin?) _________________; lumot(alin?)___________; niyebe(Alin?)________________; pagdating(alin?) ________________.; mahigpit(alin?) ______________________; usa(alin?)______________________ .
Ipaliwanag ang kahulugan ng salita walang kapaguran , pumili ng mga salitang may parehong ugat, tandaan ang baybay ng ugat.
Ano ang kulay ng reindeer moss kumpara sa?
Tandaan kung paano magsulatmga salita: pilak, pilak na pastulan.

Buong pangalan_____________________________________________Petsa__________4 “_” klase

Pagtatanghal.

reindeer

Plano:

1. Kamangha-manghang hayop. ________________________________

2. Yagel. ________________________________

3. Resin lumot sa ilalim ng niyebe. ________________________________

4. pagod hooves. ________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

PANGHALIP ika-4 na baitang.

Ligaw na puno ng mansanas

May nakatirang matandang ligaw na puno ng mansanas sa kagubatan. Sa taglagas, isang maliit na maasim na mansanas ang nahulog mula sa kanya. Mabilis itong tinutukan ng mga ibon sa gubat. Isang buto lamang ang pinalad na nakatago sa damuhan. Pagkalipas ng ilang taon, tumubo mula rito ang isang payat na batang puno ng mansanas.

Isang hardinero ang dumating sa kagubatan. Maingat niyang hinukay ang wildflower at itinanim sa hardin. Pinutol ng hardinero ang berdeng tuktok ng ligaw na mansanas at inihugpong dito ang isang sariwang shoot mula sa isang magandang puno ng mansanas.

Ang isang ligaw na puno ng mansanas ay tumubo kasama ng isang dayuhang sanga. Pagkalipas ng tatlong taon, ang puno ay namumulaklak na may mga mabangong bulaklak. Sa taglagas, ang malalaking matamis na mansanas ay nahinog dito. (86) (Ayon kay K. Ushinsky.)
Mga tanong at gawain para sa teksto.

Sabihin sa amin kung paano lumitaw ang isang payat na batang puno ng mansanas sa kagubatan.

Sino ang nakatuklas sa kanya sa kagubatan?

Ano ang tinatawag na ligaw sa kwento?

Sabihin sa amin kung paano nagtrabaho ang hardinero sa wildflower.

Ano ang lumabas sa isang ligaw na puno ng mansanas?
Magaspang na plano

1. Lumaki na ang puno ng mansanas.

2. Hardinero sa trabaho.

3. Matamis na mansanas.
Paghahanda ng layer-spelling
Bigkasin nang wasto ang mga panghalip at ipaliwanag ang kanilang baybay:
nahulog mula roon, tinusok ito, tumubo mula rito, itinanim ito, isinilid dito, pinahinog dito.
Sabihin sa akin kung bakit ang isang titik ay idinagdag sa ilang mga panghalip n, ngunit sa iba - hindi.
Piliin ang mga pandiwa sa mga pangngalan , i-coordinate ang mga ito nang tama kapag nagsusulat: mansanas(ano ang?) ..., puno ng mansanas(anong ginawa mo?) ..., puno(ano ang?) ....
I-highlight ang ugat sa mga salita:
lumaki, lumaki nang magkasama.

Alalahanin kung paano isinulat ang mga salitang ito.

Bigyang-pansin ang pagbabaybay ng mga salita:
Maswerte akong nakapagtago.

Buong pangalan_____________________________________________Petsa__________4 “_” klase

Pagtatanghal.

Ligaw na puno ng mansanas

Plano:

1. Lumaki na ang puno ng mansanas.

2. Hardinero sa trabaho.

3. Matamis na mansanas.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Pandiwa ika-4 na baitang.

Pagtatanghal
Pag-aalaga ng pusa.

Ang aming pusa ay may mga kuting sa tagsibol, ngunit sila ay inalis sa kanya. Tulad ng gas noong araw na iyon ay nakahuli kami ng isang maliit na liyebre sa kagubatan.

Kinuha namin ito at inilagay sa pusa. Marami siyang gatas, at kusang-loob niyang sinimulan na pakainin ang maliit na liyebre.

Kaya't ang maliit na liyebre ay lumaki sa kanyang gatas. Naging matalik silang magkaibigan;

Ang pinakanakakatuwa ay tinuruan ng pusa ang ampon na kuneho na makipag-away sa mga aso. Sa sandaling tumakbo ang aso sa aming bakuran, sinugod ito ng pusa at galit na galit na kinakamot. At pagkatapos niya ay tumakbo ang liyebre at tambol ang kanyang mga paa sa harap nang napakalakas na ang balahibo ng aso ay lumilipad sa mga kumpol. Ang lahat ng mga aso sa paligid ay natatakot sa aming pusa at sa kanyang pag-aalaga, ang liyebre. (106) (Ayon kay V. Bianchi.)
Mga tanong sa teksto.

Sino ang nakatanim sa pusa?

Ano ang naramdaman ng pusa tungkol sa kuneho?

Ano ang itinuro ng pusa sa kanyang inaalagaan?
Magaspang na plano

1. Ang gulo ng pusa.

2. Baby hare.

3. Pagkakaibigan ng mga hayop.

4. Thunderstorm ng mga aso.

Maghanap ng mga salita sa teksto na may mga unstressed vowel na sinusuri. Tukuyin ang panahunan at banghay ng mga pandiwa:

ipinanganak, itinanim, nakipagkaibigan, nagmamadali, tumakbo, tambol, natatakot.
Bakit tinawag na fosterling ang kuneho?
Tumugma sa mga salita galit na galit kasingkahulugan.
Galit na galit - _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Buong pangalan_____________________________________________Petsa__________4 “_” klase

Pagtatanghal.

Pag-aalaga ng pusa.
Plano

1. Ang gulo ng pusa.

2. Baby hare.

3. Pagkakaibigan ng mga hayop.

4. Thunderstorm ng mga aso.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Pandiwa ika-4 na baitang.
Nagwagi
Noong unang panahon, may nakatirang tandang, isang crested hen at ang kanilang mga sanggol - mga malalambot na manok. Ang isang ferret at isang tusong soro ay umiikot sa paligid ng bahay, ngunit ang tandang ay maingat na binantayan ang kanyang pamilya.

Isang araw, dinala ng corydalis ang mga sisiw sa paglalakad, at naroon mismo ang ferret. Ang corydalis ay tumawa sa takot at tinawag ang mga bata na lumapit sa kanya.

Lahat ng manok ay tumakbo at nagtago sa ilalim ng pakpak ng kanilang ina. Ang pinakamaliit lang ang hindi nakarating. Hinawakan siya ng ferret.

Ngunit pagkatapos ay lumipad ang tandang. Siya ay sumigaw ng malakas, ipinapakpak ang kanyang mga pakpak at nagsimulang tumusok sa ferret. Natakot ang ferret, itinapon ang kawawang manok, tumalon sa mga palumpong - at nawala ito.

At ang nanalong tandang ay buong pagmamalaki at masayang sumigaw sa buong bakuran: "Ku-ka-re-ku!" (92)
Mga tanong at gawain para sa teksto.
Bakit tinawag na "The Winner" ang kwento?

Sabihin sa amin kung paano pinrotektahan ng tandang ang manok.
Magaspang na plano
1. Pamilya ng manok.

2. Hinawakan ng ferret ang manok.

3. Ang nanalong tandang.
Paghahanda ng bokabularyo at pagbabaybay
Ipasok ang mga nawawalang titik at ipaliwanag ang kanilang pagbabaybay:
h_lat-ka, binantayan, wrested, h_rek, grabbed, screamed.
Palitan ang ekspresyong malapit sa kahulugan sa pag-ikot sa bahay.
1. Maghanap ng mga expression na naglalarawan sa mga aksyon ng ferret (narito, tumalon sa mga palumpong - at wala na siya).

2. Paano nila nailalarawan ang mga gawi ng isang ferret?
Buong pangalan_____________________________________________Petsa__________4 “_” klase

Pagtatanghal.

Nagwagi

Plano

1. Pamilya ng manok.

2. Hinawakan ng ferret ang manok.

3. Ang nanalong tandang.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3rd grade Exposition "Pag-aalaga ng Pusa"

1. Basahin ang teksto "Alaga ng Pusa"

Alaga ng pusa

Ayon kay V. Bianchi

2. Sagutin ang mga tanong:

Nagustuhan mo ba ang text?

Ano ang nakita mong partikular na kawili-wili?

Sino ang pinag-uusapan ng text na ito?

Bakit ganoon ang pangalan ng text? Ano ang ibig sabihin ng mga salita? pag-aalaga, pinagtibay?

Anong uri ng teksto ito: salaysay, pangangatwiran o paglalarawan?

3.Ilan ang bahagi ng teksto? Basahin at pamagat ang bawat bahagi. Isulat ang plano sa iyong kuwaderno.

4. Muling ikuwento ang teksto sa mga bahagi, pagkatapos ay muling isalaysay ang teksto sa kabuuan nito.

5. Ipasok ang mga nawawalang titik sa mga pansuportang salita.

Sa...panaginip,...sila ay sumilip, at nakakita ng isang maliit na kuneho

Nagtanim, kusang nagsimulang magbigay, lumaki

Tinuruan siyang lumaban, mabangis...ngunit mga gasgas, sinusundan siya, sinipa, tambol, gutay-gutay...yami l...tit, b...beat

Sumulat ng buod ng teksto, gumamit ng mga pansuportang salita

Alaga ng pusa

Ang aming pusa ay may mga kuting sa tagsibol, ngunit sila ay inalis sa kanya. Sa araw lang na ito nakakita kami ng isang maliit na kuneho sa kagubatan.

Kinuha namin ito at inilagay sa pusa. Kusa niyang sinimulan na pakainin ang maliit na kuneho. Kaya't ang maliit na liyebre ay lumaki sa kanyang gatas. Naging matalik silang magkaibigan.

Ayon kay V. Bianchi

Alaga ng pusa

Ang aming pusa ay may mga kuting sa tagsibol, ngunit sila ay inalis sa kanya. Sa araw lang na ito nakakita kami ng isang maliit na kuneho sa kagubatan.

Kinuha namin ito at inilagay sa pusa. Kusa niyang sinimulan na pakainin ang maliit na kuneho. Kaya't ang maliit na liyebre ay lumaki sa kanyang gatas. Naging matalik silang magkaibigan.

Ayon kay V. Bianchi

Alaga ng pusa

Ang aming pusa ay may mga kuting sa tagsibol, ngunit sila ay inalis sa kanya. Sa araw lang na ito nakakita kami ng isang maliit na kuneho sa kagubatan.

Kinuha namin ito at inilagay sa pusa. Kusa niyang sinimulan na pakainin ang maliit na kuneho. Kaya't ang maliit na liyebre ay lumaki sa kanyang gatas. Naging matalik silang magkaibigan.

Impormasyon para sa mga magulang: Bunnies - maikli at magandang fairy tale manunulat na si Vitaly Valentinovich Bianchi. Ito ay tungkol sa tatlong maliliit na kuneho na nanirahan sa kampo at naging kaibigan ng mga bata. Basahin ang kuwentong ito sa mga batang may edad 2 hanggang 4 na taong gulang sa gabi, at sila ay matutulog nang mabilis at mahimbing.

Basahin ang fairy tale Little Bunnies

Dati, wala akong alam tungkol sa buhay ng mga hares. Narinig ko lang na mabilis silang tumakbo, kumakain ng repolyo at natatakot sa lahat.

Mayroon kaming tatlong maliliit na kuneho na nakatira sa aming kampo ng mga payunir. Lumalabas na ang mga hares ay napakasayahin na tao. Mula pa sa umaga nagsimula silang maglaro ng pagtakbo at pagtalon. Pagod na pagkatapos nito" mga ehersisyo sa umaga", humihingi sila ng almusal: sinisilip nila ang lahat ng sulok, tumayo sa kanilang mga hulihan na binti, suminghot gamit ang kanilang mga ilong, sumundot sa mangkok.

Napakapit sa amin ng mga kuneho. Mukhang gusto talaga nila na sobrang nagmamalasakit kami sa kanila.

Ngunit isang araw ay hindi namin pinansin, at ang aming mga estudyante ay tumakbo palayo sa kagubatan sa isang pulutong. Siyempre, labis kaming nabalisa: hanapin ang hangin sa bukid! Wala na ang mga liyebre, wala na!

Ngunit nag-aalala kami nang walang kabuluhan: sa sandaling oras na matulog, ang lahat ng mga hares ay umuwi sa buong pagpupulong! At nakita namin na ang aming mga liyebre ay lubos na mapagkakatiwalaan: sanay na sila sa disiplina!

Nainlove talaga ako sa mga bunnies. Ngayon alam ko na kung anong nakakatawang karakter nila.

Ginamit na panitikan N.N. Maksimuk "Koleksyon ng mga teksto para sa pagtatanghal"

Mga aklat-aralin mula sa Atamura publishing house, 2014.

Pagtatanghal.

Sino ang boss?

Isang malaking itim na ligaw na aso ang nagngangalang Zhuk. Ang Beetle ay may masakit na paa. Sinimulan nina Ilya at Vanya na alagaan ang kapus-palad na aso. Bawat isa sa kanila ay gustong maging may-ari ng Beetle.

Isang araw sa taglagas, ang mga lalaki at isang aso ay naglalakad sa kagubatan. Biglang may tumahol na galit na galit. Dalawang asong pastol ang tumalon mula sa mga raspberry bushes at itinumba si Zhuk.

Agad na inakyat ni Vanya ang puno. Kumuha si Ilya ng mahabang patpat at sumugod upang protektahan ang Beetle. Tumakbo ang isang lokal na forester at itinaboy ang mga brutal na asong pastol.

Nagtanong ang forester tungkol sa may-ari ng Beetle. Sinabi ni Ilya na ito ang kanyang aso. Nanatiling tahimik si Vanya. (83)

(Ayon kay V. Oseeva.)

Mga tanong sa teksto.

Bakit inalagaan nina Ilya at Vanya si Zhuk?
Ano ang gusto ng bawat isa sa mga batang lalaki?
Ano ang nangyari isang araw sa kagubatan?
Paano kumilos ang mga lalaki?
Bakit hindi nakipagtalo si Vanya nang tinawag ni Ilya ang kanyang sarili na may-ari ng aso?
Sinong batang lalaki ang kumilos na parang tunay na may-ari ng aso?
Paano mo ngayon sasagutin ang tanong sa pamagat ng teksto?

Magaspang na plano

Boys at Beetle.
Sheepdogs at Beetle.
Pinoprotektahan ni Ilya si Zhuk.
Ang may-ari ng Beetle.

Paghahanda ng bokabularyo at pagbabaybay

Pangalanan ang mga salita na dapat ay may malaking titik.
Ipaliwanag ang pagbabaybay ng mga nawawalang patinig sa mga salita:

gumagala, may sakit, tumalon, humawak, sumunggab, nagtanggol, dumating, umungal na baliw, nanatiling tahimik.

Ipaliwanag ang pagbabaybay ng mga nawawalang katinig sa mga salita: malungkot, galit na galit, buwanan, madalian, mahaba, matindi, maliit.
tanong ng may-ari ng asong pastol.

Pagtatanghal. "Sino ang boss?"

1 . Boys at Beetle.

2. Sheepdogs at Beetle.

3. Pinoprotektahan ni Ilya si Zhuk.

4. Ang may-ari ng Beetle.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

Buong pangalan_____________________________________________Petsa__________4 “_” klase

Pagtatanghal. "Nahihiya sa harap ng nightingale"

ika-4 na baitang

Nahihiya ako bago ang nightingale

Nagpunta sina Olya at Lida sa kagubatan. Pagkatapos ng mahabang paglalakbay, naupo sila para kumain ng tanghalian. Kumuha sila ng mga itlog, pipino, at tinapay at mantikilya sa mga bag.

Katatapos lang ng tanghalian nang magsimulang kumanta ang isang nightingale sa mga sanga ng puno ng birch. Hindi kumikibo ang magkasintahan, pinakinggan nila ang magandang kanta.

Tapos kumanta ang nightingale. Kinuha ni Olya ang mga labi ng kanyang pagkain at itinapon sa ilalim ng isang palumpong. Binalot ni Lida sa papel ang mga kabibi at inilagay sa kanyang bag.

Tinanong ni Olya si Lida kung bakit siya nagtatapon ng basura. Kung tutuusin, walang nakakakita sa kanila sa kagubatan.

"Nahihiya ako... sa harap ng nightingale," sagot ni Lida. (82 salita)

(Ayon kay V. Sukhomlinsky)

Mga tanong at gawain para sa teksto:

Ano ang ginagawa ng mga batang babae sa kagubatan?
Ano ang nagparinig sa kanila?
Sabihin sa amin kung ano ang ginawa ng bawat babae pagkatapos ng tanghalian.
Sino sa mga babae ang pinakanagustuhan mo? Bakit?
Para sa mga salitang maayos, may kultura, maayos na ugali, tapat, pinoprotektahan ang kalikasan, pumili ng mga salitang may kabaligtaran na kahulugan.
Alin sa mga ito ang dapat gamitin kapag nagpapakilala kay Lisa? Olya?
Paano ipinakita ang hindi katapatan at pandaraya ni Olya?

Magaspang na plano.

Sa oras ng tanghalian.
Pagkatapos ng kanta ng nightingale.
Nahihiya.
Trabaho sa bokabularyo at pagbabaybay.
Ipahiwatig ang mga pamilyar na spelling sa mga salita:

D_r_ga, by_dead, bread_, s_l_vey, wrapped, sk_rlu_ki, crumbs, sp_force.

Pagbukud-bukurin ang mga salita ayon sa kanilang komposisyon:

binalot ito, mahusay.

Alalahanin kung paano isinulat ang mga ito.
Isulat, pambungad na panaklong:
(hindi) gumagalaw_____________________, (hindi) nakikita ____________________

Siya nga pala maganda pumili ng kuwago na malapit sa kahulugan.

_______________________________________________________________

Pagtatanghal.

reindeer

Ang malalaking kawan ng mga reindeer ay gumagala sa tundra. Isang kamangha-manghang hayop - reindeer; malaki, malakas, walang kapaguran! Buong araw na nagtatrabaho ang usa, nagdadala ng mga tao at kargamento sa tundra. At kung aalisin nila siya, makakakuha siya ng sarili niyang pagkain.

Pagkain ng reindeer - palumpong na lumot. Ito ay isang mababang halaman na may mapusyaw na kulay abo. Sa ilalim ng liwanag ng buwan, tila ang mga usa ay naglalakad sa pilak.

Sa taglamig, ang pilak na pastulan ay natatakpan ng malalim na niyebe. Ngayon, upang makarating sa paborito niyang lumot, ang reindeer ay dapat magsaliksik ng siksik na niyebe gamit ang mga kuko nito at maghukay ng malalim na mga butas.

Sa pinakahihintay na pagdating ng tagsibol, ang kanyang mga hooves ay ganap na pagod. Ngunit ang reindeer ay walang ibang pala upang makuha ang kinakailangang pagkain. (91)

(Ayon kay I. Nadezhdina)

Mga tanong at gawain para sa teksto.

Bakit tinawag ng may-akda na isang kamangha-manghang hayop ang reindeer?
Ano ang kinakain ng reindeer?
Ilarawan ang lumot.
Anong mga paghihirap ang nararanasan ng usa sa taglamig?

Magaspang na plano

Kamangha-manghang hayop.
Reindeer lumot.
Lumot sa ilalim ng niyebe.
Mga pagod na hooves.

Paghahanda ng bokabularyo at pagbabaybay

Pumili ng mga adjectives, ipaliwanag ang pagbabaybay mga pagtatapos ng kaso: hayop(alin?) ________________, ______________; magpakain(Alin?) ____________; lumot ng reindeer(Alin?)_______________; halaman(alin?)_____________________; mga kulay(alin?)_________________; liwanag(alin?)________________; pastulan(alin?) ________________; niyebe(alin?) _________________; lumot(alin?)___________; niyebe(Alin?)________________; pagdating(alin?) ________________.; mahigpit(alin?) ______________________; usa(alin?)______________________ .

Ipaliwanag ang kahulugan ng salita walang kapaguran, pumili ng mga salitang may parehong ugat para dito, tandaan ang baybay ng ugat.
Ano ang kulay ng reindeer moss kumpara sa?
Tandaan kung paano isulat ang mga salita: pilak, pilak na pastulan.

Buong pangalan_____________________________________________Petsa__________4 “_” klase

Pagtatanghal. "Reindeer"

1. Kamangha-manghang hayop. ______________________________

2. Yagel. _______________________________________________

3. Resin lumot sa ilalim ng niyebe. ________________________________

4. pagod hooves. ________________________________

_______________________________________________________________

PANGHALIP ika-4 na baitang.

Ligaw na puno ng mansanas

May nakatirang matandang ligaw na puno ng mansanas sa kagubatan. Sa taglagas, isang maliit na maasim na mansanas ang nahulog mula sa kanya. Mabilis itong tinutukan ng mga ibon sa gubat. Isang buto lamang ang pinalad na nakatago sa damuhan. Pagkalipas ng ilang taon, tumubo mula rito ang isang payat na batang puno ng mansanas.

Isang hardinero ang dumating sa kagubatan. Maingat niyang hinukay ang wildflower at itinanim sa hardin. Pinutol ng hardinero ang berdeng tuktok ng ligaw na mansanas at inihugpong dito ang isang sariwang shoot mula sa isang magandang puno ng mansanas.

Ang isang ligaw na puno ng mansanas ay tumubo kasama ng isang dayuhang sanga. Pagkalipas ng tatlong taon, ang puno ay namumulaklak na may mga mabangong bulaklak. Sa taglagas, ang malalaking matamis na mansanas ay nahinog dito. (86)

(Ayon kay K. Ushinsky.)

Mga tanong at gawain para sa teksto.

Sabihin sa amin kung paano lumitaw ang isang payat na batang puno ng mansanas sa kagubatan.
Sino ang nakatuklas sa kanya sa kagubatan?
Ano ang tinatawag na ligaw sa kwento?
Sabihin sa amin kung paano nagtrabaho ang hardinero sa wildflower.
Ano ang lumabas sa isang ligaw na puno ng mansanas?

Magaspang na plano

1. Lumaki na ang puno ng mansanas.

2. Hardinero sa trabaho.

3. Matamis na mansanas.

Paghahanda ng layer-spelling

Bigkasin nang wasto ang mga panghalip at ipaliwanag ang kanilang baybay:

nahulog mula roon, tinusok ito, tumubo mula rito, itinanim ito, isinilid dito, pinahinog dito.

Sabihin sa akin kung bakit ang isang titik ay idinagdag sa ilang mga panghalip n, ngunit sa iba - hindi.
Pumili ng mga pandiwa para sa mga pangngalan at iugnay ang mga ito nang tama kapag nagsusulat: mansanas(ano ang?) ..., puno ng mansanas(anong ginawa mo?) ..., puno(ano ang?) ....
I-highlight ang ugat sa mga salita:

lumaki, lumaki nang magkasama.

Alalahanin kung paano isinulat ang mga salitang ito.
Bigyang-pansin ang pagbabaybay ng mga salita:
Maswerte akong nakapagtago.

Buong pangalan_____________________________________________Petsa__________4 “_” klase

Pagtatanghal. "Wild Apple Tree"

Lumaki na ang puno ng mansanas.
Hardinero sa trabaho.
Matamis na mansanas.

_______________________________________________________________

Pandiwa ika-4 na baitang.

Pagtatanghal.

Alaga ng pusa

Ang aming pusa ay may mga kuting sa tagsibol, ngunit sila ay inalis sa kanya. Tulad ng gas noong araw na iyon ay nakahuli kami ng isang maliit na liyebre sa kagubatan.

Kinuha namin ito at inilagay sa pusa. Marami siyang gatas, at kusang-loob niyang sinimulan na pakainin ang maliit na liyebre.

Kaya't ang maliit na liyebre ay lumaki sa kanyang gatas. Naging matalik silang magkaibigan;

Ang pinakanakakatuwa ay tinuruan ng pusa ang ampon na kuneho na makipag-away sa mga aso. Sa sandaling tumakbo ang aso sa aming bakuran, sinugod ito ng pusa at galit na galit na kinakamot. At pagkatapos niya ay tumakbo ang liyebre at tambol ang kanyang mga paa sa harap nang napakalakas na ang balahibo ng aso ay lumilipad sa mga kumpol. Lahat ng aso sa paligid ay natatakot sa aming pusa at sa kanyang pag-aalaga, ang liyebre.(106)

(Ayon kay V. Bianchi)

Mga tanong sa teksto.

Sino ang nakatanim sa pusa?
Ano ang naramdaman ng pusa tungkol sa kuneho?
Ano ang itinuro ng pusa sa kanyang inaalagaan?

Magaspang na plano

Ang gulo ng pusa.
Baby hare.
Pagkakaibigan ng mga hayop.
bagyo ng mga aso.

Paghahanda ng bokabularyo at pagbabaybay

Maghanap ng mga salita sa teksto na may mga unstressed vowel na sinusuri. Tukuyin ang panahunan at banghay ng mga pandiwa:

ipinanganak, itinanim, nakipagkaibigan, nagmamadali, tumakbo, tambol, natatakot.

Bakit tinawag na fosterling ang kuneho?
Tumugma sa mga salita galit na galit kasingkahulugan.

Galit na galit - _____________________________________________

___________________________________________________

Buong pangalan_____________________________________________Petsa__________4 “_” klase

Pagtatanghal. "Alaga ng Pusa"

Ang gulo ng pusa.
Baby hare.
Pagkakaibigan ng mga hayop.
bagyo ng mga aso.

_______________________________________________________________

Pandiwa ika-4 na baitang.

Nagwagi

Noong unang panahon, may nakatirang tandang, isang crested hen at ang kanilang mga sanggol - mga malalambot na manok. Ang isang ferret at isang tusong soro ay umiikot sa paligid ng bahay, ngunit ang tandang ay maingat na binantayan ang kanyang pamilya.

Isang araw, dinala ng corydalis ang mga sisiw sa paglalakad, at naroon mismo ang ferret. Ang corydalis ay tumawa sa takot at tinawag ang mga bata na lumapit sa kanya.

Lahat ng manok ay tumakbo at nagtago sa ilalim ng pakpak ng kanilang ina. Ang pinakamaliit lang ang hindi nakarating. Hinawakan siya ng ferret.

Ngunit pagkatapos ay lumipad ang tandang. Siya ay sumigaw ng malakas, ipinapakpak ang kanyang mga pakpak at nagsimulang tumusok sa ferret. Natakot ang ferret, itinapon ang kawawang manok, tumalon sa mga palumpong - at nawala ito.

At ang nanalong tandang ay buong pagmamalaki at masayang sumigaw sa buong bakuran: "Ku-ka-re-ku!" (92)

Mga tanong at gawain para sa teksto.

Bakit tinawag na "Nagwagi" ang kwento?
Sabihin sa amin kung paano pinrotektahan ng tandang ang manok.

Magaspang na plano

Pamilya ng manok.
Hinawakan ng ferret ang manok.
Ang panalong tandang.