Sa pamamagitan ng pagpindot sa iba't ibang mga punto, nagagawa nating kontrolin ang daloy ng enerhiya sa loob ng ating katawan, na nagbibigay ng isang malakas na epekto sa pagpapagaling.

Tulad ng alam mo, ang acupressure ay malawakang ginagamit sa Silangan. Sa pamamagitan ng pagpindot sa iba't ibang mga punto, nagagawa nating kontrolin ang daloy ng enerhiya sa loob ng ating katawan, na nagbibigay ng isang malakas na epekto sa pagpapagaling. Mayroong ilang mga espesyal na punto na nagpapagaling sa nasopharynx. Tatlo sa kanila ay matatagpuan sa itaas na palad; upang maisaaktibo ang mga ito, ginagamit ang mga espesyal na posisyon ng dila, na kinabibilangan ng ilang mga pagsasara ng mga channel ng enerhiya (mudra).

5 puntos na nagbibigay ng malakas na epekto sa pagpapagaling

Air point (vayu-nabhi-mudra).

Hawakan ang iyong dila sa itaas ng itaas na ngipin (humigit-kumulang sa antas ng gitna ng itaas na labi) at hawakan ito sa posisyong ito. Tumutulong ang Mudra na mag-concentrate, pinahuhusay ang sirkulasyon ng enerhiya, inaalis ang kasikipan sa nasopharynx, tumutulong sa paggamot ng mga sakit sa paghinga, at nagpapagaling sa atay. Pinapabuti ang paggana ng pinakamahalagang sistema ng katawan: ang immune at central nervous system. Tumutulong sa pagtagumpayan ng katamaran, pagkawalang-kilos, depresyon.

Punto ng apoy (agni-nabhi-mudra).

Hawakan ang iyong dila sa bubong ng iyong itaas na palad. Ang mudra na ito ay may epekto sa pag-init, nagpapabuti ng paningin, tumutulong sa pag-aayos ng panunaw, palakasin ang immune system, at pagbutihin ang memorya. Nililinis at pinapabata nito ang lahat ng tisyu ng katawan.

Punto ng tubig (jala ​​​​nabhi mudra o apas nabhi mudra).

Sa pagitan ng matigas at malambot na panlasa (ang pinakasimula ng malambot na panlasa). Nagpapabuti ng panunaw, kondisyon ng lalamunan at ngipin, pinahuhusay ang panloob na enerhiya. Ginagamit ito sa paggamot ng mga sakit sa cardiovascular at endocrine, pinsala, metabolic disorder, hypertension, at diabetes. Mayroon ding iba pang mga punto na ginagamit upang i-tono ang lalamunan at nasopharynx, upang makontrol ang panloob na estado ng katawan.

Ether point (khechari mudra o akasha mudra).

Iunat ang dulo ng iyong dila kahit na pabalik-balik, patungo sa lalamunan, na parang sinusubukang isara ang iyong lalamunan gamit ang iyong dila. Hawakan ang posisyon na ito sa loob ng 15-30 segundo, huminga sa pamamagitan ng iyong ilong. Panghuli, i-relax ang iyong lalamunan at dila. Ang mudra na ito ay nagpapagaling sa lalamunan at nasopharynx, pinapawi ang stress at panloob na tensyon, nagkakaroon ng kalinawan at positibong pag-iisip, at sinisira ang mga mapanirang programa sa subconscious. Bumubuo ng intuwisyon, nagtataguyod ng detoxification ng katawan, kinokontrol ang metabolismo ng cellular, tumutulong sa pagtagumpayan ng talamak na pagkapagod na sindrom.

Earth point (prithivi mudra).

Pindutin nang mahigpit ang dulo ng iyong dila laban sa base ng iyong mas mababang mga ngipin mula sa loob. Hawakan ang posisyon na ito ng 15-30 segundo at pagkatapos ay magpahinga. Huminga sa pamamagitan ng iyong ilong. Ang mudra na ito ay nagpapagaling sa nasopharynx, nagpapatahimik ng mabuti, at nagbibigay ng pakiramdam ng panloob na suporta at "grounding." Sinusuportahan ang osteoporosis, arthritis, mga sakit sa balat, ngipin, buhok, kuko at kasukasuan, nagkakaroon ng lakas at tibay. Tumutulong na mapagtagumpayan ang kawalang-interes at kawalan ng pag-asa, nagpapabuti ng mood.na-publish

P.S. At tandaan, sa pamamagitan lamang ng pagbabago ng iyong kamalayan, sabay nating binabago ang mundo! © econet

"Pag-aalis ng mga karamdaman sa pagsasalita sa congenital cleft palate", St. 2000

Na-scan! (pinaikling)

PAGSASABUHAY lambot LANGIT AT PHARYNGEAL MGA MUSCLES

Upang pasiglahin, dagdagan ang extensibility at plasticity ng mga tisyu ng malambot na panlasa habang sabay na i-activate ang posterior wall ng pharynx, gayundin upang makamit ang sapat na pakikipag-ugnay ng malambot na palad sa superior pharyngeal constrictor, ang mga sumusunod na pagsasanay ay inirerekomenda;

1) Paggaya ng sensasyon kapag lumulunok ng "inflated balloon", "ipakita ang iyong lalamunan sa doktor";

2) huminga nang palabas ng isang mainit na stream;

3) kusang pag-ubo (dila sa ibabang ngipin) na may aktibong pagbuga at pagbigkas ng mga tunog ng patinig na I, E, A, O, U, Y;

4) paghikab sa pagbigkas ng mga patinig na I, E, Ya, E, A, O, U, Y;

5) pagmumog gamit ang ulo na itinapon pabalik;

6) boluntaryong paggalaw ng malambot na panlasa sa eroplano pataas at pababa ayon sa gawain at ang pag-igting nito na may malawak na bibig (kontrol ng paggalaw sa harap ng salamin);

7) huminga nang may hikab sa bibig - huminga nang palabas sa bibig (ang malambot na palad ay panahunan);

8) humuhuni ng melodies sa isang mataas na rehistro;

9) huminga nang sabay-sabay sa ilong at bibig - huminga nang palabas sa bibig - madalas na huminga nang paulit-ulit (na may tense na panlasa); paglunok ng tubig, laway sa maliliit na bahagi (matanto at tandaan ang mga sensasyon);

10) imitasyon ng gagging sa pamamagitan ng pagpindot sa lugar ng diaphragm na may bahagyang ubo;

11) pagbigkas ng mga kumbinasyon na "mm mm mm mm" sa isang solong salpok, na nagpapasigla sa mga kalamnan ng posterior at lateral na mga dingding ng pharynx;

12) "pagsipsip" ng hangin sa pamamagitan ng mga saradong labi na may tensyon sa velopharyngeal region at mga kalamnan ng tiyan.

Ang mga ipinahiwatig na pagsasanay, maliban sa 5, 9, 10, 11, 12, ay dapat subaybayan

Sa harap ng salamin at sa tulong ng isang kinesthetic na sensasyon ng pag-igting sa parehong malambot na palad at likod na dingding ng pharynx (habang pinapanatili ang dulo ng dila sa mas mababang incisors).

Ito ay itinatag na ang pinakamalaking pag-igting sa mga kalamnan ng malambot na palad kapag lumulunok ng laway ay palaging mas malaki kaysa kapag binibigkas ang mga tunog ng alpabeto.

Kaya, Prof., IS. Sinabi ni Rubinov na bilang paghahanda para sa paglunok, ang malambot na palad ay nagsisimulang tumaas, at sa oras na ang bolus ng pagkain ay dumaan sa pharyngeal space, ito ay nasa isang pahalang na posisyon. Ang pamamaraan ng paglunok ay ginagamit lamang upang ang mga bata ay maging mas may kamalayan sa ekspresyong "tense, itaas ang malambot na palad" at, pagkatapos ng paulit-ulit na pagsasanay sa mga unang aralin, sinasadya nilang simulan ang pagkontrol sa paggalaw ng malambot na palad, at higit sa lahat, pakiramdam. galaw nito. Bukod pa rito, na may kontrol sa likod ng kamay, ang bata ay nagsasanay sa pagbigkas ng mga nakahiwalay na patinig at ang kanilang mga kumbinasyon, una sa isang matigas at pagkatapos ay sa isang malambot na boses (I, E, Ya, E, A, O, II, EE, YaYa; EE, EA, 30, AE, AA, AO), unti-unting tumataas ang kanilang bilang. Upang maisagawa nang tama ang gawain, ang mga articulator ay binibigyan ng isang tiyak na posisyon: ang mga sulok ng bibig ay inilipat sa mga gilid, ang ibabang panga na may dila na nakahiga ay bahagyang advanced. Ang posisyong ito ng mga articulator ay nag-aambag sa isang mas bukas na pagbigkas ng mga tunog ng patinig, kabilang ang mga ponemang backrow na O, U.

Bilang karagdagan sa ipinahiwatig na aktibong pagsasanay ng mga kalamnan ng velopharyngeal, ang masahe ng malambot na palad ay sistematikong isinasagawa. Upang gawin ito, ang hinlalaki ng nangunguna na kamay ay nagsasagawa ng mababaw na paghaplos (30 s), pasulput-sulpot at masiglang paghaplos (30 s), habang ang daliri ay gumagalaw nang pabiro at ritmo patungo sa likod na dingding ng pharynx; pagkatapos ay spiral rubbing (1 min), pagkatapos ay matinding pagkuskos at pagmamasa sa mabagal na bilis. Ang lahat ng mga paggalaw na ito ay isinasagawa pabalik sa linya ng postoperative suture sa likod na dingding ng pharynx. Sa kasong ito, sa sandaling hawakan ng daliri ang malambot na palad, ang isang gag reflex ay na-trigger, bilang isang resulta kung saan ang pharyngeal ring ay mahigpit na makitid. Unti-unti, ang dila ay nagsisimula sa isang patag na posisyon sa ilalim ng bibig, at ang gag reflex ay kumukupas. Ang masahe ay dapat gawin ng ilang beses sa isang araw (5 hanggang 8 beses) sa loob ng 2 minuto para sa 6-8 na buwan. Bilang karagdagan, kapag nagsasagawa ng masahe, ang mga tunog na E A O ay binibigkas nang mahabang panahon. Inirerekomenda na magsagawa ng masahe sa mga klase ng grupo at sa labas ng mga ito - nang nakapag-iisa sa bahay. Kasama sa mga physiotherapeutic procedure ang electrical stimulation ng soft palate (10-15 procedures), at mas madalas, electric massage. Sa pamamagitan ng pag-activate ng malambot na panlasa, ang mga bata ay lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng matinding oral exhalation at pagsasalita na paghinga.

PAG-UNLAD NG Pagsasalita ng paghinga

Ang malaking oras ay nakatuon sa pagbuo ng tamang paghinga sa sistema ng pagsasanay. Ipinaliwanag sa mga bata na sa paggawa ng pagsasalita, para sa wastong paggana ng respiratory apparatus, kailangan mong magkaroon ng sinanay na mga kalamnan sa paghinga at na ang mga iminungkahing pagsasanay sa paghinga ay makakatulong na mapataas ang vital capacity ng mga baga, ang mobility ng mga kalamnan ng tiyan at pectoral, ang diaphragm , at bubuo ng intensity at tagal ng oral exhalation.

Una, mas ipinapayong magsanay ng diaphragmatic breathing, na siyang pinakamalalim, pinakamalakas, na kinokontrol sa sandali ng matagal na pagbuga ng hangin sa pamamagitan ng bibig at nagpapabagal sa bilis ng paghinga. Ang huli, sa turn, ay binabawasan ang bilis ng exhaled na hangin, sa gayon ay hindi direktang binabawasan ang pagtagas ng pagbuga sa pamamagitan ng ilong, na nagtataguyod ng pagpapahinga at pagyupi ng likod ng dila. Ang pagtatatag at pagsasanay ng diaphragmatic na paghinga ay isinasagawa muna sa isang pahalang na posisyon o sa isang kalahating nakaupo na posisyon, at pagkatapos ay sa isang nakatayong posisyon. Kapag huminga ka, ang itaas na dingding ng tiyan at ibabang bahagi ng dibdib ay tumaas nang bahagya, at kapag sumipol ka habang humihinga ka, maayos itong binawi. Pagkatapos ay mayroong isang pause, bilang isang resulta kung saan ang mag-aaral ay nagpapahinga at nakakarelaks sa mga kalamnan ng palatine at pharyngeal. Pagkaraan ng ilang oras, ang ehersisyo ay paulit-ulit. Ang paggalaw ng dingding ng tiyan at ibabang dibdib ay madaling kinokontrol ng rehiyon ng flexor carpi radialis upang maiwasan ang pagtaas ng mga balikat. Sa parehong paraan, hindi lamang mahaba, kundi pati na rin ang maalog na paghinga ay isinasagawa (ang huli ay nakakatulong upang mas malinaw na madama ang paggalaw ng diaphragm at ang dingding ng tiyan). Ito ay kilala na ang diaphragm, larynx at lahat ng mga resonator ay nilagyan ng isang pinag-isang control system, na ginagawang posible upang pasiglahin ang iba't ibang mga organo ng speech apparatus sa pamamagitan ng gymnastics.

Sa panahon ng ehersisyo sa paghinga, ang malambot na palad ay pinananatiling nakataas. Natututo ang mga bata ng isang makatwirang paraan upang gugulin ang daloy ng hangin sa pamamagitan ng pagpapanatili ng pare-parehong aktibidad ng mga kalamnan sa pag-iilaw (unipormeng presyon sa diaphragm). Samakatuwid, kapag lumilipat mula sa materyal ng laro patungo sa pagsasalita, ang mga unang hakbang ay kinabibilangan ng pagpapahina ng daloy ng hangin mula sa mga baga at pagsasanay ng isang mahinahon, magaan at direktang pagbuga ng bibig laban sa background ng isang sinasadyang sapilitan na hikab at isang pakiramdam ng suporta sa mas mababang bahagi ng ang sternum. Ang koordinasyong ito ng mga paggalaw ay unti-unting natututunan at nangangailangan ng paulit-ulit na pag-uulit at pagsasama-sama. Ang pagsasalita ay isang tinig na pagbuga. Dito angkop para sa mga bata na makasagisag na isipin ang mga organ ng paghinga at phonation, tulad ng isang baligtad na puno, kung saan ang mga dahon ay ang mga baga at ang puno ay ang trachea, maglaro na may diin sa salitang organ at alamin ang tungkol sa partisipasyon ng bronchotracheal region. sa resonating. Upang mapanatili ang kinakailangang mga kondisyon ng aerodynamic, ang isang dosed cascade ng direktang pagbuga sa pamamagitan ng bibig ay nilikha na may mas mababang costal na uri ng paghinga. Ang pagsasanay ay nagdaragdag sa aktibidad at tono ng dayapragm at ang koordinasyon ng phonation at articulation (mahigpit na pagsasara ng espasyo sa likod ng panlasa, na nag-aalis ng pagtagas ng sound energy sa mga lukab ng ilong). Kasabay nito, ang mga patinig ay binibigkas nang buo at masigla.

Ang oral exhalation, na binibigkas ng mga patinig, ay ang sinulid kung saan, tulad ng mga kuwintas, ang magaan at nakakarelaks na mga tunog ng katinig ng iba't ibang uri ay binibitbit. Ang pag-usbong at pagpapatuloy ng tunog na daloy ng hangin na ito ay hindi dapat maabala (nadama ng kamay). Ang mga ehersisyo ay nagpapahaba ng daloy ng hangin sa pamamagitan ng bibig, na nagpapahintulot sa mga bata na epektibong magpatuloy sa pagbigkas ng isang serye ng mga pantig, salita at maikling parirala, dahil ang motor na pagsasakatuparan ng mga tunog ay nangyayari na may mas kaunting amplitude, ekonomiya ng mga paggalaw at pagpapahinga dahil sa pagpapahaba ng mga patinig - mga katulong na tunog, ang kanilang mga proseso ng paglipat at pagpapaikli ng tagal ng mga katinig. Ang pokus ng pagbuga, ang "bulge," ay minsan ay nilikha ng karagdagang tubo sa pamamagitan ng paghawak ng isang bukas na cam sa harap. Ang mga tunog ng ilong ay hindi kasama sa mga sample ng pagsasalita.

Inirerekomenda ng ilang mga may-akda ang pagpapalaki ng mga lobo, mga laruang goma, at mga tubo upang itama ang paghinga sa pagsasalita. Dapat mong iwasan ang mga pagsasanay na ito sa mga unang yugto ng trabaho, dahil kapag ang pagpapalaki ng mga lobo at silid, ang pagtaas ng presyon sa oral cavity ay humahantong sa isang makabuluhang pagtagas ng pagbuga sa pamamagitan ng ilong at pagpapahina ng atensyon sa sandali ng pag-igting ng malambot. panlasa.

Para sa naka-target at matipid na paggamit ng oral exhalation, iminumungkahi namin ang mga sumusunod na pagsasanay:

1) hinihipan ang maliliit na bagay (mga piraso ng papel, bulak, balahibo, atbp.) at mga bilog na bagay (mga lapis, panulat) mula sa mesa o palad;

2) pagtugtog ng harmonica, mga tubo ng mga bata, mga sungay at iba pang mga instrumento ng hangin na may butas;

3) suporta sa isang air stream (habang huminga nang palabas) para sa maliliit na paggalaw ng panginginig ng boses ng mga labi ("tprrr" ng coachman); pamumulaklak ng mga bula ng sabon;

4) pagpapanatili ng isang stream ng exhaled hangin sa tulong ng isang glass tube ng tuluy-tuloy na bulubok ng likido (una panandalian, fractional, pagkatapos ay pang-matagalang);

5) nagpapainit ng mga kamay, tulad ng sa matinding hamog na nagyelo;

6) pagbuga ng mga pisngi na sinusundan ng isang makinis at pare-parehong pagbuga;

7) pagsipol na may mga naka-compress na butas ng ilong, pagkatapos - nang hindi pinipiga ang mga ito, pagkatapos - na may kalahating saradong labi;

8) pagpatay ng apoy (kandila) na may isang stream ng exhaled hangin;

9) paghawak ng celluloid o cork ball (flying bun) sa hangin, pinapanatili ang maliliit na bukol ng cotton wool sa hangin sa pamamagitan ng pag-ihip, paggalaw ng mga plastik na pato, gansa, isda, mga barko sa isang palanggana, labangan o sa paliguan ng tubig;

10) pamumulaklak sa isang sheet ng papel sa tapat ng dingding upang ito ay pinindot laban dito at hindi mahulog;

11) paghawak ng hangin sa bibig - ibuga ang iyong mga pisngi at mabilis na ilabas ang hangin; hawakan nang mahigpit ang iyong mga labi, pagkatapos ay bitawan ang hangin sa pamamagitan ng pagbabago ng posisyon ng iyong mga labi at dahan-dahang ibababa ang iyong panga (i, y, a, o);

12) pagkuha ng hangin sa bibig at salit-salit na ilalabas ito sa pamamagitan ng bibig at sa pamamagitan ng ilong;

13) mga tunog ng pag-ihip na may naka-compress at natanggal na butas ng ilong (p, f, t, k).

Sa panahon ng mga pagsasanay na ito, kailangan mong tiyakin na ang pagbuga ay bibig, mahaba, habang sabay-sabay na lumalawak ang malambot na palad pataas. Ang mga pagsasanay ay isinasagawa nang maraming beses, na may mga pahinga, na muling pinupuno ng mga pagsasanay upang maisaaktibo ang mga kalamnan ng palatine at pharyngeal.

DIDACTIC MATERIAL PARA SA PAGSASANAY NG MGA BATAYANG PARAMETER NG DIAPHRAGMAL SPEECH BREATHING

Ang mga sumusunod na pagsasanay ay iminungkahi. Magsanay muna ng maikli, medyo masiglang pagbuga na may kontrol sa paggalaw ng mas mababang bahagi ng dibdib at dingding ng tiyan; pagkatapos - isang mahaba at pare-parehong pagbuga na hindi humina patungo sa dulo at, sa wakas, isang pagbuga na nakolekta sa mga labi tulad ng isang sipol.

Sa kabila ng pagkakaroon ng hangin sa mga baga, sa hinaharap ay nagkakaroon sila ng kakayahang magdagdag ng hininga, iyon ay, upang mapunan ang suplay nito, mabilis, at bigkasin ang mga pantig, salita at parirala gamit ang pamamaraang "pagpapainit ng mga kamay". Habang nagsasagawa ng mga ehersisyo sa paghinga, kinokontrol ng mag-aaral ang pagbuga sa pamamagitan ng paglalagay ng maliit na salamin sa mga daanan ng ilong: kapag ang pagbuga ay tumutulo sa ilong, ang salamin o makintab na bagay ay umaambon. Iba't ibang gawain ang ginagamit upang pag-iba-ibahin ang pagbuga: huminga at huminga sa pamamagitan ng ilong, huminga sa pamamagitan ng ilong - huminga sa pamamagitan ng bibig, huminga sa pamamagitan ng bibig - huminga sa pamamagitan ng ilong, huminga sa pamamagitan ng bibig at huminga sa pamamagitan ng bibig. Sa kasong ito, ang mga kinesthetic na sensasyon ng pagpapahinga at pag-igting ng malambot na palad ay nabuo, at ang mga pagbuga ng bibig at ilong ay naiiba. Ang mga pagsasanay sa itaas at pagwawasto ng likod ng dila na may pagpapahinga sa ibabang panga at bahagyang pagdukot ng mga sulok ng bibig sa mga gilid ay lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga di-nasalized na tunog at oral resonance.

Ehersisyo 1. Pagbigkas ng mga kumbinasyon at salita sa isang pagbuga, na binibigyang diin ang mga pagtatapos:

o o, ay..., Iey..., Ilya..., langis..., quince..., aley..., willow..., oh..., Yula

..., Yuri..., bark..., alulong..., ideya..., pagkain..., waffles..., ibuhos..., pandikit..., linen...,

Paraiso..., gilid..., maligo...(huminga nang buo sa mga dulo!).

Uehersisyo 2 Pagbigkas ng mga parirala na may kontrol sa mga pagtatapos:

Iya, uminom ka ng tubig ng kwins! Ilya, diligan ang liryo ng tubig! Si Julia sa isang mainit na sweatshirt. Valery, idikit ang larawan! Ang kwins at alder ay mga puno. Ikaw at ako ay nasa willow, at si Iya ay nasa halaman ng kwins. Sina Lilya at Vilya ay itinatangi. May lilang lilang malapit sa eskinita. Pinutol nila ang spruce sa kaliwa, at pinutol ang mga pine needle sa kanan. Nilalaro ni Julius ang pang-itaas niya. Ako ay nasa digmaan. Kinulit ko si Yuri. Naglagari si Vitaly gamit ang isang lagari. Bark, husky, sa taiga! Lumipad ang mga ibon sa mas maiinit na lupain. Lelya, narito ang isang mainit na kumot. Tumalon ang isang maya malapit sa mga puting kalapati.

At sa mga bahaging iyon. Kukunin ko ba? Ano ang kukunin ko? Pagkain Inumin

Mag-iipon ako doon.

May isang masamang matandang babae sa isang fairy tale. Tinawag siyang Baba Yaga.

Napaka tamad na tao ng Ilya mo, pagpahingahin mo lang siya!

PAGSASANAY 3. Upang mangolekta ng pagbuga sa mga labi ng uri ng bibig:

Ang lobo ay umuungol; uh-uh. Yuli Yula! Binibigyan ni Olya ang Vova iodine. Narito ang pasukan at labasan. puri ko sa halva. Si Tolya ay may mainit na amerikana. Narito ang bakuran, halos hindi ako makalakad. Kung sino ang galing kung sino ang nasa kanya. Olya groaned: oh-oh. Fedot oo ang isang iyon. Huminga at huminga. Ang init ay natutunaw ang yelo. Knock-knock-knock-knock! Oink-oink-oink-oink! Naglalaro ng lotto si Poto. Ang Christmas tree ay may mga pin at karayom. Nakakuha ng isang bungkos ng beans. Lumalaban ako sa mga fraction. Bumili ng isang tumpok ng mga pala. mayroon ka! mayroon ka! U-cha-cha! Sino ang nagnakaw ng iyong anak? Sapat na kalayaan!

PAGSASANAY 4. Upang ipamahagi at pahabain ang pagbuga. Sa intonasyon ng pagkukuwento, ang mga pangkat ng mga salita ay binibigkas nang magkasama, pati na rin ang pagbibilang ng mga yunit na may pagtaas sa kanilang bilang. ; "Tahimik! mahina! Matambok! Mahilig!"

Sa pamamagitan ng pagbigkas ng anumang hanay ng mga salita nang maraming beses, maaari kang magdagdag ng isang salita sa isang pagkakataon, halimbawa, "Tahimik! mahina! Matambok! Mahilig! Pabango!": countdown: "Lima! Apat! Tatlo! Dalawa! Isa! Go! at iba pa.

Ang ehersisyo ay nakakamit ng kalinawan at pagkakumpleto ng pagbigkas ng materyal sa pagsasalita, pagkakapareho at kinis ng pagbuga nang hindi kumukuha ng hangin. Ang bawat pagtaas sa chain ng isang salita ay ginagawa sa loob ng isang linggo. Maaari kang magpatuloy sa pagtaas ng bilang ng mga salita at numero kapag, halimbawa, ang mga huling salitang “Isa! Go! tunog na puno, malaya, na may sapat na oral exhalation at hawak ang malambot na palad sa isang nakataas na estado.

Kumain ka at kumain ng trout mula sa puno ng spruce,

Halos hindi na sila tapos sa spruce.

Uh, espiritu sa katawan

bahagya.

Pagkatapos ma-master ang mga unit na ito, dapat kang lumipat sa mas malalaking segment ng pagsasalita, halimbawa:

"Pup the jackdaw, pop the scare, pop the parrot,

Sa mga palumpong nakita ko ang isang loro, isang loro,

At ang loro ay nagsabi:

Nalilito mo ang mga jackdaw, pop, scare, scare, scare.”

Nanghuhuli ng isda ang isang mangingisda.

Oh, lumutang ang huli sa ilog.

Ang pagsasanay sa teksto ng patula ay sinamahan din ng paghahati nito sa mga paghinto, una pagkatapos ng pagbigkas ng isang linya, pagkatapos ay dalawa, pagkatapos ay isang couplet sa isang paghinga:

Kabilang sa mga puting kalapati

Dito lumilipad ang maya,

Sumagot, huwag mahiya.

Lumipad, maya!

Ang makatwirang paggamit ng oral exhalation ay nagtataguyod ng ningning, kalinawan at katalinuhan ng pagsasalita, pagbuo ng melody at euphony ng boses, na pinoprotektahan ito mula sa labis na trabaho.

PAGSASABUHAY NG MGA KASANAYAN SA MOTOR SA PAGSASALITA

Ang articulatory gymnastics ay isinasagawa nang naiiba para sa iba't ibang mga organo ng nauunang seksyon ng extension tube. Ang bawat posisyonal na paggalaw ng mga articulator ay ginagawa nang malinaw, walang kahirap-hirap, na may kontrol sa salamin at sa pagsunod sa isang tiyak na ritmo.

Mga ehersisyo para sa mas mababang panga.

1. Ang bibig ay kalahating bukas - malawak na bukas - sarado, pagbigkas; la-la-la, Ala-Ala-Ala.

2. Ang paggalaw ng ibabang panga pasulong na ang bibig ay kalahating bukas, pagbigkas; hinukay ang mga kanal, napaungol ka.

3. Kusang-loob na paggalaw ng ibabang panga sa kanan - sa kaliwa.

4. Paggaya ng pagnguya, kung saan nangyayari ang masiglang pag-urong ng mga kalamnan ng larynx, pharynx, malambot na palad, dila at labi.

5. Ang paglipat ng ibabang panga pasulong na ang mga pang-ibabang ngipin ay "nagkakamot" sa itaas na labi at ibinababa ang ibabang labi at ibinabalik ito habang sabay-sabay na "nagkakamot" sa ibabang labi gamit ang mga ngipin sa itaas.

Dapat mong malinaw na ipakita ang pagpapahinga ng mas mababang panga at masticatory na mga kalamnan sa pamamagitan ng paglalagay ng iyong mga palad sa lugar ng magkasanib na ibabang panga sa sandali ng pagbaba nito. Sa hinaharap, dapat makamit ng isang tao ang isang medyo pinalaking protrusion ng ibabang panga kapag binibigkas ang mga patinig; Ako, E, Y. Ang paglipat ng panga pababa at bahagyang pasulong ay humahantong sa isang mas malawak na bukas at naiintindihan na pagbigkas ng mga tunog na may nangingibabaw na oral resonance. Ito ay kilala na sa pagsasalita ang oral cavity at ang pharyngeal cavity ay inversely related sa isa't isa: mas malawak ang oral cavity sa oras ng pagsasalita, mas makitid ang pharynx.

Mga ehersisyo sa labi.

Upang maisagawa ang kinakailangang kalayaan at aktibidad ng paggalaw ng labi, inirerekomenda ang mga sumusunod na pagsasanay.

1. Nagdudulot ng panginginig ng labi ("pprrrr" ng coachman).

2. Ibinababa at itinaas (halili at sabay-sabay) ang itaas at ibabang labi, na nagsasabi: Si Vavila ay may pitchfork, ang mga pine needles ay nalanta, ang diwata ay nasa Ufa, Fili ay may plauta, limampu't limampu, Fik ay nasa Fok's,

3. Hilahin ang mga labi pasulong sa isang "tubo" at itupi ang mga ito sa isang "bilog" na ang mga panga ay nakabuka at nakatikom. Ang pagkumpleto ng gawain ay binibigyang komento - Ginagaya ko ang isang elepante: Hinihila ko ang aking mga labi gamit ang aking proboscis. At para silang tubo. Magagawa natin ito: Doo-doo-doo, Doo-doo-doo!

4. Hinila ang iyong mga labi sa gilid, na nagsasabi: Iya at Eva, Iya at ikaw sa quince.

Ang gawain ay nagkomento sa: Ang mga palaka ay talagang gustong hilahin ang kanilang mga labi nang diretso sa kanilang mga tainga. Nakangiti sila, tumatawa, at ang kanilang mga mata ay parang mga platito(ayon kay Plotnikova).

5. Relaxation at bahagyang tapik sa itaas na labi sa ibabang labi, sinasabi : ang pari ay may pop, nilagari nila gamit ang lagari, nahulog ang mga tabletas sa alikabok, ang pagtatangka ay pagpapahirap; lip smacking.

6. Hawakan ang isang kahoy na spatula gamit ang iyong mga labi at balutin ang mga ito sa paligid ng mga tubo.

7. Pagbigkas ng kumbinasyon " Mmm mmm mmm"na may pagbawi at mahigpit na pagdiin ng mga labi sa ngipin.

8. Ang imitasyon ng pagbabanlaw ng mga ngipin na may matalim na presyon sa mga labi, na sinusundan ng kanilang pagpapahinga at pagbuga.

9. Hinugot ang mga labi gamit ang isang malawak na funnel at pagkatapos ay lumilikha ng isang puwang habang sumipol.

10. Pagsipsip ng hangin na may saradong ngipin - na may mga labi na nakaunat.

11. Pagsipsip ng paggalaw ng labi pakaliwa at kanan.

12. Ang paggalaw ng mga pahabang labi pakaliwa at kanan.

13. Ginagaya ang paglabas ng usok mula sa bibig.

14. "Pag-spray ng paglalaba gamit ang tubig" sa pamamagitan ng saradong mga labi.

15. Aktibong paggalaw ng mga labi na may pagbigkas: " Oh at dumaing sa paligid, Oh groaned, Oh groaned dito, dito at sa paligid».

16. Ibinababa at itinaas ang ibabang panga na may mahigpit na naka-compress na mga labi,

17. Ang paggalaw ng mahigpit na naka-compress na labi pakaliwa at kanan na may pagtatangkang ilipat ang mga ito nang husto pataas at pababa.

Masahe sa itaas na labi.

Masahe ang may peklat na itaas na labi gamit ang mga terminal phalanges ng II at III na mga daliri ng parehong mga kamay mula sa base ng ilong pababa sa gilid ng itaas na labi, pati na rin sa gilid na may bahagyang pag-uunat ng peklat mismo; isagawa ang paghagod, pagkuskos, pagmamasa at panginginig ng boses sa loob ng 2 minuto.

Ang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon kapag lumalawak ang mga sulok ng bibig:

1) gamitin ang mga buko ng iyong mga hintuturo upang pindutin ang mga sulok ng iyong bibig;

2) pagkatapos ng pagpindot, ilipat ang mga ito ng 3 beses sa tapat na direksyon.

Ang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon para sa pahalang na pag-uunat ng itaas na labi:

1) ilagay ang unang daliri sa labi mula sa itaas, ang pangalawa - sa ilalim ng itaas na labi;

2) Ginagamit ko ang aking daliri upang i-roll ang itaas na labi nang malakas, II - kumilos sa kabaligtaran ng direksyon;

3) gawin ang mga paggalaw na ito sa kabilang direksyon;

4) gawin ang parehong mga paggalaw gamit ang mga daliri na inilipat sa layo na 1 cm 2-3 beses;

5) patuloy na gawin ang mga paggalaw na ito sa isang bilog ng itaas at ibabang labi, kabilang ang mga sulok ng bibig, pagkatapos ay baguhin ang mga daliri.

Ang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon para sa pag-unat sa itaas na labi ("Cupid's bow"):

1) baluktot II daliri sa ilalim ng itaas na labi, at ako sa itaas na labi;

2) balutin ang labi sa unang daliri;

4) ulitin ang paggalaw na ito sa mga gilid, sa gitna, sa paligid ng itaas na labi ng 3 beses (ayon kay D. Beckman).

Ang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon kapag lumalawak ang ibabang ibabaw ng itaas na labi:

1) ilagay ang pinakamaliit na sipilyo sa pagitan ng itaas na labi at gilagid, na ang mga bristles ay nakaharap sa labi;

2) hilahin ang brush pabalik-balik, sinusubukang iunat ang labi, at hawakan ito mula sa itaas na may pagtutol mula sa mga kalamnan ng labi;

3) ilipat ang brush 0.5 cm at ulitin ang hakbang 2 sa paligid ng itaas at ibabang labi.

Mga ehersisyo para sa dila.

Ang mga halimbawang pagsasanay para sa wika ay maaaring ang mga sumusunod.

1. Stroking, patting, vibration (para sa 10 s) ng dila gamit ang isang kahoy na spatula, na inilalagay sa harap ng likod ng dila.

2. Ang paghawak sa advanced na dila sa gilid ng mga ngipin sa harap na hindi lamang ang ugat, kundi pati na rin ang likod ng dila na ibinaba, bahagyang kumagat sa harap ng dila.

3. Idikit ang iyong dila pasulong gamit ang isang "scapula" at hilahin ito pabalik sa pamamagitan ng mga ngipin, binibigkas ang kumbinasyon " hindi", pagbabago ng isang "blade" sa isang "kagat".

4. Pagtaas at pagbaba ng dulo ng dila sa itaas at ibabang ngipin na nakabuka ang bibig, gayundin ang paghawak sa kanan at kaliwang sulok ng bibig, iba't ibang punto ng labi, panlasa, harap at likod ng bawat ngipin. ,

5. Paglalagay ng malawak na harap na bahagi ng dila (sa anyo ng isang tasa) na may mahigpit na paghawak sa mga lateral na gilid ng dila sa itaas na gilid ng mga ngipin at gayahin ang kumbinasyon ie, at pagkatapos ay ihip sa harap na bahagi ng dila at nagiging sanhi ng panginginig ng boses, komento sa gawain : Ilagay ang iyong dila gamit ang isang spatula at bilangin ito - isa, dalawa, tatlo, apat, lima. Kailangang i-relax ang dila. Ilagay ang iyong dila nang malapad at itaas ang mga gilid. Ito pala ay isang mangkok, bilugan. Ilalagay natin ito sa ating bibig at ididikit ang mga gilid sa ating mga ngipin.(ayon kay Plotnikova).

6. Pag-slide ng dila nang malalim sa matigas na palad sa hugis ng kawit, una nang tahimik, at pagkatapos ay binibigkas ang mga tunog o, s.

7. Pag-click sa dila sa pamamagitan ng pagsipsip ng likod ng dila patungo sa panlasa na ang bibig ay sarado at bukas na bukas; matagal na nakahawak ng malapad na dila sa bibig na may lollipop na nakapatong sa likod.

8. Pag-unlad ng kadaliang kumilos ng nauunang bahagi ng likod ng dila (panggagaya ng isang tahimik t-t-t sa itaas na labi, sa itaas na ngipin) at sa ugat ng dila (sa matigas na palad - sa kasong ito, ang dulo ng dila ay nakasalalay sa ilalim ng bibig). Susunod, bigkasin ang mga parirala: Itik| Ducky | Duck-cha-cha | May bata dito. Uminom ng kakaw ang kakaw. Isang tumpok ng mga takip.

9. "Pagkamot" gamit ang nakakarelaks na harap na bahagi ng dila laban sa itaas na ngipin.

10. Pabilog na pagdila ng mga labi gamit ang dulo ng dila, pagdila ng "jam" mula sa itaas na labi na may malawak na dila. Pagdila ng mga plato, ang matambok na bahagi ng isang kutsara na may malawak na ibabaw ng dila.

11. Ang compression ng lateral edges ng dila ay kumakalat nang malawak sa pamamagitan ng nginunguyang ibabaw ng ngipin na may kontrol sa posisyong ito.

12. Nire-relax ang bahagi ng baba at sahig ng bibig na nakabuka ang dila.

13. Subukang ulitin ang mga sumusunod na tunog nang paisa-isa: la-la, t-k-t-k, p-t-k.

14. Relaxation ng mga kalamnan ng leeg na may reflex relaxation ng mga kalamnan ng dila (pagtaas ng oral resonance): ang ulo ay bumaba pasulong, sa kanan, sa kaliwa; Ang ulo rolling ay nagkomento sa text:

Oh, mahina ang leeg ni Mishka

Gumamit ng sinulid para tahiin ito

Hindi ito mahuhulog pagkatapos

ulo ng teddy bear...

15. Paggalaw ng dila mula sa gilid patungo sa loob at labas ng bibig. Sa mga iminungkahing pamamaraan, ang pangunahing lugar ay ibinibigay sa pagbuo ng kasanayan sa pagpapahinga, pagyupi at paglipat ng dila pasulong (tunog I na nakalabas ang dila), bilang isang resulta kung saan ang dami ng ugat at likod ng dila. bumababa, tumataas ang oral exhalation at nagiging mas aktibo. Sa bawat indibidwal na kaso, ang espesyalista ay dapat magpasya para sa kanyang sarili kung ang ilang mga pagsasanay ay kinakailangan.

Ang ganitong mga karagdagang kompensasyon ng anterior articulation, tulad ng protrusion ng lower jaw, isang mas bukas na disenyo ng labialization at isang mas mababang posisyon ng likod ng dila, na pinipigilan ito laban sa mga ngipin sa harap, kasama ang pag-activate ng soft palate at pharyngeal kalamnan, tumulong sa matagumpay at sa isang mas maikling panahon nang sabay-sabay na pagtagumpayan ang matalas na tunog ng ilong at may kapansanan sa pagbigkas ng tunog. Ang pinakamahusay na mga kondisyon ay nilikha din para sa edukasyon ng mga articulatory pattern ng mga tunog upang madagdagan ang kakayahang maunawaan ng mataas na mga patinig na I, U, O at upang maiwasan ang mga grimaces at pag-urong ng mga butas ng ilong mula sa pakikilahok sa proseso ng pagbuo ng pagsasalita.

Karaniwan, sinusubukan na huwag hayaang makapasok ang hangin sa ilong sa panahon ng pagsasalita, ang bata ay nagsisimula sa reflexively paliitin ang kanyang mga butas ng ilong, tense ang kanyang frontal na kalamnan, higpitan ang kanyang mga kalamnan sa pisngi, at pagsimangot. Ang mga reflexively expressed compensatory mechanism na ito ay matatag na itinatag, at upang maalis ang mga ito, kinakailangan na bumuo ng maikli, nakakarelaks na mga tunog ng katinig sa harap ng salamin, at pagkatapos, walang humpay na kontrol sa mga kalamnan ng mukha.

Sa kaso ng kumplikado, hindi kanais-nais na data ng postoperative, na may binibigkas na pagbuga ng ilong ng pagbuga, ang tinatanggap na tradisyonal na pamamaraan ng therapy ay hindi palaging epektibo, habang ang paggamit ng mga patinig sa harap na I, E bilang pagwawasto ng pagsasalita sa materyal ng pagsasanay at mas bukas na pagbigkas ay nagdaragdag ng kontrol sa timbre ng boses at tumulong sa pagtagumpayan ng pang-ilong.

PAG-ALIS NG NASALIZATION NG MGA TUNOG NG VOWEL

Ito ay mas maginhawa at mas madaling magsagawa ng coordinated na gawain ng lahat ng mga organo ng articulatory apparatus sa mga tunog ng patinig. Kapag binibigkas ang mga patinig, ang pinakamalaking posibleng protrusion ng mas mababang panga ay nakamit, isang libreng posisyon ng dila na umaabot sa mga ngipin sa harap, at nadagdagan ang pagbuga ng bibig. Sa karagdagan, ito ay eksperimental na nilinaw na ang mga tunog ng patinig ay nagbibigay ng mas mahusay na pagkakaintindi kumpara sa mga tunog ng katinig (sa average ng 25%). Mula sa sandali ng pagtatrabaho sa mga patinig sa harap na I at E, ang mga kinesthetic na sensasyon ay nilinang, na nagbibigay ng isang pakiramdam ng "contrast" sa posisyon ng likod ng dila sa pasulong-paatras na posisyon at ang direksyon ng pagbuga. Ang mga tunog ng patinig na ito ay nagpapahintulot sa iyo na ituon ang na-exhaled na stream sa nauunang bahagi ng articulatory system at idirekta ang dila patungo sa mas mababang incisors. Ang kalinawan ng kinesthetic sense sa oral cavity kapag inilipat ang dila pasulong at isang nasasalat na pagbuga (na may daliri sa ibabang labi) ay tumutulong sa bata na mag-navigate nang tama, lalo na dahil sa una imposibleng umasa sa auditory perception at auditory differentiation. ng normal at pang-ilong na pagsasalita. Batay sa kinesthesia at visual na kontrol, na nagpapahiwatig ng posisyon ng mga organ ng pagsasalita, ang mga bata ay nagiging pamilyar sa mga sensasyon ng paglipat ng dila pasulong, ang antas ng pag-igting ng mga labi at pisngi, at oral exhalation.

Ang kondisyon ng panlasa at pharynx ay isinasaalang-alang din. Kapag binibigkas ang patinig A, ang mga dingding ng pharynx at malambot na panlasa ay pasibo na nakikilahok sa kilos na ito at kadalasan ay hindi tense. Tamang pagbigkas ng tunog. At, sa kabaligtaran, nangangailangan ito ng pag-igting ng lahat ng mga grupo ng kalamnan ng pharynx at malambot na palad. Sa paulit-ulit na pag-uulit ng tunog I, ang mga kinakailangang kinesthetic na koneksyon ay pinalakas. Sa harap ng salamin, ipinakita ng pinuno ng aralin sa isang artikulasyon (nang walang pagbigkas) ang pattern ng mga patinig. Pagkatapos ang imitasyon ng mga tunog na ito ay sinamahan ng isang alon ng mainit na pagbuga (ito ay kinokontrol gamit ang likod ng kamay o isang "mikropono" na daliri sa gitna ng ibabang labi). Susunod, iminumungkahi namin ang pagbulong ng aspirated na pagbigkas ng lahat ng mga patinig gamit ang "warming hands" na pamamaraan sa isang malambot na pag-atake habang hinahawakan ang dulo ng dila laban sa mas mababang incisors. Sa kabila ng maliwanag na pagiging simple ng articulatory structure at ang mataas na intelligibility ng A sound, dapat simulan ng isa na pagtagumpayan ang nasalization ng front vowels; non-upper rise ng uncurved E at upper rise ng uncurbed I, na may mataas na air flow speed. "Dinadala" ng mga bata ang tunog ng mga patinig na ito sa mga harapang bahagi ng oral cavity at tila "lumipad" ito mula sa dulo ng dila. Nagsasagawa sila ng dobleng kontrol sa parehong mainit na daloy ng hangin gamit ang kanilang mga daliri sa antas ng ibabang labi at ang posisyon ng malambot na palad sa panahon ng mabilis na pagbukas ng bibig bilang isang resonator. Ang pagmamanipula sa mga labi at ibabang panga ay nakakatulong upang mapataas ang hugis at laki ng pagbubukas ng bibig nang mas mabilis. Nararamdaman ng mag-aaral ang paggalaw ng daloy ng hangin sa likod at harap ng dila, nakadirekta patungo sa ibabang labi at nakababa sa ibabang panga. Kasabay nito, ang pagsasanay sa koordinasyon ng pagbuga at ang hindi pangkaraniwang paghawak ng malambot na palad sa itaas na posisyon ay mangangailangan ng maraming pasensya. Sa ibang pagkakataon, ang sistematikong pagsubaybay ay magbibigay-daan sa iyo upang madagdagan ang oras ng pag-igting ng malambot na palad. Kasabay nito, kinakailangan na magsagawa ng visual na kontrol sa natitirang bahagi ng mga kalamnan ng mukha at pagsugpo sa mga hindi kinakailangang kasamang paggalaw.

Matapos ang nabuong mga tunog na I, E, Ya, Yu, lahat ng iba pang mga tunog ng patinig ay isinasagawa - A, E, O, U, Y. Dapat itong isaalang-alang na ang patinig Y ay isang heterogenous na tunog, ang huling bahagi nito ay nagiging tunog I. Sa wikang Ruso, ang parehong ponema ay maaaring magkaroon ng maraming mga kulay at mga variant. Ang probisyong ito ay nagpapalawak at nagpapalalim sa mga posibilidad ng correctional na pagsasanay, dahil ang parehong acoustic effect ay maaaring makamit sa pamamagitan ng iba't ibang articulations. Sa pagsasanay, kami ay nagmamasid sa mga kaso kapag ang iba't ibang articulatory configuration ay nagbibigay ng parehong acoustic effect. Sa phonetics, ang katotohanang ito ay tinatawag na compensatory forms ng articulation. Iyon ang dahilan kung bakit ang pinakamainam na organisasyon ng mga oropharyngeal cavity (ang kanilang pagsasaayos at dami) sa panahon ng kurso ng pagsasanay ay humahantong sa maximum na acoustic output ng vocal apparatus at normalisasyon ng kulay ng pagsasalita. Upang makuha ang kasanayan ng mas bukas na pagbigkas at gawin itong nakagawian, dapat mong palaging simulan ang phonation ng mga nakahiwalay na patinig na may paglipat sa mga kumbinasyon at kumbinasyon ng mga ito, sa mga tanikala ng mga pantig at salita. Susunod, sinasanay nila ang pagbigkas ng mga parirala at teksto na may parehong mga kondisyon ng isang mas bukas (harap na hilera) na pattern ng mga tunog.

Upang kontrolin ang kadalisayan ng pagbigkas, ang tinatawag na tagapakinig ng ilong. Ang gawain ng malambot na panlasa (ang kakayahang umangkop nito) ay kinokontrol ng paraan ng pakikinig sa mga sound phenomena sa ilong.

Pamamaraan nakikinig sa lukab ng ilong ay batay sa katotohanan na kung ang pagbuga at mga sound wave ay pumasok sa ilong, sila ay nadarama sa pamamagitan ng isang goma na tubo, ang isang dulo nito ay ipinasok sa tainga ng nagsasalita, at ang isa pa sa kanyang butas ng ilong. Kung ang malambot na palad ay hindi nakataas at hindi nakaharang sa pasukan sa nasopharynx, kung gayon ang mga ingay tulad ng humuhuni o paghiging ay maririnig sa tubo.

Ang mga ingay na ito na kasama ng pagsasalita ay gumagawa ng mga hindi kasiya-siyang sensasyon at presyon sa tainga ng tagapagsalita (sa panahon ng normal na pagbigkas, ang isang binibigkas na tunog sa tubo ay nakuha lamang sa sandali ng pagbigkas ng mga tunog ng ilong na M at N). Gamit ang nasal listening tube, ang lahat ng materyal sa pagsasalita ay binibigkas: mga patinig, ang kanilang mga kumbinasyon, pati na rin ang lahat ng mga salita at maikling pangungusap na may mga salita na hindi naglalaman ng mga tunog ng ilong M at N.

Kasama ang pamamaraang inilarawan sa itaas "nagpapainit ng mga kamay" at sa nasal listener sila ay gumagamit ng isang technique na conventionally na tinatawag "pulsasyon ng tunog"- pagpapanatili ng patinig (vibrato). Ang terminong "vibrato" ay ginagamit ng mga guro ng boses at nailalarawan sa pamamagitan ng pagpintig, pana-panahong sumusunod sa bawat isa sa mga impulses na may tunog na nahati sa magkakahiwalay na mga seksyon ng tunog (mga segment), katulad ng pulsation ng tunog. Ang dalas ng pulsation ng tunog ay nasa loob ng 5-7 vibrations bawat 1 s, halimbawa, tulad ng paulit-ulit na pagbigkas ng isang patinig (sa kasong ito I) ng salitang "inquisition": IIIIII. Ang kumbinasyong ito ng mga patinig ay dapat na binibigkas nang monotonously ng hindi bababa sa 3 beses sa isang hilera, halos hangga't maaari kang huminga nang palabas. Ang artipisyal na "vibrato" na ito (para sa mga bata - "sigaw ng India") ay sinamahan ng pana-panahong nanginginig na paggalaw ng mga daliri ng kamay na inilapat sa larynx.

Ang pamamaraan na ito ay nagpapasigla sa pagbuga ng bibig, paghinga sa pagsasalita sa pangkalahatan, pagtaas at pagbaba ng pitch, pag-level at pag-mask ng nasalization (pagbigkas ng ilong), makabuluhang pinatataas ang intensity, liwanag at kadalisayan ng tunog, ngunit sa parehong oras ay tiyak na pumipigil sa overstrain ng vocal apparatus at sapilitang pontasyon.

Upang maiiba ang dalisay at tunog ng ilong, ipinapayong pana-panahong i-compress ang mga butas ng ilong, na humahantong sa pagtaas ng ilong (sa iyong mga daliri ay nararamdaman mo ang panginginig ng boses ng mga pakpak at likod ng ilong - sa halip na mga patinig - isang ugong sa ilong).

Ang bawat guro ng mga bata ay dapat magpakita ng tumaas na rhinophony na may nakakarelaks na malambot na panlasa at malinaw na oral sound (A-I test) na may nakataas na malambot na palad kapag ang ilong ay naka-compress, nakakaakit ng pandamdam na pandamdam at unti-unting pansin ng pandinig ng bata sa pagkakaiba ng tunog. Ang negatibong kasanayang ito, kapag sinasadyang binibigyang-diin ang hindi gustong hypernasalization ng mga tunog at salita, ay nagbibigay-daan sa iyo na epektibong labanan ang masasamang gawi at ugali.

Ang pagbigkas ng mga patinig at ang kanilang mga kumbinasyon ay isinasagawa sa isang matigas at malambot na pag-atake sa isang tahimik na boses na may pagbabago sa stress sa posisyon, ang ibabang panga ay ibinaba at bahagyang dinala pasulong, na ang mga labi ay nakakarelaks hanggang sa punto ng kalahating ngiti at ang dulo ng dila na hawak sa ibabang incisors (kabilang ang likod na patinig O at U).

EHERSISYO 1.

Pagbigkas ng mga patinig at mga kumbinasyon ng mga ito gamit ang mga pamamaraan ng "pagpapainit ng mga kamay," falsetto at recitative na pag-awit, at "pagpintig ng tunog."

PAG-UNLAD NG MGA PAGKAKAIBA NG PANANALITA-PADINIG

Sa proseso ng ebolusyon, nabuo ang masiglang pagsasalita ng tao para sa pandinig at sa ilalim ng direktang kontrol ng pandinig, samakatuwid ang pagsasalita at pandinig ay malapit na nauugnay na mga tungkulin. Sa panahon ng pagwawasto ng pagsasalita, dalawang sandali ang nakikilala kaugnay ng pandinig; pakikinig ng isang bata sa pagsasalita at boses ng ibang tao, ibig sabihin, panggagaya sa mga pattern ng pagsasalita ng isang may sapat na gulang, at pakikinig sa kanyang sariling pananalita at boses.

Ang paghikayat sa bata na ihambing ang kanyang baluktot na pagbigkas sa tamang tunog ng pagsasalita ng nagtatanghal ay nagpapabilis sa pagkuha ng normal na pagbigkas. Ang sistematikong pagsasanay sa pandinig, lalo na ang phonemic na pandinig, ay humahantong sa pagbuo ng pagpipigil sa sarili sa pagsasalita.

Kasabay nito, hindi natin dapat kalimutan na ang pagkuha ng tamang pagsasalita at ang paglalatag ng mga pamantayan nito ay dapat isagawa mula sa napakaagang edad (3-10 buwan ng buhay). Kapag nakikipag-usap sa isang bata at nakatuon ang kanyang pansin sa mukha ng tagapagsalita, kinakailangan na i-activate ang unang pre-speech vocalizations: hooting, humming at babbling. Sa pagsasagawa, ang prosesong ito ay natanto sa pamamagitan ng pakikinig sa hindi nagkakamali na tamang pagsasalita ng mga may sapat na gulang, kung saan kapaki-pakinabang para sa kanya na maging palagi. Ang ipinahiwatig na edad ay hindi nangangahulugan na hindi mo dapat makipag-usap nang tama sa bata nang mas maaga. Ang auditory perception ay ang pinakaunang yugto sa pagkuha ng mga kasanayan sa pagsasalita. Sa oras na ito, ang mga matatanda ay dapat sumunod sa ilang mga canon: magsalita nang madalas hangga't maaari, hindi malakas, ngunit malinaw, malinaw at mabagal, na may paulit-ulit na pag-uulit ng sinabi. Sa kasong ito, mula sa isang maagang edad, ang kasanayan sa pakikinig ay pinasigla at nadedebelop, at ang mga pattern ng tunog ng mga salita ay kabisado. Sa hinaharap, ang pagwawasto ng tunog ay palaging isinasagawa sa mahinang boses. Ang ganitong paraan ng pagtatrabaho ay nagpapasigla sa pagbuo ng mga kapaki-pakinabang na artikulasyon sa mga bata, hindi lamang sa mga may depekto sa panlasa. Suriin ito para sa iyong sarili, mahal na mambabasa! Habang binibigkas ang mga salita at nakakaramdam ng mainit na pagbuga (ang pamamaraan ng "nagpapainit ng mga kamay"), isang kapansin-pansing senyales ang pag-igting sa mga lateral arches ng pharynx at soft palate (at sa mga batang may cleft palate, mga fragment nito), pati na rin ang posterior wall ng pharynx at pagbaba ng ugat ng dila. Ang ganitong mga kundisyon ay ginagawang posible upang mas mahusay na ma-assimilate ang intonasyon at melodic na katangian ng pagsasalita. Mas madali para sa isang bata na mag-navigate sa kapaligiran ng pagsasalita at gayahin kapag ang mga stimulating signal ay hindi nagiging sanhi ng pagkapagod at pagsugpo sa sistema ng nerbiyos at mga sentro ng pagsasalita. Sa pagbuo ng tamang mga kasanayan sa pagbigkas, ang kakayahang isipin at suriin ang tunog ng sariling pananalita ay napakahalaga. Ito ay medyo mahirap gawin: hindi naririnig ng bata ang kanyang sarili, o sa halip, iba ang kanyang naririnig kaysa sa mga nakapaligid sa kanya. Mukhang tama ito sa kanya. Iyon ang dahilan kung bakit, para sa pagpipigil sa sarili, ang paggamit ng isang "tagapakinig ng ilong" ay dapat na kahalili ng isa pang pamamaraan. Ang pantulong na tool na ito ay tinatawag na "makinig sa iyong sarili" (ayon kay P. A. Neumann).

Ang pakikinig sa sarili ay isinaayos tulad ng sumusunod.

1. Ang mga kamay ay binibigyan ng posisyon na karaniwang nakukuha kapag nag-iipon ng tubig para sa paghuhugas - isang dakot, habang ang unang daliri ay magkasya nang mahigpit sa palad.

2. Nang hindi binabago ang kalahating baluktot na posisyon na ibinigay sa mga kamay, ang isa sa mga ito (halimbawa, ang kaliwa) ay inilapat sa kaliwang tainga sa likod nito, at ang itaas na bahagi ng tainga ay bahagyang hinila pababa at makabuluhang baluktot patungo sa pisngi. Kasabay nito, ang siko ay inilapit sa dibdib.

3. Ang kabilang kamay (kanan), din sa isang hindi nagbabagong kalahating baluktot na posisyon, ay inilagay sa palad na ibabaw ng pulso sa sulok ng bibig na tumutugma sa kamay na ito (kanan) at tinatakpan ang bibig nang hindi inilalagay ito sa mga labi , maliban sa unang daliri na nakalagay sa itaas na labi.

Ang ipinahiwatig na posisyon ng mga kamay ay bumubuo ng isang mouthpiece na nagkokonekta sa pagbubukas ng bibig sa auricle - isang sound duct. Sa ganitong posisyon ng mga kamay, ang tunog ng isang tahimik na sariling boses ay maririnig na pinalakas, at ang mga halatang timbre error o anumang mga tampok ng boses ay nakikilala at malinaw. Kapag ginagamit ang tulong na ito kapag nakikinig sa iyong pananalita, hindi mo dapat abusuhin ang kapangyarihan ng iyong boses: huwag magsalita nang malakas, at lalo na huwag sumigaw. Para sa pagsasanay, kinukuha nila ang lahat ng materyal sa pagsasalita (mga pantig, salita, pangungusap) nang walang mga tunog ng ilong M at N. Sa lalong madaling panahon, ang mag-aaral, gamit ang pantulong na pamamaraan na "makinig sa iyong sarili," ay kinikilala at nagtagumpay ang pang-ilong na konotasyon ng pagsasalita, natututo katatasan ng pagbigkas, pati na rin ang nakakarelaks at maikling artikulasyon ng mga tunog ng katinig. Ang pinakamahalagang koneksyon sa feedback ay unti-unting nabuo batay sa pandinig at pakiramdam ng kalamnan.

GUMAGAWA SA SONORAL SOUNDS

Kapag lumilipat mula sa mga patinig hanggang sa mga katinig, ipinapayong magsimulang magtrabaho sa mga tunog ng sonorant L L", R, R". Ang mga semivowels (sonorants) ay malapit sa tunog sa mga patinig at ang pinakanaiintindihan sa mga katinig. Kasama rin sa pangkat na ito ang middle language sound I, na lumalapit sa mga patinig higit sa lahat sa huling posisyon.

Kapag binibigkas ang mga malalagong tunog, naging mas madaling kontrolin ang posisyon ng malambot na palad, dila, at ibabang panga. Ang bata, na pinagkadalubhasaan ang articulatory structure ng sonorous sounds, tactilely feels the movement of oral air stream and practices pure sound. Pagkatapos ang nakahiwalay na tunog ay kasama sa isang saradong pantig, sa isang intervocalic na posisyon, isang bukas na pantig, at pagkatapos ay sa mga kumbinasyon ng mga consonant. Unti-unting taasan ang bilis ng pagbigkas, baguhin ang diin sa mga kumbinasyon at salita. Kapag bumubuo ng tunog P, pinapayagan ang single-impact.

Ang pag-alis ng nasalization ay nagsisimula sa malinaw na pagbigkas ng mga saradong pantig. Sa isang saradong pantig, ang parehong mga tunog ay malinaw na naririnig, ang kanilang hindi gaanong pagkakaisa ay napapansin, ang bawat isa sa kanila ay nagbibigay-diin sa isa't isa. Iyon ang dahilan kung bakit sila ay pinaka-nakikilala sa posisyong ito, dahil nakuha nila ang kanilang likas na istraktura ng tunog. Ang visual na kontrol ay mapagkakatiwalaan na isinasagawa at ang auditory control ay binuo. Unti-unti, nabubuo ang normal na pagbigkas, tumpak na pang-unawa sa mga tunog ng pagsasalita, at ang kakayahang makarinig ng tama at maling mga tunog ng bawat elemento ng pananalita. Ang huling pangyayari ay lubhang mahalaga kapag ang pasyente ay nagtatrabaho nang nakapag-iisa. Ang pagkakaroon ng nakatanggap ng ilang mga malusog na saloobin sa pagsasalita sa silid-aralan, ang mag-aaral pagkatapos ay nagsasagawa ng visual, kinesthetic at auditory control sa bahay.

Ang mga pagsasanay sa pagtatrabaho sa mga patinig at sonorant na tunog ay pinagsama-sama ayon sa prinsipyo mula sa simple hanggang sa kumplikado: mga pantig, salita, parirala, pati na rin ang pagpapanatili ng pagkakapare-pareho sa pagbuo ng isang bagong tunog, na isinasaalang-alang ang naunang natutunan. Pagbigkas ng mga tunog ng patinig at mga salita na may positional na panimulang patinig sa isang mahinang pag-atake, umaawit sa isang recitative iba't ibang phonetic na materyal na may cascading breathing at paggamit ng teknik "pulsasyon ng tunog" magbigay ng "pagtulak" ng buong tunog pasulong, na humahantong sa tamang artikulasyon at pagtagumpayan ng nasalization ng pagsasalita. Kasabay nito, ang mga patinig ay nagiging matatag "tunog ng katulong".

Ang isang matagal at, kumbaga, pinahabang patinig ay nagdadala ng isang pag-agos ng enerhiya at "hinihila" sa mga nauunang bahagi ng oral cavity ang lahat ng tunog ng mga kumbinasyon ng mga pantig, salita at parirala; neutralisahin ang ilong, pinalamutian at ginagawang mas aesthetic ang tunog ng pagsasalita sa pangkalahatan.

Minsan, bilang isang resulta ng malalim na nakatanim na mga gawi, ang arched likod ng dila at ang ugat nito ay hindi nagpapahiram sa kanilang sarili sa kinakailangang articulatory installation sa loob ng mahabang panahon. Samakatuwid, bilang karagdagan sa mga aktibo at passive na mga pattern ng dila at iba pang mga articulators, ang paggamit ng visual na atensyon, ipinapayong gumamit ng kinesthetic, tactile, skin sense, sa palpation ng chin area, mga katabing lugar ng leeg ( submandibular, sublingual), pati na rin ang "sound pulsation" na pamamaraan upang makamit ang kumpletong relaxation na mga kalamnan ng dila, ibabang panga at iba pang mga organo ng speech apparatus.

EHERSISYO 1.

Pagbigkas:

1) mga pantig na may sonorant (i, l, r,) na tunog sa isang malambot na boses na nagsisimula, mga diskarteng "nagpapainit ng mga kamay", "makinig sa iyong sarili", "tunog na pumipintig":

yay yay yay yey

il er yal yol yul

ir er yar yur yur

hey yay yy

il-il el-el yal-yal yl-yl el-el ol-ol

er-er ar-ar ur-ur yr-yr

yuyu hey mata yaya yee

Yulya ele yala o bahagya

2) inflections, syllables at mga salita na may sonorant sa huling posisyon:

lyr lil liy

lar lal lai Lara-lar-Daria

lur lui lul

ry ry ry ry ry ry

lay ray lel ler

loy lol lor

lyr lyl lyr

Lai-lay-Ilya

lei-jubilee-hives

iskarlata-lily-pantal

ly-ly-ly ry-ry-ry

le-le-lie re-re-rie

la-la-lya ra-rya-rya

lo-le-lie ro-re-rie

lu-lu-lyu ru-ryu-ryu

Yulu-july-fir

Saw-saw-dust

Si Ilya ay may labanan at sakit,

puri-puri-magbigay

headlight-believe-door

Nguso - bahura Khor-Khor

PAGSASANAY 2

pagkapagod, pagtawa, takot, pag-iyak, suntok, tahol ng aso, pagdudugo ng kambing, pag-ungol ng baboy, pag-iyak ng kabayo at asno, paglangitngit ng lamok, atbp.) kasama ang bata para sa dalawang pagbuga sa nilikhang sitwasyon o pagpapakita ng kaukulang larawan (para sa lahat ng wika pagbigkas - sa mas mababang incisors):

At ako: at at at, at ikaw: at at at.

At ako: aa, at ikaw: aa a.

At ako: uh uh, at ikaw: uh uh

At ako: o o o o, at ikaw: o o o o

At ako: oh oh oh, at ikaw: oh oh oh.

At ako: hey hey hey, at ikaw: hey hey hey.

At ako: ia ia ia, at ikaw: ea ia ia.

At ako: oh oh oh, at ikaw: oh oh oh.

At ako: ai ai ai, at ikaw: ai ai ai.

At ako: io io io, at ikaw: io io io.

At ako: eh eh eh, at ikaw: eh eh eh.

At ako: ooh ooh, at ikaw: ooh ooh.

At ako: ah ah ah, at ikaw: ah ah ah.

At ako: oh-ho-ho, at ikaw: oh-ho-ho.

At ako: hee hee, at ikaw: hee hee.

And I’m here and there and you are here and there.

At ako: ah-ha-ha, at ikaw: ah-ha-ha.

At ako: yay yay, at ikaw: yay yay.

At ako: aw aw, at ikaw: aw aw.

At ako: fufu, at ikaw: fufu.

At ako: wow, wow, at ikaw: wow, wow.

At ako: umihi, at umihi ka.

At ako: tik-tok, at ikaw: tik-tok.

At ako: bang-bang, at ikaw: bang-bang.

At ako: bang bang, at ikaw: bang bang.

Pagkatapos sa mga pagsasanay ay palitan IKAW ng IKAW.

PAGSASANAY 3 .

Pagbigkas ng mga parirala na may diin sa mga pagtatapos ng mga salita:

Si Ira at Ella ay kumain ng fish soup. May belo si Alla. Naglalaro si Yula. Magkulumpon sa isang pugad. sikat! Nadiligan mo na ba ang liryo? Scarlet halo. Ah-ah, echo-echo. Kinuha ba si Lilia? Lila halo. Sa tabi ng eskinita ng mga liryo. Dinala si Valya sa eskinita. Dahan-dahan nilang kinulit si Ulya. Si Lelya ay itinatangi. Sa puno ng willow ikaw at ako. Lel sa duyan. Orlov sa Orel. Oh yes ang field, sa field Fields! Oh yes Fields lumipad papunta sa field!

Binigyan nila si Alik ng bagel.

saway ni Alla Alika

Binigyan ni Alik ng bagel si Alla,

At kinain ni Alla ang bagel.

Ang pagkakasunod-sunod ng pagwawasto para sa maingay na mga katinig ay iba.

Pagkatapos ng mga tunog ng sonorant, mas maipapayo na magsimulang magtrabaho sa mga maingay na fricative (frictional) na tunog, at pagkatapos ay huminto. Kapag nagtatrabaho sa maingay na mga katinig, inirerekumenda na sumunod sa mga sumusunod na kondisyon: huwag bigkasin ang tunog nang labis, ngunit idirekta ang hangin sa mga lugar kung saan ang mga organo ng artikulasyon o huminto ay magkakasama nang walang nakikitang pagsisikap, madali at maikli. Ang mga patinig at sonorant, sa kabaligtaran, ay dapat na binibigkas nang may diin. Ang sobrang tense na pagbigkas ng maingay na mga katinig sa panahon ng kanilang pagbuo ay maaaring humantong sa maalog na pananalita. Ang prinsipyo ng hindi bababa sa muscular effort ay nabibigyang katwiran dito, ang resulta nito ay ang pagpapasimple ng articulatory work ng mga organ ng pagsasalita. Ngunit ang pagbaluktot ng pagbigkas ay hindi pinapayagan. Upang maiwasan ang pagka-jerkiness ng mga tunog o ang kanilang "hyper-correction," kinakailangan ang mga kundisyon kung saan ang nakaraang tunog ay direktang lumilipat sa isa pa nang walang anumang pagtalon, pagkaantala, pag-awit o malakas na pagbigkas. Ang isang positibong epekto ay nakakamit sa pamamagitan ng paghahatid ng labis na hangin sa harap na bahagi ng oral resonator (ang mainit na pagbuga ay kinokontrol gamit ang isang daliri sa ibabang labi) at kasunod na pagsasanay ng mga salita na may bukas na pantig, dahil mayroon silang malinaw na mga lugar ng paglipat - mga segment na nagpapakilala sa parehong mga tunog sabay-sabay. Sa kasong ito, ang artikulasyon ng bawat kasunod na tunog sa isang salita ay nagsisimula na sa panahon ng artikulasyon ng nauna. Gayunpaman, ang isang tiyak na hindi pagkakatugma ng mga paggalaw ng articulatory ay lumitaw dahil sa ang katunayan na sa panahon ng artikulasyon ng isang katabing tunog, hindi lahat ng mga ito ay maaaring isagawa, ngunit ang mga katugma lamang sa artikulasyon ng isang ito. Kasabay nito, bilang isang resulta ng makabuluhang pagkawalang-kilos ng articulatory apparatus, ang ilang mga katangian na katangian ng naunang tunog ay nakapatong sa tunog na kasunod. Kaya naman ang proseso ng muling paghugis at pagtatanghal ng tunog at pagsasalita sa pangkalahatan ay lubhang kumplikado at nangangailangan ng iba't ibang didactic verbal material, mahusay na pasensya at tiyaga.

Upang bumuo ng katatasan, kinis at pagiging natural ng pagsasalita, dapat kang magpatuloy sa mga pagsasanay sa detalyadong live na pagsasalita sa lalong madaling panahon. Kasabay nito, mas maikli ang mga katinig ay binibigkas at mas mahaba ang mga patinig, mas mabilis na maisasakatuparan ang kasanayan ng coarticulation, pagkakaisa at ritmo ng pananalita. Sa kusang pagsasalita, ang mga pagbabago sa intonasyon ay nangyayari dahil sa pandiwang at lohikal na diin. Dapat itong isaalang-alang, lalo na sa pagwawasto ng rhinophony, pagbuo ng kasanayan sa paghahati ng mga pangungusap sa mga syntagms. Ang papel ng pag-pause ay mahusay para sa panandaliang pahinga at pagpapahinga ng mga articulators (labi, dila, malambot na panlasa), edukasyon ng pansin sa pandinig at ritmo ng pagsasalita. Ang isang paghinto ay pinananatili hindi lamang sa dulo ng syntagm, kundi pati na rin sa una - pagkatapos ng isang maliit (2-3 salita) na pangkat ng mga salita o pagkatapos ng isang polysyllabic na salita. Ang pagpapalit ng mga paghinto at pagbigkas ay nakakatulong sa pagbuo ng isang produktibong ritmo at isang katamtamang bilis ng pagsasalita. Sa panahon ng paghinto, ang mga mag-aaral ay may pagkakataon na iwasto ang kanilang pagbigkas sa pamamagitan ng paghahambing ng naramdamang pananalita ng iba at ng kanilang sarili. Upang i-automate ang mga bagong kasanayan, ang mga parirala ay ginawa mula sa mga espesyal na piniling salita na may mga natutunang tunog. Ang mga gawaing ito ay inaalok para sa malayang gawain.

Ang mga magulang ay tumatanggap ng mga tagubilin para sa tamang pagsasagawa ng mga independiyenteng pag-aaral. Sa komunikasyon, ang mga kinakailangang kondisyon ay nilikha para sa pagpapakinis ng mga bagong kasanayan sa pagsasalita sa pang-araw-araw na buhay at ang mga nagbibigay-malay na pangangailangan ng mga bata ay nasiyahan. Ang aktibong kasanayan sa pakikipag-usap ay ipinakilala sa anumang sitwasyon: paglalaro at pang-araw-araw na sitwasyon, at pagkatapos ay sa mga sitwasyong pang-edukasyon. Kapag itinatama ang mga pagkakamali ng tagapagsalita, hindi dapat pahintulutan ang hindi kasiya-siyang komento. Ang mga bata ay dapat palaging purihin kapag sila ay gumanap nang tama at huminto bago sila mapagod. Ang pagkapagod at sobrang pagkapagod ay humahantong sa pagiging pasibo at sirain ang pagiging matanong.

Dapat mong tiyakin na ang paglipat sa bagong materyal ay magiging isang karapat-dapat na gantimpala para sa bata. Ang bawat aralin ay nagsisimula sa isang pag-uulit ng naunang natutunan, na tinitiyak ang tagumpay ng paglipat sa paggawa sa bagong materyal. Kasama ang bata, lumikha sila ng isang pang-edukasyon at paglalaro ng album na may mga larawan batay sa tunog na nabuo. Ang mga larawang ito ay dapat na may label sa mga bloke na titik sa isang contrasting na itim na kulay. Ang pang-unawa sa larawan kasama ang lagda ay nagsisilbi rin upang maiwasan ang mga posibleng paglabag sa hinaharap sa pagsulat at pagbasa. Ang materyal sa pagsasanay ay kinabibilangan lamang ng mga tunog na ginagawa o ang mga na-master na. Ang mas malaking materyal ay nakasulat sa isang kuwaderno. Sa hinaharap, bago pumasok sa paaralan, muling kakailanganing ulitin ang mga pattern ng pagsasalita sa isang album at notebook sa isang pinabilis na bilis ng pagbigkas gamit ang mga iminungkahing pamamaraan at pamamaraan.

Paggawa sa tunog ng F

Pagkatapos magsanay ng mga tunog ng sonorant, ipinapayong simulan ang pagwawasto ng mga fricative maingay na mga katinig, lalo na, ang tunog F. Ito ay itinatag na kapag ito ay binibigkas, ang pinakamalaking lakas at direksyon ng exhaled stream ng hangin ay nabanggit patungo sa mga labi. Ito ay simple at nakikita sa paraan ng pamumuhay nito. Ang tunog ng F ay kasama sa isang saradong pantig, intervocalic na posisyon at sa isang bukas na pantig (ang dila ay nasa anumang patinig Lu-du-lu, Julius, ibigay mo sa akin ang lagari. Ul-ul-ul, umuungol at umihip ang hangin. Si Iya at Ella ay kumain ng fish soup. Ang mga liryo ay kumupas na. Nahulog ang iskarlata na mansanas. Kumain ng halva si Alya. Nasa hall si Julia. Si Lyalya Alova ay nasaktan. Alley sa kaliwa. Sa nayon ako naglilok para sa digmaan. Sina Olya at Ulya ay nasa puno ng wilow, at ako ay nasa puno ng kwins. Hoy, Aquarius, lei, lei. Ang mga spruces ay nahulog sa kaliwa. Binihisan ko si Alya. Matamlay na kinain ni Valya ang halaman ng kwins. Malakas ang loob ni Lelya.

PAGSASANAY 5.

Pagbigkas ng mga salita na may intonasyon ng enumeration:

Lyra Iya Ulya ideya maniwala sa kanya kanyang yate Aida dibdib papel iodine timon Olya Lyalya kumot Adele Abril nguso Alya Lelya linen silt echo okre tainga sketch Oleg opal nuts wallpaper olives support frame umalis scrap morning hit saw nahulog purple cherished barked catching left with a watering can flaccid pour in challoy lath at the pianos laurel loose any white hero minsan lava right dashing ordered wheatgrass were poured leveled nahuli.

AUTOMATION NG MGA NATUTUHAN NA KASANAYAN

PAGSASANAY b

Pagbigkas ng mga parirala at kumbinasyon ng mga salita na may activation ng oral exhalation gamit ang "warming hands" technique at may nasal listener:

Si Ella ay nagbubuga ng damo sa bukid.

Mainit sa Yalta noong Abril.

May mga poplar at linden tree ang eskinita.

Si Leva at Olya ay huminto.

Umawit ng aria si Olya.

Hubad na naglalaro si Julia.

Nililok ni Alla ang mga swans.

Kinain ni Lea ang mga olibo nang walang gana.

Ang isang woodpecker ay nagmartilyo ng isang linden tree.

May pantubig si Leva.

May villa si Valya

Umalis si Yuri Yuryev patungong Yuryev.

Mga sanga ng Eve alder

Olya sa puno ng alder

Sa Abril patak

Alya u Alya

oohed at ahhhed

Oh! at oh! - nahulog.

Julia sa piano.

Ang mga pantal ay pinalakas.

Binihisan ni Pavel sina Alla at Polya

Ibuhos ang tubig sa watering can!

Nahuli ng mga leon ang isang leon.

Ang dagundong ng surf sa Yalta.

Sumabay sa paglangoy

Kumain ka na ba ng pancake?

Pinipilipit ko ang mga pilikmata ng willow.

Tinapay, tinapay, pumili ng isang tao!

May manika si Lily. Ang pangalan niya ay Lyalya. Si Lyalya ay may mga asul na kulot. Si Lilya ay naggupit ng damit para sa manika. Binihisan ni Lilya si Lyalya ng damit. Mahal ni Lilya si Lyalya. At ito ang kanyang kapatid. Ito si Tolya. Mahilig si Tolya sa mga barko at yate. Ang mga barko at yate ay lumutang sa tubig.

PAGSASANAY 7.

ifi fi fi-fi-fi f-fi-fie ef efe efe efe fe fe f fe fe-fe-fye

af yaf afa yafya fa fa-fa-fa fa-fya-fya ng ef ofo efyo fo sro-fo-fo fo-fyo-fyo uf uf ufu yufyu fu fu-fu-fu fu-fyu-fyu yf - yfy - f f-f-f-

Ophelia drying oil Ufa Africa fillet Fedotya Fedor violet fay Foka ether wick fal Flora Ethiopians extravaganza Falya effects Philip caliphs elves Fik Foka figure Filya Falaley nabakuran. Filaret headlights Fadey torches scam fefela veil orthoepia alphabet fairy foyer fakirs fefer trout facts February phobia bassoons Theophilus photo factor fleet fruit Fedotov weather vane snort purple Fedorov wing sweatshirt lift folklore flask veil felt lift flute ophitic fig harp flotilla wick na-filter Fidel philology filtered Fidel philology .

PAGSASANAY 2.

Pagbigkas ng tunog F sa mga kumbinasyon ng mga salita at parirala gamit ang parehong mga diskarte:

At ako ay nasa Fali's, at ikaw ay nasa Fali's. At ako ay nasa Ufa, at ikaw ay nasa Ufa. At nasa foyer ako, at nasa foyer ka. At ako ang nagbakod, at ikaw ang nagbakod. At ngumuso ako, at ngumuso ka. At nasa elevator ako, at nasa elevator ka. Ngumuso si Filya; f-f-f. Tahol ni Filya: af-af-af. Nagpapahinga si Faya: ooh-ooh-oof. Lumipad ang mga maya: pew-pew-pew. Ef-ef-ef - narito ang isang duwende. Kung-kung - narito ang elevator. Epekto ng Phobia. Nasa ere si Faya. Ang sweatshirt ni Falaleev ay akmang-akma.

Si Filya ang unang photographer. Pangingisda ng trout sa bahura. Nagkaroon sila ni Filya, mahal nila si Filya. Si Fedora ay may mga porselana na duwende. Mga larawan ng Africa: Narito ang Africa. Mga Ethiopian sa Africa. Sina Filya at Falya ay kumakain ng waffles sa kanilang puso. Flavius ​​sa himpapawid. Trout fillet. Si Fedotov ay lumipad patungong Ufa. May walnut wallpaper ang foyer. Lila at lilac na mga bandila. Napabuntong-hininga si Fedul. Fedot Fedotov sa isang sweatshirt. May plauta si Fi. Gustung-gusto ng matapang na Fedor ang fleet. Naramdamang beret mula kay Philip, Larawan ni Philip. Panuntunan ng Orthoepy. Nasa ere si Rafael. Iwasto ang spelling. Noong Pebrero, noong Pebrero ay umihip ang hangin sa bakuran. May sulo si Fedya. Ngumuso si Filya. Naglaro ng football si Fedul at umiskor ng goal. Fed-Fedya-felt Fed-fairy foyer.

PAGSASANAY 3.

Pagbigkas ng tunog ng F sa mga salita at parirala na may mga pang-ilong na katinig na walang tagapakinig:

Athens Fenya Fima Foma eagle owl fauna huling apelyido U Feni lif, U Fai fen, U Foma ay may bagong anyo. Narito si dandy Foma. Ang mga lolo ng Epifan ay nagsusuot ng caftan. Ang paboritong pharaonic ay pinalitan ng sapiro at jade. Fofan, fofan - hinukay sa lupa.

Ang mga tinig na katinig ay naiiba sa mga mapurol na tunog sa hindi gaanong puwersa. Acoustically, ito ay ipinahayag sa isang pagpapahina ng mga bahagi ng ingay at isang pagtaas sa pagkakatugma ng istraktura ng format ng mga tunog, lalo na sa intervocalic na posisyon (ivi, eve, ava, yvy, ovo, uvu). Sa intervocalic positional na posisyon ng isang katinig, ang sonantization ay sinusunod: ang mga naturang consonant, kapag nakahiwalay sa mga salita, ay itinuturing bilang mga sonant o kahit na bilang mga semivowel.

Magtrabaho sa tunog V.

PAGSASANAY 4

Paulit-ulit na pagbigkas ng mga kumbinasyon ng tunog, mga salita at pangungusap gamit ang mga pamamaraan ng "nagpapainit ng mga kamay", "tunog na pumipintig" at may nasal na tagapakinig : ivi-ivi-ivi vi vi vi vi-you-vi-vy eve eve eve-eve ve ve ve ve ve-vs-vs ava yavya ava-ava va vya va va va-vya-vya OBO evyo ovo-ovo in vo in in in in in in-in-in uvu yuvu uvu-uvu

YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYOU

willows air Viya gadfly willow Aurora feather grass Vava Iowa willow holdings Leva uvulya oriole oval dislocation Eva kinuha ng shipyard "Java" Vova with love spruce bakuran Europe right nahuli Vika Eva dodged the gadfly avar dodged catching "Avva" aksidente alahero entvira entvira inalis ang oriole quince rush eureka fired ovivay Avdotya ang may-akda panatag ovevay Aurora revealed lead away believed fanned Avdiy turnout assure overture take possession of air war saw point-blank viola Victoria video vaudeville lion pitchforks Vitia volleyball two villa twisted will pour out whirlwind Valtexeria species ng tubig Valtexeria Vera warrior pour out vivarium Valya influenced wobbling vivat Vavila whirlpool knock out the swirls val howl vey Varvara roundup alto velvet water-dropper overlock calamus great forever two laurel Vitaly Sparrow straight with faith up to the right for the first time buffalo laurel to the left vocal kuna papuri Waterloo ipasok ibuhos sa Lviv koro pangingisda

At ako ay nasa willow, at ikaw ay nasa willow. At ako ay nasa halaman ng kwins, at ikaw ay nasa kwins.

At pinuri ko, at pinuri mo. At ako ay kumupas, at ikaw ay kumupas.

At ako ay malakas ang loob, at ikaw ay malakas ang loob. At ako ay nagmamaniobra, at ikaw ay nagmamaniobra.

At ibinuhos ko ito, at ibinuhos mo ito. At pumunta ako sa kanan, at pumunta ka sa kanan.

PAGSASANAY 5.

Pagbigkas ng tunog B sa mga parirala at teksto gamit ang parehong mga pamamaraan:

Ang wilow ay natuyo. May quince si Eva. Mga karayom ​​ng spruce. Mahusay na nagmamaniobra si Vavila. Pinangunahan ni Vova ang baka. Labanan ng Waterloo. Pinuri si Leva. Ang mga kanal ay hinukay at hinukay. Ang tubig ay ibinuhos sa kaliwa sa pasukan. Ulitin ang mga patakaran. Vaudeville noong Martes. puri ko sa halva. Linden eskinita. Sa tuktok ang mga karayom ​​ay lanta. Tama ang katotohanan. Si Alla Lvova ay may kapatid na lalaki na nagngangalang Lev. Matamlay na nalaglag ang mga baluktot na puno. Puno ng Olibo. Linden decoction. Uri ng hugis-itlog. May pitchfork si Vavila. Narito ang kabalyerya ni Valery. Sinuot ni Vikul si Vlad, at sinuot din ni Vikul si Vlad. Ang hangin ay naging buntot at kiling.

Sa looban ng balo na si Varvara

Dalawang magnanakaw ang nagnakaw ng panggatong

Nagulat ang balo

Inilagay ko ang kahoy sa kamalig

Ang lobo ay nahuhuli, at ang lobo ay nahuli. Nanghuhuli ng pugo si Ilya. Ang hangin, hangin, hangin ay umiikot ng alikabok sa kalsada. Willow, willow, willow, willow ay namumulaklak. Ang tagadala ng tubig ay nagdadala ng tubig mula sa sistema ng supply ng tubig. Pakuluan ang tubig at magkakaroon ng tubig.

PAGSASANAY 6.

Gumagawa ng tunog SA sa mga salita at parirala na may mga pang-ilong na katinig na walang tagapakinig:

hindi pangkaraniwang bagay na turnilyo ng alak noong Hunyo novella noong Enero luha avalanche digmaan halatang libreng pag-agos sofa buhos ng ulan pagkaalipin sa oras vanilla mallow tamad balahibo pinaputok Varvarin na may isang fan akusasyon sa ikasiyam

Nakita ni Vidov ang video. Ang mga alon ay dumating na parang alon. Sina Vanya at Vilya sa boulevard. Hindi kailanman masisi si Filat. Si Vanya sa paliguan. May tatlong lantang karayom ​​malapit sa butas, tatayo ako sa mga karayom ​​at kukunin ang mga karayom. Ni-level nila ito, ni-level ito, ngunit hindi ni-level out. Kinapanayam ng tagapanayam ang interbensyonista. Kung saan may tubig, mayroong wilow; Kung saan may wilow, mayroong tubig. Magsisinungaling, ngunit huwag magsinungaling. Aalis siya sa tubig na tuyo. Mula sa nayon ng Pomelova, mula sa nayon ng Venikova. Isang mangkukulam ang nagsagawa ng mahika sa isang kuwadra kasama ang mga pantas. Ang kuwago ay tungkol sa isang kuwago, at ang lahat ay tungkol sa kanilang sarili. Ang bawat Filatka ay may sariling mga trick. Nakikita ng higante ang higante.

Paggawa sa tunog ng T.

Kapag binibigkas ang tunog T, mayroong pag-igting sa likod ng dila, ang harap na bahagi nito ay bumubuo ng pagsasara sa itaas na ngipin o alveoli. Ang pagbuga ng bibig ay dapat na napakagaan ("huminga"). Ang malambot na palad ay nakataas.

PAGSASANAY 7.

Ang paulit-ulit na pagbigkas ng mga kumbinasyon ng tunog, mga salita at pangungusap gamit ang mga diskarte ng "nagpapainit ng mga kamay", "tunog na pumipintig" at may nasal na nakikinig:

it it it ti ti ti ti ti-ti tit view watt

Et et te te te te te te te tet poured lot

at ata ta ta ta»tya=tya tat comfort alt

mula sa na na na na na ice grip

ut uh-huh tu-tu-tu-tu-tu dito yat out

yt yty you you you you-ty-ty you bast shoe it

bark these Italy volt athlete screams drive whip solder trample erudite gun carriage retract see lapel Yakut dig Ottawa flock lumayo tunawin ducklings joy scrap Tit shooting range casting dress Tibet title mitsa mabagal gumagalaw tiya init notebook gadgad latigo na may liksi ikatlong ikatlong hukbo tatlo Tata lalagyan ng gasolina bast shoes Aelita waist thaler taripa kampo torba Tolya bubong dito tulle na yaong tuff grass trawl limang mercury trill third shabby troll nickel trophy squad umaga kapatid naniniwala fly pour lost wanted natunaw sagot Lithuania Latvia Photius

At narito ako, at narito ka. At kasama ko ang aking tiyahin, at ikaw ay kasama ang aking tiyahin... At ako ay isang atleta, at ikaw ay isang atleta. At ako ay nasa Tai, at ikaw ay nasa Tai. At lumipad ako, at lumipad ka. At ako ay natutunaw, at ikaw ay natutunaw.

PAGSASANAY 8.

Pagbigkas ng tunog na T sa mga parirala at teksto gamit ang parehong mga pamamaraan:

Te-te-te - buttercups sa isang palumpon. May mga duckling si Tata. May mga binti si tita. Si Titus ay may amerikana na balat ng tupa. Ang mga bata ay lumangoy sa tabi ng balsa. Vitya sa elevator. Mainit na damit at amerikana. Si Tolya ay naglilok ng mga duckling at guya. Tata, ibigay ang notebook kay Vitaly. Ang init ay natutunaw ang yelo. Si Tata lang ang may ganitong sapatos. Mainit-init na bakal. Isang bata ang naghuhulma ng karanasan mula sa daldal, at umiinom ng babble mula sa karanasan. Limang honey mushroom, limang ducklings. May inuman at lotto ang bata. Mga bata sa isang photo studio. Ang mga balsa ay lumulutang - mga slab ng mga puno ng fir. Lumipad si Vitya sa Apatity. Darating ang kuhol, balang araw ay magiging." Lumilipad ang mga natuklap. Pinupuri ka nila sa iyong mga gawa. Tumakbo mula sa tiyahin na iyon hanggang sa isang ito. Isang batis ang dumaloy sa ilalim ng agos ng tubig. Kalampag, kalampag, isang tandang. naglalakad sa bakuran. Ang mga sapatos na ito ay ibinigay sa tiya. Tahimik itong umihip ng mainit na hangin. Grouse malapit sa puno. Nandito ang detatsment ni Tupolev. Ang kaldero ay kumukulo.

Si Tolya Titov ay nagbubuklod ng mga notebook. Naglalakad ang mga bata sa ramp. Lumilipad ang isang ibong may pakpak. Hoy, halika at bumili ng ilang mga damit. Ang cake ay natutunaw sa iyong bibig.

PAGSASANAY 9.

Paghahambing ng tunog na T batay sa tigas at lambot:

it-it at-yat pat-limang out-mercury labor-mercury dat-give yt-yt ut-ut this athlete-whip grab-grab shoe-shod swamps-weed a blanket-lash life-be a joke-horror you- ikaw ang parterre-fun-receptionist hunting-brothers you-Tit-Tibet-the third Ted-fun-the third rear-Tibet-the third shute-pay-dresses that-the-the-hunt-although-casting that- iyan-iyan-tita-kabuhayan diyan-bye-doon-dito-tulle-mercury title-tulle-mercury ito-Vitya-bugbog na-gadgad-casting Ohta-bagama't-inom ng pamagat-liksi

PAGSASANAY 10..

Pagbigkas ng tunog na T sa mga salita nang walang tagapakinig:

Tikhvin tunnel tundra Tatar phone coach oras ng tag-init kamatis tina.

PAGSASANAY 11.

Contrasting the sounds D and T: Dina-Tina house-na oak-stupid discord-space give-Altai business-body harms-flies fruits-rafts will come-weaves. Nakita namin sina Fedya at Petya. Ito ay tulad ng isang pagkakamali, isang pagkakamali, at kahit isang barko. Binihisan si Tula ng sapatos na bast.

Sa proseso ng pakikipagtulungan sa mga bata, ang pagsasanay sa boses upang madaig ang tono ng ilong ay dapat bigyan ng hindi gaanong pansin kaysa sa pagtatrabaho sa pagbuo ng tamang paghinga at tunog na pagbigkas. Ang mga pagsasanay ay dapat bigyang-diin ang kadalisayan, lakas, modulasyon, gitnang rehistro, dibdib na sentral na tunog, ngunit isinasaalang-alang ang mga katangian ng boses ng mga bata, at ang supply ng isang pantay na daloy ng hangin pasulong sa ibabang labi. Kung ang tunog ay "pumupunta" nang tama, ang mga labi at dulo ng dila ay nakakaramdam ng bahagyang panginginig ng boses. Habang binibigkas ang mga kumbinasyon ng mga tunog at salita, subaybayan ang mas mababang costal (diaphragmatic) na paghinga at itinuro ang pagbuga sa pamamagitan ng bibig, lubos na buhayin ang malambot na palad at patuloy na makinig sa iyong sarili. Ang gawaing ito ay labor-intensive, lubhang indibidwal, na nangangailangan ng pangangasiwa ng isang mentor, ang paggamit ng isang computer, isang mataas na kalidad na tape recorder at iba't ibang mga diskarte sa pakikinig sa sarili. Ang paggawa sa paghinga sa pagsasalita at pagbigkas ng tunog ay ang simula ng paggawa sa iyong boses. Dapat tandaan na sa panahon ng pagsasanay sa rehabilitasyon ay kinakailangan na magsanay hindi ang boses tulad nito, ngunit ang proseso ng phonation sa mga kondisyon ng paggawa ng pagsasalita, dahil ang kadalisayan, pagpapahayag at katatagan ng boses sa panahon ng pagsasalita ay nakasalalay sa maraming mga kadahilanan, kabilang ang ang aerodynamic na suporta ng voice at sound production [, 1984]. Dito namin ibig sabihin ang pagpapanatili ng kinakailangang pagkakaiba sa subglottic pressure, pinakamainam na pagbubukas ng bibig at malinaw na diction, na lumilikha ng kinakailangang presyon ng hangin sa oral cavity, atbp.

Ang tamang paghahatid ng boses ay pinadali ng tinatawag na "basic position". Binubuo ito ng ilang mga aksyon na isinagawa nang halili: pinapawi ang pag-igting sa mga balikat, leeg, mga kalamnan ng occipital (isipin ang iyong ulo at leeg bilang isang "bulaklak sa isang tangkay"), bahagyang inilipat ang mga sulok ng bibig sa mga gilid at pasulong, na may mas mababang Ang panga at likod ng dila ay nakakarelaks, maayos na nakataas ang malambot na palad ("yawning"), pati na rin ang bahagyang pagpapalawak ng ibabang dibdib. Sa ilalim ng mga layer ng mga gawi, ang isang indibidwal, natural na boses ay dahan-dahang matatagpuan, malaya at madaling umusbong. Upang makamit ang layuning ito, isang tunog ang ginawa na ginagaya ang "uungol ng hangin": vvv vvv vvv, na may paglipat mula sa isang maikling tunog patungo sa mas mahaba, pagkatapos ay sa koneksyon ng mga saradong patinig sa harap na I, E, dahil may rhinophony ang boses ay mapurol at may karagdagang ingay.

Sa pangangati ng mga paranasal sinuses at mga zone, ang iba pang mga facial na kalamnan, ang tono ng vocal folds at ang mga pag-andar ng mga intralaryngeal na kalamnan ay makabuluhang tumataas. Samakatuwid, ang mga pagsasanay sa pagbigkas ng mga kumbinasyon ng L at mga salita ay sinamahan muna ng paghaplos, pagkatapos ay sa pamamagitan ng pag-tap gamit ang mga daliri ng magkabilang kamay:

1) frontal sinuses - mula sa gitna ng noo hanggang sa mga templo na may pagbigkas AT AT AT; mula sa gitna ng noo hanggang sa tenga na may bigkas AT AT AT;

2) maxillary sinuses - mula sa likod ng ilong hanggang sa auricles na may pagbigkas li li, vi vi vi; mula sa gitna ng itaas na labi - hanggang sa earlobes na may pagbigkas wee wee wee; mula sa mga sulok ng bibig hanggang sa zygomatic arches na may pagbigkas iwi iwi iwi;

5) sa ilalim ng ibabang labi - sa zygomatic arches na may pagbigkas zi zi zi. Dagdag pa, ang mga pangunahing yugto ng pagtatrabaho sa boses ay kinabibilangan ng mga sumusunod na gawain.

5. Tinitiyak ang kaligtasan sa ingay, liwanag at kakayahang lumipad ng boses.

6. Pagsasanay sa kakayahan ng pagpapalakas at pagpapahina ng iyong boses.

Pag-set up, katatagan ng pagsasanay at kadalian ng phonation.

EHERSISYO 1.

Ang pag-tune ng boses at pagpapalakas ng phonation ay isinasagawa sa anyo ng mga maikling throws: vvv vvv vvv; pagkatapos - pagpapahaba ng tunog sa-in-in; l-l-l; pagsasama ng mga kumbinasyon sa ponasyon; vi vi vi, ve ve ve, li li, le le le; Viv Viv Viv, Viv Vev Vev, lil drank lil. lel lel leya. vil vil vil. mabuhay mabuhay. leon leon leon (ang tunog ng huling mga katinig ay pinahaba); li li lil, le le lll, la la lalll, lul lul lll, l l l l l l l, l l l l l l, l l l l l l l, l l l l l l l l. , . Vova Vova Vova, gagawin, gagawin, gagawin.

Pag-uugnay ng aktibong pagbuga sa pamamagitan ng bibig gamit ang boses, paghinga ng pagsasalita sa mga paggalaw at kadaliang kumilos ng larynx kapag binibigkas ang isang tunog AT ang larynx ay sumasakop sa isang mataas na posisyon, at kapag tumutunog U- mababa. Ang gawaing ito ay isinasagawa muna sa pag-iisip, pagkatapos ay pabulong at pagkatapos ay malakas,

PAGSASANAY 2.

Salit-salit na pagbigkas muna ng mga tunog AT At U tatlong pares sa pagbuga ng sampung beses, pagkatapos - mga kumbinasyon ng mga patinig na may kontrol ng pagbuga gamit ang mga daliri sa labi: ee ia ie; iyu iy ie; ia io iu; ue ue ue; wow wow(parang bumabagsak ang mga tunog mula sa mga labi).

PAGSASANAY 3

Pagbigkas ng mga parirala na may pagtutuon ng tunog sa mga labi. Malayo na ang napuntahan ng kaibigan. Babasahin mo ang kuwentong ito nang tahimik. May payong na gustong pumasok sa bahay. Ang bagong bahay ay nasa tapat ng paaralan. Binabati ko ang magandang umaga sa lahat. May manok at may tandang. May langaw, pero nasaan ang langaw?

Ang motley rooster ay tumutusok sa makinis na sitaw, makinis na sitaw. Tumalon si Bob at tinamaan siya sa noo, sa noo. Nagalit ang tandang - ko-ko-ko, ko-ko-ko, At inilibing niya ang nagkasala nang malalim, malalim...

Isinasagawa ang soft sound attack pagkatapos bigkasin ang mga patinig na may mahigpit na pag-atake (para sa kaibahan), kung saan ang vocal folds, na nagsasara nang mahigpit, ay tila lumalaban sa presyon ng lining : Alla, Ella, agata, avia, iskarlata, Aleut, parmasya, Abril.

PAGSASANAY 4.

Pagbigkas ng mga salita na may malambot, hindi gaanong siksik na pagsasara at may libreng panginginig ng boses ng vocal folds, ibig sabihin, na may mahinang pagsisimula ng boses at nakatutok na tunog sa mga labi: hive hive hive;

tainga tainga tainga; umaga umaga umaga; lakas ng loob galing ng loob; coziness coziness coziness;

Iya Iya Iya; Ira Ira Ira; wilow wilow wilow; o o o; lata lata; gadfly gadfly gadfly; karanasan karanasan karanasan; opera opera opera.

Ang tunog ay medyo pinahaba, mayaman sa mga tono. Sa kasong ito, ang malambot na panlasa ay dapat na hawakan nang mas mataas at mas energetically itulak patungo sa likod na dingding ng pharynx.

PAGSASANAY 5.

Sa Hive, sumipol si Julia at lumilipad ang mga bubuyog na parang bala.

"Nahulog ang urn na may tubig, nabasag ito ng dalaga sa bangin."

Alisin ang isang kamao. Nangisda ang matalinong hoopoe gamit ang walis; Isang buwaya ang nag-chalk sa kalye gamit ang isang fishing rod. Nakahuli ng daga ang may bigote na pato. Snatch at hedgehog sa blackberry. Malapit sa butas, tatlong karayom ​​ang natuyo. Ang mangangaso ay handa nang manghuli. Nakahiga ang Frost sa mga sanga ng spruce tree, at ang mga karayom ​​ay pumuti sa magdamag. At ang Swede, at ang mang-aani, at ang tumutugtog ng trumpeta. "Eh," hingal ang echo. Parang ganun. Ena-ben dalawang troso. Ama sa aviation. Gumawa ng isang bagay at alamin ang isa pa. Ang iyong Tito ay may parehong pito at bito, Ang apoy ay problema at tubig ay problema, at mas masahol pa sa problema ay parehong walang apoy at walang tubig. Ngayong umaga, ang kagalakang ito... Isang liyebre ang nakatingin mula sa likod ng isang puno ng wilow.

Ang pagpapalawak ng hanay ng boses ay isinasagawa sa dalawang direksyon: pagbaba at pagtaas. Sa mga nakaraang gawain, nakamit namin ang katatagan, lambot at kadalisayan ng boses, ang pagsasalita ay tumunog pangunahin sa gitnang rehistro. Sa pagsasanay na ito, ang isang gawain ay idinagdag upang mabuo ang kakayahang umangkop at modulasyon ng boses, ang pagpapahayag ng boses sa pangkalahatan, pati na rin ang pagsasanay sa mga libreng "mababa" at magaan na "mga mataas" ng tunog, pag-iwas sa labis na pagsusumikap na traumatiko sa boses. Ang kakayahang magsalita sa mahinang boses ay nangangailangan ng magandang upper register at vice versa.

PAGSASANAY 6.

Pagbaba at pagtaas ng iyong boses. Una ang isang mababang tono ay tumunog: wwwool wwwool wwwool, upang kontrolin, hawakan ang isang kamay sa sternum at pakiramdam ang panginginig ng boses gamit ang palad, gamit ang mga daliri ng isa pa - ang intensity ng oral exhalation. Pagkatapos ay kailangan mong ilipat ang tunog "pataas": vvvill vvvill vvvill, sa wakas, dapat mong pagsamahin ang parehong mga tunog sa gitnang isa: vvval vvval vvvall, vvvall vvvall vvvall.

PAGSASANAY 7.

Ang pagbaba at pagtaas ng boses gamit ang iba pang mga katinig (D, Zh, 3, R) kasama ang mga tunog na I at I, na may unti-unting pagtaas sa kanilang bilang sa isang pagbuga, pati na rin ang pagsasama ng mga stop consonant B, D, G, nagpapasigla sa malambot na panlasa at vocal folds: lion lion lion, aungol aungol, tinidor tinidor, sa unang pagkakataon sa unang pagkakataon, dalawa dalawa dalawa, quince quince quince, water divers water divers, vaudeville vaudeville vaudeville, willow willow willow, ovevay ovevay ovevay, pour out pour out, quince quince quince, vivarium vivarium vivarium, quince blows quince blows quince blows, Vavila maneuvers, sa villa vaudeville, sapatos na sapatos na sapatos, wallpaper wallpaper wallpaper, trunks trunks trunks, buoy, buoy boa boa boa, mace mace mace, higit pa, bob bob bob, baobabs baobabs baobabs, mullet mullet mullet, at Bella at Bella at Bella, sparrows sparrows, matapang na matapang na galante, any any any, sa Elba at Elba at Elba, isang bean dish, nakakuha ng bob of beans, Lyuba loves beans, Bella ay nag-anunsyo, I'm going, I'm going, I'm going, I'm going, I'm going, I'm going, I'm going, I'm pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako. pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako, pupunta ako. pupunta, ako ay pupunta, ako ay pupunta, ako ay pupunta, ako ay pupunta, ako ay pupunta, pumunta, pumunta, ideals, ideals, ideals, poisons poisons poisons, boa constrictors boa constrictors, pangahas pangahas pangahas, rook rook rook, duel duel duel, ibalik ang rook, may tubig sa batya, nagising na mga ideya, sa hollow woodpecker, needles needles needles, please please please, corners corners corners, oriole oriole oriole, goals goals goals, jump jump tumalon, isa pang iba, takutin takot takot, mahal na mahal, isang jackdaw ay tumatakbo sa mga maliliit na bato, natamaan ang isang prasko na may bigat, may isang sagabal sa kalsada, isang bulldog na tumatakbo sa kahabaan ng kalsada .

Habang binibigkas ang mga kumbinasyon sa itaas ng mga salita, dapat mong patuloy na panatilihin ang isang mataas na tono, pagkatapos ay mababa at pagkatapos ay katamtaman; Makinig nang mabuti sa iyong sarili at panatilihin ang isang katamtaman, mahinahon na bilis ng pagsasalita.

Tulad ng maraming iba pang mga tunog, ang hilik ay nangyayari bilang resulta ng mga vibrations na dulot ng mga particle sa hangin. Halimbawa, kapag nagsasalita, ang malakas na panginginig ng boses ay nangyayari sa mga ligaments, na bumubuo ng boses. Ang parehong bagay ay nangyayari sa panahon ng pagtulog, kapag ang daloy ng hangin ay nagiging sanhi ng pag-vibrate ng panlasa at lalamunan, na nagiging sanhi ng hilik. Samakatuwid, kung ang palad ay malambot, kung gayon ang hilik ay hindi maiiwasan.

Sino ang pinaka-madaling kapitan sa hilik at ano ang sanhi nito?

Halos lahat ay maaaring humilik. Ayon sa istatistika, humigit-kumulang 30% ng mga kababaihan at 45% ng mga lalaki ang humihilik nang regular. Karaniwang tinatanggap na ang isang taong humihilik ay sobra sa timbang at may makapal na leeg, ngunit hindi ito palaging nangyayari. Minsan ang isang maliit na babae ay maaaring humilik nang higit pa kaysa sa kanyang malaking asawa. Ang pangunahing dahilan para sa hindi pangkaraniwang bagay na ito ay ang malambot na panlasa, na nagiging sanhi ng panginginig ng hangin.

Tulad ng alam mo, kapag huminga tayo, direktang dumadaloy ang hangin sa ilong o bibig papunta sa mga baga upang punan sila ng oxygen. Sa isang nakaupo at kalmadong estado, walang naririnig na tunog ng paghinga. Ngunit kapag nagsasagawa ng anumang trabaho, ang hangin ay nagsisimulang lumipat mula sa bibig o ilong patungo sa mga baga nang mas mabilis, na nagiging sanhi ng pagtaas ng panginginig ng boses ng mga tisyu sa bibig o ilong.

Sa panahon ng pagtulog, ang bubong ng bibig at mga kalamnan ng lalamunan ay nakakarelaks, na nagiging sanhi ng likod ng lalamunan upang maging mas maliit o kahit na ganap na nakaharang.

Nagreresulta ito sa parehong dami ng hangin na dumadaan sa maliit na siwang sa lalamunan gaya ng nakasanayan, ngunit ang hangin na walang oras na dumaan sa oras ay nagiging sanhi ng pag-vibrate ng malambot na palad at ang mga kalamnan na nakapalibot sa siwang. Ito ang nagiging sanhi ng hilik, at sa ilang mga tao ang paninikip ay maaaring nasa ilong, habang sa iba naman ay nasa lalamunan. Ito ay nagkakahalaga ng pagpuna na kapag ang isang tao ay huminga sa pamamagitan ng bibig, o may nasal congestion, ang hilik ay mas matindi.

Paano nakakaapekto ang paghinga sa bibig sa hilik?

Tulad ng nabanggit sa itaas, sa isang kalmado at "malusog" na estado, ang isang tao ay humihinga ng hangin sa pamamagitan ng ilong. Gayunpaman, hindi ito palaging magagawa, na maaaring maimpluwensyahan ng mga sumusunod na dahilan:

• Paglihis ng ilong septum;
• Allergy;
• Pinalaki ang mga adenoids;
• Pamamaga ng mauhog lamad;
• Sinusitis;
• Rhinitis.

Ang lahat ng ito ay humahantong sa katotohanan na ang isang tao ay nagsisimulang huminga sa pamamagitan ng kanyang bibig. Sa gabi, ang gayong paghinga ay nagdudulot ng pagtaas ng panginginig ng boses ng mga tisyu ng nasopharynx, na mas malinaw kung ang pasyente ay may malambot na panlasa, na kumukumpleto ng bahagi ng bony palate.

Ang malambot na palad ay naghihiwalay sa oropharynx mula sa nasopharynx at pinipigilan din ang pagpasok ng pagkain sa respiratory tract. Sa hitsura, ang malambot na palad ay isang maliit na dahon na malayang nakabitin sa tabi ng lukab ng lalamunan.

Kapag humihinga sa pamamagitan ng ilong, ang panlasa ay umuusad, na binubuksan nang bahagya ang lukab ng ilong upang malayang dumaloy ang hangin sa mga baga. Kapag lumulunok, ang panlasa, sa kabaligtaran, ay gumagalaw pabalik, hinaharangan ang lukab ng ilong, sa gayon ay nagdidirekta ng pagkain sa esophagus. Kasabay nito, ang papel ng panlasa ay makabuluhan - pinipigilan nito ang pagpasok ng pagkain sa lukab ng ilong. Salamat sa mga katangiang ito na mayroon ang malambot na panlasa, nagiging malinaw na ito ay napakahalaga kapag huminga at kumakain.

Ang dulo ng malambot na palad ay ipinakita sa anyo ng isang maliit na dila, na tinatawag na uvula, na nakikilahok sa gawain nito.

Salamat sa uvula na ito, ang mga taong nagsasalita ng ilang wika, gaya ng Farsi at Hebrew, ay nakakapagbigkas ng mga glottal fricative. Para sa mga taong humihilik nang malakas sa gabi, ang uvula at malambot na palad ay maaaring namamaga sa umaga. Bilang resulta, ang tao ay nagreklamo ng matinding pagduduwal, na tumatagal hanggang sa ganap na humupa ang pamamaga.

Paraan ng kirurhiko para sa paggamot ng hilik

Kung ang sanhi ng hilik ay humina na mga kalamnan at pagkawala ng tono ng malambot na panlasa, inirerekomenda ng doktor ang kirurhiko paggamot. Magagawa ito sa iba't ibang paraan: gamit ang scalpel at cryotherapy. Gayunpaman, ipinagmamalaki ng bawat isa sa mga pamamaraang ito ang parehong mga kalamangan at kahinaan.

Ang operasyon na may scalpel ay ang pinaka sinaunang paraan ng surgical intervention sa katawan, kung saan ang uvula ay pinuputol at ang ilang mga tisyu ng panlasa ay tinanggal. Salamat sa operasyong ito, posibleng maalis ang sagging muscles at ang hilik ay aalis sa katawan sa maikling panahon. Gayunpaman, kapag ginagawa ang pamamaraang ito, medyo mahirap makamit ang mataas na kalidad na antiseptics, dahil mayroong isang malaking bilang ng mga pathogenic bacteria sa oral cavity.

Ang laser surgery ay walang sakit, ang postoperative suture ay gumagaling sa loob lamang ng ilang araw, at ang pasyente ay hindi nangangailangan ng ospital. Gayunpaman, ito ay nagkakahalaga ng pagsasaalang-alang na imposibleng gamutin ang hilik sa isang laser, dahil ito ay magiging hindi epektibo kung...

Sa panahon ng cryotherapy, ang likidong nitrogen ay ginagamit, kaya ang mga postoperative deep scars ay nananatili sa bibig ng pasyente sa loob ng mahabang panahon, gayunpaman, na may wastong at napapanahong pangangalaga, ang malambot na palad ay mas humihigpit, na humahantong sa isang mas mahusay at mas epektibong resulta. Sa panahon ng operasyong ito, hindi inaalis ng espesyalista ang uvula, at hindi nagsisimula ang pagdurugo, na humahantong sa walang panganib ng pagkalason sa dugo.

Gayunpaman, hindi ka dapat gumamit ng isang paraan ng pag-opera kung ang malambot na palad at uvula ay kasangkot sa pagpaparami ng mga tunog ng laryngeal, dahil ang operasyon ay maaaring lubos na magbago sa kanila.

Sa kasong ito, mas mahusay na maghanap ng mga alternatibong pamamaraan ng paggamot sa hilik, kung hindi man ang pasyente ay mawawalan ng kakayahang magparami ng mga fricative laryngeal na tunog, na ginawa gamit ang dila, tulad ng sa Farsi at Hebrew na mga wika.

Pag-iwas at paggamot ng hilik gamit ang gymnastic exercises

Ang pagsasanay sa mga kalamnan at malambot na tisyu, pati na rin ang panga, ay makakatulong sa pagalingin ang matinding hilik sa bahay. Ang mga sumusunod na ehersisyo ay makakatulong na mabawasan ang panginginig ng boses sa gabi at gawing normal ang tono ng kalamnan:

• Kailangan mong buksan nang bahagya ang iyong bibig at magsagawa ng 10-15 galaw ng panga sa clockwise at counterclockwise. Dapat itong gawin nang dahan-dahan, patuloy na pinapaigting ang mga kalamnan.
• Kinakailangan na itulak ang dila nang mas malayo pababa at pasulong hangga't maaari upang maramdaman mo ang isang malakas na pag-igting at isang bahagyang bigat. Kailangan mong hawakan ang iyong dila sa posisyon na ito sa loob ng 1-2 segundo, binibigkas ang tunog na "I" nang malakas. Ang ehersisyo na ito ay dapat isagawa 2 set sa isang araw 15-20 beses. Salamat sa pamamaraang ito, posible na palakasin ang mga kalamnan at tisyu ng dila at panlasa.
• Kailangan mong maglagay ng lapis sa pagitan ng iyong mga ngipin at hawakan ito sa iyong bibig sa loob ng 3 minuto, habang patuloy na pinipilit ang iyong mga kalamnan. Inirerekomenda na magsagawa ng ehersisyo bago matulog upang manatili sila sa mabuting kalagayan sa loob ng ilang oras.
• Maaari mong palakasin ang mga kalamnan ng larynx sa sumusunod na ehersisyo - kailangan mong pindutin nang husto ang itaas na palad sa loob ng bibig hanggang sa makaramdam ka ng bahagyang pagod.
• Kung pilit mong binibigkas, o mas mahusay mong kantahin, ang mga tunog na "I" at "Y" 20-30 beses, magagawa mong palakasin ang mga kalamnan ng mga dingding ng pharynx at uvula.
• Ang isang ordinaryong sipol ay makakatulong sa pagsasanay sa mga kalamnan ng laryngeal at palatine. Kapag naglalakad sa kalye, kailangan mong subukang huminga nang sumisipol. Sa kasong ito, ang mga balikat ay dapat na ituwid, ang ulo ay dapat itaas nang mataas, at ang mga hakbang ay dapat gawin ng parehong haba. Ang pagbuga habang sumipol ang iyong paboritong melody ay dapat kalkulahin para sa 6-7 na hakbang. Sapat na ang pagsipol ng 25 minuto 4-7 araw sa isang linggo upang unti-unting mawala ang hilik.

Ang regular na ehersisyo sa loob ng isang buwan ay magbabawas ng hilik at makakamit ang isang pangmatagalang epekto.

Pagpapalakas ng mga kalamnan ng malambot na palad

• Sa panahon ng ehersisyo, kailangan mong isara ang iyong bibig at huminga sa pamamagitan ng iyong ilong. Ang dila ay dapat hilahin nang malakas patungo sa lalamunan at ang ehersisyo ay dapat na ulitin ng 10-15 beses sa 2-3 na paglapit.
• Sa umaga at gabi, kailangan mong magmumog ng isang solusyon ng asin sa dagat, kung saan kailangan mong matunaw ang isang kutsarita ng produkto sa isang baso ng pinakuluang tubig. Ang pamamaraan ay dapat makumpleto sa isang "gurgle". Upang gawin ito, kailangan mong itapon ang iyong ulo pabalik at, itulak ang hangin mula sa iyong sarili, gawin ang tubig gurgle, tulad ng sa isang fountain. Ang ehersisyo na ito ay dapat gawin sa loob ng 2-3 minuto, pagdura ng tubig.
• Ang mga pagsasanay sa paghinga ng Strelnikov ay nararapat na espesyal na pansin, dahil ang mga ito ay isang natural na paraan ng pagpapagaling sa buong katawan. Gayunpaman, ito ay nagkakahalaga ng pag-alala na bago gamutin ang hilik gamit ang pamamaraang ito, kailangan mong kumunsulta sa isang espesyalista upang malaman ang tungkol sa mga kontraindiksyon at posibleng mga kahihinatnan.

Ang mga regular na ehersisyo sa paghinga ay nakakatulong na mapupuksa ang mga spasms, linisin ang mga daluyan ng dugo ng mga deposito ng kolesterol, gamutin ang hilik, pati na rin ang iba pang mga kaugnay na sakit.