ДЕЛЕНИЕ КЛЕТКИ. МИТОЗ.
Цель урока: изучить митотический цикл и митоз, как один из видов деления клетки.
Задачи:Познакомиться с особенностями митоза и его биологической ролью в природе.
Раскрыть особенности протекания каждой фазы митоза.
Рассмотреть механизмы, обеспечивающие генетическую идентичность дочерних клеток.
ХОД УРОКА:
1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
Постановка цели урока. Запись темы в тетради.
2.ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА:
1)беседа по вопросам, которые необходимо вспомнить для изучения нового материала
Что вы знаете о делении клетки? (деление – это жизненное свойство клетки)
Что такое клеточный центр? (органоид, содержащий две центриоли в виде микротрубочек);
Что такое ДНК? (хранитель наследственной информации);
Что такое редупликация ДНК? (удвоение молекул ДНК);
Что такое хромосомы? (органоиды – носители наследственной информации). Доклад о строении хромосом;
Что такое диплоидный набор хромосом? (двойной набор, характерный для соматических клеток);
Что такое гаплоидный набор хромосом? (одинарный, характерный для половых клеток);
2)ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА (с составлением схемы)
ДЕЛЕНИЕ КЛЕТОК
А М ИТОЗ (ПРЯМОЕ ДЕЛЕНИЕ)
Ядро делится перетяжкой или фрагментацией; цитоплазма не всегда делится; характерно для клеток заканчивающих своё развитие. Встречается при патологических процессах: воспаление, злокачественном росте. После амитоза клетки не могут делиться другими способами.
Специфическое деление при котором из клеток с диплоидным набором хромосом образуются половые клетки (с гаплоидным набором хромосом)
МИ ТОЗ (греч. Mites – нить)-
о сновной способ деления эукариотических клеток (2п =2п) В 1874 г. Чистяков И. Д. изучил митоз в спорах плаунов.вВ 1876- 1879г.г. Э Страсбургер изучил митоз в растительных клетках. В 1882 г. В.Флемминг изучил митоз в клетках животных.
Микровывод: существует три вида деления клеток. Благодаря делению организмы растут, развиваются, размножаются.
Клеточный цикл (жизненный цикл клетки) = митотический цикл (период существования клетки от её возникновения до деления клетки или гибели) (МУЛЬТИМЕДИА – 7)
МИТОТИЧЕСКИЙ ЦИКЛ
ИНТЕРФАЗА -период подготовки клетки к делению
Пресинтетический период синтез РНК, формирование рибосом, синтез АТФ, белков, формирование одномембранных органоидов.
Синтетический период удвоение ДНК (хромосомы состоят из 2-х хроматид), синтез белков.
Постсинтетический период синтез АТФ, удвоение массы цитоплазмы, увеличение объёма ядра.
МИТОЗ
ПР ОФАЗА — спирализация хромосом (укорачиваются)
Ядерная оболочка и ядрышко распадаются, центриоли расходятся к полюсам и формируется ахроматиновое веретено.
МЕТАФАЗА-хромосомы выстраиваются в плоскости экватора Клетки; состоят из двух сестринских хроматид, соединённых
центромерой.
АН АФАЗА — центромеры делятся; сестринские хроматиды всех хромосом одновременно отделяются друг от друга и расходятся к противоположным полюсам клетки.
ТЕ ЛОФАЗА — формируется оболочка новых ядер; деспирализуются хромосомы и восстанавливается ядрышко; происходит разделение клетки на две дочерние
3) Закрепление
ЗАДАНИЕ: ещё раз просмотрите ход митоза на видеофрагменте и обратите внимание на количество хромосом в исходной клетке и дочерних.
В исходной клетке 2п и в дочерних 2п идентичный генетический материал таковому материнской клетки_ — биологическое значение митоза.
ЗАДАНИЕ: построить диаграмму, используя таблицу. Сравнить длительность фаз митоза у кузнечика и гороха. Сделать выводы.
Работа с рисунком
:
Определите какие фазы митоза указаны на рисунке?
Наборы хромосом:
Задание: Определите правильный набор хромосом у различных видов животных и растений?
И последнее задание (можно оставить в качестве домашнего задания)
Задание: Оформите таблицу:
«Фазы митоза и их особенности».
Биологическое значение митоза:
Обеспечение генетической стабильности, т.е. число хромосом в обеих дочерних клетках равно числу хромосом материнской клетки.
Бесполое размножение, регенерация и замещение клеток.
4) Итог урока
5) Объявление оценок и домашнего задания.
Урок на тему: «Деление клетки. Митоз»
Цели:
Обучающая: сформировать представления о значении деления клетки для размножения, роста и развития организмов, о процессах, протекающих в клетке в интерфазу и в период митоза; о механизме, обеспечивающем постоянство числа и формы хромосом в клетках, равномерное распределение генетической информации между дочерними клетками.
Развивающая: способствовать формированию умений выполнять логические мыслительные операции; анализировать, сравнивать, обобщать, работать с карточками, тестами и схемами.
Воспитательная: способствовать формированию мировоззренческой идеи познаваемости мира, единства происхождения всего живого и развития многообразия живых существ на земле.
Тип урока: изучение нового материала.
Методы: объяснительно-иллюстративные, репродуктивные и частично-поисковые.
Оборудование:
1. А.В. Теремов, Р.А.Петросова, А.И.Никишов. Биология. Общие закономерности жизни. «Владос», Москва, 2012
2. Таблица «Фазы митоза».
3. Динамическое пособие «Митоз».
4. Бланки с заданиями и тестами.
Ход урока
1. Организационный момент (1 минута)
2. Актуализация ранее изученного материала (12-15 минут)
А) Учащиеся, сидящие на первом ряду выполняют самостоятельную работу по индивидуальным карточкам
Карточка № 1
- Назовите двумембранные органоиды клетки
- Дайте определение «гетеротрофы», приведите примеры
- Что происходит в световую фазу фотосинтеза?
Карточка № 2
- Назовите одномембранные органоиды клетки
- Дайте определение «анаэробы», приведите примеры
- Напишите уравнение реакции фотосинтеза
Карточка № 3
- Назовите немембранные органоиды в клетке
- Дайте определение «автотрофы», приведите примеры
- Напишите конечную реакцию окисления глюкозы, сколько образуется энергии?
Карточка № 4
- Какой вклад в биологию внесли Роберт Гук и Антонии ван Левенгук.
- Дайте определение «ассимиляция». Как по другому можно назвать этот процесс. Приведите процессы, относящиеся к ассимиляции
- До каких мономеров происходит расщепление органических веществ в процессе пищеварения
Б) Работа учащихся у доски по карточкам
Карточка № 1.
Выберите один верный ответ
- Клетки прокариот в отличие от клеток эукариот не имеют:
А) плазматической мембраны; Б) оформленного ядра;
В) рибосом; Г) цитоплазмы;
2. Фотосинтез в отличие от биосинтеза белка происходит в клетках:
А) любого организма; Б) содержащих хлоропласты;
3. В бескислородной стадии энергетического обмена расщепляются молекулы:
А) глюкозы до пировиноградной кислоты;
Б) белка до аминокислот; В) крахмала до глюкозы;
Г) пировиноградной кислоты до углекислого газа;
4. Трансляция - это:
А) синтез полипептидной цепи на рибосомах;
Б) синтез т-РНК; В) синтез и-РНК по матрице ДНК;
Г) синтез р-РНК;
5. Синтез белка завершается в момент:
А) истощения запасов ферментов; Б) узнавания кодона антикодоном;
В) появления на рибосоме «стоп кода» или «знака препинания»;
Г) присоединения аминокислоты к т-РНК;
6. Где происходит процесс биосинтеза белка
А) в митохондриях; Б) в ядре; В) в цитоплазме;
Г) в цитоплазматической мембране;
7. Живые клетки могут возникнуть:
А) из межклеточного вещества;
Б) путем деления предшествующей клетки;
В) из разлагающихся органических остатков;
Г) из неорганических веществ
Карточка № 2
Установите соответствие между процессами и условиями их протекания:
Условия протекания: | Виды обмена веществ: |
1. Происходит в хлоропластах | |
2. Окисление пировиноградной кислоты |
|
3. В любых живых клетках | А) Фотосинтез |
4. Только на свету | |
5. В зеленых клетках растений |
|
6. Выделение СО и Н О | Б) Энергетический обмен |
7. Синтез молекулы АТФ за счет энергии света | |
8. И на свету и в темноте |
Карточка № 3
Молекула ДНК имеет следующую последовательность:
А-Г-А-Ц-Г-Т-Т-А-Г. Определите последовательность аминокислот в полипептидной цепи
Ответ: и-РНК: -У-Ц-У-Г-Ц-А-А-У-Ц-
Аминокислоты: Серин-Аланин-Изолейцин
В) Устные ответы учащихся у доски
1. Что такое интерфаза? Какое событие является главным в интерфазе?
2. Рассказать о строении хромосом
Г) Решение задачи с комментарием
Какую длину имеет ген, кодирующий инсулин, если известно, что молекула инсулина имеет 51 аминокислоту, а расстояние между нуклеотидами в ДНК составляет 0, 34нм?
Решение:
Ген – участок ДНК, несущий информацию об инсулине. Одну аминокислоту кодирует 1 кодон, состоящий из 3 нуклеотидов ДНК.
А) определим количество нуклеотидов ДНК, кодирующих инсулин:
51 х 3 = 153 (нуклеотида).
Б) рассчитаем длину этого гена:
0,34 х 153 = 52,02 (нм).
Ответ 52,02 нм.
3. Изучение нового материала (20 минут)
Вспомните с прошлого урока, что такое интерфаза?
Какие процессы происходили в этот период?
Сегодня мы разберем, что происходит с соматическими клетками после интерфазы. Сегодня будем говорить о митозе. (Тема урока записывается на доске)
Как только клетка подготовится, начинается процесс деления, состоящий из 4 фаз. Продолжительность митотического цикла для большинства клеток составляет от 10 до 50 часов. У млекопитающих время митоза составляет 1 – 1,5часа.
Фазы митоза:
- Профаза. Двухроматидные хромосомы спирализуются, ядерная мембрана и ядрышко разрушаются. Центриоль удваивается, образуются нити веретена деления.
- Метафаза. Хромосомы, состоящие из двух хроматид, располагаются по экватору клетки, нити веретена деления присоединяются к центромерам хромосом.
- Анафаза. Микротрубочки сокращаются, центромеры разъединяются и удаляются друг от друга. Хромосомы разделяются, и хроматиды расходятся к противоположным полюсам клетки.
- Телофаза. Вокруг разошедшихся хромосом образуется новая ядерная оболочка, формируется ядрышко, исчезает веретено деления. На экваторе клетки начинает закладываться перегородка, и в результате образуются две дочерние клетки
(Рассказ учителя сопровождается демонстрацией каждой фазы на таблице)
Актуализация изученного материала
Вопрос: почему дочерние клетки в точности копируют материнскую?
(Происходит равномерное распределение между дочерними клетками сформировавшихся в интерфазе хроматид, в которых сосредоточена наследственная информация)
4. Закрепление изученного материала (10 минут)
1. Ученик с помощью динамического пособия «Митоз – непрямое деление клетки» на магнитной доске составляют схему митоза.
2. Беседа с остальными учениками класса.
А) Перед митозом клетка содержит 8 хромосом. Сколько хромосом содержит потомок этой клетки после митоза? (8)
Б) Перед митозом клетка содержит 16 хромосом. Сколько у нее в этот момент хроматид? (32)
В) Проверить правильность выполнения задания на доске, используя динамическое пособие.
Г) Индивидуальное задание для учащихся.
Составить схему митоза в тетради, используя готовые заготовки «Фазы митоза», клей
5. Домашнее задание
§ 18, стр. 81 - 84
Открытый урок в 9 Б классе на тему:
«Деление клетки. Митоз»
Провела: учитель биологии
Рудь Наталья Леонидовна
Москва 2009 – 2010 учебный год
уРОК 4 . ДЕЛЕНИЕ КЛЕТкИ. МЕЙОЗ И ЕГО БИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
Цели : изучить типы деления клеток, их роль в организме; изучить механизм процесса деления и получения клетками наследственной информации; сформировать умение обсуждать проблемные вопросы и делать выводы.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: проблемный.
Оборудование : таблицы «Строение растительной клетки», «Схема строения
животной клетки», презентация «Деление клетки»
х од урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Орг. Момент.
Проверка дом. задания (тест), затем взаимопроверка и выставление оценок.
Актуализация знаний.
К числу свойств клетки как живой самоорганизующейся системы относится и способность к делению. Об этом наш сегодняшний урок.
Важнейшее свойство клеток – деление.
–За счет чего растет организм – вырастают его клетки или возрастает их количество?
– Откуда же берутся новые клетки на смену старым?
– Таким образом, какой же можно сделать вывод ?
Самостоятельное работа по учебнику
5. Основные типы деления клеток.
– Все ли клетки делятся одинаково? Какие вы знаете типы деления клеток?
– Оба эти названия процессов деления в основе своей имеют греческое происхождение. Вся жизнь клетки от момента ее возникновения в результате деления материнской клетки до ее собственного деления или гибели называется жизненным (или клеточным ) циклом
– Поскольку мы будем изучать названные типы деления клеток, то наиболее рациональным станет изучение их в сравнении, а для этого я вам раздала сравнительную таблицу.
Записывают число и тему урока. Слушают учителя.
- Для поддержания своего нормального роста и развития организм должен производить новые клетки на смену старым.
– Они появляются в результате деления предшествующей клетки .
Работая по учебнику, самостоятельно формулируют ответ:
– Деление – важнейшее свойство клеток, без него были бы невозможны рост и развитие многоклеточного организма, замена и восстановление отдельных клеток, тканей и целых органов.
– Нет, не все клетки делятся одинаково.
– Есть обычное деление, называется митоз, и деление, в ходе которого образуются половые клетки, это деление называется мейоз .
6. Интерфаза.
– Сначала дочерняя клетка готовится к делению. В ней образуются белки, удваиваются органоиды.
– Чтобы при делении содержимое материнской клетки было поделено поровну между дочерними.
– Этот процесс подготовки клетки к делению носит название интерфаза . . которая может продолжаться до 20 часов.
7. Основные фазы митоза.
– А теперь перейдем непосредственно к фазам митоза. Как мы выяснили, их 4..
– Рассмотрим процессы, происходящие в фазах митоза.
– Как будет выглядеть процесс деления клетки в живых клетках в жизни.
– В чем биологический смысл митоза?
– Дочерние клетки, которые образуются в результате деления материнской, получают наследственную информацию, которая идентична материнской.
– В основе каких процессов лежит митоз?
Слушают объяснение учителя.
Записывают определение интерфазы и клеточного цикла в тетрадь.
Записывают названия фаз
– Митоз лежит в основе роста организмов, вегетативного размножения, зарастания ран, восстановления утраченных органов и т. д.
с равнительная таблица
Пункты сравнения
Митоз
Мейоз
1. Тип деления
Бесполое
Половое
2. Продолжительность
1–2 часа
3. Количество этапов
1 этап
2 этапа
4. Количество фаз
4 фазы:
1. Профаза.
2. Метафаза.
3. Анафаза.
4. Телофаза
4 фазы в каждом делении
5. Результат деления
2 дочерние клетки
4 клетки
6. Количество хромосом в дочерних клетках
Идентичное материнскому
Вдвое меньше, чем
в материнской клетке
8. Мейоз.
Продолжим работу по заполнению таблицы. – Мейоз более сложный процесс, чем митоз. Поэтому рассмотреть его надо детально.
– Чем отличаются этапы мейоза друг от друга?
– Что происходит с «гомологичными», т. е. парными, соответствующими друг другу хромосомами в 1-м делении?
– Как выстраиваются гомологичные хромосомы по экватору клетки ?
– Как расходятся хромосомы к полюсам?
Слушают учителя.
Работают с текстом учебника и рисунками.
Заполняют вместе с учителем таблицу.
– п еред 1-м делением происходит удвоение хромосом, а перед 2-м делением не происходит.
– Они образуют пары, тесно прилегают друг к другу, перекручиваются по всей длине, обмениваются участками и разделяются.
– Они выстраиваются попарно.
– Из каждой пары отходит хромосома, состоящая из двух хроматид. Расхождение происходит независимо от хромосом других пар.
– В чем биологическое значение мейоза?
– Да, все это верно, но это не все о биологическом значении мейоза. Вы обратили внимание на то, что образовавшиеся клетки несут половинный, или одинарный набор хромосом. А что получается при слиянии этих половых клеток ?
– А что это будет за наследственный материал в хромосомах? Что с этими хромосомами происходило в 1-м делении мейоза?
– Можно ли сказать, что образовавшиеся в ходе мейоза клетки будут похожи на материнскую?
– Таким образом, биологическое значение мейоза заключается в том, что организмы, образующиеся в ходе полового размножения, сохраняют и передают по наследству свои хромосомы и в то же время приобретают новые признаки, что помогает им приспосабливаться и выживать в изменяющихся условиях жизни.
– м ейоз связан с половым размножением, формированием половых клеток у растений, животных .
– Число хромосом при слиянии двух клеток во вновь образовавшейся клетке удваивается и становится снова двойным (2п).
– Они обменивались между собой участками.
– Нет, нельзя. Клетки получаются с наследственной информацией, отличающейся от материнской, более разнообразной.
Слушают учителя. Делают записи в тетрадях.
6. Закрепление. Итоги урока.
Предлагает учащимся задания 10(с. 28, учебник).
Отвечают на вопросы учебника.
Работают с рисунком учебника, опознают изображенное на нем деление.
Домашнее задание. Изучить § 4 ,ответить на вопросы с. 28
Деление клетки. Формы размножения организмов.
Жизненный цикл клетки. Митоз.
Тип урока – изучение нового материала.
Цели:
Изучить процесс деления клетки путём митоза.
Показать основные этапы жизненного цикла клетки
Рассмотреть фазы митоза, выявить его биологическую роль
Познакомить с понятиями:
Митоз
Жизненный цикл клетки
Интерфаза
Профаза
Метафаза
Анафаза
Телофаза
Редупликация
Хроматиды
Центромера
Веретено деления
План урока.
Орг. момент - 5 мин.
Устный опрос – 15 минут.
Объяснение нового материала – 55 мин.
Постановка д.з. – 5 мин.
Ход урока.
Орг.момент.
Устный опрос.
Объяснение нового материала.
Размножение
Размножение – воспроизведение себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни.
Это одно из важнейших свойств живых организмов.
Благодаря размножению происходит:
1. Передача наследственной информации.
2. Сохраняется преемственность поколений.
3. Поддерживается длительность существования вида.
4. Увеличивается численность вида и расширяется территория (ареал) проживания.
В основе размножения лежит клеточное деление, обеспечивающее увеличение количества клеток и рост многоклеточного организма.
Жизненный цикл клетки
Период существования клетки от одного деления до другого называется митотическим, или жизненным циклом клетки.
Клеточный цикл у растений продолжается от 10 до 30 часов. Деление ядра (митоз) занимает около 10% этого времени.
П1 - пресинтетический период
С - синтетический период
П 2 - постсинтетический период
Амитоз
Амитоз – это деление интерфазного ядра путем перетяжки без образования веретена деления.
Распространенность в природе:
2. Большое ядро инфузорий
3. Эндосперм
4. Клубень картофеля
5. Роговица глаза
6. Хрящевые и печеночные клетки
Патология:
При воспалениях
Злокачественные новообразования
Значение: экономичный (мало энергозатрат) процесс воспроизводства клеток
Митоз
Митоз (лат. Mitos – нить) –такое деление клеточного ядра, при котором образуется два дочерних ядра с набором хромосом, идентичных родительской клетки.
Митоз = деление ядра + деление цитоплазмы
Впервые митоз у растений наблюдал И.Д. Чистяков в 1874 г., а детально процесс был описан нем. ботаником Э.Страсбургером (1877) и нем. зоологом В.Флемингом (1882)
Интерфаза
-подготовка
клетки к делению
1,2 – предсинтетический период; 3 – синтетический и постсинтетический период; 4 – метафаза.
1. В предсинтетический период клетка растет : происходит синтез белка, РНК и увеличивается количество органических веществ.
2. В синтетический период происходит репликация ДНК (удвоение).
С этого момента каждая хромосома состоит из двух хроматид.
3. В постсинтетический период идет интенсивный синтез белка и АТФ, необходимых для деления клетки.
Профаза
Увеличивается объем ядра
Ядерная мембрана распадается;
Хромосомы спирализуются, укорачиваются, становятся четко различимыми в микроскоп, они состоят из двух хроматид, соединенных в зоне центромеры;
Микротрубочки и центриоли участвуют в образовании веретена деления (в клетках животных).
Метафаза
Хромосомы располагаются в районе экватора клетки;
Нити веретена деления прикрепляются к центромерам
Анафаза
Центромеры делятся;
Хроматиды транспортируются с помощью прикрепленных к центромерам нитей веретена деления к противоположным полюсам клетки
Телофаза
Формируются новые ядра;
Хромосомы деспирализуются (раскручиваются);
Вновь появляется ядрышко и образуется ядерная оболочка;
В области экватора возникает перетяжка и образуются две дочерние клетки
Цитокинез –разделение цитоплазмы
Образование двухмембранной перегородки по экватору клетки с последующим полным отделением дочерних клеток.
У растений по экватору клетки формируется клеточная стенка.
Совокупность хромосом (число, форма и размер) в соматической клетке называется кариотипом. Кариотип содержит двойной (диплоидный) набор хромосом (2 n ), постоянный для каждого вида организмов.
Значение митоза
Генетическая стабильность, т.е. точное распределение генетического материала между дочерними клетками.
Постоянство строения и правильность функционирования органов и тканей многоклеточного организма.
Рост.
Основа эмбрионального развития.
Основа бесполого размножения.
Регенерация утраченных частей, восстановление органов и тканей.
Цели урока :
- Формирование знаний о механизмах клеточного деления (митозе) и его биологической роли.
- Раскрытие особенностей протекания каждой фазы митоза.
- Закрепление знакомых понятий по данной теме и формирование новых, усвоение терминологии; формирование интереса к предмету, формирование интереса к предмету, развитие коммуникативных качеств учащихся.
- Развитие творческих способностей, расширение кругозора учащихся.
Оборудование : Таблица « Митоз», электронное пособие «Деление клетки. Митоз», шарфики для игры.
Ход урока.
Организационный момент.
В момент рождения ребенок весит в среднем 3 – 3,5 кг и имеет рост около50 см, детеныш бурого медведя, чьи родители достигают веса 200 кг и более, весит не более 500 г, а крошечный кенгуренок – менее 1 грамма.
Из серого невзрачного птенца вырастает прекрасный лебедь, юркий головастик превращается в степенную жабу, а из посаженного возле дома желудя вырастает громадный дуб, который спустя сотню лет радует своей красотой новые поколения людей.
Все эти изменения возможны благодаря способности организмов к росту и развитию. Дерево не превратиться в семя, рыба не вернется в икринку – процессы роста и развития необратимы. Эти два свойства живой материи неразрывно связаны друг с другом, и в их основе лежит способность клетки к делению и специализации.
Как происходит процесс деления клеток?
Одинакова ли продолжительность жизни разных типов клеток в многоклеточном организме?
Какое значение имеет деление клеток?
Вот далеко не полный перечень вопросов, на которые нам сегодня предстоит дать ответ.
Тема урока: Деление клетки. Митоз.
Размножение - важнейшая функция живых организмов, которые обеспечивают сохранение видов в ряду поколений. К размножению способны все без исключения живые организмы - от бактерий до млекопитающих. Молекулярная сущность этого процесса выражается в уникальной способности ДНК к самоудвоению молекул.
В связи с дифференцировкой, т.е. разделением на разные типы, клетки многоклеточного организма имеют неодинаковую продолжительность жизни.
Нервные клетки перестают делиться еще во время внутриутробного развития. Однажды возникнув, больше не делятся клетки, образующие поперечно – полосатые мышечные ткани у животных и запасающие ткани у растений.
Ежедневно погибает около 70 млрд клеток кишечного эпителия и 2 млрд эритроцитов. Продолжительность жизни клеток кишечного эпителия 1 – 2 дня.
Презентация «Деление клетки. Митоз». (Слайд 2)
Митоз (от греческого mitos – нить) – непрямое деление клетки, наиболее распространенный способ воспроизведения клеток, обеспечивающий тождественное распределение генетического материала между дочерними клетками преемственность хромосом в ряду клеточных поколений.
Является самым распространенным способом деления клеток. Он обеспечивает равномерную передачу наследственной информации материнской клетки двум дочерним.
Именно благодаря этому виду клеточного деления образуются практически все клетки многоклеточного организма.
Кроме того, благодаря митотическому делению, происходит бесполое размножение организмов, (а у высших растений и половые клетки, гаметы, образуются в результате митоза!).
Период жизни клетки от момента ее возникновения в процессе деления до гибели или конца последующего деления называется жизненным циклом.
Продолжительность жизненного цикла у разных клеток очень сильно различается (у амебы – 36 часов, а бактерии могут делиться каждые 20 минут).
Беседа по слайду № 2.
Слайд №3
Митотический цикл – совокупность последовательных и взаимосвязанных процессов в период подготовки клетки к делению, а также на протяжении всего митоза.
Процесс подготовки к делению – интерфаза, имеет 3 периода: (Слайд 4)
П – число хромосом
С – количество ДНК
Пресинтетический период (G1 от англ. Gar – интервал) 2п 2с
1.Образование рибосом
2. Синтез р-РНК, и-РНК, т-РНК.
3. Синтез АТФ
4.Деление митохондрий
5.Синтез ферментов
6. Рост клетки
Синтетический период (S – фаза) 2п 4с
1.Удвоение (редупликация ДНК)
2.Синтез белков – гистонов
3. Сборка второй хроматиды
Постсинтетический период (G2)2п 4с
1.Синтез белка
2. Синтез АТФ
3.СинтезРНК
4. Удвоение массы цитоплазмы
Слайды 5 – 10 .Работа со слайдами
Цикл жизни клетки – интерфаза и митоз,
А как он протекает? – это главный вопрос.
Об этом не скажешь ведь в двух словах,
Процесс жизни клетки рассмотрим в стихах.Интерфаза длится дольше, чем само деление,
Очень быстро происходит ДНК удвоение.
Идет биосинтез, активны ферменты.
Клетка растет, образует органоиды и элементыЗатем следует митотическое деление,
Фазы его легко запомнить - и в этом нет сомнения.
Внимательно на них ты посмотри.
Каждая фаза как член большой и дружной семьи.Глава семьи – папа (всем ясно сразу),
И первая фаза митоза - профаза.
Исчезло ядрышко и ядерная оболочка,
Но на этом рано еще ставить точку.
Хромосомы укорачиваются, утолщаются,
В компактные формы превращаются.
И затем без промедления -
Появляются нити веретена деления.Мама - солнышко наше, тепло, доброта.
Метафаза – вторая фаза митоза всегда.
Дети для мамы равны без дозатора,
Хромосомы лежат в области экватораДочка - Аня в семье
- просто принцесса.
Анафаза – третья фаза процесса.
Убедиться в этом ты можешь сам -
Нити веретена деления оттягивают
хроматиды к различным полюсам.Сынок в семье Толя – ну,
как по заказу
Четвертая фаза митоза – телофаза.
Хромосомы раскручиваются,
У них выход один -
Снова превратиться в хроматин.
После деления цитоплазмы и
органоидов клетки,
Появляются две прелестные,
чудные детки.
Имеют диплоидный набор
Дочерние клетки и в точности похожи
на материнскую клетку.
Собственно непрямое деление (Слайд 11) (Митоз)
Кариокинез Цитокинез (деление цитоплазмы)
(деление ядра)
Проверь себя
Какая это фаза? (Слайд 12,13,14,15)
Ранняя профаза
В клетке (плазматическая мембрана на фотографии имеет красный цвет) исчезает ядерная оболочка, нити микротрубочек (зеленые) начинают формировать митотический
аппарат (веретено деления), хроматин (комплекс ДНК и белков-гистонов, на фотографии - голубые пятна) начинает конденсироваться и, спирализуясь, превращаться в хромосомы.
Метафаза
Заканчивается формирование метафазной пластинки. Именно на этой стадии клеточного деления, блокировав дальнейшее расхождение хромосом при помощи определенных алкалоидов (например, колхицина), изучают кариотип (набор хромосом, присущий данному организму или виду).
Анафаза
Хромосомы разрываются в месте соединения (по центромере) и
Хроматиды начинают движение к противоположным полюсам клетки:
от каждой хромосомы одна хроматида движется к одному
полюсу, другая - к другому. Хроматиды теперь можно назвать
сестринскими хромосомами, т.к. они теперь действительно
"обретают самостоятельность", становятся самостоятельными
хромосомами, которые попадут в разные клетки.
Узнайте фигуру митоза в корешке лука. Слайд 16.(по фигуре определить фазу митоз)
Игра «Митоз » (конструктор сайтов).
Правила игры: Для участия в игре предлагаются следующие действующие лица: ядерная оболочка, ядрышко, 2 центриоли, 3 хромосомы по 2 хроматиды.
Учитель. Итак, все роли распределены. Я буду вести рассказ, каждый, кто получил роль, будет ее проигрывать.
Центриоли расположены под углом друг к другу. Все хроматиды, образующие хромосомы, пока имеют вытянутую форму (стоять на цыпочках, руки вытянуты вверх).
Первая фаза профаза (папа - глава семьи). Центриоли расходятся к полюсам клетки. Хромосомы (по2 хроматиды в каждой) укорачиваются, утолщаются (встать на ступню, руки опущены). Ядерная оболочка растворяется, ядрышко исчезает (прячутся).
Вторая фаза метафаза (мама - солнышко, все дети для мамы равны). Хромосомы располагаются в области экватора клетки. От центриолей отходят нити веретена деления и прикрепляются с обеих сторон к каждой хромосоме (с помощью цветных шарфиков).
Третья фаза митоза - анафаза (в семье дочь Аня). Центриоли с помощью шарфиков - нитей веретена деления - растаскивают хроматиды к разным полюсам. Хроматиды каждой хромосомы расходятся к разным полюсам. Фаза четвертая митоза - телофаза. Ее название ассоциируется с сыном семьи по имени Толя.
Хромосомы раскручиваются, вытягиваются. В дочерних ядрах вновь образуется ядерная оболочка, ядрышко, а самое главное хроматиды становятся сестринскими хромосомами, Затем происходит деление цитоплазмы и образуются две дочерние клетки, сходные с материнской. В интерфазе происходит удвоение. Таким образом,
в процессе митоза образуются две клетки с диплоидным набором хромосом.
Продолжительность митоза (конструктор сайтов) зависит от размеров клеток, их плоидности, числа ядер, а также от условий окружающей среды, в частности от температуры.
В животных клетках митоз длится 30 – 60 минут, а в растительных – 2-3 часа.
Большинству клеток присущ суточный ритм деления. В органах ночных животных максимум митотических делений отмечается, как правило, утром, а минимум в ночное время. У дневных животных и человека отмечается обратная динамика суточного ритма.
Биологическое значение митоза огромно. Конструктор сайтов. Презентация «Значение митоза».
1. В результате митоза образуются две дочерние клетки, содержащие столько же хромосом, сколько их было в материнской клетке, т.е. образуются клетки, идентичные родительской.
2. В нормальных условиях никаких изменений генетической информации не происходит, поэтому митотическое деление поддерживает генетическую стабильность клетки.
3. Митоз лежит в основе роста
4. Митоз лежит в основе вегетативного размножения.
5. Благодаря митозу осуществляются процессы регенерации и замены отмирающих клеток.
При различных патологических процессах нормальное течение митоза нарушается, (конструктор сайтов)
Выделяют три основных вида патологии:
1. Повреждение хромосом (набухание, склеивание, фрагментация, образование мостов, повреждения центромеров, отставание отдельных хромосом при движении, нарушение их спирализации и деспирализации, разъединение хроматид, образование микроядр);
2. Повреждения митотического аппарата (задержка митоза в метофазе, многоплюсный митоз, трехгрупповые метафазы);
3. Нарушения цитотомии Патологические митозы возникают после воздействия митотических ядов, токсинов, экстремальных факторов (ионизирующее излучение, гипотермия), при вирусной инфекции и в опухоли. Резкое увеличение числа патологических митозов типично для злокачественных опухолей.
Тесты (7 вопросов - выбрать 1 из нескольких).
Домашнее задание:
Изучить параграф 3.4. Повторить материал о хромосомах, кариотипе в параграфе 2.8
Придумать стихотворение или сказку про митоз (по желанию)
Ресурсы:
1. Гуменюк М.М.Биология 9 класс. Поурочные планы по учебнику С.Г.Мамонтова, В.Б.Захарова, Н.И.Сонина. Издательство "Учитель". Волгоград.2006.
2. Единый государственный экзамен 2006.Биология. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся/ Рособр-надзор, ИСПО - М.:Интеллект - Центр, 2006
3. Лисовская Л.П. О модульном обучении общей биологии. КГПУ им. Циолковского, Калуга. Биология в школе №8 2006..
4. Сивоглазов В.И., Агафонова И. Б., Захарова Е.Т.Общая биология. Базовый уровень: учебн. для 10 – 11 кл. общеобразовательных учреждений. ООО «Дрофа», 2005.
5. Яковенко Л.В.Механика митоза. Приложение к 1 сентября. № 19 2007 год.
6. http://WWW/kozlenkoa.narod/ru //lessons/